老師的臉
老師的臉1
鄭老師是一個幽默力十足的天使，講課比唱歌還好聽，她喜怒無常，翻臉比翻書還快。
她的體形十分勻稱，清爽流利的中長發(fā)發(fā)，顯得十分精神。尤其是一雙敏銳的眼睛十分有神，兩對睫毛忽閃忽閃的，笑起來眼睛又黑又彎，像一條船一樣，把我們帶向知識的海洋。在那一張清秀的臉上，甜的像蜜一樣的微笑時時出現(xiàn)。
她特別喜歡給同學取不同又好記的小名，比如：“小胖子、小艾、彤彤、林林等等……”有些小名還叫人哭笑不得，但沒人生氣，誰都認為鄭老師是一個天使呢。
她的眼睛快如閃電，一旦你在做小動作，她的眼神一定會一秒就轉(zhuǎn)移到你的身上來，釋放出電流，讓你立馬動彈不得。這一定是練就了火眼金睛的結(jié)果吧。
她十分負責，也愛開玩笑，要是在上課時笑的太久了，她也會把這堂課完完整整地講完，就算消耗自己的休息時間也無所謂。她一旦生氣，走過之地必將黑煙籠罩，充滿殺氣，可是只要聽到有同學叫她，她一秒又變成可愛的小貓咪，細心溫柔的回復(fù)他。
有一次，在一堂正經(jīng)的課上，蔡天豪不知犯了什么罪過被老師叫了起來，同學們十分疑惑。一開始的氣氛不是很好，空氣一動不動地凝聚在空中，老師一臉嚴肅地看著他，同學們的目光一齊向蔡天豪投去。蔡天豪臉色沉重，我想他一定嚇壞了吧。
過了半晌時間，在空中凝聚的空氣，終于放松了下來，就在這時，老師一聲大叫：“蔡蔡，上來訂正�！贝蠹衣犃耍唤逄么笮ζ饋�，我們知道，鄭老師的心情又變得愉悅了，因為她那笑臉又綻放出來了，我們的笑聲很大，但她也沒有責罰我們。教室剎那間又變得十分熱鬧。
這就是我們的鄭老師，一個多變又可愛的老師，我希望她能一直像天使一樣陪在我們身邊！
老師的臉2
張老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，他是一位40來歲的男教師。他中等身材，雖然戴著黑眼鏡，但是有一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子顯得很有威風，臉上總是帶著鼓勵、稱贊的微笑。
每一次上語文課的時候，他都鼓勵同學們積極發(fā)言，無論同學們回答得對不對，合不合理，都不批評。如果說得對，他就高興地說：“好！說得好！請坐。”相反，如果說錯了，他就會說：“說的不對，不要緊，再仔細想一想。”
有一次，我們班的陸彥達又跟一個同學打架了，在場的同學跟張老師說了，老師就立刻批評了陸彥達一翻，還要求他寫一篇500字檢討，一天之內(nèi)要寫完，從老師的口氣中，我們知道張老師生氣了，同學們都準備了“耳塞”。突然，級長打電話過來，告訴張老師這個月我們班拿到了文明班，頓時，他的臉上又露出了燦爛的笑容。
還有一次星期三，吃課間餐的時候，張老師似乎別有用心，他微笑著跟我們說：“如果這個星期你們乖，就沒有作業(yè)，如果你們不乖，就要加雙倍作業(yè)�！甭犃诉@句話后，我們一直都很乖，沒招惹老師。可是到了周末，居然還有作業(yè)，全班同學都問為什么，老師笑嘻嘻地說：“我是怕你們的家長打爆我的電話，所以才布置了一叮點作業(yè)�！睆睦蠋煹脑捴�，就知道張老師是一個負責的老師，擔心我們忘記了學習，才布置了作業(yè)。
我們的班主任就是這樣，臉帶微笑，對我們負責、任勞任怨、又擅長教育我們的好老師，使我們在不知不覺中學到了很多知識。
老師的臉3
相信大家一定看過變臉吧，有黑臉的包公、白臉的秦檜、紅臉的關(guān)羽……這可是我們中國的傳統(tǒng)文化。而在我的奧數(shù)培訓班里，就有一位會“變臉”的老師。
第一變：孫悟空——幽默搞笑。上課鈴一響，我們便回到教室準備上課。老師是男的，看起來歲數(shù)已經(jīng)很大了。他走到教室里，因為是第一節(jié)課，所以要發(fā)教科書。這位老師發(fā)書可真是與眾不同，就像“李小龍扔飛鏢”一樣，直接飛出去，好些人都中了鏢，老師便得意地說道：“I'm Li Xiaolong！”說完，把最后一本書扔給了我�！芭椋 闭l知把我的鉛筆袋打了下去，筆散了一地。老師見狀，忙道歉：“I'm sorry。Nice to meet you。What's you name？”“I'm Wang Shi Jie，Nice to meet you too！”我和老師握了握手，說道。
第二變：包拯——嚴肅認真。課上，我們差不多都把作業(yè)完成了，便開始說閑話。老師聽了，忍無可忍，大聲喝道：“肅靜！”聲如巨雷，好似當年張飛在長坂坡上喊的一樣，甚至把一些同學嚇了一大跳，差點，從座位上摔下來。
第三變：唐僧——和藹可親。老師看我們都把作業(yè)寫完了，就開始批，當批到一個學習差一些的學生時，他看見錯了這么多，便向他耐心、不厭其煩地講解，有時甚至還要幫他補課，直到他懂為止，真是“可憐天下老師心”哪！。
這就是我的“變臉老師”，怎么樣，聽了我的介紹，你承認他是個“大師”了吧！
老師的臉4
我遇到過許多優(yōu)秀的老師，不過最令我印象深刻的，那就非我們的科學老師?D邱老師莫屬了。
他大約一米八三的個子，上身很豪，下身卻很樸素，連鞋子都是布鞋。雖然下身樸素，但是不管怎么穿，整個人還是英俊瀟灑，相貌堂堂。他已經(jīng)上了整個上午的課，但是還是猶如早起的鳥兒一樣有精神。
他很會“變臉”。記得有一次，上課后，老師還沒來，我們班同學都高興極了，以為這是自修課，就在教室里“大鬧天宮”。突然一個人從外面通風來訊，說：“老師來了，周老師來了！”我立刻以迅雷不及掩耳之勢地回到了座位。老師一進來，立刻從嚴肅變到笑容滿面，慈祥地說：“今天怎么了？太陽打西邊出來了？坐得這么好！”可是，一個班干部講述了原因，老師臉上立刻布滿了烏云，宣布除了那個班干部，全班都罰五百字說明書。連學習成績好一點的同學都嚎啕大哭，責怪著：“我沒有犯什么錯誤，為什么我要罰��？”老師不知怎么的，臉上又出現(xiàn)了詭異的笑容，我們一看到這笑容，就有種不祥的預(yù)感。老師頓了頓說：“全班是個集體，一旦一個人犯了錯誤，就要集體一起罰，還有，你再加一百字說明書�！蹦峭瑢W一聽，立馬癱倒在了地上。
這就是我們的“變臉”老師，我并不喜歡他，卻是怕他怕得要命！唉！誰叫他變臉變得那么快呢！
老師的臉5
我們班有一個老師，變臉技術(shù)高超得不得了哦，跟專業(yè)演員有一拼，她就是我們的數(shù)學劉老師。
劉老師年輕極了，衣著樸素，待人幽默大方，對學生卻是相當嚴厲。下課時她對拖堂情有獨鐘。但是講課技術(shù)高超。
劉老師有著兩只黑幽幽的眼睛，里面好似裝著無底的知識，怎么也講不完。她的目光非常有威懾力，被她久久看著的人必定會汗毛豎立。劉老師特別愛笑，一笑就會露出潔白的牙齒。玩笑、腦筋急轉(zhuǎn)彎，都被他完美地融入進了課堂，講的頭頭是道。
就在前幾天的教師節(jié)，劉老師的一系列舉動讓教室里充滿了笑聲。那一天，每個同學都買了幾朵花打算送給老師，教室里的角角落落都充滿了花香。第一節(jié)是數(shù)學課，劉老師滿面春風地走了進來，同學們立馬爭先恐后地給老師送花，把講臺圍了一個里三圈外三圈。就在這時，焦宇熙不知道從哪里扛出來了一根巨大無比的玫瑰，當時他看起來像極了在“負荊請罪”。焦宇熙笑呵呵地把玫瑰交給劉老師，劉老師也同樣滿臉微笑地接過玫瑰�？山褂钗鮿傓D(zhuǎn)過身準備回去，劉老師就瞬間變臉了，說道：“呵呵，這根玫瑰正好用來’幫助’不認真學習的同學，謝謝啊�！苯褂钗跻宦牭竭@番話，瞬間不笑了，因為他就是那個需要“幫助”的同學啊。
感謝劉老師，您給我們的課堂帶來了歡樂。
老師的臉6
水汪汪的大眼睛 ，烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁。這就是我的“變臉老師”——王天津老師。
為什么說她是個“變臉老師”呢？因為王老師上課時十分認真、嚴肅，認真的幫我們做課件，嚴肅的為我們批改作業(yè)……而王老師下課后就不一樣了，她頑皮的像個孩子，和我們一起玩耍嬉戲，王老師比我還能鬧呢！
有一次，我們在安靜的聽王老師講語文課。突然，有一位同學的手機響起了短信鈴聲，王老師先是定睛一看，然后臉上寫著一臉嚴肅的表情說：“請你把電話關(guān)機！”那個同學手忙腳亂地把手機關(guān)了機，教室里又安靜了下來。王老師又對全班同學說：“為了不影響同學們的學習，以后上課時不允許開手機。”然后又抑揚頓挫的為我們講起了課文內(nèi)容。我們這問語文老師呀，可敬業(yè)極了。有時候我們下午收作業(yè)晚了些，王老師沒辦法在上班時間批完我們的作業(yè)，為了第二天讓我們能夠見到作業(yè)本，吧做錯的題糾正過來，她經(jīng)常加班加點幫我們批改作業(yè)。
在工作上一貫嚴肅認真的天津老師，下課后又是怎樣一個人呢？天津老師在課間時經(jīng)常與我們一起玩“三明治”游戲，這個游戲是連續(xù)說出幾個食品的名字，如果哪個人沒有說上來就表演一個節(jié)目，有時天津老師說不上來的時候她就給我們表演唱了一首古詩歌。我們一起玩得可開心了！別班的同學都很羨慕我們！
王天津老師的“變臉”是她的一大特色。我喜歡王老師上課的嚴肅、認真；也喜歡她下課時與我們共同玩耍的快樂！我喜歡王天津老師！您呢？
老師的臉7
我常常會感嘆，六年的時間為何如此短暫，像一場夢，忽然醒了，夢中的人物已經(jīng)在我的心中遠去了，再也拉不回。
在這個梔子花開的時節(jié)，我將要說再見，可是還沒有到那一天，倪老師就要與我們分別了。那一天已經(jīng)過了一個多月，老師常說自己只是我們生命中的過客，但這個她口中的過客去的真是太匆匆了，我沒有看清，她就遠去了。
那天上課鈴剛剛響起，教室里便寂靜無聲，聽不到一絲聲響。不管是什么時候，我們班總是最后一個安靜下來的�？墒墙裉觳煌�，可以聽到樓外的聲響，卻看不到教室里的異動。就在這個時候，老師走進了教室，我清楚地看到她眼圈紅腫，好像剛哭過。看到這兒同學們的眼睛也紅了，我的心里也酸酸的。
等到老師走近了一些，我細細端詳老師，今天她與我們一樣，眼圈濕潤了，眼里蘊含著對我們的依依不舍。這六年來她的變化竟如此之大！頭上的黑發(fā)在不知不覺中已經(jīng)變成了青絲，我不禁想到了她十二點還在給我們發(fā)信息，每天晚上她都是等我們都走了，她才會走；我又不禁想到她那眼中里的血絲，該是為我們操勞才添出來的吧！唉！我回想就在上個月，有位同學“失聯(lián)”了，倪老師找了五個小時才找到。
細細回想，我們這六年時光哪兒去了！它們都從老師臉上的皺紋和白發(fā)中溜走了吧，除了這些，它們恐怕也都深深埋在我們每個人的心里吧！
現(xiàn)在，我一想起那張臉，就心生懊悔，為什么這六年沒有好好珍惜與她在一起的時光，等到畢業(yè)了才不舍呢！
任時光匆匆，我總會想起她，想起她的臉，想起她的好。
老師的臉8
我們的班主任賴老師有一頭時尚的卷發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛仿佛能看穿你的心思。賴老師的那雙手能寫出一手漂亮的黑板字，令人贊嘆不已。這還不算，賴老師最厲害的是那一張說變就變的臉。
那一次，賴老師帶著課堂作業(yè)微笑著走進了教室。當時教室里亂成一團，很多人無視上課的鈴聲，繼續(xù)你追我趕，瘋趕打鬧。賴老師面不改色，用竹棍一敲講臺，全班同學立即各就各位�！棒[啊，給我鬧�。 辟嚴蠋熗蝗荒樕笞�，由晴轉(zhuǎn)陰，“看看你們的樣子，作業(yè)不好好做，一個個游手好閑！剛剛哪幾個人正在瘋趕打鬧，給我站起來�！痹捯魟偮洌覀儼嗟内w一帆緩緩地站了起來。
突然，老師又用力地敲了一下講臺，我的文具盒都震動了。我們坐得端端正正，大氣都不敢出。“還有誰，還有誰瘋趕打鬧了，給我站起來！不站起來被人舉報了，有你們好果子吃。站不站起來？舉報！”一聲口令后，一個個人陸續(xù)被舉報出來了。董思家沒被舉報，也自己老老實實地站了起來。十個人中，就有八個是舉報出來的。我的心里松了口氣，還好我沒參加這次“亂”。
賴老師將這幾個“倒霉蛋”臭罵一場，一轉(zhuǎn)身，在黑板上工工整整地寫下了“走遍天下書為侶”幾個大字，等她回過頭來的時候，臉上又掛滿了親切的笑容。
這就是我們的賴老師，一位變臉快過翻書的老師。
老師的臉9
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師——鄧老師。鄧老師是位端莊、嫻靜、善良的好老師，她每次跟我們在一起的時候，總是露著一張笑臉。她在我幼小的心靈里播下了美好的種子。
我六歲的時候就上學了，由于年齡小，不懂事，我在上課時總也坐不住，心情也陰晴不定。鄧老師不但不討厭我，反而特別喜歡我。我也常逞能似的坐在她旁邊，裝模作樣地訓斥起同學來。還別說，“狐假虎威”的感覺還真爽。鄧老師不但不批評我，反而給我一個大笑臉。
記得那年秋天，鄧老師領(lǐng)我們到操場上去玩。我趁她不注意，悄悄離開操場，鉆進鄧老師的辦公室。我東瞅瞅，西看看，發(fā)現(xiàn)鄧老師的桌子上整整齊齊地疊著我們的作業(yè)本，旁邊還有一支漂亮的鋼筆。頑皮的我爬上桌子，拿起鋼筆就學起老師的樣子批改起作業(yè)來。我在同學們的'作業(yè)上亂畫，拿到我自己的作業(yè)本時，我毫不猶豫地全打上“√”，還在旁邊畫了個大大的笑臉。
我正批改得興起時，鄧老師不知道什么時候已經(jīng)站在我的身后。等我抬頭發(fā)現(xiàn)鄧老師時，嚇得我“嗵”的一聲從桌子上摔了下來，頭上磕了一個大包，痛得我“嗷嗷”大哭。鄧老師連忙抱起我，安慰我，哄了我很久，我才漸漸停止哭泣。
從那以后，每當我的作業(yè)全對時，鄧老師總會在大紅分數(shù)下面畫一個紅色的大笑臉。至今我仍保存著那些作業(yè)本，每當我翻開它們時，眼前就會浮現(xiàn)出鄧老師甜甜的笑容。
如今，我已經(jīng)上小學六年級了，而且因為爸爸調(diào)動工作的緣故我也跟著轉(zhuǎn)了幾次學。我真的很懷念小時候，很想再次依偎在鄧老師身旁，看著老師在我的作業(yè)本上畫大笑臉。我心中有一首歌，一直想唱給鄧老師聽：“長大后我就成了你……”
老師的臉10
大家一定都看過川劇變臉吧，但你一定不知道我的身邊也有一位會“變臉”的老師。看那兒！那就是他，他經(jīng)常穿同一件衣服好長時間，比如：春秋季節(jié)，便是灰色西裝;炎夏之季，又是白色短袖襯衫搭配黑色西褲;寒冬臘月，自然是那咖啡色夾克，黑色褲子�？吹竭@里，你肯定急了：你說了半天，這位“變臉”老師到底是誰啊？他就是我的數(shù)學老師—王老師。
有時，他是幽默的黑臉。記得那天上“小數(shù)的除法”，由于它本身比較難懂，還很乏味，于是我們班有位同學就“無奈”的啃起了手指頭，結(jié)果被王老師發(fā)現(xiàn)了，說：“這位同學，我看你啃“薯條”啃得的津津有味，要不要我給你準備點番茄醬？”，那位同學羞愧地低下了頭，從此以后，他上課再也沒有“啃薯條”，每節(jié)數(shù)學課都集中精力認真聽講，這次月考進步了不少呢。
有時他是憤怒的紅臉。班上有兩位同學總是不交作業(yè)，他每次上課前都督促組長檢查那兩位同學的作業(yè)。這天上課前他聽到組長說這兩位同學的作業(yè)又沒有交，他怒氣沖沖的走進教室，大喝一聲：“你們?yōu)槭裁从植唤蛔鳂I(yè)？”那聲音，地球都得被震的都抖三抖，頓時，教室里鴉雀無聲，大家都嚇得不敢出聲，那兩位同學也意識到了事情的嚴重性，立馬向王老師道了歉，從此以后王老師對他們更用心了，而他們也總是第一個交作業(yè)。
一直以來，王老師各種“變臉”時的表情經(jīng)常浮現(xiàn)再我的腦海：“幽默的黑臉、憤怒的紅臉、和藹的笑臉......”，我知道，不管是“幽默的黑臉”，還是“憤怒的紅臉”，這些表情都有一個共同的出發(fā)點—那就是愛。我們在愛的鼓舞下，揚帆起航，向未來駛?cè)ァ?/p>
老師的臉11
我有一位老師很特別，有時侯像小孩子一樣易溝通，有時又像鐵板一樣，堅不可摧。他便是我們敬愛的滑老師。
他的頭發(fā)微直立，有個性；鼻子有些扁，架著一副眼鏡，他眼睛十分奇怪，會隨著說話時大時�。欢f話的那張嘴有些小，說話時，兩腮肌肉一鼓一鼓的，十分有趣。整個臉是又個性又滑稽。
老師的臉是多變的，而滑老師的臉可是能和川劇大師相媲美。老師的“晴臉”十分和藹可親，就拿今天的事舉例吧。今天上午大課間時，我們在做完第一遍操后的空歇時間，滑老師拿著羽毛球從我們隊伍旁走過，我說：“滑老師，一會兒讓我打打羽毛球吧？”滑老師滿口答應(yīng)，那態(tài)度是那樣親近，好象同學之間無話不談，完全沒有老師的架子。
天氣說變就變，大課間的幾分鐘時間，就晴轉(zhuǎn)雨加雪加雹，再加12級大風及地震、海嘯。我回到班里，見滑老師不知怎么了，在以100分貝以上的聲音訓斥李康，樣子十分可怕，如魔鬼。
上課了，天氣驟變，雨雪雹風、地震、海嘯全不見了，又改為面無表情的陰臉，很可能一觸即發(fā)。天慢慢晴了，大家又與滑老師走進了融恰的課堂。
滑老師臉上常晴天，陪我們一起玩，看我們的動畫片，與我們一同學習，一同進步；滑老師深入我們的心靈，撥開心中的烏云， 讓我們走向陽光。
滑老師晴臉使我們快樂，陰臉使我們反思自己的過失。我喜歡我這位會“變臉”的滑老師。
老師的臉12
“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆而又響亮的上課鈴，同學們都紛紛回到教室。連平時那些愛在走廊上逗留的學生今天也都乖乖回教室里了。你可能感到十分疑惑吧！
可當看到老師抱著一大疊的試卷走進教室，便可想而知，剛才的情況是怎么一回事了。
同學們一個個都十分緊張，有的雙手搓個不停，口里還“嘶嘶”地喘著氣；有的急得左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，動來動去；還有的甚至被嚇出了尿來呢！
從剛才課間時就一直心驚膽戰(zhàn)的我，現(xiàn)在看到了試卷更是害怕不已。我雙手合十，心里暗暗祈禱著：啊！老師啊！請你手下留情給我一個好分數(shù)��！
到了發(fā)試卷的時候，一個個名字與分數(shù)從我的耳邊略過。
“王涵95分，林元震92分，盧杭之89分……”瞬間，我的心情跌落到了谷底，整個人變得無精打采的。
從老師手里接過試卷的我，低著頭，搖搖晃晃地坐回了自己的位置。我的同桌王涵瞟了瞟我的試卷，哈哈大笑道：“哈哈哈！你居然才考了89分，這么差！”我本想反擊，可卻怎么也說不出口。唉！說得也沒錯，誰叫我考這么差呢！我無奈地想。
我看著桌子上的試卷，心里不禁流露出一絲苦澀。
這時，老師緩緩走到我身旁，給予了我肯定的微笑。
老師的微笑，就像一股暖流，流進了我的心田。我慢慢恢復(fù)了自信。
那微笑是黑暗中的一道啟明燈，為我重新點燃了自信，這就是老師的微笑！
老師的臉13
大家心目中的老師都是非常友好的，面帶微笑朝你點點頭的形像吧！而我見到的老師都是變臉王。老師的臉有時是高興的，有時是生氣的，有時是眉開眼笑的
一次，上課鈴響了，同學們急急忙忙地跑回座位上去，老師進來了，面無表情而且緩慢地走了進來。外面突然來了一個我們熟悉的老師，這時，我們的老師頓時眉開眼笑地迎接了出去，和那個老師講起話來。等那個我們熟悉的老師走后，老師一轉(zhuǎn)過臉來，馬上又變回面無表情了。
又有一次，老章正在進行刀劈，老章的臉本來是非常嚴肅的，而且一直在我們面前徘徊，我非常地小心，生怕老章會走過來臭罵我一頓。這時，門外突然來了一個領(lǐng)導(dǎo)，老章飛快地走了過去，他的臉突然一個七十二變變得非常熱情，和鄰導(dǎo)講起話來。當他們聊完了，領(lǐng)導(dǎo)才走不到一秒鐘，老章的臉又變回非常嚴肅的那張臉了，又在我們的面前不停地徘徊著。
還有一次，我們正在寫作業(yè)，黃老師本來是有點生氣的，這時的氣氛讓我有點害怕，突然來了一個電話，黃老師的語氣就變得非常的友善，雖然隔著電話那頭，黃老師的臉還是掛著笑容，嘴角也是上揚的�？墒请娫拕倰�，臉上的笑容就不見了，黃老師又變得有點生氣了。
這樣的情況很多，這足以證明我的老師真的都是變臉王，你們的老師也是這樣嗎？
老師的臉14
我有一個老師，她的頭發(fā)還不到肩膀，戴著一副眼鏡，看上去很和善。不過，她老變臉，讓我們班的同學聞風喪膽。她就是我們的班主任——應(yīng)老師。
那天上午因為有老師不在，三節(jié)全是語文課�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙眾W，是上課鈴響了。我和幾個同學一起沖進教室，要是換成別的課或別的老師，我才不會這么玩命呢，可這是我們班主任的課，大腦命令我不許遲到。
“吱——”教室的門緩緩地開了，開門的正是應(yīng)老師。只見老師面帶笑容，邁著輕快的步伐向講臺跳去。還沒等我們反應(yīng)過來，應(yīng)老師就對我們說：“雙休日的作文大家寫的很好，值得表揚！”我一聽這話，心里的石頭總算放下了一點。
可是，下課后數(shù)學老師說她有事，讓應(yīng)老師代課。天哪！上課鈴響了，我不得不坐在座位上。下一個消息更要命，應(yīng)老師說：“今天我們考試！大家把桌子拉開！”NO！我不情愿地開始答卷。我還偷偷望了望老師：上節(jié)課的喜悅早已被嚴肅趕走了。
終于下課了，上午的課程結(jié)束了，午休后我看看課程表，下一節(jié)課是音樂，歐耶！
上課鈴照常響了，我歡快地跑進教室。WHAT？我看見的不是音樂老師，而是板著臉的應(yīng)老師�！俺呈裁闯常靠嫉媚敲床钸�吵？”應(yīng)老師大喊。我明白了，我們吃飯的時候，老師已經(jīng)把試卷改出來了。老師臉上滿是憤怒，我認栽了，這都可以！一節(jié)課黯然失色，不過我考得不錯，不至于被老師罵。
你現(xiàn)在知道應(yīng)老師的可怕了吧，以后你如果見到她，千萬別惹她喲！
老師的臉15
若問我最喜歡哪位老師，我直接不經(jīng)過大腦就會回答：麗麗（lily）老師！
清瘦的身材，粉嫩的皮膚，一雙黑黑的、笑瞇瞇的大眼睛，深情地注視著大家，她就是（英語）老師。
那天晚上，我抬頭望月的時候，月亮并不那么清晰可見，周圍的云暗暗地消融了它的輪廊，漾出一道道飛絮般渺茫的紗。
上課了。麗麗老師還是身著樸質(zhì)的衣服，悄無聲息地走進教室，又露出了她那經(jīng)典的笑容——眼睛一瞇，嘴角往上微一揚，雖然笑得和諧，但是還是像中了彩似的�！昂⒆觽儯畔聲�！”我們不約而同地放下書，看著她。
麗麗老師溫柔起來像只可愛溫順的貓，但兇起來像只野獸。
這節(jié)課前幾分鐘，麗麗老師在耐人尋味地講一個很難讀的英文：pumpken。不愧是麗麗教出來的學生，小菜一碟！可到了林鑫那兒，不知他是不是吃錯了藥，還是今天打多了噴涕，竟讀成了“噴涕（pentea）！大家各用嘲笑、譏諷的語言笑著、說著。
麗麗老師皺一下眉頭，……
在她拼全力教他讀準這個音時，曾智涵的老毛病又犯了：探頭探腦的，小心翼翼地拿出一本書……我吐，這本書名字叫：《我們約會》吧！
“嘻……哈……”她時不時情不自禁地笑了一兩聲。
“呼，懂了吧？……”
“嗨……”麗麗老師的“火眼金睛”終于發(fā)現(xiàn)了曾智涵。她又見別的同學不聽講了，得出馬她的“必殺計”了。她卷起一把軟尺，往自己手上一拍……然后，大呵一聲：“曾智涵——”似乎想把屋頂翻……“以后敢不敢了�！痹呛芘浜系卣f，“不敢了！”
“疼不疼�！彼е勒f，“疼！”
然后，又開始了有趣的課堂……
我突然感到很熱，但絕不是房間里的暖氣。也許……