我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)1
假如我能博擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給的我弄潮的力量。從一筆一畫(huà)的啟蒙孩童到求知若渴的少年，無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是做人的道理，讓我感恩不盡的還是我的語(yǔ)文老師----馬老師。
回想馬老師給我的愛(ài)，那一幕幕在我的腦海涌現(xiàn)……
在一個(gè)久雨初晴春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑遍了校園的每一個(gè)角落。馬老師領(lǐng)著我們到校園的操場(chǎng)上放風(fēng)箏，讓我們感受久違的春光。春風(fēng)里，同學(xué)們的心情隨著風(fēng)箏一起放飛在校園的上空，其中謝同學(xué)的風(fēng)箏飛得最高，同學(xué)們都仰望歡呼著，謝同學(xué)拽著風(fēng)箏線在操場(chǎng)上奔跑，經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，“�。 蔽彝蝗挥X(jué)得眼角的位置被什么割了一下，不禁失聲驚呼。馬老師聞聲迅速地跑過(guò)來(lái)，把我擁在懷里，捧起我的臉，輕輕地?fù)崦�，原�?lái)我的眼角被謝佳霖的風(fēng)箏線割開(kāi)了幾道深深的口子。馬老師焦急和心疼的眼神深深地烙印在我幼小的心里……
記憶的翅膀又把我拉回到去年初冬的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前，我感冒一直未愈，在軍訓(xùn)的一周里，馬老師用關(guān)切的眼神默默地關(guān)注著我�！稗冗_(dá)，好點(diǎn)了嗎？感覺(jué)怎么樣？要多喝水�！薄澳軋�(jiān)持住嗎？”馬老師每一句的輕聲關(guān)懷像一股股暖流注入我的心田。在老師的關(guān)切和鼓勵(lì)下我?guī)Р?jiān)持各項(xiàng)訓(xùn)練，并以優(yōu)異的成績(jī)完成了軍訓(xùn)考核。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀；忘不了您孜孜不倦的教導(dǎo)；忘不了您對(duì)學(xué)生如山般的愛(ài)。感恩您馬老師在我心中灑下知識(shí)，播種希望。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)2
我由小學(xué)升入了中學(xué)學(xué)習(xí)。面對(duì)著這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué)，我的心中對(duì)我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，不免會(huì)有一些不適應(yīng)，特別是當(dāng)面對(duì)著新的老師的時(shí)候，心里就會(huì)有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問(wèn)：這個(gè)老師是不是很厲害啊，是不是很?chē)?yán)厲啊？是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……
對(duì)我印象特別深的就是我們的語(yǔ)文老師。記得他教我們學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，是一篇文言文。特別是他讀課文的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的情景也說(shuō)不大清楚了，感覺(jué)是那樣的激昂，那樣的慷慨，就像是練太極一樣，快中有慢，鋼柔并濟(jì)。讀完課文后，老師站在講臺(tái)上，給我們解釋課文的意思。當(dāng)時(shí)看著他的表情我感到是那樣的嚴(yán)肅，可是當(dāng)我們回答完他提出的問(wèn)題之后，他又總會(huì)微微一笑，給我們指出了其中的錯(cuò)誤。這時(shí)我才感覺(jué)他是一位很和藹的老師。
其實(shí)就是當(dāng)他叫我們其中的某個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，他問(wèn)題把前面的姓刪去，只呼名字。聽(tīng)到后又使我感到特別地可親，特別地熟悉，就像小學(xué)時(shí)的老師一樣，又像自己的父母一樣。就這樣，我的心中不由地對(duì)這位老師特別地尊重起來(lái)，從內(nèi)心里也特別地喜歡這位老師。
他的這些個(gè)特點(diǎn)，不僅深深在印在了我的腦海中，而且還使第一節(jié)語(yǔ)文課就適應(yīng)了這種新的環(huán)境，為我以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
這就是我初中時(shí)的第一位語(yǔ)文老師，一位永遠(yuǎn)值得我懷念的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)3
歲月如歌，年華已逝，初中生涯即將結(jié)束。我們?cè)?jīng)走過(guò)的青春足跡，我們?cè)?jīng)留下的歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)?jīng)灑下的辛勤汗水，都是值得銘刻的瞬間，都是一段美好的回憶。
題記
老師我還記得你剛轉(zhuǎn)到學(xué)校時(shí)，每次上課都拿一個(gè)藍(lán)色的包，里面放著語(yǔ)文書(shū)和你的碗，我們問(wèn)你為什么拿著碗時(shí)，您笑著說(shuō)：民以食為天，我的課大都是上午第四節(jié)，這樣方便，下課可以直接去吃飯”，這樣的話讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑，可您也沒(méi)有生我們的氣，反而去認(rèn)真的給我們講課。
過(guò)了一段時(shí)間要月考了，我們考的并不好，但您說(shuō)已經(jīng)考得很好了，是你的寬容讓我更加喜歡上語(yǔ)文課。
隨著時(shí)間的流逝，初中生涯馬上就要結(jié)束了，這將意味著我要離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校和我的老師，但我想我是不會(huì)忘記在初中教我們學(xué)習(xí)的老師。因?yàn)樵诔踔薪涛业睦蠋熇镏挥姓Z(yǔ)文老師對(duì)我最好了，我們犯了錯(cuò)誤時(shí)并不是打罵而是讓我們記住自己錯(cuò)在了哪里，然后再去改正。
老師您還總是說(shuō)您的兒子還不如我們，但我們也知道您在謙虛，您還說(shuō)我們班里的寫(xiě)作水平比您還高，我知道您這樣說(shuō)是為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，讓我們考上好的學(xué)校，讓我們不后悔。
老師您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，您一定會(huì)有好報(bào)的。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)4
我的語(yǔ)文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛里透著莊嚴(yán)與睿智。
曾老師很重視寫(xiě)作教學(xué)。他先從寫(xiě)作基本功教起，要求我們每天寫(xiě)日記。他說(shuō)，常寫(xiě)日記是學(xué)好寫(xiě)作最好的方法。有一次上習(xí)作指導(dǎo)課，教我們寫(xiě)作步驟：先審題，立意到選材擬題，然后構(gòu)思起草，最后修改成文。他在作文指導(dǎo)中既有優(yōu)詞佳句的引用，又有寫(xiě)作技巧的滲透，真可謂用心良苦！
記得還有一次，他教我們寫(xiě)想象作文時(shí)，為了讓我們寫(xiě)好這次習(xí)作，真是煞費(fèi)了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學(xué)武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，后來(lái)講到傻子終于學(xué)武成功并為民除害，感動(dòng)得我們掉下了眼淚。他講完后，要求我們也發(fā)揮想象，編寫(xiě)一則小故事。曾老師就這樣循序漸進(jìn)地點(diǎn)燃了我們思維的火花，啟發(fā)我們從多角度構(gòu)思寫(xiě)作。在曾老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們寫(xiě)出了很多優(yōu)秀習(xí)作。
曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細(xì)。同學(xué)們的作文本上到處都是他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紅色筆跡：錯(cuò)別字改，不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)改，不通順的語(yǔ)句改，寫(xiě)得不具體的地方就添些優(yōu)美詞句，寫(xiě)得好的地方他就寫(xiě)上眉批，在作文的末尾一定寫(xiě)上點(diǎn)評(píng)及他的感受，這真可謂是一絲不茍！
這就是我們的語(yǔ)文老師，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，勤勉負(fù)責(zé)，待人和藹可親，他以獨(dú)特的人格魅力影響著同學(xué)們，得到大家的敬重與愛(ài)戴！因此，同學(xué)們都愛(ài)上了語(yǔ)文課！
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)5
最使我難忘的，是在岳陽(yáng)，教我語(yǔ)文的老師：
這離不開(kāi)的五年多了，現(xiàn)在回想起來(lái)，她是多么的好，多么的令人尊敬，她那一頭漂亮的黑發(fā)和她那深遂的眼睛，在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔善良的人。
我隨媽媽和爸爸去岳陽(yáng)時(shí)，剛好是四年級(jí)，由于語(yǔ)文差，她總是耐心的教我語(yǔ)文，她從來(lái)不著急，總是耐心的教我，發(fā)音又那么清晰，對(duì)人溫柔，令我感到無(wú)拘無(wú)束。
日子一天天過(guò)去，我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文，再后來(lái)，我終于無(wú)可爭(zhēng)義的成了班里的好學(xué)生。
我們班有個(gè)綽號(hào)叫“萬(wàn)人煩”的男生，是上個(gè)年級(jí)的留學(xué)生，他最喜歡惹事生非了，有一天，一位同學(xué)跟他開(kāi)玩笑：“萬(wàn)人玩，你如果在留三年級(jí)就會(huì)被學(xué)校全體師生稱為史上最熟悉的面孔了，新來(lái)的老師都會(huì)找你打聽(tīng)學(xué)校的進(jìn)贊與內(nèi)幕了。”于是，他便沖上去，扯著他的衣領(lǐng)大干了一架。
可是他越是這樣，老師便越是對(duì)他平嚴(yán)，一次，他在班上給了他一個(gè)下馬威，又來(lái)了個(gè)私訪，萬(wàn)人煩被弄得暈頭轉(zhuǎn)響，最后不得不乖乖的做一個(gè)五品好學(xué)生了。
時(shí)光在愉快與幸福中飛快地過(guò)去了，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位中學(xué)生了。
她是我最難忘的一位老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他，回想起來(lái)，他是一個(gè)多么好的老師啊。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)6
我的語(yǔ)文老師姓董，我們都叫她董老師。董老師戴著一副眼鏡，眼睛透著嚴(yán)厲的光芒。一頭短發(fā)，身材中等，不愛(ài)穿裙子，最愛(ài)穿上衣和褲子。
我的董老師對(duì)同學(xué)要求得可嚴(yán)格了。有一次上課了，有兩個(gè)同學(xué)晚進(jìn)教室四分鐘，老師就用嚴(yán)厲的眼神看著他們兩個(gè)，教室里一下子就沒(méi)有聲音了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字，各寫(xiě)一遍，并注音。
董老師也是個(gè)認(rèn)真的老師。有一次，董老師正認(rèn)真地講著課，一名同學(xué)上課沒(méi)注意聽(tīng)。下課的時(shí)候。老師把他叫到辦公室，又單獨(dú)輔導(dǎo)的，直到這個(gè)同學(xué)把要求背誦的課文，全部能背出來(lái)。
她更是一個(gè)多才多藝的人。董老師不僅會(huì)教學(xué)，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌。有一次我們做課堂練習(xí)的時(shí)候，有一題要畫(huà)瀑布，我們都不會(huì)畫(huà)，老師就在黑板上畫(huà)了起來(lái)，畫(huà)好之后，完全就像真的一樣，有身臨其境的感覺(jué)。
老師的歌唱得也好聽(tīng)。有一次我們上完課，離下課還有五分鐘，董老師就讓我們聽(tīng)她唱歌，大家歡呼起來(lái)。老師唱了起來(lái)，聲音清脆悅耳，太好聽(tīng)了。老師唱完之后，教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師，是老師教會(huì)我們知識(shí)。老師，謝謝您！
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)7
她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，我非常喜歡她。她要求很?chē)?yán)格，教會(huì)了我許多知識(shí)。她就是我的語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋煼浅＞礃I(yè)。有一天，晚自習(xí)結(jié)束了。我準(zhǔn)備回家，發(fā)現(xiàn)老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個(gè)辦公室的燈還亮著，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來(lái)鄧?yán)蠋熯�在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說(shuō)不出的滋味。
第二天，又到自習(xí)課結(jié)束了，老師的辦公室的燈仍然亮著，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問(wèn)才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提升。
鄧?yán)蠋煂?duì)我們要求很?chē)?yán)格。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導(dǎo)，幫我聽(tīng)寫(xiě)生字詞，讓我默寫(xiě)古詩(shī)，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時(shí)候，她都會(huì)一一地教我做不會(huì)的題目，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也因此有了提升。
這就是我非常嚴(yán)格，而且敬業(yè)的鄧?yán)蠋煟蚁Ｍ龝?huì)一直教我們。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)8
她長(zhǎng)著瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著職業(yè)裝，走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語(yǔ)文老師————周老師，一個(gè)有責(zé)任，有愛(ài)心的老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當(dāng)我們沉浸在她語(yǔ)言魅力里時(shí)。某個(gè)調(diào)皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)周老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)題，周老師都會(huì)用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊標(biāo)注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說(shuō)：“有錯(cuò)的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握�！庇浀糜袀�(gè)同學(xué)作文錯(cuò)字連篇，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也都標(biāo)得不對(duì)，周老師不厭其煩地批改、標(biāo)注，然后找他進(jìn)一步講解、指導(dǎo)。還有的同學(xué)字寫(xiě)得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對(duì)是錯(cuò)。用心細(xì)如發(fā)、火眼金睛來(lái)形容老師也不為過(guò)。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)9
她不胖也不瘦，皮膚挺白的，人又很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿激情的雙眼，兩只耳朵上還帶著一副眼鏡，右耳朵旁邊有一顆黑黑的美人痣,這是我的語(yǔ)文老師。
她首先改革課堂教學(xué)，絕不讓我們當(dāng)?“聽(tīng)書(shū)的機(jī)器”。她帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上策馬奔騰。
她教我們記字，有一種很獨(dú)特的方法。比如：碧這個(gè)字，它是由王字，白字和石字合成的，她教我們的口訣是：王大媽，白大媽，坐在一塊石頭上。是不是非常好記��！
語(yǔ)文老師是個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。有一次，我們班的王海寧受傷了，語(yǔ)文老師原來(lái)還在食堂里吃早飯，我們班有個(gè)同學(xué)去找了語(yǔ)文老師以后，她就扔下餐具一路小跑著，回到了班級(jí)，又連忙把小王送到了醫(yī)務(wù)室，接著又給小王的爸爸打了個(gè)電話，然后又把小王送到了吧北門(mén)的馬路旁等小王的爸爸來(lái)接他，語(yǔ)文老師回來(lái)以后，都已經(jīng)是滿頭大汗了。
我們的語(yǔ)文老師還是一個(gè)善于鼓勵(lì)別人的人。我們班有很多人都不太喜歡舉手發(fā)言，所以，語(yǔ)文老師為了鼓勵(lì)我們，就對(duì)我們說(shuō)：“想怎么說(shuō)，就怎么說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了我來(lái)負(fù)責(zé)，沒(méi)關(guān)系的，盡管大膽地說(shuō)吧�！彼屛覀兒蜁�(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，讓我們懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。她教我們邊讀邊思考，多摘抄好詞佳句。
她就是我的語(yǔ)文老師——周老師，是個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，善于鼓勵(lì)，讓我們和書(shū)靠近的創(chuàng)新老師。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)10
看，那個(gè)騎著摩托車(chē)，戴著眼鏡，臉上掛著微笑的中年教師，就是令我們敬佩的語(yǔ)文老師——周老師。周老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松活潑，生動(dòng)有趣。尤其是他的作文課，形式更是多種多樣：有時(shí)組織我們玩游戲，有時(shí)又讓我們圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論，有時(shí)又讓我們根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)……在他的引導(dǎo)下，我對(duì)寫(xiě)作漸漸地產(chǎn)生了興趣。
記得上學(xué)期末，全校正流行玩悠悠球。周老師見(jiàn)了，隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來(lái)。他先讓女生上來(lái)玩，沒(méi)想到，只有幾位女生上場(chǎng)，而且玩的水平一般。后來(lái)到了男生，高手老魏剛一露手，全班驚呼“哇！”我也大叫了起來(lái)，“哇，這么難的動(dòng)作也會(huì)，簡(jiǎn)直太神了！”隨后，老魏又表演了幾個(gè)高難度動(dòng)作：什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹(shù)”、“流星飛碟”，把我們一個(gè)個(gè)眼睛都看直了。輪到袁奕權(quán)了，“沒(méi)想到他也會(huì)玩出這么酷的招式來(lái)�！睅孜慌`竊私語(yǔ)。也難怪他的水平這么高，因?yàn)樗膸煾稻褪抢衔貉剑?/p>
在整個(gè)過(guò)程中，周老師跟我們一樣，靜靜地看著，有時(shí)，他又不失時(shí)機(jī)地提醒我們要仔細(xì)觀察，注意人物的神態(tài)、動(dòng)作等等。表演結(jié)束了，老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，就請(qǐng)每位同學(xué)以悠悠球?yàn)橹黝}寫(xiě)篇習(xí)作，注意要把表演者的動(dòng)作和神態(tài)描繪出來(lái)，希望你們能把這件事寫(xiě)活了，寫(xiě)生動(dòng)了！”
這就是我的老師，上課生動(dòng)活潑的老師，在歡聲笑語(yǔ)中把知識(shí)傳遞給我們的老師。有了這樣的老師，我們的語(yǔ)文怎可能學(xué)不好呢？
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑缤盒Q，用它那并不偉岸的身軀創(chuàng)造出無(wú)限的奇跡，它的.一生在不停地吐死，不停的為學(xué)生奉獻(xiàn)著！
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，她就為我們上語(yǔ)文課了。她，就是我們的班主任，郭老師。她一頭烏黑光亮的頭發(fā)，不高不矮的鼻子上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她說(shuō)話和藹可親，平時(shí)她是我們的好朋友，和我們一起嬉戲打鬧，逗我們開(kāi)心，可一上課她就又變回了嚴(yán)厲的樣子。她很關(guān)心我們，經(jīng)常激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。她最大的特點(diǎn)就是有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，她用她那雙大眼睛默默鼓勵(lì)著我，做錯(cuò)事情時(shí)，她用她那雙大眼睛責(zé)備地盯著我，我受傷時(shí)，她那雙大眼睛里又是一副不同的景象，是心疼，是擔(dān)憂！她講課也特別生動(dòng)，引人入勝，讓人聽(tīng)得入迷，仿佛身臨其境！
記得有一次，語(yǔ)文單元測(cè)試，我因?yàn)榫o張考得成績(jī)不太理想，發(fā)下試卷后，我一直擔(dān)心會(huì)受到老師的批評(píng)。后來(lái)，我才知道我的擔(dān)心是多余的，郭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，這次考試只是一個(gè)小測(cè)試，找出你的不足之處，才能學(xué)得更好！”回到家后，我認(rèn)真、努力復(fù)習(xí)，調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。第二次考試我以98.5分的好成績(jī)成為了全班第一名！老師向我投來(lái)了贊許的目光，而我，心里樂(lè)開(kāi)了花！
這就是我的班主任，一個(gè)平易近人、又嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師！她不但是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，還是我們生活中的知心朋友！
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)12
我有一位美麗的語(yǔ)文老師——趙瑛老師。
一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，配著一雙炯炯有神且閃爍著智慧的大眼睛，她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都是和藹可親的。在我的眼里，趙老師十分敬業(yè)，而且她講課非常生動(dòng)，不知不覺(jué)中把我們帶入了夢(mèng)境，讓我們深深地體會(huì)課文的意境。
為了讓我們對(duì)課文增加了解，她都會(huì)把課文先讀一遍，每次讀課文的時(shí)候，在老師抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)中，我們都十分享受，那聲音就像百靈鳥(niǎo)，清脆響亮，好聽(tīng)極了······
趙老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都抓的很緊的。不讓任何一個(gè)同學(xué)落后，就像上次，我們班有個(gè)同學(xué)成績(jī)下滑的厲害，都考了倒數(shù)第一，趙老師為了鼓勵(lì)他，讓他當(dāng)語(yǔ)文組長(zhǎng)，課下對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，慢慢地他就跟上來(lái)了。但是，對(duì)于那種不良風(fēng)氣，她也是雷厲風(fēng)行，堅(jiān)決不會(huì)放過(guò)。
趙老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在上課的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)出許多四字成語(yǔ)，讓我們更加深刻的理解它們。
看！這就是我的語(yǔ)文老師，就像一位辛勤的園丁，精心培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的小花朵。我為有這樣的老師而自豪！
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)13
一頭染成金色的短發(fā)，精明干練，她最大的特點(diǎn)是眼睛，她的眼睛十分奇怪，當(dāng)你受傷時(shí)，去看她的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)這雙眼睛充滿著母親的慈祥，讓人一看就舍不得移開(kāi)。可如果你在上課時(shí)開(kāi)小差，被她的目光看見(jiàn)就會(huì)覺(jué)得進(jìn)入了冰窖，渾身只打冷顫。這就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，一起走進(jìn)美麗的西雙版納，一起領(lǐng)略死海的奇跡，一起感嘆古代文明的輝煌……
有一次我們班考試考得不好，不少人犯了低級(jí)錯(cuò)誤，王老師繃著臉進(jìn)了教室，用冷冷的目光看著我們，我們一句話都不敢講，聽(tīng)著王老師的教訓(xùn)，整整批評(píng)了一節(jié)課，我們每個(gè)人都羞愧難當(dāng)，恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。當(dāng)王老師報(bào)人名時(shí)，這些人更是羞愧得一個(gè)個(gè)低下了頭，我也是其中之一。
有道題目我漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，被扣了0.5分，其實(shí)拿到考卷，覺(jué)得并沒(méi)什么大不了的，可王老師卻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“別小看這0.5分，這說(shuō)明你對(duì)句子的理解并沒(méi)有完全掌握。多了這0.5分，你就能達(dá)到良了，難道還不覺(jué)得嚴(yán)重嗎?”聽(tīng)到這話，我覺(jué)得這錯(cuò)誤犯得真不應(yīng)該，以后一定要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，避免類似的錯(cuò)誤再犯。
“你們要培養(yǎng)的是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！边@句話從一年級(jí)開(kāi)始，便常�；厥幵谖业亩叄趵蠋煵粌H是這樣說(shuō)的，也是這樣要求的，我希望我能成為她心目中合格的小學(xué)畢業(yè)生。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)14
我有一個(gè)老師，從一年級(jí)直到現(xiàn)在，她一直在叫我讀書(shū)，不放過(guò)一分一秒地為大家上課，大家因?yàn)橛羞@么勤奮的老師而感到驕傲！
我的語(yǔ)文老師天天梳著一個(gè)月亮型的發(fā)型，有著一雙寶石般的大眼睛，走起路來(lái)一搖一擺，可精神了！
老師上課時(shí)很有趣，記得有一次，老師為了讓大家寫(xiě)好作文，買(mǎi)了泡泡給全班同學(xué)，說(shuō)：“在我們寫(xiě)作文之前，我們先到操場(chǎng)玩一玩好不好！”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈，異口同聲的說(shuō)好。我們來(lái)到操場(chǎng)吹起泡泡，同學(xué)們都快樂(lè)的奔跑玩耍著，泡在陽(yáng)光的照射下顯得晶瑩剔透�；氐浇淌液�，大家都還意猶未盡，但思緒還是迅速回到了課堂上。大家寫(xiě)作文時(shí)可謂下筆如有神，老師點(diǎn)醒一下，馬上就知道怎么寫(xiě)了。我們老師其實(shí)也是會(huì)有脾氣不好的一面的，記得哈有一次，我不小心考試考砸了，老師大發(fā)雷霆，當(dāng)眾批評(píng)了我，讓我無(wú)地自容，慚愧地低下了頭。不過(guò)后來(lái)我想，這也是老師對(duì)我的關(guān)切啊！經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后，我改掉了粗心的壞毛病，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我真希望她一直做我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文五年級(jí)15
我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛(ài)穿長(zhǎng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認(rèn)不出來(lái)她。她眼睛里充滿慈祥，每次看著我們都像在和我們說(shuō)話。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(zhǎng)叫著，用尺子打著桌子，“不要講話了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無(wú)動(dòng)于衷，班長(zhǎng)走到講話最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(zhǎng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話更是不對(duì)!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的手臂長(zhǎng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀(jì)律了，不然，后果十分嚴(yán)重，讓你追悔莫及。
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