講方言的老師作文_人物作文2300字
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的講方言的老師作文_人物作文2300字，希望能夠幫助到大家。
講方言的老師作文_人物作文2300字1
在我的心目中，老師是衣冠楚楚的，是端莊嚴(yán)肅的，是舉止優(yōu)雅的。然而，我卻遇到了一位與眾不同的老師。就是她這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)雖然很土，但老師本人卻一點(diǎn)也不土。她已經(jīng)四十多歲了，但整天穿一些令人驚訝的奇裝異服。平時(shí)上課，她常穿一條加長(zhǎng)版的短裙，一件長(zhǎng)羽絨服緊緊地包著裙子，腳穿一雙黑色的長(zhǎng)靴。她的這身裝扮確實(shí)把我們嚇到了。下午大課間時(shí)，王老師就脫下這身衣服，換上更加驚人的運(yùn)動(dòng)服，當(dāng)她站在操場(chǎng)上時(shí)，便成為了全場(chǎng)人的焦點(diǎn)，原因就在她的褲子上，按照常理來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)褲應(yīng)該是寬寬松松的，而她的褲子卻是上面松，下面緊，就像雜擠團(tuán)的小丑。我們?nèi)嗪逄么笮�，而老師卻不以為然，依然威風(fēng)凜凜地走著。哎，我真佩服他的勇氣。
這只不過(guò)是王老師的一個(gè)與眾不同的地方，接下來(lái)就是更重要的一點(diǎn)。
既然是老師，就應(yīng)當(dāng)以一口流利的普通話來(lái)教育學(xué)生。而老師說(shuō)話卻一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)，她完全把方言與普通話結(jié)合在一起，有時(shí)候就干脆講方言了。我記憶猶新的是：上語(yǔ)文課，老師教了我們一首古詩(shī)，名字叫做《次北固山下》，老師首先叫同學(xué)在黑板上默一遍，然后解釋全文，并且讓學(xué)生問(wèn)不懂的.問(wèn)題。最后，快下課了，老師起頭，讓我們朗讀。老師雙手捧書(shū)，說(shuō)：次北（bai)固股(gu)山下，預(yù)-備-齊。哈哈，哈哈！我們笑得前俯后仰，幾乎說(shuō)不出話來(lái)。什么，什么，次白骨山下！我捂著肚子對(duì)同桌說(shuō)道。笑了一陣后，我們見(jiàn)老師沉默不語(yǔ)，便乖巧地齊讀起詩(shī)來(lái)。
還有一次，上班會(huì)課，老師長(zhǎng)篇大論地教育我們，要多做事，看見(jiàn)紙屑要撿起來(lái)，要多為班級(jí)作貢獻(xiàn)，要做一個(gè)能（nan)人。我們?nèi)嘁积R說(shuō)：嗯？老師也十分奇怪，說(shuō)：怎么了？為什么要做男人呀？是能人。老師不好意思地說(shuō)。
這就是我的老師，一個(gè)不拘小節(jié)的老師，一個(gè)講方言的老師。
講方言的老師作文_人物作文2300字2
在我的心目中，老師是衣冠楚楚的，是端莊嚴(yán)肅的，是舉止優(yōu)雅的。然而，我卻遇到了一位“與眾不同的老師”。就是她——這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)雖然很土，但老師本人卻一點(diǎn)也不土。她已經(jīng)四十多歲了，但整天穿一些令人驚訝的奇裝異服。平時(shí)上課，她常穿一條加長(zhǎng)版的短裙，一件長(zhǎng)羽絨服緊緊地包著裙子，腳穿一雙黑色的長(zhǎng)靴。她的這身裝扮確實(shí)把我們嚇到了。下午大課間時(shí)，王老師就脫下這身衣服，換上更加驚人的運(yùn)動(dòng)服，當(dāng)她站在操場(chǎng)上時(shí)，便成為了全場(chǎng)人的焦點(diǎn)，原因就在她的褲子上，按照常理來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)褲應(yīng)該是寬寬松松的，而她的褲子卻是上面松，下面緊，就像雜擠團(tuán)的小丑。我們?nèi)嗪逄么笮�，而老師卻不以為然，依然威風(fēng)凜凜地走著。哎，我真佩服他的勇氣。
這只不過(guò)是王老師的一個(gè)“與眾不同”的地方，接下來(lái)就是更重要的一點(diǎn)。
既然是老師，就應(yīng)當(dāng)以一口流利的普通話來(lái)教育學(xué)生。而老師說(shuō)話卻一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)，她完全把方言與普通話結(jié)合在一起，有時(shí)候就干脆講方言了。我記憶猶新的是：上語(yǔ)文課，老師教了我們一首古詩(shī)，名字叫做《次北固山下》，老師首先叫同學(xué)在黑板上默一遍，然后解釋全文，并且讓學(xué)生問(wèn)不懂的問(wèn)題。最后，快下課了，老師起頭，讓我們朗讀。老師雙手捧書(shū)，說(shuō)：“次北（bai)固股(gu)山下，預(yù)-備-齊。”“哈哈，哈哈！”我們笑得前俯后仰，幾乎說(shuō)不出話來(lái)。”什么，什么，次白骨山下！”我捂著肚子對(duì)同桌說(shuō)道。笑了一陣后，我們見(jiàn)老師沉默不語(yǔ)，便乖巧地齊讀起詩(shī)來(lái)。
還有一次，上班會(huì)課，老師長(zhǎng)篇大論地教育我們，要多做事，看見(jiàn)紙屑要撿起來(lái)，要多為班級(jí)作貢獻(xiàn)，要做一個(gè)能（nan)人。我們?nèi)嘁积R說(shuō)：“嗯？”老師也十分奇怪，說(shuō)：“怎么了？”“為什么要做“男”人呀？”“是“能”人�！崩蠋煵缓靡馑嫉卣f(shuō)。
這就是我的老師，一個(gè)不拘小節(jié)的老師，一個(gè)講方言的老師。
講方言的老師作文_人物作文2300字3
新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期新氣象，迎來(lái)了新同學(xué)，新老師。不知為什么，教室里早已炸開(kāi)了鍋，原來(lái)，他們是在討論我們的新老師。是啊，我們的新老師會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢？
叮零零上課鈴聲響了，從外面走來(lái)了一個(gè)穿一身運(yùn)動(dòng)服的男士，想必他便是我們的老師了。
大嘎好！首先嗯向大嘎作個(gè)自我在紹，嗯姓牛，叫牛偉。說(shuō)完，他便在黑板上寫(xiě)下了劉偉二字。同學(xué)們都忍俊不禁，原來(lái)他姓劉啊！從現(xiàn)在開(kāi)始，嗯就是你們的語(yǔ)文老司兼班主嫩了，你們可以叫嗯牛老司。聽(tīng)完這些，大家更是捂著肚子笑得上氣不接下氣，不用感到夸張，相信如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)的話，也一定會(huì)和我們一樣的，因?yàn)檫@個(gè)老師滿嘴的方言！因?yàn)檫@樣，同學(xué)們都在私底下管他叫牛老師。牛老師真牛！
劉老師的語(yǔ)言很有個(gè)性，我們都愛(ài)學(xué)他說(shuō)話和翻譯他所說(shuō)的話。一天，劉老師對(duì)大家說(shuō)：同學(xué)們，嗯曉得，嗯責(zé)夠人說(shuō)話浪你們聽(tīng)不動(dòng)。著不古，責(zé)口音跟了嗯三十多年了，一時(shí)還給不了。但是，你們放心，嗯正在努咧的瞎鞋仆東話，嗯責(zé)口音一定會(huì)給的！這幾句話翻譯過(guò)來(lái)就是：同學(xué)們，我知道，我這個(gè)人說(shuō)話讓你們聽(tīng)不懂。只不過(guò)，這口音跟了我三十多年了，一時(shí)還改不了。但是，你們放心，我正在努力的學(xué)習(xí)普通話，我著口音一定會(huì)改的！
劉老師好像下定了決心要學(xué)習(xí)普通話了，走過(guò)辦公室總會(huì)聽(tīng)到劉老師練習(xí)普通話的聲音。其實(shí)，和劉老師相處久了，我們都很喜歡他和他的方言，如果他哪天改了這口音，不僅我們不適應(yīng)，而且課堂上的一陣陣笑聲說(shuō)不定就會(huì)再也沒(méi)有了，翻譯方言的樂(lè)趣也會(huì)從此消失了，還有，我們就再也不能叫劉老師牛老師了。少了這些，我們的學(xué)習(xí)生活還有什么樂(lè)趣呢？于是我們寫(xiě)了一個(gè)紙條放在了劉老師的辦公桌上，求劉老師不要再練習(xí)普通話了，我們都喜歡講方言的劉老師。
劉老師，我們都喜歡你和你的方言！
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