可愛的老師作文集錦15篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的可愛的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
可愛的老師作文1
在我們漫長的學生時代中,大家普遍覺得老師的形象是嚴肅,一絲不茍的。其實,老師并非總是這樣的,細心一點,你會發(fā)現(xiàn)老師的另一面。就像我,在一次無意的小事故中發(fā)現(xiàn)了專注與可愛并肩的饒老師。
黑板上的粉筆印還未褪去,我抬頭一瞅,發(fā)現(xiàn)我的名字“赫然榜上”。呀,課作本還沒交呢。我拿起課作,奔向了長龍般的隊伍。
馬上就要到我了!我將課作遞給饒老師,她便行云流水般批下一個朱紅的大鉤。我再將周末樂園給饒老師,卻看見她的眉梢上有一絲“怒氣”。她把字跡凌亂的卷子徹頭徹尾查了一遍,眉眼上只剩下剩下專注和認真。然后她語重心長地對我說:“陳之洲啊,基礎概念不扎實,怎么錯了這么多個不該錯的?我記得你好像從來不錯這個的啊,是不是心不在焉?”說罷,她還輕輕搖頭。
我動動唇,本想說點什么,無奈到嘴的話又被饒老師的說教堵在喉嚨里。
“你看你呀,錯了這些。我給你寫幾道題,拿去好好做下......”說完,她輕輕寫起了幾道題目,眼中盡剩下對學生的關懷。
而我差點就要急火攻心了!我很無辜的,這張樂園本是我替xxx交的。卷上的字粗而凌亂,根本和我寫的相差十萬八千里啦!連我的字跡都不認識,卻還對我的薄弱點這么了解,真是奇怪。
我只好不疾不徐地開口:“饒老師,這是xxx的卷子,我只是來代交的!
饒老師聽了,臉開始泛紅。嚇得我連忙揉揉眼睛,不會吧,饒老師竟然害羞了!如果我有眼鏡的話地上肯定都是玻璃渣渣。
眼看形勢不對,我立刻抽掉饒老師手中的試卷子,把她的一堆話帶到了xxx面前。
那一次突發(fā)的小事故,讓我看到了老師認真的關懷和專注的態(tài)度,順便 還 發(fā)現(xiàn)了屬于老師的那么一丁點兒可愛。
可愛的老師作文2
在每一個人心中,“老師”是一個偉大的名詞。自從我們懂事以來,踏進校園的那一刻起,就意味著要與老師們共同度過時光。我們時時刻刻感受著老師偉大的人格魅力;時時刻刻吸取老師思想的精華;時時刻刻跟老師一起玩,一起鬧,一起笑。從玩中學到知識,從鬧中學到高尚的人格,從笑中學會道理。
是老師教給了我們許許多多我們所不知道的知識;是老師教給了我們許許多多做人的道理;是老師使我們富有同情心,富有責任感。我們一路走來,到今天,歷程中,有喜有憂,有笑有淚,也不會忘記老師對我們的循循善誘與關愛。
我們接觸的老師當中,各有各的教學風格,各有各的個性,都會給我們留下深刻的印象。老師的一生所謂是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚死干”。他們總是一味地付出,可從不要求回報什么,總是盡心盡力地堅守著自己的崗位,直到退休。老師是園丁,每天都為我們修枝剪葉,讓我們更好的成長。
老師是石子,為我們鋪出了一條又一條平坦的道路,讓我們更好的行走;老師是夜里的指路燈,為我們照亮了一條又一條充滿黑暗的道路,幫我們掃除重重障礙。請不要忘記,我們的成功都是踩在老師肩膀上換來的。難道我們不應該感謝老師嗎?他們嚴謹?shù)闹螌W風格,忘我工作的精神,求真的態(tài)度,無時不刻都在影響著我們。
恩師難忘,不管是哪位老師,都是教育我們成長。也許我們應該在教師節(jié)里為老師獻上自己的一片真心真意:感謝你,老師,感謝你為我們付出的辛苦;感謝你毫不厭倦地對我們教誨,循循善誘;感謝你讓我們生出成功之花,結(jié)出成功之果;感謝你默默無聞地為我們鋪平道路,建造階梯,掃除障礙,讓我們登上成功的頂峰!
一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。
可愛的老師作文3
記憶,就好比是那藏書閣,很多書,你都還記得,可是有些書,你卻不知道是哪里來的,有些書,你愛看到愛不釋手,但有些書,你卻把他埋葬在深不見底的地方,而我對老師的“記憶書”,卻是我最為摯愛的書。
我的老師姓呂,但我們卻給老師取了個外號“蘭蘭”,說起這個外號的來歷,還真是好玩兒,那一次,班里正在上自習課,突然,老師的電話響了,接起來以后,說了一句“我是蘭蘭”,那時,我們班有一點點議論聲。后來,經(jīng)過“上級”同意,我們把“蘭蘭來啦”作為暗號,用于老師來檢查我們好不好好上美術課(美術老師管不住我們,所以我們一上美術課,老師就來“監(jiān)課”),言歸正傳,我來介紹一下老師的外貌特點,老師最為好玩的'就是她的眼睛,有一次,老師生氣了,老班就說“老師,你的眼睛好像魚的眼睛,鼓鼓的”。說罷,老師原本在氣頭上,一下就被被老班給逗樂了。
還有一次,那會離小升初只有2個月了,我們埋頭做卷,寫完后,老師按順序讓同學們把答案寫到黑板上。該念答案了,可老師卻總是念錯。老師說”哎,老了,真是長江后浪推前浪哪“,我們緊跟著來了一句”前浪死在沙灘上“。說完這一句,老師和我們都笑了。
這就是我的老師,一個不一樣的老師,一個會和學生互動的老師,我愛我的老師。
可愛的老師作文4
陳老師上課時會時不時的微笑,體現(xiàn)出她既溫柔又可愛的一面。她帶領著我們來到了木頭人的世界,玩游戲。只見她直接喊出了口令:“山山山,我們都是木頭人,一動不許動……”接著又拿出了自己的典型動作——和尚念經(jīng)般單手向上來逗大家笑,我們個個都笑得前俯后仰,笑破肚皮。此時此刻,我在心中默默地想道:陳老師可真是少見的老師,竟然可以跟學生融為一體,完全不把自己當老師,與學生面對面地玩在一起,鬧在一塊,真是可愛!
接著,陳老師又換了個職業(yè),變成了記者,訪問每個同學用三句話介紹自己。只見同學們一個個剛做完游戲的開心瞬間消逝,如泄了氣的皮球,喧鬧的教室霎時沉靜下來?墒抢蠋焻s掛著微笑鼓勵大家:“同學們,善于介紹自己才會變得聰明。 庇谑,同學們都提起了信心,一只只小手“捅破”了沉悶,響亮的聲音在教室里響起。見大家介紹得有模有樣的,陳老師便夸獎道:“你們已經(jīng)變得更聰明了!蔽矣衷谛睦锬叵氲溃宏惱蠋熣婵蓯郏
開始寫作文了,大家都在口水沫子滿天飛地講話,陳老師突然繃起了一張臉,嚴肅地說:“我可是會看相的,哪個孩子會寫作文,我一目了然!鳖D時全班鴉雀無聲。呀!我又感覺到了陳老師的可愛,略帶俏皮的話竟是那么有說服力!
經(jīng)過這件事后,我明白了,陳老師懷里揣著一顆可愛的心!
……
可愛的老師作文5
胡老師是我們的科學老師,我們可喜歡他啦!而且這個胡老師是語文、數(shù)學、英語、美術、作文……等等樣樣精通!他還非常搞笑呢!怎么,不信吧?那我就來為你講講他的幾個故事吧!
那天中午,我正想讓胡老師幫我畫副畫,結(jié)果看到一幅讓我吃驚的景象——胡老師在指導胡滌非寫作文,而我們的“班長大人”正津津有味地聽著胡老師的建議。哇塞!沒想到胡老師還會作文吶!于是,我便湊近去聽:胡老師講的頭頭是道,讓我不得不佩服啊!
講完后,老師拿過我手中的紙,刷刷幾筆,一只可愛的小狗便展現(xiàn)在我們眼前,接著老師又不緊不慢地給小狗加上搞怪裝飾,使它變成了一個小海盜。然后老師又在旁邊加上了幾個藝術字——“海盜狗”。“哈哈……”笑聲不斷,胡老師也陪著我們一起笑。最后還簽上了自己的大名:胡承!
還有一次,一個同學把我同桌的英語書上畫了一些搞怪的東西,我的同桌很是生氣,便拿著“物證”,帶著“人證”(我),找上了老師告狀。老師看了看,竟笑了起來:“哈哈!挺有創(chuàng)意!边@可把我的同桌氣壞了:“您還笑!這有什么好笑的拉!”老師卻不管三七二十一,抄起筆就繼續(xù)畫起來,畫完后還得意地給我和我的同桌看——原來他把那個人的臉上畫上了臉譜,這讓我曉笑得趴在了桌子上,連我的同桌都忍不住笑了。笑完后,同桌不禁大叫一聲:“天哪!我的書啊!!老師!怎么這樣啊!”
哈哈!怎么樣,讀到這里,你是不是已經(jīng)笑得趴在桌上了呢?是不是很敬佩我的這位可愛的胡老師呢!
我也非常佩服我的這位老師,有這樣一個可愛的老師,我覺得我很幸福!
可愛的老師作文6
老師是太陽底下最光輝的職業(yè),他們無私奉獻孜孜不倦,給我們的學習生活帶來無限風光無盡的情趣。在我心中,最可愛的老師是三年級的數(shù)學老師——戴老師。
她留著一頭金棕色的短發(fā),一雙水汪汪的大眼上長眉入鬢。她臉上長了點小斑點,但白里透紅,加上紅潤潤的嘴巴楚楚動人,像鄰家的大姐姐一樣可愛。更可愛的是她的課。
有一節(jié)課,我們上日歷日程,她教完后,拍了拍肚子連聲說:“好餓!好餓!”接著又開心地說:“明年的今天我請客,我們?nèi)H飯店,吃個痛快!”“哦耶!”“Good!”“我要吃一斤重的大蝦!”“我要吃一只羊腿!”……全班沸騰起來,七嘴八舌個個歡呼雀躍,拍桌子的,跺腳的比過兒童節(jié)還熱鬧。一位同學站起來問:“可不可以帶爸爸媽媽參加呀?”她嫣然一笑:“可以!帶誰都可以!我請客,說話算數(shù)!比嘣俅畏序v起來,我也跳啊喊啊,可腦子一轉(zhuǎn),不對。〗衲晔情c年,今天是2月29日,明年不是閏年,2月只有28天,29日她請客,哪有這一天呢?我把疑惑告訴她,她微笑著點頭,我知道我對了,告訴身邊的同學,同學傳同學,歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時停止,大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次,她給我們一道題,我們算出了兩個答案:343、356,最后大家一致肯定答案343。這時她神秘一笑說:“確定嗎?”我們一聽她那口氣立刻改說:“356”!按_定嗎?”怎么還是這一問?難道兩個答案都不對?一個個丈二和尚——摸不著頭腦!這時,她開口了:“正確答案是343,不要聽到‘確定嗎’就改變答案,要自信!”唉!我們又被“!绷耍
這就是我心中最可愛的老師,雖然她已經(jīng)不教我們了,但我卻把她銘記在心,希望再被她“!币淮!
可愛的老師作文7
我的信息老師姓鄭,矮個子,大圓臉,肥嘟嘟像熊貓的樣子常常引人發(fā)笑,一副圓圓的眼鏡猶如一個望遠鏡,能洞察我們的一切小動作。
鄭老師十分幽默。記得有一次,老師要求我們在電腦上制作簡易的自我介紹PPT。我們二話不說直接上手,連平日里的搗蛋王也心無旁騖的,以至于教室的空氣好像凝固了一般,只聽見“嗒嗒”的鍵盤敲擊聲。忽然,大家屏幕一黑,屏幕上顯示出了鄭老師的電腦桌面——鄭老師最喜歡搞“突然襲擊”,總在我們做得最起勁時做示范。
只見鄭老師打開做PPT的軟件,開始了她的“演講”:“首先,在標題處輸入自己的一句話簡介。”她一邊一本正經(jīng)地說著,一邊卻在電腦上給我們舉例,輸入:“很忙很忙很忙(以下省略無數(shù)個很忙)的老師!编嵗蠋煹倪@段話一出現(xiàn),教室里頓時哄堂大笑,有的笑得嘴巴能塞下拳頭;有的笑得肚子疼,慌忙捂住肚子,承受這幸福的疼痛;有的更是笑瘋了,錘起了桌子……
鄭老師雖然幽默,但是發(fā)起火來也是“不好惹”的。本學期第一堂信息課,同學們興奮得一蹦三尺高,歡欣雀躍地排隊來到計算機房。在等待開機時,同學們被開機時“嘀”的一聲給大大刺激了,一個個嘰嘰喳喳聊起天來,雜音充斥著整個教室。忽然,只聽見鄭老師大喝一聲:“給我安靜!”全班同學頓時停止了講話,教室里安靜得連一枚針落到地上都聽得到。不出所料,我們便受到了懲罰:在Word文檔頁面里打滿一整頁的“上課不準講話”。我們鴉雀無聲,乖乖地完成了懲罰。
這就是我們既幽默又嚴厲的鄭老師,怎么樣,你們喜歡嗎?
可愛的老師作文8
我的語文老師很溫柔。
她有一頭烏黑的秀發(fā),美麗的臉龐上掛著一雙亮晶晶大眼睛,眼睛下面有一個圓圓的鼻子,非?蓯,我最喜歡她那張粉嘟嘟的嘴巴,好像時時都在微笑,特別美麗。
每次她都邁著輕快的步伐,走進教室說:“寶貝們,我們要講新課啦!”老師讀課文的聲音很悅耳,好像春天里花香一樣使人陶醉。
印象最深的是有一次上語文課,陽陽老師提了一個開放性的問題,沒有固定答案,她環(huán)顧我們一圈,說:“這個問題很有趣,我看看誰能最勇敢舉手回答!”我心里搖擺不定,躍躍欲試,但又不敢舉手回答,生怕回答錯誤,鬧了笑話。陽陽好像看出了我心里的想法,只見她調(diào)皮的沖我笑了笑,說:“我改變主意了,現(xiàn)在誰不舉手,我叫誰回答問題!”我看著她臉上的笑,一緊張,趕緊把頭低了下來?墒嵌呥是傳來陽陽老師的聲音:“小怡,你來回答這個問題!蔽抑缓寐掏陶酒鹕韥,硬著頭皮,在大家的注視下,一字一句的回答完,我感覺我的臉熱熱的!安恍,聲音太小了,我聽不見呀,請你再說一次,希望你的聲音比我的聲音還要大!”陽陽老師又說。我慢慢抬起頭,桌子下的手不停地摳來摳去,聲音從像蚊子一樣的嗡嗡聲,一點一點大了起來。陽陽老師滿意地說:“哈哈,我就知道你是有潛力的,特別棒,小怡很勇敢!我真是太以你為驕傲啦!掌聲送給她!”天哪!當時我感覺我的臉更熱了,但是心里止不住的歡喜,回家要和媽媽說……
我很喜歡我的語文老師,我每次沒認真聽講的時候,她都不會批評我,而是輕輕地叫一下我的名字,再提個我感興趣的問題,問我對不對,我的狀態(tài)立馬就回來了!她總是很溫柔,和她在一起的每個時刻都感覺如沐春風,因為她,我更喜歡語文了!
這就是我可愛的語文老師。
可愛的老師作文9
小學快畢業(yè)了,快要和老師們說再見了。這時,我的腦海里浮現(xiàn)出許多美好的畫面……
記得剛剛四年級的時候,馮老師邁進教師,一臉笑容地跟我們打招呼。最有趣的是,她的外號“小蜜蜂”,一時惹地我們?nèi)喙笮Γ瑫r也在我們的第一次見面上,給我們留下了非常好的印象。
馮老師也有許多新奇的教學方法,開火車,學生小老師等,每次當我們很好地完成時,她的臉上總會露出欣賞的神色。她的“紅黑名單”使許多不太愛聽課的同學自覺起來。記得有一次,我沒有認真聽課,被馮老師發(fā)現(xiàn)了,記在了黑名單。那種感覺很難說,反正一心就是想扳回來,然后就不得不認真聽課,積極發(fā)言,最后消名后有點興奮,可是沒進紅名單也有點失望。
在課余,馮老師是非常好的伙伴,如果我們主動找馮老師聊天,她會很高興,并且很有興趣地跟我們聊起來。聊天不分“貴賤”,不是說學習不好的馮老師就不理了,而是更在意他們。正常來說,是學生向老師打招呼,而馮老師遇到她的學生,她不等學生打招呼,自己先說:“你好”也給我們很好的印象。
但是她要是生氣起來,也是很嚴肅的。假如有一個同學上課一直講話,提醒也不聽,馮老師就會當堂批評,很過分的話還會叫到辦公室來。有作業(yè)不交的同學,連續(xù)幾次,馮老師就會在中午留下來,補完才給走。但是只要這之后不再犯的話,馮老師還是一樣的和藹,仿佛之前沒發(fā)生過一樣。
馮老師,真是一個可愛可敬的英語老師呀。
可愛的老師作文10
王老師是我們新?lián)Q的語文老師,當她一踏進班級,我的眼球就被她吸引住了。一張美麗可愛的瓜子臉,又大又黑的眼睛,眼睛里流露出溫柔慈愛的目光,炯炯有神的大眼睛上架著一副明亮的眼鏡,顯得嚴肅而不失親切。王老師和藹可親、關心我們,所以我們都很喜歡她。
記得有一次,上語文課時,我們學習《我的愿望》這篇作文的寫作知識,王老師笑瞇瞇地說:“劉姝瑤,請你口頭來說一說你想怎么寫!蔽也缓靡馑嫉卣玖似饋,結(jié)結(jié)巴巴地說出了一小段,再看看王老師,她的眼睛里露出了鼓勵的目光,這是媽媽才有的目光。〉玫搅死蠋煹墓膭,我大膽地說出了后面的幾段話。等我說完了,王老師說:“表揚劉姝瑤,她是我們班第一個可以口頭講述作文,而且講得很好的同學,大家給她鼓掌!”班里響起了一片掌聲。這時,王老師用贊許的目光注視著我,好像在說:“你很棒!繼續(xù)努力吧!”我被這目光感動了,我心想:我一定要好好學習,不辜負老師的期望。
其實,王老師也有點兒“偏心眼兒”,但是她“偏”得有道理。在課堂提問時,我們都積極舉手發(fā)言?墒牵趵蠋熓紫忍釂柕氖前嗬锊徽J真聽講同學。我猜:王老師是在提醒他們要認真學習,王老師不想讓她的學生掉隊吧!王老師可真是一名負責任的好老師!
在同學和家長的心目中,王老師是一位名副其實的好老師!
王老師,我愛你!
可愛的老師作文11
王老師很漂亮,身材頎長,皮膚白皙,一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩。她雖然年近不惑,但看上去好像30出頭,清秀、高雅、端莊。看見學生時,她總是輕輕一笑,給人一種親切感。
一次,媽媽背我到教室,王老師看見了,頓時露出詫異的眼神,急忙跑到我們面前,連聲問我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師,說我下樓梯時不小心把腳崴了,韌帶拉傷,疼得沒辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng),等腳好了給我補課。當媽媽說我堅持要來上學時,王老師向我投來贊許的目光,接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭,夸獎我“是個堅強的孩子”,并叮囑我一定要小心別碰疼了腳,并叫我這段時間不要收發(fā)作業(yè)了(我是語文課代表),她找人替我。然后,她又大聲對同學們說:“周鈺腳傷了,她有什么事情同學們就幫幫忙! 王老師的關愛猶如一股暖流注入我的心田,使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關心我們,在工作上也兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。一次下午放學回家,我準備寫作業(yè),可是打開書包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了,于是媽媽騎電瓶車送我去學校拿。我從教室里出來時,發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著,咦,是哪個老師沒回家,還是下班時忘記關燈了?我好奇地隔著窗玻璃朝里望,一個熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道:王老師,這么晚了,您還沒有回家,真是辛苦!
敬愛的王老師,我們非常感謝您,感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨,讓我們懂得了做人的道理;正是您的教導,讓我們學到了豐富的知識。您是燦爛的明燈,照亮著我們前進的路;您是辛勤的園丁,幫助我們茁壯成長。
可愛的老師作文12
就在去年,我踏入了人生中新的階段,我也遇到了新的老師。
——題記
看!快看!是誰來了?那當然是我們最最最可愛的崔老師!
望見遠處向我們走來了一個中年男子,寸頭,濃眉大眼一副老實相,嘴角有顆痣,許是工作壓力大壓駝的背,他穿著自己付有代表性的條紋襯衫,向我們走來。
“快回座位,崔叔來了!”崔叔,是我們對崔老師的“愛稱”。只因上學期開學的時候,徐老師跟我們說可以叫她“徐姐”,于是我們便給崔老師取了這么個愛稱。
崔叔走進教室,腰間挎著擴音器,一只手拿數(shù)學書,一只手拿三角板。他站在講臺上,一聲“上課”,全體起立,鞠躬,“老師好”。
崔叔的課是很嚴肅的。也許是因為崔叔是男人,比較不茍言笑。我上課的時候最怕安靜,可上崔叔的數(shù)學課永遠是靜悄悄一片,以至于我每次上數(shù)學課都想睡覺。
崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人,從小都是講客家話,又是教數(shù)學,所以他的普通話并不是那么好。上課的時候,他叫我們班一位姓阮的同學回答問題,硬是把人家的姓念成“遠”,全班都哈哈大笑。
崔叔也是很可愛的一個人。我們叫語文老師叫“徐姐”,叫地理老師叫“浩明哥”,這又是“姐”又是“哥”的,唯獨到了崔老師這里成了叔,這崔叔可不高興了啊!“崔叔好!”“你們?yōu)槭裁唇形掖奘灏?應該叫崔哥,知道嗎?”十分懂事的我們點了點頭,乖巧的叫了聲“崔哥”。
看,這是我們可愛的崔老師。他的課堂雖然是嚴肅的,但他分得清時候,課堂上他是崔老師,下了課他就是我們可愛的崔哥呀!
可愛的老師作文13
從咿呀學語的孩童到年少無知的少年再到懵懵懂懂的青春年華,老師一直陪伴著我……在“淺草才能沒馬蹄”的三月,我們相識。那時的您,是那么的與眾不同,烏黑亮麗的頭發(fā)散發(fā)出陣陣的清香,您的眼睛像天上的星星一樣美麗動人,您的聲音像清澈的小溪一樣清脆悅耳。
在小小的教室里,是您讓我領略到泰山“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”的秀美,欣賞廬山瀑布“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的壯觀,在“上有天堂,下有蘇杭”之美譽的蘇州園林駐足觀賞……您是那么的盡職盡責。深夜的窗口數(shù)您的最亮,清晨的路上數(shù)您最早,三尺講臺上數(shù)您最風流。您耐心的教我們寫字,一絲不茍地為我們批改作業(yè),即使再苦再累,也沒有一絲怨言。
教師是您的家園,講臺是您的舞臺,教科書是您領路的明燈,學生就是你可愛的孩子。那時的我,語文成績一直很差,我也曾為此氣餒過、哭過。但您并沒有放棄我,放學后為我講解錯誤的原因,我由是感激。從此,我的語文成績迅速提升。
在“小荷才露尖尖角”的六月,我們相別。畢業(yè)那天,我們淚流滿面,您哭著對我們說:“雖然你們畢業(yè)了,但我永遠把你們當成我的學生,我不求你們能給我什么,只求你們能取得優(yōu)異的成績,以前打你們、訓斥你們,都是為了你們好,希望你們能夠明白……”在淚水中,我們漸漸的分別,邁入了初中的大門,但我們始終沒有忘記過您的諄諄教誨,沒有忘記過和您在一起的點點滴滴。
老師,您就像一支蠟燭,無私的燃燒著自己,照亮我們的前途;您就像辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵,您甘當綠葉,把我們當紅花托起,當我們像紅花一樣盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。
老師,謝謝您……
可愛的老師作文14
從一開始的不太接受到今日,我一次又一次的發(fā)現(xiàn)老師的可愛之處,以至于為她取了一個可愛的外號“霞霞”。我想,如果同學們發(fā)現(xiàn)喬老師其實并不是一個十分嚴肅的人,一定會真心歡迎的。
在初三那年,田老師不知去了哪里,于是喬老師成為了我們班歷史老師。還記得我們背后叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴厲,但是突然間田老師不教我們了,就有點想他。
喬老師第一次批改作業(yè)批改得十分認真,每一個人都好好過目了一遍。以前總得“優(yōu)”的我,這次竟得了“良”,甚至是“差”,令我異常費解。原來,我沒有寫課后閱讀的那道小題,喬老師打了一個大大的問號。還記得那一次,我認真補了好久,老師這么認真,我又怎能辜負老師一片好意!課后閱讀題很重要,含金量極高,而我竟無視它,還好喬老師及時點出,我才沒有錯過這樣有價值的題。
喬老師上課時每一個知識點都講解的十分詳細,有時光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學一點,以便點基礎打穩(wěn),知識扎牢。所以上歷史課時,通常都異常安靜。同學們一刻都不敢將筆放下,生怕一個不小心錯過了一個知識點。
有時上課出了點小插曲,我們笑了時,喬老師也會不好意思地笑一笑,課堂忽然就生動許多!如果換作其他老師,估計會大發(fā)雷霆吧!
一轉(zhuǎn)眼,喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領下,我們領略了世界風采,越發(fā)喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學案》,每當她拿出這本教材,讓我們記筆記時,同學們的眼睛都是發(fā)亮的,記不完放學留下要記完。
親愛的喬老師,您上課時認真的模樣,微微的笑臉,我都會記下。感謝我能遇見您,做您的學生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導。其實喬老師也是十分親民的!對吧?
可愛的老師作文15
是您,讓我們充滿了自信;是您,讓我們擁有了智慧;是您,讓我們懂得了友愛。您是一場雨,無怨無悔的澆灌著我們。您是一本書,讓我們在您身上學到了很多。您是一盞燈,點燃自己,照亮他人……老師,您是祖國宏偉藍圖的設計者,從事著最光榮的事業(yè)。是不流淚的蠟燭,是只吐絲不為自己做繭的春蠶!
小的時候,我總是害怕老師,印象中老師很嚴厲,上課的時候只要誰做一點點小動作,開一點點小差,老師都會知道,而且上課不能亂動,不能亂講話,只能牢牢地坐在椅子上,背挺得直直的,一節(jié)課下來背酸、腿疼,很不舒服。
現(xiàn)在我知道了,上課為什么不能亂動,這叫尊重。老師站在講臺上不辭辛苦的為我們講課,一節(jié)課下來肯定也累了,肯定也是口干舌燥,可是老師都無怨無悔,何況是我們這些受益者呢?還有什么資格叫累?
今天今您的節(jié)日,更是我們回報您的日子。因為我的零花錢不多,所以一個硬幣一個硬幣的湊,我的眼睛一遍遍的掃視著家里,最后鎖定在一堆五彩繽紛的材質(zhì)上,不如動動手做個禮物。材質(zhì)的顏色有限,大小不一,我盡量把他們都剪成長方形,做張賀卡送給我的老師,是您讓我們暢游在書的海洋,所以我把卡紙的底色用成藍色,上邊畫上一排枝葉參差不齊的小樹這就是我們,而您就是園丁,拿起智慧的剪刀把我們修剪成漂亮的樹木!
一張賀卡做好了,看上去沒有買來的那么精致,那么漂亮,甚至跟商店櫥窗里的比起來看得有些簡陋,不過也落落大方、簡簡單單,在里面我加了一張黑色的紙,上面寫道:老師,您辛苦了!
學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融。祝福您,節(jié)日愉快!
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