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介紹我的數(shù)學老師作文

時間:2021-08-21 10:05:26 老師 我要投稿

介紹我的數(shù)學老師作文通用13篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的介紹我的數(shù)學老師作文,希望對大家有所幫助。

介紹我的數(shù)學老師作文通用13篇

介紹我的數(shù)學老師作文1

  我要介紹的是在我小學五年級才認識的數(shù)學老師——馬老師。

  馬老師是一位好老師。她身材胖胖的,樣子非常和藹。她經(jīng)常在課前給我們講一個關(guān)于人生的故事。馬老師還培養(yǎng)我們好的學習習慣。馬老師讓我們準備兩個厚本,一個是筆記本,讓我們節(jié)節(jié)課抄筆記,好讓我們適應以后的中學學習;另一個則是錯題本,讓我們將每一次的錯題進行改正和分析原因,以免再犯類似錯誤。馬老師獎懲分明,我就被罰了很多次,有幾次我口算有錯誤,要求我多做練習,不過我知道馬老師是為我們好。她經(jīng)常說計算是基礎,如果把數(shù)學比作大樹,那么計算就是樹根,無比重要。我的數(shù)學老師 馬老師對我有很高的期望,我也對自己有同樣高的期望,不過我有時表現(xiàn)卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時,好象是老天故意捉弄我似的,奧數(shù)成績總是差一道題的分數(shù)無緣金牌榜。終于有一次,我上了金牌榜,沒有想到的是數(shù)學馬老師居然也關(guān)心我們的課外奧數(shù)成績,我受到了馬老師的表揚?山酉聛硪欢螘r間我又跟以前一樣,總是和金牌榜擦肩而過。有一天,馬老師問我:“林雨陽,怎么好長時間沒見你上金牌榜了?我眼睛都看花了也沒找到你的名字呀!蔽覜]好意思回答,只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進入狀態(tài),不要心不在焉,我不會辜負馬老師對我的期望。其實我數(shù)學成績很好,奧數(shù)也學得不錯,只不過我不太認真,總是在審題和計算上出現(xiàn)問題。在六年級下學期奧數(shù)第一次單元測試,我以150分第25名的成績上了金牌榜,并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。在馬老師推薦下我代表府學小學參加了北京市東城區(qū)中小學生數(shù)獨比賽,并且獲得了個人一等獎和團體一等獎的好成績。之后,我越戰(zhàn)越勇,在奧校第二次單元測驗中,以172分第8名的成績上了金牌榜。

  我漸漸地喜歡上了數(shù)學,數(shù)學就像是一片汪洋大海,我就像是在海上駕駛輪船的舵手,在經(jīng)歷了狂風暴雨之后,終于到達了成功的彼岸。這一切都歸功于我的數(shù)學老師,沒有她的鼓勵和鞭策就沒有我的努力和成績,我沒有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中,可是我永遠也不會忘記她——我的數(shù)學老師。

介紹我的數(shù)學老師作文2

  我的數(shù)學老師劉老師是一個既嚴厲又溫柔的老師。她,笑起來很好看,一口潔白的牙齒,眼中和藹的神色,讓我感覺她就如我的親人一般。

  學校要選衛(wèi)生監(jiān)督員,但每班都只有一個名額。中午吃完飯,我坐在座位上寫作業(yè)。忽然,一只手搭在我的肩上。我抬頭一看,是劉老師。劉老師溫和地問我:“你想去當衛(wèi)生監(jiān)督員嗎?”我愣住了,因為在之前我從沒履行過學校里的任何職責。隨即,我的心一陣觸動,我受寵若驚,連忙說:“劉老師,我想當,我想當!薄昂,你做作業(yè)吧!

  那天下午,我去二班開了會。自此,我全身投入到檢查衛(wèi)生的工作中。正因為如此,我憑著劉老師的強力推舉和自己的努力,當上了學校的升旗手。

  六年級的一次研學旅行,在車上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動項目進行時,我因為沒抓穩(wěn)繩子,而從上面跌落下來,腳給摔傷了。劉老師急忙走過來,拽著我的一只手,使勁把我給撐起來,并攙扶著我到旁邊休息。從劉老師的神情,可以看出她很擔心我。我便說:“劉老師,我沒事。休息一下就好了,您去看看其他同學吧!薄皼]關(guān)系,我陪陪你!闭f完,劉老師去倒了杯水給我。我看著劉老師的身影,不經(jīng)意間一滴眼淚掉落了下來。慢慢地,我的腳沒那么痛了,并堅持參加了研學旅行的最后一個項目。

  小升初的前一天,劉老師來到教室里跟我們加油打氣。我在努力地背科學復習資料。突然,劉老師打斷我們,說:“我在這里說幾句,明天的考試大家都要盡自己最大的努力,不要緊張,這只是小考,以后你們會經(jīng)歷中考和高考等等一些考試!比缓,劉老師說:“明天我也會穿旗袍來,祝你們旗開得勝!”大家聽了,都笑了。

  畢業(yè)之后,整個暑假,我都沒有見到劉老師。我十分想念劉老師,常常會翻開畢業(yè)冊,回憶往日趣事和與劉老師在一起發(fā)生的點點滴滴,不免眼眶中充盈著感動幸福的淚水。

  一次偶然,在名竹樓的門口碰見了劉老師,我遠遠地打招呼:“劉老師好!”老師笑了,和藹可親地笑著。

介紹我的數(shù)學老師作文3

  在我的人生中,有無數(shù)的老師,他們給我啟迪,教我做人,使我成長。在黑暗之中給我光明,力量,引領我不斷成長。

  在我成長的過程中,有一位特殊的老師,他在自然中是那么的渺小和卑微,人們都看不起他,可是,那一次,他給了我啟迪,幫忙我成長。它,其實是一只在大自然中爬行的蝸牛。

  那天,開完了休業(yè)式,我拿著那不好看得成績單,沉重的向家中走去,太陽火辣辣的,不停的燒烤我的心;氐郊依铮崃艘粡埖首幼诹岁柵_上,看見那蔚藍的天空和那大片的黑云,黑云步步緊逼,晴朗的天空被迫讓步,太陽漸漸被那云團吞噬,這時我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬,上去一點又掉下來,我暗暗的想:無論多么的努力也是徒勞,一場空,況且那黑云所帶來的暴風雨也會將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。

  不一會,天暗了,大風,大雨,隨之滾滾而來,撲天蓋地,天空一片黑暗,風雨轟鳴,連樹也不得不低下了頭……不知怎樣,我心中一片涼意,擔心起那小蝸牛的安危來。

  風平了,雨靜了,我跑到陽臺上尋找那只小蝸牛,找了四周,我認為它已經(jīng)被風吹跑了,我一抬頭,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了!在風雨中,它把阻力化為動力,在濕滑的房頂上,小蝸牛爬兩步,退一步,可是它不氣餒,不停的前進,前進,看一看路上不多的行人,他們無所事事的走著,毫無目的,平淡無奇的生活著,而它,要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著它,心里默默祝愿他的成功,最后它站在了頂端!

  看到了他的成功,我開始反省自我的失敗……

  應對失敗,我們不能氣餒,要把阻力化為動力,腳踏實地,一步一步的前進,有句話說得好:失敗并不可怕,可怕的是失敗后的一蹶不振……

  那只蝸牛給了我力量教會了我在生活中堅強,努力的拼搏!你是我永遠的老師!

介紹我的數(shù)學老師作文4

  每當聽聞某同學在抱怨自己的老師時,我心底總會泛起一絲竊笑,暗自慶幸。誰叫我“攤”上了一位好老師呢?

  他不高不瘦,笑臉相對卻讓他顯得親切可親;他不能神通廣大,卻永遠盡力而為;他不是數(shù)學天才,卻總能迎刃而解。他總是最早到教室,無一例外,兢兢業(yè)業(yè)。

  他的課堂,脫離了古板,能使我們開懷大笑卻沒有一句廢話。大概,這是他最大的“超能力”吧。幾何題永遠是學生最難過的一道坎,總令人束手無策,久之便對其惱火起來。上課時,作業(yè)就空空如也了。他瞧見這情形,并沒有怒發(fā)沖冠大嚷大叫,甚至偶然還瞥見他嘴角的微微上揚!澳銈儾粫䴖]有關(guān)系,要怪就怪出題老師吧!边@話未曾是我們料到的,話音未落大家都笑了起來,他站在講臺中央舉著三角板也跟著笑?尚β暆u漸散去,心頭竟涌上一股些許的愧疚。是啊,不做作業(yè)何嘗是老師的錯?可他不再說話,扭過身比著偌大的三角板畫起那道題。此刻他似乎有一種格外的魅力,引得所有人的目光聚焦。天地間,滿是他一手舉著三角板,一手指肚被粉筆渲染的背影。

  他的幽默正是如此,笑笑過后又有別樣的情感。

  興許我的數(shù)學先天缺陷,五科里唯獨缺數(shù)學,我的數(shù)學過評可想而知有多慘不忍睹。他哪都好,只有在這件事情上不受待見。臨近期末,我的分數(shù)便在及格線上游走,弄得我心神不寧。終于“萬事俱備,只欠過評”,我也只能抱著試試的心態(tài),硬著頭皮來到他面前。“那個,老師……”我輕輕叫正在閱作業(yè)的他!班?”他抬起頭,眼鏡反射出一道凌厲的光,我竟不由得打了個寒顫!皝砀倪^評吧?”不經(jīng)意間網(wǎng)站頁面已彈出。他沒有再說什么,拿起我的作業(yè),批閱起來。這種等待的時刻,時間永遠是最漫長的。或許過了一個世紀,他突然開口道:“你這都是欠的幾千年前的作業(yè)呀?”半天,我支支吾吾臉頰通紅,也僅能慚愧地笑笑,他也笑笑順手改了過評。

  這都是他無意間的話語舉動吧,卻都被我們看在眼里、聽進耳畔、記在心里。

  我的數(shù)學老師,永遠那樣神通廣大、無所不能。無論怎樣,我都為我有這樣一位老師而感到慶幸。

介紹我的數(shù)學老師作文5

  有一位老師,他是我認識的一位有才華,風趣幽默,能與學生打成一片的老師,同時又是嚴厲的,無私,公平的老師,他就是我的語文老師郭老師。

  郭老師長著高高的個子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發(fā)雖然不長,卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題,只要我們感興趣的,他都會講一講。

  那次郭老師送放學路隊時,我和同學們在路隊里聊天,出學校后,我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的'正高興,許老師卻突然過來,問道:“聊什么呢?講給我聽聽!彼娢覀兌疾徽f話了,就說:“是聊游戲嗎?沒關(guān)系,要學會放松!我也很感興趣,講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而十分高興,問我們:“你明白那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎?”我只明白是哪一個公司做的,卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學知識。我們都聽的十分認真。

  郭老師和我們關(guān)系好,對我們的要求卻一點也不放松。

  有一次召開一個衛(wèi)生知識講座,那天恰巧輪到郭老師當值勤老師,而我們班主任又出去了,沒人管紀律,只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師,心想:沒關(guān)系,郭老師這么好,必須不會給我們班扣分的!于是,我們便大大方方的開始說話。沒想到,過一會郭老師就過來了,他看見我們在說話,便提醒我們集會時要安靜,不能出聲。我沒有在意,仍然和旁邊同學說的起勁。郭老師又來了一次,這次卻直接在記錄表上,扣了我們班的分。我當時十分生氣,認為郭老師太不近人情,直接扣我們班的分。之后,我想起數(shù)學老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分!耙粋幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師。”

  郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生,但每個學生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華,經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的,每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師,最好的老師。

介紹我的數(shù)學老師作文6

  我有一個數(shù)學老師,人很幽默,櫻桃小嘴,柳葉彎眉的,一雙小小的眼睛,他非常的幽默還非常愛搶課!自從我上學以來,還從來沒有見過這樣的數(shù)學老師!他搶課的技術(shù)可不是一般的牛,簡直就是驚人吶!!就拿今天來說吧,同學們好不容易盼來了“向往”已久的體育課?墒谴蠹叶荚趽模骸芭D酢苯裉鞎粫謸屨n呀!牛魔王是同學們給數(shù)學老師起的外號。同學們都在議論著。終于,同學們擔心的時刻來臨了。上課鈴聲一響,同學們的目光都凝視著窗外,希望看見的不是數(shù)學老師,而是體育老師。一分鐘。兩分鐘……牛魔王還是像往常一樣出現(xiàn)了,他高興地走進教室,可是同學們卻沒精打采地拿出作業(yè)本。他講的很認真,可是,同學們聽得很不認真。本來,我以前很喜歡數(shù)學,可是今年,我卻討厭上數(shù)學課。甚至連逃課的心都有了。因此,我今年的數(shù)學成績也沒有以前好了。我們的數(shù)學老師不僅愛搶課,還很幽默呢

  記得那天,我們上午剛考完試,下課后,同學們都在對交答案……到了下午,數(shù)學老師嚴肅地走進了教室。他首先問了我們一個問題:“你們的爸爸有可能是女的嗎?”這時,謝昌明說:“那我說你是女的行不行啊!”他可真倒霉,剛巧被老師轉(zhuǎn)過來看見了。老師大聲的說:“謝昌明!說什么呢?說得那么起勁?”謝昌明躡手躡腳地站了起來,吞吞吐吐的說:“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地說:“你現(xiàn)在說得頭頭是道,考試的時候怎么沒見你全對呀?!”然后叫他坐下了。接著,就把考試卷發(fā)了下來,給我們校對。這節(jié)課,同學們聽得格外認真。因為這次不是老師搶課,是因為體育老師不在。還有就是他今天沒有拖延下課的時間。大家多么希望老師永遠都不要搶課呀!可是,好景不長。以后的日子,老師還是像以前一樣,一點都沒有變。同學們的希望都泡湯了。一學期下來,數(shù)學老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見過搶課最厲害的老師了!他叫計雪明,我要永遠記住他,因為他是第一個令我這么討厭的老師!

  我知道數(shù)學老師搶課是為了讓我們的成績更好,但是,他卻沒有想到,他這樣一味的搶課,只會使同學們更討厭上數(shù)學課。甚至不想聽他講課!

  這就是我們的數(shù)學老師,一個愛搶課的“牛魔王”。

介紹我的數(shù)學老師作文7

  從小到大,教過我的老師有許多,有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,但有一位老師我永遠不會忘,他就是我的班主任劉學強。

  我的老師長著小小的眼睛,戴著眼鏡,眼睛上方長著彎彎的眉毛,厚嘴唇,高鼻梁,個子不高。他見人總是面帶笑容,使人一看就明白他是一位和藹可親的老師。

  老師很關(guān)心我們的學習。

  記得在一年前我剛到劉老師這個班時,一次考試,我才考了53分,老師一看我的成績不行,天天讓我吃完晚飯后到學校來補課,一補就補到六七點,第二天老師還要早起,晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫忙下我的成績漸漸趕上來了,我能考70分了,可老師還繼續(xù)給我補,一般簡單的題我都會了,就有一些難題我還不會,他又給我補奧賽書上的題,補了一斷時光,我的奧賽也會了很多,最后一考試,我考了90多分,有時還考98分,最后我每次都打第一名,我高興極了。

  老師不僅僅在學習上關(guān)心我,在生活上也很照顧我們。

  一次我的手摔壞了,他騎著摩托車到我家來看我,看看我能不能上學,手好沒好,我媽說沒事了,上吧,可是老師看了看說:“在家再養(yǎng)幾天吧,”我媽說:“不用沒事了。”第二我上學了,老師不讓同學和我鬧,怕碰壞我的手,在班級里我只能聽卻不能寫,聽了幾天我的手好了,期末考試要到了,補也來不急了,最后我考了第五名,老師為了鼓勵我還給我發(fā)了獎品。

  上個星期,校長來我班聽課,剛聽一半,突然徐曉吉同學的肚子疼了起來,老師放下手里的筆領著徐曉吉去看醫(yī)生,老師怕他得了闌尾炎,所以一邊把徐曉吉的父母找來,一邊領他去看病,老師走的時候還給我們布置了作業(yè)讓我們寫,等到徐曉吉的父母來了老師才放心。

  老師為我們付出的太多了,我們必須要努力學習以優(yōu)異的成績來回報老師。

介紹我的數(shù)學老師作文8

  我的老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到此刻他還時;厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風耳”,還有一個高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃此刻眼前。

  在我讀小學五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學都回到了座位上了,有的同學在準備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時,一個高大的身影出此刻我們的視線里,也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不留意踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說:“我叫陳毅,大家能夠叫我陳老師,我是教你們語文的”此時,大家心想;這位老師必須好“應付經(jīng)過一段時光我們都跟陳老師成了好朋友,有時我們累了的時候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得簡單得多了,有時他還跟我們講故事,可是陳老師有時也很嚴格的,但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年,在這兩年里我學會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。小學畢業(yè)那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師,我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了,我眼淚也在我的眼圈里打滾,但我想到陳老

  師說過:男人流血不流淚,所以我振作了起來我的眼淚沒有流下,就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。

  在我的心目中,陳老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我特殊鼓勵的一位老師,在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作,感謝您,我的老師!

介紹我的數(shù)學老師作文9

  這位個子不高,體形微胖,臉上帶著微笑的中年女教師,她就是我們敬佩的數(shù)學老師——劉老師。劉老師教學經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣,我們都愛聽她講數(shù)學課。她講起課來總是那么風趣、幽默、引人入勝,使我們興致盎然。不知不覺中,我們大家都愛上了數(shù)學這門有意思的課程。

  記得我剛上一年級的時候,還是個膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的教室里,周圍坐著許多陌生的同學,我的心怦怦直跳,心里難免有些害怕。因此,我一直坐在座位上,低著頭,始終不敢抬起頭來跟同學們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學,投身到媽媽溫暖的懷抱之中。

  有一天,我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地撫摸著我的頭,我猛的抬頭一看,原來是劉老師。劉老師親切地說:“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認識他們,我害怕!”我小聲地說。劉老師笑著對我說:“你要勇敢地、主動地去跟大家一起玩,不要太緊張。”就是這句話鼓勵著我,讓我下定決心去改變。

  下課后,我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學之中,對其中一個胖乎乎的同學說:“我能和你們一起玩嗎?”那位同學立馬答應了,讓我加入他們的游戲中,我高興極了。這時,劉老師走過來,輕輕地拍拍我的肩膀,微笑著說:“以后大膽地和同學們一起玩,我們是一家人。這個快樂的班級就是我們的家,大家一起互相幫助、共同學習!苯又肿屛艺J識了其他同學,不知不覺中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。

  一晃幾年過去,我們馬上就要小學畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多,我很感謝您,是您讓我們知道了知識的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長。我愛您——劉老師!

介紹我的數(shù)學老師作文10

  老師不在的日子里,我們不時地朝那塊她曾奮戰(zhàn)過的黑板望去,她那熟悉的字體,在我們眼前浮現(xiàn),她那洪亮的聲音,在我們耳邊響起……

  ——題記

  如果黑板是浩淼的大海,那么老師便是海上的水手。預備鈴響起的那一刻,你就早早地在教室的講臺上站好,準備開始講課。你用你那嚴格的教鞭化作漿,劃動那船只引領我們遨游在知識的海洋;你的辦公桌上,盡是堆積如山的作業(yè)本就如暗礁一樣布列。但是你仍舊日以繼夜,孤軍奮戰(zhàn),沖破了一道道急流險灘;第二天黎明時分,你迎著蓬勃而出的朝陽,頂著滔天的巨浪,揚帆起航……。

  前衛(wèi)的造型

  自從上學期得知我們要換新的數(shù)學老師,同學們都議論紛紛。到了第一節(jié)數(shù)學課,為了迎接新老師的到來,我們五班教室中靜候老師的到來。緊接著隨著一陣急促的腳步聲,只見教室門錢站著一個身材略胖的青年教師,穿的十分前衛(wèi),神情略帶有些匆忙,她的頭發(fā)不像別的教師,是蓬松的爆炸式的短發(fā),大概是和臉型有關(guān),這更彰顯出她的性格。她看我們被她的造型嚇到了,于是就風趣地說了一聲:“嗨!”同時還做出了一個相應的手勢。我們在場都笑了笑,之后老師介紹了一下自己,開始新的航行。

  趣味的教學

  李老師的身體,眾所周知比較單薄,但她的精神卻很飽滿。每次上課她都能搶在預備鈴之前進入教室,她講課很有趣,注重我們的解題技巧,邏輯思路和我們對數(shù)學的興趣這三大方面。她上課時講到重點時,她就總會向我們發(fā)出提示該記筆記了。我們的習題課很多,她講課講到高潮時,我都感覺得到教室在顫抖。每堂數(shù)學課后,桌上和黑板上總會狼藉一片。在老師的帶領下,我們逐漸一天天進步。

  可貴的精神

  我們在期末前得知老師是腫瘤早期,這也在她那日益腫大的脖子上體現(xiàn)出來,她不希望我們擔心她,一直堅持到我們期末考試的一天,才進行手術(shù)。

  多么令人尊敬的一位老師啊!我們衷心祝愿你趕快好起來,希望你快快回到我們身邊!

介紹我的數(shù)學老師作文11

  我的數(shù)學老師是金老師。

  她很漂亮。她的頭發(fā)很長,像一條條黑色的綢帶,她的眼睛很亮,臉上常常帶著笑容。

  她是一名優(yōu)秀班主任。有一次,我在校報上看到了“白下區(qū)優(yōu)秀班主任”名單,其中就有我們的金老師。

  她對學生的要求很嚴格。有一次數(shù)學考試,我又把數(shù)字抄錯了,這樣的低級錯誤已經(jīng)犯了好幾次了,一直改不掉。結(jié)果金老師罰我每天抄寫10個手機號碼,當時我想:“這方法有什么用?抄電話號碼難道會讓我細心呀?”但是我沒辦法,只好回家抄電話號碼,抄了一天,兩天,三天,四天,五天······整整抄了一個星期,在這一個星期里,我做數(shù)學題都小心翼翼的,把數(shù)字看得非常仔細,所以一個星期我都沒犯同樣的錯誤。后來我再也不敢犯這種錯誤了,因為我抄得煩透了,不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣,真是很好的方法。其他的數(shù)學老師也許想不到這種方法,他們常常只會說:“細心呀!認真呀!”

  她也很幽默。有一次,我們考一張很難的卷子,全班只有我一個人考到一百分,金老師讓我請她吃飯,我每天都寫上一個飯店的名字給她看,接連選了好幾個飯店,連五星級金陵飯店她都不滿意,說不夠好。后來我才知道,她在和我開玩笑呢!

  她還是個很會關(guān)心人的老師。上學期期末復習期間,因為爺爺突然去世,我從星期一上午回老家,直到星期五才趕回學校,我想:“下個星期一就要考試了,我一點沒復習,怎么能考得好?”我走進教室,看見同學們在做作業(yè),我想:“怎么辦?我沒復習呀!”雖然我表面上沒有顯出緊張的樣子,可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問:“早晨幾點從老家出發(fā)的?吃中飯了嗎?”她還讓我找其他老師問復習要求。晚上,媽媽告訴我,金老師看出我很緊張,就特地打電話叫她不要給我壓力,只要鼓勵我認真考試就行了。我想:“金老師真是太好了,那么相信我,我一定要考好!蔽移谀┛荚嚳剂巳昙壍谝幻,全離不開老師對我的關(guān)心。

  金老師真好!

介紹我的數(shù)學老師作文12

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上六年級了,是面臨畢業(yè)的學生,在這六年中,教過我的老師不計其數(shù),但其中我最敬愛的,還是此刻的班主任王老師。

  王老師長得白白胖胖的,有一頭棕紅色的短發(fā),一家很斯文的眼睛架在鼻梁上,一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方,不拘小節(jié),可是她同時又是一個十分較真的人。

  記得那時四年級時,因為馬虎和不認真,一向語文很好的我,考了一個85.5分,王老師很生氣,把我叫到前面分析卷子,不知是出于本能還是心里緊張害怕,我的兩個小手不安的背在身后,兩個食指緊緊的扣在一齊。

  過了一會,王老師看見了我背后的手,挺生氣的說:“你是大學教授啊,還手背后!甭犚娡趵蠋煹脑,我嚇得連忙松了手,可是,剛過一會兒,我的兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位,重新演示一遍。

  我忐忑不安的回到座位,又回到老師辦公桌前,雖然我竭力想不讓手背后,可是它們還是不聽話的放在了身后。

  王老師覺得又好氣又好笑,但她也不嫌麻煩,來來回回演示幾遍后,我那兩個不安分的小手,最后能踏踏實實的呆在兩側(cè)了,王老師這才滿意的放我回去。

  一回到座位,我的眼淚最后不爭氣的落了下來,有點委屈,有點憤恨不平,“那么較真干嘛,我的手放哪有不礙你的事。”

  可是越來越大時,我越來越懂王老師的良苦用心,因為手背后不討人喜愛,此刻的推薦,評選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票,所以要和科任老師搞好關(guān)系,王老師不僅僅是讓我不手背后,更教會了我謙虛,和別人友好相處。

  王老師的較真,真叫人可恨又可敬,她為了我們的將來,寧可自我受到我們的埋怨。或許我們當時很委屈,可是對我們以后的發(fā)展卻有無限的好處。王老師,多謝你的較真......

介紹我的數(shù)學老師作文13

  在我腦海中,我印象最深的那便是我的數(shù)學老師——王老師了,他上課時十分幽默、風趣。他會用講笑話的方式讓同學們認識到自己的錯誤,會用打比方的方式來教我們解題的方法。下課時,他會和 我們一起游戲、玩耍,與我們一起分享快樂。

  記得有一次,王老師和我們一起上體鍛課,我們?nèi)ンw育辦公室借了籃球,大家興致勃勃地準備分組了?墒且驗閰⒓拥娜藬(shù)是奇數(shù),所以沒辦法平均分成人數(shù)相等的兩組。就在我們發(fā)愁時,王老師神 不知鬼不覺地來到了我們身邊,笑嘻嘻地說:“可別忘了老兄我呢!我可也是打籃球的積極分子,也加我一個吧!”我們十分開心,爽快的答應了。在打籃球的時候,有人摔跤了,王老師就立刻走過去 用幽默的語言安慰起來:“操場上那么干凈,用不著你去擦吧!”逗得我們哈哈大笑。

  王老師的教育方法也十分優(yōu)秀。會抓住大家感興趣的方面——搞笑來上課。課一開始,老師一般會用一段生動有趣的語言將我們引入今天要學的內(nèi)容,這段生動的語言總是充滿了趣味,引人入勝,吊 足了大家的胃口。但是,因為輕松快樂的氣氛,自然就會有人故意搗亂了,可是王老師不吃這一套,見招拆招,讓那些愛搗蛋的同學無話可說,并會用打比方的方式讓同學理解解題的思路與方法。我印 象最深的一次是在做一題用8、5、2這三個數(shù)組成一個三位數(shù),求有多少種不同的組法的題目時,有一些同學不知道該怎么做。于是,老師就叫三個同學分別為其中的一個數(shù)字上去演示。演示過后,所有 人都想清楚了。當某同學有錯誤時,他又會用幽默的俏皮話讓同學們認識錯我并及時改正。例如,有一次在做一道求人數(shù)的問題時,有一個同學多算了1,老師邊說:“怎么多一個人,是不是你也和他們 一起去秋游了。”而且有同學聽不懂是,王老師會不厭其煩地耐心講解。

  這就是我們的數(shù)學老師,一個幽默風趣、教導有方、善解人意的好老師。雖然只教了我們一年,卻給我?guī)砹藷o數(shù)啟示,并告訴了我要善于與他人交往,遇到問題要換一個角度來對待。

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