【熱門(mén)】我是班主任作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我是班主任作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是班主任作文 篇1
夜已深了，我還在埋頭苦寫(xiě)著一堆山一樣高的作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，瞌睡蟲(chóng)爬進(jìn)了我的腦殼，我迷迷糊糊地睡著了，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被一陣又一陣的響鈴吵醒了。我睜開(kāi)惺惺松松的雙眼，一起身抬頭，發(fā)現(xiàn)自己身穿黑色的燕尾服，胸前別著一枚�；�，上面寫(xiě)著：東升小學(xué)六年二班班主任——翁仕杰。哈哈！我現(xiàn)在是一名班主任了！
我興沖沖地走進(jìn)教室，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我笑容滿(mǎn)面地走上了講臺(tái)，慢條斯理地說(shuō)：“同學(xué)們好！我是你們班新來(lái)的班主任，請(qǐng)多多關(guān)照！”說(shuō)完，我脫下鴨舌帽，深深地向同學(xué)們鞠了一個(gè)躬。
霎時(shí)，教室里爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲�！翱磥�(lái)，他們還是挺喜歡我的�！蔽翌H為得意地想�！昂茫〗裉�，我要讓你們把電影看個(gè)夠！”同學(xué)們歡呼雀躍，那歡呼聲都快要把屋頂掀翻了……中午放學(xué)了，我開(kāi)始布置作業(yè)：“今天中午的作業(yè)是——寫(xiě)這篇電影的觀后感，字?jǐn)?shù)800字左右！”教室里唉聲連連……“會(huì)不會(huì)有學(xué)生不做作業(yè)呢？”我開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)了。于是，我逐個(gè)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫助督促檢查孩子的作業(yè)，并讓家長(zhǎng)加我新創(chuàng)的微信群，這樣總該“高枕無(wú)憂(yōu)”了吧……
到了下午，我忐忑不安地走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬齊刷刷坐好。我故意板著臉問(wèn)：“作文都寫(xiě)了嗎？”“over！”“圓滿(mǎn)完成！”大家笑逐顏開(kāi)�！昂芎茫“炎魑谋緜魃蟻�(lái)吧！”很快，作業(yè)本陸陸續(xù)續(xù)地傳到我的手上。咦！怎么少了5本？“誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)？起立！”我高聲吼道。5位同學(xué)哆哆嗦嗦地站了起來(lái)�！盀槭裁床蛔鲎鳂I(yè)?”我怒目圓睜。只見(jiàn)他們支支吾吾，眼神飄忽不定。我立刻下令把他們五花大綁——“倒掛金鐘”。
隨后，我發(fā)現(xiàn)交上來(lái)的55篇作文中，有5篇文筆極佳，我便宣布讓他們當(dāng)組長(zhǎng)，這叫賞罰分明！其余同學(xué)，我讓他們回去多看看作文書(shū)。此外，我還把一周一節(jié)的體育課改成了一周5節(jié)，同學(xué)們喜出望外，手舞足蹈……
放學(xué)了，我把那5位同學(xué)放了下來(lái)。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)臉色慘白，連連求饒：“老師，我們?cè)僖膊桓伊�，我們保證完成作業(yè)！”“看你們還敢不敢有下一次，說(shuō)到就要做到！”我厲聲說(shuō)道�！笆鞘鞘牵 彼麄冞B聲答道。
從此，這些同學(xué)上課異常認(rèn)真，作業(yè)完成得超級(jí)棒！在第一單元的考試中，我們班成績(jī)?nèi)?0分以上，其中居然有10個(gè)100分、9個(gè)99分，平均分位居全校第一……
之后，我還向校長(zhǎng)提議，周末拿出一天時(shí)間組織同學(xué)們?nèi)ス珗@游玩或看電影，但前提是要寫(xiě)出真實(shí)的游園體會(huì)和觀后感。同學(xué)們對(duì)我又敬又愛(ài)，家長(zhǎng)們都搶著報(bào)我的班，老師們對(duì)我也刮目相看……很快，校長(zhǎng)讓我升了職，當(dāng)了副校長(zhǎng)……
‘“呵呵呵！”我笑出了聲�！俺粜∽�，你怎么趴這兒睡了？”我被老媽的嚷嚷聲驚醒了。�。≡瓉�(lái)是個(gè)夢(mèng)！我定睛一看，媽呀！7點(diǎn)了！該上學(xué)了！可我的作業(yè)！老天爺呀！我急忙拎起書(shū)包，一路狂奔去了學(xué)�！�
路上，我邊跑邊想：作業(yè)怎么辦？老師不會(huì)也把我“倒掛金鐘”吧？太可怕了！我不寒而栗……看樣子，這招兒一點(diǎn)都不好，有什么更好的法子？我是得好好琢磨琢磨！這“班主任”真難當(dāng)！
我是班主任作文 篇2
假如我是老師，我將帶著陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺(tái)，面對(duì)一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀！
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚�，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著強(qiáng)烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔(dān)我的憂(yōu)愁；我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的.喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對(duì)于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言，更為重要。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。對(duì)他們，對(duì)自己，我都會(huì)有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì)，永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規(guī)，努力學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。
這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢(mèng)想。我會(huì)用我的勤奮學(xué)習(xí)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。
我是班主任作文 篇3
假如我是班主任，我會(huì)在不同場(chǎng)合選擇不同的態(tài)度，有時(shí)候，會(huì)與我的學(xué)生打成一片，營(yíng)造一種師生間融洽的氛圍，我不必讓我的學(xué)生見(jiàn)到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴(yán)肅，只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”，我就心滿(mǎn)意足了。
假如我是班主任，我會(huì)教育膽小如鼠的學(xué)生學(xué)會(huì)大膽發(fā)言，讓他們?cè)谡n堂上能夠隨心所欲地表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，那么，以后在社會(huì)上才能立足，不會(huì)縮頭縮腦，見(jiàn)人就逃。
假如我是班主任，我會(huì)教育我的學(xué)生在這個(gè)世界上，要快快樂(lè)樂(lè)地做人，假如我們每天都板起一張苦瓜臉，我敢肯定，沒(méi)有人會(huì)愿意跟你交朋友，而且，每每你看到別人的時(shí)候，你的眼睛也會(huì)亮起一張張的苦瓜臉�？鞓�(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，為什么不天天快樂(lè)呢？
假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)先相處一段時(shí)間，然后，再選出一些優(yōu)秀的班干部，當(dāng)然，這是由全班同學(xué)一起投票決定的，因?yàn)橥瑢W(xué)間比較親近，所以會(huì)比較了解彼此的性格，所以，我覺(jué)得這樣選班干部會(huì)比較公平，對(duì)每個(gè)同學(xué)也公平。
假如我是班主任，如果學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地教育他，而且，我會(huì)教育他“事不過(guò)三”；在生活上，我要他們學(xué)會(huì)換位思考，懂得設(shè)身處地地為別人想問(wèn)題，做任何事情都不能太過(guò)，太絕對(duì)，結(jié)果，不但傷害別人，對(duì)自己也會(huì)有影響。
假如我是班主任，我就會(huì)這樣做。
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