老師·媽媽寫人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師·媽媽寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師·媽媽寫人作文1
我生活在潘南小學(xué)四年級四班這個大家庭里：“媽媽”老師。在46個同學(xué)之中，我們都一個共同的“媽媽”，那就是我的語文老師：邢老師。
邢老師是我們的班主任。她張著一雙水汪汪的眼睛，馬尾辮，戴著眼鏡，身材也非常的苗條。邢老師講起課來繪聲繪色，很快就把我們投入到課堂當(dāng)中。想起一年級時我看到了邢老師，還鬧了笑話呢！當(dāng)時，我在上學(xué)前班，是馬老師給我們當(dāng)了語文老師，學(xué)前班馬上就要上完了，也就是說我就要踏入小學(xué)一年級的道路了，邢老師過來給我們發(fā)通知書，當(dāng)時眼力很差，把邢老師看成了馬老師，大叫起來：“太好了，一年級還是馬老師教我們”邢老師笑了笑，說：“孩子，你很喜歡馬老師嗎？但很可惜，我是邢老師，將來就有我來當(dāng)你們的班主任�！币驗槲沂且粋�感情很豐富的孩子，當(dāng)時我聽了像一個泄了氣的皮球，回到了自己的座位上，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同桌看到我快哭了，就問：“都是快上一年級的'小學(xué)生了，又為什么哭�。俊薄吧狭艘荒昙夞R老師就不教我們了！”“這是遲早要面對的，別傷心了”
但是到了我剛上學(xué)的幾天，我的想法徹徹底底的改變了，我喜歡上了邢老師，邢老師每一次都給我們講歷史故事、現(xiàn)在社會上的熱點問題統(tǒng)統(tǒng)都給我們講了，還學(xué)會了很多的知識。
邢老師像藍天，而我們就是藍天上的白云，在這位“媽媽”的幫助下，我們在藍天的懷抱中自由翱翔。
邢老師像小河，而我們就是小河里的小魚，我們在水中嬉戲，我們在水中玩耍。
邢老師就如同我們的媽媽，關(guān)心我們，愛護我們，只要我們受了一點傷害，邢老師都非常難受，而我們獲得了優(yōu)秀班級或什么獎項的時候，邢老師的笑臉就綻放在臉上。這是為什么，因為她是教了我們四年的邢老師，在我的心目中，是我第二個母親！
老師·媽媽寫人作文2
我的班主任是一個和藹可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長發(fā)，瓜子臉，笑起來很美。潘老師不僅講課生動有趣、充滿活力，更有一顆金子般的心。
記得那次您感冒發(fā)燒中，據(jù)說是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅持在給我們上課，為的就是不耽誤我們的學(xué)習(xí)。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀(jì)律卻出奇的好，平時調(diào)皮的學(xué)生也能認真地聽講，潘老師強擠出笑容表揚了我們，說我的孩子們多懂事��！此時，我多想叫潘老師一聲媽媽！
記得那次您指導(dǎo)板報時，延誤了放學(xué)時間，潘老師一路送到我校門口，千叮嚀萬囑咐：“路上要小心汽車，走慢點……”啊，潘老師，您就是我親愛的媽媽，我多想化作一陣春風(fēng)，悄悄地在您的臉上留下我的吻�！�
記得那次您好布置好習(xí)題后，放學(xué)值日我去倒垃圾時，發(fā)現(xiàn)辦公室只有潘老師一人，正在認真地批改著作業(yè)，天氣炎熱，汗珠從臉頰上滑落下來，落在了我的心頭上。這時我的心好酸，啊，潘老師，我親愛的媽媽，我愿化作做一縷清風(fēng)，拂去您的汗水。
最讓我們班級感動的是上次發(fā)生的一件意外事件，上午二節(jié)課后，由于霧霾天氣沒有跑步，班里的男同學(xué)便在擁擠的走廊上相互嬉戲，混亂中不小心把唐世杰同學(xué)推到了門框上，頓時頭上流出了血，啊呀不好了……同學(xué)們知道闖禍了，都嚇呆了。聞訊趕來的潘老師不顧自己的身體，抱起唐世杰就去醫(yī)務(wù)室簡單包扎后先止住血，再送醫(yī)院救治。潘老師肚子大了被醫(yī)生攔在了CT室外面，潘老師卻執(zhí)意陪著受傷的學(xué)生，因為縫針不能用麻藥，潘老師抓著他的手鼓勵他，給了他勇氣和安慰。直到家長來到了醫(yī)院，看到那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師，抱著他的兒子穿流在各個部門就診，家長感動地流淚了。
愛學(xué)生勝過愛自己的孩子，愛可以讓潘老師爆發(fā)出驚人力量！潘老師是我們的老師媽媽！潘老師把愛都給了我們，讓我感覺到了慈母般的溫暖。我明白了，老師每天不辭辛勞地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師失望！我要做的就只有努力學(xué)習(xí)、好好做人，我想這就是對潘老師最好的報答了。
老師·媽媽寫人作文3
今天又到了星期三，我因病在家休息了幾天，要去上學(xué)了。我走進教室看見田老師滿面春風(fēng)的臉上顯出幾條皺紋，我精神不振暈暈沉沉地向田老師打招呼，田老師邁著輕盈的步伐走到我跟前熱情洋溢地說：“張元元，你好，你感冒好了嗎？”“好多了�！蔽业皖^說。
一如既往，田老師上課時，聲音依然洪亮，慈祥的眼神充滿希望地看著她的一個個學(xué)生，顯得格外陽光。
到了中午，我們大家都吃完了飯，蹦蹦跳跳地走進教室，我不想擺出一幅生病的樣子給正在辛苦修改作文的田老師看，硬撐著自己變得精神抖擻。
鈴聲響了，我們要午睡了，我可睡不著，悄悄地看著田老師，只見田老師一會兒放下筆，睜開眼睛，然后手摸摸額頭，嘴發(fā)出“嗞”的聲音，又閉上眼睛，搖著頭，皺著蛾眉，我想肯定是哪個同學(xué)作文沒寫好，田老師發(fā)愁了。再仔細觀察，只見田老師反復(fù)做著同一個動作，我才發(fā)現(xiàn)田老師是很難受，可能是中午沒吃飯的緣故。我再也看不下去了，田老師和我媽媽一樣呵護我們接近5年了，我還不去關(guān)心她嗎？我跑上講臺急促地說：“田老師，您怎么了？”“我昨天感冒了，頭痛得要死，回去沒吃飯就睡了。”田老師惱火的回答我。我本想安慰一下痛苦的田老師，可我又不知道說些什么，又悄悄地離開了。
下午第二節(jié)課是田老師上，我想田老師應(yīng)該不會來上吧。正當(dāng)我這么想著，田老師一臉微笑“奇跡”般出現(xiàn)在我面前�！巴瑢W(xué)們好！”田老師的聲音依然洪亮，鏗鏹有力，一點也看不出來生病，精神抖擻，容光煥發(fā)，和中午比起來完全是兩個人。再看看大家一個個垂頭喪氣，頭沉得要兩只手支撐著，精神不振，難道這就是大家給田老師的報答嗎？不，我要用我的行動做一個領(lǐng)頭羊，來感恩田老師為我們所做的一切。我積極發(fā)言，精神大振，挺直腰板面對田老師。“你們看，張元元也生病了，可她卻看不出來生病了�！边@么一句簡短的話，我心中下起了“傾盆大雨”，如萬根針扎著穿心的痛。這么多年了，田老師總是不斷的鼓勵我，關(guān)愛我，呵護我，捫心自問，我又是怎樣關(guān)心田老師的呢？我羞愧不已。沒想那么多，繼續(xù)做一個健康，普通的人，用我的行動、表現(xiàn)，回報、感恩，彌補這一位可敬可愛的老師媽媽！
我在內(nèi)心深處輕輕呼喚：老師！媽媽！
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