難忘的啟蒙老師作文【精】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的難忘的啟蒙老師作文，歡迎大家分享。
難忘的啟蒙老師作文1
期待著春雨的來(lái)臨，破土而出；秋后的樹木啊，期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng)；幼稚的我啊，期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo)，一步一步走向光明.難忘啊馮老師.
是誰(shuí)將知識(shí)傳遞于我們？是誰(shuí)時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們？是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰(shuí)？哦，是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師.
馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈，馮老師是我們感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng)，馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒.六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋��！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水�。≈两衤癫卦谖倚撵`深處的人，依然是馮老師.我們即將畢業(yè)了，六年的收獲，這里面滲透了老師的多少汗水.夜深人靜，當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)，您任在不知疲倦地批改作業(yè)，那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血��！為了我們絲絲銀發(fā)已經(jīng)過(guò)早地長(zhǎng)在您的頭上；為了我們，一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。
馮老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶，您對(duì)我的那份信任，那份關(guān)懷，那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠(yuǎn)方的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的知識(shí)。
難忘的啟蒙老師作文2
我小時(shí)候呀，有一個(gè)好老師他曾經(jīng)是教我數(shù)學(xué)的好老師，可是，不知道為什么，他突然不辭而別了，為此，我們班出現(xiàn)了種種猜想，而黃老師對(duì)我們的回答卻是他回家有事，不能回來(lái)了。
教畢業(yè)班的小學(xué)徐老師對(duì)我們有什么不同呢，一起來(lái)看一下吧。徐老師：一位曾當(dāng)過(guò)初中老師的人，和藹可親。雖然是初中老師，但是他比其他初中老師有童趣多了，初中老師在我們小學(xué)的同學(xué)眼中是一個(gè)壞人的形象，好像就是瞧不起小學(xué)的任何人，但是徐老師不會(huì)這樣，他不會(huì)因?yàn)槲覀兪切W(xué)的人就對(duì)我們視而不見。他會(huì)像一位生活老師一樣照顧我們，下面是他關(guān)愛我們的事跡。
有一次，我們提早去了教室，當(dāng)天晚上剛好是數(shù)學(xué)課，我們?yōu)榱丝匆粫?huì)電視，提早去了好久，看了好一會(huì)電視，徐老師才來(lái)，我們懇求徐老師在讓我們看一會(huì)，徐老師本來(lái)就很善良，再加上我們眼神的打動(dòng)力，他同意了，接著，他陪著我們看了一會(huì)電視，才開始了考試，讓我們放松了心情，這不怪徐老師，徐老師本身沒有錯(cuò)，不過(guò)這也沒有錯(cuò)，他這樣是為了讓我們放松心情來(lái)讓我們考試。
還有一次，是甲型HINI流感泛濫的時(shí)候，我們班有好多人都“掛”了，課程沒法繼續(xù)，黃老師也沒轍，數(shù)學(xué)課了，徐老師由于不想上課，讓沒有倒下的人放松了學(xué)習(xí)的壓力，他開始陪同學(xué)們玩游戲，聽歌，讓學(xué)習(xí)又增添了一道絢麗的彩虹。
這就是我小學(xué)的好老師，他是多么慈愛，善良呀！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。
難忘的啟蒙老師作文3
在我的小學(xué)六年生活中，經(jīng)歷過(guò)二位班主任老師，其中我印象最深的老師是——晏老師。
晏老師是四年級(jí)的班主任，她一雙烏黑的短頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的嘴巴，大約三十多歲，臉上總會(huì)帶著一絲甜甜的微笑，教學(xué)方法獨(dú)特、幽默、風(fēng)趣，還會(huì)心理學(xué)呢!
晏老師就像把我當(dāng)親生女兒一樣，就是那次做數(shù)學(xué)題的時(shí)候。
那是個(gè)炎熱的夏天，我們正在托管做數(shù)學(xué)作業(yè)�！肮铱煲獙懲炅�。”我正高興地說(shuō)著。突然，一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題把我給難道了。這時(shí)，我抓耳撓腮，我一直盯著電風(fēng)扇發(fā)呆�？墒牵疫�是寫不出來(lái)。這時(shí)，晏老師似乎看出了我的心思，使用眼神與我說(shuō)話：“怎么了，怎么不會(huì)寫嗎?”我謙虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭。便下了位，向晏老師請(qǐng)教。一到講臺(tái)，晏老師就問(wèn)了問(wèn)：“是哪道題�！蔽抑噶酥浮斑@道題|”。晏老師一向是那么和藹，細(xì)心，慈祥。晏老師細(xì)心，并用親切的語(yǔ)氣說(shuō)話�！跋冗@樣.....然后再......”不用一下子的時(shí)間，我就領(lǐng)會(huì)了晏老師教我的知識(shí)，晏老師說(shuō)：“小寶貝，明白了吧�！蔽议_心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一下，我感覺到了一絲溫暖。
我的那顆心，已經(jīng)被晏老師融化了。啟蒙老師，您多像溫暖的母親，在我的心中有一種溫暖的呵護(hù)，您的愛將永遠(yuǎn)在我心里留住。
難忘的啟蒙老師作文4
在我小六年的生活中，有很多位老師教給了我們很多的知識(shí)，其中給我印象最深的是我的班主任——梅老師。
梅老師是我一致六年級(jí)的班主任，他大約40來(lái)歲，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)披在肩上，嘴角總是掛著一絲絲微笑，在我的心目中梅老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們、陪伴我們。而讓我最難忘的就是軍訓(xùn)的燒烤時(shí)。那時(shí)一個(gè)微風(fēng)徐徐的夜晚，也是我們?cè)谲姞I(yíng)生活的第三天晚上。吃過(guò)晚飯，教官照例安排我們做后續(xù)事情，請(qǐng)一些同學(xué)去串燒烤，我們卻在一旁等待著……。燒烤終于開始了，由于自己烤燒烤是一件即好玩又不好玩的事情，有的同學(xué)會(huì)烤，有的同學(xué)卻在一旁默默的看著燒烤是怎么一步一步被烤糊的。好多同學(xué)都不會(huì)烤，梅老師也知道我們表面上會(huì)烤實(shí)際上什么都不會(huì)，于是她便開始教我們燒烤，我們按照梅老師的步伐，一步一步的來(lái)，經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)步驟，我們終于烤出了我們的“成品”。大部分同學(xué)基本都是那種一個(gè)個(gè)烤糊的雞翅，一口一口的吃著。大家都知道這些東西都不好吃，但是我們和梅老師在一起吃卻是最好吃的。
�。∶防蠋�，您多么像溫柔的母親，在我步入校園之際給我溫暖的呵護(hù)，你的愛將永遠(yuǎn)在我心底。
難忘的啟蒙老師作文5
在走過(guò)的路里，我在不停的回頭，如今的我已經(jīng)到了六年級(jí)末旬了，回想往事不由讓我發(fā)出一聲感嘆！記憶大沙漠是無(wú)形的，是她寄托著我的心靈，讓我走向希望的前線。不管是最大的狂風(fēng)暴雨也不能卷走我和老師的愛，她就是我的啟蒙老師——張麗娜老師。
她是一名慈母般的老師，是一個(gè)不居功自傲的老師，是她給了我們無(wú)窮知識(shí)之佘，還給予我們無(wú)盡的關(guān)愛，她總是認(rèn)真上課，循循誘導(dǎo)來(lái)激發(fā)我們思想，將自已的知識(shí)傳授給了我們，帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋。
記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我只考了60多分，當(dāng)天老師把我叫到辦公室，但完全出乎我的意料之處，老師卻并沒有冷眼相看，而是給我分析卷子，經(jīng)過(guò)老師的幫助和不懈的努力，期末時(shí)我的成績(jī)?nèi)〉昧孙w躍性的進(jìn)步，成績(jī)提高了一大截。
她每天都在給我們講課，講一課就要編成一個(gè)故事，到了三年級(jí)時(shí)已經(jīng)給我們講了幾百個(gè)故事了，但有時(shí)她也帶病給我們上課，她邊講課邊撫著桌子，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)想給她一把椅子座。
六年過(guò)去了，老師讓我們從她身上學(xué)會(huì)了很多，在她身上也讓我學(xué)會(huì)了人生的道理，只要你努力你一定會(huì)成功。
難忘的啟蒙老師作文6
在我的小學(xué)6年生活中經(jīng)歷過(guò)兩位班主任，其中我印象最深的老師是——楊老師。
楊老師是四年級(jí)的班主任。她有一雙烏黑的短發(fā)，一雙首領(lǐng)的大眼睛，櫻桃般的嘴巴。
30多歲的`時(shí)候，臉上總是帶著甜蜜的微笑，教學(xué)方法獨(dú)特幽默，有意思，還能做心理學(xué)。(你知道的)。
楊老師是時(shí)候讓我像親生女兒一樣做數(shù)學(xué)題了。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我們正在交數(shù)學(xué)作業(yè)�！肮�，我快寫完了�！蔽腋吲d地說(shuō)著。
突然深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題給了我嗎。這時(shí)我抓住耳朵撓臉頰，我一直盯著電風(fēng)扇發(fā)呆。
但是我還是寫不出來(lái)。這時(shí)，楊老師注意到我的心，用眼神對(duì)我說(shuō)�！盀槭裁�，為什么不會(huì)寫？”“我謙虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們離開下一個(gè)座位，向楊老師請(qǐng)教。一到講臺(tái)，楊老師就說(shuō)：“什么問(wèn)題？”。我指了指“這個(gè)問(wèn)題|”。楊老師一直那么和藹細(xì)心體貼。楊老師用細(xì)心親切的語(yǔ)氣說(shuō)。"首先這樣.然后再一次.“一下子，我意識(shí)到了楊老師教我的知識(shí)。楊老師說(shuō)。"寶貝，知道了吧。“我高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭。這次感到了一點(diǎn)溫暖。
我那顆心已經(jīng)被楊老師融化了。啟蒙老師，你就像溫暖的母親一樣，在我心中有溫暖的關(guān)懷。你的愛將永遠(yuǎn)留在我心中。
難忘的啟蒙老師作文7
上一年級(jí)的第一天，來(lái)到學(xué)校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地來(lái)到教室，見到了正在忙碌的班主任——許老師。
許老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，臉上掛著和藹可親的笑容，說(shuō)起話來(lái)和聲細(xì)語(yǔ)，讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來(lái)，我開始有說(shuō)有笑，變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。有一天，許老師要選語(yǔ)文課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會(huì)神地聽著，真慶幸，老師居然真的選中了我，那一刻，我真激動(dòng)，我對(duì)自己更有信心了。
在課堂上，許老師是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽明白。誰(shuí)要是上課開了“小差”，那準(zhǔn)會(huì)受到小小的懲罰。下課后，許老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)同學(xué)一塊玩，許老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，許老師也要我考考她，你看她思考的神情多認(rèn)真！
我怎么考也沒有把我們尊敬的許老師考住，至那一次后我們?nèi)嗤瑢W(xué)更加敬佩她，大家都暗暗下決心，爭(zhēng)做一名好學(xué)生來(lái)回報(bào)她對(duì)我們無(wú)盡的教育和教導(dǎo)。在這短短的一年里，我在許老師的不斷鼓勵(lì)下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，許老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！我會(huì)更加努力的！”
難忘的啟蒙老師作文8
時(shí)間像流水似的，一眨眼三年過(guò)去了，老師們?cè)谖彝尚撵`播下美好的種子，我懷著深深的感激之情，讓我想起了一位漂亮，時(shí)尚，一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的短發(fā)總是面帶笑容，語(yǔ)言溫和的老師，她就是我的是啟蒙老師——陳老師。
陳老師在一二年級(jí)的時(shí)候，她教我們我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。她教我們語(yǔ)文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會(huì)放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵(lì)我們，記得在二年級(jí)，我們剛剛學(xué)寫作文的時(shí)候，我的作文寫得并不好，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章，還慘雜著拼音和稚氣，意竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說(shuō)了一句悄悄話：“你有天賦，會(huì)寫好作文的，好好努力吧�！睆拇宋冶銗凵狭藢懽鳎３５玫较矆�(bào)。
她不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們，記得在一個(gè)寒冷的冬天，有一天，我感冒了，坐在教室里，覺得格外的冷，可就在第一節(jié)課下課，陳老師把我叫到了辦公室，牽著我的手說(shuō)：“來(lái)，嘉妮，你最近很棒，我要獎(jiǎng)勵(lì)你�！f(shuō)著，她就把圍在自己脖子上的一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上，頓時(shí)我就感到一股暖流涌心田。感覺媽媽就在我身邊。
陳老師啊，陳老師，您那慈母般溫暖的愛，如橄欖：生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘，我愛您！
難忘的啟蒙老師作文9
上一年級(jí)的第一天，來(lái)到學(xué)校，周圍的一切都很陌生，我天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說(shuō)起話來(lái)和聲細(xì)語(yǔ)，讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來(lái)，我開始有說(shuō)有笑，變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
有一天，陳老師要選數(shù)學(xué)課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會(huì)神地聽著，真慶幸，老師居然真的點(diǎn)中了我，那一刻，我真激動(dòng)，我對(duì)自己更有信心了。
在課堂上，陳老師是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽明白。誰(shuí)要是上課開了“小差”，那準(zhǔn)會(huì)受到小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認(rèn)真！
可是有一天，是我要升二年級(jí)的時(shí)候，我以為還能和陳老師一起度過(guò)二年級(jí)的美好時(shí)光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵(lì)下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！”
難忘的啟蒙老師作文10
難忘的啟蒙老師
在這五年的小學(xué)生活中，給我留下了很多難忘的回憶。但，如果你問(wèn)我，什么另你最難忘，我肯定會(huì)不假思索地說(shuō)：“我最難忘的是我的啟蒙老師！”
我的啟蒙老師有兩位，一位是語(yǔ)言老師米老師，一位是數(shù)學(xué)老師王老師。是這兩位老師給了我開啟知識(shí)大門的鑰匙，是這兩位老師助我踏上了達(dá)到知識(shí)高峰的第一個(gè)臺(tái)階。
我是個(gè)極易驕躁的人，取得了一些成績(jī)就會(huì)驕傲起來(lái)。學(xué)習(xí)自然會(huì)下滑。
那是二年級(jí)的冬天吧，學(xué)校要組織尖子生競(jìng)賽，兩位老師為了選拔參加比賽人員，就讓我們把去年五年級(jí)競(jìng)賽試卷讓我們做一遍。可是，那次我也不知怎么了，我有好多好多題不會(huì)做，就把相當(dāng)于白卷的卷子交了上去，老師對(duì)我失望極了，把媽媽叫到時(shí)學(xué)校，把我徹頭徹尾地罵了一頓，天��！我當(dāng)時(shí)真覺得老師是不是跟我有仇，說(shuō)我驕傲，從開學(xué)到現(xiàn)在一直都浮著，不踏實(shí)，唉！我對(duì)自己參加尖子生競(jìng)賽的這件事徹底失望了，可是，完全出乎于我的意料，那次宣布參賽名單時(shí)，竟有我的名字，老師竟然會(huì)用我！這時(shí)，我才知道老師其實(shí)對(duì)我有說(shuō)不盡的好！
人一生中，會(huì)有很多老師，但是，我最難忘的一定會(huì)是我的啟蒙老師，老師謝謝您了！
難忘的啟蒙老師作文11
我時(shí)常懷著深深的感激之情，懷念著啟蒙老師對(duì)我的教育，他們?cè)谖业男睦�，種下了文學(xué)的種子。
三年級(jí)，黃老師開始擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都覺得他十分和善、親切。
自從他教了我們之后，我們閱讀能力和寫作能力就不斷提高。因?yàn)樗偰芟敕皆O(shè)法，讓我們?cè)谡n堂上汲取經(jīng)驗(yàn)，接受他的考驗(yàn)。
他面對(duì)我們那幼稚的想法，總是十分耐心。他對(duì)我們說(shuō)：“寫作的能力可以依靠寫日記來(lái)進(jìn)行提高。要寫好日記，必須要有一對(duì)觀察生活的眼睛，要學(xué)會(huì)把自己親身經(jīng)歷的事情寫進(jìn)日記里，在日記中表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。日記寫多了，想的寫作能力也會(huì)提高，作文自然就能寫得好�！蔽覀兟犕曛�，受益匪淺。果然，經(jīng)過(guò)一陣子的寫日記，大家的表達(dá)能力也更好了。
黃老師和其他語(yǔ)文老師不同，他很少讓我們買練習(xí)做。我們非常厭煩那千篇一律的習(xí)題，十分枯燥無(wú)味。黃老師似乎明白我們的想法，就讓我們把做練習(xí)的時(shí)間空出來(lái)，去看那內(nèi)容豐富的有趣的書。他給我們制定了計(jì)劃，每天的閱讀時(shí)間不少于一小時(shí)。在書中，我們收獲了很多。黃老師總跟我們說(shuō)：“每次試卷中，扣分最多的是寫詞語(yǔ)，閱讀以及作文。這些都是因?yàn)槟銈兊拈喿x量太少，知識(shí)面不廣，只要博覽群書，這些不足就能補(bǔ)全�！蓖δ軌蛉〉煤贸煽�(jī)，我們班同學(xué)都開始看書，堅(jiān)持每天這樣做。果然，大家都進(jìn)步了不少。
啟蒙老師對(duì)我的教育，我一直難以忘懷。那些啟蒙，已經(jīng)讓我心中那顆文學(xué)的種子，開始萌芽。
難忘的啟蒙老師作文12
時(shí)間過(guò)得真快，匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束。還記得開學(xué)那天，媽媽牽著我的小手踏進(jìn)教室時(shí)我那驚慌的眼神，但可惜張老師您生病了，無(wú)法來(lái)看我們，只能讓代課老師教我們幾天。
幾天過(guò)去了，老師您的病幾乎好了，就來(lái)給我們上課，當(dāng)時(shí)，班里亂哄哄的，都在討論我們的老師。就在這時(shí)，張老師慢著輕快的步子走進(jìn)教室，微笑的看著我們，幾個(gè)聽話的女同學(xué)坐的很端正，我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指，我沖老師笑了一下，老師也沖我回笑一下！這使原來(lái)吵鬧的教室安靜下來(lái)。
張老師長(zhǎng)的很漂亮，烏黑的短發(fā)下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻子和那微挑的嘴唇。關(guān)鍵是張老師的氣質(zhì)就不一樣。
隨后，張老師便作了自我介紹，之后的每一天，張老師都陪伴在我們身邊，教我們學(xué)習(xí)的知識(shí)！因?yàn)閺埨蠋熒らT好，經(jīng)常去參加比賽，自然也會(huì)生病。有幾次張老師的嗓子疼得都說(shuō)不出話來(lái)了，依然帶病堅(jiān)持給我們上課，把自己想說(shuō)的話寫在黑板上讓我們看。
就這樣四年過(guò)去了，到了五年級(jí)，沖刺時(shí)刻到了，大家都想放手一搏是，張老師卻被校長(zhǎng)調(diào)到一年級(jí)接新的學(xué)生了。
聽到這個(gè)消息我們都很傷心，但幸好調(diào)來(lái)的于老師對(duì)我們也很好，可我還是忘不了張老師，忘不了她對(duì)我們的諄諄教誨，忘不了她對(duì)我親切的稱呼，更忘不了她熬夜為我們?cè)摼碜樱埨蠋熌判�，我們�?huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的！我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師張老師！
難忘的啟蒙老師作文13
在這兩年的書法生涯中，我最難忘的莫過(guò)于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他，帶領(lǐng)我步入書法的王國(guó)；是他，使我領(lǐng)悟了書法與做人的道理。
記得剛步入書法課堂的時(shí)候，陳老師那張和善的臉激起我對(duì)書法的進(jìn)一步向往。從那時(shí)起，這位慈祥的老爺爺就讓我對(duì)書法多了幾分親切感。
陳老師時(shí)常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個(gè)字。每次上課時(shí)總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài)，他認(rèn)真對(duì)待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我：“只要站得正，字就寫得正。就如做人：這個(gè)人的心不歪，他就不會(huì)動(dòng)歪腦筋。”我想老師正是一個(gè)正直的人，不然怎么會(huì)有端莊有力的字出于陳老師的手下呢？不然他怎么會(huì)教出會(huì)寫端莊的字的學(xué)生呢？每次我的字寫得不夠漂亮，老師總會(huì)拍拍我的肩膀，告訴我：“你行的！”老師的鼓勵(lì)我都充滿感激，因?yàn)檎抢蠋熒斐隽耸�，一次次把我從失敗的陰影下拉了出�?lái)。
現(xiàn)在老師移居到了香港，我也結(jié)束了老師的課程。那天去車站送別老師時(shí)，他叮囑我要多練字，我牢記在心，至今沒放下過(guò)墨筆。認(rèn)識(shí)老師的兩年來(lái)，我很感激他讓我對(duì)枯燥的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我在書法王國(guó)里找到了歡樂(lè)。
拿起墨筆，濃濃的墨香撲鼻而來(lái)，對(duì)老師的思念在蔓延……
難忘的啟蒙老師作文14
在學(xué)校的這六年時(shí)光里，我的啟蒙老師李老師的那句話使我受益匪淺，她讓我從失敗中爬起來(lái)，繼續(xù)挑戰(zhàn)困難。
那一天，老師要我們考試。我看著試卷上的題目，心里不禁沾沾自喜，這都是我掌握的考題，對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了試卷，心想：這一次肯定勝券在握了�？墒�，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心碎了，我居然考了67分，排名21。我屈服于失敗，氣餒地扒到桌子上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小欽，到我的辦公室來(lái)！”我不禁心里一驚，老師不是想教訓(xùn)我吧，這可慘了！可是，她卻微笑地讓我明白失敗的原因，我的心里不禁一震，老師對(duì)我這么好，()我這么能辜負(fù)她呢？最后，老師送我一句話：“失敗了并不可怕，重要的是你要重新站起來(lái)戰(zhàn)勝困難�！币�?yàn)檫@句話，我重抬信心，在下一次考試中得了第一名。以后面對(duì)困難從不退縮，而是迎難而上，戰(zhàn)勝了不少困難，因?yàn)樵谖业哪X海里早就刻下了這句話和老師的笑容。老師看到了我的改變，露出了笑容。
是��！人生一路不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到挫折，只要你面對(duì)困難不退縮，向前而進(jìn)，失敗了并不可怕，一定要重新站起來(lái)，就一定能成功，成功就在你前面。
難忘的啟蒙老師作文15
人的一生中，總會(huì)有一位啟蒙老師帶著我們走進(jìn)知識(shí)的大門。我的啟蒙老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。
張老師是個(gè)年輕的老師。我們班的同學(xué)都把張老師當(dāng)作朋友。張老師很溫和，脾氣也好。記得每一年的圣誕節(jié)，我們都會(huì)給老師送蘋果，張老師總能收到許多蘋果。她把蘋果洗好后，切成一塊一塊的，放在保鮮盒里。在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們寫課堂作業(yè)，張老師就拿著叉子喂正在寫作業(yè)的我們吃蘋果。每次期末考試后，張老師都會(huì)給我們發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)我們。
有一次我期中考試沒考好，放學(xué)后張老師把我叫到了她的辦公室。她說(shuō)其實(shí)我可以考更好的分?jǐn)?shù)的，就因?yàn)轳R虎沒有考好，還批評(píng)了我?guī)拙洹Ｎ耶?dāng)時(shí)眼淚就像斷了線的珠子似的不斷往下掉。張老師見我哭了，拿了張紙給我擦眼淚，語(yǔ)氣溫柔下來(lái)，說(shuō)：“我也不是來(lái)批評(píng)你的，下次努力吧�！闭f(shuō)完就讓我回家了。
五年級(jí)的時(shí)候張老師要走了，聽說(shuō)她要去別的地方了，她來(lái)跟我們道別，我們班好多同學(xué)都流下了眼淚。張老師也舍不得我們，但最終她還是離開了，回她的家鄉(xiāng)去了。
張老師走后，我一直沒忘記張老師，更沒忘記她的模樣，她當(dāng)時(shí)對(duì)我的批評(píng)，我也一直沒有忘記！
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