【推薦】最美的教師作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的最美的教師作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美的教師作文 篇1
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長；蒼鷹心中長空最美，因為長空成就了它的飛翔；魚兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命，最美教師作文800字。在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著我不斷成長，不斷進取，不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來的學生，所以一切對于我來說都是陌生的，沒有朋友，沒有樂趣，孤單而又寂寞。那是一個陽光燦爛的日子，但發(fā)下來數(shù)學試卷上一個個醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時候，一點點食欲都沒有。當最后一個人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說：“誰還沒有打飯趕快上來打？”同學喊著：“丁子超沒打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯怎么能長高個呢？”“老師，我實在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯，800字作文《最美教師作文800字》�！蔽豪蠋熡盟俏阌怪靡傻穆曇魢烂C地說。在老師威嚴的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說：“因為，因為數(shù)學沒考好，我心里難受極了�！蔽豪蠋熌托牡芈犖抑v完，語重心長地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠都會失敗，每個人的一生都會經(jīng)歷許許多多的考試，會經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認真反思，認真總結(jié)，化失敗為動力，成功就在不遠處。而不吃飯是最無能的一種表現(xiàn)，因為它對考試成功沒有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來，我忽然覺得一絲溫暖從心底流過，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢�。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態(tài)度呀！
在魏老師的鼓勵和引導的下，我很快地融入了這個新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個稱號，魏老師當之無愧！
最美的教師作文 篇2
印象里的丸子頭，總有兩根呆毛翹起，戴著副金色圓眼鏡，時常身影穿梭于班級。
我們叫她阿霖，我們的地理老師兼班主任。每上地理課，便是班級氣氛最活躍的時候，不過，到了小測時，便是一臉痛苦，突然看見了題目，大家便又笑了起來，四面環(huán)北的粉紅芭比宮殿這是在哪兒？阿霖也忍不住的笑了。復習時，阿霖跟我們講著一個個的考點，每復習完一個較難的知識點，就問道可以理解嗎？當我們呆呆地望向她時，她便轉(zhuǎn)身拿起粉筆，形象的為我們講解。我想阿霖認真的身影，便是最美的。
一個早晨，我匆忙地背著書包往樓上趕，我看見阿霖在后，頭低低地走著，我回頭跟阿霖道了聲早上好，阿霖抬頭對我一笑，像是海綿寶寶般的，是溫暖的，趕走了我的瞌睡蟲，感覺一天有了動力。不知怎的，這個笑容我記了很久，一個放學時，大片大片的火燒云從頭頂飄過，不久成了漆黑的的夜幕，我正收拾著書包，走向走廊時，瞥見阿霖與同學們勾肩搭背地走著，隱隱有月光灑下，籠罩著一層銀光與朦朧，阿霖的身影穿梭于此，一陣陣交談的笑聲傳來，消失于暮色中。
以前的我們是咸魚，而我相信，總有翻身的一天，而現(xiàn)在阿霖帶領(lǐng)著我們慢慢做好了常規(guī)，衛(wèi)生，及其他的評比。而我知道的，對于衛(wèi)生，阿霖是認真的，每天在督導來之前，總例行檢查，提醒值日生哪兒做的不好，諾是這一周來，取得了不錯的衛(wèi)生成績，便能摸一次空頭，空頭里裝著各種的零食，可以說是學生們的最愛了。有時，阿霖是嚴肅的，一次，大家沒寫歷史作業(yè)，被阿霖知道后，我們被批了一節(jié)課，她很少發(fā)火，這使我們清楚的知道，臨近期末，不可再懶散了。耳畔邊是阿霖的訓言。
記得一次阿霖生病了，鼻涕像水龍頭一樣嘩啦嘩啦的流，被紙擦成了紅鼻頭，但仍舊，聚精會神大聲地講著地理。后來的家長會，她發(fā)著燒，我在她的qq空間上看見，她寫道自己是一個病怏怏的張老師了，昏沉的眼皮子在打架，我仿佛可以看到阿霖腫脹的眼睛，她的一旁有一堆擦過的的鼻涕紙陪伴著她。而那晚的明天，又要打起精神工作。那個忙碌的身影，愈發(fā)美麗。
阿霖帶著我們，一群不羈的少年，乘著大船。雖只能帶我們短短的一年，但這一路上，有歡笑，有溫暖有嚴肅有認真，阿霖一個個動人的身影在我眼前放映著，樸實而又美麗。我們做著加勒比的海盜，駛向無邊的海洋。
感謝，這個美麗的教師。
最美的教師作文 篇3
我心中最美的老師，她是縷縷陽光，時刻溫暖著我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤著我們幼小的心田；她是紅紅燭光，照亮我們前進的道路。我心中最美的老師——黃老師，她雖然不再年輕，但是黃老師在我心中卻是一個美麗的老師。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上，總是露出燦爛的笑容，讓人覺得十分慈祥、親切。
黃老師她只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是她那種獨特的平凡，慈祥、寬容的笑容，淳淳的教導留在我心中，時時鞭策我。
那是去年的一天下午，黃老師告訴我們要在六年級同學中挑選少警隊員，代表學校去寧波比賽。我聽了沒當一回事，毫不在意，沒想到我竟然被選上了。那節(jié)語文課上，老師給我們講當一名少警隊員是最光榮的，是值得驕傲的，不過當少警隊員要勇敢面對困難，堅持不懈；不斷努力地完善自己，使自己更加出色。老師又接著說：“有誰被選上了少警隊員，卻不想?yún)⒓拥模埮e手�！苯淌依秫f雀無聲，沒有一個人舉手，我心里默默地想著：我才不想當少警呢，不僅要吃苦受累，還要面臨許多挫折、磨難。我想舉起手，但又不敢舉，擔心被同學嘲笑，被老師批評，我懷著矛盾的心情手足無措，不知道該怎么辦才好？心里經(jīng)過一番掙扎，我終于緩緩地舉起了手。老師看見我舉起的手，只是用慈祥的目光望了望我，然后就照常上課了。
一下課，黃老師就叫我去辦公室找她。我忐忑不安地想：老師會責罵我嗎？……我不敢往下想了，腿在劇烈地抖動著，好似有千斤重，邁出一步都很艱難，我不安地朝辦公室走去。黃老師見我來了，表情十分嚴肅，我紅著臉，眼睛望著腳尖等待著“酷刑”�！皬堸i飛，你不想去參加少警訓練嗎？這是為什么呢？”老師語氣親切地問我。我低著頭喃喃的說著：“老師，我害怕，少警訓練過程中要遇到許多困難，我怕吃苦，我天生膽怯，沒有勇氣當少警隊員�！蔽也桓姨ь^看老師一眼。黃老師沉默了一會兒，語重心長地對我說：“這次少警訓練是對你一次很好的鍛練，也是一個很好的機會，能夠讓你勇敢、堅強起來。不要錯過好機會，機會是要靠你自己去爭取的，不要臨陣退縮�！崩蠋熯呎f邊拍拍我的肩膀，微笑著說：“好好努力吧！”
老師的這番話，老師的微笑給了我無窮的力量，我默默地下決心，一定要堅強，一定要證明我能行。走在回教室的走廊上，我感覺走廊比原先寬敞了許多。這就是我的老師，善解人意的老師，能讀懂學生心思的好老師。
黃老師就是我心中最美的老師，她的美不僅表現(xiàn)在外貌，而且表現(xiàn)在心靈，辛勤的老師，伴隨我走過了六年的風風雨雨，把知識傳授給我們，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話語，時刻銘記于我的心中；她的音容笑貌，也將永遠烙在我的內(nèi)心深處，成為一個寶貴的回憶。
最美的教師作文 篇4
最美，不是僅僅的外表美，而我認為最重要的是心靈美，在你們心目中，最美的是誰呢？英勇犧牲的壯士，還是愛國愛民的領(lǐng)導。你們知道嗎？在我心目中最美的是老師，他們的生活你又是否觀察過呢？
在我的身邊，我就細心的觀察過，在大家早上早讀的時候，最早來學校的是誰呢？是班主任，我知道，作為學生的大家，并不希望老師管，但是你有沒有想過，老師整天這樣管大家，又是為了誰好呢？現(xiàn)在的我才知道，作為老師有多么的辛苦。同學們，你們在上課的時候，舒舒服服的坐在座位上聽課，而有時還覺得枯燥無味，總希望快一點下課，而老師呢？每天都是站著的，終于，下課鈴響了，大家在教室瘋狂玩耍的`時候，有沒有發(fā)現(xiàn)老師在干嗎？坐在自己的辦公桌上，低著頭，改著同學們的作業(yè)，老師的行為，難道沒有一點感動嗎？
現(xiàn)在，可以聽到很多這樣的新聞**老師，教學多少多少年，導致年老時，得了什么什么病，我相信這樣的新聞大家也聽了不少吧？難道這位學生的精神，還不美嗎？
所以，現(xiàn)在對老師還有不快的，趕緊體會體會老師的那份艱辛吧，在我心中，老師是最美的�。。�！
最美的教師作文 篇5
一提起我的語文老師王德宏老師，就會讓我想起春天的暖陽。
王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚。
課堂上，她對我們循循善誘，引導我們積極開動腦筋，開發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問題，王老師總會投來贊許的目光，有時回答得好，還會和我們握手，讓我們每個人都倍受鼓舞，都覺得自己能干極了！在課后，她也時刻關(guān)注著我們，一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好，就會耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。
記得有一次，因為班里同學翟萬翔和我開玩笑，結(jié)果我一不高興，和他打得不可開交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學們也都嚇得跑開了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學后在教室里等她。一開始，我們倆都氣哼哼地等王老師來，隨著窗外的天色越來越黑，我們都開始有點后悔了。這時，王老師走了進來，逐個問起打架的原因，最后，她對我們說：“你們都是好朋友，什么事情都好說，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒有任何好處，只會傷和氣，你們想想對嗎？”我們倆心里滿是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬翔和好了。
王老師不光對我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的心思，時時刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學期期末考試語文不夠理想，心里非常難過。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準備挨罵，可王老師心平氣和地對我說：“你平常詞語積累是多，但錯別字也多，這就是你這次沒考好的原因！”我小聲說道：“我要多默詞�！薄昂�，就這么辦，這個任務(wù)完成，獎勵10分！”說著，王老師拿來三本本子讓我回家默寫用。我開心極了，一溜煙跑遠了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴格要求我們。
王老師雖然年紀不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機世界各地跑，同時也鼓勵我們多去外面的世界開闊視野。對了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！
說起王德宏老師，我可以幾天都說不完，她就是我心中最美的老師。
最美的教師作文 篇6
我眼中的美麗教師——高高、瘦瘦的，像竹竿一樣，留著一個小寸頭，帶著一副眼鏡，偶爾還賣萌，許多衣服都有萌萌的卡通小動物，他就是我們幽默風趣、知識淵博、親切和藹的吉成老師。
吉老師知識淵博。我們班同學提出所有數(shù)學難題的答案他都能流利地回答出來，并能用簡單易懂的方式解答，我非常崇拜他。吉老師現(xiàn)在對于我來說就像一本讀不透的教課書，傳授許多我不知道的知識。我對這本教科書愛不釋手。
吉老師上課非常風趣，會把抽象的知識點用現(xiàn)實生活中的生動的例子講解，并把題目中的內(nèi)涵詮釋地淋漓盡致。記得三年級有這么一道題：32個同學們跟2個老師去坐船，一個船坐4個人，需要幾條船？有個同學不假思索地脫口而出：“8條船”。吉老師假裝生氣地思考了片刻，很認真的問同學們：“請問，老師是人嗎？”全班同學哄堂大笑，異口同聲地說：“吉老師不是！”。以后這種類型的題，我們?nèi)嗤瑢W再也沒有出現(xiàn)過錯誤。
吉老師還有親切和藹的一面，在我們班就像同學們的“頭領(lǐng)”，所以有個綽號叫“吉皇”。下課時，他陪我們聊天、玩游戲，更像我們的大伙伴。吃午飯時，吉老師會把他的午飯里雞腿、鵝肉和臘肉等分給我們，我是我們班名副其實的“吃貨”，每當“吉皇”笑咪咪地夾著肉向我走來時，我就開心地合不攏嘴。
吉老師，感謝您對我們學習中孜孜不倦地教誨，生活中無微不至地關(guān)懷，您是我眼中最美的教師，我永遠愛您！
最美的教師作文 篇7
大海無語，卻有魚兒為它帶去活力與生機。
大地無語，卻有萬物為它送去幸福和希望。
天空無語，卻有小鳥為它增添了一份快樂。
有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數(shù)莘莘學子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，留著栗色的短發(fā)，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時很愛笑，但只要一上課，她就會變成一副嚴肅認真的樣子。她以教育學生嚴厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個不喜歡學習語文的學生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學私下跟我說，因為夏天天氣熱的原因，有的教室上課門是敞開的，別的班同學也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風趣、生動的講課風格吸引過來，這更讓我能成為韓老師的一名學生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細心溫暖關(guān)懷著每一位學生，讓大家很受感動。記得剛開學的時候，由于不適應初中生活，我的第一次期中考試成績一團糟，當時，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒有批評我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵我、安慰我：“這一次的考試成績不理想，但是沒有關(guān)系，成績有起伏是正常的，繼續(xù)努力，不要放棄，老師相信你一定會取得更好的成績！”聽到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學習，不能辜負老師的一片苦心。
新學期伊始，我又再一次回到了學校，很開心又分到了韓老師的班級，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂。
昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來上課。在沒有韓老師的這幾節(jié)課中，我仿佛覺得心里少了什么東西似的，空落落的。
此時正值教師節(jié)來臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂，身體早日康復。我想對您說：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”
最美的教師作文 篇8
加減乘除，算不盡你作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識甘露，澆開我們理想的花朵；你用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
——題記
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學生身上開出了生命的火花。
因為有了你，就有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對你深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了你的偉大和平凡。你的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，你是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；你的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。你從不在乎所失所得，因為你深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果�！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把你比作綠葉，我把你比作紅燭，也頌不盡你的奉獻和成果�。∧悴皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉，你不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是你的身影。你把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給你－我的胸懷博大，知識精深的老師。是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是你，我的老師，你是一位偉大的園��！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有你的心血，哪一束里沒有你的笑影！當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，你可知道，你是我雙翼下振翅的風。當心靈開出燦爛的花火時，別忘了是誰造就了今天你的輝煌啊。
最美的教師作文 篇9
林老師，我們的數(shù)學老師兼班主任，她把自己的青春獻給了教育事業(yè)，把自己的知識傳播給下一代，把全部的愛獻給了她的學生。她盡職盡責，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，林老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過去了。開學那天，我們大家明白了林老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒有換老師。時間也好快，轉(zhuǎn)眼一個星期過去了。聽說林老師要來，我們心里好激動--既興奮又擔心，在教室門口等待，“林老師來了！”張嘉格喊道。林老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇擁在林老師身旁，用關(guān)切的目光望著、問著。
“林老師來了！”
“您好些了嗎？”
“林老師您怎樣……”
“林老師您能……”
林老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了�！薄澳軋猿稚险n了�！蹦翘斓恼n上林老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認真。我們明白，林老師站不了多久。但是她還是堅持站著給我們講課。看著林老師有時微微皺起眉頭，有時一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時額角上滲出細細的汗珠。我明白那是她累了，痛了，但他還在堅持，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地明白林老師怕我們不適應代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復好就來上班，就堅持給我們講課。不是為了我們，或許林老師此刻還在家里休息吧！
記得我們?nèi)タ戳掷蠋煏r，她總是叮囑我們：要教教不會的同學，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學書，不會就問。代課老師講的快，有些細節(jié)你們可能聽不懂。還有我看了下6年級的數(shù)學書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪！林老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠記住她的這份情；無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的話。無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會永遠是她的一朵花。
林老師那無私奉獻的精神，那愛崗敬業(yè)的品德，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標，林老師就是我心中最美的老師。
最美的教師作文 篇10
惡劣的環(huán)境，貧瘠的土壤。有了你們那份堅守著的滋潤，使這里的生命更加怒放。——題記
從網(wǎng)絡(luò)上查看了《最美鄉(xiāng)村教師》的頒獎晚會，熒幕上那一幅幅可親可敬的畫面，他們那純真的笑臉，句句樸實的話語，無不折射出血濃于水的情誼。看似平凡的工作，卻做著太陽底下最光輝的事業(yè)。
艱苦的環(huán)境，貧瘠的校舍，惡劣的教學條件和微薄的工資，沒有讓他們退縮，他們堅守著大山深處渴望知識的孩子們。沒有嫌棄、沒有拋棄、沒有放棄。他們跋山涉水一家一家的去家訪，最終讓許多輟學的孩子重返校園。他們沒有豪言壯語，沒有驚天動地。他們淡泊名利，執(zhí)著堅守，甘于奉獻的精神品格和高尚的情操給我們展現(xiàn)了偉大教師的形象，這也是對《最美鄉(xiāng)村教師》的詮釋。
人生短短數(shù)十載，有多少青春值得我們揮霍。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@線一放就是五年，整整五年。這對宋玉剛老師來說是何等的思念，當年邁的雙親走上獎臺親手為兒子頒獎時這位從不屈服于困難的錚錚漢子，紅了眼，傾時思念的淚水猶如飛流直下三千尺，一家抱頭失聲痛哭。此時此景，我的眼淚如黃河決堤般噴涌而出。
想想我們在工作時遇到一點困難就開始抱怨，抱怨孩子的無理取鬧、抱怨工作環(huán)境不好、抱怨上班還加班加點……這些對《最美鄉(xiāng)村教師》來說，我們是何等的不堪一擊。
感謝央視舉辦了尋找《最美鄉(xiāng)村教師》的公益活動。讓我們知道了，在祖國每個角落里有一批默默無聞、無怨無悔的奉獻著青春的偉大教師。他們用實際行動激勵著我們，震撼著每個人的靈魂。在我的心底一直有個聲音在吶喊：你們就是中華民族的脊梁！
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