新來的數(shù)學(xué)老師_650字
新學(xué)期，班里新來了一位數(shù)學(xué)老師。他不高不矮的身材，走路不快不慢，說話不高不低，一切都顯得普普通通。
剛開始，我們沒把他當(dāng)一回事，以為只是換了一個新老師，沒什么大不了。但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)，仿佛是誰在暗中發(fā)號施令似的，我們的一切都在慢慢地改變。例如：做作業(yè)畫線要用直尺，等號要寫在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙�，做作業(yè)整齊，書面要干凈，寫作業(yè)怎樣美觀就怎樣寫。還有上新課前要預(yù)習(xí)，作業(yè)每天按時完成，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天寫完，不要拖拖拉拉的。他明明確確地“規(guī)定”，我們認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行。
長期以來，我們班的成績總是不穩(wěn)定。每位教過的數(shù)學(xué)老師，都說我們患上了“冷熱病”，他也遇到了這個“歷史問題”。他沒有聲張，也沒有批評，依舊像往常一樣上課、下課，只是到班里的次數(shù)多了。他與同學(xué)們聊天，看同學(xué)們做作業(yè)。他很快發(fā)現(xiàn)了問題的'關(guān)鍵——癥結(jié)就是抄作業(yè)的同學(xué)比較多。由于這些同學(xué)不是經(jīng)過獨立思考，一知半解，逢到考試錯誤百出，影響了班級的數(shù)學(xué)成績。于是，他嚴(yán)格地規(guī)定：“作業(yè)一定要獨立完成，不會的題可以多動動腦筋想想，實在不會的題，可以請教別人，讓別人給你講解一下。但不準(zhǔn)抄現(xiàn)成的答案�！彼夷切┙�(jīng)常抄作業(yè)的同學(xué)談話，同時對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行了個別輔導(dǎo)。他說：“學(xué)習(xí)是來不得半點虛假的。只有老老實實的態(tài)度，踏踏實實的作風(fēng)，才能在知識的海洋中尋覓到寶藏�！�
一分耕耘，一分收獲，他的努力沒有白費(fèi)，班里抄作業(yè)的現(xiàn)象越來越少了，學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃。最近幾次數(shù)學(xué)素質(zhì)測試，我們班里的成績和以前相比好了很多。
一切都是在平平常常中進(jìn)行的，與他普普通通、平平凡凡的言行相互映襯，顯得那么和諧、順理成章。俗話說：“春雨潤物，點點滴滴�！蔽腋械剿鱿蛲瑢W(xué)們身上的，就是那滋潤萬物生長的春雨，同學(xué)們在春雨中成長。他就是教我們班的數(shù)學(xué)老師——鐘鵬老師。