她_老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的她_老師作文，希望對大家有所幫助。
她_老師作文1
在我的心目中，教鞭也是一位優(yōu)秀的老師，它雖然不會開口教我知識，但它能用那打在手上疼痛的感覺來促使我努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在只要我有放下作業(yè)不寫，去玩的念頭，腦海里就會浮現(xiàn)出媽媽拿教鞭打我的情形，手上就會隱隱約約有一種疼痛的感覺。
那是一個炎熱的夏天，我正坐在熱得要命的房間里寫作業(yè)，家里唯一一個能讓我感到?jīng)]那么熱的電風(fēng)扇已經(jīng)在幾天前壞掉了。
現(xiàn)在我最想做的就是逛超市，因為在超市里除了能買好吃的之外還有免費的空調(diào)吹！可我作業(yè)沒有寫完媽媽是不可能同意我去的。對了，不如趁媽媽不注意悄悄的去吧！恩，就這么辦。
可我卻沒想到“螳螂捕蟬，黃雀在后”只顧一時的舒服，不管回家后的結(jié)果。
一回家媽媽就把我狠狠的罵了一頓，本以為媽媽罵完就會算了，可事情往往出乎我的意料，媽媽不知從哪拿出一根教鞭，抓起我的手掌就打……
回到房間，我的眼淚雖然止住了，可是手掌上疼痛的感覺仍然沒有消失。
為了讓我的手掌不再挨鞭子，我便變得認(rèn)真學(xué)習(xí)起來，不但再沒有挨過打，成績也變得比以前好！
我相信我一定會在教鞭這位優(yōu)秀老師的督促下，更上一層樓！
她_老師作文2
她，高高的鼻梁，龍眼似的大眼睛，長長的“青絲”上系著一個蝴蝶，她就是我的麻辣老師——楊老師。
一、小李飛刀二代
有一次，我們正在上課，突然，楊老師停止講話，兩眼直勾勾地盯著班里的“四大金剛”之一——人稱“貪吃鬼”的吳東霖。他呢，絲毫不知情，像只蚊子一樣在課桌里搗上搗下。我們使勁捂著嘴，偷偷笑著。楊老師一怒之下，抓起一個粉筆頭，以百步穿楊之力，吳東霖彈去。“嗖”的一聲，彈在了貪吃鬼的腦門上。從此之后，彈粉筆頭成為了麻辣老師的絕招，那時一打一個準(zhǔn)��！人送外號——小李飛刀二代。
二、無敵大鬧鐘
還有一次，號稱“大肥豬”的黃樺在課堂上竟然睡著了，腦袋耷拉在脖子上面，活像一個小丑，楊老師被迫停止了課堂高論，她轉(zhuǎn)過頭，朝黃樺邪惡的笑著，一個箭步?jīng)_到黃樺面前，沖他喊著“著——火——了！”黃樺打了一個機(jī)靈，迷迷糊糊地睜著眼，嚇了一跳。面前的楊老師“眼中含著淚水”，奶聲奶氣的問他：“我上課有這么無聊嗎？使少爺都睡著了�！薄斑�，咳咳�！秉S樺不知所措，只好干咳了幾聲。
三、幼稚鬼楊老師
記得還有一次，楊老師讓我們寫，寫好了就可以得到一個熒光棒棒糖。當(dāng)我終于寫好了，正興致勃勃地去領(lǐng)獎勵時，卻傻眼了，楊老師嘴里有滋有味地吮著棒棒糖，手里還拿著一個，“呃……”我頓時無語了。
我的麻辣老師偶爾“癡癡”地亂笑一通，偶爾抓狂地亂嚇一氣，但是，無論怎樣，麻辣老師始終是我的偶像！
她_老師作文3
“叮�！�，馬上遲到了，我飛快地向作文班的方向跑去，快速坐了下來。緊接著，一位美女老師走了進(jìn)來，引得我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
這位老師說她姓李，我們親切的稱呼她為李老師。她長著一張大圓臉，烏黑的頭發(fā)，像一條條柳樹條，一雙水汪汪的`大眼睛，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。她穿著一件綠白相間的格子毛衣，搭配一條黑色的緊身牛仔褲，腳蹬一雙黑色的高跟鞋，鞋跟周圍還貼著一個個小小的水鉆，打扮得很時尚。
我覺得這一位老師給了我三種不同的感覺。
她有些嚴(yán)厲。這個老師一進(jìn)門就瞧了我一眼，便知道了我的寫作水平，過了不一會兒，我向后一轉(zhuǎn)，老師就嚴(yán)厲地向我吼了一聲，把我嚇得差一點從座位上掉了下來，我只得趕快坐好。
她比較親切。這個老師讓我們玩一個小游戲，那就是把眼睛閉上，回憶一下她的樣子，這真是奇怪了，有一個同學(xué)說她是大餅?zāi)�，她竟然沒有生氣，反而笑嘻嘻的。如果是別的老師上課的話，這位同學(xué)一定少不了“紅燒熊掌”的。
她十分美麗。我看得出老師化了妝，一進(jìn)來就使我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。一上課，這位老師就微笑著對我們講課，她一笑，嘴邊露出兩個甜甜的酒窩，牙齒白的像雪一樣，讓我們好開心呀！
這個老師就是我的新老師，她和藹可親，也非常的嚴(yán)厲，我希望她能教我們寫好作文，我喜愛李老師。
她_老師作文4
人生路漫漫，老師是指路人，在迷惘時指明前進(jìn)的路途；老師是潺潺溪流，灌溉學(xué)生的心……
我最感謝的就是余老師了，她把短暫的青春以及高尚的師德靈魂，詮釋了她的一腔熱血，她將自己的全部身心之力，都傾注在了我們身上。
余老師常常伏在講桌上備課，批改作業(yè)，她衣冠簡樸，待人寬厚，從不計較瑣事，也對（2）班同學(xué)關(guān)愛有加。
直到那天，我們的余老師因病休假了。她休假期間，班里的人都很想她，都盼望老師回來，有的還要去探望她。
記得有一次，我與蔣泓毅起了爭執(zhí)，最后開始動手動腳，互相都怒氣沖沖。余老師上來和解，帶我去吃飯，把我和蔣泓毅兩人叫到了教室，把我們教導(dǎo)了一番，自己卻沒吃飯，餓著肚子，為了我們，余老師什么都心甘情愿。
當(dāng)時，我心里憤憤不平，怒氣未息。余老師說：“你要有一顆寬容大度的心，不要為了這些小事斤斤計較，要和同學(xué)好好相處�！�
我低下頭，心情漸漸平靜了下來。從此以后，這句話總在我耳邊縈繞，當(dāng)時那張和藹的面孔在我腦海里回蕩。
在我的印象里，余老師很少說我們，上課也總掛著淺淺的笑容，總是很細(xì)心地講課，專心地糾正我們的錯誤。余老師總喜歡心平氣和地講話，喜歡開導(dǎo)我們。
我要感激余老師，是她教導(dǎo)我讓我擁有一顆包容別人的心。
人生路漫漫，余老師是勤勞的園丁，培養(yǎng)著我們；余老師是明燈，黑暗中照亮前行的路，感謝您的諄諄教誨，感謝您百般的關(guān)愛，感謝您……
她_老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師她姓由，可在我們的心目中，她姓“美”，我們都稱她為“美”老師。
我們的“美”老師，她長得美。
長長的頭發(fā)，寬大的臉龐，大大的眼睛，連嘴巴都是大大的。就因為她有大大的嘴巴，所以我們就稱她為“大嘴美女”。
我們的“美”老師，她心靈美。
只要我們遇到了困難，她就會伸出援助之手；只要我們生病了，她就會第一時間去看望；如果我們的功課沒做好，她肯定會耐心細(xì)致地指導(dǎo)。
我們的“美”老師，她聲音美。
每次上課的時候，她的聲音都特別清脆，很多同學(xué)都非常喜歡聽她的課。
“美”老師每次上課臉上總是帶著笑容，一點兒也不兇。
當(dāng)我們做錯事的時候，她也不會批評我們，她會面帶微笑給那個做錯事的同學(xué)講道理，直到那個同學(xué)改正錯誤。
我們的“美”老師還愛笑。每次同學(xué)們?nèi)绻v了什么有趣的笑話，她都會哈哈大笑。她的笑是那么的美，就像天上的美麗的繁星；她的笑是那么的美，就像久旱過后的甘霖；她的笑是那么美，就像春日里和熙的陽光。
我最喜歡我的“美”老師了。她真實名副其實的“美”老師�。�
她_老師作文6
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升到六年級了，在母校的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束了。現(xiàn)在的日子，我既開心又傷心。因為她，令我無法忘懷，我心里時常會想：不知道她現(xiàn)在怎么樣了，還記不記得我了......
她，有一頭烏黑飄逸的秀發(fā)，濃密的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，雖然身材中等，但在我心中她的形象卻異常高大！
她，性格開朗活波，喜歡笑。她時而可以笑不露齒，時而也會捧腹大笑。但在課堂上，她卻很嚴(yán)肅，時常面無表情，可是有時候又會滿面春風(fēng)。
她，才華橫溢。在我眼里，她的腦子里仿佛裝滿了知識和智慧。她能將每一道難題變得簡單而又富有趣味，讓你不畏懼難題。
她，怎么說呢？如果有一個故事大賽，我覺得她一定是第一名，因為感覺她一天當(dāng)中會發(fā)生很多事情。她總能把做人的道理融匯在那些真實的故事當(dāng)中，讓我們在聽故事開心之余也獲益良多。
她，一位盡職盡責(zé)的老師，總是會以身作則，言必信行必果。教學(xué)方式更是與以往的老師大相徑庭，但卻格外受到我們的歡迎。在我心目中她是一位難得一見的好老師！
她——萬老師，雖然只教了我一年，但是卻讓我念念不忘，現(xiàn)在雖然讀六年級不在以前的學(xué)校了，但我依然會想念她，并把我的想念化成文字。我寫下來了，也交給老師看了，相信她也能感受到我的心意~
她_老師作文7
一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā);她，一個高高的鼻梁;她，一個櫻桃般的小嘴巴;她，一副莊嚴(yán)的神態(tài);她──我的語文老師。
我的語文老師做事不僅有條有理，而且質(zhì)量那叫高;做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。
‘‘叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)……’’我早上匆忙趕到學(xué)校時，早讀課鈴聲無情的唱起來了，我火速沖上五樓，輕輕敲了前門一下，腳在此時突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么會……老師一定會……
就在此時老師輕輕地親切地打開了門，和藹地說：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車來得太遲了，對……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地說一邊偷偷地笑�！�!沒關(guān)系的，這有不是你的錯，去吧!’’老師滿面慈祥地說。頓時，一陣陣暖流涌進(jìn)我的心頭!
她，待人親切;她，溫柔和藹;她用語言化解尷尬，她就是我的語文老師。作品名稱給她‘‘畫像’
她_老師作文8
她，雖然已離開了學(xué)校，但依然在我心中。她的那種崇高的品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)，她是我的老師。
她成績不好，同學(xué)們很少跟她玩，她似乎已被同學(xué)們遺忘。但有兩件事，使我認(rèn)為她值得我去學(xué)習(xí)。
自從四年級學(xué)習(xí)開始，老師就讓她掌管鑰匙，她總是第一個到校給同學(xué)們開門；晚上，她總是最后一個回家。那天，我們小組打掃完衛(wèi)生，桌子橫七豎八的，地上也有斑斑點點的碎紙。我就想把它掃干凈了，但看到同學(xué)們都走了，我想：“不管它了，同學(xué)們都不掃，我為什么要掃？”回到家里，我發(fā)現(xiàn)語文書沒有帶回來，沒辦法，只得去取。到了學(xué)校，走進(jìn)教室，一個忙碌的身影出現(xiàn)在我的眼前：她認(rèn)認(rèn)真真地掃著地，她身后是一條干凈的通道。我心里不由地涌出幾分敬佩……
在一個夏天的早上，同學(xué)們都來得差不多了，可教室門還沒開。老師正準(zhǔn)備去傳達(dá)室取鑰匙，這時，她來了。只見她臉色蒼白，慢慢走到教室門口，拿出鑰匙，手無力地顫抖著，好不容易才把鑰匙插進(jìn)鎖孔，吃力地轉(zhuǎn)動鑰匙，打開了門。她轉(zhuǎn)過身用嘶啞的聲音說：“對不起！同學(xué)們，我今天來晚上！”等同學(xué)們進(jìn)了教室，她艱難地一步步走出了校門。后來我們才知道，原來她生病了，本來請病假在家，可她為了不影響大家上課，帶病為同學(xué)們開門……
這樣的事情還有很多，說到這兒，大家很想知道她是誰吧！讓我告訴你，她就是徐晶晶，她的所為使我得益非淺，她是我生活上的好榜樣——好老師。
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