關(guān)于教師作文匯編6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的教師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，所以我起得很早。起床后，我趕快洗漱，洗漱完就和媽媽匆匆忙忙的趕向?qū)W校。
走在路上，媽媽問(wèn)：“今天是教師節(jié)，你給老師送什么禮物？”我說(shuō)：“買幾枝花吧！”走到學(xué)校門口，發(fā)現(xiàn)今天格外擁堵，原來(lái)是賣花的，我也擠進(jìn)去買了幾枝花。進(jìn)了學(xué)校大門，今天學(xué)校的氣氛可不一樣了，大門口哥哥姐姐們敲鑼打鼓迎接老師，聲音可好聽(tīng)了。進(jìn)了教室我發(fā)現(xiàn)今天的教室漂亮極了，五彩繽紛，窗戶的里里外外和門牌都掛上了五顏六色的氣球和彩帶，黑板上還寫著“老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人”，在一個(gè)大大的桃心里，寫著“祝老師節(jié)日快樂(lè)”，教室里可熱鬧呢，還來(lái)了許多家長(zhǎng)帶領(lǐng)我們給老師獻(xiàn)花和戴紅領(lǐng)巾，我們還一起唱了《感恩的心》。上了一節(jié)課后，我們?nèi)w師生又去操場(chǎng)舉行了教師節(jié)典禮儀式。
今天，我要祝我的老師節(jié)日快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意。
教師作文 篇2
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲? 不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的`一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
教師作文 篇3
今天，是國(guó)際教師節(jié)，10月9日。我早早地來(lái)到學(xué)校，心里想:“今天是老師的節(jié)日，學(xué)校應(yīng)該會(huì)為這些對(duì)我們精心栽培的老師辦個(gè)盛大的歡慶會(huì)，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)上自己買的鮮花，賀卡。老師們也喜笑顏開(kāi)……”
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師抱著書(shū)本走進(jìn)教室，我以為老師要宣布教師要舉行歡慶會(huì)�？蓻](méi)想知，老師說(shuō):“同學(xué)們！我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。"咦？老師怎么沒(méi)有宣布嘞？我疑惑不解，大概老師放學(xué)再宣布吧！
一直到放學(xué)，老師還沒(méi)有說(shuō)。我奇怪極了，于是就問(wèn)老師，可老師說(shuō)辦什么辦，把作業(yè)做好。哦！原來(lái)老師一直都不準(zhǔn)備辦。今天，老師們跟以往一樣上課，要說(shuō)不同，只是比以前更辛苦了，比以前更認(rèn)真了。我看著老師，眼淚不知不覺(jué)的流了出來(lái)，我連忙擦干眼淚，心想:“不能哭，不能讓這晦氣的眼淚留在這值得幸福的日子�！�
老師，謝謝您。
教師作文 篇4
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。
夜晚，花兒小草都入睡了，人們都入到香甜的夢(mèng)里。窗外星星調(diào)皮的眨著眼睛，聽(tīng)著月亮姐姐唱著搖籃曲。世界都安靜下來(lái)了。您的房間卻亮著燈，為了培育我們這些調(diào)皮搗蛋的孩子們，您挑著夜燈備課。每天看到您黑黑的眼圈，就想起您不辭辛苦地工作著。
以前我不懂事，覺(jué)得老師給我們上課，教我們知識(shí)，只是為了錢財(cái)，所以不喜歡老師。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，如果老師為了錢，那么他們就不用一遍一遍的教誨我們不懂的知識(shí)，一遍又一遍的糾正我們的錯(cuò)誤，他們?cè)局恍枰v一遍，不用管我們懂不懂，會(huì)不會(huì)。而老師并沒(méi)有這樣，他們?cè)敢夥瞰I(xiàn)：為了我們能有一番作為，成為祖國(guó)的棟梁，為了我們以后不后悔自己兒時(shí)所犯下的錯(cuò)誤，所浪費(fèi)的時(shí)間。
老師，您像一支蠟燭，在我們黑暗的世界點(diǎn)燃我們渴望的心。您照亮了別人，燃燒了自己，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將讓我們永遠(yuǎn)銘記。
老師，謝謝您。祝您節(jié)日快樂(lè)。青春常在！
教師作文 篇5
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)小學(xué)生，從頑皮孩童到少年的生命歷程中，老師您永遠(yuǎn)都是值得我們尊重和感恩的人。在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表xxx班全體同學(xué)向辛勤工作的老師致以衷心的感謝和真摯的祝福。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。有時(shí)您可能會(huì)很嚴(yán)厲，會(huì)使人驚慌，但您這樣才會(huì)讓我們安心的學(xué)習(xí)。您對(duì)我們的愛(ài)如陽(yáng)光一般溫暖。您像是一支蠟燭耗盡了自己照亮別人這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘、銘心刻骨。
愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封親筆信、一支鮮花、一個(gè)好成績(jī)……帶給你節(jié)日的快樂(lè)和欣慰。
老師，我向您保證從小事做起，仔細(xì)聽(tīng)好每位老師的每堂課，完成每項(xiàng)作業(yè)，做到關(guān)心老師、尊重老師。
祝各位老師身體健康、工作順利！
教師作文 篇6
做一名幸福的教師
披星戴月上班，辛辛苦苦備課，精心設(shè)計(jì)一節(jié)節(jié)課堂教學(xué)，細(xì)心批閱一份份學(xué)生作業(yè)，耐心教授知識(shí)要點(diǎn)，苦心勸導(dǎo)莘莘學(xué)子，心系教學(xué)一日日，牽念課堂一年年。有考試成績(jī)的壓力，有淘氣學(xué)生的傷害，有自我效能感的缺失。有顧不上照顧家庭與孩子的遺憾……這就是我們教師的真實(shí)寫照。
教師的職業(yè)如此辛苦，教師的工作如此沉重，在辛苦而沉重的壓力下，教師的幸福在哪里？有句歌詞說(shuō)得好：“它不在柳蔭下，也不在睡夢(mèng)里，它在辛勤的工作中，它在晶瑩的汗水里。”教師的幸福就是在自己的工作過(guò)程中，在自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷中。
在我教的第一屆學(xué)生中有一名叫玉琦（化名）的學(xué)生，我是高二時(shí)才接手教的。上過(guò)兩節(jié)課之后，他找到我說(shuō)：“老師，高一時(shí)數(shù)學(xué)我沒(méi)學(xué)，現(xiàn)在我想學(xué)了，您說(shuō)還來(lái)得及嗎？我能學(xué)好嗎？”我說(shuō)：“只要你想學(xué)就來(lái)得及，就能學(xué)好�！彼终f(shuō)：“我怎么學(xué)才能學(xué)好呢？”我說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心記，耐心做，反復(fù)琢磨�！庇耒娴陌次艺f(shuō)的做了。我對(duì)玉琦是有問(wèn)必答、有求必應(yīng)，節(jié)節(jié)課都關(guān)注他的變化，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，玉琦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃，由三五十分到七八十分，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提升。
由這件事我深深體會(huì)到，教師的一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)親切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都可能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和上進(jìn)心，增強(qiáng)自信心，使學(xué)生有戰(zhàn)勝困難的決心。學(xué)生的進(jìn)步，他本人是高興的，同時(shí)，教師更是幸福的。
學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師的尊重與理解，關(guān)注與賞識(shí)，幫助與支持。在我教的20xx屆畢業(yè)生中，有個(gè)叫崇銘（化名）的女孩子。她性格比較倔強(qiáng)，她的父母根本管不了她，她想怎樣就怎樣。但這個(gè)女孩的本質(zhì)不壞，而且很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，只是有一些不良的習(xí)慣。有一次，正上課（那節(jié)我沒(méi)課），她來(lái)找我，要請(qǐng)假出去。原因是坐不住板凳，學(xué)不進(jìn)去，想到街上逛逛，我是不可能答應(yīng)的，跟她講了很多，她也聽(tīng)不進(jìn)去。最后，我干脆讓她坐在我的位置上，隨便翻隨便看，()這樣磨了兩節(jié)課，她的心情好啦，回去上課了。還有一次，她和一位教師發(fā)生沖突，而且很激烈，背起書(shū)包就走。當(dāng)時(shí)她父母勸她，同學(xué)勸她，都不行。事后，等她心平氣和時(shí)，我找她談了許多，最后她又重新回到課堂，高考時(shí)以512分考入了長(zhǎng)春工程學(xué)院。
我們教師對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要有一顆寬容心，它昭示著教育者的大度與力量。在寬容的氣氛中，師生之間少了一些排斥，多了一些包容和尊重。在這份尊重中蘊(yùn)含著一種信任，這份信任又會(huì)帶來(lái)自尊，而自尊又會(huì)產(chǎn)生一種自我發(fā)展的動(dòng)力。看到學(xué)生的成功，教師是幸福的。正所謂：只要心中有大愛(ài)，幸福相伴神更怡。
教師的幸福不僅來(lái)自教學(xué)上，也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。我從教已有9年，9年中從數(shù)學(xué)組這個(gè)集體中學(xué)到了很多。
現(xiàn)在已離開(kāi)一線的劉文范老師、劉春潔老師和正在任教的董艷華老師，他們?cè)跀?shù)學(xué)組被稱為常青樹(shù)，從他們身上我學(xué)到了對(duì)教育的熱愛(ài)，教書(shū)的執(zhí)著，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，育人的不倦；趙憲君老師和張洪亮老師，是我們數(shù)學(xué)組的智囊，我們有什么疑難雜癥的問(wèn)題就請(qǐng)教他們，他倆是知無(wú)不言，言無(wú)不盡；周正君老師和姜淑玲老師這兩位大姐級(jí)的人物是我們數(shù)學(xué)組的核心，不僅業(yè)務(wù)上挑重?fù)?dān)，挑大梁，而且對(duì)我們每個(gè)人更是思慮周全，關(guān)心備至；史萬(wàn)軍老師和陳衛(wèi)坤是我們數(shù)學(xué)組制作課件的專家，特別是有公共課時(shí)，他倆會(huì)毫無(wú)條件、毫無(wú)報(bào)酬地為我們精心制作課件，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。還有一群充滿活力，積極上進(jìn)的年輕力量。你們說(shuō)，我生活在這樣生機(jī)盎然的團(tuán)體中，能不幸福，能不快樂(lè)嗎？
教育的事業(yè)是一塊得天獨(dú)厚的土地，我們每天迎著晨曦，踏著露珠，乘著鈴聲，去栽培綠葉，澆灌蓓蕾。我們年復(fù)一年地在這塊土地上播種未來(lái)，耕耘開(kāi)拓。使貧瘠變成肥沃，使荒蕪變成茂盛……我們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也收獲著成功，正是因?yàn)橛辛顺晒�，我們才能分享到教育的快�?lè)與幸福。多年的任教生活使我深深感受到：教育工作很平常，幸福快樂(lè)在課堂。
起早貪黑雖辛苦，汗水化作桃李香。
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