我的英文老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的英文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的英文老師作文1

　　我的英文老師，可不是學校里的任課老師，而是我的“私人訂制”外教老師。

　　還是幾年前上小學的時候，媽媽見我喜歡學英文，打算為我找個英文興趣班，一圈海選下來，卻沒有滿意的。此時，小區(qū)里搬來了一個新住戶，有五十多歲，高個頭、大鼻子、藍眼睛、金頭發(fā)，一打聽，是個美國人。

　　真是踏破鐵鞋無覓處，這不就是現成的英文老師嗎？

　　我打算“拜師學藝”。周末，我和媽媽登門拜訪，禮貌地按響門鈴。進門落座后，我先用英文作了自我介紹，然后用夾雜英語的中文提出拜師的請求。誰知，那洋人睜大眼睛，攤開雙手，聳聳肩，一臉的茫然。我正不知所措，洋人的助手走過來，說：“他聽不懂中文。”通過翻譯，我才知道他叫皮特，因為喜歡中國文化，喜歡中國功夫，所以來中國做外教，他還給自己起了個中國名字叫大龍。了解了我的請求后，皮特欣然同意了。我正高興得想歡呼，皮特卻說：“我還有個條件。”“還有條件？”“每次課教我一句中文�！边@好辦，輪到我欣然同意了。

　　星期六，我來到皮特家，席地而坐，抱著玩具熊，開始了我的第一課。他讓我用英文說說學校，我動用了大腦里所有能用上的單詞和語法，結結巴巴地開了口，把我在學校里所學的課程，還有漂亮的班主任女老師作了簡要介紹。令我汗顏的是，就我這點英語水平，足以讓老師見笑了。皮特聽完只是微微笑了笑，伸出了大拇指，說了聲“好”。然后讓我把剛才說的句子寫下來，逐句訂正，再正確讀出。由于我的英文水平不高，老師又不懂中文，所以我們的交流只能用筆或者連說帶比畫，皮特有時手舞足蹈的，像個孩子。我們上課就像朋友聊天，很輕松，我樂在其中。如果我讀得好，老師會額外獎勵我看一段從美國帶來的英語視頻，讓我大開眼界。

　　學習一段時間后，我的英語水平大有長進，跟老師交流不再用紙和筆了。有一回，我問老師多大年紀了。他告訴我：“在美國對上了年紀的人，不要輕易問年齡�！蔽腋嬖V老師：“在我們中國可不一樣，多數老人不介意別人問年齡。”老師很自豪地說：“美國人崇尚年輕有活力，多數人不愿意承認自己老了。”我也自豪地說：“我們中國人有好傳統(tǒng)，尊老愛幼。”老師補充說：“也許這就是兩國文化的不同�！蔽蚁肓讼胝f：“在語言上也有差異呢！英語問年齡，不管年長年幼，都是‘你有多大年紀了’。漢語問年齡，對年幼的問‘你幾歲’，體現的是關懷；對年長的則問‘您高壽’，體現的是尊敬，大不一樣啊�！崩蠋熾p手一攤，露出奇怪的表情：“所以漢語難學啊，我的學習任務更艱巨。”看著一臉無奈的皮特，我哈哈大笑。

　　快樂的時光總是匆匆而過。快到年末了，皮特家裝飾得像圣誕花園，圣誕樹、糖果盒、五彩燈，充滿了溫馨和暖意。上完課，皮特告訴我，年底他與大學簽的五年外教合同就到期了，他將結束在中國的教學活動，回國與家人團聚。皮特還邀請了幾位朋友，大家一起做沙拉，吃比薩，唱友誼地久天長。我的心里卻有些酸酸的，想流淚。

　　皮特走了，我的英語課也結束了，但我時常想起那段快樂的學習時光。大洋彼岸，那個喜愛中國文化的大龍，你在故鄉(xiāng)，還好嗎？

我的英文老師作文2

　　我今年五年級，一直以來根本對英文毫無興趣。直到我遇見一位專門教英文的老師，才使我對英文產生了濃厚的興趣。這位英文老師是我五年級的老師。我們都叫他Sir，或是張老師。Sir的年紀有點大，看起來六十歲或七十歲。

　　很多老師說Sir是學校的老臣子，經驗豐富，在學校服務多年，讓他教我們英文真是三生有幸。Sir很嚴肅，不平易近人，就因為這樣很少同學愿意聽他的課和很少老師和他談話。每當在上英文課時，同學們似乎把Sir當作是“透明人”一樣當作他不存在，你說你的，我說我的。

　　我是班長，每個星期三我都得去辦公室把功課交給老師。我看見老師們都有說有笑，唯有Sir獨自一人看英文書，讓感覺我好心酸。

　　老師們日盼已久的教師節(jié)終于來臨了！老師們穿得漂漂亮亮的來學校。表演已開始了，我望來望去都看不到Sir的蹤影。我感到好奇怪呀，全校的老師都下來了，怎么沒看到Sir呢？我去到辦公室順道把教師節(jié)禮物放在曾經努力教過我的老師的桌位上。我無意中看見Sir在他的桌位上批改我們的作業(yè)，我感到很奇怪。我向前去問Sir再送Sir禮物。Sir的桌上沒有一份禮物，我想沒同學送Sir禮物。

　　我問Sir：“Sir，為何不下去看表演呢？”Sir說：“我昨天去洗腎，還沒改你們的作業(yè)，而且考試即將來臨，我擔心你們趕不上，我必須趕快改好，讓你們回家溫習�！蔽腋袆拥醚蹨I快從眼眶涌出來了。我立即收回眼淚，忍住。我和Sir說：“那您趕快改好，趕快下來�！盨ir只說：“嗯”。

　　表演已結束，Sir果然沒來，我相信他應該為了批改作業(yè)而忘記下來吧。一天，我聽到一些“八卦”同學說：“希望Sir今天沒來教書，每天上他的課我都覺得好悶�！蔽曳浅Ｉ鷼�，Sir那么好，他們竟然這樣說Sir。我把那天在教師節(jié)的來龍去脈告訴他們，他們才感到很慚愧，要求我?guī)ьI他們向Sir道歉。

　　到了辦公室，Sir看見同學們向他道歉，也很感動。Sir說：“你們無需道歉，只要你們肯努力讀書，你們再如何說我也值得的�！甭牭竭@番話我們感動得擁抱著Sir。

　　轉眼間，考試已過去，我們的英文顯得有進步。Sir也感到很欣慰，我們從來沒看過Sir的笑容，今天竟然看見他的笑容，我們也非常開心。

　　所謂：“家有一老，如有一寶”Sir能成為我們的英文老師是我們上輩子得來的福。希望Sir可以身體健康，長命百歲。我們的Sir，謝謝你！

我的英文老師作文3

　　提起我的英語老師，可不是三言兩語能描述的。

　　她挺胖的，長得很黑，她的皮膚可以算得上那種健康色，這和她生長的地方也有很大的關系──她來自菲律賓，一點漢語都不會說。不過看上去也蠻像中國人的。

　　哦！忘了介紹，她可不是我們學校的老師，是我自己認識的！也許你很奇怪：世界那么大，你怎么會認識一個連一點漢語都不會的外國人呢？

　　其實，我和她很有緣，第一次相見是在玲達外語學校，她們在招生，我見她第一面就覺得她讓人看起來很舒服，我就主動過去與她交談，我想不到，我竟用我會的一點英語知識和她交流，雖然是很簡單的`問題，但我還是很高興，因為在交流的過程中我向她介紹了中國以及新疆的風土人情，并自豪的向她介紹了美麗的人間仙境哈納斯，同時，我也了解到更令我興奮不已的事情，我們倆的生日竟在同一天！

　　接下來的日子，也許因為生日的緣分吧！我們彼此之間也很欣賞，在她的課堂上，被提問的總是我，經常受到她用英語表揚的也是我，就這樣我們漸漸的熟悉了。有時我也會教她一些日常的漢語，不過這對于她，真的很困難，就跟我們學英語是一樣的，記得有一次，我教她：“早上好”的時候，她不明白這是什么意思，我解釋了半天，她似乎還是不太明白。后來我用英語問她“吃飯了嗎？”，要求她用漢語回答，沒想到她竟然用盲目的目光看著我，說了一句“早上好！”，就這樣，我們之間鬧出了不少笑話，后來我知道要讓她學會一句中國話，先得用英語給她講明白意思，就這樣，她在我的“逼迫”下，也會說幾句中國話了！她很聰明，會找一些巧門，就比如說記我的名字吧！她老是記不住，忽然有一天，她會念了，雖然不太清楚，但可以聽懂，她很高興，她說記住羊肉，就可以記住楊睿了，這樣好記，我聽后苦笑不得，但我很佩服她的聰明。

　　我們在一起總是很快樂，她只比我大９歲，我們一起玩的時候我甚至可以叫她姐姐，我教她漢語，她教我英語，這不是一舉兩得嗎？交這樣的朋友值！

　　但我們說對方的語言并不是很流利，想表達清楚一句稍微難懂的話時，有時會結結巴巴半天，導致對方聽不懂，甚至會把意思理解錯，所以，我已經下定決心要好好學英語。

　　英語對我們的用處很大，因為中國是發(fā)展中的國家，正在加強和各國之間的聯系，到時候的社會肯定是和各國的聯系很密切，語言不通怎么能行呢？

　　我喜歡和我這么有緣的English teacher！更喜歡這么聰明又給我這么大啟迪的外籍教師！

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