五年級(jí)寫人作文:我的老師
在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的五年級(jí)寫人作文:我的老師,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)寫人作文:我的老師1
每一個(gè)新學(xué)期,都會(huì)是一個(gè)新的開始,也會(huì)迎來(lái)新同學(xué)、新老師。當(dāng)然,我們也不例外。
小向同學(xué),你認(rèn)為我們會(huì)不會(huì)換老師?小周同學(xué)門道。你問(wèn)我,我怎么知道,我又不是校長(zhǎng)。我剛說(shuō)完,一位從未見(jiàn)過(guò)的新老師走進(jìn)了教室,不會(huì)吧,還真有新老師?伤齾s只和熊老師說(shuō)了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中,數(shù)學(xué)課來(lái)臨了。吱呀門開了,可卻不是我們印象中那又高又壯的身影,而是一個(gè)瘦小的身影。仔細(xì)一看,咦,這不是剛才那位老師嗎?看來(lái),我們有了一位新數(shù)學(xué)老師朱老師。
下課了,悶了四十分鐘的同學(xué)們都開始釋放天性了,可正在我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí),一個(gè)身影又走進(jìn)了教室。那個(gè)身影拿著一本數(shù)學(xué)書,披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛正盯著我們。哦,原來(lái)是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師朱老師。不過(guò),還沒(méi)上課呀,也許是來(lái)準(zhǔn)備課件的吧。一個(gè)聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的現(xiàn)實(shí)。上課了,快回座位!朱老師說(shuō)完,便傳來(lái)了我們不滿的聲音:什么嘛,非要在下課時(shí)間上課,還讓不讓我們休息了,真是黑白顛倒。不過(guò)朱老師說(shuō)了,我們就要照做。一會(huì)兒,傳來(lái)了咚咚的敲門聲,救星熊老師來(lái)了。一見(jiàn)到熊老師,我們便大喊道:熊老師萬(wàn)歲!可以去玩了!雖然朱老師經(jīng)常弄錯(cuò)上下課時(shí)間,但在生活中,卻是一位慈母。
今天的體育課真好玩。我說(shuō),小周說(shuō)道:對(duì)呀,如果下次也能像今天就好了!體育課結(jié)束了,玩得汗流浹背的我們回到教室,想喝點(diǎn)水,滅滅自己身上的火。可到了教室,我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶水杯。我在詢問(wèn)熊老師學(xué)校還賣不賣水時(shí),朱老師也在一旁。朱老師聽見(jiàn)我沒(méi)帶水杯時(shí),便走出了辦公室。一會(huì)兒,走廊上出現(xiàn)了一個(gè)正在奔跑的身影。她手中端著一瓶水,頭發(fā)因奔跑太快而十分凌亂,衣服也被汗水打濕了許多,她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師,她為我找來(lái)了水。
這就是我的新老師朱老師,一個(gè)時(shí)而分不清時(shí)間、嚴(yán)格,時(shí)而十分慈祥的老師。
五年級(jí)寫人作文:我的老師2
我的老師 媽媽給我在外面報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,我十分沒(méi)興趣,但就因?yàn)橐晃谎劬?huì)講話,嘴更能說(shuō)會(huì)道的老師,讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的。
這位老師姓朱,長(zhǎng)得很平凡,一張櫻桃似的小嘴,翹翹的鼻梁,尤其是她那雙烏黑的大眼睛,好象被施過(guò)魔法,竟然會(huì)說(shuō)話呢! 第一次上課,班上同學(xué)坐得端端正正地聽講,而我,挺得腰桿痛,便趴在桌上,不由自主地拿起我那“寶盒”里的橡皮,津津有味玩了起來(lái)……一會(huì)兒,我被朱老師的那雙“雷達(dá)”“鎖定”了,她好像在說(shuō):“干什么呢?快快坐好,聽講要緊喔!”我迷迷糊糊地聽懂了老師的意思,也一下子練成了與“雷達(dá)”對(duì)話的功夫,我放下手中的橡皮,心里暗暗地說(shuō):老師,我不玩兒了,我用心聽講,以后也不會(huì)開小差了!朱老師聽懂了我的“話”,把目光轉(zhuǎn)移了。
還有次下課,班上同學(xué)都跑出去玩了,我一人獨(dú)坐在教室里發(fā)呆,看見(jiàn)地上有許多紙屑,便不由自主地掃了起來(lái)。上課了,朱老師意外地發(fā)現(xiàn)教室里一塵不染,可不知是誰(shuí)干的,很奇怪。我一邊笑,一邊看著老師。老師發(fā)覺(jué)了,眼睛彎得像月牙似的,微笑著把目光投到我身上。
老師不僅有雙“雷達(dá)”還有張能說(shuō)會(huì)道的嘴哩!
我們上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間是1:00——2:00,是人最想回家睡個(gè)甜甜蜜蜜的覺(jué)的時(shí)候,她就會(huì)講講笑話,讓班上笑的前仰后合,又有時(shí)會(huì)說(shuō)說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓同學(xué)絞盡腦汁。
有一次上課,同學(xué)們的心都飛了出去,都像要早點(diǎn)回家,朱老師見(jiàn)此情景,不妙,出了道腦筋急轉(zhuǎn)彎。問(wèn)三人賽跑,你超過(guò)第二,你是第幾。俊暗谝弧蔽衣唤(jīng)心地回答。朱老師笑了笑,說(shuō)再想想!岸鳌骶褪堑谝谎!”“錯(cuò)!你用你那心愛(ài)的橡皮擺擺……““第二!”不知是誰(shuí)喊了一聲“對(duì)了!你超過(guò)第二,不還是第二嗎?”朱老師說(shuō)著。此時(shí)全班飛出去的心又收回回了自己的身體里來(lái)。
朱老師,我喜歡你那雷達(dá)似的眼睛,更喜歡你那能說(shuō)會(huì)道的嘴!
五年級(jí)寫人作文:我的老師3
與我一樣,她愛(ài)大海,站在廣闊無(wú)際的大海前,便有擁抱大海的沖動(dòng);與我一樣,她愛(ài)書,當(dāng)她走過(guò),空氣里飄來(lái)一股油墨的清香,與眾不同,她如蘭草,獨(dú)特的氣質(zhì)與清香彌散開來(lái)。
每日開課,在講臺(tái)上氣度不凡的她,令我熟悉,這種日益愈濃的感覺(jué),終于令我徹悟,我似乎要興奮如羅切斯特先生般地喊出來(lái),“簡(jiǎn)愛(ài)!簡(jiǎn)愛(ài)!”誰(shuí)也不曾忘記那位穩(wěn)重,幼時(shí)縮在窗簾后讀書的簡(jiǎn)愛(ài)小姐,她像簡(jiǎn)愛(ài),我仿佛看見(jiàn)了兩條重合的影子。記得那日,黃金海岸上正在“淘金”的她,對(duì)著鏡頭滿足的笑了,海風(fēng)趁機(jī)掀起她的一縷發(fā)絲,俏皮極了。高大的教堂門前,紅襯衣,長(zhǎng)長(zhǎng)的白裙子垂在腳踝,她仿佛立在畫滿眾神的墻壁前,正要神圣的禱告,行走了萬(wàn)里路的她,似乎尋到了一位知心朋友。
“陽(yáng)光在崖邊跳崖著…”是誰(shuí)的文字,沒(méi)錯(cuò),她的。僅僅見(jiàn)了一面。我就認(rèn)識(shí)她了,她的文筆很真實(shí),很樸素,卻樸素到令人癡迷。我不愛(ài)堆徹的華麗語(yǔ)句的文章,它們中的許多字我竟不認(rèn)識(shí),怎能讀懂。七年級(jí)語(yǔ)文課本中《植樹的牧羊人》開頭寫道:想真正了解一個(gè)人,要長(zhǎng)時(shí)間的觀察他所做的事……我并不知道她這片海,到底有多深?更不知道在深海里到底藏著多少珍寶?我想,那些珍寶還在不斷積攢。
很小的時(shí)候就讀過(guò)朱自清先生的《春》,讀后的感覺(jué)便是:見(jiàn)了這么多年的春,我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呼朋引伴的鳥兒?偷偷鉆出來(lái)小草?真是慚愧。我一直也向往肥沃、廣闊的新西蘭。誰(shuí)知,同學(xué)去后,卻說(shuō)那兒光禿禿,沒(méi)有人煙!不好!她,卻在新西蘭行走中發(fā)現(xiàn)了:這是一片“世外桃源”。我想象坐在客車上的她,雙眼貪婪地看著這片土地,用眼睛走過(guò)新西蘭的每一個(gè)角落。同樣一片土地,她們的感受:一個(gè)無(wú)限留戀,一個(gè)卻感到十分無(wú)聊。我個(gè)人認(rèn)為有學(xué)識(shí)的人才能真正讀懂它,而她留下的文章怕是最珍貴的結(jié)晶吧。
這位“簡(jiǎn)愛(ài)”是誰(shuí)?很榮幸,她在我身邊,是我的恩師,我的大朋友——趙老師。我雖不敢說(shuō)完全了解她,但我完全有理由崇敬她。她,一片海,一片汪洋,我將隨她探尋到底。
五年級(jí)寫人作文:我的老師4
轉(zhuǎn)眼間,升入初中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,我又認(rèn)識(shí)了許多老師。其中,我印象最深的還屬我們的班主任,也是語(yǔ)文老師熊老師。
他帶著一雙半邊框的眼鏡,鏡片后是一雙大大的眼睛,瞪起人來(lái),沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人要被嚇個(gè)半死。令我記憶很深的,是他最愛(ài)的指紋圖案T恤。
不僅他的外貌吸引我,而且還有值得我學(xué)習(xí)的地方愛(ài)讀書。瞧!他又在看書了,一雙眼睛死死的盯著芝麻大小的文字,像是要把書看穿一樣。有時(shí),他還會(huì)稍稍仰頭,嘴里小聲的讀著。我猜,這又是一段佳句吧!我感覺(jué)他看書就如同我吃包子一樣,我是吃完了一籠還想再來(lái)一籠,而他是看完了一篇還想再來(lái)一篇。
他不僅愛(ài)看書,而且他的課還非常有魔力。每節(jié)課,他都會(huì)用幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ),把課文講得繪聲繪色、形象生動(dòng)。還記得那次講文言文《陳太秋與友期行》時(shí),老師想讓我們明白元方的性格特點(diǎn)。本來(lái),有的同學(xué)是心不在焉的,可熊老師一眼就看出來(lái)了。于是,他對(duì)我們說(shuō):友人對(duì)元方說(shuō)他的父親不是人,但元芳并沒(méi)對(duì)友人回罵‘你不是人你不是人你全家都不是人’,從這句話可以話沒(méi)說(shuō)完,我們哄堂大笑!
記得有一次,那令我害怕的口腔潰瘍又發(fā)作了。我忍不住了,便去了醫(yī)務(wù)室開了一些搽的藥。熊老師發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)來(lái)給我搽藥。他讓我張開嘴,左手輕輕地捏住我的下巴,右手用棉簽粘上一點(diǎn)藥粉,慢慢地伸進(jìn)我嘴里,在潰瘍的地方輕輕地搽著?赡苁且?yàn)樗驳眠^(guò)潰瘍吧,給我搽得格外輕,還溫和地說(shuō):忍一忍,一會(huì)兒就好了。搽完后又對(duì)我說(shuō),記得要多喝點(diǎn)開水!我看著老師那專注于搽藥的眼睛,心里感到暖暖的。
因?yàn)樾芾蠋煂?duì)讀書的認(rèn)真,使我也愛(ài)上了認(rèn)真閱讀;因?yàn)樾芾蠋煹挠哪刮蚁矚g上了他的課;因?yàn)樾芾蠋,我喜歡上了語(yǔ)文;因?yàn)樾芾蠋煂?duì)我的關(guān)心,使我對(duì)他有了一種感激之情!
在人生的道路上,總會(huì)遇見(jiàn)一些不同的人:有些人會(huì)讓你明白許多道理,讓你發(fā)生巨大改變,從而走上人生巔峰;有些人則會(huì)讓你走上歧途。我堅(jiān)信熊老師就是那個(gè)能讓我走上人生巔峰的人!
五年級(jí)寫人作文:我的老師5
每個(gè)班都會(huì)有幾位老師。他們或嚴(yán)厲,或和藹;或冷淡,或親切。在學(xué)習(xí)中,他們指導(dǎo)我們,幫助我們,學(xué)習(xí)做人。而每個(gè)同學(xué)心中一定都有一個(gè)最喜歡的老師,我也有。
他是我四至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我們都叫他張老師。她前年剛大學(xué)畢業(yè),所以他教過(guò)的第一個(gè)班就是我們班。她從沒(méi)有對(duì)我們大聲說(shuō)過(guò):“你們是我教過(guò)的最差的一個(gè)班級(jí)!彼苣贻p,每天打扮的很漂亮。夏天,她常常每天換一件裙子。今天穿件白色的印著紅色櫻花的裙子;明天穿一件藍(lán)色的有白色蝴蝶的裙子,外面穿個(gè)防曬衣。而且他還每天換一雙鞋子,今天是高跟兒的,明天是平底兒的;今天是黃色的,明天是白色的。冬天常穿一件白色的羽絨服,那羽絨服可漂亮啦,脖子上還有一圈白色的絨毛,一定又保暖又舒服吧!
張老師是個(gè)和藹可親的人。她和同學(xué)們聊得的很開,就像大家的姐姐。她從不愛(ài)發(fā)火,同學(xué)們都喜歡她。張老師也是個(gè)親切的好老師,非常關(guān)心我。有一次,我生病了,肚子很痛。但是還是忍著疼痛來(lái)到了學(xué)校。張老師看我臉色不好,便走進(jìn)親切地問(wèn)我怎么啦?哪里不舒服嗎?我疼的說(shuō)不出話來(lái),用手指著肚子,老師明白了我的意思,掏出手機(jī)來(lái)問(wèn)我媽媽的電話號(hào)碼?晌姨鄣迷挾颊f(shuō)不出來(lái),當(dāng)老師十分著急,在我面前來(lái)回打轉(zhuǎn)。她可能突然想到我們語(yǔ)文任老師那里有同學(xué)的家長(zhǎng)電話號(hào)碼,便急忙跑到語(yǔ)文老師辦公室,要來(lái)我家的電話號(hào)碼給我的媽媽打通了電話。在媽媽來(lái)之前,老師一直幫我揉肚子,緩解我的疼痛。
在這次考試前,張老師發(fā)現(xiàn)我?guī)状慰荚嚳嫉亩疾焕硐,便把我叫到辦公室,一對(duì)一的指導(dǎo)我。把我不會(huì)的題都給我仔細(xì)的講了一遍,完了告訴我,如果還有什么不懂的題目要去問(wèn)她,從那以后我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升,最后到考試,我的數(shù)學(xué)成績(jī)考得很理想。
謝謝你,張老師,你的教誨我永不會(huì)忘記。
五年級(jí)寫人作文:我的老師6
“靜靜的深夜群星閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌,我就會(huì)想起和我們朝夕相處的徐老師。四年了,我們從懵懵懂懂的小朋友長(zhǎng)成了今天的優(yōu)秀少年,徐老師一直陪伴著我們,就像媽媽一樣。
徐老師像媽媽一樣關(guān)心我們。才上一年級(jí)的時(shí)候,我最不喜歡中午睡覺(jué)了,徐老師每天中午睡覺(jué)時(shí)都給我們講一個(gè)故事,有的同學(xué)聽著聽著就睡著了,可我怎么也睡不著,徐老師就坐在我身邊陪著我。夏天熱的時(shí)候,還給我們打開空調(diào),冬天她在寢室里巡視,不時(shí)給踢開被子的同學(xué)蓋好。等我們都睡了,徐老師就開始批改作業(yè)。
徐老師像媽媽一樣保護(hù)我們。有一次,我們做完操上樓吃加餐,大家都走得很快,突然班里一位同學(xué)一不小心絆倒,頭磕在扶梯手的棱角上,眉毛上面磕了一個(gè)大口子,頓時(shí)鮮血直流,幾個(gè)女生嚇得哇哇大叫,徐老師聞聲趕來(lái),趕緊拿出一張干凈的紙巾,捂著他的傷口,背著他一路小跑去醫(yī)院包扎,然后又通知他的家長(zhǎng),帶他回家休息。這時(shí)的徐老師滿頭大汗,筋疲力盡,但她還是堅(jiān)持給我們上課。
徐老師像媽媽一樣鼓勵(lì)我們。每當(dāng)我們遇到困難,徐老師總是幫助我們度過(guò)難關(guān)。去年我們班參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),結(jié)果沒(méi)有發(fā)揮好,成績(jī)不理想。大家都很難過(guò),很泄氣。徐老師就開導(dǎo)我們:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。你們不要泄氣,
只要平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體,下次一定能取得好成績(jī)!庇辛死蠋煹墓膭(lì),我們班同學(xué)在陽(yáng)光大課間時(shí)活動(dòng)氣氛高漲,有的練習(xí)跳繩,有的比賽跑步,一改以前三五成群站在那兒說(shuō)話的毛病,有的同學(xué)早上跑步上學(xué),大家積極鍛煉。在今年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班成績(jī)一下子躍到全年級(jí)第一,同學(xué)們開心的圍著徐老師又唱又跳。
每天,您沐著朝霞迎接我們,披著星辰疲憊回家。每天,您給我們講述知識(shí),教我們做人的道理。徐老師,我們愛(ài)您!
僅以此篇獻(xiàn)給愛(ài)我們的老師們!
老師!您辛苦了!節(jié)日快樂(lè)!
五年級(jí)寫人作文:我的老師7
楓葉似火,秋風(fēng)習(xí)習(xí),九月涼爽的秋風(fēng)吹來(lái),我們也開學(xué)了。又見(jiàn)到了我想念許久的語(yǔ)文老師——陳老師。人們都說(shuō)“老師是路燈,指引我們前進(jìn)的道路;老師是山間甘甜的泉水,灌溉我們這一棵棵小幼苗;老師是一位敬業(yè)的園丁,修剪我們的枝丫。”
陳老師有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),兩道眉毛像柳葉一樣,好像在對(duì)我們微笑,一雙炯炯有神的眼睛顯露出威嚴(yán),一副眼鏡為陳老師增添了一份賢淑的氣質(zhì),而且很有親和感,托著眼鏡的俊俏筆挺的鼻子下面有張不大不小的嘴,正是這張不大不小的嘴給了我們無(wú)數(shù)的知識(shí),教會(huì)我們做人的道理,唱過(guò)很多動(dòng)聽的歌……正是她陪我們走過(guò)了五年的時(shí)光,給我們帶來(lái)了春天般的溫暖。
語(yǔ)文課上,陳老師為我們傳授知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,可若調(diào)皮的同學(xué)講話,陳老師一個(gè)眼神就會(huì)讓正在講話的同學(xué)立馬安靜坐好。那是因?yàn)殛惱蠋熡凶约旱莫?dú)門秘技:一“瞪”、二“叫”、三“念經(jīng)”。在作業(yè)上我們也馬虎不得,陳老師用她跟掃描儀一般快速又精準(zhǔn)的眼睛,檢查我們的作業(yè),認(rèn)真批改……陳老師對(duì)我們十分嚴(yán)格,她常說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。字如其人,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路……”老師的每一句話,我們都牢記在心。陳老師用她的教誨使我們成長(zhǎng),從小樹苗長(zhǎng)成一棵參天大樹,多虧了老師為我們澆水施肥,補(bǔ)充陽(yáng)光,修剪枝丫,總怕我們長(zhǎng)歪了。這些年來(lái)她一直像媽媽一樣呵護(hù)我們。
陳老師雖然十分嚴(yán)格,但十分關(guān)愛(ài)我們。冬天,怕我們冷,給我們買來(lái)暖風(fēng)機(jī);夏天天氣熱,為我們開風(fēng)扇。每天早上,她會(huì)把一些不愛(ài)吃早餐的同學(xué)找出來(lái)說(shuō)“來(lái),來(lái),來(lái)你們都是寶寶,吃飯還要我喂”,同學(xué)們一聽,連忙自己大口吃起來(lái),這樣確保了每一位同學(xué)都能吃好早餐。下課時(shí),她會(huì)和我們聊天,游戲,把我們當(dāng)成她的孩子一般呵護(hù)。
陳老師如一陣春雨,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,又如春天的暖陽(yáng),照在我的心中,我們非常喜愛(ài)陳老師,愛(ài)她的嚴(yán)厲,愛(ài)她的關(guān)愛(ài)。她的教誨必將讓我終生難忘!
五年級(jí)寫人作文:我的老師8
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!弊怨胖两,老師是無(wú)私、慈愛(ài)的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到老師,而令我最難忘的就是教了我六年的語(yǔ)文老師孫老師了。
我的語(yǔ)文老師中等身材,長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,高高的鼻梁骨特別突出,還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語(yǔ)文老師總喜歡穿一件灰黑色的運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。到了夏天,老師就愛(ài)穿一件花花綠綠的過(guò)時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來(lái)形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土,但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫作文難理清思路,老師就教我們寫作文前先畫一張思維導(dǎo)圖。這招真靈,寫寫畫畫中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛,總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事,讓我們練習(xí)寫作文。一次,上完體育課,我們都?xì)獯跤,汗流浹背。這時(shí)候,孫老師就讓我們寫寫熱,同學(xué)們對(duì)熱深有感觸,刷刷刷動(dòng)起來(lái)奮筆疾書,一會(huì)兒就寫好了。這樣積累多了,我們都不怕作文了。
孫老師對(duì)我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí),老師總會(huì)細(xì)心的為我們解答,而當(dāng)那些差生沒(méi)寫作業(yè)時(shí),老師會(huì)坐在他旁邊讓他補(bǔ)完,并給他檢查。
記得有一次,我考試考的很好。整天心里樂(lè)滋滋的,感覺(jué)誰(shuí)都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法,班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我,連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了,我感到非常孤獨(dú)。
但就在我最孤獨(dú)的時(shí)刻,孫老師對(duì)我說(shuō):“湖之所以寬闊、博大,是因?yàn)樗葜械男∷,它不?huì)輕視其他小水珠所以他十分快樂(lè),一點(diǎn)不孤獨(dú)!弊詮哪谴闻c老師談心之后,我明白了許多,也使我重新?lián)碛辛伺笥,懂得了真正友誼。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁,像無(wú)私的春蠶,潛移默化的教導(dǎo)著我們,而我覺(jué)得老師是一位開采者,發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn),讓他發(fā)光發(fā)亮。
五年級(jí)寫人作文:我的老師9
在我成長(zhǎng)的歷程中,老師的愛(ài)一直伴隨我成長(zhǎng)。
在我上小學(xué)的時(shí)候,由于爸爸媽媽在外地打工,爺爺在家照顧不了我,我只好在姥姥家上小學(xué)。當(dāng)時(shí)那個(gè)小學(xué)是“永豐鄉(xiāng)張家小學(xué)”,現(xiàn)在還有許多學(xué)生在那上小學(xué)。學(xué)校里有一個(gè)身材高大,頭發(fā)有點(diǎn)卷,鼻梁有點(diǎn)高的男老師。這位老師就是當(dāng)時(shí)教我的數(shù)學(xué)老師——張老師。別看他外貌嚴(yán)肅,但他講起課來(lái)卻非常的和藹可親。有時(shí)同學(xué)做錯(cuò)了事,張老師也從來(lái)不會(huì)打我們,只是很有耐心的問(wèn)我們?yōu)槭裁醋鲥e(cuò),并且指導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣去做。在我幼小的心靈里,對(duì)他的崇拜,對(duì)他的喜歡隨著時(shí)間的增長(zhǎng)與日俱增。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí),我們班的同學(xué)就會(huì)挺直腰板,認(rèn)認(rèn)真真聽課,因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也非常的好,經(jīng)常參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽,并每次都是名列前茅。每當(dāng)這時(shí),我們的張老師總是笑得,那本來(lái)不大的眼睛成了一道縫,我們也隨著他的笑聲而高興的手舞足蹈……
張老師還經(jīng)常鼓勵(lì)班上一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),每當(dāng)考完試,他就專門為成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,有時(shí)到很晚,直至同學(xué)真正明白為止。我們的張老師從沒(méi)有喊過(guò)一聲累。這樣成績(jī)下降的同學(xué)就很容易樹立起自信心,每次的考試成績(jī)都會(huì)有好的進(jìn)步。
可好景不長(zhǎng),一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)馬上結(jié)束了,父母為了使我更好的學(xué)習(xí),不顧我的極力反對(duì),毅然把我轉(zhuǎn)到了“黃升鄉(xiāng)第四小學(xué)”。臨走時(shí),我哭得像一個(gè)淚人,我舍不得我的數(shù)學(xué)老師,同學(xué)們。張老師意味深長(zhǎng)的告訴我:“海波,到什么地方都會(huì)有關(guān)心你愛(ài)護(hù)你的好老師,只要你用心,你的成績(jī)依然會(huì)很好的!想我們的時(shí)候就會(huì)來(lái)看我們,我們隨時(shí)都?xì)g迎你。”我無(wú)奈的含著淚,深深的點(diǎn)了點(diǎn)頭,便跟著爸爸媽媽回到了家,投入到了新的`學(xué)校中。
雖然這里有許多的同學(xué),好老師,但我的心中對(duì)張老師的懷念,一天都沒(méi)有淡化。
張老師,您還好嗎?我真的好想您!
五年級(jí)寫人作文:我的老師10
我原來(lái)在二年級(jí)四班讀書,后來(lái)三年級(jí)拆班,我也被分到了三年七班。我們進(jìn)了教室語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)了,老師開始自我介紹,老師姓曾,于是同學(xué)們都叫語(yǔ)文老師曾老師,曾老師大約四十歲,曾老師留著短發(fā),戴著眼鏡,身穿黑色連衣裙。
曾老師對(duì)我們很關(guān)心、認(rèn)真培養(yǎng),用特別地方法教我們,有一次上課的時(shí)候,曾老師在教我們學(xué)生字,這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉手,曾老師微笑著請(qǐng)他起來(lái),那個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,有一個(gè)字寫錯(cuò)了!蓖瑢W(xué)們都暗暗為那個(gè)同學(xué)捏了一把汗,我也想:好大的膽子,竟敢挑老師的毛病。教室里鴉雀無(wú)聲,仿佛在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的到來(lái)。意想不到的事,曾老師走過(guò)去擦掉那個(gè)字,說(shuō):“我故意把那個(gè)字寫錯(cuò)就是要看看哪一個(gè)同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)字,看來(lái)這位同學(xué)很細(xì)心!蹦锹曇羧缤猴L(fēng)一般拂去了我們心中的不安。大家都松了口氣,并按老師的要求給予那位同學(xué)熱烈的掌聲。從此,我們都大膽地挑老師的“刺”,有時(shí)還就一個(gè)問(wèn)題和老師爭(zhēng)們面紅耳赤。老師夸我們有自己的想法,真好!
曾老師對(duì)不同同學(xué)有不同的教法,就拿我來(lái)說(shuō),我上課時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)生龍活虎的,老師的很多提問(wèn)我都能脫口而出,回家也按時(shí)完成作業(yè),可一遇到寫作文,我就像霜打的茄子——蔫了。一次下課,曾老師讓我到辦公室去。我的心里像十五只吊桶打水——七上八下,忐忑不安地來(lái)到了辦公室。只見(jiàn)曾老師滿臉微笑地說(shuō):“你平時(shí)愛(ài)看書,一定積累了許多新鮮有趣的事,你把它記下來(lái)好嗎?”說(shuō)著就拿出一個(gè)本子,讓我每周寫兩篇日記。我剛放下的心又緊張得提到了嗓子眼了,我想:一周哪有那么多的時(shí)間寫日記呢?每天還要做作業(yè)呢!可是我一想,我不能讓老師失望!所以我就堅(jiān)持先每周寫一篇日記,然后再每周寫兩篇,到現(xiàn)在我已經(jīng)堅(jiān)持下來(lái)了。我要感謝曾老師,是她幫我克服了害怕寫作文的毛病。
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了,曾老師已經(jīng)教了我們兩年了。
曾老師真是一位好老師啊
五年級(jí)寫人作文:我的老師11
當(dāng)我徘徊在困境中無(wú)法掙脫時(shí),它的出現(xiàn)像一位領(lǐng)路人,一步一步地把我?guī)С隽死Ь常划?dāng)我感到迷茫、絕望時(shí),它像一位知心的朋友,使我重新充滿希望;當(dāng)我迷失方向時(shí),它又像一盞明亮的指路燈,指引我走向成功的道路它,就是我的老師,“永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光的樂(lè)觀的孩子”向日葵。
我的記憶之花正在一點(diǎn)點(diǎn)地綻開,取下其中一瓣,為你細(xì)細(xì)讀來(lái)。
那是一個(gè)冬日的午后,整片大地都鋪上了一層白色的地毯,銀裝素裹;身上落滿雪的松樹依然挺立著,像一個(gè)個(gè)守衛(wèi),保護(hù)著整個(gè)校園;幾縷冬日的陽(yáng)光傾灑下來(lái),照在教室里,可我的心卻是冷冷的。
老師把數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷發(fā)下來(lái),我驚呆了。試卷上那鮮艷的七十分像一把刀,一筆一畫都割在了我的心里。講解前,老師說(shuō):“有些同學(xué)的成績(jī)很不理想,而有些同學(xué)的成績(jī)卻一直在變好,班里成績(jī)的兩極分化越來(lái)越明顯了!闭f(shuō)到“不理想”時(shí),老師的視線停留在我的身上,同學(xué)們也都看了過(guò)來(lái)。良久,老師才把視線移到黑板上。
下課了,同學(xué)們的嘲笑聲一點(diǎn)一點(diǎn)地傳來(lái)。“老師是在看翁弋焓嗎?”“好像是,看她那表情也差不多是了!本o接著,一個(gè)男生插了進(jìn)來(lái),“我看她平時(shí)的成績(jī)都是抄來(lái)的吧。也不道她有什么可神氣的!彼麄兊拿恳痪湓挾枷褚浑p雙手,將我的心一塊塊地撕碎。
放學(xué)了,我跟著媽媽回了家。寫完了作業(yè),便獨(dú)自一人到小河邊散心,我走到了一片向日葵田里,看著它們目送那一輪鮮紅的太陽(yáng)離去。突然,我想起了向日葵的花語(yǔ):陽(yáng)光、樂(lè)觀,向上。想著自己垂頭喪氣地走路,一副前面是無(wú)盡的黑暗的樣子,這是我們這個(gè)年紀(jì)不該有的。我恍然大悟,便一路飛奔回家。從此以后,我對(duì)每個(gè)人都笑臉相迎,同時(shí),我也努力地提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī),成了別人眼中陽(yáng)光、樂(lè)觀的人。
其實(shí),生活中有許多人、事物都是我們的老師,只要你去發(fā)現(xiàn),就會(huì)有所收獲。
向日葵是我一生的老師,它教我的道理我將一生銘記。
五年級(jí)寫人作文:我的老師12
愛(ài)發(fā)糖的老師!沒(méi)聽過(guò)吧,我的興趣班老師就是位愛(ài)發(fā)糖的老師。
他愛(ài)發(fā)糖,誰(shuí)表現(xiàn)好,就發(fā)給誰(shuí)一顆,他也姓唐,性格就更像糖了,別看他上課時(shí)嚴(yán)肅極了,下課了,他就成了孩子們的大朋友。是不是很像硬糖?雖然看上去硬硬的,但卻是甜甜的。
他甚至長(zhǎng)得也像糖,白白的臉蛋就像一顆超大號(hào)奶糖,烏黑的眼仁就像巧克力豆一樣圓滾滾,怪不得我上興趣課時(shí)總愛(ài)盯著他的眼睛看。
第一次上他的課,他帶了一大包糖,同學(xué)們又疑惑又期待,他說(shuō):“這節(jié)課,我們只做自我介紹,我先自我介紹一下。”
“咳咳!”唐老師故意大聲清了清嗓子,同學(xué)們都笑了。
“同學(xué)們好!我姓唐,以后你們叫我唐老師,本人是江蘇揚(yáng)州人士……”
“老鄉(xiāng)!”一個(gè)調(diào)皮的男生打斷了老師的話。
“好,那么我請(qǐng)這位老鄉(xiāng)做自我介紹!碧评蠋熤钢蠹叶紭(lè)了。
“大家好,我叫……”就這樣,大家都做了自我介紹,老師給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了糖,大家不但認(rèn)識(shí)了彼此,也更加深了對(duì)這位“糖”老師的了解。
有一次興趣課,唐老師給大家出了一道題:“請(qǐng)大家說(shuō)出描寫心情的四字成語(yǔ),并且表演給同學(xué)們看,看誰(shuí)既能說(shuō)又能演。有獎(jiǎng)勵(lì)喲!”看著一包五彩繽紛的糖果,同學(xué)們“唰——”都舉起了手。
“喜上眉梢”王霄擠眉弄眼,“好”唐老師發(fā)給他一顆糖。
“悲痛欲絕”陳琪做出痛哭的表情,雙手捂臉,“非常棒!”唐老師獎(jiǎng)給了他三顆糖。
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著,看著袋子里的糖越來(lái)越少,一顆也沒(méi)有得到的我心急如焚!斑剩下最后一顆糖了!還有哪位同學(xué)沒(méi)有拿到?”老師鼓勵(lì)的目光落在了我的身上,現(xiàn)在我只能看見(jiàn)同學(xué)們揮舞的手,內(nèi)心聽不見(jiàn)一絲絲聲音。
“嗯,子渲,就請(qǐng)你吧!崩蠋熅谷恢赶蛄宋摇N宜坪跄玫袅诵念^的一塊大石頭,隨著我站起的那一刻,我脫口而出“如釋重負(fù)”長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。唐老師臉上露出了笑容,用微微贊許的目光看著我,隨即把那顆糖遞給我了。
這就是我們敬愛(ài)的“糖”老師。
五年級(jí)寫人作文:我的老師13
她,烏黑的頭發(fā),高高的個(gè)子,消瘦的身體,明亮的眼睛,尖尖的臉龐。她就是我四年級(jí)時(shí)期的語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格的好老師。她最不喜歡我們犯一些小毛病。比如:寫作業(yè)是時(shí)寫錯(cuò)別字,字寫得歪歪扭扭,背課文時(shí)添字漏字……只要是她給我們背課文,就容不得錯(cuò)一處。記得有一次體育課,我在操場(chǎng)上正和別人在做游戲。突然,一個(gè)同學(xué)跑到我跟前,滿頭大汗,氣喘吁吁地說(shuō):“高……高茜怡,老……老師請(qǐng)你去一趟辦公室!蔽衣牭街缶拖蚶蠋熮k公室走去。我一邊走一邊心里納悶道:咦!老師喊我去她辦公室干嘛呀?我昨天可是很認(rèn)真的做作業(yè),字也寫得很好,不應(yīng)該出什么意外!很快到了老師辦公室前,我推開辦公室的門,朝里面一望,看見(jiàn)辦公室里除了唐老師,空無(wú)一人。我走到唐老師的辦公桌前,唐老師拿出我的作業(yè)本嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你昨天晚上干什么去了?怎么連幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫成這樣?”我小聲嘀咕著說(shuō):“不就是幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?有什么關(guān)系嘛!又沒(méi)有那么重要!崩蠋熉牭竭@句話語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不重要的?一個(gè)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)好,也會(huì)釀成大禍的。”我立刻明白了老師的心意,拿走作業(yè)本,用筆在上面認(rèn)認(rèn)真真地訂正起來(lái)。這時(shí),唐老師才露出了滿意的笑容。
唐老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,在工作上也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次星期五晚上,我探著黑走在大街上,我從老師家經(jīng)過(guò)時(shí)。下意識(shí)的向老師家的窗戶望去,只見(jiàn)老師正埋著頭,在臺(tái)燈下,熬著夜批改作業(yè)。那時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了,老師依然在專心致志地批改著作業(yè),我的眼睛濕潤(rùn)了,回想老師對(duì)我的一點(diǎn)一滴,真的好感動(dòng)。
這就是對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——唐老師,我愛(ài)我的唐老師。
五年級(jí)寫人作文:我的老師14
讓我記憶深刻的還是您——鄧?yán)蠋煛?/p>
在我的記憶中,您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
鄧?yán)蠋熼L(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦,活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn),特別是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成,卻撒謊的同學(xué),她總是不打罵,但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次,我問(wèn)鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢?”鄧?yán)蠋熣f(shuō):“教育不能光靠武力,如果你靠武力去解決問(wèn)題,他們只會(huì)越來(lái)越叛逆。”
她的教學(xué)方法令我佩服,但她的道德品格更令我敬佩。
有一天,我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了鄧?yán)蠋,她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西,接著,又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I,而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯,也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽話時(shí),她便會(huì)用來(lái)打我們,但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面,時(shí)間一久,我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系,都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,大概就是在說(shuō)鄧?yán)蠋煱伞?/p>
五年級(jí)寫人作文:我的老師15
在幾年的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了幾位老師,其中我印象最深刻的老師是小學(xué)一年級(jí)的班主任老師一王麗老師。
王老師大約有一米五高,扎著一個(gè)馬尾辮,白凈的圓臉上長(zhǎng)著一對(duì)圓圓的大眼睛,臉上少有笑容,近似古板,對(duì)學(xué)生也非常嚴(yán)厲。所以我對(duì)她也不夠親近,只是有點(diǎn)畏而敬之。但有一件事令我至今還記憶猶新。
那是期未考試后的一天,她一陣期末總結(jié)后,照常在班上發(fā)獎(jiǎng)狀,因?yàn)槲页煽?jī)不冒尖,從沒(méi)獲過(guò)獎(jiǎng),所以聽得也漫不經(jīng)心。等到她快喊完獲獎(jiǎng)同學(xué)的名單時(shí),我的同桌突然用手腕碰了我一下:“王老師叫你上去領(lǐng)獎(jiǎng),你是三好生!”我聽了感到懵了,還信以為真,不自覺(jué)地站起身走上講臺(tái),到了獎(jiǎng)臺(tái),我先是面對(duì)老師行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,接下來(lái)就伸出雙手去接獎(jiǎng)狀,站在一邊的班長(zhǎng)感到有些莫名其妙:“你來(lái)干什么?”我高興地答道:“領(lǐng)獎(jiǎng)唄!”我的這句話讓班長(zhǎng)一愣,然后哈哈大笑起來(lái),下面的同學(xué)也嘩嘩地笑了起來(lái)。這時(shí),我的同桌捂著嘴說(shuō):“他還真信了!”當(dāng)著全班同學(xué)的面,我知道是怎么回事,我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根,簡(jiǎn)直無(wú)地自容。我轉(zhuǎn)身就往回跑!罢咀,劉錦昊,這次三好生有你!”班長(zhǎng)遞過(guò)名單,老師看了一眼,連忙說(shuō)了句,我寫漏了一個(gè)名字。班長(zhǎng)聽了大驚失色,全班同學(xué)也沉默了。老師急忙從她衣包里摸出了二十元錢,說(shuō)“沒(méi)有獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,老師跟你發(fā)獎(jiǎng)金!”這句話讓我破涕為笑,得一份獎(jiǎng)金,多么有面子!從那以后,我見(jiàn)了班主任有點(diǎn)不好意思,總是躲著她,但老師只是笑笑,用鼓勵(lì)的眼神待我如故。正因?yàn)橛辛四谴谓?jīng)歷,我學(xué)習(xí)更加努力,我相信總有一天,我會(huì)把那獎(jiǎng)狀領(lǐng)回家。
現(xiàn)在,王老師早就沒(méi)教我了,我向現(xiàn)在的班主任講了這件事,并問(wèn):“老師,你說(shuō)王老師,那么認(rèn)真的一個(gè)人,怎么就單單把我漏掉了呢?”班主任不正面回答我,反問(wèn)道:“她那么精明,會(huì)單單漏掉你嗎?”
那一刻,我愰然大悟,飛奔回教室,拿出紙和筆開始跟王麗老師寫信……