老師的教誨作文合集15篇
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的老師的教誨作文,歡迎大家分享。
老師的教誨作文1
我這一生遇到過許許多多的老師,他們的教導(dǎo)深深的影響著我,這些偉大的老師們,無私的把一切的知識和品德全部交給了我。
老師們各有個各的優(yōu)缺點,但就算是這樣,我也不能因此批判這些老師,我反而必須好好面對這些老師,以便他們位我留下深刻的不好印象。
一年一度的教師節(jié),雖然說我并沒有在慶祝,但是,我仍然祝福著各位老師,謝謝各位老師的教導(dǎo),以讓我有著豐富的知識,不像個呆瓜一樣。
每個老師都一定期望學生們好好的帶著知識長大,讓我們變得聰明但是,就是有些學生辜負了老師們的期望。
教導(dǎo)我的老師,存在我生活的每個角落里,有補習班,也有學校的老師,許許多多,各式各樣的老師每天都一一的教導(dǎo)著我,讓我一天比一天更有知識,更頭腦的皺折也愈來愈多,這也代表著壓力會一天一天的增長,我也就變成了各位老師的菁英學生。
謝謝老師的教誨,有老師真好!
老師的教誨作文2
小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園,忘不了那情投意合的同學,更我不了王老師對我的教誨。
記得有一段時間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績,受到老師和同學的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課時,我們正玩著拐腳捉人的游戲,王老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到操場邊坐下�!霸趺矗罱遣皇怯行┳詽M啦?”王老師親切的問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被王老師批評一頓了。誰知道王老師不但沒有批評我,反而親切的給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目。我國有句古話‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜?shù)难�!�?/p>
聽了老師語重心長的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘�!贝撕�,“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心頭。
老師的教誨作文3
我有一位好老師,她是田老師。
田老師,她是我們的語文老師,是我最喜歡的老師,因為自從她來到我們班級以后,她就讓我們的成績一點一點地提高,尤其是作文,現(xiàn)在她每天讓我們寫一日一記,記下一天中有趣的、傷心的、快樂的等等事情。三年級的時候,第一次見到田老師,看見她的外表,好像平日里會對我們很嚴肅,上課的時候也不笑。但是我第一次看見她的笑和上的第一堂課時,我明白了人不能只看外表,田老師最大的特點就是知識淵博,她堅持每天學習,上課方法和別的老師不一樣,知識淵博,她愿意“浪費”上課的時間來和我們說人生大道理,而且她出口成章,每上完一篇課文都讓我們提出不懂的問題,幫我們解答。她堅持學習,雙休日都要批改作業(yè),一個暑假把整本語文書里的'課文都背下來。她合理安排時間,她和時間賽跑,每天如果不把作業(yè)批改完就不睡,中午餓著肚子把我們的作業(yè)批改完。她上課的時候常常用反問句讓我們回答問題,并讓我們學會了怎么樣才能讓別人心服口服,那就是有理有據(jù)。田老師身為副校長,有很多時候要開會,所以很少有時間看書,偶爾的時候看書,也看得津津有味。
田老師您辛苦了!我愛你!I LOVE YOU!
老師的教誨作文4
我們?nèi)嗟恼Z文水平來說都很不錯,這都是語文老師沈老師的教導(dǎo),才會這樣。她從一年級一直到現(xiàn)在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師里,沈老師與我們是最熟的。從一年級開始,老師就培養(yǎng)我們的語文能力,,不停地想著好點子。這,都為了我們好!
從她想出許多“金點子”里,讓我最最難忘的事就是“家長進課堂”:
在上上學期的第一節(jié)三號綜合課上,沈老師大聲地宣布:“從以后的綜3課起,家長將會走進課堂,來給我們上課!”我們同學聽后都很好奇:什么?家長能為我們上語文、數(shù)學、英語課?但在上了幾節(jié)課后,我們同學明白了——家長各自拿出“絕活”和本領(lǐng),有的教我們打兵乓,有的教我們包餛飩,還有的教我們做“個性化圣誕圈”。同學們“玩”得笑眉顏開,好不開心!
老師還在每節(jié)語文課前讀一個故事,每天早讀時背一句《增廣賢文》,作為以后寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書,如:《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年(上、下)》……
沈老師為了正確地教導(dǎo)我們,費盡了心血。她春風化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞,那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎(chǔ)。
老師的教誨作文5
一個夏天的中午,陳老師來到教室,指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字,他沒生氣,讓我查字典補上。我心里一陣竊喜,便想:這次沒做完竟然沒被罵,真是太幸運了。我有些得意地回到座位上,望著旁邊的人。
我快速的翻閱字典,不到一分鐘,我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上,一會兒他又到教室,一只大手按在我頭上,他發(fā)火,教育了我。我看著“懶惰”二字難為情了,認錯了。陳老師說:“你認錯就對了,回去改吧�!蓖惱蠋熀吞@的神情我的心一下寬了不少。
第三次我想交本子時,陳老師卻到教室來取,我看見了,心想:陳老師竟然親自來拿本子,我有什么理由不寫好呢?我又把字改了一下,交給了老師。陳老師笑著說:“這樣才好,以后都要認真地寫�!蔽尹c了點頭,心里久久不能平靜。
至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子,更忘了他那深刻的教誨,因為他不僅讓我回味無窮,更因為他時刻警告我不能懶惰,要勤勞。陳老師雖然很少能見到面,但他對我的教育和教誨一直深深刻在了我的心里,讓我向著更高更遠的目標走進它像一種動力促使我前進。陳老師的教導(dǎo)以及那神情,是至今都決不會忘記的,那個夏天的中午令我難忘。
老師的教誨作文6
在學校里有很多的回憶,這些回憶中有一段經(jīng)讓我記憶非常深刻。
有一次考試的時候,我有一道題不會做,只好看了一眼同桌的卷子,才寫上了答案。我回家后把那道題講給媽媽聽,媽媽給出的答案并不是我選的答案。我開始緊張起來,萬一老師看出我和同桌錯的一樣,知道我們兩個抄答案了,怎么辦呀?我把這件事告訴了媽媽,媽媽給出了我兩個選擇,第一個選擇是主動向老師承認錯誤,第二個選擇是,等著發(fā)卷子的那一天,老師說我。我也知道第一個選擇結(jié)果比較好,可是我覺得我不敢去向老師主動承認錯誤,媽媽說讓我自己選擇。
第二天下課的時候,我慢慢吞吞地打開了老師辦公室的門,走了進去。我剛邁出一步,突然感覺勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣,沒有了。可是我沒有退路了,我想讓老師的批評像流水一樣,快速地流去。我走過去說:“老師對不起,我有一道題不會做,所以看了同桌的答案�!蔽乙詾槔蠋煏䥽绤柕呐u我一頓,沒想到老師心平氣和的說:“以后遇到難題要多思考,不要著急�!蹦蔷湓捄孟褡屛倚闹械囊粔K石頭落地了。
我離開了辦公室后終于安心地玩了起來。
老師的教誨作文7
老師是個多么神圣的職業(yè)呀!老師就像一盞明燈,在我前進的歷程您為我照亮了前進的道路。您的諄諄教導(dǎo)使我永生難忘也是我銘記在心。 您告訴我們,在以后電腦將成為我們生活中必不可少的部分,要好好學習,就是您這一句話使我對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此我報了電腦班學習電腦。
您告訴我們,以后英語將會成為主課,不學英語就等于文盲,我也就從這開始了對英語的學習,我經(jīng)常在腦海里浮現(xiàn)一個問號,又有誰想當文盲?
您告訴了我們,要成為一個真正的中國人應(yīng)該了解自己祖國的過去。我每當讀到近代史上祖國被欺負的事情,由然而生出了一種很不是滋味的感覺。
您告訴我們,天下沒有免費的午餐,天上更不會掉你想的任何東西,要一步一個腳印,踏踏實實,要認真,一件事要用心去做就一定能成功。
您教導(dǎo)我們,要學會寬容別人,在集體中發(fā)生一些事情是難免的,最重要要學會忍讓別人。
老師的教誨作文8
小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學;但我更忘不了石老師對我的教誨。
記得有一段時間,由于我的數(shù)學成績從九十幾分下降到八十幾分。上課老師問我題目答不出,回家作業(yè)不會做,就產(chǎn)生了低落,失望的情緒。于是我上課不積極舉手,下課坐在位子上發(fā)呆。
有一次上體育課時,我和一個非常好的朋友坐在操場上說話。石老師忽然把我叫到他跟前,領(lǐng)我到操場邊坐下�!霸趺矗罱煽�?yōu)槭裁聪陆盗四�?”石老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,一定會被石老師批評一頓的。誰知石老師不但沒有批評我,反而親切的給我講三年級上的故事——“第八次”。他還教導(dǎo)我說:“中國有句古話:失敗是成功之母。要記住這句話,不要忘記蜘蛛是怎樣的精神把王子感動的呀!”
聽了石老師語重心長的話。我便說:“老師,您的教誨我終生難忘�!�
老師的教誨作文9
隨著時間的推移,我在學校已經(jīng)度過了四個年頭。在這四年中,我最感激您——李老師,您在學習上給了我極大的幫助,使我的自信心與日俱增。您無微不至的關(guān)懷,給我留下了難以磨滅的印象。
李老師,您還記得上學期的事情嗎?我想您一定不會忘記的。我的書寫很潦草,每次批改作業(yè)您都急的直搖頭,為這事還找過媽媽。當著媽媽的面,您語重心長的教育我:寫字如做人,一定要耐心、細致。您那循循善誘的話語,像涓涓細流流進了我的心田。我開始發(fā)奮了,每天堅持練習書法,相信不久的一天,我的書寫會讓您滿意的。
您對我的培養(yǎng),我忘不了,您對我們班付出的點點滴滴,我更是難以忘懷。忘不了您和我們一起玩翻繩游戲時,臉上燦爛的笑容;忘不了您和我們在操場上跳大繩時,精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時,專注的神情;忘不了同學少課本時,您焦急的表情。
是啊!人們都說,老師像蠟燭一樣:燃燒自己,照亮別人。在您身上,不正表現(xiàn)著這樣的精神嗎?
老師的教誨作文10
昨天,在英語班上課時,老師給了我終身難忘的教誨。我們正在做練習時,老師突然想起了一件事。
接著,他大發(fā)感慨:其實,同學們不能驕傲,我常常發(fā)現(xiàn)了一些同學獲得了一點成績就馬上翹起了尾巴,這樣并不好,因為,我們每個人都要向前走,不能總在那一點成績上停留。這樣,我們不會進步,甚至會退步。我們成功了,要繼續(xù)努力,失敗了不要氣餒,這樣才使每個人的成績穩(wěn)定。
老師的一番話,說的我自形慚愧,因為我就是這樣的人,記得今年五月時,我去參加NEAT英語級別考試時,考了107分,是我們整個班里最高分,我從那一刻起,一下子驕傲了起來,以為自己什么都會了。其實還差得很遠。我的驕傲使我墜落深淵,成績一夜間跌了下去,使我直到現(xiàn)在也沒提上來。我后悔,我懊惱,為什么要驕傲,使我很難將成績趕上去。
驕兵必敗,哀兵必勝,謙虛使人進步,驕傲使人落后。正是如此。吸取我的教訓(xùn)吧,不要取得了一點成績就驕傲,這樣會永遠的落后了!
老師的教誨作文11
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在我記憶中,有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長著一雙大而有神的眼睛,不高不矮的個子,她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時,先讓我們讀一遍,又連起來講一遍,最后帶著我們大家娓娓動聽地唱了起來:“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”美妙而動聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來:我和小伙伴們坐在船上,我坐在船頭,劃著雙槳,小伙伴們說說笑笑,談笑風生,好不愜意,好不自在……想完之后,我便深深地理解了課文。
還記得一次,老師請我?guī)€字典,我爽快地答應(yīng)了。可第二天,因為走得比較急字典竟然忘記帶了!沒辦法,只有“自首”了!
在去“自首”的路上,我心里七上八下的,心想徐老師肯定會嚴厲批評我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說:“孩子無論大小事情,可一定要做到誠信啊!”我低著頭,默默地記在了心里。
光陰似飛箭,轉(zhuǎn)眼已兩年。我又遇到徐老師了,高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬,徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
作者:邱家樂
指導(dǎo)老師:宋曉敏
老師的教誨作文12
在小學六年中,老師對我的教誨很多。但其中,令我永久難忘的就是語文老師告訴我的:不管干什么事都要把握時間,要高水平,高速度,高效率。
升入六年級,老師在排座位時,看到我在五年級時的成績很好,就讓我擔任學習委員。我當時聽了老師的話是又高興,又激動,又緊張。要知道,在一至五年級中,我還沒有當過學習委員呢!第二天早上收作業(yè)時,我慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列本子,只是一股腦地把作業(yè)放在一起,然后一遍一遍地找數(shù),找,查,可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看晨頌時間都快過去了,仍是沒有結(jié)果。老師等不及了,就怒氣沖沖地走了過來,我心里害怕極了,生怕老師會訓(xùn)我。沒想到,老師不但沒訓(xùn)我,反而還語重心常地對我說:“剛開始干有點不習慣吧?沒關(guān)系,干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行,沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該在收作業(yè)時就做好,小組長來交作業(yè),應(yīng)該當場數(shù)作業(yè),不夠的話就讓他收齊再給你,放作業(yè)分組放,查的時候好查。記住,不管干什么事都要把握時間,要高水平,高速度,高效率�!�
真是聽君一席話,勝讀十年書。王老師的教誨,讓我做事情的速度,水平,質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣,我也難忘老師的教誨。
老師的教誨作文13
時光猶如行云流水般,瞬間即逝,美好的回憶已經(jīng)定格在昨天,微微的笑,真摯的情感從筆尖傾出,老師的話語銘刻在我的心底,永遠不會退卻。
那是一個風和日麗,晴空萬里的早晨,朵朵白云漂浮在蔚藍的天空上,我懷著興奮的心情,邁著輕快的步伐來到學校。
“鈴”“鈴”上課了,同學們陸續(xù)走進了教室,老師讓同學發(fā)下期末考試的試卷,我一看,頓時不知所措,剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外,鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾,眼淚不知怎的奪眶而出,簌簌的落了下來。這時,王老師看出了點什么苗頭,走了過來,心平氣和地對我說:“雖然這次你考得不盡人意,但是你已經(jīng)勝利了”。我頓時止住了眼淚,百思不得其解的望著老師,我發(fā)現(xiàn)隨著歲月的流逝,王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋,烏黑的頭發(fā)中穿插著幾根白發(fā),比以往憔悴了許多。
我驚恐地望著老師,她微微一笑,走了……我望著老師的背影,漸漸地高大了起來……
直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印,直到現(xiàn)在我才明白老師當初說的那句話。是告訴自己你能超越自我,挑戰(zhàn)自我,突破自我,也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。
老師的教誨作文14
今天放學,我一走出校門,就看見媽媽正和伍老師說話呢。只見媽媽一邊聽老師說話,一邊不停地點頭�!巴炅�,我肯定有哪兒做的不夠好,又要挨批了!”我在心里嘀咕著,急忙走過去,向伍老師問好。老師轉(zhuǎn)過來對我說:“鄭沁蕊,你知道嗎?其實你很優(yōu)秀,上課時,你能認真聽講,積極回答問題,可做作業(yè)時為什么不能按你的思路去做呢?這說明了一個問題,你不太愛動手,沒有把自己對知識的理解按自己說的去用筆寫出來,做作業(yè)拖拖拉拉,這就是你學習上最大的不足之處,一定要下決心改掉這個壞習慣,懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學習習慣,做到了這點,你就更優(yōu)秀了!記住,一定要戰(zhàn)勝自已!”
哦,原來老師不是在媽媽面前打我的“小報告”,而是回報我開學來的學習表現(xiàn)。聽了老師的話,我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動手,認真做作業(yè),不能讓老師常常為我一個人費心。每天進步一點點也是我的成功啊!所以,我決心按照老師的教育方法去做。
老師,我記住了您說的話,謝謝您的諄諄教誨。
老師的教誨作文15
畢業(yè)晚會,伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩,到現(xiàn)在,我們似乎已然脫離了幼稚,帶著點點的成熟,這樣的年月,讓我們成長的是老師。
今天,小學生涯中的最后一天,你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”,小學畢業(yè),只是你漫漫人生途中的第一個記號,你們卻得意忘形,嶄新的暑假生活倒了同學們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們,的確,我們做完作業(yè)給誰看呢?但是,你們就以這樣一個態(tài)度去面臨畢業(yè)會考嗎?如果你們現(xiàn)在就如此毫無章法,長大又會怎么樣?殺人放火、無惡不作?摸摸自己的良心,班主任的嗓子是誰弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因為我們不能體諒老師,缺少一個人應(yīng)有的品質(zhì)!
朋友,是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲,是否看到了老師臉上的一條條皺紋,那是為我們的操勞而起的啊。
如果你們能夠體量老師,那么就和為你發(fā)過火、生過氣、操過心的老師去說一聲:“老師,您辛苦了�!边@不需要千言萬語來表達,只需最真心的、最老土的一句話,足以表達你對老師的恩情。
長路漫漫,我們需要踏實地走好每一步,那是老師的教誨。
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