給老師畫像作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的給老師畫像作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給老師畫像作文1
“既嚴(yán)厲，又會(huì)玩，又古怪。”這是我們?nèi)鄬?duì)我們班主任李老師的評(píng)價(jià)。
李老師個(gè)子高高的，烏黑的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣垂下來(lái)。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時(shí)瞪得圓圓的，高興時(shí)瞇成一條縫。上課時(shí)講話抑揚(yáng)頓挫，下課時(shí)與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴(yán)厲，我們?nèi)喽家娮R(shí)到了。一次課前，老師半天不來(lái)，班長(zhǎng)我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來(lái)了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。接著，她才開口，冷冷的說：“全班寫五百字反思，班長(zhǎng)多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍�！弊詈髢蓚�(gè)字語(yǔ)氣果斷。
李老師雖嚴(yán)，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學(xué)過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠(yuǎn)球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，打得我全場(chǎng)亂跑，手忙腳亂�？蠢罾蠋�，卻神情自若，輕輕松松。最后，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個(gè)打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰(shuí)要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說古怪，還真有點(diǎn)兒。一次，我們做選擇提時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這道題的答案全是“B”。批改時(shí)，李老師說：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個(gè)人舉起了手�！肮材銈�！”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著講：“這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯(cuò)！扣5分！”
就是因?yàn)槔罾蠋熂葒?yán)厲，又會(huì)玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)保持了六次年級(jí)第一了。
給老師畫像作文2
當(dāng)雨水滴在我的肩膀，她的臉又不斷的浮在我的腦海之中。她是一個(gè)平凡而又不平凡的人。當(dāng)她跌倒時(shí)，她會(huì)一次又一次地站起；當(dāng)我們自卑時(shí)，她會(huì)陪伴在我們身邊；當(dāng)我們高興時(shí)，她會(huì)比我們更高興。
她就是我們的國(guó)語(yǔ)老師——楊老師。她戴著一個(gè)黑色的眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛。這雙眼睛可是讓我們吃了不少苦，也獲得不少甜呀。楊老師的性格也是隨著心情而變，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔，有時(shí)很開朗。
楊老師很嚴(yán)厲。我們沒有完成作業(yè)老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們；我們?cè)谡n堂上說話，老師也會(huì)批評(píng)我們；還有我們沒有在課堂上按老師規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè)，老師也會(huì)批評(píng)我們。她的那句：“嘛呢？”也是時(shí)常縈繞在我們的耳邊，讓我們不得不打起十二分精神。
楊老師很溫柔。有一次我在下課的時(shí)候和一位同學(xué)打起來(lái)了。老師回來(lái)了，我本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們。但不是的，而是很溫柔的問我們：“你們?cè)趺创蚱饋?lái)了”我們把事情經(jīng)過告訴了老師。雖然老師沒有批評(píng)我們，但老師和我們講了一些道理。這一刻，她是那么的善解人意。
楊老師也很開朗。楊老師有時(shí)會(huì)在朋友圈里發(fā)一些她和我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的照片，還會(huì)發(fā)一些好玩的。比如挑戰(zhàn)魔鬼身材，只要是能穿越過最后一個(gè)縫隙吃火鍋就可以打兩折優(yōu)惠，老師就急忙去挑戰(zhàn)，結(jié)果還真成功了。我覺得老師的性格不但開朗而且還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的吃貨呢！
她就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而溫柔、時(shí)而開朗的人。在她的字典更是沒有退縮這兩個(gè)渺小的字眼，只有嚴(yán)厲管教。并且她還不懂放棄，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都盡心盡力，讓所有同學(xué)都緊跟著她的步伐，向前進(jìn)。這就是我們的老師，一個(gè)讓我又愛又“恨”的好老師。
給老師畫像作文3
上課鈴還沒響，黃老師要求我們到門口去排隊(duì)。
我想：“這節(jié)不是語(yǔ)文課嗎？怎么變成體育課了呢？”
黃老師好像知道我的想法似的，說：“這節(jié)語(yǔ)文課我們要來(lái)觀察校園的植物�！卑Α忠獙懽魑睦�！我們竊竊私語(yǔ)。
“校園里的植物，我們?cè)缍际煜さ貌坏昧肆�。�?一個(gè)快嘴喊道。
黃老師卻說：“難說！你們認(rèn)識(shí)茅尖草？”
我們異口同聲答道：“不認(rèn)識(shí)。”
“知道茅尖草和甘蔗一樣甜美嗎？”
“不知道。”
“真的嗎？”
“當(dāng)然！”黃老師說，“還記得我畫在黑板上的草嗎？那就是。你們現(xiàn)在分成五人小組，去找茅尖草。”
“茅尖草”？這可引起了我的好奇心，我和我的小伙伴們踏上了尋找毛尖草之路。然而，我們找來(lái)找去，找了半天，都沒有找到，最后都打算放棄了，才在操場(chǎng)旁邊，看見幾株跟黃老師描畫得差不多的草。這時(shí)鈴聲響了起來(lái)，我不管三七二十一，伸手拔下一株，就立刻趕回教室。
我拿到黃老師面前問：“是這個(gè)嗎？”
黃老師笑著說：“你嘗嘗看�！�
我和我的伙伴竊竊私語(yǔ)：“真能吃？”“只聽媽媽說過馬是吃草的呀！”
“黃老師應(yīng)該不會(huì)騙我們吧？”我一把塞到嘴里。“呀，又澀又酸！”“呸——”連忙吐出來(lái)。
黃老師哈哈大笑起來(lái)：“你找到的這株是普通的青草�！�
“啊？找錯(cuò)了！”我大吃一驚�！翱墒莿倓倿槭裁床桓嬖V我��？”我委屈極了。
“其實(shí)，這種普通的青草也是可以吃的，那回給你們介紹的青草茶還記得嗎？”
“噢——”這時(shí)，我又高興了，感覺吃了一口草也挺好的！
這就是愛“逗”我們的老師，讓我們學(xué)中玩，玩中學(xué)。
給老師畫像作文4
我很喜歡我們的彭老師，她是我們的語(yǔ)文老師，她的性情又些古怪，她很嚴(yán)格，也很堅(jiān)定，在課堂上稱為不動(dòng)明王”，這個(gè)外號(hào)的由來(lái)源自于它在課堂上堅(jiān)度為99。9%，放松度為0。1%，所以被稱為不動(dòng)明王”。
我們的彭老師有一頭很長(zhǎng)的頭發(fā)，像一碗面條，但是不能吃；她還有一雙清秀的眼睛，但是里面有著一座高大的雪山，好像一下子就會(huì)出現(xiàn)，把我們凍��；她還有一張大大的嘴巴，說是無(wú)底洞”，還不如說是連環(huán)炮”，她長(zhǎng)得還高。有一點(diǎn)發(fā)胖，但是我們都很愛戴她。
說一說關(guān)于她的事例之一吧！她就算是發(fā)燒了也會(huì)抱著病來(lái)上課，她會(huì)帶著一個(gè)大水壺來(lái)，聲音微弱，這樣我們就知道她肯定生病了，我們都很關(guān)心她，我們都讓她好好休息，可是她說：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)時(shí)期，不能耽擱，要不然你們的成績(jī)會(huì)下降的�！甭牭竭@一句話，沒人再說話了，大家都安安靜靜聽課�？墒俏倚南耄豪蠋煱�！你抱著病來(lái)給我們上課，我們一定會(huì)認(rèn)真聽的，我們不會(huì)辜負(fù)呢對(duì)我們的期望，我看旁邊的同學(xué)聽課的眼神都這么堅(jiān)定，肯定都像我這樣想，像這樣抱著病來(lái)上課的老師我們能不愛戴嗎？
再說一說事例二！有一天，我們班長(zhǎng)正在與人爭(zhēng)論一道語(yǔ)文題是選A還是B，把課堂上的紀(jì)律都拋到九霄云外了，這時(shí)老師大吼一聲：停！”我們?nèi)喟察o了下來(lái)，老師臉上封存的北極的冰也慢慢地融化了，她說：選A的同學(xué)舉手�！比鄮资瑢W(xué)舉起手來(lái)，除了我和幾個(gè)同學(xué)例外，老師說：恭喜你們”那些同學(xué)歡呼起來(lái)，我們幾個(gè)沒舉手的同學(xué)臉紅了，老師聲音抬高了八度，說：答錯(cuò)了�！苯淌依锇察o了下來(lái)，我們?cè)谛闹邪蛋档母吲d。你說她古不古怪呀，我們的彭老師雖然很嚴(yán)厲，但是我們喜歡她，因?yàn)樗屛覀儼嗟某煽?jī)大大提高。她可是功不可沒呀！
我們的彭老師雖然很嚴(yán)厲，但也有趣，因?yàn)樗且晃回?fù)責(zé)的老師，這樣的老師值得我們敬佩。
給老師畫像作文5
矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時(shí)常漾起笑容的嘴，這就是我的語(yǔ)文老師——袁老師。
在課堂上，我們是師生，聽袁老師上課永遠(yuǎn)都是一件開心的事，因?yàn)樯纤恼n總是輕松愉快的，我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來(lái)沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。袁老師講課面面俱到、循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！ 歡快的笑聲時(shí)常從我們教室里傳出來(lái)，每位同學(xué)都聽得津津有味、興致勃勃！
下課后，我們是朋友。課間，袁老師喜歡同學(xué)們圍著她，聽她講知識(shí)。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老師聞聲趕來(lái)，笑瞇瞇地說："喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！然后同我們一起講笑話，讓大家都笑得合不攏嘴。
袁老師還有一個(gè)"絕招"，那就是"變臉"。一聽到我們有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng)時(shí)，袁老師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因?yàn)樾Φ脝h！但要是有哪個(gè)同學(xué)有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那個(gè)同學(xué)，讓他下次再也不么犯錯(cuò)，此時(shí)，她的眼睛可是瞪圓了。
袁老師就是這樣一位好老師，率真、愛笑，同時(shí)也教學(xué)有方。我很喜歡袁老師，她讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。我真希望天下所有的老師都能像袁老師這樣，用心和學(xué)生交流，將知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生每天都有如沐春風(fēng)的感覺！
給老師畫像作文6
我要給三年級(jí)的譚老師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。
她的教學(xué)方法很特別，要上課了，題目是《我開的小店》，天��！我們是小孩，怎么能夠開店？如果開店，開什么店？我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請(qǐng)我們當(dāng)小老板，展開想象，設(shè)想一家自己的店，喜歡什么，就開什么店，是自己喜歡的店就行。同學(xué)們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來(lái)，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)。接著老師引導(dǎo)我們說出小店開在什么地方，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還可以動(dòng)筆畫一畫它的樣子，再討論小店的經(jīng)營(yíng)方法、優(yōu)惠活動(dòng)，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內(nèi)容說了出來(lái)，我們?cè)賱?dòng)筆的時(shí)候，已經(jīng)成足在胸了。
課后，同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的，這可都是譚老師的功勞��！
譚老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我。三年級(jí)下學(xué)期，譚老師來(lái)到我們班上，當(dāng)時(shí)的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚老師上課時(shí)，她提出的問題，我有很多都會(huì)，可就是不敢舉手。這天的語(yǔ)文課上，譚老師提出了一個(gè)問題，我的手像是一個(gè)害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點(diǎn)，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內(nèi)心，就說：“這個(gè)問題由潘文昊來(lái)回答�！蔽异话驳卣酒饋�(lái)，看著譚老師，譚老師的眼里傳來(lái)鼓勵(lì)的光，好像在說：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說出了心里的答案。說完后，您表?yè)P(yáng)了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問題了。
譚老師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？
給老師畫像作文7
今年的我已經(jīng)十一歲了，小學(xué)五年級(jí)，已經(jīng)遇到過許許多多的老師，有的老師博學(xué)多才，有的老師樂觀幽默；有的老師嚴(yán)格冷酷……他們都各有各的特點(diǎn)：比如徐老師的冷酷無(wú)情，宋老師心寬體胖，吳老師才華橫溢等等。其中，我最喜歡的是快樂幽默的吳云芳老師，不僅僅只是因?yàn)閰抢蠋熋蟹甲趾蛬寢屪詈笠蛔窒嗤�，更因�(yàn)樗菢酚^美麗的人。
記得我上三年級(jí)時(shí)，吳老師的面孔是多么光滑可愛，多么高興快樂，她臉上的一對(duì)小酒窩最令我感到溫馨。只要一看到吳老師，我就想到了當(dāng)時(shí)的歡樂時(shí)光。
記得以前，吳老師很愛唱歌，我學(xué)的《中華少年隊(duì)隊(duì)歌》就是她當(dāng)時(shí)教我的。
在吳老師課很多時(shí)，總會(huì)留一節(jié)課和我們一起玩丟手絹。
吳老師很愛古詩(shī)，經(jīng)常讓我們跟著她一起背詩(shī)：黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低……
她就是我文學(xué)作品的源泉，是我詩(shī)歌愛好的培養(yǎng)者，是我讀詩(shī)有氣質(zhì)的馬達(dá)，我多么感謝她！
這么好的老師，我們當(dāng)然很喜歡她。
記得三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她那個(gè)班轉(zhuǎn)來(lái)很多差生，我在那個(gè)班，已幾乎沒有什么壓力，而那些差生都以為，我是他們的眼中釘，肉中刺�？墒撬麄兌贾徽f不敢做。這些差生經(jīng)常不做作業(yè)，就拖延了很多時(shí)間，吳老師就讓他們背著書包在前面站著補(bǔ)作業(yè)，我們班上的講臺(tái)就立刻沒有了位置，吳老師就沒辦法給我們上課，就課課給我們講故事、猜謎語(yǔ)、玩游戲。吳老師對(duì)我最好，一看見我，就對(duì)我笑，笑得那么快樂，那么開心。這是我很早的時(shí)候就知道要做一個(gè)愛憎分明的人。現(xiàn)在想起來(lái)，這是一件多么快樂多么興奮的事啊，也是這件事讓我感受到了我的吳老師是多么可親，多么樂觀，多么值得我敬佩的人�。�
在吳老師身上，我學(xué)到了很多很多的東西，這是我小學(xué)時(shí)候最懷念最喜歡的一位恩師。
給老師畫像作文8
先畫什么呢？對(duì)了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴(yán)，那些“懶”同學(xué)也就不敢“輕舉妄動(dòng)”�，F(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)校的政務(wù)工作太忙，蒙老師不再當(dāng)我們的班主任了，那些同學(xué)好像抓到了“可乘之機(jī)”，每天不交作業(yè)的都有好幾個(gè)，每次測(cè)試不上八十分的也為數(shù)不少。蒙老師苦于沒有分身之術(shù)，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫了一張憔悴而又慈愛的臉。
接下來(lái)畫什么呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會(huì)“說話”呢！上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)忍不住搞起了小動(dòng)作，蒙老師就用嚴(yán)厲的目光盯著他，那位同學(xué)一看，呀，老師正看著自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實(shí)實(shí)地端放在課桌上，動(dòng)都不敢動(dòng)。蒙老師的眼睛還有“伯樂”功能呢！我是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，剛轉(zhuǎn)來(lái)不久，蒙老師就發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)：是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、喜歡閱讀、做事踏實(shí)的孩子。為了鍛煉我，蒙老師讓我擔(dān)任班級(jí)的中隊(duì)委員。這學(xué)期，為了讓我得到更好的發(fā)展，又讓我當(dāng)上了學(xué)校大隊(duì)委。這樣想著，我就畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫什么呢？我決定畫老師的頭發(fā)。蒙老師原本有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)�？涩F(xiàn)在卻隱約添上了幾絲銀發(fā)。這是為什么呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，處理學(xué)校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰(zhàn)地備課、寫檔案……這么勞累，能不生出白發(fā)嗎？
看著畫好的像，我在心里默默地對(duì)蒙老師說：蒙老師，您永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師！
給老師畫像作文9
她，長(zhǎng)得清秀，教導(dǎo)我要當(dāng)個(gè)誠(chéng)實(shí)女孩，這就是我最喜歡的老師——林老師。
她長(zhǎng)著一雙大眼睛，連我們寫的字稍微一丟丟地斜了，她也會(huì)挑出來(lái)；她那很潔白的手臂，撫摸著我的頭，讓我感到深深的暖氣。
有一次，我的作文得了個(gè)“優(yōu)+”，就特別驕傲，在學(xué)�！皻狻比思遥诩依锎舐曅麄�，讓爸爸媽媽、同學(xué)老師，都被我說得心服口服�？蛇@時(shí)，她冒了出來(lái)，指著作文：“你看，你這個(gè)字都被“打補(bǔ)巴”打多少次了？”“我……打了……打了十幾次了……”我望著窗外，滿不情愿的說：“本來(lái)寫對(duì)了的，但又覺得……”“你別再說了！”她剛剛晴空萬(wàn)里，突然“暴雨傾盆”。我只好對(duì)她說一次又一次對(duì)不起。
那時(shí)下午，她走過來(lái)，安慰了我，我就想：驕傲令人降“禍！”
周末，我來(lái)到人民公園，悠閑地賞著令人心動(dòng)的桃花�！班耍瑢W(xué)，你原來(lái)也喜歡觀賞這么吸引人的桃花呀？”背后傳來(lái)了一聲親情的叫喚，然后眼前一黑：“哦，你的手真溫暖，你是林老師嗎？”我聽到一聲和藹可親的笑聲：“呵呵！你猜對(duì)了！”我往后轉(zhuǎn)身，睜開眼睛：“�。×掷蠋�！”突然覺得自己不舒服，只見林老師在比劃著什么，猜著了我的心思一樣：“你是不是肚子疼？”哦，林老師啊，您真是“知心女人”啊！。
我跟著林老師來(lái)到了公共廁所，“有什么情況跟我說，我?guī)湍�，有心事跟我講一講�！�
林老師退休的前一天，正好是她的五十五歲生日。我在她家里吃著蛋糕，流下了心痛的淚。
林老師，一個(gè)教育我成長(zhǎng)的老師，我對(duì)她懷著一顆敬佩之心，一直思念著。
給老師畫像作文10
今天，我來(lái)給余老師、劉老師和miss you畫像。
最平易近人的老師
嘿嘿，看到標(biāo)題你就知道是哪位老師了吧？沒錯(cuò)，是余老師。
記得每年冬天很冷的時(shí)候，我們班的同學(xué)最喜歡玩“一米一米三”了。
只要下了語(yǔ)文課，余老師就會(huì)和我們一起來(lái)玩。只要余老師在的隊(duì)伍，玩的同學(xué)總會(huì)排起四五米長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)。
怎么樣，也想來(lái)和我們一起玩嗎？什么，不知道我們學(xué)校哪位老師是余老師？那好辦，只要你看到一位頭發(fā)染成棕色的，喜歡挎著一個(gè)棕色小包包的老師就是余老師了。
最冷靜的老師
要說到最冷靜的老師非劉老師莫屬。
星期五，因?yàn)橥揽偸欠业臅�，我忍無(wú)可忍，于是一下課就打了起來(lái)，兩個(gè)人都哭了。不知道是誰(shuí)告訴了劉老師，于是，我們倆位就被叫到辦公室去了。
在辦公室里，劉老師先叫我們把情緒平靜下來(lái)，聽我們倆把事情的起因，經(jīng)過說完。對(duì)同桌說：“你不應(yīng)該不經(jīng)過別人的允許就翻別人的書包，這一次也是一個(gè)教訓(xùn)�！苯又謱�(duì)我說：“清風(fēng)嵐（筆名代替），你做事不能太過激，有些時(shí)候你想給有些人另外的懲罰，但是也要考慮后果。”
就這樣，問題解決了，連倔脾氣的蔣一凡都無(wú)話可說。
最容易被我們?nèi)巧鷼獾睦蠋?/p>
這位老師不用我說，大家就應(yīng)該知道是miss you 了吧。
不過這也不能怪miss you，是因?yàn)槲覀儼嗟膫�(gè)別同學(xué)太容易讓miss you生氣了，上課不是起哄、插嘴，就是把課堂當(dāng)做辯論會(huì)了。如果那個(gè)別同學(xué)能改改的話，我保證，miss you肯定是一位最受同學(xué)們歡迎的老師。
這就是我們班上的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師，相信你一定了解了老師們的'性格吧。
給老師畫像作文11
瞧！這個(gè)理著平頭，臉上嵌著一對(duì)小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰(shuí)？哼哼，你肯定想不到，這個(gè)人就是咱們的語(yǔ)文老師“羅叔”。
速寫照
“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個(gè)小月牙兒，手里拿著好幾本書，風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室。這是他的速寫照，常常發(fā)生在他的語(yǔ)文課前五分鐘。不過，咱班同學(xué)非但不覺搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’��！干嘛那么早來(lái)上課呢！？”“要命！還讓不讓人玩�。。俊笨磥�(lái)，“羅叔”不怎么一起受歡迎，至少在這個(gè)時(shí)候。
水彩照
“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來(lái)了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動(dòng)著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時(shí)畫的，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場(chǎng)一樣，老師管也管不了，氣得使出了他的“師吼功”。這時(shí)最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅要接受一個(gè)“重磅炸彈”──抄書，還有被請(qǐng)家長(zhǎng)的危險(xiǎn)
漫畫照
“羅叔”站在講臺(tái)上，一手支著講臺(tái)，一手拿著書，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識(shí)點(diǎn)”，講“修辭手法”，講“過度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。
這是他上課時(shí)有的情況。他通常一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好幾遍，一個(gè)句子能慢條斯理地說上半節(jié)課。大家聽他碎碎念煩了，有時(shí)也會(huì)抗議，不過更多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況他在上面講，大家心不在焉地在下面聽，一邊聽一邊做小動(dòng)作──有的在書上亂畫，有的傳紙條，有的拿了漫畫書夾在課本里豎起來(lái)偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺……不過，他碎碎念著這些“知識(shí)點(diǎn)”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來(lái)聽他上課也挺有用的嘛！
暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個(gè)學(xué)期下來(lái)聽?wèi)T了他的啰嗦教導(dǎo)，現(xiàn)在有他的身聲，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
給老師畫像作文12
在我的成長(zhǎng)過程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來(lái)為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫一張像吧！
桂老師留著卷卷的短發(fā)，有一雙大大的眼睛，絕對(duì)是一個(gè)大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風(fēng)趣呢！
有一次，桂老師在說事情的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)清書包。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒有直接批判他們，而是眼珠一轉(zhuǎn)，大聲說：“我們班有幾個(gè)‘戰(zhàn)神’（站神）哦！”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！
還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫者”在下面寫作業(yè)，根本沒有聽桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺到了“敵情”，她說到：“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書的作法我認(rèn)為不好�！眹樀媚菐孜煌瑢W(xué)出了一身冷汗，忙停下筆認(rèn)真聽起課來(lái)。看，桂老師提醒同學(xué)的方法可真聰明��！
桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯(cuò)誤和補(bǔ)習(xí)功課時(shí)總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽，直到他們聽懂為止。有時(shí)我做完了清潔，還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解。
桂老師不光幽默、負(fù)責(zé)，還很樂觀呢！這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項(xiàng)目全都名落孫山了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，開心不起來(lái)。而桂老師卻高興極了，她不停地說：“沒關(guān)系，去年也只得了第三嘛？我今天獎(jiǎng)勵(lì)大家吃冰棒！”“真的嗎？太好了！”大家又開心了起來(lái)！
桂老師就是這樣的一位幽默、負(fù)責(zé)、樂觀的老師，我們將永遠(yuǎn)愛她，當(dāng)然，她也永遠(yuǎn)愛我們。
老師點(diǎn)評(píng)：透過你的文字，我看到了一位幽默、負(fù)責(zé)和樂觀的老師，她用智慧和愛心、用責(zé)任和激情影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，贏得了同學(xué)們真摯的愛！好好珍惜老師的勞動(dòng)，用你們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師辛勤的工作和全身心地付出！
給老師畫像作文13
你像一把打開知識(shí)大門的鑰匙，開啟了我們求知的閥門，你像親人一樣跟我們交流，給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的愛，以陽(yáng)光般的溫暖驅(qū)散著我們心靈的恐懼。謝謝您，我親愛的班主任——孫老師。
剛開學(xué)時(shí)重新分了班，我也從原來(lái)的3班分到了今天的2班，當(dāng)時(shí)對(duì)于這個(gè)班級(jí)，我還非常陌生，也只認(rèn)識(shí)幾個(gè)原來(lái)班上的人，當(dāng)別人還在嘰嘰喳喳說話時(shí)，我的臉上就顯現(xiàn)出了一些悲傷，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開了，可是孫老師您說這是一次是很遺憾，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開了，確實(shí)讓人不舍，不過不要緊，我們也即將成為一個(gè)新的集體，我們也會(huì)成為更好的朋友，大家一定要開開心心的。
我還記得我剛來(lái)這個(gè)班上第1天時(shí)，我都不敢和班上的同學(xué)交流，只敢和以前認(rèn)識(shí)的朋友一起玩，上課時(shí)您突然叫我起來(lái)回答問題，我那時(shí)還不適應(yīng)回答問題有點(diǎn)害怕，您卻說不要害怕，回答錯(cuò)了，我不會(huì)打你們的，罵你們。當(dāng)我回答問題時(shí)，您叫全班同學(xué)給我鼓掌，鼓勵(lì)我，您睿智的眼睛，我真懷疑你有特異功能——這不是，我不善于和別人溝溝通交流時(shí)，您卻讓我和其他人一起合作，打掃衛(wèi)生一起搬作業(yè)，我真的感謝您！
您每天陪我們一起做游戲，一起閱讀，漸漸的我也認(rèn)識(shí)的班上的全部同學(xué)，您讓我們感受到了在這個(gè)班集體里的溫暖，有時(shí)候有的同學(xué)遇到一些小困難或者是小麻煩，您都會(huì)非常主動(dòng)的幫我們解決，我們都非常感謝您親愛的孫老師，有人說生活像一幅彩色的斑斕的圖畫，而我要說的是，所有的色彩鮮艷的圖畫都是您親手繪制出來(lái)的。
給老師畫像作文14
一想起齊老師，一個(gè)慈母+嚴(yán)師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對(duì)最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對(duì)學(xué)生愛的海洋里一片片水花。齊老師對(duì)我們的愛早已超越了師生情。不信，接著往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因?yàn)槔蠋熥蛱烨Ф撊f(wàn)囑咐一定要把作業(yè)寫完，可是還有幾個(gè)頑劣分子硬是沒有寫完作業(yè)。只見齊老師那嚴(yán)厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來(lái)說：“出去把作業(yè)寫完再進(jìn)來(lái)并罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來(lái)。
《金色的魚鉤》可是本教課書最長(zhǎng)的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過也不住地埋怨，誰(shuí)讓你們不寫完作業(yè)呢！
也許是課文太長(zhǎng)了吧！直到下午，也沒有一個(gè)人把課文抄完。最后一節(jié)課時(shí)，齊老師走進(jìn)教室說：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進(jìn)來(lái)�！笔裁矗�！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會(huì)“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。
后來(lái)，才從老師那里知道，原來(lái)她只是為了給那些同學(xué)減負(fù)，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚摹安恢v信用”，才包含著齊老師對(duì)我們深深的情誼；正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚牡耐藚s，才蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的諒解。那嚴(yán)厲的目光背后是那一顆對(duì)學(xué)生深深愛著的心……。
給老師畫像作文15
老師，您坐好，我為您畫張像。我在沉思應(yīng)該用什么樣的顏色——赤、橙、黃、綠?噢，老師，我不是畫家，我不懂這些，我只是用心作畫筆，用思緒作線條，用……
老師，您坐好 ，我開始為您畫了，您的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了銀絲，您的額頭上已經(jīng)有了皺紋，唉，老師，您太勞累了。從我進(jìn)這個(gè)班以來(lái)，您每天早上總是會(huì)早早地到校對(duì)我們幾個(gè)住校生噓寒問暖，那消瘦的身影總是忙個(gè)不停。噢，老師，您給我的那么多那么多，而我們給您的卻是那么少那么少。
老師，您坐好了，我在為您畫像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您總是親切地望著我。哎，老師，您知道嗎?您的眼睛會(huì)說話。記得我十歲生日那一天，當(dāng)我向您請(qǐng)假時(shí)，您立馬給我送來(lái)了一個(gè)禮物，并親切地向我祝福�！班�，老師……”我哽咽地向您道謝，當(dāng)時(shí)您沒有說話，可您的眼睛告訴我，您看到自己的學(xué)生那么高興，感到了萬(wàn)分欣慰。在教師節(jié)那天，我制作了一個(gè)賀卡送給您，當(dāng)您接到禮物時(shí)，抱著我的肩，眼睛里有感謝、高興、自豪……老師您的眼睛真的會(huì)說話，真的，我永遠(yuǎn)忘不了那雙會(huì)說話的眼睛。
老師，您坐好，我在給您畫像。您的嘴唇很厚，一笑給人一種寬厚的感覺。噢，老師，您的笑使我終生難忘。記得嗎，每次我遇到難題時(shí)，您總會(huì)適時(shí)地來(lái)到我身邊給我指點(diǎn)迷津，老師，您可知道，您的微笑給了我多少希望，多少力量。老師，您知道嗎?每次，當(dāng)我告訴您好消息時(shí)，您總會(huì)微微一笑。這笑時(shí)包含著什么呢?高興、欣慰，滿意……，老師，您那令人難忘的笑容啊!
老師，您的像畫好了。我仔細(xì)地端詳著您的眼睛，您的嘴，還有您那銀絲和皺紋。噢，老師，您是那么的慈祥。老師，獻(xiàn)給您，這是用學(xué)生的心做畫筆，用學(xué)生的愛繪成的畫像。老師，親愛的老師，您可看到學(xué)生那顆火熱、真摯的心?老師，請(qǐng)您接受學(xué)生熾熱的愛吧。
噢，這張充滿愛的畫像!
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