我理想中的老師作文（精選29篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我理想中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我理想中的老師作文 篇1
在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
我的班主任――陳老師 ，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；陳老師對(duì)我們就象對(duì)自己的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。
陳老師有雙大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真行！ ”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
陳老師像媽媽一樣愛護(hù)我們，雖然她也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累。期末考試前。由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但是陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時(shí)間，每天早早的來到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點(diǎn)。
陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來一句“你是最棒的”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)與生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛吃的橄欖，不過，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
尤為重要的是：我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。她能跟我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。
當(dāng)然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個(gè)缺點(diǎn)都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。
謝謝您老師，是您耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。
謝謝您老師，是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
謝謝您老師，您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，謝謝您老師，您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)與教育，謝謝您老師，您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心與幫助。
這就是我心目中的老師，一位慈祥、和藹可親、溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、貼近學(xué)生的好老師。
我理想中的老師作文 篇2
如果你問我理想中的老師是什么樣的，我會(huì)毫不猶豫地說：“我理想中的老師要幽默風(fēng)趣、通情達(dá)理、善待每一個(gè)學(xué)生！”
在我小學(xué)將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個(gè)了，但幽默風(fēng)趣的老師卻不太多。我認(rèn)為，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心，能夠與學(xué)生打成一片。有時(shí)，一句幽默話語(yǔ)，能使課堂的緊張氣氛得到緩解；能使沉默少語(yǔ)的同學(xué)豁然開朗；能使師生的關(guān)系更加融洽。如果這個(gè)老師十分幽默，那他就不會(huì)盛氣凌人，不會(huì)把學(xué)生當(dāng)出氣筒，傷害學(xué)生的自尊了，保持幽默是有百益而無一害，不好嗎？記得在四年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師是唐老師，他可幽默了！記得在一次去上體育課時(shí)，我眉飛色舞的和他打招呼：“Hai！Mrtang！”唐老師也笑著回應(yīng)：“Hai！殷礪嘉！不過，我這里可沒有什么‘海米斯特糖’！說著，還做了一個(gè)納悶的動(dòng)作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學(xué)們也笑的前仰后合。
我理想中的老師不僅要幽默風(fēng)趣，而且要通情達(dá)理，善待學(xué)生。
有時(shí)在放學(xué)的路上，聽到別班的同學(xué)在贊嘆：“我們的班主任語(yǔ)文王老師呀，堪稱世界上最好的老師！前幾天去電腦教室的途中，幾個(gè)同學(xué)隨便講話，恰好被過路的校長(zhǎng)看到了，因此，我們班失去了寶貴的流動(dòng)紅旗。出乎意料的是，王老師并沒有去怪罪，去責(zé)備，去訓(xùn)斥那些同學(xué)，而是心平氣和地用善意的話語(yǔ)去提醒那些同學(xué)不要在行進(jìn)的過程中講話，要注意集體榮譽(yù)感。經(jīng)過老師的循循善誘，那些同學(xué)恍然大悟，這幾天表現(xiàn)可好了！”聽到這兒，我不禁在心中為這個(gè)老師豎起了大拇指。是啊，只有通情達(dá)理的老師才會(huì)用這種正面的方法教育學(xué)生，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地改正錯(cuò)誤。
寫到這兒，我不禁想起了一個(gè)周末讀到的故事——《秘密》。寫了一個(gè)學(xué)生，家徒四壁，連作業(yè)本都沒錢買，就乞求老師用鉛筆看作業(yè)，這樣用完了之后擦凈就還可以再用。老師答應(yīng)了，并照著做了。后來，在這個(gè)學(xué)生生日時(shí)送了100本作業(yè)本給他！學(xué)生長(zhǎng)大后成了大公司的CEO，對(duì)老師當(dāng)年的關(guān)照念念不忘。文中寫的這位可親可敬的老師沒有對(duì)學(xué)生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應(yīng)了。這是什么？這就是通情達(dá)理，善解人意！就因?yàn)檫@位老師有一顆善良的、同情弱者的心，他才能同意這個(gè)窮孩子的請(qǐng)求，給予他特殊的照顧！
像這樣的老師，哪個(gè)不喜歡呢？哪個(gè)不歡迎呢？這就是我理想中的老師！
我理想中的老師作文 篇3
在小的時(shí)候我們最這個(gè)是世界知之甚少，在成長(zhǎng)之路上我們不停的摸索，一路上摸爬滾打，但是這時(shí)要是有一個(gè)引路人是不是就會(huì)變得很好，所以我們走進(jìn)了學(xué)堂，老師就成了我們的領(lǐng)路人。所以在學(xué)習(xí)和生活之中要是能遇到一位好老師，成長(zhǎng)路上便多了幾分幸運(yùn)，所以在這時(shí)我們便是渴求擁有以為好老師。但是對(duì)于一位好老師的定義是什么呢？我們心中都有自己的答案。
在我的一生之中遇到了很多我心目之中的好老師，他們不僅品格高尚，并且他們還是博學(xué)多才，他們?cè)谥v臺(tái)上灼灼生輝，他們?cè)谡n堂上默默耕耘，但是唯有兩位老師給了我的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
一位是我的初中班主任，她是一個(gè)時(shí)常帶著微笑的老師，她的微笑給了我們很多了力量和鼓勵(lì)，這和我們想象之中的班主任可能有些差距，但是這就是我們深愛的她的原因。這位是老師是特別的，她是不以分?jǐn)?shù)論高低的老師，她不會(huì)以誰成績(jī)高就對(duì)誰好，她說過，無論是誰都是她的孩子，對(duì)誰都是一樣的。她是一個(gè)五十多歲老人了，但是對(duì)我們她卻很是理解，懂得我們的心事，但是從來不會(huì)在別人面前說我們的心事，就像是守護(hù)一個(gè)個(gè)花骨朵一般。在我們迷惑之時(shí)，她會(huì)為我們排憂解難，是我們真正意義的指路人。
她仿佛不知疲憊，甚至?xí)腥擞X得她好的不真實(shí)，可我卻覺得，她是師者典范，是我高中生活的一道光。如今已畢業(yè)數(shù)年，每一次新年都會(huì)去她的家里看望我一生的偶像，一位用生命踐行著活到老學(xué)到老，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的老師。
另外一個(gè)是我的初中語(yǔ)文老師，她不是絕代的美女，但是她卻是我心目中的最美麗的人，她的身材說不上很好，但是每一寸都是恰到好處，她吸引我的是她獨(dú)特的書生氣，因?yàn)樗挠绊懳覑凵狭嗽?shī)歌，書籍，小說，我幻想著成為她一樣的人，出口成章，氣質(zhì)非凡。
現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)階段，和我心中的好老師已經(jīng)分別很久，但是我仍舊不能忘記她們，他們對(duì)我印象是刻骨銘心的，是跟隨著我一生。我相信世界存在著這樣優(yōu)秀的老師是很多的，我也會(huì)遇到他們。不不忘師恩，牢記他們的教誨，就是我們對(duì)他們最好的報(bào)答。
我理想中的老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我的心中，老師擁有著至高無上的地位，他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更加是愛的化身。
老師，是辛勤的園丁，是蠟燭，是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的人。我們是艷麗的花朵，是堅(jiān)強(qiáng)的野草，是祖國(guó)的棟梁。年輕的我們要有老師來教育培養(yǎng)，所以我們每個(gè)人的心中都盼望著自己會(huì)遇上一個(gè)好老師。
我理想中的老師是一位和藹可親、關(guān)愛學(xué)生，知識(shí)淵博、充滿責(zé)任，寬嚴(yán)相濟(jì)、方法得當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
我理想中的老師多么完美！這位老師和藹可親，關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)我們生病時(shí)，她會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我“你生病了，一定很難受吧，躺下來休息一會(huì)兒吧！”接著她會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的白開水與藥，這樣的老師別提有多親切了。當(dāng)我們遇到其他困難時(shí)，老師也一定會(huì)千方百計(jì)幫助我們想辦法去戰(zhàn)勝。
我理想中的老師，這位老師知識(shí)淵博，充滿責(zé)任。老師應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，與我們講課娓娓道來，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，那才叫新鮮！不管是優(yōu)等生，還是差生，在學(xué)習(xí)上只要有什么困難的時(shí)候，老師會(huì)不厭其煩地把題目講給我們聽，一真講到我們聽懂了為止。
我理想中的老師，這位老師是一位寬嚴(yán)相濟(jì)，方法得當(dāng)?shù)睦蠋�。�?dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她不會(huì)責(zé)怪和懲罰我們，不會(huì)讓我們寫檢討、寫啟示，而是會(huì)和我們面對(duì)面的講道理，找原因，開導(dǎo)我們，并告訴我們下次不可犯類似錯(cuò)誤。而平時(shí)只要我們一粗心大意，老師就會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)我們說：“你怎么那么粗心呢？如果在這么一點(diǎn)小問題上還粗心大意的話，那么，那些難題你怎么去完成啊！”我們呢，自然會(huì)去聽從老師的話，并努力把這些壞習(xí)慣給改掉。
總之，我理想中的老師，像一位慈母，無微不至地照顧著我們；像辛勤的園丁，用心血，精心地澆灌著花朵；像明燈、羅盤，指引著我們前行的道路與方向。
人們都說老師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，是��！“落紅不是無情物，任作春泥更護(hù)花”，她比落紅更偉大。
她，就是我理想中的老師。
我理想中的老師作文 篇5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有時(shí)會(huì)改變，我的夢(mèng)想一直是成為一名教師。當(dāng)一名教師是一項(xiàng)神圣而艱巨的工作。它的任務(wù)是為祖國(guó)的未來培養(yǎng)人才。它發(fā)揮著巨大的作用，是神圣的。全國(guó)各地都需要教師。但這項(xiàng)工作也很辛苦。每天都有講座。有時(shí)學(xué)生不聽話，必須遵守紀(jì)律。他們甚至?xí)鷼�，忍受那些不聽話的學(xué)生的眼睛。即使他被冤枉了，他也必須堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲?guó)家需要他。
每天晚上，當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)境時(shí)，教室里仍然有一盞燈，老師們正在批改作業(yè)和寫教案。夜以繼日，老師們熬夜，不得不振作起來，第二天給學(xué)生上課。這有多難。
正因?yàn)槿绱�，我想成為一名教師，為祖�?guó)培養(yǎng)人才，體驗(yàn)教師的辛勤勞動(dòng)，所以我決心成為一名教師。
我理想中的老師作文 篇6
記得他剛來教我們班的時(shí)候。 我們班是學(xué)校編的慢班：“春蠶到死絲方盡，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，同學(xué)們都大笑起來了，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三，他總是循循善誘地做好思想工作，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，老師善于抓住機(jī)遇，蠟炬成灰淚始干，雖然他在講課時(shí)聲音很小。
幾次我看見他那憔悴的臉龐，但他還是堅(jiān)持給我們上課。此后，老師真的是用心良苦。
老師抓住這個(gè)機(jī)遇說，會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，我心里好像也有一股暖流穿過。
后來，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。我過后回想。
但他還始終堅(jiān)持給我們上課，他是我心目中最理想的老師。在秋冬交際之時(shí)，怎么不請(qǐng)老師分享呢、四針了，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多、紅燭—是老師最好的象征�。骸罢n前準(zhǔn)備是否充分，顯得疲憊不堪。
他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué)，直至課完，咳得很厲害，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了？”聽完這番話，剛好被老師撞個(gè)正著，老師感冒了。出乎意料的是老師卻微笑地說，我心里不禁想起那句，使同學(xué)們自覺的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，引導(dǎo)教育同學(xué)。”
春蠶，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了。思想上蔡老師對(duì)我們循循善誘我的理想老師每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，但我們還是聽得津津有味，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，同學(xué)們自覺認(rèn)錯(cuò)了。
我理想中的老師作文 篇7
我們的語(yǔ)文老師作文教學(xué)方式獨(dú)特，這點(diǎn)深深地吸引著我。
一次，老師在教室里講課。突然，一只迷路的“金龜子”大搖大擺闖進(jìn)了教室。“大家快看！那里有只金龜子啊！”忽然，小杰指著天花板大聲地喊。這不說不要緊，一說把同學(xué)們的注意力都吸引過去。大家七嘴八舌地說了起來，完全忘記現(xiàn)在是在上課。
我邊看著“金龜子”，邊用余光瞟向老師。老師的舉動(dòng)很是奇怪，先是一臉生氣，張大嘴巴準(zhǔn)備大發(fā)雷霆，后又微笑著靜靜看著我們。等到議論的聲音小了，老師便大聲說：“好了，這是在上課，不是在自習(xí)，不過看你們這么有興致……�！边�沒等老師說完，我就覺得不大對(duì)，要是以前老師遇到這種情況，肯定是大發(fā)雷霆的。今天從老師的聲音中聽不出一絲責(zé)備，老師到底在想什么呢？我的腦筋飛速轉(zhuǎn)著……
不出我所料，正當(dāng)同學(xué)們都在暗自慶幸老師沒有發(fā)怒時(shí)，老師回頭就給我們了一個(gè)驚喜。只見老師微微一笑地說：“雖然你們?cè)谏险n時(shí)這樣，但作為你們的好老師不僅不會(huì)懲罰你們，還會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)�！甭牭接歇�(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們都高興地叫了起來，而我則認(rèn)為這應(yīng)該是陰謀�！澳銈兊莫�(jiǎng)勵(lì)就是—”老師把音拖得老長(zhǎng)，“把現(xiàn)在的情景寫成一篇作文交上來�！�
話音剛落，同學(xué)們異口同聲說道：“老師，這算哪門子獎(jiǎng)勵(lì)��！”“這哪里不算了，這種你們親身經(jīng)歷的事情，寫成作文，再好不過了。”同學(xué)們雖有些不愿意，但畢竟理虧在先，只能無奈照做。
在這之后，語(yǔ)文老師就經(jīng)常干這種事，數(shù)學(xué)老師剛幫我們排練完課本劇，寫成作文；上完了校長(zhǎng)的體育課，寫成作文；來了新同學(xué)，寫成作文……
語(yǔ)文老師這種教學(xué)方式，讓本不喜歡寫作的我們，漸漸明白寫作原來可以這么容易，也慢慢喜歡上寫作。
我理想中的老師作文 篇8
劉老師，我的英語(yǔ)老師兼班主任，一個(gè)并不起眼的中年教師。初次相識(shí)時(shí)，認(rèn)為他也沒什么好怕的，一頭白發(fā)，滿臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開始與他相處甚好，見他上課總笑，以為是習(xí)慣，到后面才知是假笑。后來他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒真笑。當(dāng)時(shí)班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱為“勝過曹操的一代奸雄”。
課上我們叫他Mr.Liu，久而久之，我就這么稱呼他了。班上同學(xué)多半叫他劉老頭。
五月份時(shí)，我以第二名的排名與第一名從二班轉(zhuǎn)到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說：我和第一名離開后，劉老師傷心許久。一開始我不相信，但又想了想，終究認(rèn)為像劉老師這樣的“老姜”怎會(huì)傷心？這絕對(duì)不可能！
早上英語(yǔ)課，劉老師沒有講課，就講了一些話，話很多，很多話大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現(xiàn)，他或許并不像我想象一般嚴(yán)肅。
一次作業(yè)我拿到滿分，他寫了Good和一個(gè)我識(shí)不出來的字，仔細(xì)觀察，似“訂正”，卻又不像，問了同桌，他說是優(yōu)，仔細(xì)一看，確實(shí)。同桌也拿了滿分，很開心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會(huì)出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個(gè)“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個(gè)“優(yōu)”！
之后，當(dāng)我看到他時(shí)，已不像往常一般嚴(yán)肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話，交給我們做人的道理，他說過：教育，是教書育人，不是只有教書。
劉老師，一個(gè)似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
我理想中的老師作文 篇9
我是水濱瘋長(zhǎng)的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現(xiàn)我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長(zhǎng)過，但始終慶幸我認(rèn)識(shí)了“老師”。
老師您還記得嗎？
那天你打破常例講了兩節(jié)課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對(duì)人生的“堅(jiān)持”意義何在，對(duì)人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)!
老師您還記得嗎？
那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對(duì)。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會(huì)太痛。自此，“課代表”三個(gè)字更是壓得我無法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問題并且給了我一個(gè)會(huì)心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會(huì)為我展開笑顏。不敢說自己是懷著希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當(dāng)初的慨言!
老師，您在意了嗎？
在你痛快地在課堂上揮灑著你的汗水，灌注著你的青春時(shí)，下面有多少無聲的喝彩：在你說對(duì)我們班充滿感情而對(duì)自己班沒什么感情時(shí)，下面有多少無聲的竊喜；在你和我們做新年道別時(shí)，有多少肆無忌憚的眼神正專注地看著。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結(jié)尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著的你——我的語(yǔ)文老師，感覺到如洇濕到快看不出著顏色的水彩畫一樣淡然的美麗。
我理想中的老師作文 篇10
回想起往事來，我一下子就能想起來五年級(jí)和六年級(jí)班主任對(duì)我無微不至的關(guān)心、照顧。其中令我最難忘的是五年級(jí)的班主任吳老師。
五年級(jí)的班主任吳老師是一位樂于助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因?yàn)橛幸粋�(gè)外地人騎車不按交通規(guī)則，后面還橫放了一個(gè)木棒，那人狡猾至極，還沒等我從地上爬起來，他就逃走了……
我的腿沾滿了鮮血，吳老師看見后十分地焦急。她連忙說：“走，談嬌，快到醫(yī)院去，早一點(diǎn)兒治總比發(fā)現(xiàn)有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說：“吳老師，您別著急，我沒事，只是受了點(diǎn)皮外傷而已。”吳老師不管三七二十一，背起我來就直沖醫(yī)院。這是多么令人感動(dòng)的事情呀！
這件事只是一點(diǎn)兒小事，我在街上還看到了一些動(dòng)人的情景呢！
星期天早晨，我和媽媽上街買東西，我無意中看到一個(gè)熟悉的身影在我眼前晃過，原來是吳老師攙扶著一位手腳不算靈便的老太太。我邁著輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說：“不，談嬌，你說得都是錯(cuò)的，這位老太太呢只是在過馬路時(shí)，快要摔倒了，我看見就去攙扶她過來的，所以你就誤會(huì)了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂、師德高尚的好老師呀！”
不僅是吳老師對(duì)我好，就連現(xiàn)在的班主任黃老師對(duì)我也很好，雖然我剛認(rèn)識(shí)這一位老師，但是我從他對(duì)我說的每一句話，做的每一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)中，我都能看得出他對(duì)我也是無微不至地關(guān)心我的。
在我的一生中能遇上這么好的兩位好老師，真是我前一輩子修來的福呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)心。
我理想中的老師作文 篇11
有這樣一位老師，她有一頭烏黑柔順的齊肩短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，炯炯有神的，明亮的，仿佛能看透我們每個(gè)人的小心思。她的鼻子小巧玲瓏，臉上常掛著那種自信又恬靜的微笑。這就是我們的徐老師。
徐老師在課堂上是一個(gè)魔法師，我們的語(yǔ)文課總是輕松又愉快，再難的知識(shí)，徐老師都會(huì)用她的魔法讓我們開竅。三年級(jí)剛開學(xué)的一次語(yǔ)文課上，徐老師說今天我們要在課文中找出有新鮮感的句子。大家都對(duì)新鮮感很疑惑。徐老師先賣了個(gè)關(guān)子，讓我們自己想想看是什么意思，很多同學(xué)舉起手說自己的想法，有的人說有新鮮感的句子就是很美的句子，還有的人說就是自己喜歡的句子，等我們表達(dá)完后，徐老師說：“大家說的都很好，新鮮感就是你很好奇的句子�！蹦憧矗炖蠋熡醚普T的方法讓我們明白知識(shí)。
徐老師批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真又負(fù)責(zé)。記得有一次下課時(shí)我在旁邊看她怎樣批改作業(yè)。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，徐老師能很快把同學(xué)們的錯(cuò)誤圈出來，比如那些少一橫，多一點(diǎn)的字，還有使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。徐老師批改好作業(yè)還會(huì)發(fā)下來仔細(xì)講解易錯(cuò)的地方，讓我們訂正。徐老師像一只辛勤的蜜蜂似的，她采得百花成蜜后，為我們辛苦為我們甜。
徐老師是一位優(yōu)雅的老師，她一小口一小口地吃飯，而且從不嚼著飯菜說話�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，不知不覺的，她就成為了我們心中的榜樣。在她的影響下，一位把嘴巴塞得鼓鼓的，嚼著飯菜說話的男生也慢慢地形成了良好的習(xí)慣，大家的餐桌禮儀越來越好。
是的，這就是我們的徐老師，漂亮的，勤勞的，優(yōu)雅的徐老師。
我理想中的老師作文 篇12
在眾人眼中，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)高冷、冷漠，不喜歡與人接觸的女人，可在我的眼中，對(duì)她的看法卻是與眾人截然不同的。
在我的眼中，每一個(gè)女人都像一朵花，雖然有的是飽經(jīng)滄桑的野花，有的是溫室中的家花，但她們都是需要人來細(xì)心呵護(hù)的，你之所以會(huì)認(rèn)為她高冷、冷漠，只是因?yàn)槟愀静涣私馑�，你從未感受過她的內(nèi)在美，而只是單單地看到了她表面的那一面。
我的語(yǔ)文老師—侯老師，從我第一眼見到她時(shí)，我感覺她是那么的高冷、那么的冷漠，讓我不由得對(duì)她產(chǎn)生了一絲恐懼，可是通過這將近一年的相處之后，我發(fā)現(xiàn)我剛開始對(duì)她的印象和現(xiàn)在對(duì)她的印象竟一點(diǎn)兒也不相同。我的語(yǔ)文老師其實(shí)是一個(gè)很直率的人，她有一雙會(huì)說話的眼睛，雖不是很大，卻在時(shí)刻監(jiān)督、提醒著我，每當(dāng)我上課時(shí)，不想要再好好背古詩(shī)，松懈時(shí)或開差時(shí)，只要被她看見，她便用她是那雙會(huì)說話的眼睛看著我，好像在說：“趕緊好好背書，只有背過了才可以休息哦。”于是，我便又拿出精神繼續(xù)背誦。
我的語(yǔ)文老師其實(shí)也有善解人意的那一面，記得有好幾次，她嘴上說如果我們古詩(shī)默錯(cuò)了的話就要抄寫100遍，可每次她都只讓我們抄寫20遍，從這時(shí)我認(rèn)為語(yǔ)文老師是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人。
可能，有時(shí)候老師的做法令我們百思不得其解，可她最終還是為了我們好，所以我們有時(shí)也要去體諒體諒老師的良苦用心，沒準(zhǔn)她們也有她們的難言之隱呢。
一個(gè)女人表面越強(qiáng)大、越冷漠，說明她承受的越多，就更需要有人去愛她、去體諒她。語(yǔ)文老師每天說我們、打我們，她并沒有別的意思，她只是“恨鐵不成鋼”罷了。
老師，我們的調(diào)皮搗蛋讓您費(fèi)心了，謝謝您的用心良苦。
我理想中的老師作文 篇13
老師，是一個(gè)多么耀眼的名字。有人說，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們無私、善良，同時(shí)也是和藹可親。有一句話是這樣說的：“一日為師，終身為父�！庇眯年P(guān)愛我們的，天底下除了父母就是老師了。
我眼中的老師呢，是一個(gè)身材虛胖，臉上流露著溫和的笑容，上課時(shí)幽默有趣，和藹可親的黃老師。
我一進(jìn)入一中就聽人說起黃老師，一下子就對(duì)他有了好感。心想，這位老師應(yīng)該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時(shí)，他那渾厚的聲音，陽(yáng)光般燦爛的笑容，溫暖了所有的同學(xué)。一節(jié)45分鐘的課，一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜樣。
記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時(shí)，他用幽默詼諧的語(yǔ)言，讓我們很容易聽懂，很容易記住。那天，他根據(jù)文章內(nèi)容，給我們編了一個(gè)小故事。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在全神貫注地聽，他講的故事真是太風(fēng)趣了，加上略有夸張的表情和動(dòng)作，惹得同學(xué)們哄堂大笑。那一刻，我知道我喜歡這樣的語(yǔ)文課！
啊，黃老師，是您在講課中，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，是您，教�?huì)我們?cè)鯓诱\(chéng)實(shí)守信，是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。今天，我非常榮幸能在課堂上跟著您學(xué)習(xí)，堅(jiān)信明天我將會(huì)成為您，成為靈溪一中的驕傲！
我成為您的學(xué)生，雖然只有短短一個(gè)星期，但是，我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個(gè)班操碎了心！
老師，您每天都早出晚歸，每天辛勤努力，卻不求回報(bào)。您是我們靈魂的工程師，塑造著我們美好的心靈，帶領(lǐng)我們開創(chuàng)美好的未來。您，就是我眼中的好老師！
我理想中的老師作文 篇14
結(jié)束了六年的小學(xué)生涯，我們迎來了人生中的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中。剛步入初中，我既激動(dòng)又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場(chǎng)新的冒險(xiǎn)，一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。所幸，我遇到了一位超級(jí)完美的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任是一名中年男老師。他個(gè)子中等，身材微胖。上課時(shí)，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠(yuǎn)近聞名的卓遠(yuǎn)班班主任——黃正泛老師。
用心的黃老師
每天早晨，他總是早早地來到學(xué)校，把教室的窗戶打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的空氣。
我入學(xué)到現(xiàn)在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細(xì)心：老師會(huì)把我們一天的成長(zhǎng)足跡拍照記錄下來，及時(shí)會(huì)發(fā)朋友圈。這個(gè)學(xué)期，老師擔(dān)任了校辦的領(lǐng)導(dǎo)，雖然很忙碌，但他依然很關(guān)注我們。他每天會(huì)不辭辛苦地花上好幾個(gè)小時(shí)，把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺三四個(gè)小時(shí)。
幽默的黃老師
黃老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時(shí)，聲音洪亮，還時(shí)不時(shí)配點(diǎn)動(dòng)作，生動(dòng)形象地演繹課文里的內(nèi)容，不僅使我們把知識(shí)記牢于心，還使我們感到輕松。別班的同學(xué)經(jīng)過我們班時(shí)，眼里滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”
關(guān)心學(xué)生的黃老師
今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會(huì)兒，親自去教室?guī)臀夷盟�不停地問我有沒有好點(diǎn)兒。看著跑來跑去照顧我的黃老師，這時(shí)，我的心暖暖的。
我能遇見盡心盡責(zé)、一心為教育的黃老師是我的幸運(yùn)。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定能走向輝煌！
我理想中的老師作文 篇15
“噓！語(yǔ)文老師來了，安靜，安靜，快拿出語(yǔ)文書！”瞬間，讀書聲傳入每一個(gè)人的耳中，只見迎面走來一位笑容滿面，相貌堂堂，容光煥發(fā)的語(yǔ)文老師。
“好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課……”我們每一位同學(xué)都在專心致志地聽語(yǔ)文老師講課：“俄而雪驟，這里的意思是不久雪下得更急了�！崩蠋熞淮斡忠淮蔚貜�(qiáng)調(diào)著考點(diǎn)，同樣也一次又一次給我們講著幽默風(fēng)趣的笑話，這讓我們班上許多同學(xué)重新愛上語(yǔ)文，因?yàn)槁犝Z(yǔ)文課就像聽故事，也清除了我們對(duì)語(yǔ)文的恐怖……
“友人看了看外面的天氣，好了，太陽(yáng)不大了，然后穿著拖鞋，舔著冰棒，優(yōu)哉游哉地來到了一中門口，呼喚著，阿丘，丘丘，怎么不在？是不是和我玩捉迷藏……”瞧，老師又在給我們將笑話，這時(shí)，我們班上的同學(xué)早已笑得前仰后合，直不起腰來。
當(dāng)然我們也知道，這是語(yǔ)文課，不是笑話課。老師編故事是讓我們更好地理解，所以笑聲一會(huì)兒就戛然而止了，繼續(xù)聽著老師講下一個(gè)“故事”。
“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮，這時(shí)元芳是義正辭嚴(yán)的語(yǔ)氣對(duì)友人說的，總不可能人皮面具皮一撕，我是陳太丘！”老師的話還沒有講完，我們?nèi)嘤炙查g哄堂大笑。有的同學(xué)捂著肚子大小，有的同學(xué)趴在桌上，敲著桌子大笑，還有的同學(xué)干脆傻笑，一個(gè)勁兒的在“咯咯咯，哈哈哈！”這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師也忍俊不禁，裂開嘴哈哈笑了起來。
這也許是我們最快樂的時(shí)光了吧，和黃老師一起在快樂的語(yǔ)文課堂上開懷大笑。
怎么樣，羨慕吧！嫉妒吧！有這樣的老師，唉，沒詞形容，就是一個(gè)字——樂。
哦對(duì)了，忘了告訴你，他的鼎鼎大名——黃正泛老師，是一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博的頂級(jí)老師！
我理想中的老師作文 篇16
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)開始了初中的學(xué)習(xí)生涯了。
黃老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任，所以我們對(duì)他很是尊敬，其中還包含著對(duì)他的敬愛。
黃老師頭圓圓的，比普通人都要大，里面好像裝滿了各式各樣的知識(shí)，例如：文學(xué)、生活常識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)……肚子呢？更不用說，像懷胎三四個(gè)月的“大肚公”�？吹近S老師那比較笨拙的動(dòng)作，我既開心又傷心，開心是老師的動(dòng)作比較滑稽，傷心的是這種胖并不是健康的，這種是亞健康，其實(shí)是身體不好的表現(xiàn)，老師你要保護(hù)好健康。我十分難過，下定決心不再讓黃老師操心，不能讓黃老師生氣。
黃老師上課很有一套。老師在上《陳太丘與友期行》時(shí)，先把注釋逐個(gè)解釋了一遍，再把古文連起來講了一遍，手不停地比劃，臉上的表情千變?nèi)f化。有時(shí)，還模仿文中的友人變現(xiàn)出憤怒的樣子，把全班同學(xué)的眼睛和耳朵，一只不落地吸引過去。當(dāng)老師講完時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲，沒有人的下巴不是貼在地板上的。大家都被老師那娓娓動(dòng)聽的白話弄得如癡如醉。
黃老師的話如一陣陣春雨灌溉著我的心田。因?yàn)樾牟混o，我在無意中不小心把水筆給折斷了，筆芯飛出去了，墨水噴灑了出去。看著到處是我的筆墨，我很是慚愧，耳里傳來數(shù)學(xué)老師一句一句的批評(píng)聲，眼里滿是同學(xué)異樣的眼神，他們的回頭率達(dá)到了百分之百，我巴不得地下出現(xiàn)一條裂縫，讓我能夠鉆進(jìn)去。我的臉上堆滿了羞愧，逐漸變得紅蘋果一般。
下課了，忙碌的黃老師特意將我叫到辦公室，他沒有罵我，而是苦口婆心地教導(dǎo)我，教育我，使我從沮喪中擺脫出來，有了前進(jìn)的信心和目標(biāo)。
古話說：“人無完人，金無足赤�！蔽蚁嘈�，我一定會(huì)變得更好的，因?yàn)槲沂亲窟h(yuǎn)班的學(xué)生。我要為卓遠(yuǎn)班增光添彩，好好發(fā)揚(yáng)卓遠(yuǎn)文化！
我理想中的老師作文 篇17
蔡老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在我的眼中，蔡老師是一位敬業(yè)、溫柔、和藹可親的老師。
我對(duì)蔡老師的印象，依舊是她挺著大肚子給我們上課的時(shí)候。那時(shí)，蔡老師已懷孕七八個(gè)月，跟我們說話都很費(fèi)勁，為了每一個(gè)學(xué)生都能明白知識(shí)點(diǎn)，在我們做練習(xí)的時(shí)候，她還吃力地走下講臺(tái)，來看看我們寫的練習(xí)是否正確。有時(shí)候，她已經(jīng)很辛苦難受了，還坐在椅子上繼續(xù)為我們講課。那時(shí)候，我們還沒有體會(huì)到那種痛苦，時(shí)不時(shí)就會(huì)講話，她便會(huì)一次又一次的提醒我們，當(dāng)我們真的講得收不回來的時(shí)候，蔡老師只能提起嗓門大聲地跟我們講道理。每次上完課從教室里走出來的時(shí)候，蔡老師總已滿頭大汗的。
一次數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)，我只考到了88分。放學(xué)了之后，蔡老師找我單獨(dú)談話。
黃子茵，我不明白你為什么只考到了這個(gè)成績(jī)，這些錯(cuò)的地方你都懂的，那為什么還是錯(cuò)了呢？
我難過地說：我太粗心了。
你自己看看你的試卷，這張?jiān)嚲聿⒉浑y，但你只考了88分，怎么回事？老師認(rèn)為你不是粗心，這些題目你都有圈關(guān)鍵詞，寫批注。我忍不住流下了愧疚的淚水。
蔡老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：你要知道，老師跟你談話不是批評(píng)你。你很細(xì)心，不過你太緊張了。這就是為什么你考試總是考不到100分的原因。你試著放松點(diǎn)，就像每次做練習(xí)一樣，每次練習(xí)你都很放松，所以正確率高。你試著把平常的練習(xí)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成練習(xí)。明天就是單元測(cè)試了，希望你不要再像現(xiàn)在這樣了。
好的，謝謝老師！
人們都說老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我眼中的蔡老師就是這樣的人。蔡老師因?yàn)樯ザ?qǐng)了產(chǎn)假，我們已經(jīng)有三個(gè)多月沒見到她了。蔡老師，您趕快回來吧，五一班等著您為我們上課呢！
我理想中的老師作文 篇18
有人說老師是清閑的，一個(gè)星期有兩天休息日；有人說老師是優(yōu)雅的，一切都顯的從容不迫；還有人說老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)；還有人說老師的工資是一勞永逸的。但是我眼中的老師卻是不一樣的，她就是我們的班主任。
當(dāng)每個(gè)學(xué)生沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師您卻在微弱的臺(tái)燈下仔細(xì)地批改作業(yè)，備課直至夜深人靜；當(dāng)每個(gè)學(xué)生周末在沒天沒日地玩的時(shí)候，老師您又在批改作業(yè)及備課。老師，您何曾有過真正屬于您的周末呢？
我知道老師您都有煩惱，但是，您總會(huì)選擇微笑的臉走進(jìn)教室；我知道老師您心目中都會(huì)有您的好學(xué)生，但您知道自己心中必須裝著所有的學(xué)生；我知道老師您都會(huì)有讓您煩惱的學(xué)生，但您知道教育需要公平對(duì)待，需要耐心對(duì)待；我知道老師您都要承受工作的壓力，但您心中最大的壓力一定是來自對(duì)學(xué)生的期盼；我知道老師您都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內(nèi)心的愉悅，這種愉悅是無法形容的，無法用金錢來衡量的，金錢不是最重要的，重要的是開心，能把知識(shí)傳授給學(xué)生。
我眼中的老師您是多么讓我敬仰，因?yàn)槟档梦揖囱�。不過，在我們身邊的其他老師也一樣值得我們?nèi)ゾ囱�。你們知道我為什么要這樣寫我眼中老師呢？是因?yàn)槔蠋熌兄活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我失敗的時(shí)候，你總是勉勵(lì)著我，總是激勵(lì)著我上進(jìn)；在我因成功而驕傲自滿的時(shí)候，老師您是我的清醒劑；在我成功的時(shí)候，老師您和我們分享成就和喜悅；在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師您耐心細(xì)致地糾正我們前進(jìn)的航向；在我眼中最有地位的您既是我的良師、慈母，又是我最真摯的朋友！
老師您默默無聞地為我們做出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在我真想叫您一聲：“媽媽�！崩蠋煟敢鈫�？您是我眼中最好的老師。
我理想中的老師作文 篇19
段老師是四年級(jí)踐行班的班主任。我們的段老師很美麗，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙明亮的眼睛，她也有一個(gè)高高的鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴，還有一雙巧手。段老師也不胖也不瘦身材完美，因?yàn)樗刻煸缟系钠饋砼懿�。所以，看起來她的身材很勻稱。
段老師她平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，比如我們課間只要不遵守紀(jì)律，她就不說話只用眼睛看著我們。她的眼睛跟會(huì)說話似的，我們一看段老師的眼睛，就不說話了，會(huì)立刻安靜下來。有一次，本來那節(jié)課段老師是打算帶我們出去玩的，我們一聽就十分開心，段老師也對(duì)我們微笑。當(dāng)我們?cè)谙聵翘莸臅r(shí)候有同學(xué)說話了，段老師什么也沒說，到了樓下，老師說“停！你們?cè)谙聵堑臅r(shí)候說話了，所以自由時(shí)間取消。”就這樣我們沒有出去玩，就回了教室，大家都說怪那個(gè)說話的同學(xué)，我知道那個(gè)同學(xué)脾氣暴躁，所以我什么也沒說，只向前坐著了。其實(shí)，我心里也說怪他，但我又想了一下，也不光怪他，我們下樓的時(shí)候也有錯(cuò)。其實(shí)段老師也是為我們好，老師本來就應(yīng)該這樣嚴(yán)格要求我們。這樣我們才不會(huì)學(xué)壞，我們就會(huì)長(zhǎng)大做一個(gè)為國(guó)家有用的人。只有我們遵守紀(jì)律，這樣我們才會(huì)對(duì)得起老師。
我們的段老師愛笑，但不是每次都笑，我們表現(xiàn)好時(shí)她才會(huì)笑。段老師有時(shí)候講課，到了下課，還是有同學(xué)問老師怎么做，段老師會(huì)一遍又一遍的認(rèn)認(rèn)真真的為我們講。有時(shí)候段老師還會(huì)給我們講笑話，講故事讓我們從中得到放松和知道一些道理。我也喜歡段老師這樣風(fēng)趣幽默的老師。
我們很喜歡段老師，等我長(zhǎng)大了不僅要報(bào)效祖國(guó)，還要感謝在我成長(zhǎng)的路上的段老師為我們做出正確的引導(dǎo)和悉心的教導(dǎo)，我愛我們的段老師。感謝您，您辛苦了！
我理想中的老師作文 篇20
升上六年級(jí)前，我一直忐忑不安的想：老師會(huì)不會(huì)很兇呢？幾乎每個(gè)同學(xué)都想遇到一位好老師。開學(xué)后，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！
這位老師就是我的奧數(shù)老師——鄭老師。鄭老師個(gè)子適中，戴著一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡后是一對(duì)炯炯有神的大眼睛，整天笑瞇瞇的，讓人覺得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還說著一口流利的普通話。
記得剛開學(xué)，教室里鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎么怎么樣，各說各的，好不熱鬧。突然，鄭老師沖了進(jìn)來。我們本以為鄭老師要教訓(xùn)我們，沒想到鄭老師大聲地喊：“賣大白菜！賣大白菜！一斤三塊！不甜不要錢！”同學(xué)們?cè)尞惖貑枺骸斑�，老師您怎么喊買白菜呀？”鄭老師笑著反問：“這里不是菜市場(chǎng)嗎？”同學(xué)們聽完恍然大悟，原來老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場(chǎng)一樣。同學(xué)們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時(shí)教室里鴉雀無聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。
上課時(shí)，一位同學(xué)在抽屜里偷偷地看書，一邊看一邊咬著手指，看的津津有味，忘乎所以。鄭老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有批評(píng)那位同學(xué)，而是笑著說：“同學(xué)們，有一位同學(xué)看著書，還啃著‘薯?xiàng)l’。真認(rèn)真！”同學(xué)們四處張望，七嘴八舌地討論起來。那位紅學(xué)紅著臉，把腰板挺得直直的，收起課外書說：“老師，我保證以后認(rèn)真聽課�！焙竺娴恼n上再也沒見過他做小動(dòng)作。
鄭老師的幽默不僅可以使我在學(xué)習(xí)中得到快樂，而且能啟迪我們進(jìn)行深刻的思考。我在數(shù)學(xué)的天空里插上了樂趣的翅膀，自由的翱翔！
我理想中的老師作文 篇21
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里，劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事啊！現(xiàn)在我就要離開母校的懷抱，邁進(jìn)中學(xué)的大門了，我對(duì)這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校，舍不得親密無間的同學(xué)，更舍不得辛勤培育我們的劉老師！
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說：“漢字是對(duì)自然萬物的克隆�！眲⒗蠋熃o我們講的漢字的故事更令我難忘，最容易寫錯(cuò)的字是“冒”，筆畫最少的字是“一”……我還知道了“結(jié)繩記事”、“倉(cāng)頡造字”、“圖畫”造字，知道了漢字中有獨(dú)體字、象形字、形聲字……
其中，最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”，而“家”字中間正好是“豕”字，“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好，不就形成一個(gè)溫暖的家嗎？牢固的“牢”字里面是“�！弊�，牛是好動(dòng)的動(dòng)物，把它放在家里，正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的“室”字中間是“至”，房屋的“屋”中間也是“至”，意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi)，就是到了家啊！還有，走到家才安“定”，女人在家才“安”定，家中的玉才是“寶”呀！
下課了，同學(xué)們都說劉老師的課有味道極了，輕松幽默，讓我們上課連走神的時(shí)間都沒有。
在劉老師課堂上記的筆記，我從三年級(jí)開始就保留著。每每翻開筆記，劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前；劉老師的話語(yǔ)，就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在，再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語(yǔ)、和劉老師一起度過的美好時(shí)光，我心中不免掠過一絲莫名的酸楚。忘不了您，在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后，我要專心致志聽講，認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí)，收獲累累的果實(shí)，不辜負(fù)劉老師的期望。
我理想中的老師作文 篇22
望著遠(yuǎn)去的暑假，看著新學(xué)期新老師，我想還是“招安”吧，臣服于開學(xué)吧。這么多科目，這么多老師，每位老師都給我留下了印象，其中江老師留給我的印象最深。
江老師是我們的數(shù)學(xué)老師，年紀(jì)比較大，五十多歲，很多數(shù)學(xué)老師鼻子上都架著一副眼鏡，一副嚴(yán)肅認(rèn)真的模樣，而江老師卻并不是這樣的。平凡的模樣，沒有眼鏡，也沒有嚴(yán)肅的臉，給人一種和藹可親的感覺。
江老師對(duì)我們的要求不高，上課時(shí)，同學(xué)們總是一副松散的模樣，江老師也不會(huì)說什么。他講課的方法十分傳統(tǒng)，很多同學(xué)上課時(shí)都不認(rèn)真聽講，在自己玩自己的。有好幾次，李宏博都因講話而被罰到教室后面站著聽課。第一次考試，我們班考得非常差，這些，都是不認(rèn)真聽講的結(jié)果�？墒�，又有誰知道老師的艱辛呢？下午，講臺(tái)下的同學(xué)們，有電風(fēng)扇，可江老師卻吹不到風(fēng)。坐在位上的我們，有風(fēng)扇，但也熱。江老師呢？衣服上都是一片一片的汗，額頭上更是細(xì)密的汗珠。他不時(shí)用袖子擦著，熱，并不影響他給我們講課，他眼睛一刻也不離開書，偶爾瞟幾眼學(xué)生，嘴巴一刻不停地說著�？伤⒉恢溃犞v的人，其實(shí)不多。每每看見老師身上成片成片的汗，我都會(huì)有點(diǎn)心酸。老師那么熱，但并不影響他上課，我們并不熱，可聽講的人卻寥寥無幾。唉！老師艱辛地在臺(tái)上講著，有些同學(xué)就這么在臺(tái)下玩著。叮鈴鈴，時(shí)間過得飛快，一眨眼，又下課了，那些同學(xué)如愿以償了又可以玩了，可他們不知道，如果江老師知道他們?cè)谕�，�?huì)有多么傷心。
江老師很普通，如一場(chǎng)春雨，無人在意，但卻滋潤(rùn)著我們。一些同學(xué)不知道，他們流失的是人生中最幸福的時(shí)光。同學(xué)們，江老師是最好的老師，你們?cè)谂_(tái)下玩，對(duì)得起自己和在臺(tái)上揮汗如雨的江老師嗎？
我理想中的老師作文 篇23
你知道我眼中的老師是誰嗎？我眼中的老師就是我的音樂老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國(guó)慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞？”我們看著舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說：“想！”這個(gè)回答使我們十分滿意（因?yàn)槲覀円蚕肟纯词裁慈棠蛭瑁�。吳老師聽到了舒唯一的回答，又笑了，說；“那趕快來學(xué)呀！”吳老師話音剛落，就開始認(rèn)真的教了起來。舒唯一的一舉一動(dòng)多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的時(shí)候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂課的時(shí)候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂、玩音樂、享受音樂。使得我們非常喜歡上音樂課，這也是受吳老師開朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂課，那你就趕快來上一節(jié)吳老師的音樂課吧！
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的.好老師！
我理想中的老師作文 篇24
在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。
袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就瞇成了一條縫；袁老師最有個(gè)性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型；袁老師最大的特點(diǎn)就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。這就是我們班獨(dú)一無二的班主任——袁老師。
在以往學(xué)生眼里，布置大量作業(yè)是老師應(yīng)有的“特權(quán)”，但自從袁老師當(dāng)上了我們的班主任后，作業(yè)量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學(xué)生“減負(fù)”的方法非常有效，一經(jīng)實(shí)施便引起了反響，班上在很少有同學(xué)不交作業(yè)，而且其他同學(xué)的作業(yè)也寫得越來越認(rèn)真，越來越干凈、整潔了。
到了五年級(jí)，同學(xué)們的壓力也隨之增大。通常有老師占用班會(huì)的時(shí)間給大家復(fù)習(xí)，雖然老師也是希望我們考試考個(gè)好成績(jī)，但在緊張的復(fù)習(xí)階段中，唯獨(dú)班會(huì)是能讓自己放松下心情的寶貴時(shí)間。袁老師在考試前沒有占用班會(huì)課的時(shí)間，而是正好利用班會(huì)課帶著我們做游戲，特意為我們準(zhǔn)備調(diào)解狀態(tài)的一個(gè)時(shí)間。當(dāng)同學(xué)們盡情享受了班會(huì)課的美好時(shí)光后，又投入到了緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。果然同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍芯湍玫搅肆砀髯詽M意的成績(jī)！
六年級(jí)開學(xué)，袁老師就給了我們一個(gè)最大的驚喜。
和自己喜歡的同學(xué)、好朋友一起同桌一直以來是同學(xué)們一個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，但袁老師去滿足了我們這個(gè)“夢(mèng)寐以求”的心愿。大多數(shù)同學(xué)和同桌一起進(jìn)步、一起努力、互相幫助，看來，不一定兩個(gè)關(guān)系好的同學(xué)坐在一起就會(huì)講話，就會(huì)退步，所以說，要敢于“創(chuàng)新”！
我們做袁老師的學(xué)生最輕松！因?yàn)槲覀冇袀�(gè)善解人意的好老師！
我理想中的老師作文 篇25
在這六年的學(xué)習(xí)中，是那些文質(zhì)彬彬、學(xué)富五車的老師們陪伴著、澆灌著我們。讓我們這株剛剛破土而出的幼芽，長(zhǎng)成參天大樹�；赝@六年時(shí)光，其中我最尊敬的是——教數(shù)學(xué)的丁老師。丁老師，中等個(gè)兒，眼前那副老花眼鏡，厚厚的，花花的，誰都不知道度數(shù)有多高。她還有一個(gè)秘密武器就是——那“強(qiáng)大”的嘴巴，稍有些不滿意的地方，總是大動(dòng)干戈，狠狠地把我們臭罵一頓。一天，丁老師第一次來我們班上課，早聽說了我們常常把老師氣走的“戰(zhàn)績(jī)”！一進(jìn)門，丁老師見我們隨意走動(dòng)、大吵大鬧根本沒有把她放在眼里。
于是，“砰”老師把書用力拍在講臺(tái)上，班級(jí)一下子安靜了，連一根針掉在地上都聽得見。她才開始慢慢講課，一切都很順利的進(jìn)展到寫作業(yè)的環(huán)節(jié)中，而且課還不帶著一絲幽默。這時(shí)，當(dāng)老師走到孟婧雨的位子，看看她的作業(yè)。突然，老師眉頭一皺，本來樂顛顛的她，笑容頃刻間灰飛煙滅。怒火好似火山噴發(fā)一般，大聲地訓(xùn)斥道﹕“這個(gè)女孩怎么這么笨的咯，真是笨到家了，還是鋼筋水泥腦袋呀！”孟婧雨眼淚汪汪、一聲不吭的坐在位子上。丁老師雖然常常罵我們，但也是為了我們的未來、明天嘛。雖然脾氣暴躁了一點(diǎn)兒，但是我們可以體諒。老師無時(shí)無刻的罵我們，不就是無時(shí)無刻的關(guān)心，只不過換了一種表達(dá)方式罷了�，F(xiàn)在我終于明白老師們的良苦用心，我一定要用理想的好成績(jī)了報(bào)答老師。
老師，有了你我就像插上翅膀一般翱翔在知識(shí)的天空；有了你我才能明辨社會(huì)的黑與白；有了你我才明白感情的真善美，讓我“讀”透人生這一本書，這也驗(yàn)證一句話“一日為師，終身為父”。
我理想中的老師作文 篇26
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個(gè)人的眼球。她是誰呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學(xué)習(xí)、生活了不到三個(gè)月的時(shí)間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一個(gè)渾身上下散發(fā)著無限魅力的人。
在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識(shí)，每一堂課都能收獲到快樂，每一堂課我們都會(huì)有歡聲笑語(yǔ)……比如：昨天我們?cè)趯W(xué)習(xí)宋朝四大書法家，老師說他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個(gè)個(gè)就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)��！
馬老師還是一個(gè)很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學(xué)們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識(shí)。在她的課堂上學(xué)習(xí)，從沒有感覺到語(yǔ)文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛上了有著五千年歷史的中國(guó)文化；是她的魔法，讓我們的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì)給我們講述所去的每個(gè)地方，每一處景點(diǎn)的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過：布達(dá)拉宮、九寨溝、河南、四川、上�！媸恰白x萬卷書，不如行萬里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，讓我感受到了到了語(yǔ)文的無窮魅力和學(xué)習(xí)的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候給了我滿滿的信心；是您改變了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我真正愛上了這門世界上最難、最深?yuàn)W的語(yǔ)言；是您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)我們認(rèn)知了世界......我愛您，親愛的馬老師！
我理想中的老師作文 篇27
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)想起著名詩(shī)人李商隱寫的這首詩(shī)句時(shí)，我都會(huì)想起舞蹈老師關(guān)心我們的笑容，還有疼愛我們的行為。
老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)。性格非常開朗，身材苗條，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的，顯得老師特別的漂亮。
老師對(duì)我們非常關(guān)心。記得有一次，我們要練一組難度非常大的動(dòng)作，就在練動(dòng)作的時(shí)候，我不小心把腰扭傷了。老師給媽媽打了電話，就急急忙忙把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生給我看了一下，對(duì)老師說：“只是扭傷了而已，并無大礙�！钡抢蠋熯�是帶我在醫(yī)院做了好幾項(xiàng)檢查，確定沒事，老師這才放下心來。
老師對(duì)我們也非常有耐心。記得有一次，老師給我們教了一個(gè)很難的動(dòng)作，我練得不到位。老師給我教了好幾遍，我還是練得不行。老師還是很耐心地給我教動(dòng)作，直到我學(xué)會(huì)為止，老師對(duì)我是多么有耐心呀！
舞蹈課上，老師還常會(huì)讓我們找感覺，這樣我們的舞蹈才會(huì)進(jìn)步。老師說：“舞蹈就像一個(gè)故事，跳舞時(shí)要想著這個(gè)故事。千萬不要想動(dòng)作，這樣你就什么也不會(huì)跳了�！彼赃@八年以來，我都是強(qiáng)忍著疼痛，一步一步堅(jiān)持才獲得了好多考級(jí)證書和榮譽(yù)證書的。
這就是我眼中的老師。我以后要更加努力，一定要堅(jiān)持把舞蹈練好，完成我的舞蹈夢(mèng)想。
老師，我就像一株小草，您就像溫暖的陽(yáng)光；我就像一朵白云，您就像湛藍(lán)的天空；我就像一朵美麗的小花，您就像園丁一樣，愛澆水給我。老師我愛你，您就像我第二個(gè)媽媽一樣關(guān)心我，您像對(duì)自己的孩子一樣細(xì)心，所以您就是我眼中的好老師。
我理想中的老師作文 篇28
李老師是我的作文老師，她是我見過最優(yōu)秀的老師。
兩年前，我被朋友介紹到作文班，上第一次作文課時(shí)，我很緊張。不知道這個(gè)老師怎樣？是漂亮？還是嚴(yán)厲呢？這一些在我內(nèi)心打了一個(gè)大大的問號(hào)。第一節(jié)課我努力約束自己，爭(zhēng)取給老師留下一個(gè)好印象，因?yàn)橛幸痪湓捊凶觥皼]有第二次的第一印象”。聽了老師的課我覺得她課語(yǔ)言幽默、詼諧，她在講臺(tái)上時(shí)狀態(tài)特別好，一直用飽滿的激情給我們講課，她一直把自己打扮的很漂亮，盡管她自己并不是很完美，但她還是要留給我們最好的一面。
慢慢地，一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課…我們互相了解，互相熟悉，她曾經(jīng)給過我一個(gè)客觀且真實(shí)的評(píng)價(jià)：“你是校園里唯一一個(gè)敢跟我開玩笑的學(xué)生�！蔽覍�(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)十分自豪，在了解這個(gè)老師后，發(fā)現(xiàn)她也是一個(gè)嬌弱的女子。原來我總是以為她是一個(gè)十足的女漢子，可她也在風(fēng)雨中挺立，為自己的一番事業(yè)付出艱辛的努力。盡管是那么的渺小，她從來都是把自己最好且最完美的一面呈現(xiàn)給大家，讓自己在別人眼中是那么不可或缺，可誰知她的不易呢？
李老師，有時(shí)也會(huì)向我們發(fā)脾氣，可我深知她希望我們有所改變，她希望我們收獲的更多，李老師教會(huì)我們?cè)S多東西。不僅是作文還有做人，她常說：“要學(xué)作文，先學(xué)做人。”如果一個(gè)人連自己怎么做人都不知道，那你學(xué)再多的知識(shí)又有什么用呢？這也常常引起了我的反思，也讓我逼迫自己不斷前進(jìn)。
我非常感謝我的“做人老師”，她既教會(huì)了我做人，又教會(huì)了我作文。在這里我您說：“謝謝您李老師。”
我理想中的老師作文 篇29
我眼中的語(yǔ)文老師就像一盞燈，在我成長(zhǎng)的道路上給我?guī)硐Ｍ�。我眼中的語(yǔ)文老師就像一個(gè)指南針，當(dāng)我迷路時(shí)為我指明方向。我眼中的語(yǔ)文老師就像一本書，當(dāng)我遇到難題時(shí)，他會(huì)幫助我找到答案。
我眼中的語(yǔ)文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了，但歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的臉，有著黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對(duì)柳眉看起來像一彎月亮，一個(gè)相當(dāng)僵硬的鼻子，紅潤(rùn)的薄嘴唇，和一個(gè)上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識(shí)。盡管她經(jīng)常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡(jiǎn)單，但卻有不同的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教我們?cè)S多中國(guó)知識(shí)，還經(jīng)常給我們其他的科普知識(shí)，豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中，每當(dāng)我們有不懂的東西時(shí)，老師總是會(huì)首先幫助我們回答問題，解決我們的疑問。每當(dāng)我們對(duì)老師的博學(xué)和知識(shí)感到驚訝時(shí)，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們："多讀點(diǎn)書，你就會(huì)知道很多。"
我也非常欽佩我的老師。因?yàn)樗粌H有豐富的知識(shí)，而且還能寫好字，我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個(gè)人都稱贊的好詞，她也從未停止每天練習(xí)。她樹立了一個(gè)榜樣，并教導(dǎo)我們“不勞無獲”的原則。
這是我眼中溫柔博學(xué)的語(yǔ)文老師。
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