- 相關(guān)推薦
變臉老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的變臉老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
變臉老師作文1
這天晚管，孫老師交給了我一個(gè)任務(wù)——去別的班找老師借鑰匙。小菜一碟！我欣然接受了老師的任務(wù)，蹦跳著走出了教室，向那個(gè)班級(jí)跑去。
快到班級(jí)門(mén)口了，耳里忽然鉆進(jìn)了一陣批評(píng)聲。我仿佛聞到一股火藥味，看來(lái)這老師心里“著火”了呀！要不，“打119”，讓孫老師過(guò)來(lái)“滅火”？不行不行！這想法很快被我否決，因?yàn)閷O老師忙著批作業(yè)，哪里有閑功夫來(lái)要鑰匙？任務(wù)總得完成，我只好硬著頭皮走向那個(gè)教室。
我來(lái)到門(mén)口，偷偷瞄了一眼，只見(jiàn)老師的臉紅得像個(gè)關(guān)公，手里正拿著一本練習(xí)冊(cè)。我瞥了一眼練習(xí)冊(cè)。天哪！上面全是叉號(hào)，字也寫(xiě)得歪歪斜斜，像千萬(wàn)條扭曲的蚯蚓。這樣的作業(yè)，這樣的態(tài)度，任憑誰(shuí)也忍不住要發(fā)火吧！猛然間，我想到了還在等著鑰匙的孫老師，定了定神，好不容易從嘴巴里擠出“報(bào)告”二字，可那聲音小得我自己都快聽(tīng)不清了，老師自然也發(fā)現(xiàn)不了我。于是，我鼓足勇氣加大了音量。這次，老師轉(zhuǎn)向了我，我的心一下子飛快地跳動(dòng)起來(lái)。此時(shí)，全班同學(xué)也齊刷刷地抬起頭向我看來(lái)，我不由得哆嗦了一下。
“有什么事？”老師的聲音甜甜的，音量也明顯放低了許多，這讓我心里平靜了許多�！皩O老師讓我來(lái)找您借一下辦公室鑰匙！”“鑰匙是吧？給你，記得還我�！薄昂玫�，謝謝您！”“沒(méi)事，趕緊去吧！”老師笑了，朝我揮了揮手，那笑容如冬日里的'暖陽(yáng)，溫暖著我，暖到了心底。在我眼前的，分明是一位溫柔可親的大姐姐嘛！我回敬了老師一個(gè)笑容，哼著小曲，向班級(jí)大步流星地蹦去……
一路上，我不斷地問(wèn)自己，其實(shí)每個(gè)老師都是溫柔的，可他們?yōu)槭裁磿?huì)“變臉”呢？同學(xué)們，我們自己好好想一想吧！
變臉老師作文2
嘿！親愛(ài)的同學(xué)們，你們看過(guò)川劇嗎？也許你們看過(guò)，也許你們沒(méi)看過(guò)，看過(guò)的一定知道“變臉”。
今天我跟你們分享一下我們班的變臉“女王”。
記得有一次上數(shù)學(xué)課上，張老師一進(jìn)教室門(mén)問(wèn)道：“同學(xué)們！你們好嗎？”我們紛紛回答：“好——“那同學(xué)們請(qǐng)坐”我們坐了下來(lái)，可是——因?yàn)榈首幼聛?lái)時(shí)，我們的聲音太大。所以張老師瞬間變臉，“起立”張老師大喊，全班像受了驚嚇的.兔子一樣站了起來(lái)。來(lái)，請(qǐng)坐，我看這回誰(shuí)還讓凳子響一下！這回凳子一下也沒(méi)有響，“來(lái)大家把這個(gè)算式寫(xiě)在書(shū)上�！笨蓮埨蠋熮D(zhuǎn)了一圈兒，到了王浩楠的桌子旁。王浩楠趴在桌子上，張老師說(shuō)：“你出門(mén)兒沒(méi)帶骨頭嗎？一團(tuán)肉趴在那兒，誰(shuí)有鐵尺呢？我們找出鐵尺給了張老師，張老師將鐵尺支在了桌子和王浩楠的下巴之間，王浩楠，你就是案板上的肉——挨千刀，你們知道了吧？這也是一個(gè)歇后語(yǔ)，說(shuō)完全班哄堂大笑。
還有一次教我們除法，有一道題，將一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的一個(gè)1000倍，再縮小十倍，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)小數(shù)是多少？張老師表演著：“我先上前走三步，又后退了一步，這樣我們?nèi)喽紩?huì)了，張老師笑了說(shuō)：“唉呀！上數(shù)學(xué)課還必須演！”，這時(shí)可有一位同學(xué)在跟另一個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)。張老師見(jiàn)狀大喊：“某某某，請(qǐng)站到后面去！”
這就是我們班的變臉女王怎么樣？你們想不想也擁有這樣幽默的老師呢？
變臉老師作文3
大家一定都看過(guò)川劇變臉吧，但你一定不知道我的身邊也有一位會(huì)“變臉”的老師�？茨莾海∧蔷褪撬�，他經(jīng)常穿同一件衣服好長(zhǎng)時(shí)間，比如：春秋季節(jié)，便是灰色西裝;炎夏之季，又是白色短袖襯衫搭配黑色西褲;寒冬臘月，自然是那咖啡色夾克，黑色褲子�？吹竭@里，你肯定急了：你說(shuō)了半天，這位“變臉”老師到底是誰(shuí)��？他就是我的數(shù)學(xué)老師—王老師。
有時(shí)，他是幽默的黑臉。記得那天上“小數(shù)的除法”，由于它本身比較難懂，還很乏味，于是我們班有位同學(xué)就“無(wú)奈”的啃起了手指頭，結(jié)果被王老師發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“這位同學(xué)，我看你啃“薯?xiàng)l”啃得的津津有味，要不要我給你準(zhǔn)備點(diǎn)番茄醬？”，那位同學(xué)羞愧地低下了頭，從此以后，他上課再也沒(méi)有“啃薯?xiàng)l”，每節(jié)數(shù)學(xué)課都集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，這次月考進(jìn)步了不少呢。
有時(shí)他是憤怒的紅臉。班上有兩位同學(xué)總是不交作業(yè)，他每次上課前都督促組長(zhǎng)檢查那兩位同學(xué)的作業(yè)。這天上課前他聽(tīng)到組長(zhǎng)說(shuō)這兩位同學(xué)的作業(yè)又沒(méi)有交，他怒氣沖沖的走進(jìn)教室，大喝一聲：“你們?yōu)槭裁从植唤蛔鳂I(yè)？”那聲音，地球都得被震的都抖三抖，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都嚇得不敢出聲，那兩位同學(xué)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，立馬向王老師道了歉，從此以后王老師對(duì)他們更用心了，而他們也總是第一個(gè)交作業(yè)。
一直以來(lái)，王老師各種“變臉”時(shí)的表情經(jīng)常浮現(xiàn)再我的.腦海：“幽默的黑臉、憤怒的紅臉、和藹的笑臉......”，我知道，不管是“幽默的黑臉”，還是“憤怒的紅臉”，這些表情都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)。我們?cè)趷?ài)的鼓舞下，揚(yáng)帆起航，向未來(lái)駛?cè)ァ?/p>
變臉老師作文4
許老師是一位既幽默又認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，他從一年級(jí)開(kāi)始就教我們班的數(shù)學(xué)。他長(zhǎng)著一對(duì)特別濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一雙粗壯有力的手，顯得特別有力量。中等的身材，還有一付像“張飛”一樣黑的臉龐，總讓人覺(jué)得有一種威嚴(yán)感。最厲害的`是他有著一套“變臉”絕技。
幽默的“張飛”
那一次數(shù)學(xué)課上講解兩位數(shù)的連乘，課堂的氣氛緊張得很。因?yàn)閮?nèi)容比較難懂，有位同學(xué)就在“寂寞”地啃手指，恰好被許老師看見(jiàn)了，他嚴(yán)肅地指出來(lái)：“這位同學(xué)，我看你在那里津津有味的啃‘薯?xiàng)l’，我是不是應(yīng)該給你配點(diǎn)番茄醬��？”緊張的課堂一下子就活躍起來(lái)了。弄得那位同學(xué)一個(gè)大紅臉，從那以后，他再也不啃手指了。
認(rèn)真的“紅臉”
說(shuō)到紅臉，讓我想起來(lái)另一件課堂上發(fā)生的事情。兩個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話，許老師立馬停下來(lái)，死死的盯住那兩個(gè)說(shuō)話的同學(xué)，全班鴉雀無(wú)聲，寂靜的像是戰(zhàn)場(chǎng)上即將決戰(zhàn)前的黎明一樣，我們仿佛看到了許老師那因?yàn)樯鷼舛鴿q紅的臉頰。那兩個(gè)“淘氣鬼”立馬像泄了氣的皮球，深深的低下了頭。
和藹的“笑臉”
課間的時(shí)候，我們會(huì)去一樓的乒乓球臺(tái)打一會(huì)乒乓球。這時(shí)候，許老師也會(huì)湊過(guò)來(lái)給我們來(lái)?yè)]兩下拍子。這個(gè)時(shí)候，往往因?yàn)榇蛄藘蓚�(gè)好球，而露出他那“無(wú)邪”笑容，讓我們覺(jué)得他其實(shí)比我們大不了多少。
現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)校工作的調(diào)整，許老師從五年級(jí)開(kāi)始不再帶我們班的數(shù)學(xué)課了。可是我們大家都很想念他，想念他的“變臉”絕技。
在我們心里您永遠(yuǎn)都是我們最可敬可愛(ài)的老師！
變臉老師作文5
變臉是川劇的一項(xiàng)表演藝術(shù)，很好看，也很難學(xué)會(huì)。但我的一位老師，卻是自學(xué)成才，成為一位變臉高手。這位老師就是我的班主任王老師，她有三張面孔，隨意變換。
第一張，嚴(yán)肅的臉。王老師上課嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。如果有同學(xué)走神了，或者在下面做小動(dòng)作，王老師就會(huì)立刻停止講課，板起面孔，用“孫悟空的火眼金睛”盯著那個(gè)同學(xué)，還會(huì)用最嚴(yán)厲的口氣發(fā)出三連問(wèn)：“你在干什么，你想干什么，你學(xué)會(huì)了什么？”王老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快。上課有個(gè)上課的`樣子，下課后才可以輕松地玩�！�
王老師是這么說(shuō)的，也是這么做的。一下課，她就變換出第二張面孔活潑的臉。她會(huì)帶著我們玩，尤其冬天下雪的時(shí)候，她總是把我們帶到操場(chǎng)上，堆雪人，打雪仗，簡(jiǎn)直比我們玩得還瘋狂。
王老師的第三張面孔，是和藹可親的臉。她是我們的班主任，她總說(shuō)班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都是她的“親學(xué)生”，都是她的孩子。有一段時(shí)間，班里的一位女同學(xué)不小心把腿摔壞了，走路都要拄著雙拐。一下課，王老師就會(huì)去詢問(wèn)那個(gè)女同學(xué)有沒(méi)有需要幫助的事情。上體育課的時(shí)候，別的同學(xué)都在外面，王老師擔(dān)心她一個(gè)人孤單，就到教室里坐在她身邊，陪她聊天或者寫(xiě)作業(yè)。那位女同學(xué)感動(dòng)得哭著說(shuō)：“王老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，比我媽媽還要多！”
擁有爐火純青的變臉技術(shù)的王老師，既是我們的良師，也是我們的益友，更是我們的“媽媽”。我們都在跟著王老師，努力學(xué)習(xí)變臉技術(shù)，成為在各個(gè)方面都能給別人幫助的人。
變臉老師作文6
相信大家一定看過(guò)變臉吧，有黑臉的包公、白臉的秦檜、紅臉的關(guān)羽……這可是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。而在我的奧數(shù)培訓(xùn)班里，就有一位會(huì)“變臉”的老師。
第一變：孫悟空——幽默搞笑。上課鈴一響，我們便回到教室準(zhǔn)備上課。老師是男的，看起來(lái)歲數(shù)已經(jīng)很大了。他走到教室里，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，所以要發(fā)教科書(shū)。這位老師發(fā)書(shū)可真是與眾不同，就像“李小龍扔飛鏢”一樣，直接飛出去，好些人都中了鏢，老師便得意地說(shuō)道：“I'm Li Xiaolong！”說(shuō)完，把最后一本書(shū)扔給了我。“砰！”誰(shuí)知把我的.鉛筆袋打了下去，筆散了一地。老師見(jiàn)狀，忙道歉：“I'm sorry。Nice to meet you。What's you name？”“I'm Wang Shi Jie，Nice to meet you too！”我和老師握了握手，說(shuō)道。
第二變：包拯——嚴(yán)肅認(rèn)真。課上，我們差不多都把作業(yè)完成了，便開(kāi)始說(shuō)閑話。老師聽(tīng)了，忍無(wú)可忍，大聲喝道：“肅靜！”聲如巨雷，好似當(dāng)年張飛在長(zhǎng)坂坡上喊的一樣，甚至把一些同學(xué)嚇了一大跳，差點(diǎn)，從座位上摔下來(lái)。
第三變：唐僧——和藹可親。老師看我們都把作業(yè)寫(xiě)完了，就開(kāi)始批，當(dāng)批到一個(gè)學(xué)習(xí)差一些的學(xué)生時(shí)，他看見(jiàn)錯(cuò)了這么多，便向他耐心、不厭其煩地講解，有時(shí)甚至還要幫他補(bǔ)課，直到他懂為止，真是“可憐天下老師心”哪！。
這就是我的“變臉老師”，怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你承認(rèn)他是個(gè)“大師”了吧！
變臉老師作文7
我的“變臉”老師有著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)可以讓大家笑彎了腰的嘴。我們同學(xué)還覺(jué)得他是唯一一個(gè)壯和胖共存的人。
你們猜到了是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，他就是我學(xué)校里的體育老師金老師。一個(gè)會(huì)“變臉”的金老師。
上他的課就如坐過(guò)山車(chē)似的，可以一會(huì)兒嚴(yán)肅一會(huì)兒哈哈大笑，特別刺激。就拿昨天的體育課來(lái)說(shuō)吧。我們排好隊(duì)，體育委員就把我們帶到了樓下。還沒(méi)完全下來(lái)，就很明顯可以看到一個(gè)戴著紅色帽子，在那里刷手機(jī)的人。那位呢就是我們班的體育老師。金老師剛舉了讓我們排好隊(duì)的手勢(shì)，就有人開(kāi)始哈哈大笑，都笑到已經(jīng)趴在地上了，因此體育老師就叫他“天天同學(xué)，我就戴了一個(gè)紅帽子就讓你笑成這樣了？”這個(gè)腔調(diào)你絕對(duì)想不到，像個(gè)小女生似的.。就金老師這么一說(shuō)，全班都笑了。老師看到這樣，馬上開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)。“好，收！前排側(cè)平舉，后排前平舉，向前看齊！”老師這么一說(shuō)，大家都嚴(yán)肅起來(lái)了。更嚴(yán)厲的還在后面呢！我們大家剛跳完繩，開(kāi)始報(bào)成績(jī)。因?yàn)橛袔讉�(gè)人很吵，導(dǎo)致老師聽(tīng)不清別人的成績(jī)，就開(kāi)始大聲吼起來(lái)：“我讓你們玩了嗎？再玩就上旁邊給我跑1000米�！边@聲音跟驚雷般的響聲貫穿我的耳膜，仿佛頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的大地都在晃動(dòng)似的。老師還瞪了一個(gè)同學(xué)幾眼。老師那雙銳利的眼神向那位同學(xué)瞪了過(guò)去，像射了千萬(wàn)支劍似的，那位同學(xué)看到了，嚇得瑟瑟發(fā)抖。趕緊站好了。
課下的時(shí)候，老師就開(kāi)始了他的“變臉”功能，瞬間變得溫柔起來(lái)，像只小貓咪似的。下課了，老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，聲音馬上就變得溫柔起來(lái)，就如春日東風(fēng)，也如棉花一樣溫柔地輕拂在我臉上。
這就是我的老師，一位會(huì)“變臉”的體育老師。正因他多變的樣子讓我變成了他的迷妹。
變臉老師作文8
我有一位十分優(yōu)秀的老師，有時(shí)她很溫柔，像冬天的暖陽(yáng)，有時(shí)卻又非常嚴(yán)厲，像北極的寒冰。她的課總能給我們帶來(lái)意想不到的驚喜，她就是我們的班主任尹老師。
尹老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁很高，像外國(guó)人一樣。她的手指很纖長(zhǎng)，衣服總是干干凈凈的，幾乎每天都換，穿的仙氣飄飄，就像一位亭亭玉立的仙女。
老師的聲音很好聽(tīng)，還在“喜馬拉雅”上為我們讀課文，講作文呢！可平日里她并不喜歡大聲講話，上課時(shí)總是輕聲細(xì)語(yǔ)地給我們講課，我們總能在她的輕訴中完成思考。她的書(shū)法寫(xiě)得也非常好看，那粉筆在她纖長(zhǎng)的'手指間輕盈舞動(dòng)，輕松地就能舞出一幅美麗的“圖畫(huà)”。
尹老師有一個(gè)非�！疤貏e”的特點(diǎn)——她會(huì)“變臉”。我們平時(shí)上課的時(shí)候都很聽(tīng)話，老師也很和藹，但是一旦我們犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)從剛才的笑臉秒變一張憤怒的臉。
有一次尹老師還沒(méi)到教室，我們?cè)诮淌依锿娴脽峄鸪�，望哨的同學(xué)急忙跑回教室，對(duì)我們大聲說(shuō)：“老師來(lái)了！大家安靜，說(shuō)不定老師能帶咱們出去玩呢！”我們立刻就安靜下來(lái)。老師進(jìn)來(lái)時(shí)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“怎么這么安靜？”我們?nèi)滩蛔⌒÷暤匦ζ饋?lái)，老師并沒(méi)有說(shuō)破我們，也沒(méi)有讓我們出去玩，大家馬上精神高度集中，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師講課。聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然從后面?zhèn)鞒隽诵÷暤闹v話聲，老師“猛”一回頭，響亮地清了清嗓子，她眉毛高高挑起，目光無(wú)比準(zhǔn)確地投向了后排的同學(xué)，那幾個(gè)同學(xué)嚇得大氣都不敢出，教室里瞬時(shí)安靜下來(lái)，哪里還有老師剛才那張笑得像花的臉？老師的這個(gè)變臉?biāo)俣瓤梢苑Q為“變臉大師”了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)愛(ài)“變臉”的老師。但我愛(ài)你呀，我的尹老師。
變臉老師作文9
當(dāng)川劇變臉表演大師神不知鬼不覺(jué)地將喜氣洋洋的紅臉變成兇神惡煞的黑臉時(shí)，我不禁有種熟悉的感覺(jué)，我的老師那張多變的臉立刻浮現(xiàn)在我的腦海中。
祝老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，嘴角帶著微笑，似乎有什么高興的事�？墒恰�！她把書(shū)往講臺(tái)上一拍，一片陰云頓時(shí)浮上了她的臉，剛才那高興勁兒一下子煙消云散，眼神嚴(yán)厲得可怕。“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？！”她沉著嗓音問(wèn)。教室里鴉雀無(wú)聲，空氣好像被凍結(jié)了。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，一位同學(xué)紅著臉，怯怯地遞上了剛翻找出的作業(yè)。我們屏住呼吸，似乎怕一會(huì)兒連空氣不夠用——很快便會(huì)有一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的災(zāi)難！只見(jiàn)她打開(kāi)本子，用挑剔的眼光檢查起來(lái)。她緊鎖的眉頭居然慢慢舒展開(kāi)了，神色也逐漸緩和起來(lái)，眼神里多了些贊許：“不錯(cuò)，嘖，不錯(cuò)。以后不要遲交��！”
同學(xué)們緊張的心情終于稍微放松了些，老師在平和的.氣氛中開(kāi)始上課。不一會(huì)兒，隱約聽(tīng)見(jiàn)墻角有同學(xué)在說(shuō)話，她的眼風(fēng)掃過(guò)教室，嚴(yán)肅地瞥著他們的一舉一動(dòng)。她的眉毛微微一擰，嘴唇翕動(dòng)著，斥責(zé)的話似乎即將脫口而出，嚇得幾個(gè)調(diào)皮鬼立馬噤聲，頭都快貼到胸口了�？僧�(dāng)她再次轉(zhuǎn)身面向大家時(shí)，嘴角微微上揚(yáng)，眼睛里又閃爍著智慧的光芒，流暢地講解著課文。
她偶爾還會(huì)講一些笑話，令我們大笑不止�？僧�(dāng)我們?nèi)宕未疱e(cuò)某個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，她又會(huì)將黑板擦狠狠一拍，眼神像刀鋒般凌厲。待大家聽(tīng)懂之后，她又恢復(fù)了俏皮可愛(ài)的標(biāo)志性神態(tài)：“看，就是這么簡(jiǎn)單�！�
時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而風(fēng)和日麗，這就是我的變臉老師。
變臉老師作文10
上課鈴聲響了，我們趕緊坐到座位上。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)窗外呼呼的風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢。這節(jié)課是語(yǔ)文課，彭老師沒(méi)有像往常一樣準(zhǔn)時(shí)來(lái)到課堂。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……同學(xué)們開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地聊起天來(lái)。我們幾個(gè)正在聊‘彭老師到底美不美’這個(gè)話題時(shí)，她突然出現(xiàn)了。教室里又是一片寂靜。
彭老師一臉“憤怒”，開(kāi)始了她的“咆哮式演講”：“你們?cè)诟墒裁矗空麄�(gè)教學(xué)樓就只有你們最吵！你們的行為會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生多大的影響，你們知道嗎？剛剛講話的內(nèi)容我都聽(tīng)得清清楚楚！給你們一次機(jī)會(huì)，講話的同學(xué)自己站起來(lái)！”
彭老師用嚴(yán)厲的目光來(lái)回掃視臺(tái)下的幾位同學(xué)。我一看，還真是剛才鬧得最兇的幾個(gè)。呀，彭老師真有一對(duì)順風(fēng)耳呢。
那幾位同學(xué)極不情愿地站起來(lái)了。當(dāng)然，迎接他們的又是一陣“狂吼”。
“暴風(fēng)雨”終于結(jié)束了。開(kāi)始上課了，彭老師立刻笑容滿面，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這變臉的速度簡(jiǎn)直比川劇演員還快。
彭老師完全投入到講課的內(nèi)容中。隨著課文的情節(jié)發(fā)展，她一會(huì)兒手臂大幅度搖擺，一會(huì)兒搖頭晃腦，為課文中的人物歡喜或憂傷……她完全沉醉在其中，無(wú)法自拔……我們也受到感染，盡情感受文學(xué)作品的魅力。
突然，彭老師的'臉又一下子由晴轉(zhuǎn)陰。到底怎么啦？大家向彭老師凝視的地方望去，原來(lái)是有兩個(gè)同學(xué)在偷偷說(shuō)話。馬上，教室里又是死一般的寂靜。這時(shí)，彭老師變得“面目猙獰”起來(lái)，鼻子和嘴湊到了一塊兒，眼睛和眉毛也揉成了一團(tuán)。
這就是我們愛(ài)變臉的彭老師。我知道，不管彭老師的臉色如何變化，都源于她對(duì)我們深深的愛(ài)。
變臉老師作文11
鄭老師是一個(gè)幽默力十足的天使，講課比唱歌還好聽(tīng)，她喜怒無(wú)常，翻臉比翻書(shū)還快。
她的體形十分勻稱，清爽流利的中長(zhǎng)發(fā)發(fā)，顯得十分精神。尤其是一雙敏銳的眼睛十分有神，兩對(duì)睫毛忽閃忽閃的，笑起來(lái)眼睛又黑又彎，像一條船一樣，把我們帶向知識(shí)的海洋。在那一張清秀的臉上，甜的像蜜一樣的微笑時(shí)時(shí)出現(xiàn)。
她特別喜歡給同學(xué)取不同又好記的小名，比如：“小胖子、小艾、彤彤、林林等等……”有些小名還叫人哭笑不得，但沒(méi)人生氣，誰(shuí)都認(rèn)為鄭老師是一個(gè)天使呢。
她的眼睛快如閃電，一旦你在做小動(dòng)作，她的眼神一定會(huì)一秒就轉(zhuǎn)移到你的身上來(lái)，釋放出電流，讓你立馬動(dòng)彈不得。這一定是練就了火眼金睛的結(jié)果吧。
她十分負(fù)責(zé)，也愛(ài)開(kāi)玩笑，要是在上課時(shí)笑的太久了，她也會(huì)把這堂課完完整整地講完，就算消耗自己的休息時(shí)間也無(wú)所謂。她一旦生氣，走過(guò)之地必將黑煙籠罩，充滿殺氣，可是只要聽(tīng)到有同學(xué)叫她，她一秒又變成可愛(ài)的.小貓咪，細(xì)心溫柔的回復(fù)他。
有一次，在一堂正經(jīng)的課上，蔡天豪不知犯了什么罪過(guò)被老師叫了起來(lái)，同學(xué)們十分疑惑。一開(kāi)始的氣氛不是很好，空氣一動(dòng)不動(dòng)地凝聚在空中，老師一臉嚴(yán)肅地看著他，同學(xué)們的目光一齊向蔡天豪投去。蔡天豪臉色沉重，我想他一定嚇壞了吧。
過(guò)了半晌時(shí)間，在空中凝聚的空氣，終于放松了下來(lái)，就在這時(shí)，老師一聲大叫：“蔡蔡，上來(lái)訂正�！贝蠹衣�(tīng)了，不禁哄堂大笑起來(lái)，我們知道，鄭老師的心情又變得愉悅了，因?yàn)樗切δ樣志`放出來(lái)了，我們的笑聲很大，但她也沒(méi)有責(zé)罰我們。教室剎那間又變得十分熱鬧。
這就是我們的鄭老師，一個(gè)多變又可愛(ài)的老師，我希望她能一直像天使一樣陪在我們身邊！
變臉老師作文12
陳老師三十多歲，瘦瘦的，個(gè)子不高，卻很有精神。陳老師一笑起來(lái)，眼睛彎彎的，兩頰露出一對(duì)小酒窩，很親切；可是她一生氣起來(lái)可怕人啦——雙眼瞪得滾圓滾圓，好似要噴出火焰來(lái)。
那一次，上課鈴聲剛響，陳老師就出現(xiàn)在教室門(mén)口。只見(jiàn)她掃視了一下全班同學(xué)，就沉下了臉——原來(lái)，同學(xué)們還沒(méi)有作好課前準(zhǔn)備，有的在無(wú)精打采地發(fā)呆，有的還在整理文具盒，有的把語(yǔ)文書(shū)翻得嘩啦嘩啦作響，還有的在趕做課堂作業(yè)……
正當(dāng)我們亂成一團(tuán)的時(shí)候，陳老師忽然大喝一聲：“全班起立！”大家嚇了一跳，都莫名其妙地站了起來(lái)。陳老師皺起了眉頭，眼睛瞪得滾圓滾圓，大聲說(shuō)：“看來(lái)大家昨天都沒(méi)有睡好，精神那么差！今天就站著上課！”我們都忐忑不安地低下了頭。我想：“這不完蛋了？站著上課不得累死��？唉，累死也得站，誰(shuí)叫我們這么不認(rèn)真！”不料陳老師又說(shuō)：“現(xiàn)在，你們跟我做動(dòng)作，不過(guò)，要跟我的動(dòng)作相反！”說(shuō)完，陳老師伸出右手，上舉前方。隨著手臂打開(kāi)，陳老師的.眉毛舒展開(kāi)了，似乎不那么生氣了。她又接著帶我們做了“上”“下”“前”“后”的動(dòng)作。大家精神抖擻起來(lái)了，做得越來(lái)越投入。誰(shuí)知老師突然一本正經(jīng)地說(shuō)：“好！既然大家有精神了，那就坐下吧！我們繼續(xù)上課！”大家這才恍然大悟，心情舒暢地打開(kāi)課文。
這節(jié)課，我們聽(tīng)得格外認(rèn)真，小手舉了一次又一次，老師的眼睛不知不覺(jué)變彎了，一對(duì)酒窩又出現(xiàn)在臉頰。
瞧，這就是我們的陳老師，她一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒開(kāi)心，變起臉來(lái)好快哪！
變臉老師作文13
我們班的英語(yǔ)老師孟老師是個(gè)變臉老師。完全是一體雙魂，就是只有一個(gè)軀體，卻有兩個(gè)靈魂。一個(gè)是天使，一個(gè)是惡魔。
孟老師給我的'第一印象是和藹的。后來(lái)相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孟老師是變臉高手，常常是兩副樣子。所以她有時(shí)讓我們喜歡，有時(shí)又讓我們討厭。
孟老師上課有一個(gè)絕招，就是扣分。黑正字如果滿了就會(huì)被罰抄課文。孟老師說(shuō)等我們學(xué)完六七個(gè)單元之后再讓我們抄。這下，我們就沒(méi)人敢說(shuō)話了。
有一次，孟老師有一句英語(yǔ)句子寫(xiě)錯(cuò)了。后來(lái)，孟老師發(fā)現(xiàn)了就說(shuō)自己是馬大哈，把我們逗得哈哈大笑。孟老師自己也笑了。孟靖涵就趁這機(jī)會(huì)去和別人說(shuō)話。孟老師發(fā)現(xiàn)了，立馬變嚴(yán)肅，大聲說(shuō)：“孟靖涵，你站上來(lái)。”我們都被鎮(zhèn)住了，不敢作聲。
國(guó)慶節(jié)的前一天，也就是星期一。第四節(jié)課是英語(yǔ)課，孟老師就讓我們考試�？善谒墓�(jié)課要測(cè)視力，所以耽誤了一些時(shí)間。我回到教室時(shí)，教室里還只有幾個(gè)人，他們都在說(shuō)話。這時(shí)，孟老師進(jìn)來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們快點(diǎn)做試卷，不然等下做不完哦�？梢苑瓡�(shū)做�！�
有幾個(gè)人很高興，不由自主地就說(shuō)起話來(lái)了。這時(shí)，孟老師又變臉了，變得很?chē)?yán)肅，說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話我就扣他的分�！边@句話很有用，所有人立馬安靜了，低頭做試卷。
所有人都對(duì)這個(gè)變臉高手敬而遠(yuǎn)之，希望變臉高手別來(lái)找自己的麻煩。
變臉老師作文14
“叮鈴鈴——”上課鈴一響，數(shù)學(xué)老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，那高興的樣子，就像中了500萬(wàn)彩票似的。
張老師向大家揮了揮手，親切地問(wèn)：“第一、二組的同學(xué)作業(yè)做了嗎？”接著，又問(wèn)：“第三、四組的同學(xué)作業(yè)做了么？”同學(xué)們異口同聲地答道：“做完了！”
“嗯，那好！我每?jī)山M抽一名同學(xué)，給我檢查！”張老師迅速用眼睛“掃描”了一下全班同學(xué)。
張老師用手指指了指學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的`奇小天說(shuō)：“來(lái)，就你吧！”
奇小天拿起本子，看著老師笑嘻嘻的臉，緊張的心情放松了許多，他大步流星地走到老師面前，把本子遞給老師：“給您，老師！”
老師接過(guò)本子認(rèn)真地檢查了起來(lái)，“嗯！不錯(cuò)嘛，這么難的題目都解出來(lái)了！”張老師伸出大拇指夸道。
奇小天站在一旁得意揚(yáng)揚(yáng)，還不住地微笑：“呵……呵……這難不倒我的！”
“不愧是我的好學(xué)生，太棒了！”張老師伸出右手，握了握奇小天的手繼續(xù)夸道。
老師又往后翻了幾頁(yè)。突然，臉色難看，還用手指著一道口算題，罵道：“哎呀！這么簡(jiǎn)單的怎么會(huì)弄錯(cuò)，你也太不認(rèn)真了！”
“我……我……”奇小天半天說(shuō)不出兩字來(lái)，瞪著眼愣在那兒了。
“最難的題目都解出來(lái)了，口算題怎么會(huì)做錯(cuò)呢！你這粗枝大葉的毛病得趕緊改改！”
剛才得意揚(yáng)揚(yáng)的奇小天，此時(shí)恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
張老師用手指不停地指著那道口算題罵得越來(lái)越兇。奇小天哭喪著臉，老師氣得臉都紅了，吼道：“下去！”奇小天趕緊拿了本子，回到座位上。大家都不敢出聲，教室里安靜得連針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。
哎！真是個(gè)變臉的老師呀！
變臉老師作文15
水汪汪的大眼睛 ，烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁。這就是我的“變臉老師”——王天津老師。
為什么說(shuō)她是個(gè)“變臉老師”呢？因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)十分認(rèn)真、嚴(yán)肅，認(rèn)真的幫我們做課件，嚴(yán)肅的為我們批改作業(yè)……而王老師下課后就不一樣了，她頑皮的像個(gè)孩子，和我們一起玩耍嬉戲，王老師比我還能鬧呢！
有一次，我們?cè)诎察o的聽(tīng)王老師講語(yǔ)文課。突然，有一位同學(xué)的手機(jī)響起了短信鈴聲，王老師先是定睛一看，然后臉上寫(xiě)著一臉嚴(yán)肅的表情說(shuō)：“請(qǐng)你把電話關(guān)機(jī)！”那個(gè)同學(xué)手忙腳亂地把手機(jī)關(guān)了機(jī)，教室里又安靜了下來(lái)。王老師又對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，以后上課時(shí)不允許開(kāi)手機(jī)。”然后又抑揚(yáng)頓挫的為我們講起了課文內(nèi)容。我們這問(wèn)語(yǔ)文老師呀，可敬業(yè)極了。有時(shí)候我們下午收作業(yè)晚了些，王老師沒(méi)辦法在上班時(shí)間批完我們的`作業(yè)，為了第二天讓我們能夠見(jiàn)到作業(yè)本，吧做錯(cuò)的題糾正過(guò)來(lái)，她經(jīng)常加班加點(diǎn)幫我們批改作業(yè)。
在工作上一貫嚴(yán)肅認(rèn)真的天津老師，下課后又是怎樣一個(gè)人呢？天津老師在課間時(shí)經(jīng)常與我們一起玩“三明治”游戲，這個(gè)游戲是連續(xù)說(shuō)出幾個(gè)食品的名字，如果哪個(gè)人沒(méi)有說(shuō)上來(lái)就表演一個(gè)節(jié)目，有時(shí)天津老師說(shuō)不上來(lái)的時(shí)候她就給我們表演唱了一首古詩(shī)歌。我們一起玩得可開(kāi)心了！別班的同學(xué)都很羨慕我們！
王天津老師的“變臉”是她的一大特色。我喜歡王老師上課的嚴(yán)肅、認(rèn)真；也喜歡她下課時(shí)與我們共同玩耍的快樂(lè)！我喜歡王天津老師！您呢？