我的啟蒙老師作文集合10篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
我的啟蒙老師作文1
夏老師是我進(jìn)入小學(xué)后的班主任，她教我們班級(jí)語文課。她是一位年輕漂亮的老師。她有著一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)只要哪個(gè)同學(xué)思想不集中，她馬上就會(huì)用她尖銳的眼光盯著那位同學(xué)，所以在她的課上是沒有同學(xué)敢思想開小差的。她的眼睫毛很長(zhǎng)很漂亮，薄薄的嘴唇紅潤(rùn)潤(rùn)的，微卷的褐色頭發(fā)扎成一束馬尾巴，漂亮極了！
我是一個(gè)膽小的女孩，上課時(shí)不敢舉手發(fā)言。在一節(jié)語文課上，老師問了一個(gè)問題并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答，可是他回答錯(cuò)了。我就在座位上低聲地說了我知道的答案，被細(xì)心的夏老師聽見了。她用柔柔的、細(xì)細(xì)的聲音對(duì)我說：“來，吳欣之，請(qǐng)你說一下你知道的答案�！崩蠋熆粗倚θ菘赊涞卣f。我就慢慢地站起來，輕輕地說，“在夏天里�！崩蠋熜Σ[瞇地說：“讓全班同學(xué)都聽得見，好嗎？”我再次說：“在夏天里�！崩蠋煱咽址旁谖业募缟�，用力地按了按，點(diǎn)了點(diǎn)頭說，“嗯，說得很好�？墒侵挥形乙粋�(gè)人能聽見太可惜了。來，不用怕，你可以再響一點(diǎn)的。”于是，我咽了下口水，響亮地說，“在夏天里�！崩蠋煾吲d地說：“正確，回答地非常好。大家給吳欣之鼓鼓掌�！庇辛讼睦蠋煹墓膭�(lì)，從此以后我變成了一個(gè)活潑的、愛說話的小姑娘了！每次語文課上，我都能積極舉手發(fā)言，自信地回答每一個(gè)問題。夏老師也會(huì)向我投以贊賞的目光。
我的愿望就是長(zhǎng)大后要成為像夏老師一樣的語文老師。她就是我最喜愛的、最欽佩的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文2
微微喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。任老師是我學(xué)前班的老師，在我印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶，她有一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷出著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教師。同學(xué)們好奇的睜大眼睛，議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說：同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里抓字謎，猜到的會(huì)有小禮品。同學(xué)們都?xì)g呼起來。游戲開始，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的抓字謎，可是她們都沒有猜到，終于輪到我了，我的說在盒子貍摸來摸去，摸到一小紙團(tuán)，打開一看之見上面寫著：八九不離十【打一字】。我急中生智，在腦海里緊張的想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了：老師，是雜字嗎？恭喜你，你猜對(duì)了。老師說。老師把一個(gè)精致的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕的鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。
接著老師又繪聲的給我們講述了這個(gè)名言的作者杜浦刻苦學(xué)習(xí)，成為唐代著名詩人的故事......我聽得入迷。任老師就是采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的，我非常感謝她。
我的啟蒙老師作文3
古時(shí)候，人們打仗用的武器中，有一種兵器叫矛，還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人.進(jìn)攻用的長(zhǎng)槍，而盾是用來遮擋身子.防御矛刺中身子的武器。有一個(gè)楚國人，他既賣矛又賣盾。
有一天，他帶上矛和盾去街上叫賣，他為了大家能買他的這兩種兵器，他向周圍的人夸耀起來。他先舉起了盾向人們說：“我的盾呀，堅(jiān)固無比，無論怎樣鋒利的'矛也不能把它刺破的。”他說過了幾遍，見沒人反應(yīng)，便放下了手里的盾。
他又拿起了矛向眾人夸口說：“在請(qǐng)看一看我這矛，它是再也鋒利不過了，無論多么堅(jiān)固的盾，都會(huì)被它刺破�！眹^的人聽了，不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說：“你們笑什么�。侩y道我說的不對(duì)嗎？”這時(shí)，有個(gè)人說：“既然你的矛是什么盾都能刺破它，而你的盾是什么矛也刺不穿的，那么，用你的矛刺你的盾，又該怎么樣呢？”這個(gè)人立刻臉紅了，啞口無言。這個(gè)故事告訴我們，彼此相互抵觸，說話、辦事前后不一致，相互抵觸在平常生活中，不要像這個(gè)楚國人一樣，相互抵觸.說話.辦事前后不一致。
我們寫作業(yè)和回答問題時(shí)，不要像這個(gè)人一樣��！所以人們創(chuàng)造了一個(gè)詞“自相矛盾”來比喻這一類人。
我的啟蒙老師作文4
我的啟蒙老師是我五六年級(jí)的韓曉燕老師，她使我明白了許多道理。比如玩游戲，游戲畢竟是虛擬的，在玩得好也不是真的，要注重與現(xiàn)實(shí)的實(shí)際生活。還有一個(gè)道理就是：比如你學(xué)到了一百首詩，而考試只出現(xiàn)了一首得了兩三四分，而其他的九十九首并沒有白學(xué)，而是被積累起來了，將來他們還是會(huì)顯示出他們的作用的。
我的啟蒙老師還讓我明白了兩個(gè)字的意思，也可以說是一個(gè)詞，先說聰吧，聰，左邊是一個(gè)耳，然后右邊的上面是兩點(diǎn)，也就是眼睛了，右邊的中間是口，下面是心，說明一個(gè)人要想聰明就得用耳去聽，用眼去看，用嘴去說，用心去想，缺一不可。但是光有這些還不夠啊比如我學(xué)一點(diǎn)忘一點(diǎn)，那豈不是白學(xué)了嗎？所以還得日月積累，日和月形成了明，所以才有了聰明這個(gè)詞。
我的啟蒙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我充滿信心迎接著知識(shí)的挑戰(zhàn)，我相信我的啟蒙老師還有很多，也許以前有，以后也有，反正我的啟蒙老師有很多，但我五六年級(jí)的韓老師給我的啟蒙是以后開啟學(xué)習(xí)大門的鑰匙。
我的啟蒙老師作文5
爺爺是我的書法啟蒙老師，花白的頭發(fā)后面梳著一條小辮子，一看就是個(gè)藝術(shù)家。
爺爺對(duì)我期待很高，要求我每天都練書法。而我，總是馬馬虎虎去交差。這一天，爺爺看到我東倒西歪的字打趣道：“我小時(shí)候要是像你這樣寫字，肯定會(huì)被老師打手心的。”“爺爺，這是體罰，說得嚴(yán)重點(diǎn)，就是家暴�！甭犝f要打手心，我連忙抗議道。爺爺嘆了一口氣，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“頹筆如山未足珍,讀書萬卷始通神�！蔽衣牭靡活^霧水，爺爺見我疑惑不解的樣子就給我解釋：“這句話說的是書法妙道,如果不注重字外工夫修煉,即使悶頭練的用壞的筆堆成山,也未必能寫出好東西,想要寫出真正的好作品,非多讀書不可,舍此無良方。”說完，他又看了看我的字又說：“小恒，你讀了這么多書，還沒讀懂一個(gè)道理：字如其人。我看到你這個(gè)字，就知道你今天沒認(rèn)真寫。來，現(xiàn)在，認(rèn)真寫幾個(gè)字試試。”我紅著臉認(rèn)真地寫了起來。果然，這些字剛勁有力，跟之前有了鮮明的對(duì)比。
從此，“字如其人”這個(gè)字深深地烙在了我的腦海里，讓我對(duì)書法有了很濃的興趣。我要用實(shí)際行動(dòng)告訴這位可愛又可敬的“老師”，他的孫子----我，是一個(gè)做事認(rèn)真的人！
我的啟蒙老師作文6
在我的印象中，讓我最最難忘的是‘王爺爺’
王爺爺就住在我家旁邊，從我出生到長(zhǎng)大幾乎都是在他家長(zhǎng)大的，這也使我們建立了深厚的‘友誼’。從我蹣跚學(xué)步道奔跑似箭，從我牙牙學(xué)語到語言通順，這些都少不了王爺爺對(duì)我的細(xì)心照顧，由于家中忙碌，我整天就‘賴’在了王爺爺家，每次都擾爺爺飯吃不飽，覺睡不好，讓我深感愧疚。爺爺不但不訓(xùn)斥我還陪我一起鬧。每次爺爺?shù)讲耸袌?chǎng)買菜，我就跟在爺爺?shù)暮竺婢褪且粭l尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家稱我‘跟屁蟲’。但是爺爺不這樣認(rèn)為，每次到菜市場(chǎng)您就叫我騎在您的肩上，生怕我丟了。
爺爺最得意的是我這個(gè)‘小助手’。當(dāng)爺爺在批改作業(yè)時(shí)，我?guī)蜖敔斦砼倪^的作業(yè)，但是每次衣服上都會(huì)沾上一些紅墨水，最后還是您幫我收拾殘局，爺爺把衣服放進(jìn)盆中，我光著腳在上面使勁踩，還把院子變成澡堂。
爺爺陪著我玩耍、嬉笑，干那些別人認(rèn)為很愚蠢的事情，陪著我瘋，陪著我耍。但是那一次我恨您。有一次我看見玉玉手里拿著一個(gè)可愛的洋洋娃，我趁她不注意‘搶’了過來，可我一不小心把洋洋娃金黃的頭發(fā)扯了下來，爺爺看見了，說；‘你太不乖了。’我氣的把爺爺推倒了，我哭著跑走了。
但是天有不測(cè)風(fēng)云，您身體越來越虛弱，不能起床了，直到您去世，我非常傷心由于我的無知，我的惡習(xí)讓您傷心。
王爺爺您是我的啟蒙老師，是您讓我懂得‘人的一生有擁有也有失去’，謝謝您，王爺爺 。
我的啟蒙老師作文7
她，中等身材，瓜子形的臉上總是露著母親般的微笑。他就是我的啟蒙教師——張老師，是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，給我留下深刻的印象。
我給張老師起個(gè)名字叫“笑老師”。剛升入一年級(jí)的時(shí)候，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了挨批評(píng)。記得有一次上語文課，“笑老師”讓我給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。當(dāng)時(shí)我嚇得心砰砰直跳，結(jié)結(jié)巴巴地回答，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子嗡嗡一樣，同學(xué)們都笑了，我把頭低得更低了，臉紅得像塊兒紅布。這時(shí)，“笑老師”非但沒有批評(píng)我，反而是微笑著對(duì)我說：“你緊張了吧，老師很喜歡你，別害怕，我不會(huì)批評(píng)你。你背一遍標(biāo)調(diào)歌，就能找到答案�！边@時(shí)，我從老師的眼睛里看到了鼓勵(lì)的目光。啊！這目光多么像愛我的母親呀！我終于鼓起勇氣用響亮的聲音正�；卮穑靶蠋煛备吲d地表揚(yáng)了我。從此，同學(xué)們都勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯(cuò)了，她也從來不批評(píng)我們。
老師，我愛你！是您用知識(shí)澆灌著我們茁壯成長(zhǎng)；是您，用愛心播撒著一顆顆上進(jìn)的種子；是您，給予了我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
我的啟蒙老師作文8
同學(xué)們，你們每個(gè)人都有自己的啟蒙老師吧！我也不例外。
記得剛一進(jìn)校門，我就遇到了一位好老師，她戴著300多度的彩邊眼鏡，長(zhǎng)著一雙大眼睛，有一張能說會(huì)道的嘴巴，她就是——關(guān)老師。關(guān)老師衣著非常整潔，也很洋氣。對(duì)我們也很奢華，在炎熱的夏天，她總會(huì)用自已的錢給我們買冰激凌，為了鼓足我們學(xué)習(xí)的勁頭，還給我們買獎(jiǎng)品呢。
她講課也很有方法。記得有一次她教我們“器”字，她用謎語猜字法幫助我們記憶�！耙患矣兴目冢约翰粔虺�，還要養(yǎng)條狗�！蔽乙幌伦泳陀涀×诉@個(gè)字。
我上學(xué)早，是個(gè)調(diào)皮的孩子，可是關(guān)老師對(duì)我非常的關(guān)注，就象慈母一樣對(duì)我照顧有佳，不過，我也沒有讓她失望，那時(shí)我的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)哦。
還有一次，也是因?yàn)檎{(diào)皮，我站在椅子上玩，一腳踩空，卻碰到了暖氣管上，當(dāng)時(shí)，開了一個(gè)說大不大說小不小的口子，不過鮮血直流，我當(dāng)時(shí)嚇壞了，竟然沒敢哭，同學(xué)們大呼小叫，關(guān)老師是您火速把我送去了醫(yī)院……關(guān)老師，我不斷的給您惹事，可您卻沒有責(zé)備我，您親切的一笑和鼓勵(lì)的眼神常送給我無限的溫暖。接下來的日子，我們還常常一起玩、一起哭、一起笑……
關(guān)老師，我的啟蒙老師，我非常想念您，那么想再回到那段時(shí)光。
我的啟蒙老師作文9
我的母親是一個(gè)溫順、仁慈的父己。當(dāng)我呱呱降地，來到這個(gè)世界的這一刻訖睜啟眼望到的第一集體即是我的母親從此她就是我性命中不可缺乏的依附。
母親是我最最親熱的人，我的衣食住言都是由母親精心照顧的，而我的每一步成長(zhǎng)都離不開母親。
在她的精心照顧下，我學(xué)會(huì)了第一次微啼。瞅到我可惡的笑容，母親樂得折不攏嘴。睹到左鄰左舍，遇我就道我的孩子可美麗了，特殊是笑起來像個(gè)小私主這時(shí)母親是幸福的。
當(dāng)我末于牙牙教語時(shí)是母親耐煩地學(xué)會(huì)爾啟齒領(lǐng)出第一個(gè)音節(jié)，說沒第一個(gè)漢字；當(dāng)我蹣跚學(xué)步，第一次摔倒時(shí)，是母親教會(huì)我從哪摔倒了就要從哪爬伏去，作個(gè)剛強(qiáng)的孩子；當(dāng)我第一次做錯(cuò)事，后悔萬分時(shí)，是母親讓我理解知錯(cuò)就改，還是惡孩子；應(yīng)我第一次大家穿佳衣服時(shí)，是母疏激勵(lì)我讓我曉得本人能干的事從彼做，是如許快活；該我生病，第一次住院時(shí)，又是母親不辭辛勞地照料我，讓我懂得了母親的巨大、忘我。當(dāng)我第一次……
在我成長(zhǎng)的歲月面，有許很多多第一次，皆是在母親的陪同下渡過的，母親你就是我的承受老師，我愛你母親！
我的啟蒙老師作文10
上幼兒園的第一天，看到什么都很陌生，我還特別膽小，在媽媽的帶領(lǐng)下，我小心翼翼地走到教室門口，見到了正在忙著的宋老師。宋老師臉上掛著和藹的笑容，說起話來細(xì)聲細(xì)語，我喜歡她的聲音。因?yàn)槲铱s在媽媽身后不肯進(jìn)教室，她就抱起了我，輕輕拍著我的后背跟我說話，安慰我，讓我別害怕，那感覺就像媽媽一樣，直到現(xiàn)在我還記得特別清楚呢。以后我上學(xué)就不再害怕了。
宋老師很溫柔，那時(shí)我有點(diǎn)矮，坐在了第一排，上課很老實(shí)，老師也喜歡我。她叫我們時(shí)總是在名字后加上寶寶兩個(gè)字，讓我們覺得特別親切，回答問題時(shí)也不緊張了。我最喜歡上她的故事課，《安徒生童話》、《弟子規(guī)》都很有趣。每到這時(shí)，小同學(xué)們就一個(gè)個(gè)像溫順的小羊羔一樣老老實(shí)實(shí)，聽得可認(rèn)真了�！兜茏右�(guī)》讓我知道了孝敬父母，尊敬老師。媽媽在家也夸我：“我的好兒子上學(xué)上懂事了�！�
我感謝宋老師，是她讓我不再害怕上學(xué)，還喜歡上了學(xué)校，她還教給了我很多知識(shí)，讓我懂事了。我會(huì)永遠(yuǎn)記著她——我的啟蒙老師宋立恒。
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