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我的語文老師作文

時間:2021-02-23 08:06:02 老師 我要投稿

我的語文老師作文合集15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的我的語文老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師作文合集15篇

我的語文老師作文1

  二十多歲,身材瘦高,濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛,眼神中流露出智慧的光芒。對,她就是我的語文老師——溫老師。

  她在課堂上非常嚴厲。只要溫老師一進門,一切都靜止了,說話的人也閉上了嘴巴,我們的教室里安靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見。

  只要老師用嚴肅的眼神看著我們,我的心中會產(chǎn)生出凝問:我做錯了什么?不過,上她的課還是比較有趣的,上課時她可不不是板著臉,一臉嚴肅,有時溫老師還會微微一笑,那笑讓人感覺到非常舒服。

  一次課上,溫老師看著我們,讓我們靜靜地坐上三分鐘,然后把我們的缺點一一都指出來。三分鐘已過后,課程也開始了。

  我們上了第8課《冀中的地道戰(zhàn)》,老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問題來,完后,我們又一起來解決掉。她叫到了一位同學(xué),答對了,她總會笑起來,如果答不對或不完整,她也不會批評我們,因為我們盡力了。她的笑是那么甜,上溫老師的課,可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。

  她課后改我們作業(yè)時,只要遇到不懂那個知識點,都會在課間找到我們,把不懂的知識點一一給我們講解,一直到我們懂了為止。

  溫老師的嚴厲都是為了我們,她的關(guān)愛我會永遠記得,她的嚴格我也會時時刻刻用來要求自己。

  !老師,我從您的身上看到了一種品質(zhì),它叫作默默奉獻,您把蠟燭給點燃了,用自己的燈光來照耀我們,使我們不斷前行。

我的語文老師作文2

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。開學(xué)后,我們換了一位新的語文老師——張老師。她有著一雙又大又亮的眼睛和一顆與我們相通的心。

  張老師留著一頭淡棕色的小卷發(fā),還戴著一副金色邊框眼鏡,彎彎的眉,使她看起來既漂亮,又親切。

  但她也有嚴厲的時候。

  有一次,我們班有兩個同學(xué)帶了兩個鐵棒在校園里玩耍,張老師知道后,很生氣,因為學(xué)生不可以把危險物品帶到學(xué)校,她用嚴厲的話語批評教育了他們,并且聯(lián)系了他們的家長,希望家長能重視起來。可是,過了幾天,又有兩個同學(xué)明知故犯,竟敢?guī)婢呒す鈽尅.斎,他們也被老師狠狠地批評了。張老師的慧眼如探照燈一樣,每次都能發(fā)現(xiàn)我們班的調(diào)皮搗蛋鬼,并且和家長聯(lián)手,把他們整的心服口服。

  我們班的紀律很差,常常讓張老師操碎了心,整天忙得焦頭爛額。但是上課時她卻精神抖擻,特別是讀課文的時候,讀得特別有感情,我們都沉浸其中,自開學(xué)以來,張老師一直努力糾正我們班讀書的壞習(xí)慣,如:拖音拖調(diào),沒有抑揚頓挫等。可是已經(jīng)形成的習(xí)慣,改起來是多么的難,張老師下來很大功夫,她一遍又一遍的給我們示范,還一句一句領(lǐng)著我們讀,每篇課文都會指導(dǎo)我們哪里應(yīng)該停頓,哪里應(yīng)該重讀,哪里語速要快,哪里語速要緩慢,什么時候語調(diào)要高亢,什么時候語調(diào)要低沉……原來,朗讀也有這么多的學(xué)問呢!漸漸地,我們愛上了朗讀,也愛上了語文這門課。

  這就是我們班既嚴厲又負責(zé)的張老師。她不僅傳授我們豐富的知識,還給我們講了許多做人的道理。因為她,我們每天都在進步。此刻,我想說,我真幸運,遇到這么好的老師,我很感謝您,我們永遠愛您!

我的語文老師作文3

  我是一個追求完美的人,我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責(zé)。因為我知道,世上沒有后悔藥。

  之前,我的媽媽陪我到學(xué)校時,她拜訪了我的一些講課老師。事后,她對我說:“老師們對你的印象不錯,都挺喜歡你的。”其實,我心里也是這么想的(課余時間與老師交流時發(fā)現(xiàn)的)

  開學(xué)后的第一個星期,我們學(xué)習(xí)了胡適的一篇文章《我的母親》。自然,我們作文題目就是他了。作文發(fā)下來后,白老師給我寫的評語是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個你,希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的聲影,嗯!一定不能給她丟臉!我心想。

  但是在一個星期后,我做了一件違心的事。在課堂上,我和同桌在課桌下開始了手與手之間的斗爭,帶著粗重的喘息聲和碰撞聲,玩的不亦樂乎。白老師碎步走來,站在我倆的面前,俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭,完了!啪、啪!退耍瑢ξ业挠∠蟠蛄苏劭,亦或是更差了!椭^的我心想!蔽覍δ銒寢屨f你表現(xiàn)不錯,乖巧懂事,你媽媽挺自豪的!“我的心就像跌落在萬丈深淵下的一個醋壇子里,又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道,窗口的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖,這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風(fēng)。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈,僅僅轉(zhuǎn)了一圈,眨眨眼,淚水消失在眼眶中。只留下了堅定地信念。我一定要,也一定會為媽媽爭光。不讓關(guān)心我的人失望。

  為自己,為爸爸媽媽。

  不論未來的我有多么大的成就,恩師如慈母。或許在將來,白老師不會記得我這個學(xué)生,記得這件事,但我會記住這次深刻的教誨和我的老師。將來,如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪,我一定不惜手中墨水,為白老師寫一篇文章。

我的語文老師作文4

  她,非常的幽默風(fēng)趣,她,有著非常高的文品,最重要的是,她還有一顆童心,她,就是我們的語文老師——周老師。

  告別了六年的小學(xué),踏入初中的學(xué)習(xí)生涯。我很慶幸,我遇到了一位非常讓人喜愛的語文老師。

  記得在開學(xué)后不久,那是一個寧靜的晚上。大家在教室里開始準備上晚自習(xí)。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起了。大家紛紛回到座位上拿出語文書來讀書!班闭Z文老師伴著讀書聲大的走進來了。從外貌上看老師,大概已經(jīng)40多歲了吧!老師穿墨綠色的衣服,黑色的喇叭褲。看起來非常清新。然后她“啪啪”地拍著手,讓我們停下。皺著眉頭說:“讀書懶洋洋的,不行。翻到第六課,再讀不好,我就給你們一個愛的面壁!她的意思是面壁思過,她說話非常的有意思,所以我們才那么喜歡她!

  讀完課文之后,老師開始講課了。講著講著,每當講到的話題和她小時候的笑話故事有關(guān),她就會講給我們聽,聽完全班都會張大嘴巴,笑得前仰后合。突然老是往我這個方向看著,那個惡狼般的眼神。我心想我做錯了什么?周老師推了一下眼鏡,然后從講臺上氣呼呼的走了下來。走到我后面那個調(diào)皮的男同學(xué)的桌子旁說了一聲:“死娃娃!”我們?nèi)嘤中ζ饋,等老師回到講臺上先是愣了三秒,接著和我們一起狂笑了起來。為了緩解尷尬,老師拿起粉筆一邊笑一邊說:“剛剛說的是‘絲娃娃’,難道你們沒有吃嗎?”于是全班又哄堂大笑,為老師突如其來的“智慧”,感到有趣。接著老師又說:“以后誰不聽話,誰就是我吃的絲娃娃!”然后我們不再笑了,因為這時已經(jīng)下課了。每天和老師在一起的時間說長也不長,說短也不短。但是那些既幽默又快樂的詞語,聽過上千遍也不會覺得累,相反越聽越上癮。

  對!她就是這么富有童心就是那么的幽默,就是那么的愛我們,愛看到我們的笑臉,愛聽我們的笑聲!

我的語文老師作文5

  新學(xué)期,新氣象;新教室,新老師。我們的語文老師換成了美麗端莊、才學(xué)淵博、幽默風(fēng)趣的孫亞梅老師。走進四樓的607教室,我又驚又喜的發(fā)現(xiàn)她中等個兒,身材窈窕,蓬松的頭發(fā)讓她顯得“生機勃勃”,圓圓的臉蛋,白里透紅,與眾不同。紅色眼鏡后面透出充滿啟迪而又犀利的目光,讓人既感親切又不失威嚴,一張能說會道的嘴巴,常常妙語連珠,出口成章。

  要說孫老師最大的特點,當然就是“備課認真,上課精彩了!”

  記得上一次孫老師執(zhí)教關(guān)于“吃餅干”的作文課。她滿面笑容的提著一袋餅干走進了教室,在同學(xué)們的歡呼聲中,她不慌不忙的宣布了吃餅干游戲的規(guī)則。接著她給我們每個人都發(fā)了兩塊餅干,說實話,那餅干的味道真不錯。我們練習(xí)后又推選出來幾個代表上前表演吃餅干。在歡聲笑語中,我們不知不覺就度過了半節(jié)作文課,接著她又提醒了關(guān)于寫這篇作文的要點,“你們寫作文入題要快,要點面結(jié)合、詳略得當,面寫的是同學(xué)們,點可以寫上去表演吃餅干的同學(xué)……”有了孫老師悉心講解,我寫作文下筆如有神,一揮而就,再也不痛苦了。

  第二天,我把作文交了上去。等發(fā)下來的時候,我又驚又喜的發(fā)現(xiàn),稿紙上已經(jīng)被修改得沒有任何空隙。再看看同學(xué)們的稿紙上,也爬滿了紅色的修改標記。上評講課了,孫老師把一篇自己修改的作文投影到白板上。呀,那正是我的作文,她詳細地評講了作文,“這里的描寫還不夠生動,不夠真實,自己是怎么做的,就怎么寫。還有這里,排比句要寫的更豐富細膩一點……”我聽了茅塞頓開,足足改了有好幾頁稿紙呢!

  有這樣一位優(yōu)秀的語文老師來教我們,全班同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足,我的語文成績也如芝麻開花節(jié)節(jié)高,從原來的中上游順利邁進了前五呢!

  這就是我們的新語文老師,一個相貌端秀,認真負責(zé),才華橫溢的好老師!

我的語文老師作文6

  在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇見很多老師。她們有的學(xué)識淵博,有的和藹可親,有的聲音甜美……但最讓我難忘的,就是我的語文老師。

  我的語文老師范老師身材勻稱,總是把烏黑的頭發(fā)梳成馬尾,范老師上課時,一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。

  范老師講課很有特色。

  一次,我們上《尋隱者不遇》這課,我還記得詩大概是這樣子的:

  松下問童子,言師采藥去。

  只在此山中,云深不知處。

  范老師先把這首詩念一遍,又連起來講一遍,編出一段故事,娓娓動聽地講起來,我還記得故事的大意是這樣的:一天清晨,山里云霧彌漫,賈島起了個大早,來到山里拜訪他所仰慕的隱者,在半山腰,他看見一棵蒼翠的松樹下,有個小童子,邊走上去問道:“小朋友,你的師父呢?”“我?guī)煾覆伤幦チ恕!毙⊥哟鸬。“在哪兒采藥?”“在茅屋后的這座山中。只因云霧彌漫,不知道師父的具體位置!辟Z島失望極了,他告別了童子,下山去了。

  我聽得入了迷,恍如身臨其境范老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到同桌捅了我一下,我才如夢初醒。

  范老師不僅教學(xué)方法獨特,她還有著高尚的品格。

  記得有一次作文課,有一位同學(xué)問老師“燃”字怎么寫,范老師沉思了一會兒,說:“這個字我也不會寫,誰可以來幫助我?”我高高地舉起手,在黑板上寫下了這個字。那天放學(xué),當我們齊聲向老師說再見時,范老師說:“今天我真高興,這位同學(xué)教會我寫這個字,我們?yōu)樗恼!”老師的話和同學(xué)的掌聲猶如一;鸱N,點燃了我對文學(xué)的熱情,讓我喜歡上了寫作。

  學(xué)高為師,身正為范。范老師的教誨之恩,我終身難忘。

我的語文老師作文7

  學(xué)校里有許多我喜愛的老師,要問我最喜歡的老師是誰?我可以毫不猶疑地告訴你,是我的語文老師。

  我的語文是伍老師。她苗條的身材,白中透黃的皮膚。一頭短發(fā),瓜子臉,柳葉眉。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。上課時,伍老師的的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)們的身上來回掃射,同學(xué)們都不敢做小動作。

  記得有一次,伍老師正在講課,同學(xué)們正在津津有味地聽著。而我呢,卻在下面偷偷地炫耀自己剛買的筆。伍老師的眼睛掃視了一下教室,一下子發(fā)現(xiàn)了開小差的我,頓時眉頭一皺,一道嚴厲的目光向我射來,仿佛在提醒我:“上課不要做小動作,這樣會影響學(xué)習(xí)。”我感到羞愧不已,臉一下子紅到了脖根,趕緊坐好專心聽講了。從此我改掉了上課開小差的毛病,成績也漸漸地提高了。

  伍老師老師不僅溫和,而且十分幽默。

  有一回,課間休息時,一個同學(xué)玩得太興奮了,腳下一絆,“啪”的一下摔在地上。他坐在座位上嗚嗚地哭了起來。伍老師馬上出現(xiàn)在同學(xué)們的身邊。她問清了情況,又看了看那位同學(xué)的膝蓋,伍老師笑了笑:“今天的這場雨下的可真大!蓖瑢W(xué)們望了望窗外,只見太陽高照,哪里下雨了。大家都疑惑不解,我班的“調(diào)皮鬼”問伍老師:“老師,你在說胡話吧?太陽像一個火球,哪里在下雨?”伍老師用嘴努了努那位同學(xué):“看,他那邊正在下暴風(fēng)雨呢!”伍老師的一句話把同學(xué)們都逗笑了。那位同學(xué)也破涕為笑,一場雨被伍老師輕巧地化解了,我對伍老師佩服得五體投地。這

  就是我們可愛又可親的伍老師,你是不是也有這么一位好老師呢。

我的語文老師作文8

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書。”可見,一個好老師對我們的成長有多么的重要。

  我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個:一是應(yīng)為小學(xué)時我的英語只能算是中等也不到,常常考70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因為上一節(jié)課時王老師說的一句話,那是一個同學(xué)在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的`同學(xué)都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學(xué)英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好。”到現(xiàn)在老師上課時也會提到這句話。

  王老師上課時很幽默,一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時最害怕老師提問我了。

  花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

我的語文老師作文9

  徐老師,一個如暖陽般溫和的女子。微卷的酒紅色長發(fā)垂落雙肩,紅色鏡框后是一雙如湖水般澄澈的眼眸,初次相見,印象極好。

  記得有一次,我在下課時被叫到語文辦公室。當我懷著忐忑的心情來到語文老師桌前時,只見她指著我的作業(yè),厲聲道:注釋呢?寫了沒有?我愣了一秒,輕輕翻到了下一頁。四目相對的瞬間,我從老師的眼中捕捉到一絲尷尬,我忍住笑意,好可愛的徐老師。

  正當我獨自慶幸的時候,徐老師忽然輕聲問:會背了嗎?昨天讓背了吧,我提問提問你。我雖然有些許勉強,我也總歸是答了上來。我自知自己是怎樣完成的作業(yè)。然而徐老師眼里也帶了笑意,可嘴上卻嚴肅地說:背得不熟,一看就沒認真背,下次好好背。我點點頭,卻是被那雙充滿笑意的眼睛所吸引,好溫柔的徐老師。

  愚人節(jié)這天,看到徐老師走進教室,一臉認真地在講桌前翻看著課本。我走過去,盯著老師的臉,輕聲說:老師,你臉上有東西。與剛才的認真不同,徐老師竟然把頭探過來。那一瞬間我慌了,我伸著的手停在半空:老師,愚人節(jié)快樂。沒想到老師先是一愣,隨即雙手一拍,像個孩子似的笑了起來,那一刻的她好可愛。

  徐老師會給我們留注拼音的作業(yè),她不僅要把每本作業(yè)都逐字批改,而且到了第二天講新課前還會把作業(yè)中集中出現(xiàn)的錯誤及注意事項在黑板前給我們指出來;并經(jīng)常開展活動來鍛煉我們;也會因為我們上課時調(diào)皮搗蛋而私下找我們談話她為我們付出了很多,她既認真又負責(zé)。這樣的老師我有什么理由不喜歡她的課呢?本來對語文沒什么興趣的我,逐漸樂于探索語文世界了,且一發(fā)不可收拾。

  漸漸地課本上的文字在我眼前活了起來,我感受到了讀書的樂趣,我的世界變得豐富多彩起來。

  在我眼里,她是這般可愛、溫柔、負責(zé),而且總是笑瞇瞇的。

  突然想起古人一句話:親其師才能信其道,我喜歡語文,因為我喜歡我的語文老師。

我的語文老師作文10

  下一秒,下一分,下一時,下一天……你可能都有新發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)花開,發(fā)現(xiàn)葉落,發(fā)現(xiàn)蝸牛老去……而我,在我的小學(xué)生涯,發(fā)現(xiàn)了我人生中的第一位好老師,她就是我的語文老師,黃熙媛老師。

  黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她,也特別欣賞她。最近,網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話:欣賞一個人,始于顏值,敬于才華,合于性格,久于善良,終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采,每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個五彩斑斕的新世界……

  期末考試臨近,我發(fā)現(xiàn)黃老師特別忙。每天不僅要給我們復(fù)習(xí)、考試、改卷、評講,每天晚上還要給我們進行作文集訓(xùn)、指導(dǎo)、點評、編輯、發(fā)表等等,黃老師幾乎沒有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)斗志,黃老師天天給我們舉行知識競答賽,答對的同學(xué)可以得到一個愛心小紅包;每次考試取得進步的同學(xué),黃老師會發(fā)一些小獎品以資鼓勵。從這些點點滴滴中,我深深體會到黃老師是多么愛我們!瞧,這次月考我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,這都是黃老師默默付出的回報。有人說:“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明,學(xué)生沒考好就是老師沒教好。”我對此嗤之以鼻,什么歪理?沒有一個盡心盡職,全心全意為學(xué)生付出的好老師,學(xué)生能取得優(yōu)異的成績嗎?反之,學(xué)生成績不好,能怪老師教的不好嗎?當然不能,要怪就怪學(xué)生懶。俗話說得好,世上沒有丑女人,只有懶女人。我覺得學(xué)校沒有笨學(xué)生,只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說:“天才在于勤奮,聰明在于積累。”我一直將其奉為人生的真理。

  滿手粉筆灰,滿臉笑容,滿臉自信,滿臉寵愛,這就是我最敬愛的黃老師。

我的語文老師作文11

  踏入五年級的學(xué)習(xí)生活后,我遇到了不同的老師,給你說說我們班主任語文老師——張老師。他是一位很嚴肅的人,教五年級已經(jīng)二十幾年了,所以頭發(fā)有些白。

  進入五年級沒幾個星期,老師對我們越來越嚴肅。早上,同學(xué)們來到學(xué)校后,并不是拿起書本朗讀,而是一個個無精打采的。老師沒來,大家都高興地玩了起來,吵鬧聲音從三樓一直傳到一樓,越吵越大。不知發(fā)生了什么,全班突然鴉雀無聲,原來有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)語文老師就站在我們身后,趕緊坐好認真讀書,沒有一個人轉(zhuǎn)身看。

  老師像一陣風(fēng)似的走向講臺說:“今天所有人都站起來,不許坐下。”我們站了一節(jié)朗讀課,之后再也沒有人敢朗讀課說話了。

  我們的語文老師不僅嚴肅,而且非常聰明。收作業(yè)的時候,班上有幾個同學(xué)都不寫作業(yè)。語文老師問他們作業(yè)在哪兒?他們都騙老師說忘在家了。語文老師非常了解大家,從同學(xué)們的眼神中馬上就能分辨出是怎么回事,不僅給了他們懲罰,還要求把作業(yè)重新做一遍。

  語文老師每天都穿著西裝給我們上課,不愛穿裙子?赡芤驗樗拿济驮铝烈粯訌,小眼睛才顯得非常嚴肅,讓人有一種怕的感覺。況且,她還戴著一副眼鏡,從來沒有笑過,更讓我們覺得害怕。她的說話速度可是一級快,一般人比不上她,任何人和她說話的時候都插不上嘴。

  我們能有更多的知識,會更多的學(xué)習(xí)技巧,也是通過老師費盡心思傳授我們的。老師雖然外表冷冰冰,但其實也是為了我們的學(xué)習(xí),盼著我們上一所好大學(xué),而我們也要珍惜與老師在一起的時光,做好她的學(xué)生,戰(zhàn)勝一個個困難,爭取更優(yōu)異的成績。

  我愛我的老師。

我的語文老師作文12

  一頭烏黑的長發(fā),一雙明亮的眼睛,白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子,腳踩高跟鞋,又寫的一手好字。這個具有文藝氣息的美女是誰呢?這就是我們的語文老師—孫老師。

  別看我們孫老師外表非常溫柔,整天笑嘻嘻的。但是她在對待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴厲的。大到我們的作業(yè)每天通報,小到作文的字數(shù),錯別字她都親自把關(guān)。

  在四年級孫老師剛教我們班的時候,我非常不適應(yīng)孫老師嚴厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的老師對我們的要求并不是非常嚴厲,這一度讓我對孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語文課,不喜歡配合老師回答問題,不喜歡寫語文作業(yè),感到很枯燥,經(jīng)常丟三落四。

  進入了五年級后,我慢慢地適應(yīng)了孫老師的教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對我們的嚴格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對我們對我們的作文抓的那么緊。是因為讓我們大大提高作文水平,打好基礎(chǔ)。

  這個學(xué)期,孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號的形式讓我們寫好作文。經(jīng)過鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。

  孫老師,以前我非常不理解您為什么這么嚴厲,但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。

我的語文老師作文13

  我的語文老師長得高高的、胖胖的,扎著兩個辮子,非常富態(tài)。有時戴著熊貓帽子,像個活生生的大熊貓。她就是——陳老師。

  陳老師也時常“獎勵”一些同學(xué)作文。比如:一個同學(xué)在寢室吵鬧。第2天,陳老師便會獎勵他一篇作文,題材很新穎。如:《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體,又能鍛煉他的作文能力,正是一舉兩得啊!

  陳老師既“獎勵”那些不聽話的同學(xué),又會獎勵我們這些聽話的同學(xué)。我們語文課代表每天第八節(jié)課下課,都會去陳老師那,問晚自習(xí)作業(yè),還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了,就給我們好吃的。

  陳老師這學(xué)期也改進了一下的常規(guī)星。分成了學(xué)習(xí)星、管理星、自理星、紀律星、常規(guī)進步星、學(xué)習(xí)進步星。這樣提高了我們的積極性,每次都有許多同學(xué)參加,每個隊都為自己的隊員拉票。一番參選后,被選上的同學(xué)興高采烈,沒選上的同學(xué)也不垂頭喪氣,下次加油。得星的同學(xué)不僅能在家;ヂ(lián)上風(fēng)光一次,還能發(fā)本子,發(fā)吃的,發(fā)學(xué)習(xí)用品,正是五花八門。

  陳老師下課也跟我們說笑。一次下課,我們的都在陳老師旁邊,看陳老師用美圖秀秀里的什么換,把楊博帆的頭(圖片)裁下來,然后再換個萌身,搖來搖去,逗得我們哈哈大笑。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻自己,讓學(xué)生學(xué)好!

我的語文老師作文14

  落紅不是無情物,化作春泥更護花。

  每個人都有一個完美教師的形象,我也不例外。我敬佩的這位老師,他雖然只是一名普通的教師,但是他的形象已印在我的腦海里,他就是我們的語文老師——程老師。

  程老師大約五、六十歲,這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視,玩著手機,去旅個游等等,但是他還是堅守著這個職業(yè)。當老師他從不覺得煩,每天認真對待每一個學(xué)生。他總是認真地備課,認真的給我們上課,認真地給我們批改作業(yè)。我們班的語文成績也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!

  每當上課鈴響了,程老師就非常霸氣的走上講臺。隨著一聲“上課!”,他那犀利的眼神告訴我們:一堂生動有趣的語文課開始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個個字解釋非常的明確,老師在黑板上每寫一個字都注意自己的形象。

  剛剛步入初中的我語文一直不好!全班語文整體成績也一直不好。但自從程老師來教我們,成績進步了!他講課有時候會給我們講他的親身經(jīng)歷,讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課,我也漸漸的喜歡上了語文。

  程老師,既是我們的語文老師,也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的,而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況,學(xué)習(xí)情況,家庭情況,健康情況等。

  那次運動會之后,我更堅信,就是我心目中最敬佩的老師。

  班主任400米接力,每年級的四個班主任參加這個項目,他依然不害怕!自信的走上賽道。開跑啦!老師像一匹快馬,飛快的跑。他當時在我心中比超人還偉大。

  我的老師,他是高尚的、善良的、堅強的、偉大的!我敬佩你!我的語文老師——程老師!

我的語文老師作文15

  上課鈴響起。

  門被輕輕推開了,教室里瞬間安靜下來。和門外的陽光一起走進來的是有著一頭柔軟齊耳短發(fā)的孫老師,笑臉盈盈。語文書被緩緩地翻開,粉筆被輕巧地以柔美的姿態(tài)書寫在黑板上,一切都慢下來,慢下來。她清脆而悅耳的聲音徐徐講述著書中的一個個故事,介紹著一位位作家,帶著我們走進文學(xué)的世界。原本認為砭人肌骨的書本變得溫暖,我坐在靠窗的位置,沐浴在陽光中享受著這堂課,下堂課,下下堂課……

  有一次,我托著下巴望著天空,看悠悠地飄舞著的白云,內(nèi)心卻是黯淡。敷衍著完成測試,繼續(xù)沉浸在自己的世界。之后,孫老師察覺了什么似的,輕輕喚了我的名字,她拉著我的手在辦公室坐下。似乎是她手心的溫度遠遠高于我手心的溫度,我剎那間清醒過來,和她傾吐內(nèi)心的不快及煩惱,她像是一個法師,沉著地扭轉(zhuǎn)了我的心態(tài)。接著,她和我聊天,講許許多多美好的事物,思考以及計劃令人期待的未來。一字一句都充滿了陽光的味道,溫暖而有力。像是在某個風(fēng)雨之夜,喝下了一杯熱巧克力,甜而不膩。

  不記得又是哪天,許是青春期的叛逆心理作怪,我?guī)еS筆本凌晨起身,靠著窗望著星星在光下動筆寫下夢境的不真實,一夜無眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本,本以為孫老師會不屑一顧。但意料之外的是,本子里寫著許多贊美的話。這恍恍惚惚之中,我對寫作油然而生一種莫名的情愫;位问幨幍剡^著數(shù)不清的日子,閑暇時看看課外書,有了靈感就提筆寫寫畫畫,嘴里還哼著小調(diào)子,愜意地寫作。

  在學(xué)校的集體生活中,激動時高舉雙手積極發(fā)言,她含著笑聆聽我的理解;開心時蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈;困惑時走進辦公室和她心靈交流;難過時撲進她的懷里,紅著眼睛大哭一場;緊張的大考前,和她重重握手,能量勢不可擋。

  上課鈴又響起,這次,悄悄在她耳邊呢喃一句“節(jié)日快樂”。

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