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我與老師的故事600字作文

時(shí)間:2024-09-11 13:16:36 海潔 老師 我要投稿
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我與老師的故事600字作文(通用29篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的我與老師的故事600字作文,歡迎大家分享。

我與老師的故事600字作文(通用29篇)

  我與老師的故事600字作文 1

  自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門,我們就生活在老師的身邊,從一個(gè)愛(ài)哭的孩子逐漸變成一個(gè)有知識(shí)的少年。在這期間我與老師有許多的故事,使我終身難忘。

  有一位教了我們?nèi)臧氲恼Z(yǔ)文老師——聶老師,她大約四十來(lái)歲,有一頭烏黑的頭發(fā),一雙黑溜溜的大睛,濃濃的眉毛。一看上去,她就是一位慈祥善良的老師。

  聶老師上課幽默、風(fēng)趣,常常逗得大家捧腹大笑,使嚴(yán)肅的'課堂變得活潑起來(lái),學(xué)生沒(méi)有懼怕感,能暢所欲言地發(fā)表自己對(duì)課文的理解。聶老師上課也很生動(dòng),常常示范各種動(dòng)作,能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系,形象地展示給我們弄懂,并且融會(huì)貫通。

  聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康,記得去年甲型H1N1流感肆虐,我也沒(méi)能逃脫病魔的威脅,發(fā)起高燒。我心里很著急,心想,落下功課可怎么辦?窗外,凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮,大雪覆蓋地面,我躺在病床上,不停地發(fā)愁。到了晚上,我真的不敢相信自己的眼睛,聶老師竟冒著天寒地凍來(lái)到我家里,噓寒問(wèn)暖。她說(shuō):“ 你安心養(yǎng)病,落下的功課我利用假期時(shí)間給你補(bǔ)回來(lái)。”聽(tīng)到這句話,一股暖流頓時(shí)涌上我心頭,我真幸運(yùn)遇到了這樣一位關(guān)心,愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。

  聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候,大家都是新生,同學(xué)們之間彼此很陌生,怎么也不太習(xí)慣。聶老師就鼓勵(lì)同學(xué)之間互相溝通,互相幫助,參加各種課外活動(dòng),增進(jìn)彼此了解,培養(yǎng)我們積極向上的美好心靈。這樣一來(lái),同學(xué)間有了親密無(wú)間的感情基礎(chǔ),很多同學(xué)的活潑外向型性格也開(kāi)始表露無(wú)遺,教室里經(jīng)常充滿了歡聲笑語(yǔ)。

  我無(wú)法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師,我從心底里愛(ài)著我的老師。

  我與老師的故事600字作文 2

  在學(xué)校里有許多的老師,我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來(lái)和藹可親。

  王老師對(duì)工作非常認(rèn)真,她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解,每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題,她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做,讓我們懂得解題的思路。記得那一次,王老師給我們發(fā)了一張大卷子,讓我們做。頓時(shí),教室里十分安靜,沙沙的寫字聲,就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著,突然,遇到了一道難題,我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來(lái),于是,在第二天下了語(yǔ)文課之后,我拿著卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題,將這道題給我講了一遍?墒,我根本聽(tīng)不明白,于是,我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后,我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白,并且,因?yàn)榻淌依锾沉,所以我便?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對(duì)我著急,她知道我不理解句子的含義,于是又給我講了一遍,但是,在這時(shí)候打上課鈴了,我不得不回到我的座位上去上課。

  老師為了讓我聽(tīng)懂這道題,特意在中午的時(shí)候,把我叫到辦公室里,給我耐心的講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力,最后,我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái),說(shuō):“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。”老師聽(tīng)了之后回答說(shuō):“是啊!闭f(shuō)完,老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)我才知道,那天中午,老師利用中午的時(shí)間給我講題,都沒(méi)有休息。

  老師,你是多么的`偉大,把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們,不怕辛苦,不怕勞累,任勞任怨的操勞著。我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),取得好成績(jī),來(lái)回報(bào)您,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

  我與老師的故事600字作文 3

  這天中午,同學(xué)們都在干自己的事情,數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室:“請(qǐng)大家停一下,我來(lái)查一次口算本!蔽乙宦(tīng),猛地拍了一下自己的腦袋,心想:啊!不好,我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦!

  老師已經(jīng)來(lái)查了,慌忙之中,我竟脫口而出:“我的口算本沒(méi)有帶……”說(shuō)完這話,我已經(jīng)后悔了,但為時(shí)已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開(kāi)書包,我一下子變得慌張起來(lái),心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本,用手遮著那本口算本,張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲,一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問(wèn)我原因,為了維持最后一點(diǎn)自尊,我尷尬地狡辯道:“我已經(jīng)有好幾天沒(méi)有見(jiàn)到口算本了……”張老師打斷了我的'話,就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。

  我像個(gè)泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評(píng):“你還想說(shuō)些什么?”我一下子愣住了,抬頭看著面帶微笑的老師一時(shí)竟不知道如何回答。老師問(wèn):“還有什么理由能解釋這件事,再給你想幾分鐘!边@時(shí)的我,已經(jīng)明白了張老師的用意,她不想用批評(píng)幫助一個(gè)說(shuō)謊的孩子,我暗下決心一定要承認(rèn)錯(cuò)誤,但要面子的心理還是讓我張不開(kāi)口。就這樣,老師一直用微笑等待著,我看到老師的眼神中不僅有耐心,還有一種鼓勵(lì)和期待。終于,我憋不住了,向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。由于緊張,我有些語(yǔ)無(wú)倫次,“以后請(qǐng)老師相信我,放我一馬!崩蠋熉(tīng)后“撲哧”一聲笑了出來(lái),但我知道老師對(duì)我的這個(gè)回答已經(jīng)完全滿意。

  這次犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷,我感受到了主動(dòng)改過(guò)的輕松,也更讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)張老師。至今,老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。

  我與老師的故事600字作文 4

  我最尊敬的一位老師是我的班主任古老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。

  張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來(lái),讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止,古老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨古老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上能看出一個(gè)人的性格。古老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫一手好字是自己的,誰(shuí)也盜不去!甭(tīng)了媽媽的一席話,我明白了古老師的用意,使我更加敬佩古老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整,寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是古老師嚴(yán)格要求的`結(jié)果啊!

  古老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),古老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。古老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),古老師總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,古老師還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,古老師知道了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

  我與老師的故事600字作文 5

  從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有三十多個(gè),但是我印象最深,最難忘的就是我幼兒園里的王老師。

  王老師四十出頭,高個(gè)子,一頭出長(zhǎng)發(fā)中夾著幾根銀絲,那圓圓的的臉上每時(shí)每刻都掛著微笑。所以,她帶給我的第一印象就是和藹可親。

  記得有一次,幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上,我聽(tīng)見(jiàn)了“隆隆”的雷聲。我心想:哎呀,這下可糟了,聽(tīng)這雷聲這么響,等一會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)下傾盆大雨的,我沒(méi)帶雨傘呀!如果我被淋濕的話,回到家準(zhǔn)會(huì)被爸爸媽媽批評(píng)的。想著想著,我不禁的打了一個(gè)冷戰(zhàn)。

  王老師似乎看出了我的心思,就連忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“善元,怎么啦?”我支支吾吾地說(shuō):“我……記帶……帶雨傘……了……”她關(guān)切地說(shuō):“沒(méi)事兒,沒(méi)帶雨傘很正常,我以前剛工作的`時(shí)候經(jīng)常忘帶。今天,我和你打一把傘回幼兒園吧!”

  走了十多分鐘的路,終于回到幼兒園了,我對(duì)王老師說(shuō):“王老師,謝謝您!”這回可輪到王老師不好意思了,她靦腆地說(shuō):“哪里呀,照顧學(xué)生,這是作為老師因該做的!

  還有一次,我生病了,躺在床上感覺(jué)頭重腳輕。唉,誰(shuí)叫我自作自受呢?明知道昨天氣溫二十一度,游泳池的水涼,還死活要去游泳,直到打了十多個(gè)噴嚏才上岸。你看,到了今天,得了重感冒,連學(xué)都上不了了。現(xiàn)在我后悔莫及,因?yàn)榘謰尪汲鋈チ耍涣粝铝宋乙粋(gè)人在家,真是“孤家寡人”獨(dú)守空房!“嘭嘭嘭”。"是誰(shuí)呀?"我有氣無(wú)力地問(wèn)道。“是我啊,王老師!蔽衣(tīng)了,急忙跑過(guò)來(lái)開(kāi)門,疑惑地問(wèn):“王老師,您怎么來(lái)了?”“哦,現(xiàn)在放學(xué)啦,我們今天學(xué)習(xí)了拼音,今天來(lái)給你補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)。你快躺下吧!”

  終于,我康復(fù)了,而且在王老師的精心輔導(dǎo)下,我基本沒(méi)落下課。

  最后,讓我衷心地說(shuō)一聲:“王老師,謝謝您三年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧,您的恩情我永遠(yuǎn)記在心中!”

  我與老師的故事600字作文 6

  我今天五年級(jí)了!教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變,她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來(lái)……

  從二年級(jí)開(kāi)始,我就被分到了楊老師的班上,因?yàn)槲沂切律徽J(rèn)識(shí)楊老師,不管朗讀、回答問(wèn)題,我總是會(huì)很小聲,幾乎不舉手……一天,上語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我十分想回答,可我沒(méi)有自信,我害怕說(shuō)錯(cuò),害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的心事,忽視了原來(lái)的`回答問(wèn)題積極的同學(xué),選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措,我慢慢地站起來(lái),矗立在那兒,老師問(wèn)我:“黃瑾同學(xué),請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)!”

  “我……”

  “沒(méi)事,說(shuō)錯(cuò)了不要緊”

  “這題的答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅耍拇撕,我回答?wèn)題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績(jī)很好,一直上升!

  4年級(jí)的時(shí)候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來(lái)了再一次的考試,因?yàn)榭剂说谝,我也不禁驕傲了起?lái)!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說(shuō)不定下次就是你!”有了老師的鼓勵(lì),我是十分勤奮,后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下!

  我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話,什么家常話之類的,和楊老師十分親熱!

  楊老師會(huì)鼓勵(lì)我,使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!

  我與老師的故事600字作文 7

  在學(xué)校里面,我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭,為我們照亮前面的路,老師是辛勤的園丁,用自己的心血汗水來(lái)澆灌我們。

  老師呢,在我見(jiàn)過(guò)的當(dāng)中,我想他們肯定是戴著眼鏡的,因?yàn)檫@樣我會(huì)覺(jué)得他們的知識(shí)會(huì)很廣。老師呢,他會(huì)在你遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候伸出援手,他也會(huì)在你有需要的時(shí)候來(lái)幫助你。所以,老師也是偉大的。老師呢,他會(huì)在你孤單的時(shí)候來(lái)陪伴你,他會(huì)與你聊聊天,他也會(huì)輔導(dǎo)你作業(yè)。

  在一個(gè)烈日炎炎的夏天,他有時(shí)也會(huì)幫助我們解暑,比如給我們買,一些冰鎮(zhèn)解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假已經(jīng)過(guò)去了,我們又可以見(jiàn)到我們的老師,我們的同學(xué),我們的校園了,真是充滿著期待呀!

  開(kāi)學(xué)的第一天,我見(jiàn)到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學(xué),非常的開(kāi)心。

  有一次的下午,下課了,我收拾好我的書和我的'筆,準(zhǔn)備提起書包走時(shí),我突然聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)的聲音,原來(lái)我還沒(méi)有值日,幸好我的同學(xué)提醒我,要不然我明天又要被罵了。

  終于把打掃完了教室,我迅速地向樓下沖去,到了樓梯,我慢慢的向下走。到樓下,我準(zhǔn)備去騎車,我發(fā)現(xiàn)我的車輪竟然沒(méi)有氣了,我費(fèi)勁了力氣,我是怎么騎也騎不動(dòng)啊!

  后來(lái)老師也慢慢的走到車棚旁,還跟我說(shuō)了一句:“你的車不用怎么沒(méi)有氣了?”我回答他說(shuō):“可能是來(lái)的路上被什么東西給扎破了吧?”老師什么也沒(méi)說(shuō)的走開(kāi)了。他把他的車推好,到了我的旁邊,他只拍了兩下他的后座,我就明白了老師的意思。

  我二話沒(méi)說(shuō),直接把車給鎖好,然后就坐在他的車上了,老師一開(kāi)車,眨幾下眼的功夫就到了我家,下了車,我忙的只說(shuō)了幾下謝謝,就和老師揮了幾下手離開(kāi)了。

  我和老師之間的故事還有好多,簡(jiǎn)單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。

  我與老師的故事600字作文 8

  在我的讀書生涯中,遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師,每個(gè)老師都有他自己的教書方式。

  在我上初一的時(shí)候,有個(gè)老師讓我覺(jué)得印象深刻。她是我們的英語(yǔ)老師,剛踏入初中時(shí)認(rèn)識(shí)這位老師的時(shí)候,走進(jìn)教室,樣子很嚴(yán)肅。一般學(xué)生見(jiàn)到嚴(yán)肅的老師心里都會(huì)有些害怕,但是慢慢相處下來(lái),發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)老師她并不是一直板著個(gè)嚴(yán)肅的臉。

  其實(shí)初中老師有時(shí)候也特別能理解我們,比如,像我們小學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶會(huì)耍一些小聰明,會(huì)忽悠老師說(shuō)忘帶了或者是忘在家里了,但在初中老師那兒都顯得綽綽有余,因?yàn)槔蠋熆倳?huì)說(shuō),“我們都是過(guò)來(lái)人,這些都懂!彼砸幌伦泳椭懒,我們就是作業(yè)沒(méi)有寫。不過(guò)老師也希望讓我們和她做朋友,如果有煩惱的時(shí)候可以去咨詢她。

  我的這位老師,她在教英語(yǔ)的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)格,比如講選擇題時(shí)會(huì)讓同學(xué)站起來(lái),回答答案,并且為什么會(huì)選這個(gè)選項(xiàng)?使用的是英語(yǔ)里的哪些句型?所以這個(gè)就讓我養(yǎng)成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。

  記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜歡早早到學(xué)校來(lái)補(bǔ)作業(yè),而在前一晚他總會(huì)早早的睡覺(jué),等到第2天到學(xué)校,老師知道這個(gè)情況后,也特別的生氣,她就對(duì)我們說(shuō),我每天休息的`都很晚。要做的事情也特別多,但也沒(méi)有像你們這樣很輕松的樣子,為什么不早點(diǎn)寫完作業(yè)呢,這句話讓我很深刻。

  我也特別喜歡去老師的辦公室,因?yàn)槊看稳ダ蠋煹霓k公室都都特別感到喜悅。并不是因?yàn)槔蠋熮k公室夏天開(kāi)空調(diào),冬天開(kāi)暖氣,而是因?yàn)槲蚁矚g和老師交談。

  有一次國(guó)慶節(jié)放假,因?yàn)楸容^貪玩,所以一直沒(méi)有寫作業(yè),非要等到最后一天的時(shí)候才感覺(jué)來(lái)不及了才開(kāi)始寫。等到那個(gè)時(shí)候我才感到作業(yè)是那么多,當(dāng)我寫到深夜的時(shí)候感覺(jué)寫不下去了,然后腦海中突然浮現(xiàn)老師之前在課堂上說(shuō)的話。老師都那么努力,為什么我不努力呢?我就因?yàn)槔蠋煹倪@句話,使我在那天晚上把作業(yè)完成了,雖然很晚了,但這也是給我的一個(gè)教訓(xùn)。

  這位老師讓我感覺(jué)到了,只有付出努力才會(huì)有收獲。

  我與老師的故事600字作文 9

  我馬上就要升入六年級(jí)了,五年之間,我和趙老師有許多許多的故事,好的,不好的,下面就讓我來(lái)講述一個(gè)不尊重老師的故事吧!

  那天,我們正在上語(yǔ)文課,全班同學(xué)都在認(rèn)真的`聽(tīng)課,突然,我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊,我以為她這是不經(jīng)意的,所以就提醒她把胳膊收回去,可她卻像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的,神態(tài)自然。好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我又提醒了她,她卻又把胳膊往過(guò)伸了伸,似乎是我讓她這么做的,我十分惱怒,有你這樣欺負(fù)人的嗎?我用力往過(guò)一擠,她也不甘示弱,我們倆就這樣你一下,我一下的“打”著,根本不把趙老師放在眼里。這時(shí),趙老師繃著臉,走到我們倆的旁邊,把我們倆拉起來(lái),帶到了一個(gè)房間里,對(duì)我們說(shuō):“這兒有六張桌子,你們都是老板,每人三張!闭f(shuō)完頭也不回的就走了,我十分的內(nèi)疚,又十分生氣,唉!要是我那時(shí)不要那么著急,不要管她,我不就不會(huì)被趙老師拉到這里來(lái)了嗎?再說(shuō)要不是她擠我,會(huì)發(fā)生這樣的事情嗎?我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼,恨不得現(xiàn)在就把她撕成碎片,我慢慢的等待著,趙老師怎么還不來(lái),這個(gè)問(wèn)題在我的腦子里盤旋,直到下課鈴響起,我們竟然就這樣誤過(guò)了一節(jié)課,這時(shí)趙老師來(lái)了,她用失望的眼神看著我們,說(shuō):“下節(jié)課你們不用上了,繼續(xù)擠。”說(shuō)完就走了,這時(shí),我十分自責(zé),趙老師教我們這么多年,那么辛苦,我們竟然這么不尊重老師,還有臉嗎?想著,想著,我的眼淚嘩嘩的往下流,趙老師又一次出現(xiàn)了,我們向趙老師道歉,并保證再也不和對(duì)方搶地方了,趙老師終于讓我們回去上課了。

  這件事讓我明白了國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),如果你什么犯了錯(cuò)誤,就必須承擔(dān)。

  這件事情是讓我受益最深的故事。

  我與老師的故事600字作文 10

  我與老師的故事有太多太多,那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長(zhǎng),沉積在我的心里。

  我的數(shù)學(xué)老師姓楊,是一位非常溫和的女老師。楊老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她最大的特點(diǎn)是:對(duì)學(xué)生非常有耐心。

  期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上,楊老師先給我們二十分鐘的時(shí)間去復(fù)習(xí),同學(xué)們都抓緊最后二十分鐘,做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對(duì)變形面積的計(jì)算時(shí),我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn),眉毛擰成了一個(gè)“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮,兩手不停的搓著衣角,心里嘟囔著:這題怎么做?這題怎么做?就在這時(shí),一個(gè)溫柔的聲音,像流水般清脆,越由越近:“么了?這道題想不出來(lái)了?”老師撫摸著我的額頭問(wèn)。老師接著說(shuō):”我來(lái)教你,好嗎?”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師仔細(xì)地為我講解了這道題的解題方法,可我還是疑惑不解,思維混亂。我想:“哎呀!我沒(méi)聽(tīng)懂!這……。”楊老師好像看出來(lái)我的心思,溫柔地說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)懂嗎?我再給你講一遍!崩蠋熡植粎捚錈┑刂v了一遍一遍又一遍,我看見(jiàn)那兩鬢染霜的`老師額頭滲出了汗水,我聽(tīng)見(jiàn)老師婉轉(zhuǎn)的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸,眼淚不由自主地流了下來(lái)。心里想:我怎么這么不爭(zhēng)氣!一定要認(rèn)真聽(tīng),必須弄懂這道題!我認(rèn)真的聽(tīng)完了老師的講解,豁然開(kāi)朗,如魚得水,像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天!

  楊老師,您像蠟燭燃燒了自己,照亮了別人。我不會(huì)讓您付出的汗水白白浪費(fèi),我會(huì)讓您知道您的汗水正慢慢滋潤(rùn)著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開(kāi)花結(jié)果,您與我的故事,正伴隨著我的成長(zhǎng),成為我追求的方向。

  我與老師的故事600字作文 11

  每當(dāng)走進(jìn)大操場(chǎng)的看臺(tái)下,都能聽(tīng)到哐哐的聲音。不用想,一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了!袄现x”就是我的模型設(shè)計(jì)課老師,為什么叫他老謝呢?因?yàn)槊看慰吹蕉紩?huì)覺(jué)得非常親切。

  要說(shuō)認(rèn)識(shí)老謝,那是一個(gè)學(xué)期前的事了。那時(shí)候,第一次上他的課,第一次看到他,心里只覺(jué)得這個(gè)老師有點(diǎn)狠。但上完第一堂課時(shí),我卻感覺(jué)得這個(gè)老師很好。漸漸的,我開(kāi)始仔細(xì)觀察老謝了。他的`眼神始終給人以親切感,頂著一頭白發(fā),看上去有點(diǎn)可愛(ài)。一天,正上著課,同學(xué)們各自制作著作品,一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲在我們耳邊響起,“哈!這是誰(shuí)在拉琴”我心里想著,大家的目光開(kāi)始四處搜尋,只見(jiàn)老謝坐在一旁的椅子上,正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。

  我驚訝地問(wèn)道:“老謝,您老人家還會(huì)這個(gè)?”老謝不緊不慢的放下琴說(shuō):“年輕的時(shí)候?qū)W過(guò),這琴用了好多年了,以前壞過(guò),讓我給修好了!甭(tīng)他這么一說(shuō),我不禁更加佩服他了。

  老謝還經(jīng)常逗我們班里的同學(xué),跟大家說(shuō):“你們完成了做作品,我給你們發(fā)糖吃,我這的好東西可多了!”哈!真是個(gè)可愛(ài)的老頭。

  還有一次,老謝問(wèn)我們:“你們的項(xiàng)目了準(zhǔn)備好了嗎?”“早準(zhǔn)備好了!我們要改無(wú)人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)!”這么一說(shuō),老謝立馬就精神了,“好!好!好!”這三個(gè)好一說(shuō)出來(lái),別提我們有多緊張了,不知這老謝在賣什么名堂呢。過(guò)了一會(huì),老謝跟我們說(shuō):“我原來(lái)學(xué)過(guò)這個(gè),但是不能外傳,你們加油!我相信你們!”這一說(shuō),讓我們也精神起來(lái)了,查資料、買零件,一切準(zhǔn)備就緒,我們胸有成竹、躍躍欲試!

  漸漸的,我和老謝的關(guān)系越來(lái)越親近了。每次上課,他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說(shuō):“您都說(shuō)了好多遍了,還是別說(shuō)了。”但老謝總是笑笑說(shuō):“哦,我忘了!笨矗《嗫蓯(ài)的一個(gè)老師,這就是我們的老謝,我的模型設(shè)計(jì)課老師。

  我與老師的故事600字作文 12

  師者,所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年,我有幸遇到了一位老師,甚至可以用父親來(lái)比喻他帶給我的指導(dǎo)。他就是我們的數(shù)學(xué)老師,老聞。

  老聞的課堂上,總會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。一波同學(xué)會(huì)被老聞的.聲音催眠,昏昏欲睡;另一部分同學(xué)則會(huì)思維活躍。有的時(shí)候,我的思維會(huì)太過(guò)活躍了,以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數(shù)學(xué)課上,有一道難題,解法有很多種。我恰好和司機(jī)做同桌,司機(jī)發(fā)現(xiàn)了一種待定系數(shù)法,然后整個(gè)數(shù)學(xué)課就成為了我的演講臺(tái)。我唧唧歪歪地上完了整節(jié)課,答案也被研究出來(lái)。但令我驚訝的是,整節(jié)課上,老聞都沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我,反而是在我送作業(yè)的時(shí)候,才單獨(dú)對(duì)我提出來(lái)。

  還有一次是在輔導(dǎo)室分層上課,剛剛的一節(jié)課老聞去5到8班的數(shù)學(xué)a層班上代課?赡苁悄莻(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在是太吵了,老聞很生氣,所以在上我們班的課是也板著臉。但調(diào)皮如我,一不小心和daisy玩的時(shí)候弄出了巨大的響聲,直接打斷了老聞上課。這回老聞沒(méi)有給我余地,直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲,乖巧地上完了整節(jié)課。

  事后我仔細(xì)想了下,才發(fā)現(xiàn)老聞的別有用心。做人要有一個(gè)底線,不能逾越自己的底線,也不能逾越他人的底線。這是尊重他人的基本。

  我想說(shuō),其實(shí)一個(gè)數(shù)學(xué)老師,對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是極為重要的。數(shù)學(xué)老師帶給學(xué)生們的,不會(huì)僅僅是數(shù)學(xué),還有理科素養(yǎng),更有甚者會(huì)將哲學(xué)也貫徹其中,上升到人生知識(shí)的層面。其他老師也亦是如此,他們是我們成長(zhǎng)中不可或缺的人。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)老師們充滿敬意,全世界都應(yīng)當(dāng)如此!

  我與老師的故事600字作文 13

  老師是什么?老師是蠟燭,在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈;老師是園丁,把我們細(xì)心照料;老師是春蠶,把最好的給了我們;老師是媽媽,對(duì)我關(guān)心,寵愛(ài)。

  王老師對(duì)我關(guān)心幫助,記得那次,我在教室拖地時(shí),腳摔了一下,膝蓋流血了,王老師立刻背起我,走向醫(yī)務(wù)室,我疼得哭了起來(lái),王老師對(duì)我說(shuō):“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),一會(huì)兒就到校醫(yī)室了!蔽也寥パ蹨I,看著王老師的一條條皺紋,一根根白頭發(fā),我很心疼,到了校醫(yī)室,校醫(yī)給我消了毒,抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上,然后王老師又背起我走回教室。

  王老師對(duì)我寵愛(ài),有一次,我們女生大掃除,我和王老師去洗拖把,王老師突然問(wèn)我:“貝滟,你想做我的干女兒?jiǎn)?”我?dāng)時(shí)愣了一下,我沒(méi)有想到王老師會(huì)這樣問(wèn)我,我也不知道該怎么答,可是,我又想起了王老師對(duì)我的關(guān)心,幫助,我考慮了一下,說(shuō):“想。”王老師說(shuō):“那你以后叫我王媽吧!”我笑了笑。那天上晚修,王老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“我現(xiàn)在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子,他們是貝滟和泳伸!庇谑,我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。

  王老師對(duì)我嚴(yán)格批評(píng),有一次上課,我走了神,王老師讓我站了起來(lái),我當(dāng)時(shí)很恨王老師,可是,我又想了想:明明是我走了神,王老師才讓我站了起來(lái),錯(cuò)在于我,我怎么能恨王老師呢?我本來(lái)就應(yīng)該要受到懲罰,我應(yīng)該要甘愿受罰。

  老師是什么?老師是蠟燭,在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈;老師是園丁,把我們細(xì)心照料;老師是春蠶,把最好的`給了我們;老師是媽媽,對(duì)我關(guān)心,寵愛(ài)。

  我與老師的故事600字作文 14

  老師的愛(ài)像一條長(zhǎng)河,她恬靜,泛著微微的漣漪;她清澈,看得見(jiàn)河底塊塊卵石;她輕柔,如春風(fēng)緩緩送我們前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花,帶著悠悠笑聲,感情像潺潺流水,流過(guò)菁菁校園,青春路遠(yuǎn),師生同行。

  班主任

  唉,我們班的孩子又被宿管老師批評(píng)了,這該怎么辦呀?生活都管不好,還談什么學(xué)習(xí),下節(jié)是我的'課,把課上完然后再解決這件事情。

  我走到教室門口,突然一想:生氣歸生氣,但我不能因?yàn)樯鷼庥绊懻n堂,我要給孩子們帶來(lái)力量!坝谑牵覔纹鹦θ葑哌M(jìn)教室。

  我站在隊(duì)伍邊上,看著孩子們抬頭挺胸的樣子,如果不是身體原因,我真想和他們一起跑,陽(yáng)光明媚,風(fēng)穿梭在隊(duì)伍之間,微微而過(guò)。突然腹部傳來(lái)陣陣疼痛,趕忙扶著身邊的墻壁,緩緩的蹲下來(lái),腹部仿佛有一股力量想要沖出來(lái),匯聚在喉頭卻突然停止,只是在干嘔,看來(lái)沒(méi)吃早餐真的不行!

  物理老師

  我們班這次考的很糟糕,居然被平行班超越了,我們考的差的原:,主要是因?yàn)椴钌嗔,要多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他們,先去他們班看一看,不知道他們有沒(méi)有認(rèn)真做物理呀!

  終于把作業(yè)檢查完了,現(xiàn)在都12:00了,趕緊睡覺(jué)休息一下,明天還有我們班的課呢。

  數(shù)學(xué)老師

  這次月考他們考的怎么這么差。,是什么原因呢?是我教的不到位還是同學(xué)們的問(wèn)題?不行我要去問(wèn)一下其他老師。

  今天真是太著急了,和別的車撞上了,沒(méi)辦法呀,又要送小孩上學(xué),第一節(jié)又是我的課,真是越著急越慢。

  故事就講到這里,但老師對(duì)我們的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)停止,老師,你們對(duì)我們的愛(ài)護(hù)與支持如蒙蒙細(xì)雨,濕潤(rùn)我們的心,夕陽(yáng)沉淪地平線又升起,夏花開(kāi)了又開(kāi),我對(duì)你們的感激永不凋零!

  我與老師的故事600字作文 15

  我今天五年級(jí)了!教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變,她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來(lái)……

  從二年級(jí)開(kāi)始,我就被分到了楊老師的班上,因?yàn)槲沂切律徽J(rèn)識(shí)楊老師,不管朗讀、回答問(wèn)題,我總是會(huì)很小聲,幾乎不舉手……一天,上語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我十分想回答,可我沒(méi)有自信,我害怕說(shuō)錯(cuò),害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的.心事,忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué),選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措,我慢慢地站起來(lái),矗立在那兒,老師問(wèn)我:“黃瑾同學(xué),請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)!”

  “我……”

  “沒(méi)事,說(shuō)錯(cuò)了不要緊”

  “這題的答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅!從此后,我回答?wèn)題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績(jī)很好,一直上升!

  4年級(jí)的時(shí)候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來(lái)了再一次的考試,因?yàn)榭剂说谝,我也不禁驕傲了起?lái)!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說(shuō)不定下次就是你!”有了老師的鼓勵(lì),我是十分勤奮,后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下!

  我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話,什么家常話之類的,和楊老師十分親熱!

  楊老師會(huì)鼓勵(lì)我,使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!

  我與老師的故事600字作文 16

  瞧!一位面帶微笑的老師輕盈的走過(guò)來(lái),她就是令我敬佩的語(yǔ)文老師——王老師,也是我的班主任。

  王老師有時(shí)是一位嚴(yán)師,她不僅教我們豐富的知識(shí),還教我們做人要做“萬(wàn)年牢”。有時(shí)她又是一個(gè)頑童,課余時(shí)間還陪我們玩游戲,真是我們的良師益友!

  俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒”,王老師有點(diǎn)嚴(yán),她的口頭禪是:學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué),玩的時(shí)候就爽快的玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節(jié)作文課,王老師拿著相機(jī)帶著我們?nèi)ァ罢掖禾臁保覀冊(cè)谛@里尋覓,一有發(fā)現(xiàn),便跑到老師面前報(bào)喜:老師,老師,找到了!春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來(lái),我的這篇作文寫得很好,媽媽都懷疑我是抄的呢,我好冤哦!通過(guò)這一節(jié)課我懂得了一個(gè)寫作的奧秘:只要細(xì)心觀察,就能寫好作文。你們說(shuō),有這樣一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師教我,我的語(yǔ)文能學(xué)不好嗎?

  當(dāng)然,我們學(xué)習(xí)緊張時(shí),王老師也會(huì)給我們“解放”一下,不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球,球場(chǎng)上的王老師猶如一個(gè)籃球健將,身手敏捷,幾乎百發(fā)百中,那一次我也玩得很過(guò)癮!

  在這一年里,最讓我難忘的是王老師鼓勵(lì)我演“小木偶”的課本劇。剛開(kāi)始我很有興趣,后來(lái),我嫌麻煩,多少次想放棄,是王老師一次又一次的'鼓勵(lì)我:“做事要有始有終,不能半途而廢!蹦銈冋f(shuō),有這樣一位有責(zé)任心的班主任教誨我,我能不感到榮幸嗎?

  其實(shí),我和老師的故事還有很多很多,一天一夜也說(shuō)不完,如果你還想聽(tīng)的話,就趕快來(lái)做我的同學(xué)吧!

  我與老師的故事600字作文 17

  從小到大,我的不計(jì)其數(shù),許多我已經(jīng)漸漸淡忘了,唯有陳老師,她給了我永久的,占用著我的記憶。

  說(shuō)陳老師是我的老師,還不如說(shuō)陳老師是我的另一個(gè)媽媽,這樣說(shuō)還更加恰當(dāng)一些。老師把我像她的女兒一樣看待,給了我般的關(guān)愛(ài)與重視。

  有一件事情,始終令我記憶猶新——

  去年,我參加了縣里的作文。這次的要求肯定是很高的.,所以,需要參賽選手認(rèn)真對(duì)待,對(duì)的文章進(jìn)行反復(fù)修改。那次,我寫的作文是《崇尚科學(xué)反對(duì)邪教》,我寫了一稿又一稿,可終究是不滿意,但是也不知道哪里還缺些什么。老師讓我有空的時(shí)候把作文發(fā)到她的郵箱里讓她修改修改,看看哪里不對(duì)。結(jié)果我發(fā)給老師的作文雜亂無(wú)章,第二天,老師把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō)“你發(fā)的文章順序不對(duì),先建立一個(gè)新文檔,發(fā)到桌面上,然后再發(fā)到我的郵箱里。”我按照老師的方法把文章重新發(fā)到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見(jiàn)血地指出:你要寫出典型事例,文章的題目要寫的新穎些,重新寫。看到這里,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了,一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一個(gè)老師對(duì)我那么認(rèn)真負(fù)責(zé),也只有媽媽才會(huì)如此上心。雖然我嘴上叫著的,還是“老師”,可在我的心里,老師已不僅僅是我的老師,還是我另一個(gè)媽媽。

  六年的時(shí)光如云煙飄過(guò),時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這離別之際,我的如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛(ài)的老師,您的名字永遠(yuǎn)留在了我們的心上。也許時(shí)間可以沖去人世間的恩恩怨怨,可唯一沖不去的是我們對(duì)您的留戀。在畢業(yè)之際,多想再一次傾聽(tīng)你講課,多想再一次與您握手,多想衷心向您道聲:“謝謝您,老師,您辛苦了!”在最后的時(shí)光里,我衷心地祝愿您:桃李滿天下,春暉遍四方。

  我與老師的故事600字作文 18

  我今天五年級(jí)了!教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變,她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師,楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情,讓我一一講來(lái)……

  從二年級(jí)開(kāi)始,我就被分到了楊老師的班上,因?yàn)槲沂切律,不認(rèn)識(shí)楊老師,不管朗讀、回答問(wèn)題,我總是會(huì)很小聲,幾乎不舉手……一天,上語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我十分想回答,可我沒(méi)有自信,我害怕說(shuō)錯(cuò),害怕被同學(xué)嘲笑,被老師責(zé)罵!老師似乎看透了我的心事,忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的'同學(xué),選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措,我慢慢地站起來(lái),矗立在那兒,老師問(wèn)我:“黃瑾同學(xué),請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)!” “我……” “沒(méi)事,說(shuō)錯(cuò)了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣,一詞一詞地回答,老師舉起了手,我以為老師要拿起棍子呢!老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)!是老師在鼓掌,“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案!讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅!從此后,我回答?wèn)題積極了,朗讀又大了!十分積極!考試成績(jī)很好,一直上升!

  4年級(jí)的時(shí)候,我考試考了98,全班第一,老師也十分贊揚(yáng)我!可是,我迎來(lái)了再一次的考試,因?yàn)榭剂说谝唬乙膊唤湴亮似饋?lái)!這次考試,我卻只有89,下降了10分,老師卻不怪我,摸摸我的頭:“黃瑾,以后不要驕傲了,好嗎?繼續(xù)努力,第一說(shuō)不定下次就是你!”有了老師的鼓勵(lì),我是十分勤奮,后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下!

  我跟楊老師熟悉了,我們是“好朋友”了!我經(jīng)常去辦公室,跟老師談一些話,什么家常話之類的,和楊老師十分親熱! 楊老師會(huì)鼓勵(lì)我,使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒!

  我與老師的故事600字作文 19

  通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式,我想詳細(xì)地寫一下我與老師之間的故事。

  在我的人生中,有一個(gè)特別重要的老師,她就是我的語(yǔ)文老師。她開(kāi)朗、親切,總是給我們灌輸正能量和自信。每次上語(yǔ)文課,她總會(huì)帶給我們愉悅和啟發(fā)。無(wú)論是講解課文的深層含義,還是引導(dǎo)我們自由寫作,她都能激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。

  記得有一次,我在寫作文時(shí)遇到了困難,不知道如何展開(kāi)思路。當(dāng)時(shí)正值期末考試前夕,我感到焦慮和壓力。于是,我決定向我的語(yǔ)文老師求助。她耐心地聽(tīng)我傾訴,然后鼓勵(lì)我相信自己的才華和能力。她給了我?guī)讉(gè)寫作的技巧,并鼓勵(lì)我大膽嘗試。在她的鼓勵(lì)下,我找回了寫作的樂(lè)趣,順利完成了作文。

  除了在學(xué)業(yè)上的指導(dǎo),我的語(yǔ)文老師也常常關(guān)心我們的生活和成長(zhǎng)。她經(jīng)常組織課外活動(dòng),讓我們走進(jìn)文學(xué)世界,開(kāi)闊眼界。還有一次,她帶領(lǐng)我們參觀了一個(gè)著名作家的紀(jì)念館,讓我們近距離感受到文學(xué)的魅力。通過(guò)這些活動(dòng),我慢慢明白了語(yǔ)文不僅是一門學(xué)科,更是一種生活態(tài)度和情感表達(dá)的方式。

  在我成長(zhǎng)的道路上,我的語(yǔ)文老師像明燈般照亮著我前行的路。她的教誨讓我明白了堅(jiān)持、努力和自信的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是面對(duì)人生的困境,我都能從她的`話語(yǔ)中找到勇氣和智慧。她不僅是一位優(yōu)秀的老師,更是我人生中最重要的導(dǎo)師。

  通過(guò)這個(gè)真實(shí)而溫暖的故事,我想告訴大家,老師不僅是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的導(dǎo)師。他們用真心和愛(ài)心培育著我們,讓我們?cè)谇笾穆飞喜辉倜悦。愿每個(gè)學(xué)生都能遇到一位像我這樣優(yōu)秀的老師,從而收獲更多的知識(shí)和成長(zhǎng)。

  我與老師的故事600字作文 20

  一提起我的語(yǔ)文老師,我的話就多了。

  我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子,偏瘦,笑起來(lái)總是和藹可親的,對(duì)同學(xué)們很親切。老師姓熊,平常說(shuō)話和和善善的,而說(shuō)要緊的話時(shí),卻也有一股斬釘截鐵的勁兒,讓同學(xué)們立刻肅然起敬。

  熊老師很重視我們的課外積累,開(kāi)學(xué)的第一堂課,就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書,她認(rèn)為,很多東是需要課外的積累才能學(xué)到的,而課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章,讀完后要和同學(xué)們共同分享,討論文章的精彩部分。

  熊老師無(wú)論上課時(shí)間還是日常,語(yǔ)氣中都帶著幽默,尤其課堂上更是妙語(yǔ)連珠,時(shí)不時(shí)逗得我們捧腹大笑,課堂上幾乎從不會(huì)沉悶。在時(shí)不時(shí)的歡聲笑語(yǔ)中,我們不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)到了不少的知識(shí),每每下課的時(shí)候,我們還沉浸在有趣的課堂中。

  熊老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫作文,一周一次的周記,從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容,總是讓我們自由發(fā)揮。每次寫得好的同學(xué)還會(huì)被念出來(lái)當(dāng)成范文給同學(xué)聽(tīng),每次這個(gè)時(shí)候我還會(huì)有些不知不覺(jué)的緊張感,隱隱希望老師叫到我,當(dāng)真被點(diǎn)到時(shí),心里卻又是十分緊張,半分欣喜的'聽(tīng)著老師念自己的文章。

  老師對(duì)我們很嚴(yán)格,平時(shí)要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講、亂說(shuō)話、或是忘記帶語(yǔ)文書,有時(shí)疾言厲色地批評(píng)他們,有時(shí)是神態(tài)和藹地讓同學(xué)起立,有時(shí)還帶著戲謔的笑,一字一句說(shuō):“今天所學(xué)的課文,抄一遍!”若是課文了也是的確了記性,如果課文短,那就是幸運(yùn)的,但下次也絕不敢再犯,熊老師這種方法讓我們不得不心服口服,敬由心生。

  這就是我的語(yǔ)文老師,她讓我們喜歡上語(yǔ)文,為我日后學(xué)好語(yǔ)文打下了基礎(chǔ),也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。

  我與老師的故事600字作文 21

  光陰荏苒,時(shí)光飛逝。一眨眼,我靜靜地邁入了六年級(jí)。有許多的事情,都消退在記憶力的長(zhǎng)河里,但有一位老師卻令我難以忘懷。

  這位老師老師是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀,她用她能講到的嘴唇,教會(huì)了我好多好多的了解和人生道理。

  還記得有一次,院校要舉辦童話賽事,得一等獎(jiǎng)的同學(xué)們的童話能夠被收錄于一本書《童心文苑》。我很高興,一回家了就跟父母說(shuō)要報(bào)名參加,讓她們與我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)候就很喜歡講童話小故事,就講了自身編的一個(gè)小故事,讓把父母?jìng)兌喾矫娓膭?dòng)。第二天,交上去以后,李老師直夸我很好,能編出了非常好的童話故事。之后取得那本書的情況下,我發(fā)現(xiàn)了我的童話確實(shí)被走上來(lái)到,并且仍在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的`我確實(shí)很高興,從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng)作的驅(qū)動(dòng)力,盡管闊別六年,但我不想忘記我取得那本書時(shí)的愉悅。

  也有一次,張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書,說(shuō)也要送我一本,我還以為老師僅僅開(kāi)家玩笑話,想不到幾日后,張老師叫我她公司辦公室,我還以為有哪些關(guān)鍵事,到才知道原來(lái)是兌付之前的承諾,老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓,你在哪里》告訴我:瑩瑩啊,我也不知道你喜歡什么數(shù),但大家這類年紀(jì)的人應(yīng)當(dāng)都很喜歡楊紅櫻,因此 我猜你能喜愛(ài)的。嗯,感謝張老師。在我們手捧這本書時(shí),內(nèi)心是如此的溫暖,我感受到李老師一件事的期待對(duì)我的思念。

  從那時(shí)起,我愛(ài)上了楊紅櫻的書,愛(ài)上了閱讀文章,也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

  老師幫我的,我始終都不容易忘記,不容易忘記老師給我的書,不容易忘記老師給我的愛(ài),您的愛(ài),太陽(yáng)光一般溫暖,春天一般和熙,清泉一般香甜。我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

  我與老師的故事600字作文 22

  六年級(jí),我們的科學(xué)課不再由專任老師任教。這讓我更加想念以前的科學(xué)老師——何老師。

  五年級(jí)時(shí),何老師比較兇,大家對(duì)他又怕又恨。

  一次,我們班幾個(gè)男生在科學(xué)課上帶頭說(shuō)話。不一會(huì)兒,全班便開(kāi)始有點(diǎn)小吵鬧。后來(lái),竟有人公然扔紙團(tuán)或丟飛機(jī)。這時(shí),何老師不慌不忙地掏出一個(gè)小手電,輕輕地?cái)Q了一下尾部的一個(gè)小蓋子,只聽(tīng)“刺啦”一聲,全班立刻鴉雀無(wú)聲。我同桌還說(shuō):“何老師的手電真的在放電!”這件事后,全班同學(xué)對(duì)何老師開(kāi)始敬畏三分,直到下課都安安靜靜的。

  沒(méi)過(guò)幾天,第二次課做實(shí)驗(yàn),又有人趁機(jī)講話,被抓住還死不承認(rèn)。更要命的是,他的幾個(gè)朋友還做證,說(shuō)他沒(méi)有講話!這下,何老師發(fā)怒了,不消說(shuō),他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子,然后訓(xùn)了我們一通。

  從此,大家對(duì)何老師的態(tài)度五花八門。有的敬而遠(yuǎn)之,認(rèn)為惹不起,躲得起;有的認(rèn)為司空見(jiàn)慣,做好自己就行了;有的則恨之入骨,覺(jué)得何老師簡(jiǎn)直就是惡魔。

  眾說(shuō)紛紜中,我對(duì)何老師有了新的.認(rèn)識(shí)。

  一次,我有一個(gè)關(guān)于分子的問(wèn)題,需要請(qǐng)教何老師。下課時(shí),我下定決心去辦公室找他。第一回,沒(méi)找到,第二次也杳無(wú)音訊。后來(lái),我寫了張條子留在何老師辦公桌上。中午時(shí),何老師把我叫到辦公室,和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀!這件事徹底改變了我對(duì)何老師的態(tài)度。

  后來(lái),在我的影響和帶動(dòng)下,大家開(kāi)始接受并喜歡上何老師,科學(xué)課堂上互動(dòng)頻繁,氣氛好得不行。

  唉,我好希望何老師還能回來(lái)教我們科學(xué)啊。

  我與老師的故事600字作文 23

  不知不覺(jué)中,唐老師已經(jīng)教我四年了,四年來(lái)唐老師不僅教會(huì)我很多知識(shí),也教給我許多做人的,四年來(lái)我忘不了唐老師在上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),忘不了唐老師在中的親切關(guān)懷,更忘不了在我時(shí)唐老師給我的支持和,至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。

  記得我剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的.時(shí)候,看著這一張張陌生的面孔心里感覺(jué)特別緊張,不知怎樣和老師與接觸。這時(shí)唐老師親切而和藹的對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,我和們歡迎你!”頓時(shí)我的心里暖暖的。第一節(jié)課上唐老師有意讓我朗讀課文,我心里非常緊張,老師用親切的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不用緊張,加油!蔽倚睦镆稽c(diǎn)也不緊張了,鼓起勇氣的走上講臺(tái),大聲的把課文朗讀出來(lái),讀完以后,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣甜。從此以后,我喜歡上了,在豎立了信心和勇氣。

  有一次期中考試后,我沒(méi)有考好,我心里十分難受,放學(xué)時(shí),唐老師把我叫到了辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“蘭蘭,這次考的可不好啊,上課哪些沒(méi)有懂的,我來(lái)給你講講!闭f(shuō)著,就拿著我的卷子,一道一道的給我講著,唐老師每天那么勞累,要批改那么的,現(xiàn)在,卻了休息的時(shí)間為我講題,我心里十分感動(dòng),從此以后,我上課更加認(rèn)真的聽(tīng)講了,發(fā)誓要考出好的成績(jī)。

  還有一次,十分炎熱,我在升國(guó)旗的時(shí)候突然暈倒了,唐老師嚇壞了,急忙把我送到了,還給我媽媽打了電話。過(guò)了一會(huì)兒,我媽媽來(lái)了,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有事,只是中暑了,唐老師囑咐我要好好休息,不要耽誤了學(xué)習(xí)。我看著唐老師那溫柔的眼光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  唐老師,是你學(xué)習(xí)上對(duì)我的細(xì)心引導(dǎo),是你對(duì)我的關(guān)愛(ài),我永遠(yuǎn)也忘不了您,親愛(ài)的唐老師!

  我與老師的故事600字作文 24

  我和老師的故事有許許多多,翻開(kāi)記憶的相冊(cè),那些畫面一幀幀,一幅幅,如同昨天發(fā)生一樣,其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。

  記得在三年級(jí)的語(yǔ)文課堂上,高老師問(wèn)大家:“誰(shuí)能回答《翠鳥(niǎo)》這篇文章的中心意思是什么?”同學(xué)們紛紛舉手,你一言,我一語(yǔ),踴躍發(fā)言。我坐在座位,心怦怦直跳,生怕老師提問(wèn)我;過(guò)了一會(huì),我似乎慢慢想起來(lái)了這個(gè)答案,便低低的舉起自己的手,可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí),我立刻又把手放了下來(lái),“嚇?biāo)牢伊恕蔽遗牧伺伦约旱男乜谛÷暤恼f(shuō),因?yàn)槲液ε挛一卮疱e(cuò)了,又怕答錯(cuò)后同學(xué)們笑我。高老師微笑的看了我一眼。

  下課后,老師走到我面前,撫摸著我的頭,親切的問(wèn)“:頡軼全,上課為什么不敢發(fā)言呀,是不自信嗎?”我很緊張,慢吞吞的回答說(shuō):“是,是的!崩蠋熀呛堑男α,老師輕輕的摸了摸我的頭說(shuō):“自己要是不相信自己,別人怎么相信你呢?老師相信你!即使有不對(duì)的`地方,同學(xué)們給你補(bǔ)充,不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎?自信點(diǎn),勇敢些!下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦!崩蠋煹脑捵屛颐靼琢撕芏啵矞嘏芏。

  上課后,老師又提出一大串問(wèn)題,當(dāng)看到她期盼的目光時(shí),我認(rèn)真思考,鼓足勇氣,第一個(gè)把手高高舉起來(lái),當(dāng)我條理清楚的回答完后,教室里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有人補(bǔ)充,連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后,老師和藹的說(shuō):“頡軼全,你的表現(xiàn)非常好啊,希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信!”從此以后,我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢,懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。

  和老師的故事是那么真實(shí),那么生動(dòng),那么溫暖,讓我受啟發(fā),給我信心和勇氣,教我進(jìn)步,我要把它珍藏起來(lái),讓它化成我記憶長(zhǎng)空里的閃閃繁星,照亮我前進(jìn)。

  我與老師的故事600字作文 25

  有人說(shuō):“老師是一座燈塔,為我們照明”。有人說(shuō):“老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。還有人說(shuō):“老師就是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們”。而我卻認(rèn)為,老師像一葉扁舟,把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí),教過(guò)我的老師很多,而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素,她總是面帶微笑,講課時(shí)非常生動(dòng)有趣,總是娓娓動(dòng)聽(tīng),我和同學(xué)都喜歡她。

  我和老師之間發(fā)生的故事,至今是我記憶猶新。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,剛上完課,老師就叫我去她的辦公室。這時(shí),我的心里忐忑不安,就像是十五個(gè)水桶打水——七上八下。心中暗想:老師叫我去辦公室干嗎?是不是我的作業(yè)沒(méi)寫好?我?guī)е芏嘁蓱]的來(lái)到了老師的辦公室。我慢慢的走到老師的.辦公桌前,我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我,我突突亂跳的心稍微平靜了許多,我小心的問(wèn)道:“老師,您找我有事嗎?”

  老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)我說(shuō):“劉新楊你這次的作業(yè)寫得很好,老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè),你看行嗎?”我聽(tīng)后,有些緊張,我對(duì)老師說(shuō):老師您看我行嗎?老師站起來(lái)?yè)崦艘幌挛业念^,說(shuō)道:“只要你認(rèn)真,一定沒(méi)問(wèn)題!

  我聽(tīng)了老師的話,欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我利用課余時(shí)間,一絲不茍地看了起來(lái),一本有一本……真是功夫不負(fù)有心人,我完成了老師交給我的任務(wù),長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候,老師看后欣慰的笑了,那眼神好像在說(shuō):“你真棒,干得不錯(cuò)!崩蠋煂(duì)我的愛(ài),我……我終生難忘。

  老師是您給了我一把生活的尺子,讓我天天丈量,是您給了我一個(gè)模范德鏡子,讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您,我的老師。

  我與老師的故事600字作文 26

  老師您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照著我們,用美的雨露滋潤(rùn)著我們,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦,您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默低垂著葉的綠茵!啊,老師,您的精神,永記我心。

  我的班主任叫肖鈺夕。她的個(gè)頭不是很高,眼睛又大又圓,很有神,上課的時(shí)候更是聚精會(huì)神,像一個(gè)辛勤的`園丁,總是不停的照料著花朵。

  記得有一次,學(xué)校要求老師輸入某一個(gè)信息,而肖老師為了盡快完成工作,下午放學(xué)后肖老師仍在辦公室里加班。第二天早晨,我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的,想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧。看,肖老師是多么的敬業(yè)!上課時(shí),肖老師總是會(huì)給我們理清課文的思路,再讓我們回答問(wèn)題,肖老師上課氣氛非;钴S,所以我們也特別愛(ài)上她講的課。不僅如此,肖老師對(duì)學(xué)生也是非常關(guān)心。上次,開(kāi)學(xué)教書費(fèi)的時(shí)候,有些同學(xué)沒(méi)有帶書費(fèi),肖老師就很慷慨的將自己的錢墊上了,如果所學(xué)的課文有同學(xué)不明白的話,

  肖老師會(huì)慢慢地給他再仔細(xì)地講一遍。肖老師還很細(xì)心地觀察每一位同學(xué),了解學(xué)生的家庭情況。尤其是肖老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)從不松懈,她會(huì)親自檢查我們的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況、看家長(zhǎng)是否認(rèn)真檢查并簽字。

  親愛(ài)的老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收貨的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送一桶;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給一小杯,總是適時(shí)、適量地給予我們,這是一個(gè)好園丁的技藝,我的老師,這也是您的教育藝術(shù)。

  我與老師的故事600字作文 27

  老師,一個(gè)普通卻響亮的稱呼,卻蘊(yùn)含著濃濃的情意。我們?nèi)羰且欢鋴赡鄣孽r花,老師就是一位辛勤的園丁;我們?nèi)羰且估锩月返娜,老師就是這夜里的一盞明燈;我們?nèi)羰且恢恍▲B(niǎo),老師便是這蔚藍(lán)的天空。

  令我印象最深刻的是四年級(jí)的語(yǔ)文老師——謝老師,她有著一條可愛(ài)的馬尾辮,一雙清澈烏黑的大眼睛。當(dāng)我遇到挫折時(shí),她總是投來(lái)關(guān)切的目光,她親切有力的言語(yǔ)讓我備受鼓舞,她溫和堅(jiān)定的目光激勵(lì)著我不斷前行。

  還記得那天,我期中考試考得很糟糕,作文都沒(méi)寫完,失分很多,我很沮喪,整天上課都顯得無(wú)精打采,這一切被細(xì)心的謝老師看在眼里。放學(xué)后,當(dāng)我走過(guò)值班室的時(shí)候,謝老師把我叫住了,我擔(dān)心極了:“哎,謝老師叫我過(guò)去,肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我!蔽乙炎龊冒づ男睦頊(zhǔn)備,拖著沉甸甸的步伐,吃力地走到老師面前。

  “思彤,”謝老師竟然笑了笑,親切地說(shuō),“你過(guò)來(lái)一下,我想和你講講作文的.事!崩蠋煖厝岬脑捳Z(yǔ),讓我緊張的心情一下子放松了不少。她把手搭在我的肩膀上,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“雖然你這次考試考得不太理想,但是不能就此灰心和放棄,學(xué)習(xí)的路上肯定會(huì)遇到困難和挫折,你要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)!考差了并不可怕,只要你善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正,就一定能成功,失敗乃成功之母……”

  老師的一番話讓我豁然開(kāi)朗,我仿佛從她美麗清澈的眼睛里看到自信和堅(jiān)強(qiáng),一股暖流涌上心頭。

  接下來(lái)的日子里,我時(shí)刻銘記老師的教誨,加倍地努力學(xué)習(xí),在期末考試時(shí),我果然沒(méi)有令老師失望,考出了全班第一的好成績(jī),謝老師的每一句話都深深地印在我的腦海里,成為了我最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  我與老師的故事600字作文 28

  黑黑的卷發(fā),大概三十歲左右,中等個(gè)子,衣冠整潔,不胖不瘦,彎彎的眉毛下永遠(yuǎn)閃動(dòng)著一雙充滿智慧的大眼睛,白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑,這就是我們的班主任何老師。

  我和老師之間發(fā)生過(guò)許多的故事。

  記得有一次老師請(qǐng)我起來(lái)背誦弟子規(guī),本來(lái)我在家里背得滾瓜爛熟,可是,由于我有些緊張,背到中途就記不到了,我的心怦怦直跳,以為老師會(huì)批評(píng)我,結(jié)果老師和藹可親的對(duì)我說(shuō):“回家再?gòu)?fù)習(xí)一次吧。”我心里長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。

  老師不只教我們書本上的知識(shí),還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識(shí)。

  有一次,老師帶我們?nèi)ゴ河危覀円宦飞蠚g歌笑語(yǔ),看著路旁雪白的梨花,粉紅的桃花,金燦燦的油菜花。他們卻不知道,就在前幾天,老師利用下班休息時(shí)間和家委會(huì)的幾個(gè)家長(zhǎng)去給我們看的地形,他們?nèi)チ藘蓚(gè)地,第一個(gè)地方,老師認(rèn)為不安全,到達(dá)第二個(gè)地方的`時(shí)候,天已經(jīng)黑了,老師是餓著肚子,打著手電筒在為我們選地點(diǎn),我們才能看到今天這么美麗的風(fēng)景。

  看完風(fēng)景,我們又去了西山做游戲,其中最好玩的游戲是《尋寶》,本來(lái)我們組是第一名,可惜我們錯(cuò)了一道題,所以第一名就被另外一個(gè)組拿去了。我都要急哭了,這時(shí)老師微笑著走過(guò)來(lái)摸著我的頭說(shuō):“兒子,別泄氣,重在參與就是最棒的!

  當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候老師會(huì)幫助我們,當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師會(huì)糾正我們,當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們,我覺(jué)得老師真是一位好老師,我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

  我與老師的故事600字作文 29

  在我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我遇到了一位特別有趣又富有愛(ài)心的老師。她總是用一種溫暖而關(guān)懷的眼神看著我們,讓每個(gè)學(xué)生都感到被重視和關(guān)注。

  記得有一次,我在上課的時(shí)候不小心摔倒了,跟著走散了。我既擔(dān)心又害怕,不知道該怎么辦。就在這時(shí),我的老師猶如一位超級(jí)英雄般出現(xiàn)在我的身邊,她輕輕地問(wèn)我有沒(méi)有受傷,然后幫我擦掉膝蓋上的血跡,安慰著我說(shuō)沒(méi)關(guān)系,事故難免。

  從那一天起,我深深地感覺(jué)到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我開(kāi)始更加愿意與她分享自己的心情和想法。每當(dāng)我遇到困難時(shí),她總是耐心地聽(tīng)我傾訴,并給予我更多的關(guān)心和建議。我喜歡跟她交流,因?yàn)樗偸悄軌驇椭艺业浇鉀Q問(wèn)題的辦法。

  在老師的教導(dǎo)下,我的成績(jī)也有了很大的改善。她總是鼓勵(lì)我要相信自己,堅(jiān)持努力不懈。她告訴我,只要付出足夠的努力,就一定能夠取得好成績(jī)。這種鼓勵(lì)讓我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí),也讓我不斷提高自己的能力。

  除了學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)外,老師還引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。她經(jīng)常給我們上一些生活教育課,告訴我們什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的.。她用自己的言行示范給我們樹(shù)立了正確的榜樣,讓我們明白做人要誠(chéng)實(shí)守信,要尊重他人。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)上初中了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那位陪伴我度過(guò)小學(xué)歲月的老師。她不僅教會(huì)了我知識(shí),更重要的是她傳遞給了我愛(ài)與關(guān)懷,教會(huì)了我如何去面對(duì)困難并克服它們。

  我深深地感激著我的老師,她給了我很多寶貴的東西。通過(guò)與她的交流和經(jīng)歷,我明白了真正的思想、情感和信息交流并不僅僅是通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá),更重要的是心靈的溝通和理解。

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