老師的愛作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的老師的愛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的愛作文1
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，當(dāng)然，也沒有完全相同的兩個(gè)人。在我小學(xué)生涯的最后兩年，我很幸運(yùn)的遇到了兩個(gè)性格不同，長相不同的大朋友，就是這么兩個(gè)完全不同的大朋友，卻給了我相同的愛。她們就是天上最亮的北斗星，給我指明前進(jìn)的方向；他們就是夏天里最茂盛的葉子，用他們的身軀為我遮風(fēng)擋雨。
忘不了，忘不了8月28日那天，當(dāng)我隨媽媽走進(jìn)新教室，教室中那兩個(gè)熟悉的身影帶給我的驚喜與幸福，是她們，還是她們，那兩個(gè)令我魂?duì)繅艨M的大朋友�？吹剿齻儯曳路鹩挚吹搅伺c她們在一起的酸甜苦辣。
溫文爾雅的曹老師，她像我最愛吃的西紅柿，永遠(yuǎn)陽光燦爛般的笑容如同西紅柿溫潤光滑的表面，看起來真好看！她的內(nèi)心更充滿西紅柿那樣酸甜可口的味道，永遠(yuǎn)那么讓人著迷。她把我們每個(gè)人當(dāng)做她自己的孩子，對我們永遠(yuǎn)那么溫柔，那么可親。她有一副好脾氣，在我們班里，無論是優(yōu)秀生還是學(xué)困生，她都能把我們視為寶貝，細(xì)心地照顧我們每一個(gè)人。默默地關(guān)注著我們的一舉一動�？倳皶r(shí)撫平我們那份不安與焦慮！她的愛，溫暖著我們的心靈。
活力四射的張老師，她是一個(gè)刀子嘴，豆腐心的人。她就像在家時(shí)媽媽總逼我吃的苦瓜，雖苦但富含營養(yǎng)，賞罰分明的她，總會讓那些犯錯的同學(xué)心生敬畏，而更會給那些堅(jiān)持正義的同學(xué)以充足的正能量。她沒有曹老師那么多的道理講給我們聽，但她的懲惡揚(yáng)善、雷厲風(fēng)行卻讓我們明白了有時(shí)候，一就是一，二就是二，沒有那么多的為什么。
這就是與我們朝夕相處的兩個(gè)大朋友，這就是一年中比媽媽照顧我們還細(xì)心，比爸爸教育我們還辛勞的老師，她們雖然性格不同，長相不同，但是給予我們的愛是那么的相同。老師，我崇拜您，我說不出自己的崇拜之心有多大，崇拜之情有多深，但是未來的日子里，我的生活會因?yàn)槟銈兌始姵�，幸福無比，你們也會因我而驕傲自豪！
老師的愛作文2
有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學(xué)們那無微不至的關(guān)愛。記得三年級開學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識到了自己的錯誤，幾個(gè)月過去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問題我們可以在課堂上及時(shí)提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)��！竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活上關(guān)愛著每個(gè)同學(xué)。
最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學(xué)感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛。這位同學(xué)眼中閃著激動的淚花，久久地望著老師，直到老師離去。時(shí)間一天天過去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴(yán)肅，而內(nèi)心充滿了對孩子們關(guān)愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛。
老師的愛作文3
上課鈴聲響了，我們趕緊坐到座位上。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只聽見窗外呼呼的風(fēng)刮過樹梢。這節(jié)課是語文課，彭老師沒有像往常一樣準(zhǔn)時(shí)來到課堂。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……同學(xué)們開始你一言我一語地聊起天來。我們幾個(gè)正在聊‘彭老師到底美不美’這個(gè)話題時(shí)，她突然出現(xiàn)了。教室里又是一片寂靜。
彭老師一臉“憤怒”，開始了她的“咆哮式演講”：“你們在干什么？整個(gè)教學(xué)樓就只有你們最吵！你們的行為會對學(xué)校產(chǎn)生多大的影響，你們知道嗎？剛剛講話的內(nèi)容我都聽得清清楚楚！給你們一次機(jī)會，講話的同學(xué)自己站起來！”
彭老師用嚴(yán)厲的目光來回掃視臺下的幾位同學(xué)。我一看，還真是剛才鬧得最兇的幾個(gè)。呀，彭老師真有一對順風(fēng)耳呢。
那幾位同學(xué)極不情愿地站起來了。當(dāng)然，迎接他們的又是一陣“狂吼”。
“暴風(fēng)雨”終于結(jié)束了。開始上課了，彭老師立刻笑容滿面，好像什么也沒有發(fā)生過。這變臉的速度簡直比川劇演員還快。
彭老師完全投入到講課的內(nèi)容中。隨著課文的情節(jié)發(fā)展，她一會兒手臂大幅度搖擺，一會兒搖頭晃腦，為課文中的人物歡喜或憂傷……她完全沉醉在其中，無法自拔……我們也受到感染，盡情感受文學(xué)作品的魅力。
突然，彭老師的臉又一下子由晴轉(zhuǎn)陰。到底怎么啦？大家向彭老師凝視的地方望去，原來是有兩個(gè)同學(xué)在偷偷說話。馬上，教室里又是死一般的寂靜。這時(shí)，彭老師變得“面目猙獰”起來，鼻子和嘴湊到了一塊兒，眼睛和眉毛也揉成了一團(tuán)。
這就是我們愛變臉的彭老師。我知道，不管彭老師的臉色如何變化，都源于她對我們深深的愛。
老師的愛作文4
夏老師，您教導(dǎo)我們有許許多多的事，可唯獨(dú)這件事給了我深刻的印象。
有一次，開家長會時(shí)，媽媽把我在家玩電腦的事全告訴了你。我知道這件事后，心里忐忑不安，好像心分成了一百個(gè)一千個(gè)似的，在我的心房了亂跳。
第二天，我來到學(xué)校，心驚膽戰(zhàn)地坐到位置上，生怕你當(dāng)著我的面告訴全班同學(xué)我玩電腦的事�？墒�，一天下來，風(fēng)平浪靜。你似乎把這件事情忘了。
放學(xué)后，我在你那兒過課后練習(xí)時(shí)，你搬了把椅子放在外面，又把我拉了出去。我心慌了：怎么辦？你肯定要跟我說電腦的事了。你會不會把我罵得體無完膚？你會不會……正在我胡思亂想的時(shí)候，你心平氣和地對我說：“眼睛是不是越來越差了？如果近視的度數(shù)達(dá)到600度以上的話，眼角膜就有可能脫落，一脫落，你的眼睛就會瞎掉！”你邊說邊比劃著�？晌也灰詾槿唬合沟粲惺裁纯膳碌�？照樣可以吃飯，睡覺呀！再說不是可能嗎？“你是不是不害怕？”你似乎看透了我的心思，隨手解下了我脖子上的紅領(lǐng)巾，蒙在我的眼睛上。頓時(shí)，我的眼前黑乎乎的一片，看不見老師，看不見來往的同學(xué)，連自己的雙手也看不見……我不由得膽怯起來�！澳阋窃贈]日沒夜地玩電腦，你的明天機(jī)會在一片漆黑中度過！”你邊說邊解下了紅領(lǐng)巾。我抬頭看到你的目光中充滿了期待。我錯了，我從沒有想過玩電腦竟然會有這么恐怖的結(jié)果。我以前以為，不管近視的度數(shù)多高，只要戴眼鏡就行了。我醒悟了，你的一番話驚醒了我這個(gè)夢中人。
從那天以后，我就遠(yuǎn)離電腦，遠(yuǎn)離了游戲。
謝謝你，夏老師。你拯救的不只是我的眼睛，還是我的人生。
老師的愛作文5
我們從幼兒園到小學(xué)有一大半時(shí)間是生活在學(xué)校里的，在那里我們時(shí)而快樂，時(shí)而傷心，時(shí)而緊張。
冬天，萬物調(diào)零，下著大雪，校園一片白色，同學(xué)們在堆著雪人，打著雪仗，仿佛感覺不到冷，操場邊有一個(gè)花園，花園里有兩棵梅花樹，在一片雪白中顯得格外漂亮；
初春，冬天好象還不愿意走下四季的舞臺，用最后一點(diǎn)力吹著冷風(fēng)，籠罩著整個(gè)校園。墻角還有一點(diǎn)點(diǎn)殘留的積雪，感覺冷冷的，我用手把雪撥開，發(fā)現(xiàn)有一棵小草探出了腦袋。走進(jìn)教室，聽到一片朗朗的讀書聲，感覺溫暖極了，心潮澎湃；
夏天，太陽象個(gè)熱情的快遞員把陽光撒滿大地，學(xué)生們在操場上快樂地玩耍，汗流浹背；
秋天，農(nóng)民伯伯們在田間收獲著水果、蔬菜等，我默默地想，這一年我收獲了什么呢？收獲了很多知識、學(xué)到了幾何圖形、新的生字、畫畫、科學(xué)知識以及做人的道理……
這就是我熱愛的青園小學(xué)，它帶給我許多的快樂、朋友和知識。
如果說青園小學(xué)是一個(gè)知識的大門，而青園的老師就是引導(dǎo)我們開啟大門的鑰匙。從我進(jìn)入青園小學(xué)開始，接觸過很多個(gè)老師，有和藹知性的王老師，美麗大方的楊老師，兩個(gè)美麗可敬的汪老師，嚴(yán)厲的朱老師等等都給我留下了深刻的印象。
老師們工作很辛苦。早晨，老師早早地來到教室，帶著我們一起讀書，他們會跟我們一起快樂，我們不聽話的時(shí)候，他們也會生氣，批評我們。課間，老師象伙伴一樣和我們聊天……
中午，老師和我們一起去食堂吃飯，告訴我們吃飯的時(shí)候不能說話，吃完飯還要提醒我們收拾。
下午放學(xué)的時(shí)候，老師送我們到校門口，還要去教室管白托生，晚上，校園里一片漆黑，老師的辦公室有一點(diǎn)點(diǎn)燈光，原來是老師在為我們辛勤的改作業(yè)、還要備課。
有時(shí)候老師生病了，讓其他老師帶課，我們都很不習(xí)慣，真希望老師快點(diǎn)好起回來，回到教室來。老師就好象黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向。
青園小學(xué)，我愛你！青園老師，我愛你們！
老師的愛作文6
是誰像蠟燭燃燒自已，照亮別人前進(jìn)的道路？是誰像園丁辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長？是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開自己寬廣的胸懷？是誰又像一望無際的天空，把蒼鷹擁抱在懷中？是您，我敬愛的林老師。
林老師是我們?nèi)輰?shí)幼的老師，她有著一頭柔順的長發(fā)，一直垂到腰間，但她上課的時(shí)候都是束成一個(gè)馬尾辮。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在一張圓圓的娃娃臉上，小巧的鼻子和粉紅的櫻桃小嘴，讓她看起來更加的可愛，從外貌看，你就知道我有一個(gè)怎樣的老師了。
第一次見到林老師我就喜歡上了她，她雖然是我們小三班的班主任，但她更像是一位大姐姐，她不僅教我們畫畫、唱歌，還負(fù)責(zé)我們?nèi)粘Ｉ罴寄艿呐囵B(yǎng)。有一次美術(shù)課的主題是“畫你們所認(rèn)識的老師”，我毫不猶豫的就在畫紙的最顯眼的位置上畫了林老師的樣子，我全神貫注把我所認(rèn)為最美的顏色都涂在了上面，而在畫其他老師時(shí)，我只草草地畫了一個(gè)大概，在色彩上也沒有很認(rèn)真的涂。整幅畫面中就數(shù)林老師最漂亮了。當(dāng)我興高彩烈地把自認(rèn)為是“杰作”的畫拿給林老師看時(shí)，并沒有看到她十分高興的樣子，她撫摩著我的頭，語重心長地說：“璐嘉，每個(gè)老師都是很棒的，都是愛你的，而且也是平等的，不能厚此薄彼呀。聽了林老師的話，我沉思了一會，才豁然開朗明白了她的良苦用心。
經(jīng)過了這件事，我更喜歡林老師了，她不僅學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在日常生活中她還會時(shí)時(shí)指點(diǎn)我，在不經(jīng)意間讓我學(xué)會了很多知識和做人的道理。在課堂上，我認(rèn)真聽講，盡量能幫她多做一些力所能及的事兒，可我總是覺得報(bào)答不完老師對我的愛。
在畢業(yè)離別時(shí)，窗外飄起了毛毛細(xì)雨，就像我此刻的心情。我抱著既像姐姐又像媽媽一樣的林老師，久久不愿松手。這時(shí)，林老師遞給我一個(gè)粉色的小盒子，溫柔的說：“這是我們的小秘密，回家才能拆開哦！”回到家，我迫不及待地打開了禮盒，里面竟然是一枚小印章，上面刻著一個(gè)小公主，還有我的名字。這是獨(dú)一無二的，專屬于我一個(gè)人的小印章。我鼻子一酸，眼淚嘩啦啦止不住地流了下來，滴在我手心里的印章上。
林老師的愛，是一張畫，是一句教誨，是一個(gè)小禮物。這枚印章把林老師對我三年來的愛都刻在里面了�？粗�，就像林老師對我的愛一直陪伴在我身邊，直到現(xiàn)在這枚小印章我還像珍寶般收藏著。
老師的愛作文7
她，高高的個(gè)子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個(gè)略高的鼻子中間，不高不低地嵌著一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽說，她年輕時(shí)還是個(gè)跑步鍵將呢！
我的記憶之門慢慢打開……
有一天，她像往常一樣走進(jìn)教室，可是平時(shí)一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿勢也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩(wěn)，輕松地走上講臺，不浪費(fèi)1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了許多，好像每走一步都很艱難。我心里很奇怪，為什么呢？然后她就給我們講課，一節(jié)語文課過去了，兩節(jié)語文課過去了，一節(jié)數(shù)學(xué)課又過去了……直到放學(xué)，她就是一瘸一拐的給我們講課。過了幾天，我才知道，原來她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講臺，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講臺，皺著眉，擠著眼。用手用力地?fù)沃v臺桌，先坐下半個(gè)屁股，然后慢慢地挪到椅子中間，用左手托著腰，用右手拿著粉筆，給我們講課。她的呼吸仿佛變慢了，聲音變小了，我們也配合著老師。寂靜的教室里只留下了她和我們的呼吸聲。以至于那天大家聽課格外認(rèn)真！
要是我們早知道她的腰扭了，可能我們都會認(rèn)為她不來了，在家里好好休息幾天。而她呢？卻仍然持病給我們講課，我的心里此時(shí)對老師的舉動多么敬佩啊！她是多么的愛我們啊！
她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受著折磨，已經(jīng)讓我感動不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她說的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一句話都讓我聽的清清楚楚，明明白白。
在她的心里，也許她認(rèn)為，如果請了病假，就會耽誤我們的課；也許她認(rèn)為，如果請了病假，成績就會在年級里落后……然而她的這一舉動，不僅感動了我，甚至還感動了全班。班里的男同學(xué)也不像以前那樣調(diào)皮了，也都聽話了，他們似乎也被老師的這一舉動感動了。她那關(guān)心我們學(xué)習(xí)的精神讓我感到了燭焰般的溫曖。老師對我們的'學(xué)習(xí)這么負(fù)責(zé)，我們的學(xué)習(xí)成績怎能不提高呢？
老師的愛，如天空般的遼闊；老師的愛，如大海般的深廣；老師的愛，如火焰般的炙熱；老師的愛，如鉆石般的透亮；老師的愛，如一束光線，照亮了我的心。
�。∧悄敲吹恼嬲\，是那么的認(rèn)真。對我們的學(xué)習(xí)是那樣的負(fù)責(zé)。你們知道她是誰嗎？她就是我們的班主任：李老師。
老師的愛作文8
我是一個(gè)快樂、陽光、積極向上而又勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩。這些得益于我們班主任宋老師的耐心教誨和無私培育。
教育家孔子提倡的“因材施教”，在宋老師身上體現(xiàn)得非常明顯。無論活潑的同學(xué)，還是靦腆的同學(xué)，她總是能發(fā)現(xiàn)我們難能可貴的優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)我們，讓我們做得更好。這可能就是潛移默化、潤物無聲吧！我本來是個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，不愿意主動舉手提問，不喜歡主動與不熟的同學(xué)說話。宋老師一定是發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)特點(diǎn)。每次提問時(shí)見我不舉手，她就主動叫我回答問題，鍛煉我的主動性。開始時(shí)我很緊張，慢慢地在宋老師的鼓勵和幫助下，我的膽子逐漸大了起來。現(xiàn)在我不僅能主動回答問題，還可以站在講臺上給大家講笑話、唱歌，我還在班里交了好幾個(gè)朋友呢！每當(dāng)想起這些，我就覺得十分感激，也充滿了勇氣。
宋老師對我們也十分嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)上從不允許“討價(jià)還價(jià)”。有一次，一個(gè)同學(xué)寫字不太好，宋老師說：“你回去好好寫一篇字明天交給我。”結(jié)果第二天，宋老師問他，這個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說沒有寫。于是宋老師要求道：“好，那你今天回去寫兩篇字，明天交給我。”第三天，這位同學(xué)還是沒寫。宋老師堅(jiān)持要求他說：“你今天回去寫三篇字，明天交給我。”這位同學(xué)終于拗不過老師的執(zhí)著，怕字積得越來越多，終于按老師說的做了。而且這位同學(xué)從此聽從了宋老師的教導(dǎo)，每天堅(jiān)持練字�，F(xiàn)在他的字寫得比以前好多了。
宋老師雖然對我們要求很嚴(yán)格，但在關(guān)鍵的時(shí)候卻很“寬容”，她從不以考一百分來作為衡量我們好壞的標(biāo)準(zhǔn)。她教育我們要注意課堂學(xué)習(xí)，還要在課下多讀書、多思考、多積累，同時(shí)還要注意德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她經(jīng)常教育我們說：“愛勞動的孩子將來最有出息！”在宋老師的培養(yǎng)教育下，我們不僅逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、閱讀的好習(xí)慣，還得到了全面發(fā)展，班里不僅出現(xiàn)了很多三好學(xué)生，還出現(xiàn)了藝術(shù)明星、勞動明星等，我們班也一直被評為優(yōu)秀班集體。
宋老師，我們從心底感激和敬佩您，有您的關(guān)愛，我們像陽光下的花朵一樣，健康、茁壯地成長著。宋老師您好，您是我們的好老師，我們愛您！
老師的愛作文9
她，留著并齊肩的波浪形的短發(fā)，慈祥的笑容時(shí)時(shí)掛在她的臉上。她，也不愛過分的打扮，簡簡單單的一件黑上衣和一條黑長裙，更加讓人感覺她的親和力。她就是我現(xiàn)任的英語老師。 老師的愛是她的目光。曾經(jīng)就有一次，老師布置了一個(gè)新奇而又有趣的作業(yè)：讓我們從家里帶來幾個(gè)最喜歡的玩具。第二天早上，我就來到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了，老師在講課時(shí)我卻一直沒聽，人在學(xué)校，心卻飛到了玩具世界去了。就在這時(shí)候，英語老師來了，她走了過來，輕輕地敲了敲我的課桌，嚴(yán)肅的看著我，那會說話的眼睛注視著我，好象在說些什么：“betty，上課不能玩玩具，這些玩具是為上課準(zhǔn)備的，要玩可以下課玩。你如果天天都這樣，是考不了好成績的。要知道，考好成績，不是天上掉下來的，只能靠自己努力，認(rèn)真付出汗水。”我聽了老師的話，羞的滿臉通紅，連忙把玩具收了起來，認(rèn)真地聽課了。
老師的愛不僅僅是目光，還有她的微笑。我在五年級時(shí)非常努力，盡力得到夢想中的a++和一段好評語。就在最近幾次家庭聽寫中，我終于發(fā)現(xiàn)了，在我寫滿詞語的聽寫本上，幾行用英語寫的鮮紅的評語：“betty，你是個(gè)好女孩，也是個(gè)十分稱職的組長，希望你再接再厲！”在評語旁邊，還畫了一個(gè)燦爛的笑臉。我抬起頭，望著老師，她正對著我笑。這美麗的笑容和鮮紅的評語就像一束束溫暖的陽光，映照我的心，又像川流不息的小河流水，輕輕地溢入我的心田…… 漸漸地，我的學(xué)習(xí)成績慢慢提升，終于由退步的中等生，升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛，我真想向老師說一聲：“謝謝您！老師！”
老師的愛作文10
金秋9月，這秋意盎然的季節(jié)，老師們迎來了真正屬于他們的節(jié)日——教師節(jié)。我們的教師們用無數(shù)個(gè)加減乘除，也算不盡您們作出的奉獻(xiàn)！用再多詩詞歌賦，也頌不完對您們的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果；您用辛勤汗水，哺育我們年幼的心田。在這不尋常的節(jié)日里，請?jiān)试S我為我的另類老師獻(xiàn)上我深深的祝福。
我的另類老師是屬于我的私人家教，他是一個(gè)一米八的帥小伙，他有一句屬于自己的名言“小男子漢，你能行”！就是這樣的一句話讓我從三年級的中下等生一躍奔到了四年級學(xué)期末的三好生。每年我都會送給這位另類老師一份禮物那就是“我的學(xué)期末的獎狀”，因?yàn)槲抑滥菑埅劆畹谋澈笥兄臒o形汗水與付出！思緒倒回四年級末的時(shí)候吧！
記得那是臨近期末考試的一個(gè)周末，堆積如山的作業(yè)似乎要把我壓得喘不過氣來了，我的小情緒似乎也被這大堆作業(yè)所惹急了，總是牢騷不斷。但正在這時(shí)，我的家教不知從哪所明府找來一套考試題讓我請自完成，我正發(fā)愁我的作業(yè)山呢，那里還有心思去考慮那張來路不明的卷子，就用一種不耐煩的語調(diào)多我的家教說：“我不會做，你太煩人了，我這還有學(xué)校作業(yè)沒完成呢，而且今天是周末呀，不能讓我多休息呀！你今天別教我了，我不寫你那張破卷子”。我想這么對他說他肯定會生氣離開我的身邊�？上а�，我失策了！他不但沒生氣反而用微笑面對我的小撅嘴，并摸摸我的頭對我說：“翟翟，等假期我?guī)闳ネ�，可現(xiàn)在我們需要共同配合，共同努力，為了你送我的禮物，我需要你。別灰心，別氣餒，讓我看看屬于小男子漢的你，讓我看看那個(gè)我能行的你，你能行，加油！不知道怎么了，我的小情緒似乎也被水服了，情不自禁的完成了家教留給我的卷子�？荚嚭笪也胖�，當(dāng)時(shí)那張卷子的題型對我的三好生鋪下了一條平坦路，我又一次為我的家教送上了屬于我們倆的禮物！
都說“一日為師，終生為父”看來我的另類家教將影響我的一生，想找到一位朋友老師不難，難的是找到一位真正關(guān)心你，愛你的教師朋友會很難，很榮幸，我遇到了！我會用您的奉獻(xiàn)來回報(bào)您；我會用自信與努力回報(bào)您；我會用另類禮物回報(bào)您，因?yàn)槟俏业牧眍惤處�，更是我的另類“父親”！教師節(jié)到了，不想多說什么，我只想說，教師節(jié)祝您快樂，您這兩年辛苦了，五年級我會更加努力的，因?yàn)槲覀兪桥笥�，是“父子”！加油，我們共同努力�?/p>
老師的愛作文11
老師，您的愛，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大、最高潔的愛。
記得，我還在上二年級時(shí)，第二節(jié)課下課了，我們班的語文老師艾老師和林琴副校長在班級門口聊天，而我在我的座位上收拾書包。就這這時(shí)，意外發(fā)生了!后面有兩個(gè)男孩手中握著鉛筆在打架，忽然一個(gè)男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺頭上傳來一陣刺痛，于是我摸了摸我的頭，看見了那鮮紅的血染滿了我的手指，我頓時(shí)驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個(gè)男孩的鉛筆扔到了我頭上，老師問我有沒有受傷嗎?我把手給老師看，老師大吃一驚了，連忙把我送到醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)務(wù)室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點(diǎn)皮外傷，李老師說涂一點(diǎn)紅藥水就沒事了。處理完畢，艾老師把我和那兩個(gè)男孩叫到了辦公室。
老師問：“這是怎么回事?”于是我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了艾老師。艾老師了解清楚這件事之后，就先讓我先回去上第三節(jié)課，然后狠狠地批評了他們兩個(gè)，還讓他們回到班上給我道歉。
還有一次，因?yàn)樯�，在晚上的時(shí)候我吐了三次。到了第二天早上，我媽媽讓我請假去醫(yī)院看病，可我還是堅(jiān)持去上學(xué)。
到了學(xué)校我感覺頭更痛了，于是趴著桌子上。同學(xué)們看見我不舒服，就都圍了過來，說我可能是發(fā)燒了，正想把我送到醫(yī)務(wù)室。這時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師陳老師走了過來，摸了摸我的頭，說我沒發(fā)燒，然后給我接了一杯熱水，讓我喝了之后休息一下。沒想到，上著上著課我又吐了，于是老師連忙打電話給我媽媽，讓我去醫(yī)院掛瓶。第二天到了學(xué)校，同學(xué)們和老師都特地過來問我病好了嗎，這時(shí)我的眼淚情不自禁地流了下來。這一刻，我感覺我的內(nèi)心是多么的溫暖!
這就是老師對我的愛，我永遠(yuǎn)不會忘記!
老師的愛作文12
在這人生的道路上除了叫父母之外，我們叫得更多的，那便是老師；當(dāng)我們還是個(gè)大字不識幾個(gè)的小屁孩時(shí)，傳授我們知識，做人道理，更多的便是老師，對于我們獲得優(yōu)異成績時(shí)，除了自身的努力，更多獲得成功的因素在于誰，那便是老師。
幼兒園時(shí)
那時(shí)我們還是個(gè)小屁孩什么都不會，當(dāng)遇到一些事時(shí)，我們多大就是在那哇哇大哭，因?yàn)閮簳r(shí)的我們知道，老師一定會來安慰我們，說不好，還會來顆甜滋滋的糖，我們會立馬會使剛才還直下三千尺的淚瞬間笑然而上，一邊收著鼻涕一邊笑。
幼兒園的老師就像媽媽一樣，關(guān)心、呵護(hù)我們，那像棉花糖一般，入口即使回味無窮。
小學(xué)時(shí)
當(dāng)時(shí)的我們長大了，明白了一些道理，一、二年級的老師雖然嚴(yán)厲但仍然關(guān)心我們；三、四年級的老師變成了嚴(yán)厲的了，比起以前來說對我們更加嚴(yán)厲，讓我們養(yǎng)成按時(shí)回校，努力學(xué)習(xí)等品質(zhì)，為將來奠定基礎(chǔ)；五、六年級的老師對于我們的成績抓得很緊；毫不放松，但對我們的人品加以打造，改變，我知道他們是為了我們的將來而嚴(yán)厲。
小學(xué)的老師就像挖玉者，挖到我們當(dāng)中的和白玉一般，他們的愛若若的。
初中時(shí)
如今我們已成長為一個(gè)少年，自身就像一塊和白玉，未經(jīng)過雕琢是發(fā)掘不出當(dāng)中的真美玉，而初中的老師恰好是那雕琢者，我們變成好玉，他們?yōu)榱宋覀儯芍^是費(fèi)盡心思，上課對我們嚴(yán)厲十分，而下課卻能和我們發(fā)成一片的老師。對于初中我的青春期叛逆是極大地理解與寬容。
初中的老師就像那雕琢者發(fā)掘我們，又像那鄰家大哥哥、大姐姐那樣善良，理解我們。他們的愛若瓜一樣，苦盡甘來。
老師對我們的愛是永恒的、最美的。
老師的愛作文13
在我心目中，一直有一位讓我感恩的人——她就是我們的班主任陶老師。陶老師非常關(guān)心我們班的同學(xué)，她和藹可親。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她經(jīng)常鼓勵我們，幫助我們，像我們的好朋友一樣愛護(hù)我們。
記得剛上小學(xué)第一次見到陶老師的時(shí)候，我就被她親切的笑容所吸引，她的笑容讓人感到很溫暖。我從小膽子就小，陶老師為了鍛煉我的膽量，讓我當(dāng)領(lǐng)讀員。我一開始聲音放不開，也很害羞，陶老師鼓勵我要勇敢，不要膽怯，慢慢地我感覺領(lǐng)讀其實(shí)并不難，領(lǐng)讀的聲音越來越洪亮了，我變勇敢了。我心里可高興了！幾年下來，在陶老師的精心幫助下，我從一個(gè)年少無知的小女孩變成了一個(gè)懂事的大姑娘。每當(dāng)遇到什么困難，我就想起陶老師對我的鼓勵和關(guān)心，就什么也不怕了。謝謝您陶老師，您教會了我勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
轉(zhuǎn)眼五年級了，陶老師已經(jīng)為我們付出的太多太多，我們班有個(gè)別同學(xué)還是不讓老師省心，經(jīng)常完不成任務(wù)或調(diào)皮，讓陶老師操心。我覺得只有我們好好學(xué)習(xí)，才能對得起陶老師對我們的關(guān)心和幫助，陶老師是最值得我們尊敬的老師。
感謝您——陶老師，您的辛勞和勤奮時(shí)刻影響著我們，在您無微不至的關(guān)懷下，我們像雨后的春筍一樣茁壯成長；在您無私的幫助呵護(hù)下，我們像展翅待飛的小鷹準(zhǔn)備翱翔天空。老師，您更像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，我們在您的照耀下健康快樂地成長。
陶老師，是您讓我的小學(xué)生活變得豐富多彩，是您教會了我知識，教會了我怎樣做事和做人。如今我已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，每當(dāng)看到您的身影，我的內(nèi)心就充滿了力量，能成為您的學(xué)生我感到驕傲和自豪。
陶老師，感謝您為我們多年來付出的一切，我們永遠(yuǎn)愛您！
老師的愛作文14
他們像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!他們像園丁，精心培育祖國的花朵!他們像蠟燭，燃燒自己，照亮別人!他們像石子，為我們鋪平前方的道路!他們像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向!他們像渡船，把我們載向成功的彼岸……他們就是無私奉獻(xiàn)，值得我們尊敬的老師!
感人的老師有很多，林俊德爺爺就是其中一位。20xx年5月31日上午，在陜西省西安市唐都醫(yī)院出現(xiàn)了震撼人心的一幕：一位病人，身上插著四根管子，戴著氧氣罩，由兩個(gè)人扶著肩膀和頭，他手握鼠標(biāo)，坐在電腦前整理科研資料。最后，他視力模糊，實(shí)在堅(jiān)持不了了才被攙扶到病床上，他累了，躺下了，這一躺就再也沒有起來!從病重住院到去世，林爺爺重復(fù)最多的一句話就是“我要工作�！辈恢挥X，淚水模糊了我的雙眼，思緒飄遠(yuǎn)，班主任莊老師的身影卻越來越清晰地浮現(xiàn)出來。
記得去年秋天，由于氣溫驟降，我們班上的同學(xué)開始陸續(xù)著涼感冒，幾乎每天都有同學(xué)嘔吐或咳嗽，班主任莊老師看在眼里，急在心里。第二天，她親自去藥店買好甘草、板藍(lán)根等中藥，又用自家的水壺精心煮好后拿到教室里來，親切地對我們說：“請有杯子的同學(xué)到我這兒來倒一杯預(yù)防感冒的中藥�！蔽乙宦�，趕緊拿上杯子到莊老師那兒去，排的隊(duì)伍很長，好不容易才輪到我，莊老師體貼地對我說：“下課多喝些水�！蔽腋袆拥卣f了聲“謝謝”就回到位置上了，喝了一口，哇!好甜呀!這是任何藥也比不上的味道，因?yàn)樗f老師對我們濃濃的愛!
親愛的老師，感謝您將我們引入知識的殿堂!感謝您對我們無微不至的關(guān)心!
老師的愛作文15
世上的愛有千萬種，父母的愛是偉大的，而老師的愛卻是最無私的。
時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份讓我感動的是老師的愛。
很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫(yī)院開診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說：“不要哭了，慢慢會好的，不要害怕，在家好好休息，過一段時(shí)間就可以來上課了，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)�。 蔽疫煲f：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說：“這你不用擔(dān)心，我可以給你補(bǔ)課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠(yuǎn)，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補(bǔ)呀？”老師笑了笑說：“這你不用擔(dān)心，老師自有辦法�！蔽衣牶竽樕下冻隽诵θ��！笆茄�，老師可以幫我補(bǔ)課”我說話的聲音都有些顫抖了。老師見我笑了，和藹地說：“你是一個(gè)多么愛學(xué)習(xí)的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢。”我聽后心里好感動�。∥艺鎽c幸我有這么好的老師。
以后，每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢問一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說說班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽，我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我，讓我做好預(yù)習(xí)，第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的到來，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……
一把傘撐起一片天，老師愛的傘護(hù)著我健康成長。
老師的愛時(shí)時(shí)感動著我，常常激勵著我，給我力量，催我奮進(jìn)。老師的愛讓我受用一生。
【老師的愛作文匯編15篇】相關(guān)文章：
愛的“老師”作文02-24
愛老師作文03-22
愛老師作文(15篇)04-10
愛老師作文15篇04-10
愛嘮叨的老師作文(3篇)03-07
寫老師的愛作文1000字03-24
我愛老師的套娃娃作文02-07
關(guān)于愛老師的名言11-11
老師我忘不了你的愛作文04-02
我們誤解了老師的愛作文900字01-01