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讀懂老師作文600字_老師的作文

時間:2021-04-14 15:40:39 老師 我要投稿

讀懂老師作文600字_老師的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的讀懂老師作文600字_老師的作文,歡迎閱讀與收藏。

讀懂老師作文600字_老師的作文

讀懂老師作文600字_老師的作文1

  “老師就像蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。”這句話相信大家早已耳熟能詳了,但哪一位老師不是這樣?為了學(xué)生,他們可以不辭辛勞,無怨無悔,學(xué)生不懂的問題,他們總是靜下心來,細(xì)心講解;為了學(xué)生,他們總在深夜為學(xué)生看作業(yè),批評語,完全不顧疲勞;對待學(xué)生,就像對待他們自己的子女,有時,甚至比對待他們子女還要好;為了學(xué)生,他們以身作則,就是為了給學(xué)生樹立一個好榜樣……

  六年級時,我的班主任是一個幽默風(fēng)趣的英語老師,同學(xué)們都喜歡她,她也非常喜歡我們,她上課時,常常能使課堂氣氛活躍到高潮,我們也總是在歡樂聲中學(xué)到更多更有用的東西,一堂課也總是在歡樂中開始,歡樂中結(jié)束,好像上課都是在玩游戲一般。

  在課間,我們也總喜歡和英語老師一起玩,一起說笑。小學(xué)最后那一個學(xué)期,我們過得很開心,很充實,老師們也教給了我許多知識。畢業(yè)典禮時,我們都很激動,也很傷心,因為我們要進(jìn)入初中了,我很激動,但一想到要和英語老師分開,我就覺得很傷心,我們和老師說了許多,也流下了許多留戀的淚水,老師也給了我們一個擁抱,那晚,成了我記憶中最美而最懷念的時刻。畢業(yè)典禮結(jié)束后,我們依依不舍的回到了休息室,擦干流滿淚水的臉,我們猛的發(fā)現(xiàn)英語老師留給我們每個人的一份小小的禮物,此時,剛擦干的淚水又重新涌了出來,捧著那份小小的禮物,我的心為之感動,那一刻,我真正讀懂了老師,那是對學(xué)生的一種愛!

  老師的愛,就像及時的春雨喚醒了沉睡的種子,讓它沖破頭頂?shù)挠餐,為它洗凈身上的污泥。老師的愛,就像冬日的陽光,溫暖你的心房,即使只是那么微小的愛?/p>

讀懂老師作文600字_老師的作文2

  老師的心猶如喜劇的變臉,變幻莫測,如深井一般深不見底,如變色龍的顏色,難以猜透。但老師的心是閃閃發(fā)光的,照亮每一個學(xué)生光明的前程。

  升入初中的我不知天高地厚,似有一股神秘的力量推動我,莫名其妙與地理老師較起了勁兒。

  起初,老師點名讓我回答問題,我一個字也答不上來,還裝作一副無所謂的樣子,臉上還帶著一絲笑意。幾次下來,老師課下找我談話,批評我道:“為什么連著幾次提問都回答不上來?”“我不會!”“為什么不會?”“不會就是不會!”我直白過激的語氣讓老師火冒三丈,離老師一步遠(yuǎn)似乎都能聽到她那劇烈的心跳。那一刻,老師的心被我傷得不輕。

  后來,我在課堂上依舊我行我素!澳憬o我站起來,看你的坐姿還有沒有學(xué)生的樣子?”我的憤怒爆棚,腳一踢板凳就站起來質(zhì)問:“我又咋了?”“你說你怎么了,給我出去!”我理直氣壯地向教室外走去。那一刻,老師的心是充滿怒氣的。

  又是一個陽光明媚的下午,一片藍(lán)天中,太陽駕馭著云朵,陽光灑滿校園,枯黃的樹葉隨風(fēng)兒慢慢落下。又是一節(jié)戰(zhàn)爭般的地理課。

  再后來,老師根本沒工夫理我。到了初二上學(xué)期臨近期末時,居然又訓(xùn)起我來:“這都期末了你還不背,我看你拿什么成績來回報你爸媽!老師做這些也都為了你好,哪個老師愿意和學(xué)生過意不去呢?”上一秒還是風(fēng)雨交加,下一秒竟晴空萬里。在我印象中她從來沒有這般語氣對我說話。那一刻,老師的心是充滿對學(xué)生的關(guān)愛與期待的。

  最后的幾天中,我認(rèn)真背知識點,考完試后,老師看到我的成績,給了我會心一笑。那一刻,老師的心無疑是為我驕傲和自豪的。

  老師的心似春風(fēng)般溫柔,吹動我們心中那無頭緒隨風(fēng)飄泊的柳絮,把它吹向灑滿陽光的地方……幸運的是,我終于讀懂了老師心中的期待。

讀懂老師作文600字_老師的作文3

  一個人的眼神,有時會充滿殺氣,有時會充滿興奮,有時則會充滿憤怒。但是,要讀懂一個人的眼神是那么的不容易。

  轉(zhuǎn)眼間,“十·一”長假就過完,同學(xué)們逍遙自在地天堂般生活的結(jié)束了;氐綄W(xué)校,面臨的是那難以接受的成績……

  今天中午,老班在自習(xí)堂上讀了這次月考的成績單,我們一個個都像“坐軍姿”那樣一動不動坐在教室里,不敢說話。平時像喧鬧的菜市場一樣的教室,今天出奇地安靜。仿佛一根針掉在地上都能聽得到。

  不大一會,老班手里的成績單就念的我“溫光寶,第十二名。你與第一名差了多少分,我的數(shù)學(xué)不好,你自己算一算……”我低著頭瞄了老師一眼,那一刻,老師的眼里好像充滿了憤怒。全班同學(xué)幾乎都和我一樣,不敢正視老班那雙充滿‘殺氣’的眼神。

  我低著頭,思考著自己改如何向父母交代,一抬頭,我又不由自主地看了一下老班的眼神,發(fā)現(xiàn)老班的眼神似乎有些變化,是憤怒,還是失望,我講不清。因為,老班原本對我寄予很大希望,可我偏偏不爭氣,使老班那本來和藹可親的眼神,變得有些氣惱。以往,我不管什么時候都敢直視老班,現(xiàn)在,我卻只能偷偷地去瞄了……

  那一刻,我讀懂了老班的眼神,原來她是“恨鐵不成鋼”!雖然,老班對我有些失望,但她的眼神里仍希望我下一次能達(dá)到她的目標(biāo)。老班的眼神在啟示我,認(rèn)清自己所處的位置,正視自己的不足,通過這一次的教訓(xùn),迎頭趕上,力爭下一次考出理想的成績來。

  老班的眼神就像一個指南針,使在汪洋大海里迷失方向的我找準(zhǔn)了目標(biāo)和方向,我暗自下決心絕不能再讓老班出現(xiàn)失望的眼神!

讀懂老師作文600字_老師的作文4

  有人說,師愛如傘,遮風(fēng)擋雨,呵護(hù)倍致;有人說,師愛如菊,淡淡悠長,韻味深遠(yuǎn);有人說,師愛如水,溫柔纏綿,關(guān)愛有加……而我要說,老師的愛像綿綿的春雨,無聲無息,無時無刻不在滋潤著我幼小的心田,伴隨著我健康快樂的成長!因為那一次,我讀懂了老師的愛。

  那是發(fā)生在去年教師節(jié)那天下午上體育課中的一件事。好不容易上一節(jié)體育課,同學(xué)們可高興了!開始,我們先練習(xí)了一下體**,然后,老師就讓我們自由活動。同學(xué)們都開心地做著各種游戲:有的跳繩;有的踢毽子;有的捉迷藏;還有的比賽玩悠悠球……而我呢,在和同學(xué)們玩穿越火線的游戲。我們玩得很帶勁兒。突然,我情不自禁地把腳用力往上一抬,啊,一不小心踢到了黃思源同學(xué)的手背,他的手背蹭破了皮,都流血了。我可害怕了!我想:我闖大禍了,這下我可完了。老師一定會狠狠地批評我,黃思源的家長也一定會來找我算賬的,而我的爸爸媽媽知道了,也會責(zé)備我的。后悔、難過、恐懼占據(jù)了我的心靈。同學(xué)們把黃思源扶到辦公室,由老師來處理這件事。我自覺地來到了老師面前。

  崔老師問我當(dāng)時的情況,我緊張得連一句話也說不出來。本來就膽小而又不善言談的我,再加上此時的恐慌,我就更沒有勇氣和力量為自己解釋了,盡管我是無意踢到他的。但我很內(nèi)疚,我在心里不停地責(zé)怪自己的粗心。我只知道一個勁地對黃思源說“對不起”。崔老師好像看穿了我的心思,問到:“曾粒特,你是不是無意踢到同學(xué)的?”我使勁地點頭。這時,夏老師立即從背包里拿出一張創(chuàng)可貼給黃思源貼上,馬上止住了血。崔老師又安慰黃思源說:“沒什么大礙了,過兩天就好了。回去跟奶奶說同學(xué)是無意踢到你的。”夏老師又對我說:“曾粒特,以后玩要小心點兒。”我再次點點頭。

  這時,我懸著的心終于落了下來。那一刻,我真的好感動,因為我得到了老師的理解與寬容。我心里對老師有說不盡的感激。那一刻,我才明白,其實這理解與寬容不正是老師對學(xué)生的愛嗎?

讀懂老師作文600字_老師的作文5

  取一縷素白光陰,對月談夢;溫一盞琉璃入夢,讀懂玫瑰。

  ——題記

  “廖老師是一朵帶刺兒的玫瑰,溫柔時散發(fā)芳香,嚴(yán)厲起來扎手!痹S老師這么評價廖老師。也是。但那天,我似乎讀懂了她。

  就在運動會開幕式的前一晚,我放佛經(jīng)歷了人生之險。

  我是我們班級表演方陣的其中一員,與厚德E級另外三名女同學(xué)一起負(fù)責(zé)表演寫字。周三晚上排練,是帶服裝的。表演服很好看,民國的風(fēng)格,藍(lán)色的衣服,像藍(lán)色的繡球花一樣。

  排練完以后,我把我的外套與表演服等零碎物品放進(jìn)了一個橙色袋子。似乎有丟失的預(yù)警,于是我把?ㄈ×顺鰜。校卡最重要了,我想。然后,我把袋子交給本班一個沒有排練任務(wù)的男生,就回課室了。

  都說女生的第六感很強(qiáng),我才發(fā)現(xiàn)是完全正確的。

  “我的袋子呢?”看著他空手回到課室,我問道。“你不是拿了嗎?”他瞪著眼,好像很驚詫。我心里暗暗叫苦,急忙跑下樓到操場找了一圈。但操場上早已空空如也。

  我很難受,去找廖老師。

  夜色如水,如詩一般飄逸。“我?guī)阆氯フ艺摇!崩蠋煖厝岬卣f。一輪淡黃色的明月,仿佛是一滴水珠,凝固在這蕭瑟的夜晚。

  我們又逛了一圈,結(jié)果依舊!靶7馓讈G了,可以再買,但表演服是從外面臨時租用的,比較麻煩……不急,明天我們再找找。不過,以后要吸取教訓(xùn),自己的物品最好自己保管,托人也得托靠譜的人。去睡吧。”老師邊走邊說,一直把我送到宿舍才回去。

  晚風(fēng)輕揚(yáng)愛的流光,搖曳地上的剪影斑駁。雖然結(jié)果依舊,可我讀懂了那帶刺的玫瑰,堅強(qiáng)硬朗的外表下,是一顆柔軟的心。

  氤氳的夜色浸染著紫色的窗格,夢里似乎又聞到了玫瑰淡淡的幽香,似一道澄清的柔波。

讀懂老師作文600字_老師的作文6

  俗話說:“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。”老師就像良藥一樣醫(yī)治我們心靈的傷痛,而我們回味的卻是它的苦澀;老師就像忠言一樣教導(dǎo)我們改邪歸正,而我們記住的卻是它的嚴(yán)厲。我們什么時候,才能讀懂老師?

  是那次,我終于懂了老師的苦心。

  那是一次期末考試的前夕,我們都被老師繁重的家庭作業(yè)壓得喘不過氣兒來。終于,有人抗議了:“搞什么嘛!那么多作業(yè)還讓不讓人活了!”又有兩三人隨聲叫苦:“我也是!昨天我寫作業(yè)都寫到11點了!”“老師真是的!”“累死我了!”又有人大嚷道!耙牢铱,我們?nèi)フ依蠋熣務(wù)劊 卑嚅L冷靜的聲音壓倒了一切喧嘩聲,教室頓時鴉雀無聲。這是,班長清了清嗓子又說:“老師布置那么多作業(yè)的確讓我們很累,但我們不能只在教室里吵吵鬧鬧,該想點辦法才行,說服老師給我們減一點兒作業(yè)才是正事!薄班!對”可是讓全班都去不太好吧?”同學(xué)們齊聲說!澳钱(dāng)然。老師喜歡好學(xué)生,那么所有的班干部都去,沒當(dāng)?shù)脑谕忸^演演戲,幫幫腔!”“好!”全體同學(xué)歡呼。幾個班干部來到老師的辦公室前,進(jìn)去后想好的話便再也講不出了。只見老師的桌上堆放著如山似的'試卷和練習(xí)冊,聽見班干部的聲音,老師便抬起疲憊的、布滿血絲的眼睛。“老……老師……”班長剛說了一句邊講不下去了!霸趺戳耍俊崩蠋熌请p長了黑眼圈的眼睛寫滿了疑問!皼]……沒事!卑喔刹總兊椭^說!鞍?沒事就好!”老師那花白的頭發(fā)又埋入了試卷堆之中,一只布滿粉筆灰的手又快速舞動起來……

  我當(dāng)時也是這群班干部中的一員,我們累,老師更累。老師更累。老師布置作業(yè)就是為了我們能考好成績。從那一刻起,我終于讀懂了老師。

讀懂老師作文600字_老師的作文7

  老師是這個世界上最偉大的人,他們就像我們的衣食父母。時時刻刻關(guān)心這個我們。

  那一次,我明白了。終于讀懂了敬愛的老師。

  記得在我讀四年級時,我們換了一位新老師。他眼睛大大的,眉毛彎彎的。小的時候,他臉上露出兩個小酒窩,漂亮極了。但我對他很反感,很討厭。因此上課我總是不認(rèn)真聽講。

  一次,我下課買了許多零食準(zhǔn)備上課吃,課上老師講著課,我在下邊津津有味地吃著零食,不僅如此,還時不時誘惑同桌,讓他和他一起吃,而他怕老師發(fā)現(xiàn)一再拒絕。我反復(fù)的誘惑他終于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。誰知被老師發(fā)現(xiàn)了,老師氣急敗壞地把我調(diào)到了最后一排,我自己一張桌子。還不讓其他同學(xué)給我玩,否則也讓他自己一張桌子,對于老師的處罰我根本不在乎,自己吃著零食,就這樣,老師也不理睬我,我把零食吃完后沒什么干的了,就在桌子上睡覺,可是同學(xué)門的聲音太大,我根本就睡不著,正在這時,我漫不經(jīng)心地巡視了下擺放在書桌上的東西。突然,我想到用直尺,橡皮玩一個游戲,這時,老師沒看我,我馬上把支持查到書桌上的一個小縫里,用打字把橡皮切成一小塊一小塊的,然后把她放在直尺上,一彈就飛到了前面,但誰也沒被打到。我又連續(xù)彈了幾下,結(jié)果全打中了前面的同學(xué),最后一個被橡皮打中的同學(xué)告訴了老師。老師生氣極了,但是,這時,最后一塊橡皮也打了出去,糟了 我小聲說到。這橡皮打到了老師,老師更生氣了,直接把我拽到教室外面,對我說:你這是不對的,你是怎樣打同學(xué)的,我是不是有什么做得不對的,才是你這樣對我、我沒吭聲,你以后不能這樣了,我們兩個不是敵人,是朋友。老師說。我流淚了,老師又對我說了些話。從那以后,我就再也沒這樣了,我決定好好學(xué)習(xí),不再跟老師作對。

  那一次,我讀懂了老師關(guān)愛自己的學(xué)生,不是簡單粗暴用武力解決,而是用愛心化解溫暖學(xué)生迷途的心。

讀懂老師作文600字_老師的作文8

  親情,像一葉小舟,承載著希望;親情,像雨露,滋潤著干涸的心;親情,像太陽的溫暖,遍及每個人心靈的最深處……但有一種人,沒有血緣關(guān)系,也一樣愛我們,那就是人類靈魂工程師——老師?墒牵易罱鼪]有讀懂老師的心意。

  我們的班主任李老師是一個一米六高的80后,臉很白、很靚,是四年級上學(xué)期時來教我們的。我的語文成績不怎么突出,但我擔(dān)任的職務(wù)和所寫作文使李老師注意到了我。這學(xué)期選班委時,我剛開始還很想繼續(xù)當(dāng)副班長,思考競選宣言時,我突然想到了,每次班級紀(jì)律不好時,只要是我出面管,就沒有多大效果,而蔣卓銳他們出面管卻有效果。我仔細(xì)想了想,發(fā)現(xiàn)了原因:那些經(jīng)常起哄吵鬧的同學(xué)全是從一年級就和蔣卓銳他們這些班干部玩得好的人,而我,則從開始到現(xiàn)在都沒有建立起“威信”,管紀(jì)律方面我根本就沒多大用,只是一個擺設(shè)。我想,如果有同那些比較淘氣的同學(xué)玩得好的人打算要競選副班長,我要考慮考慮是不是讓位,這樣的話,對班里的學(xué)習(xí)秩序和紀(jì)律更有利。

  果不其然,趙維超他們積極競選副班長,于是這次我沒有參加競選班委。后來,李老師讓媽媽回去與我溝通交流、希望我在班里繼續(xù)發(fā)揮我的正能量;氐郊,我把我上面的想法原原本本告訴了媽媽。媽媽說:“李老師希望你當(dāng)班委,你就應(yīng)該積極爭取!笨晌艺f:“我又建立不起威信。”媽媽說:“李老師器重你,希望你為她、為班級做事,下次一定要勇于擔(dān)當(dāng),為班級做事,用自己的行為去帶動同學(xué)們。”

  李老師,我懂了,您希望我為班級做事是對我的器重。我想,不管我在不在班委這個崗位上,我仍然是我,我還是要向比我能干、有“威信”的同學(xué)學(xué)習(xí),也要以我的優(yōu)點和長處去影響感染我的同學(xué)。希望我們班的每一個同學(xué)的正能量都能夠展現(xiàn)出來,把我們班建成我們年級最優(yōu)秀的集體。

讀懂老師作文600字_老師的作文9

  老師,人類靈魂的工程師,在眾人的眼中,都是高尚無比的?墒抢蠋煹男蜗笤谌杖找挂故芩麄兌鳚傻膶W(xué)生心中,卻常常不是如此,學(xué)生總會感覺老師過于嚴(yán)厲,就像沒有讀懂老師之前的我一樣。

  剛進(jìn)入初中,到了新的班級,也就迎來了新的班主任老師—劉老師。第一眼看到劉老師,我就被她那種不怒自威的氣勢所壓倒。與她見面的第一天,我就認(rèn)為她是一個十分嚴(yán)厲的老師。果不其然,劉老師經(jīng)常因為我們的錯誤而嚴(yán)厲批評我們,她那種“嚴(yán)厲”的形象在我的心中不斷加深,到最后,竟演變成一種極大的抵觸情緒,我認(rèn)為她嚴(yán)厲到了過分的地步。

  為此,我做事情總是對劉老師陽奉陰違,在她面前是個乖學(xué)生,在她背后,就是另外一幅模樣,直到那天……

  已是期末考試的前夕了,我仍然趁劉老師不在,與同學(xué)嬉笑打鬧,而這一切都被劉老師看見了,劉老師把我叫出教室,很嚴(yán)厲地批評了我,但這對于內(nèi)心充滿抵觸情緒的我來說,毫無用處,可劉老師接下來說的話卻深深觸動了我!捌鋵,老師之所以要批評你,不是因為老師想過嘴癮,不是因為老師莫名其妙,而是因為老師為你的行為感到著急,為你的前途感到擔(dān)憂。那老師為什么要為你負(fù)這么大責(zé)呢?這不是為了我那份微薄的薪水,而是為我為人師表的那份責(zé)任心!蔽一氐阶簧,內(nèi)心感慨萬千,我突然覺得劉老師并不是我所想象的那般,我仔細(xì)回想她原來的每一次大發(fā)雷霆,有哪一次不是因為我們的行為過于糟糕?她這么做,完全是為了我們。

  自那以后,我讀懂了老師,我做每一件事都無比認(rèn)真,讓老師不必為我著急,不必為我大動肝火,過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)劉老師是那么和藹可親,那么盡職盡責(zé)。

  讀懂劉老師,讓我讀懂了天下的老師,他們是如此高尚,高尚得讓人需要努力,才能讀懂。

讀懂老師作文600字_老師的作文10

  微笑,是一種禮貌;微笑,是一種尊敬;微笑,是一種情緒。老師,你的微笑是什么?

  老師,在我答不上問題時,陷入窘迫中,你向我投來慈祥的微笑;在我取得優(yōu)異的成績時,你對我露出欣慰的笑;在我上臺前無比緊張時,你向我露出充滿希望的微笑,在我……在我的學(xué)習(xí)生活中,老師你給的微笑太多太多,太美太美,但你那神秘且又溫和的微笑,所代表得是什么?

  那一天,考試卷發(fā)下來了,我的心仿佛吊著一塊石頭,沉沉的,手心緊張地出了汗,心怦怦直跳。我祈禱著,希望自己不要考得太差。“二十二號,九十四分!”老師的聲音從耳畔傳來。“呼!”我深深呼了一口氣,心中懸著的石頭終于落了下來。走上講臺,接過試卷,我抬頭看向老師。你正慈祥地望著我,目光中充滿了喜悅欣慰,嘴角微微上揚(yáng),形成優(yōu)美的弧度,露出潔白的牙齒,與臉頰上兩個深邃的酒窩完美的結(jié)合一起,親和力十足。這微笑似乎有魔力,讓我感受到有一股力量在推著我,仿佛在說,這次考得不錯,繼續(xù)努力,繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度!這股力量好溫暖,很治愈,我整個身體都開始陶醉,只想一直沉溺在這氣氛當(dāng)中。直到回到位置上,我還是在深深地回味著。

  老師,你的微笑給予了我最大的鼓勵:在答不上問題時,您的微笑給予我自信;成績發(fā)下來時,您的微笑給予我肯定;在我上臺緊張時您的微笑給予我安慰……

  老師的微笑,是風(fēng)中的帆,沒有帆,哪有起航的船;老師的微笑是晨曦的露珠,沒有露珠,哪有我們折射出的五彩陽光。正是這溫柔的帆,引領(lǐng)我們向夢想前行。我愛老師的微笑!

讀懂老師作文600字_老師的作文11

  在學(xué)校里,有許許多多的人在幫助著我,這其中就有我的老師。老師經(jīng)常會罰我們寫作業(yè),下課后拖堂,不停地嘮叨著重點知識,在早讀時聽寫,讓我們站著早讀……我們通常都會很煩躁,不停的動來動去,說著悄悄話,收拾著桌子。后來,經(jīng)過了一些事情后,我讀懂了老師的用心良苦。

  記得有一次一位同學(xué)因為沒有背過知識點被老師罰抄了好幾遍,當(dāng)時那位同學(xué)一臉不服氣地坐了下去,嘴上答應(yīng)得好好的,卻一筆沒動。第二天老師又罰抄了他兩倍的知識點。終于,那位同學(xué)熬夜寫完了。老師將作業(yè)批了一遍又十分認(rèn)真地給那位同學(xué)講了一遍,可他卻心不在焉地玩著手指。兩天過后,考試了。那位同學(xué)抄的筆記可算是用上了,這不!正好考這些知識點。于是那位同學(xué)成績直線上升,直接由60分升到了80分,那位同學(xué)高興壞了,老師一向嚴(yán)厲的面龐露出了一絲難得的溫柔和欣慰的笑容。只要是付出,就會有回報。學(xué)生給老師最好的回報就是能有一個好成績,跟老師說一聲:“老師,您辛苦了!”我讀懂了老師,老師在課間不惜犧牲自己的休息時間不停嘮叨、重復(fù)知識點,在生氣中讓同學(xué)罰抄作業(yè),只是為了讓我們能有一個好的成績。

  還有一次學(xué)校讓我們寫對各科老師的意見時,有人給語文老師寫道:我希望早讀,不用站著。后來上課時,老師說:“只要你們認(rèn)真讀,就不用站著了!痹俸髞,我們真的在沒有站起來過一次。但我從老師的話中讀懂了許多。老師并不是有惡意針對我們,閑著沒事干才讓我們站起來早讀的,而是因為老師想讓我們有點精神氣兒,讀整齊點兒,不要一目十行,混水摸魚。

  我真的讀懂了好多好多!按盒Q到死絲方盡,蠟盡成灰淚始干。”老師的所作所為不都是帶有其背后的原因嗎?老是罰我們抄作業(yè)是為了讓我們記住知識點;站著早讀是為了讓我們集中注意力;而抽查背誦和聽寫也不過是為了幫我們回顧舊知識而已。如此的例子還有很多,多的我數(shù)不過來,他們背后又傾注了老師們多少心血?我想,我真真切切地讀懂了老師。

讀懂老師作文600字_老師的作文12

  “鞠躬盡瘁,死而后已。”

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  哪一個更適合于贊揚(yáng)老師呢?

  老師的一生是奉獻(xiàn),把青春獻(xiàn)給學(xué)生,把知識傳授給學(xué)生,把心血獻(xiàn)給祖國的未來。老師的一生是教導(dǎo),苦口婆心地教導(dǎo)執(zhí)迷不悟的我們,永不厭倦地教導(dǎo)頑固不化的我們,永不停歇地教導(dǎo)不知上進(jìn)的我們。

  在老師為我們講課時,我們卻毫不在意的講小話、開小差;在老師布置作業(yè)時,我們總是漫不經(jīng)心,滿是抱怨;在老師督促我們做作業(yè)時,我們總是得過且過;在老師要收作業(yè)時,就隨便抄一本忽悠老師;在老師批改作業(yè)時,我們卻總不在乎,并不為抄襲而感到愧疚。

  在被逼無奈地被老師叫到辦公室時,開始覺得這下遭了,非被老師臭罵一頓不可,而進(jìn)了辦公室,遭到老師一頓訓(xùn)斥,本以為這就完了,誰知道從那“茶壺”里冒出“炊煙”,吐出一番人生的大道理。我們這時才有所感悟,心里覺得虧欠老師、辜負(fù)老師。而老師叫我們離開辦公室的時候,可謂是“如釋重負(fù)”,那種愧對、羞恥,早拋到了九霄云外。

  “打是親,罵是愛”,老師的呵斥、打罵、教育都是出自于對我們的愛,只是處于這個時期的我們憎恨學(xué)習(xí),當(dāng)然也憎恨迫使我們學(xué)習(xí)的人,老師教育我們是因為不想我們失去方向,失去自己。老師的教導(dǎo)是一盞明燈,讓我們不會在黑暗中迷失方向,失去自己,我們與老師之間如同一團(tuán)亂麻,剪不斷,理還亂;老師苦口婆心教導(dǎo)是指南針,指引我們走向正確方向;老師的諷刺是激將法,激發(fā)我們底部的潛能,爆發(fā)深層的潛力。當(dāng)我們得到優(yōu)秀成績時,老師告訴我們不要驕傲;當(dāng)我們成績考得不理想時,老師會鼓勵我們再接再厲;當(dāng)我們考到理想大學(xué)時,老師是驕傲的、欣慰的、高興的……

  親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,催發(fā)了多少正反……

讀懂老師作文600字_老師的作文13

  您就如那蠟燭一般,燃燒自己,照亮別人;您就如那大樹一般,傳遞養(yǎng)分,哺育樹苗;您就如那園丁一般,辛勤勞動,灌溉花朵;您就如那母親一般,養(yǎng)育子女,培養(yǎng)棟梁。那就是令我敬愛的老師。

  有時候我常常會想:老師到底是為了什么?為什么她要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人?為什么她要像園丁一樣辛勤勞動?為什么要像母親一樣哺育我們……這一連串的問題使我百思不得其解,而在一個假日的晚上,我終于知道了答案。

  那是一個星期六的晚上,寒風(fēng)呼嘯,樹木發(fā)出“刷刷”的叫聲,仿佛是在傾訴這痛苦一般,月亮似乎也害怕的藏了起來,只有幾顆勇敢的星星還在做著最后的拼搏,大地好像也縮著身子,安靜的躺下了。四周一片幽靜,寂靜的然人害怕。這是我的視覺中出現(xiàn)了一道亮光,我扭頭一看,咦!辦公室的門怎么還開著?于是我疾步走了過去……

  推開門一看,原來是我的老師在里面工作呢!我的心震動了,現(xiàn)在不是休息時間嗎?已經(jīng)十一點了啊!我于心不忍的走上前輕輕的拍了老師一下,她把頭轉(zhuǎn)過來,疲憊的臉上露出理我一絲絲微笑:“詩宇,你怎么來了?還沒回去呢?”望著老師疲憊的身體和憔悴的臉龐,我的眼淚開始在眼里打轉(zhuǎn)了,終于我忍不住問道:“老師您這是為了什么啊?”老師微笑道:“這是我的事業(yè),我應(yīng)該對我的事業(yè)負(fù)責(zé)啊!……”幾句樸實的話已經(jīng)深深觸動了我的心靈,有人說倒立可以是眼淚不流出來,可我此時再也按耐不住自己的情緒老師您為我們付出的太多太多了,這已使我無法回報了,我惟有奮力拼搏用行動來寬慰你的心。

  老師,您的聲音時常在我耳畔響起,您的笑容時常在我眼前浮現(xiàn),你的教誨時常在我心里徘徊,遇到挫折才知道您的可貴,走向成功才知道您的偉大,老師謝謝您!今天讓我讀懂了您,您對事業(yè)的執(zhí)著正是我學(xué)習(xí)的榜樣,你的事業(yè)是最崇高和偉大的!我愛您,老師…母親!

讀懂老師作文600字_老師的作文14

  讀您,千遍也不厭倦。要讀懂您更是我的三生有幸。我的老師,請允許我一遍又一遍地讀您!

  讀您,是一種樂趣。當(dāng)別人在吸煙時,我們便好奇地問道:“老師,吸煙有什么好處呀?”您笑瞇瞇地回答:“吸煙的人呀,有三個好處:第一,出門狗不咬,你都沒吸出病來,出門一定要拿拐杖。第二,吸煙的人一定精神飽滿,青春永葆,因為死得早。第三,不怕小偷,夜晚睡覺時,你不舒服要吃藥,小偷看見你醒了,便逃之夭夭了。”話剛停,全場哄堂大笑,幾乎能把滂沱大雨壓下去。

  讀您,是一種收獲。上課了,您緩緩地走向三尺講臺。您的一聲上課了,全班立刻靜了下來,這堂課就這樣開始了。您孜孜不倦地將知識的種子播撒在我們的腦海里,讓我們慢慢有了認(rèn)知世界的能力,您在上課的同時一步一步地教我們做人的道理。您在講解《駱駝尋寶記》的同時,告訴我們:一個人只要有堅持不懈,百折不撓的精神就一定能取得成功。而今天我要證明我也要像駱駝一樣尋到真正的寶物,奮力前進(jìn)。您就像一只蜜蜂,您用心良苦醞釀的一定會是甜甜的蜜。

  讀您,是一種精神的支柱。自從進(jìn)入初中,我就變得沉默寡言,無精打采。是您,變幻了我,蕩起了我心中的漣漪。是您,改變了我,我才可能得到今天的正果。那是一個陽光明媚的日子,第2節(jié)課下課,我沒有去做課間操,害的班上扣了1分。然而你并沒有責(zé)怪我,而是輕聲細(xì)語地問:“為什么不去做操?”“我不知道做……”我囁嚅著。您就像朋友談話般真誠地開導(dǎo)我,讓我明白了生活的真理:一個人要學(xué)會堅強(qiáng),學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。是您,讓我走出了困境,走出了黑暗的角落。

  讀您,千遍也不厭倦。讀您,也許是一種快樂;讀您,也許是一種收獲;讀您,是一種精神的支柱;讀您……您是一顆大樹,我們是您旁邊的小花小草;您為我們遮住嚴(yán)寒,擋住烈日;您是一滴雨,滋潤我們幼小的心靈。老師啊,您就像一位慈善的母親,我們是您的孩子,老師啊!

讀懂老師作文600字_老師的作文15

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是啊,多么確切多么優(yōu)美的詩句。不知道李商隱也讀懂了老師么?

  每當(dāng)早晨第一步邁進(jìn)學(xué)校時,她便成了我的母親。早上,她總是及早的出現(xiàn)在同學(xué)們的視野前,睜著疲倦不堪的雙眼,聽著彎曲的脊梁,站在三尺高的講臺上為我們授課。中午飯后,她又早早的趕來學(xué)校維持著紀(jì)律,坐在教室后面忙著批改作業(yè),我想,我讀懂了她的辛苦。

  夜幕降臨,半封閉式的學(xué)校門口又熱鬧了起來。從放學(xué)到同學(xué)們來齊開始上夜自習(xí),她的身影在教室里來回穿梭從未停止,直到任課教師的到來后,她終于提著包邁出了教室,時間就這樣流逝了。

  次日的一節(jié)戶外課,有的同學(xué)像兔子一樣跑得極快,而我們一些所謂的差學(xué)生卻在教室里看書練字,極其無聊的我們便去找她聊天。無意間,這個話題蹦了出來——怎么管住組員。不聽不知道,一聽嚇一跳,原來當(dāng)一名人民教師是如此的辛苦:面對同學(xué)們交上來的作業(yè),要一本一本批改,沒有交作業(yè)的同學(xué),還要使盡招數(shù)“對付”他們,可是,到頭來,卻也只落個倒打一耙的結(jié)果,誰又知道,她是多么的無奈呢。

  老師,深夜的窗口數(shù)你的燈最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師,作為一名教師,您別無所求,只想把知識傳授給可愛的學(xué)生;您別無所愛,只想把全部心血撲到您心愛的事業(yè)當(dāng)中。小小的教室里,是您教會了他們怎樣寫下自己的名字,是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發(fā),一批批學(xué)生就是在您的攙扶下,跨上了奔馳的駿馬。小小的粉筆就是您的雙手,繪出了您心中的藍(lán)圖,一路走來您把汗水拋在身后。

  老師,你辛苦了。

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