最美教師作文

時(shí)間：2021-06-27 18:31:13 老師我要投稿

關(guān)于最美教師作文三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的最美教師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于最美教師作文三篇

最美教師作文篇1

　　教過我的老師很多，讓我最最喜歡的是現(xiàn)在教語(yǔ)文的——王老師。她中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一對(duì)有靈性的大眼睛，仿佛能看懂我的心思，我不僅非常喜歡王老師笑瞇瞇的樣子，而且更喜歡那枚亮晶晶的、可愛的小虎牙，那時(shí)的她真像一位下凡的仙女。

　　因?yàn)橄矚g王老師，所以也愛上她的課。

　　每堂語(yǔ)文課，我總能專業(yè)致志的聽講。一節(jié)課下來，除了悅耳的細(xì)心講解之外，她拋出的問題也多。我是愛舉手發(fā)言的學(xué)生，就算答的不對(duì)，她也不會(huì)批評(píng)我，只會(huì)說：“這題回答的不是太對(duì)，坐下再想一想�！�

　　偶爾我上課時(shí)開小差，王老師看到我總會(huì)朝我望來，眼神好像在說：“為什么開小差?開什么小差呢?”頓時(shí)，我就來了精神，又專心聽講了。

　　王老師溫柔、待人親切，但她也是位嚴(yán)厲的老師。有一次我作業(yè)有不該錯(cuò)的地方，王老師很生氣，對(duì)我說：“這是我講過的地方，你怎么還錯(cuò)?你在想什么?我剛要開口說些什么的，王老師就說：“好了，下不為例哦!”說完又恢復(fù)了笑臉。哎，我那開朗樂觀的王老師!

　　給了我很多關(guān)懷的老師。十年后、二十年后……您，依舊是我最最喜歡的老師。

最美教師作文篇2

　　在時(shí)光淙淙流淌的間隙里，我再一次意猶未盡地想起了你勝似煙花的面龐，想起了那天，夕陽(yáng)落下的模樣……

　　在一雙稚嫩的眼睛里，曾有一個(gè)溫馨的身影，在雨簾卸下一席溫暖，令人回味。因此，每當(dāng)雨水拂過大地，氤氳的燈光下，你的身影，若隱若現(xiàn)，幻化成風(fēng)，縈繞心田…… 記憶潮水一般涌來，畫面隱隱呈現(xiàn)電影的黃昏，女孩站在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊盡頭，身后，滂沱的大雨聲橫越天際，隨著畫面遠(yuǎn)走，一切都仿佛回到過去。擱著那堵墻，那段時(shí)光，殘碎的記憶再次交織成甜蜜的夢(mèng)……

　　永遠(yuǎn)記得那個(gè)黃昏，當(dāng)所有幼兒園的同學(xué)都一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)抱起，護(hù)在懷里，小時(shí)在幼兒園門口時(shí)，我孤身趴在長(zhǎng)廊盡頭的身影，仿佛突然來襲的暴風(fēng)雨將我與外界的一切決然隔離。隨著時(shí)間的推移，天地漸漸成了黑與白的世界，黑得死寂，白得刺眼，于是，天成了地，地成了天。只是，我卻融不進(jìn)這個(gè)冰冷的世界……

　　一遍遍的幻想，在長(zhǎng)廊的另一頭，會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)身影，在對(duì)我呼喚：女兒，別怕，媽媽來接你了。我一定立刻撲過去，讓所有的害怕小時(shí)在她溫暖的體溫下�？墒�，好久好久，這個(gè)人也沒有出現(xiàn)。我聽見，這時(shí)古老的遠(yuǎn)方開始傳唱一首叫做孤獨(dú)的歌……時(shí)間總是一晃一蕩就過去了，恐懼開始蔓延全身，吞噬著身體的每一寸肌膚。我看者空蕩的校園，似乎每一個(gè)黑暗的角落都藏了什么，正虎視眈眈地盯著我。那來自四面八方的寒戰(zhàn)。我沖入雨中，任雨水盡情地在我身上肆虐，冷嗎?我早已感覺不到。一次次摔倒在雨水中，一回回堅(jiān)強(qiáng)地站起來，傷口在流血，我卻毫無(wú)反應(yīng)，只是在向前跑。我只希望，可以在校門口，可以看見那熟悉的花傘，那親切的面孔。但，什么也沒有。媽媽，我知道你會(huì)來的!所以，我頑強(qiáng)地佇立在雨中，許久……

　　空曠的校門口，風(fēng)在肆意晃動(dòng)，穿越一道道虛偽的防線，廢墟中信心轟然倒塌。媽媽，你不要我了嗎?我乏力地倚著墻壁，軟倒在地上。驀然，看見地上不知何時(shí)多了一雙大鞋;不知何時(shí)風(fēng)不再刺進(jìn)心里;不知何時(shí)雨不再與淚水混雜;不知何時(shí)頭頂有一片天被遮擋;不知何時(shí)身旁多了一個(gè)可以依偎的人…… 抬起頭仰望，一個(gè)熟悉的面龐映入眼簾，擱著薄薄的水氣，我看不清她臉上的表情，卻感覺到從未有過的溫暖。所有的感情在一瞬間迸發(fā)出來，無(wú)可保留，亦無(wú)可停滯。

　　你的臉龐在向我逼近，當(dāng)四目相接時(shí)，我終于看清了你的臉。于是，我喃喃地說：“老師，你好美……”

最美教師作文篇3

　　黃老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，平時(shí)她的臉上總是寫滿了慈祥的微笑，她的眼神是那樣和藹可親，讓人像沐浴在陽(yáng)光下，感到春天般的溫暖。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，黃老師讓我們寫一篇讀后感，我們都認(rèn)真地寫好，交給了老師。到了下午，作文發(fā)下來了，我的心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開作文本，定睛一看，又是一個(gè)“優(yōu)秀”！一顆懸著的心終于放了下來。接著，我又快速地翻到評(píng)語(yǔ)欄，只見黃老師用工工整整的方塊字寫著“作文寫得很不錯(cuò)，特別是寫出了自己的切身體會(huì)，老師讀了也有不少收獲，祝你百尺竿頭更進(jìn)一步！”讀了老師的評(píng)語(yǔ)，我的腳底像踩著一朵幸福的云，飄飄欲然。接著，我又得意地讀起了作文，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)被老師用紅筆圈著的錯(cuò)別字，我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責(zé)著我，我的臉頓時(shí)紅得像天邊的火燒云，又像被人打了一巴掌，火辣辣的。讀著讀著，只見波浪線旁邊寫了一個(gè)又一個(gè)紅紅的`“好”字，我出神地望著“好”字，仿佛看到黃老師正在向我微笑，向我豎起大拇指，一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，我凝視著一條條紅絲帶似的波浪線，黃老師那盡職盡責(zé)的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……

　　黃老師不僅是我們的良師，還是我們的慈母呢！

　　一天放學(xué)后，我正認(rèn)真地做值日，一不小心將垃圾掃在了張最的腳上，我正要張口道歉時(shí)，又轉(zhuǎn)念一想：張最平時(shí)是我們班的搗蛋大王“無(wú)惡不作”，這次我正好報(bào)復(fù)他。于是我暗暗竊喜，不懷好意地瞟了他一眼，若無(wú)其事地走開了。張最見了，火冒三丈，臉氣得通紅通紅，大吼道：“你，你，快向我道歉！”我充耳不聞，繼續(xù)做值日。張最見我對(duì)他不理不睬，氣得抄起一把掃把，就往我頭上用力砸來，頓時(shí)，一陣眩暈，一陣撕心裂肺的疼痛令我難以忍受，像有千萬(wàn)根鋼針扎進(jìn)了我的頭。不一會(huì)兒，我感覺到有無(wú)數(shù)條蚯蚓在爭(zhēng)先恐后地從我頭里爬出來，在我頭上、脖子上蠕動(dòng)著�！把�！”一位同學(xué)驚恐地喊著。一時(shí)間，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)害怕得呆若木雞，不知所措。只見張最的臉一下子鐵青，迅速背起書包，像一只受驚的老鼠，倉(cāng)皇而逃，一溜煙就沒了蹤影。一位家長(zhǎng)見了，連忙叫來了正在辦公室改作業(yè)的黃老師。黃老師二話沒說就帶我來到校醫(yī)室包扎，校醫(yī)束手無(wú)策。黃老師又急忙把我?guī)У搅烁浇膼坌尼t(yī)院，她一邊心急如焚地向醫(yī)生詢問我的傷情，一邊不停地安慰我，鼓勵(lì)我。頓時(shí)，一股暖流在我心頭蕩漾起愛的漣漪……天色漸漸暗了下去，我的傷口才包扎好，老師又把我脖子上、衣領(lǐng)上的血跡擦得干干凈凈。黃老師一邊擦，一邊心疼地說：“哎呀，流了這么多血，得吃多少營(yíng)養(yǎng)才補(bǔ)得回來呀！張最是調(diào)皮，可你是班委應(yīng)該包容他。你頭上的傷口雖然包扎好了，但你要記住，在包扎拆掉之前千萬(wàn)不要洗頭。回家之后，把事情和爸爸媽媽說清楚，別讓爸爸媽媽太擔(dān)心……”黃老師輕聲的叮嚀，有如雨點(diǎn)入地，又像溫暖的陽(yáng)光撫慰著我幼小的心靈。我望著老師慈祥的面容心想：老師多像我的媽媽啊，把我當(dāng)成自己的孩子來疼愛，來照顧，沒有半句怨言。

　　如果有人問我：“在你心中最美麗的老師是誰(shuí)呢？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是黃老師了！”她就像我們的慈母，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們；又像一位指路人，指引我們走出迷途，帶領(lǐng)我們穿過陰霾，走向美好的未來。

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