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六年級(jí)作文難忘的老師400字

時(shí)間:2023-07-17 12:05:29 梓欣 老師 我要投稿
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六年級(jí)作文難忘的老師400字(精選35篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼牧昙(jí)作文難忘的老師400字,歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文難忘的老師400字(精選35篇)

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 1

  在我眼前,時(shí)常浮現(xiàn)出一張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐,她便是給我影響最深刻的小學(xué)老師張老師。

  記得有一次語(yǔ)文考試,我得了100分,我高興的不得了,拿著這張卷子炫耀。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào),我心里樂滋滋的,讓同學(xué)們?yōu)槲夷梅酃P,遞黑板刷,稍有一點(diǎn)兒不順心,我就亂罵一氣。漸漸的,同學(xué)們疏遠(yuǎn)我了,連我的好朋友也不愿意跟我玩了。

  這時(shí)候,張老師來(lái)到我身邊,對(duì)我說:“海之所以寬闊、博大,是因?yàn)樗葜械男∠、河流。它不?huì)輕視其他小水珠,所以它十分快樂,一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的,不能沒有朋友。但朋友需要你自己去相處和交往的。其實(shí)全班同學(xué)都是你的朋友,只是你沒有好好珍惜,才會(huì)一個(gè)人這樣孤單。突然,我想明白了什么似的,向老師點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里暗暗地想著:我一定要和同學(xué)好好相處。我改變了自己的態(tài)度,努力與同學(xué)友好的去相處。漸漸的,同學(xué)們又喜歡了,課間,我們一起做游戲。我這時(shí),終于感覺到了,原來(lái),是我自己太驕傲和自私了,每位同學(xué)都是很好相處的.,都有一顆善良的心。

  在這幾年里,每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候,就會(huì)想起張老師,慈祥的面龐和她鼓勵(lì)的眼神和她諄諄教誨,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 2

  老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中,是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。

  幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué),愛上了美術(shù),遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

  仍記得,那第一幅獲獎(jiǎng)的畫,是經(jīng)過大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎(jiǎng)的`。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫室,為了同學(xué)能把主角畫大,大羅常常會(huì)先幫我們把位置定好,由我們來(lái)畫內(nèi)容。有什么不懂的,我們都愛問大羅。在畫上,沙發(fā)我總畫不出立體感,大羅哼著小曲兒,拿來(lái)了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著,黃色的沙發(fā),有了深淺的變化,立刻變得立體了。大羅還講解道:“立體感就是要有深淺的變化來(lái)顯現(xiàn),素描便是如此,在彩色的畫中,就用顏色的漸變來(lái)展示……”不一會(huì)兒我就明白了,專心地畫了起來(lái)。大羅意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,長(zhǎng)了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑,小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

  大羅突然猛地跺了一腳,眉頭緊皺,眼睛瞪得滴溜圓,死死地盯著旁邊一位同學(xué),把書卷起來(lái),正想要打他。又突然大笑,把我們弄得摸不著頭腦。原來(lái)呀,她是想要給同學(xué)們做示范,教導(dǎo)著同學(xué)們?cè)鯓訉⑷宋锉砬楫嫷秘S富生動(dòng)。她獨(dú)特的教導(dǎo)方法,讓我們有了更加深刻的體會(huì)。

  時(shí)光在流逝,和大羅一起相處的時(shí)間越來(lái)越少。但是,我不會(huì)讓大羅的付出枉費(fèi)。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 3

  俗語(yǔ)說:“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝!”小學(xué)六年來(lái),有許多老師用辛勤的汗水哺育我們,有許多令我難忘的老師,其中,王老師的諄諄教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  王老師從三年級(jí)開始任教我們,一開始我們都很怕她,因?yàn)樗险n時(shí)非常嚴(yán)肅。她戴著一副眼鏡,白凈的額頭,紅撲撲的小嘴巴,看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過一年的任教,同學(xué)們都熟悉了王老師的為人,也就不怎么怕她了。我也通過優(yōu)秀的成績(jī)得到了老師的喜愛。

  還記得有一次上數(shù)學(xué)課,我們都在埋頭寫作業(yè)。因?yàn)檫@些課堂作業(yè)都是同學(xué)們?cè)缫咽煜さ?題目,所以做起來(lái)就容易了?烧(dāng)我才寫了一半時(shí),寫字速度超快的夏浦哲等幾個(gè)同學(xué)都已全部完成,并且交給了老師。我看了很是心急,便更加奮筆疾書了。當(dāng)我就要寫到最后一題時(shí),眼看就要寫好了,可答案還得驗(yàn)算,我不想再算了,在心里默默回憶,啊,想到了,我快速把數(shù)字寫了上去,把本子直接交給了老師,心里好不得意,因?yàn)槲铱墒堑谑畟(gè)交本子的。

  下午,王老師來(lái)了,她拿著本子,親切地走到我身邊問我答案怎么來(lái)的。我支支吾吾地說:“我……我想到的!闭l(shuí)知,王老師并沒有批評(píng)我,只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“你不應(yīng)該偷懶,要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)!甭犃诉@話,我臉紅了,像紅彤彤的蘋果。

  以后當(dāng)我想耍小聰明的時(shí)候,王老師的話就會(huì)回蕩在我耳邊,對(duì),我一定要對(duì)自己的答案負(fù)責(zé)!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 4

  我永遠(yuǎn)忘不了二零零八年五月十二日十四時(shí)二十八分。那時(shí),我看見了一個(gè)真正的唐老師。

  “隆,隆!”教室突然發(fā)出沉悶的聲響!敖ㄖさ氐穆曇粽鏌┤!”一個(gè)同學(xué)抱怨著說。當(dāng)他們相互倒苦水時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)頭:天花板上的吊燈在輕微的晃動(dòng),窗戶也在咔咔地響!笆堑卣!”我大叫一聲。話音剛落,教學(xué)樓就劇烈地?fù)u晃起來(lái)。同學(xué)們的'書,筆,文具袋等都被這股強(qiáng)大的力量甩出。

  “快躲在桌子底下!”同學(xué)們都躲在了桌下,只有唐老師還站在講臺(tái)上。又是一陣劇烈的搖晃,唐老師差點(diǎn)摔倒。有些同學(xué)都哭了起來(lái)!翱炫!”唐老師嘶聲裂肺的叫著!稗Z”的一聲,不出幾秒,我們?nèi)寂艹鋈チ。等跑到樓下,才想起,還有一個(gè)可敬的唐老師在樓上!疤评蠋,你可千萬(wàn)別出什么事呀。快下來(lái)吧!”過了一會(huì)兒,唐老師來(lái)了,她看見有些同學(xué)哭,就急忙跑過來(lái)安慰。其實(shí),她的身體在微微發(fā)抖,比我們還害怕呢!

  這次的事件,讓我看清了一個(gè)真正的唐老師,一個(gè)不在災(zāi)難降臨時(shí)低頭的老師!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 5

  牟老師,四十歲左右,中等身材,衣著樸素大方,有一張胖乎乎的圓臉,帶著一副金絲邊兒眼鏡,眼睛很小但很有神,看上去充滿智慧,又透出幾分喜感,雖然貌不驚人,但第一次見面,他就給我留下了深刻的印象。

  那天中午,我看補(bǔ)課班的同學(xué)都坐在椅子上靜候,牟老師精神抖擻地走進(jìn)教室,他朝大家笑了笑說:“同學(xué)們好,我姓牟,你們可以叫我牟老師!苯又衷诤诎迳蠈懥艘粋(gè)“牟”字,對(duì)同學(xué)們說“以前有座牟坪。這個(gè)字最好記的.辦法就是‘三角!。要是誰(shuí)不好好學(xué)習(xí),犯錯(cuò)誤的話,我就要‘頂’他一下。”這時(shí)滿屋子里補(bǔ)課班的同學(xué)和我都笑了。

  接著,牟老師又寫了“魚”和“漁”,第一個(gè)“魚”的意思是一種動(dòng)物,我們大家都吃過吧,所以“魚”不都是老師給你們的。第二個(gè)漁是漁翁的漁。你們要自己學(xué)會(huì)去捕魚,不要去偷雞取巧,要像那些古代的名人學(xué)習(xí)哦!所以在今后的學(xué)習(xí)中,做對(duì)的題,也不要自己驕傲,也要分析,這樣才能捕更多的“魚”哦。

  春去秋來(lái),我和補(bǔ)課班的同學(xué)都忘不了穆老師,我們也忘不了那默默無(wú)聞的老師。

  同學(xué)們,這就是我的補(bǔ)課班老師,你們呢?快來(lái)告訴我吧。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 6

  教過我的老師很多,但最讓我難忘的還是吳老師。

  吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們的班主任。每天和她在一起,我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛,時(shí)間一長(zhǎng),吳老師成了我們生活中不可缺的人,哪天看不到她忙碌的身影,我們就像白云失去了藍(lán)天。

  吳老師上課很認(rèn)真,也很有耐心。有一次,有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞,老師并沒有生氣,仍然耐心地教他,我們?cè)谙旅娑悸牭貌荒蜔┝,可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。

  吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的`笑容像湖面的微波,時(shí)刻蕩漾在我們的生活里,讓我們感受到了快樂;吳老師的愛如春風(fēng)撲面,讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心,還非常有愛心。

  記得有一次,上體育課時(shí),有一位同學(xué)的頭砸破了,流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息,急急忙忙地跑來(lái)。著急得滿頭大汗,好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室,然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ),非常辛苦。一百多本作業(yè),堆得老師辦公桌上像小山一樣,她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。

  有一次,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā),我想,老師為了我們操心,一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。吳老師,祝你“教師節(jié)“快樂!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 7

  馬上就要小學(xué)畢業(yè),對(duì)于辛勤的園丁和培養(yǎng)我成長(zhǎng)的母校我心里充滿了留戀之情。想起我可親可敬的班主任,我心中更是有數(shù)不盡的依戀。

  崔老師四十出頭,高高的個(gè),額頭上有幾條細(xì)細(xì)的皺紋,她雖然已近中年,但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能干。

  崔老師擔(dān)任我們的語(yǔ)文課。她上課很輕松,再難懂的知識(shí),只要她一開口點(diǎn)撥,我們總能在歡樂的氣氛中掌握。崔老師講課時(shí)還愛穿插一些生動(dòng)的比喻,讓課文中正在講述的內(nèi)容,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前。

  老師,您就像那紅燭,用自己的`一生點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)放學(xué),同學(xué)們都高高興興地回家了,可您的辦公室還亮著燈光,那是您一絲不茍地在為同學(xué)們批改作業(yè),六點(diǎn)、七點(diǎn)……天很黑了,您才拖著疲憊的身軀往家趕。

  崔老師,您在自己平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn),沒有絲毫怨言,誰(shuí)也數(shù)不清您為學(xué)生付出了多少心血。這六年來(lái),是您把我們從無(wú)知與頑皮中喚醒;是您帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是您教會(huì)我們做人的道理,引導(dǎo)我們走向光明!正是因?yàn)槟鷲坌牡臐补嗪蛧?yán)格要求,淘氣生勤奮了,落后生進(jìn)步了,優(yōu)秀生更出類拔萃了。

  雖然我們馬上就要離開母校,離開親愛的老師,但您的音容笑貌已經(jīng)深深地烙印在我的心中,將來(lái)無(wú)論走到哪里,我都不會(huì)忘記我的恩師――崔老師。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 8

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。程老師是我們的班主任,高高的鼻梁上有著一副眼鏡,一看就是很有學(xué)問的樣子。程老師我想對(duì)你說很多很多的事情。我講起來(lái)連三天三夜也說不完,這就是我們的語(yǔ)文老師,程老師。

  比如第一件事我有一次遲到了,因?yàn)槲业纳眢w不舒服所以來(lái)晚了,進(jìn)了學(xué)校我便開始了各種各樣,千奇百怪的`幻想?墒堑搅税嗉(jí)里,您不但沒有說我 還扶我到了坐位上,那時(shí)我頭上的烏云已變成了太陽(yáng)。這時(shí)我想說:“老師您不管是嚴(yán)寒酷署,身體不舒服都來(lái)給我們上課,而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小小的毛病就來(lái)遲了,您真是太關(guān)心我們了”。

  第二件事我有一次發(fā)高燒,您馬上跑了過來(lái)問我家里的電話,然后讓我爸爸把我接回家。老師您就像一盞燈,為了我們放棄一切,指引我們走向光明的道路,老師您多么偉大啊!

  程老師如果沒有您就沒有我們這個(gè)班級(jí),沒有您就沒有我們優(yōu)異的成績(jī)。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 9

  在我心中,有許多給了我無(wú)限關(guān)懷,讓我踏上了人生的大道的像春蠶、蠟炬一樣投身教育的好老師。

  她是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師,從她那憔悴的臉上一絲絲皺紋方可知道——她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富而盡心盡力的好老師。

  記得在與她共度第一節(jié)課時(shí),她是多么的和藹可親,平易近人!吧险n!”上課鈴一響,只聽見老師在喊,她那強(qiáng)有力的聲音就給人一個(gè)不可磨滅的印象,把我們的心拉到了課堂上。

  終于,同學(xué)們有了單獨(dú)發(fā)言的`機(jī)會(huì)力了,老師忽然提出了一個(gè)問題。也許是老師表情嚴(yán)肅的原因吧,全班居然只有我一個(gè)人舉手!叭~國(guó)斌,請(qǐng)說說你的理解!蹦锹曇艚o人一種親切感,瞬間令人信心百倍,于是,我大膽地說了自己的理解。老師忽然說:“很好,但是?你只答對(duì)了一半!鳖D時(shí),哄堂大笑。剎那間,同學(xué)們都不約而同地舉起手,我想可能是老師的幽默給了同學(xué)們不怕批評(píng)的勇氣。同學(xué)們的踴躍給課堂增添了氣氛,大家更熱愛學(xué)習(xí)了。

  在她教育我們的第二個(gè)學(xué)期,她更關(guān)心我們了。有一天,她發(fā)現(xiàn)一位調(diào)皮鬼的衣服敞開了,她便追問那同學(xué),后來(lái)知道那同學(xué)的紐扣掉了,就戴上老花鏡,細(xì)心地給同學(xué)補(bǔ)鈕扣,這種關(guān)懷是母親對(duì)兒子才能發(fā)出來(lái)的。為了同學(xué)們,她真的簡(jiǎn)直比母親還辛苦,但是沒有半句怨言。

  說了這么多,能做這些事的人只有溫元香老師了,對(duì)著她,我只能說:“謝謝你了!因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)不但深刻地印在我的心中,更激勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)!”

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 10

  教師一個(gè)很普通的職業(yè),但是我卻從心里敬佩著他,他就像一節(jié)蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。我的班主任吳老師也是,他就像我人生中的一堆火,照亮了我前面長(zhǎng)長(zhǎng)的路。

  吳老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,高大的身體頂著一顆裝著知識(shí)的頭。吳老師讓我懂得更多的'道理和知識(shí),讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童變成了有學(xué)問的少年。

  我身上有許多毛病,老師一個(gè)接一個(gè)的幫我改掉了。記得有一次,老師將我單獨(dú)叫了過來(lái),我的心緊張得跳著,老師皺著眉頭,給我看我的作業(yè),唉,太馬虎,平時(shí)的作業(yè)上到處是錯(cuò)別字,老師又拍了拍我的頭,給了我一個(gè)微笑,讓我無(wú)聲的知道了加油,以后要細(xì)心。從那時(shí)起我便減少錯(cuò)別字。

  還記得老師經(jīng)常說那句話“人的學(xué)習(xí)就像一杯茶,要么苦一會(huì)后甜,要么永遠(yuǎn)苦”。一句句刻人心田的字語(yǔ)讓我從中體會(huì)到老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心和做人的人生道理。

  老師,是因?yàn)橛辛四,才讓每個(gè)人的生命更加精彩;老師,是因?yàn)橛辛四抛寚?guó)家的未來(lái)更加美好!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 11

  在小學(xué)六年中,許許多多的老師教導(dǎo)過我們,但在其中,由一位老師讓我難以忘去,雖然,她六年級(jí)上學(xué)期才來(lái)叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短,卻讓我印響深刻。

  她是肖老師,我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā),經(jīng)常披在腰后,高高的,有著“俏皮”的劉海,眼睛又大又圓,仿佛能看穿一切。她既很幽默,有很嚴(yán)肅。

  肖老師是一位負(fù)責(zé)人的老師。記得在一次課上,肖老師在講一個(gè)新內(nèi)容,我們都坐得直直的,聽得很仔細(xì)。講完后,開始做練習(xí)了,我做著做著,就不會(huì)做了,肖老師走了過來(lái)看到了,便彎下腰來(lái),用手把頭發(fā)放到背后,用手指著本子上的題目,對(duì)我說:“你看這里,哪個(gè)是單位“1”,再找對(duì)應(yīng)分率。”肖老師講完后,走上了講臺(tái),用手中的直尺指著黑板說:“還有的同學(xué)不懂這種題,我現(xiàn)在再講一次!”我認(rèn)真地看著。

  我們開始做第二道題了,我這次很快的做完了,認(rèn)為這次一定對(duì)了。但是,肖老師走了過來(lái),看了看說:“嗯,還是不對(duì)!蔽腋械胶芤苫,她快步走上講臺(tái),很嚴(yán)肅的用手中的直尺拍了拍黑板,板著臉說:“你們不懂沒關(guān)系,但要認(rèn)真聽,我也一定會(huì)把你教會(huì)的`,來(lái),繼續(xù)。”我心里想:肖老師可真是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。我再次把題做了出來(lái),這次對(duì)了,肖老師對(duì)我笑了笑。我可真開心。

  肖老師是我難忘的老師,我對(duì)她的負(fù)責(zé)感到敬佩。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 12

  在學(xué)校里,我們有許許多多的老師,而最讓我記憶深刻的就屬我的語(yǔ)文老師了,他是我最難忘的老師。

  每次在講臺(tái)上,老師正深情的朗誦這首古詩(shī),老師一邊聲情并茂地講著,一邊時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們是否認(rèn)真聽講。此時(shí),我正悄悄地?cái)[弄模型飛機(jī),沉浸在模型世界中。直到同桌推了我一下,我這才如夢(mèng)初醒,抬頭一看,老師正用疑慮的目光看著我,眉頭也不由自主地?cái)Q成了“川”字。糟了,被發(fā)現(xiàn)了,我嚇得魂飛魄散,既擔(dān)心,又害怕,擔(dān)心的是老師會(huì)不會(huì)收掉我心愛的模型飛機(jī)?害怕的是即將迎來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。我本能地收好飛機(jī),忐忑不安地等待著挨批。然而,出乎意料的是老師并未停止上課,只是用那會(huì)說話的`眼睛嚴(yán)厲地瞪了我一眼,頓時(shí),我臉上火辣辣的。要知道,眾目睽睽之下,被老師嚴(yán)肅地看一眼,心里可真不是滋味。就因?yàn)檫@一個(gè)嚴(yán)肅的眼神,使我下定決心,再也不能讓老師用這樣的眼神看我了!于是,我開始認(rèn)真聽課

  下課了,大家都出去玩了,只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是,我見到地面上有一張醒目的廢紙,也許是出于彌補(bǔ)剛才的過錯(cuò)吧,我疾步上前,把廢紙扔進(jìn)垃圾桶,誰(shuí)知,這一幕剛好被老師看見了,她對(duì)我親切地笑了笑,我的臉又漲得通紅,心里卻涌起了一股暖流。

  老師總是對(duì)我們格外的照顧,還傳授我們這么多的知識(shí)和做人的道理,這就是我最難忘的老師。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 13

  人世間,師德最博大,我敬愛的老師,就像媽媽一樣。在我的記憶當(dāng)中,幼兒園小班的老師——房老師是我學(xué)習(xí)過程中遇到過的最好的'老師,我最喜歡她了。

  還記得小時(shí)候,那時(shí)候我4歲。我拉著媽媽的手,走進(jìn)東臺(tái)市幼兒園,我很害怕,拉著媽媽要回家。媽媽抱起我,對(duì)我說:“小寶貝,跟媽媽進(jìn)去吧!里面有糖果呀!”我聽見“糖果”兩個(gè)字,立刻跑進(jìn)我的教室里。這時(shí),我看見有5個(gè)學(xué)前班的小朋友在向我招手。我問媽媽:“糖果呢?媽媽騙我!”這時(shí),一陣溫柔的聲音像清風(fēng)一樣向我飄了過來(lái):“媽媽沒騙你,寶貝兒,糖在我這兒呢!”我轉(zhuǎn)過身,看見一個(gè)長(zhǎng)相甜美的老師,她摸摸我的頭,便從口袋里拿出一根棒棒糖送給了我。我一驚,拿起糖,就跑去同學(xué)那兒了。之后,我就喜歡上了這個(gè)幼兒園!

  有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)在咬手,被房老師看見了,她說道:“現(xiàn)在班上有個(gè)同學(xué)在吃漢堡包,吃得可香了!”老師向那個(gè)同學(xué)招招手,他嚇了一跳,再也不咬手了。

  房老師不僅很幽默,還很可愛。

  那一次,房老師不小心摔倒了,臉突然就紅了,她騙我們說在做操,把我們哄得哈哈大笑。

  雖然她已經(jīng)不教我了,但是我還是很喜歡她,她也是給我留下印象最深刻的老師!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 14

  老師的事業(yè)美好而又崇高!教師節(jié)雖然過了,但允許讓我們用最真誠(chéng)的話語(yǔ)說一聲“老師,您辛苦了!謝謝老師!”

  這三年中給我印象最深的老師是張燕飛老師。她是教了我三年的竹笛老師,她是一個(gè)很溫柔的老師,有時(shí)也很嚴(yán)厲,還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。說到溫柔,有一件事情我還記得很清楚。

  那是暑假里發(fā)生的事,吹笛下課了,我們到空調(diào)間去休息,張老師帶了一個(gè)芒果來(lái)吃,趁張老師去洗水果刀的'時(shí)候,許多人拿了一塊吃了,而我卻沒吃,因?yàn)槲抑罌]經(jīng)過他人同意,就拿他人的東西是不對(duì)的行為。張老師回來(lái)了,發(fā)現(xiàn)少了幾塊芒果,一猜就知道是被“饞貓”吃了,就對(duì)我們抿嘴一笑,也沒有生氣。過了一會(huì)兒,張老師問道:“誰(shuí)來(lái)唱一首歌聽聽呀?”沒有一個(gè)人舉手,張老師就叫王鈺上去唱,可王鈺她不會(huì)。張老師就自己拿起手機(jī),選了一首歌來(lái)唱,唱的可好聽了呢!怪不得她是音樂老師,猜猜張老師她唱了多少分呢?四千多分!驚訝吧!那神情,那歌喉,太動(dòng)聽了!我都聽入迷了。其實(shí)我也會(huì)唱,就是唱得比張老師差那么個(gè)十萬(wàn)八千里。

  張老師教了我三年竹笛了,和她共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地印在了我的腦海里,讓我難以忘懷!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 15

  在我所有的學(xué)科中,我最喜歡的是數(shù)學(xué),讓我最難忘的,是數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭,雖然只有三十出頭,但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋,烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā),讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。

  在遇到她之前,我的`數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班上的倒數(shù),而如今的我,是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的改變開始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人,平時(shí)也不太喜歡和老師同學(xué)交往。因此,老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),而是在上課的時(shí)候,向我投來(lái)一絲鼓勵(lì)的目光。時(shí)間久了,我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心,也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師,喜歡上了這個(gè)科目。

  記得有一次,數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè);氐浇淌液,我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本,心情沉重極了。終于,那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭,而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語(yǔ)——有進(jìn)步!繼續(xù)努力!老師看好你!雖然只有短短的三句話,但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無(wú)限的。

  這就是我最難忘的老師,一位教育有方并值得尊敬的老師。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 16

  這個(gè)夏天注定很特別,因?yàn)槲壹磳⒔Y(jié)束小學(xué)的生活。回想起剛剛?cè)雽W(xué)的情景,仿佛就在昨天。最近總是不自覺地回憶這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲淡淡的憂傷涌上心頭。因?yàn)檫@里有太多的歡笑、有太多的不舍、有太多的難忘。最令我難忘的是我的漢語(yǔ)老師——金老師。

  金老師個(gè)子不高,留著一頭短發(fā),大大的眼睛,喜歡穿襯衫,走路帶風(fēng),給人非常干練的感覺。同時(shí),他不僅幽默風(fēng)趣,還嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

  前幾天,我有幸報(bào)名參加了全市的朗讀比賽。當(dāng)時(shí)我除了激動(dòng),心里壓力也特別大。怕辜負(fù)老師對(duì)我的期望,我慌了,怎么弄呢?是金老師給我了信心,給我了動(dòng)力。他抽出寶貴的時(shí)間,幫我選定課文、分析每句話應(yīng)用什么語(yǔ)氣、手上的動(dòng)作要如何展示。重點(diǎn)句子老師一次次地示范,一次次地糾正我的錯(cuò)誤。在金老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我力壓群雄榮獲全市一等獎(jiǎng)的桂冠。

  老師,您的.一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑,看起來(lái)很平常,但對(duì)我來(lái)說,是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。是您的幫助讓我的小學(xué)生活變得如此精彩,是您的付出讓我變得更加自信美麗。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 17

  在人生中,不僅要感恩父母的恩情,還要回報(bào)老師的教育之恩,讓我難忘的是教五年級(jí)的語(yǔ)文老師,他不僅讓我知道了更多的學(xué)習(xí)方法和知識(shí),還讓我提升了長(zhǎng)久以來(lái)提上去的語(yǔ)文成績(jī)。

  在課上和課下,老師會(huì)不同對(duì)待,課堂上,老師一臉嚴(yán)肅,教室里靜得很厲害,除了講課聲兒,聽不見一點(diǎn)兒聲音,大家都認(rèn)真地聽著課,到了課下,老師就360度大改變,有不會(huì)的問題時(shí),他總是細(xì)心和藹的教導(dǎo),和課堂上完全不一樣,沒事時(shí),他總和同學(xué)們有說有笑的,在課上,仿佛我們是老師和學(xué)生兩個(gè)身份的人在課下,我們就是朋友,有時(shí)老師單獨(dú)和我討論問題,他總會(huì)給我說很多我不知道的`知識(shí),讓我的知識(shí)更加廣泛,懂得很多道理。

  花兒以清香,感謝大地的孕育,還感謝雨水的滋養(yǎng);梅花在冬天中用美麗的色彩感謝風(fēng)為它傳播花粉,更感謝寒冷對(duì)它使出重重考驗(yàn),成為最后的勝利者,在冬天中傲然挺立,一枝獨(dú)秀;果食用美味感謝果農(nóng)的培育,更用自身獨(dú)樹的生長(zhǎng)能力強(qiáng),而這也是感謝,所以我不僅要感謝父母,還要感謝在背后默默無(wú)聞努力付出的老師。

  老師,即使畢業(yè)后我和同學(xué)們還有您或許不再相遇,但您依然是我人生中給我很大啟發(fā)的人,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 18

  劉老師,我是婧怡,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很想念您。我們都認(rèn)為您是最和藹可親、善解人意的一位老師,您凡事都為我們著想,為我們付出,責(zé)任在你的心里比什么都重要。

  記得以前只要有同學(xué)做得好,您立刻笑容滿面呵護(hù)鼓勵(lì),我們也跟著高興,可要是有同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí),您就很嚴(yán)肅的悉心誘導(dǎo),從沒見您發(fā)過大脾氣。上課時(shí),您的精美課件讓我們一次次大開眼界,一次次的意外驚喜,讓我們陶醉在其中的過程中就學(xué)會(huì)了知識(shí)。您雖然嗓子沙啞,但從不為此耽誤我們的學(xué)習(xí),甚至半夜起床就開始為我們批改作業(yè),制作課件。

  有一次我有點(diǎn)不舒服,仍然堅(jiān)持來(lái)上學(xué),可就在快放學(xué)時(shí)候,我堅(jiān)持不住了,吐了滿地,還弄臟了書包,老師和同學(xué)們見了急忙給我擦?xí),?duì)我關(guān)懷問候,特別是劉老師,急忙給我倒來(lái)一杯熱水,還輕輕的給我拍打后背,我喝下熱水好多了,您才終于舒展眉頭微笑了。

  而正當(dāng)我們對(duì)您的感情一步步加深時(shí),您確要離開我們?nèi)ソ唐渌陌嗉?jí)了,我們真的.好舍不得您啊,我代表四年級(jí)一班的同學(xué)們想大聲的對(duì)您說:老師,我們永遠(yuǎn)愛您!您對(duì)我們的恩情我們最難忘!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 19

  魏老師,你是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,你給我留下了難以磨滅的印象,我永遠(yuǎn)也忘不了你。那是在你帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候,我們膽子非常小,上課不積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候你總是親切又和藹的說:“別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)怪你們,只要敢于回答問題就是好的!

  這時(shí)你的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光,!這目光只有慈母才有的.啊!你對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛,不僅在這里表現(xiàn)出來(lái),而且在日常生活里也表現(xiàn)出來(lái)。

  在你教我們第二星期,有一次,你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的衣服敞開著,便問他為什么敞開懷。他說扣子掉了,下課后你從辦公室的抽屜里取出針和線,一針針縫好了那位同學(xué)的衣服,你不知為多少同學(xué)縫扣子呀!你是一位出色的靈魂工程師,沒有辜負(fù)人民的期望,培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)接班人,你像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人,你像粉筆犧牲了自己,留下了知識(shí),你像園丁不辭勞累,培育了小花。我深深地愛著你,親愛的魏老師!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 20

  光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了四年級(jí)。但是,我仍然忘不了一年級(jí)王老師對(duì)我的關(guān)愛。

  在我念一年級(jí)的時(shí)候,一天,夜里(我們快放學(xué)的時(shí)候),突然,下起了瓢潑大雨。所有的.同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了,唯有我和張洋的家長(zhǎng)沒來(lái)接。不一會(huì),一陣敲門聲傳到了我的耳朵里。我以為是我的媽媽,就去開門。可進(jìn)來(lái)的不是我的媽媽,而是張洋的媽媽。張洋的媽媽把張洋接走了,現(xiàn)在,教室里就只剩下我一個(gè)人了,天空電閃雷鳴,幾條銀蛇在天空中竄來(lái)竄去,我嚇得捂住耳朵哭了起來(lái)。

  不知什么時(shí)候,王老師出現(xiàn)在我的面前,一邊用手帕給我擦眼淚,一邊說:“文文,你的媽媽馬上就來(lái)了,我去給你倒杯茶,你別哭,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

  隨后,老師給我買面包、泡茶、講著有趣的故事。過了好久,只聽見咔嚓一聲,門被推開了,媽媽急匆匆地跑進(jìn)來(lái),帶著歉意對(duì)王老師說:“王老師,真是對(duì)不起,耽擱了你的寶貴時(shí)間!

  王老師微笑著說:“這是我的職業(yè),為了孩子耽擱點(diǎn)時(shí)間算不了什么。這么大的雨,別把孩子淋感冒了,趕快回家吧!闭f完就把我們向門外邊推。

  王老師,你真是我的好老師!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 21

  大家都說小學(xué)是人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),小學(xué)第一個(gè)老師最重要!是的,在小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,老師是最重要的。

  記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,你笑著親切的對(duì)我們說:“你們回去準(zhǔn)備自我介紹吧,明天一個(gè)一個(gè)說!被丶液,在媽媽的幫助下,我第一次完成了小學(xué)的第一項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)時(shí)對(duì)學(xué)校里的自我介紹的場(chǎng)景不太確定,但是很興奮,因?yàn)橛變簣@沒有這樣的作業(yè),面對(duì)的是新面孔,但是很親切!

  還記得我和彭幾的'那場(chǎng)表演嗎?當(dāng)時(shí)你在參加一個(gè)朋友的晚宴,但是因?yàn)槲覀兊谋硌,你只匆匆吃了幾頓飯,然后就來(lái)看我們的表演了。剛到的時(shí)候,你很快鼓勵(lì)我們,給了我們一千條指令。直到我們演出結(jié)束,你才離開,你來(lái)祝賀我們演出的勝利。你知道當(dāng)我們看到你專注于自己的事業(yè)時(shí),我們有多感動(dòng)嗎?你知道你激勵(lì)我們的方式讓我們有多高興嗎?你知道當(dāng)演出成功結(jié)束,你為我們高興時(shí),我們有多高興嗎?你寧愿來(lái)看我們的演出,也不愿完成自己的工作。謝謝陳先生!

  你就像一個(gè)園丁,把我們從柚苗培養(yǎng)成花。現(xiàn)在,我們即將有一個(gè)大豐收,在大豐收期間,新的種子將再次播種。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 22

  張老師是我心目中的好老師,是一名有責(zé)任心的老師。張老師很年輕,她有時(shí)扎著馬尾辮,有時(shí)把頭發(fā)披在肩上,她經(jīng)常穿著一身黑色的衣服和裙子,既漂亮又有活力。

  張老師給我們上課的'時(shí)候雖然非常嚴(yán)厲,但是講課生動(dòng)有趣,有一次張老師在認(rèn)真講課,講著講著,講課聲戛然而止,原來(lái)是我的同桌低著頭玩弄他手中的玩具,張老師的眼睛一直盯著他,大家都奇怪的看著老師,老師的異常反應(yīng)并沒有讓走神的同桌放下手中的玩具,他仍在專注的玩著,這時(shí),張老師大聲吼了幾聲:“莉、莉!你剛剛在干什么!”同桌低著頭不敢看老師的臉,老師讓他在后面罰站五分鐘,五分鐘過去了,莉走到講臺(tái)前對(duì)老師說:“老師我以后在也不在上課玩了!睆埨蠋煵抛屗刈唬瑥埨蠋熣媸翘珖(yán)厲了。

  張老師是一個(gè)課外班的老師,非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每次上課時(shí),都會(huì)抽時(shí)間聽寫單詞,不合格的同學(xué)都要在課后留下,直到聽寫過關(guān)才可以回家。每周沒有完成背課文作業(yè)的同學(xué)都會(huì)以扣除金卡的形式來(lái)懲罰。

  張老師雖然是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,但是我們都喜歡她。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 23

  從我上小學(xué)以來(lái),有許多位老師教過我,但在我心中,最難忘懷的就是張老師。她溫柔親切,又幽默風(fēng)趣。

  張老師三十多歲,中等個(gè)子,不胖不瘦,有一頭飄飄柔柔的秀發(fā),從你身邊走過,散發(fā)出一縷清香。那雙明亮的大眼睛,就像藍(lán)寶石一樣。

  張老師有雙“透視眼”,沒有任何一位同學(xué)能在她的眼皮底下搞小動(dòng)作。有一次,一位同學(xué)上課時(shí),在桌子下偷偷寫作業(yè),很快就被“透視眼”發(fā)現(xiàn)了。張老師沒有直接點(diǎn)名,而是慢慢地走到那位同學(xué)身后,輕輕拍了拍他的肩膀。他扭過頭,看見老師正看著自己,很不好意思地把作業(yè)收了起來(lái)。如果換了其他老師,肯定是一頓挨批。

  張老師還很幽默風(fēng)趣,我們班有位同學(xué),他的'字總是寫得特別難看。有一次批改作業(yè),老師點(diǎn)他的名字:“陳偉,陳偉在哪里?”我們都疑惑,班里有這個(gè)人嗎?一位同學(xué)問:“老師,你說的是陳國(guó)偉嗎?”老師仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)還有個(gè)“國(guó)”字,因?yàn)閷懙锰肯铝恕@蠋熣f:“一個(gè)人的字和長(zhǎng)相是有關(guān)系的,字寫得好看,就代表人長(zhǎng)得帥!标悋(guó)偉不好意思地低下了頭。

  這就是我們的老師,和我們相處得像朋友一樣。我喜歡我的張老師。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 24

  你是一個(gè)勤奮的園丁,我們是祖國(guó)的花朵。你一絲不茍的工作是我們強(qiáng)大的成長(zhǎng)......

  五年級(jí)時(shí),我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師換了,英語(yǔ)老師成了我們的班主任。那時(shí),她剛從大學(xué)畢業(yè),對(duì)此并不太了解。班上有許多同學(xué)在說話。但是一個(gè)月后,每個(gè)人都“點(diǎn)擊”一塊。

  給我印象最深的是她的課堂,充滿了笑聲。她的課并不無(wú)聊;她的課并不無(wú)聊。在課堂上,她總是帶一些小游戲到課堂上,這讓你覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單和有趣。她總是把一些重要的'英語(yǔ)內(nèi)容編成有趣的簡(jiǎn)潔公式,讓你記憶猶新。

  經(jīng)過幾次英語(yǔ)測(cè)試,她覺得我們的英語(yǔ)成績(jī)不是很好,所以她絞盡腦汁為我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)跳蚤市場(chǎng)來(lái)幫助我們提高英語(yǔ)水平,并敦促我們?cè)谡n堂上積極發(fā)言,回家認(rèn)真聽講。

  她是我們班的老師,也是我們班的搭檔。當(dāng)她問問題時(shí),她總是微笑,耐心地回答我們的問題,并且經(jīng)常和我們開玩笑。她也很關(guān)心我們,只要有同學(xué)生病了,她就不會(huì)忘記問最后一句話“你感覺好點(diǎn)了嗎?”

  你是太陽(yáng),那么我們就是草,在你的照耀下茁壯成長(zhǎng)。你是天堂空,那么我們就是雛鷹,在你心中翱翔......

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 25

  在我上五年級(jí)時(shí),吳老師來(lái)到了我們班,她有著非常高超的畫畫技術(shù),也有很多好點(diǎn)子。

  在一次畫畫比賽中,我正在構(gòu)思,但怎么也想不出來(lái),題目是《你眼中的時(shí)間》。我想“時(shí)間又不是東西,不能直接畫出來(lái)。它當(dāng)然不是鬧鐘,對(duì)了,又像飛機(jī)又像蝸牛!那怎么畫呢?哎……”這時(shí),吳老師走過來(lái)開導(dǎo)我,說:“時(shí)間既不是東西又不是生物,我們是不是可以用怪物來(lái)形容呢?”真是一個(gè)好主意!就像一根針捅破了氣球表面,我的`思維就像氫氣一樣被放了出來(lái)。

  還有一次我創(chuàng)作一幅作品,需要用鉛筆勾勒出一粒粒細(xì)小的石子裝在一個(gè)巨大的玻璃缸里,我有點(diǎn)泄氣,抱怨道:“這么多石子,要畫到猴年馬月呀!”吳老師聽到了走過來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“當(dāng)一個(gè)人在做某一件事特別認(rèn)真時(shí),他就成功了一半;當(dāng)他做這件事特別有耐心,他又成功了四分之一;當(dāng)他對(duì)做這件事特別有信心,那他又成功了四分之一。加起來(lái),就是一!”

  這句話經(jīng)常會(huì)在我耳邊圍繞。每當(dāng)我想要放棄時(shí),就想起這句話;每當(dāng)我走神時(shí),也會(huì)想起這句話;每當(dāng)我失去信心時(shí),我想到的,還是這句話。

  吳老師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣,不僅是因?yàn)樗嫯嫼,點(diǎn)子多,還因?yàn)樗軙?huì)鼓勵(lì)人。我很幸運(yùn)遇到了這樣的老師。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 26

  教我學(xué)知識(shí)的老師有很多,多得像天上的星星;像天上的白云;像樹上的樹葉;還像沙漠里德沙子,數(shù)也數(shù)不清。但是有一位老師令我最難忘,她就是我們的張老師——一個(gè)溫柔的女老師。

  她很注重我們的學(xué)習(xí),要是有人犯了錯(cuò),她就會(huì)耐心地讓他改正;要是有人受到老師的.表?yè)P(yáng),張老師也會(huì)替我們感到高興。

  記得有一次,我考試的時(shí)候,因?yàn)闆]有帶筆,急得像熱鍋上螞蟻的我,到處問人借筆。張老師看到了,以為我在抄別人的試卷。就問我:“你在干什么?”“借筆。”我一五一十地回答。老師知道后,毫不猶疑地把她最珍惜的筆借給了我。剎那間,就像在黑暗中看到了一絲光明一樣,我的心情激動(dòng)極了。我暗暗地想:我一定要考高分,要不然,怎么對(duì)得起我們的張老師呢?

  過了幾天,試卷發(fā)了下來(lái)。我看了看試卷上的分?jǐn)?shù)。什么?才82分,我失望極了。張老師看到我,走了過來(lái),安慰我說:“這次沒考好,爭(zhēng)取下次再努力,不要灰心!”張老師的這句話,就像一個(gè)“創(chuàng)可貼”貼在了我受傷的心靈上。我暗暗下定決心:張老師,我答應(yīng)你。今后上課我一定認(rèn)真聽講,不再做小動(dòng)作。

  這就是張老師,一個(gè)溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 27

  在所有的學(xué)科中,我最喜歡的是數(shù)學(xué),讓我最難忘的,是數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭,雖然只有三十出頭,但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋,烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā),讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。

  在遇到她之前,我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班上的倒數(shù),而如今的.我,是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的開始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人,平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此,老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),而是在上課的時(shí)候,向我投來(lái)一絲鼓勵(lì)的目光。久了,我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心,也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師,喜歡上了這個(gè)科目。

  記得有一次,數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)。回到教室后,我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本,心情沉重極了。終于,那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭,而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語(yǔ)——有進(jìn)步!繼續(xù)!老師看好你!雖然只有短短的三句話,但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無(wú)限的。

  這就是我最難忘的老師,一位教育有方并值得尊敬的老師。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 28

  三年級(jí)時(shí)換過一次班主任,原來(lái)的班主任懷孕了,換成另外一個(gè)老師了,她姓葛。

  她很嚴(yán)厲,記得有一次我背書沒有過關(guān),他放學(xué)后,他把我和另外幾個(gè)小孩叫到了辦公室他一開始嚴(yán)厲的批評(píng)我們,然后讓我們背完書再回家。

  然后我們背了一會(huì),有幾個(gè)人已經(jīng)背完了走了,但我就像被施了魔咒一樣一句話也沒背下來(lái),最后別人走光了,辦公室中的老師也回去了。五點(diǎn)多了,我要知道我們那時(shí)四點(diǎn)半就放學(xué)了,只剩下我和葛老師了,她也很著急,但她沒有丟下我就走而是一句句的帶我讀,一段一段的背,終于經(jīng)過了她的細(xì)心輔導(dǎo)我終于背好了,但背的坑坑洼洼的,老師吐了口氣,讓我回家再背背,明天早上她在她那再背一遍。

  她還很善解人意,有一次我參加一場(chǎng)表演,第一次很成功的進(jìn)入了決賽,但沒有取得理想的名次,我悶悶不樂地來(lái)到了班級(jí)。她看出了我的難過,過來(lái)一次又一次的'幫我解開痛苦,可我那時(shí)太任性,竟然反抗她的說法。她也沒有生氣,而是繼續(xù)鼓勵(lì)我。

  四年級(jí)了,原來(lái)的班主任又回來(lái)了。

  我只聽說過她又回去教一年級(jí)的語(yǔ)文了,有時(shí)在校園里還可以遇見她,但到了六年級(jí)就再也沒有見過了。

  但,她在我的腦海里,卻遲遲不散。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 29

  我最難忘的老師,是從小學(xué)三年級(jí)教到我們畢業(yè)的黃老師。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了,但我們的記憶中,還是記著她那年輕的笑容和聲音。

  三年級(jí)的時(shí)候,我們還不怎么懂事,經(jīng)常惹黃老師生氣。但我覺得她心里還是挺高興的,因?yàn)槲覀兙拖褚粋(gè)家庭,她就像我們的母親一樣。

  就在前年,我們參加了拔河比賽,輪到了我們上了,黃老師就使勁地喊:加油!加油!我們都被她的鼓勵(lì)感動(dòng)了,使出了全身力氣。后來(lái)我才知道,黃老師的'嗓子腫得很厲害,盡管我們得了第一名,但不希望她有一絲的不適。

  年復(fù)一年,我們也長(zhǎng)大了,我們班的所有人都不會(huì)忘記,黃老師為我們流過的每一滴眼淚。

  到了畢業(yè)典禮那天,我們都不想離開這位教育我四年老師,我們都說出了我們的真心話,“我們是一家人”這句話是老師說的,我永遠(yuǎn)都會(huì)記住。

  寫在后記:感謝來(lái)自嘉興的朱老師,輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上我。為我送來(lái)這份特殊且珍貴的禮物,內(nèi)心是滿滿的感動(dòng)!劉戀,那個(gè)沉默不愛說話的男孩子,心中原來(lái)是包含了這么多情感。謝謝你還記得黃老師,希望你在初中好好學(xué)習(xí),你遇到了一位好老師。加油哦!

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 30

  人人都說,小學(xué)是人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),小學(xué)啟蒙老師最重要!是啊,在小學(xué)時(shí)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,老師是最重要的。

  記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí),您微笑著并親切地對(duì)我們說:“請(qǐng)大家都回去準(zhǔn)備一下自我介紹,明天一個(gè)一個(gè)地說!被丶液螅趮寢尩膸椭,完成了第一次小學(xué)中的第一項(xiàng)作業(yè),那時(shí)在學(xué)校自我介紹的`場(chǎng)面我已經(jīng)不大清楚了,但我很興奮,因?yàn)樵谟變簣@里沒有這樣的作業(yè),而且面對(duì)的是一張張新面孔,可是很親切!

  還記得那次我和彭霽的演出嗎?那時(shí)您正參加一個(gè)朋友的飯局,但因?yàn)槲覀兊难莩,您只匆匆的扒了幾口飯,就趕來(lái)看我們的表演,剛來(lái),還沒擦掉汗,就連忙鼓勵(lì)我們,千叮嚀萬(wàn)囑咐,直到我們邊演完,您又來(lái)恭喜演出勝利的我們,這才走。您知道當(dāng)時(shí)我們看見您神情專注的就像自己的事時(shí)有多么感動(dòng)嗎?您知道您激勵(lì)我們的那種勘定順利的神情讓我們多么欣喜嗎?您知道,當(dāng)時(shí)演出順利結(jié)束時(shí),您為我們高興時(shí),我們多么開心嗎?您寧可自己的事還沒做完,也要來(lái)看我們的表演,謝謝您,陳老師!

  您,就像園丁,把我們從柚苗培育成花朵,現(xiàn)在,就要豐收了,在著豐收里,也要將新的種子重新撒下了。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 31

  有人說:老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說:老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師,她就是——杜老師。

  個(gè)子不高的杜老師有著圓圓的臉蛋、小巧的鼻子,眼睛小小的.,笑的時(shí)候都快瞇成一條縫了。長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾,一甩一甩的,可漂亮了!但可惜的是,她只教了我一個(gè)學(xué)年的,后來(lái)就去高年級(jí)了。

  杜老師不但關(guān)心學(xué)生,而且對(duì)自己的工作也很負(fù)責(zé)。

  記得有一次上課的時(shí)候,我的肚子難受的很,五臟六腑都要抽筋了。但我又不敢叫杜老師,練習(xí)題只做到一半,我便“哇”的一聲吐了出來(lái)。杜老師看見我在吐,就趕緊跑了過來(lái)問:“沒事吧?要不要去醫(yī)院?”除了問候,她還叫別人拿紙巾來(lái),我心里一陣溫暖。本想說:“沒事的!钡沒說出口,老師就把班主任請(qǐng)來(lái)把我安頓好。

  杜老師每次上課時(shí),都會(huì)手腳并用的給我們講解,目的是為了讓我們更好的理解?上攵鞘嵌嗝簇(fù)責(zé)任啊!所以呢,我每次都會(huì)認(rèn)真聽講,生怕少聽一個(gè)字。

  我無(wú)比敬佩、難以忘懷我的杜老師。老師真的是人類靈魂的工程師。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 32

  在五彩繽紛的小學(xué)生活里,有朝夕相處的同學(xué);有和藹可親的老師;有美麗漂亮的校園等等。雖然這些都令我很難忘,但是最令我難忘的還是我的老師。

  記得那是一個(gè)夜晚,我正在上晚自習(xí)。突然感覺有些不舒服,就趴在課桌上。這時(shí),老師看見了,便和藹可親地問我:“你不舒服嗎?”我故作堅(jiān)強(qiáng)地回答:“沒事。”可預(yù)料不到的是,我竟然吐了。老師知道后,二話不說立馬就背著我來(lái)到了醫(yī)務(wù)室給我喂藥。隨后,還聯(lián)系了我爸爸,讓他帶我回家休息幾天。

  過了兩三天,我來(lái)到學(xué)校。老師先是問我身體怎么樣了。接著,又幫我補(bǔ)習(xí)這幾天生病而落下的功課?匆娎蠋熎v的身軀;看見老師頭上又多了幾根白發(fā);看見老師熬夜給學(xué)生改卷黑出的黑眼圈……頓時(shí),我的'心里有一股暖流涌出,感動(dòng)得無(wú)言以表。

  從齊腰高到與肩齊平,整整六年。六年間,每天的兩聲“老師好”與“老師再見”,載著我對(duì)您不變的情誼。十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終身難忘。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),考上理想的中學(xué),以不辜負(fù)您對(duì)我的期望。在這里我想對(duì)您說一句:“老師,謝謝您!”

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 33

  在我的記憶中,許多往事漸漸淡忘,但田老師的音容笑貌卻越來(lái)越清晰,他的教育教學(xué)方式更讓我難忘。幽默使課堂充滿活力。田老師的課與眾不同,雖然是英語(yǔ)課,但卻幽默風(fēng)趣。什么“天才是天生的蠢才”,“偶像是嘔吐的對(duì)象”等之類的另類思維讓人忍俊不禁。說真的,我們誰(shuí)也不愿意分散注意力,生怕一不留神,幽默和笑話就會(huì)悄悄溜走。盡管每節(jié)課的笑話只有一兩句,但加上他那幽默風(fēng)趣的表情和動(dòng)作,就足以讓同學(xué)們笑得前仰后合了。

  “溫柔教育”法,也是同學(xué)們喜歡田老師另一個(gè)理由。比如有一些同學(xué)的作業(yè)沒有及時(shí)完成,他絕不會(huì)像其它老師那樣大發(fā)雷霆,更不會(huì)有暴力傾向。他與你面對(duì)面,那種平靜,平靜得讓人低頭,讓人羞愧,那娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)如春風(fēng)帶雨,一個(gè)勁兒地融入你的心靈深處。話語(yǔ)中蘊(yùn)含的'那份關(guān)心,那份理解,那份慈愛,那份期待,真的是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊!田老師的課總能與游戲相伴,與生活同行。課堂上,與生活有關(guān)的聽說讀寫等各類英語(yǔ)游戲?qū)映霾桓F。其中最讓我難忘的是“句子接龍”和“競(jìng)猜游戲”,“分角色表演”更是妙趣橫生,讓人留連忘返。

  敬愛的田老師,你現(xiàn)在在哪里,您還記得我嗎?

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 34

  在所有科目中,我最喜歡的是數(shù)學(xué),最讓我難忘的是數(shù)學(xué)老師。

  數(shù)學(xué)老師中等身材,雖然才三十出頭,但是臉上布滿了幾道深深的皺紋,烏黑的頭發(fā)中偶爾夾雜著幾根白頭發(fā),讓人從心底看到一陣苦澀。

  在認(rèn)識(shí)她之前,我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班里墊底的,但現(xiàn)在我是班里有名的數(shù)學(xué)天才。而我是從數(shù)學(xué)老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧開始的。我是一個(gè)內(nèi)向的人,平時(shí)不喜歡和老師交往。所以老師沒有直接幫助我學(xué)習(xí),而是在課堂上給了我一點(diǎn)鼓勵(lì)。一直以來(lái),我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心,漸漸喜歡上了這個(gè)老師和這個(gè)學(xué)科。

  記得有一次,我們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師偷偷檢查我的作業(yè);氐浇淌,我翻看滿是叉子的作業(yè)本,心情很沉重。最后,滿是十字的作業(yè)本翻到最上面,卻驚訝的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)論——最后一頁(yè)有進(jìn)步!繼續(xù)!老師照顧你!雖然只有短短的`三句話,但對(duì)我來(lái)說學(xué)數(shù)學(xué)的力量是無(wú)限的。

  這是我最難忘的老師,一個(gè)受過良好教育,受人尊敬的老師。

  六年級(jí)作文難忘的老師400字 35

  從小到大,我接觸過的教師已經(jīng)多得不計(jì)其數(shù),給我印象最深刻的,就是李春麗教師。

  李春麗教師上任我們班已有二年之久,其貌不揚(yáng),在人群里不是能很快的找出,可是平凡的教師有不平凡的教學(xué)方法。

  每次上課她不合其他教師一樣,她的問題總是那么多,讓我們的大腦有了鍛煉的機(jī)會(huì)?墒俏覀儼啾緛(lái)就沉默寡言,她提出的問題基本上是沒有人舉手的,問題不是難,而是我們膽小如鼠。以前的教師在應(yīng)對(duì)這種情景的時(shí)候早就愣在講臺(tái)上,尷尬死了,蛋她卻沒有這樣的反應(yīng),而是使出她的殺手锏:“會(huì)的舉手,不會(huì)的舉手,兩樣都沒有舉的站起來(lái)!”頓時(shí)教師里死一般的沉默,連一根針掉下來(lái)的.聲音都能夠聽見,待教師在問的時(shí)候,聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的教師,這時(shí)候都直接公布答案了,免得下不了臺(tái),而她卻不一樣,屬于我們的問題我們自我要解答,在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候,教師才會(huì)給我們一點(diǎn)線索,讓我們“柳暗花明又一村”。

  教師就是一向蠟燭,他燃燒了自我,給我們指明了前進(jìn)的方向,我們長(zhǎng)大了有出息了,可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘慕處煛?/p>

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