【薦】我們的老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文1
你猜一猜 ，我們語文老師是誰呀？對(duì)了那就是語文老師賈老師。
那是三年級(jí)的時(shí)候，一位黑頭發(fā)的老師走了進(jìn)來，我們議論紛紛，大家說“這位老師是誰呀”我們?cè)趺床恢滥�？這是賈老師說“我姓賈，你們以后可以叫我賈老師，也是你們以后的語文老師了”賈老師又說“那個(gè)人會(huì)寫我的賈”這時(shí)陳晗站起來說“我會(huì)寫”陳晗在黑板上寫了真假的假，賈老師說“我不是真假的假”也不是甲乙丙丁的甲，是這個(gè)賈，有一次我們?cè)谏险n我們很沉悶賈老師就講了一個(gè)故事，有一次謝晉的爸爸帶謝晉去游泳，謝晉的爸爸把衣服掛在千年古書上說了一句“千千年古樹為衣架”寫進(jìn)就對(duì)了一句“萬里長(zhǎng)江為澡盆”當(dāng)時(shí)大家哈哈大笑起來。
賈老師用講故事豐富了我們的知識(shí)。
我們的老師作文2
我們的班主任喬老師很嚴(yán)厲。雖然很嚴(yán)厲，但還是帶著許多溫柔。
有一次，數(shù)學(xué)課剛下課，同學(xué)們看喬老師還沒來，于是就熱鬧起來。從無聲到小聲，從小聲到大聲，從大聲到吵鬧……教室里一片“話”海，幾乎每個(gè)同學(xué)都在說話，這也包括我。忽然，老師開了門，走進(jìn)了教室。老師還是和往常一樣，烏黑亮麗的頭發(fā)扎著馬尾辮，小小的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)甜甜的嘴。一身白色的裙子，顯得那么干練。
頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都呆呆地看著老師。老師先把自己的語文書放到了桌子上，隨后，非常嚴(yán)肅地說：“我在辦公室就聽到你們吵鬧的聲音了，你們以為下課就能隨便說話嗎？這節(jié)課不上了，考試！”同學(xué)們面面相覷，只好考試。
考完試后不久，老師開始發(fā)成績(jī)：“得獎(jiǎng)的有……”我聽到了有我的名字。頓時(shí)，我的心安寧了。“發(fā)獎(jiǎng)品了，剛才念到名字的來領(lǐng)獎(jiǎng)品！”老師笑呵呵地說，看上去那么溫柔。于是，我們看到老師開心了，我們也不自覺地笑了。
我們的喬老師嚴(yán)厲而不失溫柔，用她獨(dú)有的方式哺育著我們。
我們的老師作文3
時(shí)間過得真快，我們又升四年級(jí)了。當(dāng)然，也要換一些新老師了。
剛進(jìn)班級(jí)，我就看見一位女老師，是教英語的王老師，今年可是她當(dāng)班主任哦！王老師很漂亮、很溫柔，對(duì)我們也很好。但有人調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，她也會(huì)適當(dāng)?shù)慕o我們一些處罰，但我還是很喜歡王老師。有一次，我吃完午飯，正要回宿舍午休。卻碰到了王老師，我和王老師邊聊天邊往宿舍里走。她經(jīng)常笑，我非常喜歡她笑，她笑起來很可愛。
語文老師還是三年級(jí)的袁老師，我就不介紹啦!
不過數(shù)學(xué)老師可換了，換成了房老師，具體說就是我們的第一位數(shù)學(xué)男老師。房老師看上去非常嚴(yán)肅，不過上過一堂課，我才知道他不兇。房老師是個(gè)溫柔的老師，很少生氣。也有一次，我吃完午飯，碰到了房老師。我們?cè)诹奶�，我說：“我非常喜歡和廖欣怡玩�！闭f到這，廖欣怡就從我身后竄了過來。房老師笑著說：“ 有人說，說曹操到，曹操就到�，F(xiàn)在是說廖欣怡，廖欣怡到�！蔽翌D時(shí)哈哈大笑。
怎么樣，我經(jīng)歷的故事很好玩吧！
我們的老師作文4
她性情溫柔，她美麗漂亮，她穿著蔚藍(lán)色的連衣裙。風(fēng)輕輕一吹，連衣裙輕輕地飄著。她的臉像雪一樣潔白，一雙黑色的大眼睛像黑寶石一樣，黑色的頭發(fā)在風(fēng)中慢慢地飛舞。她就是我們的新老師，陳老師。
我們的陳老師很會(huì)鼓勵(lì)我們。我們班有一個(gè)叫李華的，他平常非常淘氣，也很不乖，老師們同學(xué)們都不喜歡他，陳老師來到我們班后，便對(duì)我們所有人說：“我們的李華是一個(gè)聰明的小男孩，但他就是不太會(huì)管好自己，要是他管好了自己，那就十全十美了！”這件事發(fā)生后，李華就很少被批評(píng)了。
我們的陳老師變臉比閃電還快。有一次，陳老師正在專心致志地在講臺(tái)上講課，我們認(rèn)認(rèn)真真聽著。突然間，老師大叫了一聲：“小明！你一直摸書包干嘛？”我們?nèi)喽紘樍艘淮筇缓箨惱蠋熡謱?duì)我們露出了笑容，繼續(xù)上課了。我們差點(diǎn)兒都嚇出心臟病來了。
我們的陳老師還喜歡讓我們進(jìn)入想象的世界。上次我們學(xué)《我們的奇妙世界》時(shí)，老師提出一個(gè)問題：“你們覺得云朵在天上會(huì)發(fā)生什么故事呢？”我們班舉手的人寥寥無幾。陳老師就說：“沒有人知道嗎？那你們想想，如果上面有一只喜羊羊被灰太狼追，會(huì)發(fā)生什么故事呢？”說完，大家舉起了手，爭(zhēng)先恐后的想回答。有的說喜羊羊被灰太狼吃了，有的說喜羊羊跳下了懸崖，灰太狼也跳了下去，還有的說小灰灰不讓灰太狼吃
我們的陳老師是不是很溫柔、有趣呀？以后等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)想：我們小學(xué)有個(gè)陳老師。
我們的老師作文5
我們的語文老師有著一頭棕黃色的帶點(diǎn)自然卷的短發(fā)，一副紅色框架的眼鏡架在她的鼻梁上，雙眼很清澈，看起來精神抖擻。
她上課的時(shí)候該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默的時(shí)候幽默，這樣的課不僅十分輕松，還事半功倍，真是一舉兩得！
張老師上課的時(shí)候和下課的時(shí)候簡(jiǎn)直判若兩人，還記得上上次的跳蚤市場(chǎng)的時(shí)候，張老師見了我們便很歡迎讓我們剪她的白頭發(fā)，于是我們便開始了“大作戰(zhàn)”。我們拿出剪刀，便在張老師的頭上找白頭發(fā)了。我在不經(jīng)意之間看到了一個(gè)“敵軍”，可是旁邊都是棕頭發(fā)，不好剪，該怎么辦呢？就在這時(shí)張老師傳來一句話：“你們可以給我扎頭發(fā)、剪白頭發(fā)、也可以拔頭發(fā)哦！”難不成老師聽見了我的心聲？于是我把剛剛看到的“敵軍”在用手指捏著先，然后便把它拔了出來。我知道拔頭發(fā)很疼，但張老師一聲都沒抱怨過，還說：“你們剪了棕頭發(fā)或拔頭發(fā)也沒關(guān)系的，你們開心就好�！崩蠋熯@么包容我們，真是讓我們內(nèi)疚�。∮袝r(shí)我還希望老師罵罵我，這樣我也舒服點(diǎn)。
“轟”，一塊玻璃的“尸體”躺在地上，引了很多同學(xué)過來觀看。這時(shí)，張老師飛奔過來，她氣都沒來得及喘，面色蒼白，問大家：“怎么了，有人受傷嗎？”慶幸的是沒人受傷，于是張老師把這件事處理后，還特地用一節(jié)課來告訴我們要注意安全、珍惜生命。
我們的語文老師就是這樣的一位心地善良、和藹可親、包容學(xué)生我們的好老師！
我們的老師作文6
新學(xué)期開始了，我們也有了一個(gè)新的語文老師——周樹華老師。其實(shí)在這之前，我和周老師已經(jīng)很熟悉了，但我并不知道他在課堂上會(huì)是個(gè)怎樣的老師，這一點(diǎn)我很期待！
周老師身材魁梧，方正的國字臉顯得他特別陽剛帥氣，渾身充滿了正能量，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻關(guān)注著我們，我也曾聽人說過他長(zhǎng)得像我的老爸。
第一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)周老師是一個(gè)特別幽默的人，和我想象中的不大一樣，在我的想象里，周老師是一個(gè)不茍言笑，十分嚴(yán)肅的人。但是，課堂上他幽默的語言和生動(dòng)的講解迅速拉近了和同學(xué)們的距離，讓我刮目相看。
別看周老師非常幽默，同時(shí)他也很嚴(yán)厲。在課堂上，他便和同學(xué)們拉清了“紅線”，他說：“老師是來向同學(xué)們學(xué)習(xí)的，但彼此間一定要互相尊重。每個(gè)人并不是十全十美的，會(huì)有不足和缺點(diǎn)，所以我們要互相包容、幫助，才能一起進(jìn)步！”老師說我們間的“紅線”，也是“底線”，若越過“紅線”，就要受到相應(yīng)的“自罰”。
總的來說，和周老師相處的第一節(jié)課還是很不錯(cuò)的，但是我們之間還有些距離，希望在以后相處的日子里這種陌生感可以消失，逐步化解。愿我們?cè)谛碌膶W(xué)期里一起努力，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
我們的老師作文7
我們的數(shù)學(xué)老師程老師，是一位風(fēng)趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著臉（除江老師外）。同學(xué)們特別喜歡他上的數(shù)學(xué)課，什么話一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。上課了。程老師來查作業(yè)，有這樣一串名字：“吳豪、夏帆、萬煒、王汝寧，劉名莉、何伽琦、陳思佳子（還沒分班之前）……”這下，程老師戴著眼鏡臉拉長(zhǎng)了——“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)��？看來——”老師的話還沒說完，大家就嗡嗡地議論開了�！拔梗汤蠋熞P你抄十遍了！““他們要倒大霉了！”“程老師饒不了你們啦！”他們哭喪著臉，象一群逗敗了的小公雞。程老師聽見嗡嗡聲，問：“鮮花開在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀？”我們都不吱聲了。他又說；“你們這些不負(fù)責(zé)的船長(zhǎng)，現(xiàn)在，我以首長(zhǎng)的命令開除你們！”“哈哈哈…….”我們哄堂大笑。這就是風(fēng)趣的程老師。
我們的老師作文8
我們學(xué)校有一位和藹可親的老師。他平�？倫鄞┖谏囊路�，身材適中，是一位男老師，他從來不嚴(yán)厲地批評(píng)他的學(xué)生，而是耐心地用道理教導(dǎo)學(xué)生，他非常喜歡文學(xué)與古詩，有時(shí)自己也會(huì)寫幾首詩出來，他非常佩服蘇軾與劉禹錫這兩位大作家，也經(jīng)常挑他們倆的古詩來背，他就是我們學(xué)校的郭大師。
郭大師來我們班代課僅有兩次，令我印象最深刻的是不久前才發(fā)生的。
上周，美術(shù)老師請(qǐng)假了，便請(qǐng)郭大師來幫忙上一次課，郭大師來了，教的不是美術(shù)，而是語文，郭大師一開始，先給我們講了怎樣才能學(xué)好語文，要“傾聽、觀察、思考、表達(dá)”又將我們思想更深化一些，將語文，傾聽等詞語拆成兩個(gè)字，并解釋了每一個(gè)字的意思以及含義，又用剩下的課讓我們充分了解了劉禹錫這一位大文豪和他的作品，以《元和十年自朗州戲贈(zèng)看花諸君子》這首詩為例，給我們講述劉禹錫被謫官至朗州，經(jīng)過十年的長(zhǎng)途跋涉，才回到京城，于是才寫下了這首詩。他豐富的學(xué)識(shí)，激情的講解著……
郭大師就是這樣一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，讓我們聽的如癡如醉，為我們打開一道文學(xué)與詩歌的大門。
我們的老師作文9
愛我們的人很多，有爸爸、媽媽、外公……不過，我覺得最愛我們的人是我的龔老師了。
她有一雙水靈靈的大眼睛，還會(huì)“說話”呢！每當(dāng)我們上課不認(rèn)真仔細(xì)聽課的時(shí)候，她就用眼神來提醒我們認(rèn)真聽課，當(dāng)她生氣的時(shí)候，她就虎視眈眈看著惹她生氣的那個(gè)同學(xué)。她有點(diǎn)胖，時(shí)時(shí)刻刻都想著減肥呢！
有一次，我們班有個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候，不小心把腳趾甲給弄翻了，老師趕緊問：“你們有誰帶小剪刀了"，我們沒一個(gè)人帶，老師就迅速找到九班老師借了一把剪刀，老師不嫌棄他的腳臭、臟，小心翼翼的把翻開的趾甲剪去，再用紙擦了一下。那位同學(xué)說：“謝謝您，老師”。老師輕松的舒了一口氣，留露出高興的眼神說：“不用謝”！那位同學(xué)又回到學(xué)生的隊(duì)伍中去了。
這就是愛我們的人———老師！她每天陪伴我們，關(guān)心我們，還擔(dān)心我們。老師我想對(duì)您說“我也愛您”。
我們的老師作文10
校園里充滿了歡笑聲，尤其是我們四（26）班。因?yàn)槲覀儼嘤小懊咳找坏谩�，相�?dāng)于日記，但字?jǐn)?shù)比日記的字?jǐn)?shù)少。在每日一得上，我們有什么值得高興的事會(huì)跟老師說，有傷心的事，也寫在本子上與老師交流，說說心里話，請(qǐng)老師幫助。
張老師是一個(gè)愿意為同學(xué)付出一切的老師。我們班的“雛鷹評(píng)價(jià)周報(bào)”都辦了一個(gè)學(xué)期多了。周報(bào)是老師的心血，張老師用自己的工資買紙，刻映章，還搜集了各家出版社的地址、電話、郵箱，讓我們?nèi)ネ陡濉榱耸刮覀儽３州^高的寫作興趣，張老師精心設(shè)計(jì)了“優(yōu)先刊用卡”、“入圍紀(jì)念卡”、“作文狀元小獎(jiǎng)狀”……
張老師也有幽默的一面。有一次，陳凱瑤問張老師：“張老師，你臉上的那顆痣好有趣，又黑又大，上面還冒出了幾根毛。我能摸一下嗎？”“不可以隨便摸，摸了我會(huì)掉錢，一下子掉200元，你消了這個(gè)念頭吧解。我是不會(huì)讓你摸滴！”張老師矜持地說。頓時(shí)，引得全班同學(xué)哈哈大笑，都笑著說張老師騙人，不相信。（當(dāng)然不相信，怎么可能會(huì)掉錢呢？）
這就是我們的張老師，一個(gè)一心為同學(xué)付出一切的老師，也是一個(gè)幽默的老師。
我們的老師作文11
隨著一陣悅耳的音樂聲，上課鈴響了，同學(xué)們秩序井然的走進(jìn)教室，等待著老師的到來。
過了一會(huì)兒，值周班長(zhǎng)周建榮走進(jìn)教室，沉重的對(duì)大家說：“同學(xué)們你們可能不知道，楊老師生病了。醫(yī)生說她需要休息，可楊老師堅(jiān)決要來給我們上課。”
同學(xué)們聽后紛紛議論。有的說老師可能感冒了；有的說老師可能發(fā)燒了……
這時(shí)老師來了，老師的臉蒼白得像一張紙，可老師的臉上卻不時(shí)的掛著一絲微笑。頓時(shí)我就想：老師能支撐住嗎？老師會(huì)突然暈倒嗎？……
老師用雙手扒在講臺(tái)上，用沙啞的聲音說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)學(xué)歷史中的女英雄--花木蘭的故事吧！”老師本想把聲音提高，可她的嗓門怎么也提不起來，還差點(diǎn)暈倒呢！我發(fā)現(xiàn)老師頭上不時(shí)冒出豆大的汗珠。我們心里感動(dòng)極了！所以同學(xué)們專心聽講，積極的回答問題。就這樣短暫而又漫長(zhǎng)的四十五分鐘過去了。
楊老師真是我們的好老師啊！無時(shí)無刻都在關(guān)心我們，為我們著想，為我們點(diǎn)亮人生道路的起點(diǎn)。
我們的老師作文12
袁老師是我們的作文老師，她長(zhǎng)得很漂亮，可是很容易發(fā)火，要是點(diǎn)燃了她的小火苗，就很難熄滅，我們就完蛋了。
老師的兩對(duì)眉毛像月牙一樣彎彎的.，圓圓的眼睛水汪汪的，很厲害，就像孫悟空的火眼金睛。她把眼鏡拿下來的時(shí)候，就像變了一個(gè)人一樣。她的鼻梁扁扁的，因?yàn)樗?jīng)常戴眼鏡，所以把她的鼻梁壓扁了。她的嘴巴小小的，說起話來，聲音也很好聽。
袁老師生氣的時(shí)候，兩只眼睛會(huì)瞪的圓圓的，仿佛里面藏著子彈，隨時(shí)都要發(fā)射出來。有一次，袁老師大步流星地向徐梓軒走去，老師像抓小雞一樣，把他拎了起來，罵了一頓，徐梓軒嚇得膽戰(zhàn)心驚。
快下課了，我們又問了袁老師很多問題，結(jié)果老師的回答都是一樣的——“秘密”。我心想：袁老師怎么有這么多秘密？我一定要變成夏洛克-福爾摩斯，解開她的秘密。
我喜歡袁老師，但希望老師不要發(fā)火，以后每節(jié)課我們都會(huì)好好表現(xiàn)。
我們的老師作文13
生命的方舟在現(xiàn)實(shí)的海洋中航行，這就是人生，而在這殘酷的人生中，每個(gè)人都渴望擁有一位訴苦的對(duì)象。
法國的雨果說：“黑夜到來時(shí)，沒有人能把一角陽光繼續(xù)保留。”時(shí)間過了，便不會(huì)再回頭，人生也不會(huì)有第二次，可是，如果在這個(gè)充滿誤會(huì)、無奈、悲觀的社會(huì)中生存，一定要有一位無話不談的知音，在人生的海洋中旅行，難免會(huì)有所膽怯，但那位知音，會(huì)猶如陽光般，庇護(hù)著你……。
我的老師，雖然有時(shí)在臺(tái)上滔滔不絕的教導(dǎo)我們，但那畢竟是對(duì)我們（學(xué)生）所表現(xiàn)的一種愛，他，沒有任何屬于自己，或別人的私心，他并不貪心，為別人無怨無悔的付出……，他又為了幫助學(xué)生，培養(yǎng)“國家未來的主人翁”盡一點(diǎn)自己的責(zé)任。每個(gè)人，在成長(zhǎng)的過程中，都必須經(jīng)過鋒利的批評(píng)與教誨，這就是我的老師最偉大的存在。
知音就是我的良師益友，也正是我的老師；他那無私的奉獻(xiàn)，繽紛了我的生活，因此，我最佳的典范是我的老師，我想對(duì)他說：“因?yàn)橛心愕拇嬖�，才有現(xiàn)在優(yōu)秀的班級(jí)，所以，謝謝您�！�
我們的老師作文14
新學(xué)期開學(xué)前一天夜里，我心卻惶恐不安，一直覺得莫名其妙的焦慮不安，由于上四年級(jí)了，除開音樂老師，大家的教導(dǎo)主任老師也有老師都換了。新教導(dǎo)主任嚴(yán)苛嗎？她是否會(huì)很兇？在疑惑中，我朦朦朧朧地睡覺了。
天亮，母親陪著我去報(bào)考，因?yàn)槲铱吹搅诵碌慕虒?dǎo)主任趙老師。趙老師戴著一副眼鏡，扎著束精神實(shí)質(zhì)的高馬尾，看起來一點(diǎn)兒都不兇，我不由自主地嘔吐一口氣。還行，教師應(yīng)當(dāng)并不是那類呆板的人�；蛟S是為了更好地給新教師留有好印像吧，教書發(fā)言的情況下，班里議論紛紛，連平常最頑皮的都不除外。大家都奇怪地望著趙老師，通過教師那很厚眼鏡片，我好像看到了一雙會(huì)講話的雙眼，充滿了慈愛和激勵(lì)。教師的響聲并不是很柔美，但想聽著感覺十分舒適。課上，我們?cè)谒恼_引導(dǎo)下，開始了語文課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。趙老師的課扣人心弦，大家都聽地津津樂道。
幾日觸碰出來，我認(rèn)為趙老師是一個(gè)很較真兒承擔(dān)的教師，對(duì)學(xué)員規(guī)定很嚴(yán)苛，執(zhí)教挺有一套，尤其能管好學(xué)員，大家都很喜歡她。
我們的老師作文15
“絡(luò)腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當(dāng)然是我們的“宋王”———宋老師啦！
宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學(xué)校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來可厲害了。
宋老師上課要求十分嚴(yán)格。記得有一次，由于我們不認(rèn)真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著“狼牙棒”，瞪著他那圓圓的“千里眼”，張開可怕的“順風(fēng)耳”，邁著方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，移動(dòng)小小一步，都會(huì)被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。
宋老師不僅嚴(yán)謹(jǐn)，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開始我的投籃姿勢(shì)老是錯(cuò)，不是手歪了，就是沒有起跳。開始我還不以為然：“不就是姿勢(shì)錯(cuò)了嘛！只要能進(jìn)球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢(shì)不對(duì)，就像寫字時(shí)沒有雙手，不管你怎么練也寫不好�！敝灰娝�(wěn)健的運(yùn)著球，靈活的邁著步伐，再把左手對(duì)準(zhǔn)籃筐，右手一推，一壓。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導(dǎo)我，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢(shì)，我的投籃姿勢(shì)，一步步地改了回來。
宋老師雖然很嚴(yán)格，但我們還是很喜歡他。