我的英語老師英語作文【熱】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我的英語老師英語作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的英語老師英語作文1
有人覺得，老師是有點兇的；有人覺得，老師是幽默的。而有一位老師卻結(jié)合了這兩點，他就是我的英語老師時老師。
記得在一節(jié)英語課上，有些人昨天晚上回家寫的家庭作業(yè)，不符合時老師的要求，上課了，老師拿著這些本子，一本本的把他們昨天寫的作業(yè)給撕了下來，并且把它們?nèi)既釉诹说厣�，讓它們的主人一個個的來認(rèn)領(lǐng)。接下來，時老師就對我們說：“其實呀，老師在改學(xué)生的作業(yè)時，心中的那把怒火就會容易爆發(fā)出來，而這個怒火一天天的在老師心里累積，長期以來，對老師的身體健康會有所影響的，是吧？而每個老師都應(yīng)該擁有一種屬于自己發(fā)泄的的方法，我的方法就是撕本子。因為我在撕本子的時候，心里感覺很爽，那種感覺啊，就像當(dāng)怒火剛要爆發(fā)出來的時候，忽然下了一場大雨。教師節(jié)就快要到了，如果你們要送我禮物，就把作業(yè)寫差一點，這樣啊，好給我撕本子。”我們聽了都捧腹大笑，哪有一個老師，教師節(jié)要這樣的禮物��？
還有的時候，有的同學(xué)課文背不掉，時老師就會讓他把這一篇課文抄寫3遍，再背不掉的話，再抄寫3遍，第2周再背不完就翻2倍，抄寫6遍。就這樣，一直抄，一直抄，直到抄會被會為止。
時老師不僅有點兒幽默+兇，有時，他為了讓我們更快的記住單詞及它的意思，還會編一些東西讓我們記住呢！記得有一次，時老師想讓我們快速記住every和very意思的區(qū)別，特地編了這些句子供我們記憶：如果給你一個億（e），你美（每）不美（每）呀？我又看了every和very一眼，原來是因為every比very前面多了一個e，所以就是：給你一個億。而every的意思就是每；每一，所以就是：你心里美不美。我們大家聽了之后，立即就明白了。
我們的英語老師不管在哪一件事上，都能使它變得幽默一些。聽了我的介紹，你是不是也對我的英語老師多了一份了解呢？
我的英語老師英語作文2
牛老師是我的英語老師，她的英語說得很流利，有時候還喜歡和我們開玩笑。不過，她上課時確實十分的嚴(yán)厲。
上課時，牛老師十分正經(jīng)，遇到不聽話的同學(xué)，有時甚至罰他抄課文或者是單詞，不過據(jù)我所知，牛老師對別的班的同學(xué)可不僅僅是這樣，上次我和郭盈孜去五年級二班叫人，就看見有好多同學(xué)（大部分都是男生，只有一兩個女生。）都站在門口拿著英語書在哪里抄課文，我們喊人的時候都是小心翼翼的。
我記得有一次我上著課在給我的橡皮做“手術(shù)”（也就是解剖橡皮），不料被牛老師發(fā)現(xiàn)了，她并沒有說出我的名字：“恩恩，請同學(xué)們打起精神來，專心聽講，個別同學(xué)不要在做小動作了，有什么是下課再弄�！蔽衣牭竭@句話后，便心想：“牛老師真好！”我收起了我的橡皮，專心致志的開始聽課。
做課堂作業(yè)時，牛老師會時不時的抽查同學(xué)們的作業(yè)，上一次，牛老師逮住陳胤百的了，看了他寫的那一手潦草的字和剛發(fā)下來不久便被折了角的本子后，嚴(yán)厲地（不過用的是方言土語）說：“陳胤百啊，你看看人家周行建的，看看你周圍同學(xué)的那個沒按我的要求去做，你寫不好也就罷了，還寫那么密，本子也折了角，你說我說你啥好吧！”
聽了這些話，大家都紛紛把折了角的本子給屢平了，看著這個場景，牛老師笑了，我們也笑了。
下了課，郝珂婕、孫晨、馬超群……她們都跑到牛老師那兒和牛老師說笑，玩，有時劉明爍也去湊熱鬧，要寶貝卡……
可是一上了課，牛老師就又變得十分嚴(yán)厲了。
這就是我的英語老師——牛老師，一位既幽默又嚴(yán)肅的老師。
我的英語老師英語作文3
你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就混身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。
一頭烏黑亮麗的齊肩短發(fā)，優(yōu)雅迷人；一雙炯炯有神的眼睛，宛如黑寶石般晶瑩剔透；一件普通的T恤，加上一條“穿不爛”的牛仔褲，方老師便成為了教室里一道最美麗的風(fēng)景。
方老師教人很有耐心。學(xué)到序數(shù)詞的時候，教了我們一個口訣：“一二三，單獨記。結(jié)尾是，tdd……”老順口了！可是有一個理解能力差的同學(xué)總是記不住，方老師不厭其煩地對他進(jìn)行講解，可他還是丈二和尚摸不著頭腦。
方老師開玩笑地對我們說：“誰教會他我請她吃一包QQ糖！”
最后，為了不耽擱我們學(xué)習(xí)時間，課后方老師把她單獨留下來開“小灶”。
第二節(jié)課，那位同學(xué)居然把所有基數(shù)變序數(shù)的題目都做對了，我看到方老師和那位同學(xué)的臉上都露出了滿意的笑容。
方老師講課很有趣�？菰�、乏味的英語課，到了方老師的手里，就變成了生動、有趣的游戲。
每當(dāng)講到很難記的單詞，或者很死板的結(jié)構(gòu)，老師就會給我們講一個關(guān)于這個單詞的笑話，或者編一個小口訣。光陰如梭，時光飛逝，當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味時，下課時間到了，總有同學(xué)“抱怨”，怎么感覺才上了一會兒就下課了？
她還教人有方。由于疫情的關(guān)系，我們幾個同學(xué)好久沒見，一見面就開始嘰嘰喳喳聊得不可開交。
坐在講臺上的方老師微微皺起了眉，語重心長地說：“同學(xué)們，不要聊天了哦，隔壁班還在上課呢，你們可以換位思考一下，我們這么大聲會不會影響他們學(xué)習(xí)呢？”同學(xué)們聽了慚愧的低下了頭，安靜地回到了自己的位置。
方老師不僅教會了我們知識，而且還教會了我們做人的道理。在我的成長歷程中，感謝有您一直的陪伴！
我的英語老師英語作文4
我的英語老師是孫老師，他對我像親兒子一樣。
我的老師全名叫孫亮，他不是很胖，但很圓潤，眼睛很小，鼻子很大，很搞笑，也很嚴(yán)厲。
有一次我們班的一名同學(xué)上課睡著了，老師先瞪了一下，他同桌拍他，可他睡得很死，還沒醒。老師說：“別搖他。”老師走過來，在他耳邊溫柔的喊著：“寶貝，吃飯了，起床尿尿了�！眲傉f完，他猛一抬頭，頭又磕在桌子上了，同學(xué)們笑的很開心。老師嚴(yán)肅的說：“你要是想睡的話.........”，看他一臉委屈，老師幽默地來了一句“我影響你睡覺了是吧？”他把眼淚一抹，坐了下來。
我老師還會一招——變臉。上課時，老師說要做練習(xí)，有人沒帶練習(xí)冊，老師說：“音樂走起”，一邊走向沒帶練習(xí)冊的同學(xué)，一邊唱道：“我左手一式太極拳，右手一劍刺身前，掃腿這招叫清雪”。
“老師傅，再見”，說完把那個同學(xué)揪了出來。
“讓家長送吧，優(yōu)秀到不帶書的寶寶。讓你不帶練習(xí)冊，知道為師的厲害了吧！”惹得我們哄堂大笑。
我的老師也很溫柔，教師節(jié)我送他一個用積木拼的米奇。老師說：“感謝大哥送的積木�！边�有其他同學(xué)送老師禮物，有一個同學(xué)自嘲地說“切，當(dāng)老師真好，不像某人，只能看著。”
“你過來�！崩蠋熡孟难凵窨粗f道。
他慢慢的、忐忑的走過去，老師突然之間伸出有力地雙臂，嚇得那個同學(xué)差點一個趔趄坐到地上，沒想到老師緊緊地?fù)ё×怂f：“你竟然把自己送給我了！”弄得那個同學(xué)不知所措。
這就是我的變臉老師，愛了愛了！
我的英語老師英語作文5
古詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵恳粋�教師都會盡全力教學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到有不懂的問題時，老師們都會停下手中的事，耐心地向同學(xué)們解答。我就有這樣一位英語老師——戴老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”上課鈴響了，這一節(jié)是英語課，只見戴老師走進(jìn)來，笑瞇瞇地對我們說：“你們知道嗎？這次英語期中考試，我們考得很不錯，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！”望著她的笑臉，我感慨萬分：戴老師一有空閑時間，就幫學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，不管她有多累，都耐心地解答學(xué)生們提出的每一個問題。每當(dāng)同學(xué)們有了一點兒進(jìn)步，她都會發(fā)一些獎品來激勵他們。漸漸地，學(xué)習(xí)差的同學(xué)們也都恢復(fù)了自信，成績提高了許多。
戴老師不僅在課上認(rèn)真地教我們學(xué)英語，生活中她也利用一切機(jī)會鍛煉我們運用英語的能力。記得有一次，我們?nèi)熒ツ辖记镉�，戴老師以英語報數(shù)的形式來點名�！癘ne——two——three……twenty．”“Let’s go！”戴老師興奮地說。一路上，我們看到了美麗的天鵝，金色的佛像和形態(tài)各異的十二生肖像。戴老師都用英語一一告訴我們這三樣事物該怎么講，她站在每一個生肖前，用手指著它，一遍又一遍聲情并茂地演示給我們看，同學(xué)們也跟著學(xué)，讀完了一遍又一遍，還小聲嘀咕著單詞，用心去記，比在學(xué)校里還認(rèn)真呢！接著，我們就跟隨戴老師一起爬山，只聽她說：“Clim hill.”我們也跟著念：“Clim hill. 1，2，3，……”就這樣，兩分鐘后我們就到了山頂，我們展開雙臂，大聲喊：“Hills, Hou are you! I Love you!”那天，我們玩得真開心��！戴老師就是這樣讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，我真愛英語呀！
這就是我的英語老師，一個富有愛心，教學(xué)方式獨特的好老師。是她，給了我打開智慧之門的金鑰匙；是她，帶領(lǐng)我挖掘出英語知識的寶藏；是她，讓我們在英語的海洋里遨游；是她，讓我們在英語的藍(lán)天上展翅飛翔……
我的英語老師英語作文6
初一開學(xué)時，當(dāng)我第一眼看見她時，心跳突然慢了一拍，因為我對她的第一印是：這個老師看上去好兇啊……沒錯，她就是我們的英語老師。
雖說我對黃老師第一印象是感覺好兇，但實際上，我們親愛的英語老師是狠溫柔、很開明的。
她會在有兩節(jié)英語課時，抽出一節(jié)課來放電影給我們看，為的是不讓我們太累；她也會很大度地原諒那些犯了錯的同學(xué)。有一次，班上有幾個不知好歹的人為了報復(fù)老師，便去破壞老師的車，但老師依舊用寬容的心態(tài)去對待這件事，沒有去追究。
但令我印象最深的，還是老師對我無微不至的關(guān)懷。
那天上午最后一節(jié)是體育課，但天公不作美，在課上到一般時下起了大雨，沒辦法，我們只好各自找了個地方躲雨，而我確一個人跑回了教學(xué)樓。“叮鈴鈴……”下課了，但我卻沒帶雨傘，外面還下著雨，這可讓我 發(fā)了愁。
咦？那不是袁子怡（黃老師的女兒）嗎？她剛才是回家了呀，怎么又跑回來了？
原來，是黃老師看見我站在這兒回不去，特地把車開到樓下，然后讓袁子怡把傘送了上來。
愣了一下，我接過了袁子怡手中的傘，雖說外面又冷，還下著雨，但我的心卻是熱的，被老師的關(guān)心溫暖著。
是的，老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們，像是大樹在呵護(hù)、孕育著小樹。
雖說這件事已經(jīng)過去一段時間了，甚至連我都不記得是在幾月份了，但我仍然記在心里。
記著老師那無微不至的關(guān)懷，記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù)，記著老師為我們做的所有的一切。
教過我的老師有很多，我不一定都能記住，但我想，我唯獨會用心去記住黃老師，記住她的愛。
黃老師，謝謝您！
我的英語老師英語作文7
這學(xué)期，我“榮升”為五年級學(xué)生，英語老師也換成了高年段英語老師——陸老師。她每年部教五、六年級的英語，在我心中，她就是我們學(xué)校的英語把關(guān)老師。
陸老師個子較高，臉有點長，長著一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著臉，一本正經(jīng)的，永遠(yuǎn)扎著高馬尾，說著一口流利、地道的英語，講話的聲音特別好聽，像百靈鳥的歌聲那么清脆悅耳。不過她的性格像春天的天氣一樣，時而溫暖，時而寒冷。這兩股氣流說不定哪股先吹來，真是讓我們猝不及防，捉摸不透。
記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著教本走向講臺，簡單地介紹了自己后，就叫我們按照黑板上的句式介紹一下自己，面對如此“冷酷”的老師，我們緊張極了，原本流利的英語說得結(jié)結(jié)巴巴的。剛一介紹完，老師就給我們發(fā)了兩張測試卷。我一看，上面是三、四年級的連詞成句。她說：“接下來考查一下同學(xué)們的英語基礎(chǔ)知識掌握得如何，現(xiàn)在開始做，下課鈴響統(tǒng)一上交�！蓖瑢W(xué)們聽完立馬奮筆疾書。當(dāng)老師從我身邊走過時，我不禁打了個寒戰(zhàn)，心想：完了，遇上這么個難對付的老師，我還不得分分鐘被叫去“領(lǐng)罪”？
兩天后，陸老師笑瞇瞇地來上課，似乎漫不經(jīng)心的，她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的，連坐哪個座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫板書，不看我們坐哪，卻一叫一個準(zhǔn)，哦，我知道了，大概第一次給我們上課那次是六年級同學(xué)惹她生氣了，又或者是想給我們一個下馬威？我頓時警覺起來，端端正正地仔細(xì)聽講。誰知道我的猜想并不完全正確，她上一秒還在耐心教我們某個單詞的發(fā)音，張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型，下一秒突然跺腳，嚇得我們一激靈。只聽她生氣地說：“搞什么！念了幾遍都念不好，重新來過！”我們都不敢發(fā)聲了。
這么一個變化無常的老師，真令人提心吊膽。不過也好，這樣能促使我好好學(xué)習(xí)，時時刻刻豎起耳朵聽講，上課不敢有半點馬虎。所以這學(xué)期，我們的英語成績一下子提高了不少，大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語。
我的英語老師英語作文8
Chen teacher English teacher is my interest class, she was short and thin figure, he is the most compelling intelligent eyes, I can be like the teacher Chen.
Her language humor, careful meticulous, approachable. In class, often make me laugh, recess, he will be meticulous and we talk about the interesting knowledge learned today. Before school, he would seriously homework, I also will be done seriously. Every time I can finish my homework within half an hour. After school, when we leave the classroom one by one, he will smile and we say "goodbye" (goodbye).
Remember once, we talked about the manufacturing process of crayons. Chen teacher for a while, learn up the noise of the machine; For a moment, show how from a pile of paraffin wax into the individual crayon; After a while, draw the look of the machine at the whiteboard. At this time, his eyes flashing, eyebrows with hand, really is very happy, the butterflies.
我的英語老師英語作文9
我的english teacher姓沈，雖然教了我4年英語課，可是到現(xiàn)在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數(shù)不多的男老師之一。他上課很特別，喜歡在課余時間給我們講講與上課內(nèi)容有關(guān)的笑話。
如一次，我們正好學(xué)了“害蟲”這個英語單詞，課后，他就給我們講了一個笑話：“從前有一只害蟲，一天，它上英語課回來，正想向同伴炫耀炫耀，一個人走過來看見他，大叫了一聲：‘害蟲’！那個害蟲也回了他一句：hi！那個人轉(zhuǎn)身回家，拿了一瓶殺蟲劑來，對著害蟲噴。害蟲掙扎著，這時，他的同伴走過來，看到了掙扎中的害蟲，便問：‘怎么了？’這只害蟲答：‘我真不明白，為什么人向我打招呼，還要置我于死地？’同伴問：‘人向你打招呼？怎么打招呼的？’‘hi，蟲！……（害蟲）’說完，便暈死過去�！蔽覀兟牶蟠笮α撕靡魂囎�！
還記得一次，我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話時，一不小心用錯了詞，同學(xué)們“好心”地提醒他，而他卻笑了笑，一臉不以為然，并且“賞”給我們一個大白眼，說道：“我的地盤，我作主。”老師說的這句話把我們逗笑了，課堂氣氛也不悶了。
還有一次，有一個同學(xué)正在寫老師在課堂留下的英語作業(yè)，本來書上是這么寫“sheep”的，但是老師要求在前面加上“some”，這樣一來，“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運用老師教他的'知識，前面有“some”的詞語后面都要加上一個“s”，于是他也在“sheep”的后面加上了一個“s”。老師看到后，就指著這本子上的這個單詞，說：“羊的后面是不能加‘s’。因為羊是不能死（s）的！”我們都笑出了聲來。接著老師為了加深我們的印象，又跟我們說了一個神話傳說——“傳說，羊是魔鬼造出來抵抗上帝造出來的狼的，so，羊是不會，也是不能‘s’的！”從那以后，我們寫的“sheep”再也沒有“s”過了。
關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多，每一件講出來都能令現(xiàn)在的我們哈哈大笑。
我的英語老師英語作文10
小學(xué)時，我很不喜歡英語這一科目。正因為這樣我的英語成績非常不好，所以初一的時候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語。開學(xué)第一天，也就是我來到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語課，想看一看英語老師是個怎樣的人。
當(dāng)天上午，因為我們剛來，還不清楚課程。我們?nèi)徊恢肋@節(jié)就是英語課。不一會兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺上。老師剛把身體站穩(wěn)，同學(xué)們開始在下面小聲地議論起來。有的同學(xué)是說音樂老師，有的同學(xué)說是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說到體育老師時，這位年輕的男老師說話了：“大家說我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說到“像！”“那你們就猜錯了�！崩蠋熡终f。同學(xué)們又在下面議論起來，正當(dāng)熱鬧時，英語老師拿起粉筆在黑板上寫了一個單詞：“English。”答案揭曉了，原來這位年輕高大還有一個特殊發(fā)型的老師是英語老師。
老師向我們介紹了一下自己，他說他叫張澤鵬。我在心里想著，英語老師，應(yīng)該有個英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫了一個單詞：“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對我們說：“大家小學(xué)都接觸過英語，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過沒關(guān)系，你們跟我學(xué)習(xí)了英語，你們就會發(fā)現(xiàn)英語這個東西他其實并不難�！崩蠋熣f完這句話，我感覺到我有了希望，有了學(xué)習(xí)英語的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個單詞，明明就是兩個單詞，一個讀成“不拉屎”一個讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語老師非常幽默的性格。
第一節(jié)課就這么愉快地過去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語課上完我們更期待上第二節(jié)英語課了，幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時候我們都很困，可是英語老師依然精力充沛，還是說說笑笑的來給我們上課。
直到今天，我們已經(jīng)和英語老師成為了無話不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。
我喜歡英語課，更喜歡英語老師。
我的英語老師英語作文11
人與人之間都會有情感，老師與學(xué)生相處久了便會產(chǎn)生感情。老師像什么呢？他們像蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們像園丁，我們是小樹，老師用知識“澆灌”我們，用師德“修剪”我們，讓我們長成參天大樹。老師像父母一樣和藹可親，教我們做人，是我們的指路明燈。
譚老師是我們的英語老師，也是我們的班主任，她是一個教育有方的老師。她很年輕，但卻懂得許多道理。她在講課之余也會給我們講一些故事，如黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪等，讓我們從故事中明白為人處事之道。雖然我們相處的時間不算太長，而且一開始溝通很困難，老師讓我回答問題，我也結(jié)結(jié)巴巴的，但是譚老師每次都鼓勵我，叫我勇敢地表達(dá)自己的想法，不能學(xué)“啞巴英語”，她還常常給我表達(dá)的機(jī)會。慢慢的，我變得不一樣了，現(xiàn)在我有什么想說的就說，一點也不緊張。我感謝我的譚老師。
在譚老師的教導(dǎo)下，我們上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真做作業(yè)。在生活中，譚老師穿著樸素、整潔，吃一般的飯菜，沒有什么享受。她常常告訴我們：“人最重要的，是要有美好的心靈�！�
我們的譚老師，有豐富的知識，她總是耐心地教育我們，恨不得把自己所有的知識都教給我們，有時甚至不顧自己的身體。有一次，老師病了，嗓子都啞了。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，她堅持帶病給我們上課。為了讓我們能聽清楚，她的聲音依舊洪亮。沒過幾天，譚老師的嗓子發(fā)炎了，無法上課，才不得不去醫(yī)院就診。
譚老師的心牽動著我們每一個人。我們每學(xué)會一個知識點，每做一件好事，她都會很開心，就好像中了特等獎一樣。但如果我們做錯了事，譚老師就會在嚴(yán)厲地批評我們之后，又安慰我們，對我們說：“沒事，知錯能改就是好學(xué)生，我期待你們都有好的表現(xiàn)”。說真的，我覺得自己能成為譚老師的學(xué)生，真的很幸福。希望我們離別的那天永遠(yuǎn)不要到來，三年時間真的很短，我們都會珍惜剩下的時間，珍惜這份師生情。
我的英語老師英語作文12
“咻——”命中目標(biāo)！
“哎喲，我的腦袋！”洪凱青大聲喊道。
這不，咱班的瞌睡大王洪凱青瞌睡蟲又犯了，上課沒兩分鐘就趴在桌子上睡著了。你以為他能進(jìn)入美美的夢鄉(xiāng)嗎？這一點兒小舉動可逃不過MssLin那雙法眼。只見MssLin眼睛直冒火花，纖纖細(xì)手從粉筆盒迅速拿出一根粉筆，用扔壘球的姿勢直接向洪凱青投去。那速度簡直驚人，“子彈”從我耳邊一掠而過，不偏不倚地命中目標(biāo)——洪凱青的腦袋，接著便是一陣慘叫。你們說，MssLin投粉筆的技術(shù)是不是“快準(zhǔn)狠”？
洪凱青從桌上緩緩爬起，深深打了一口哈欠，他抹一抹眼睛，一看見MssLin正目不轉(zhuǎn)睛地狠狠地盯著他，洪凱青嚇得渾身發(fā)抖，趕緊坐正。全班同學(xué)也都不敢動，只能聽見“撲通撲通”的心跳聲，沒錯，MssLin的眼睛把全班都給kill了。
如果看到這你覺得MssLin很兇，那你就錯了，她可是veryinteresting的哦！
MissLin上課很有趣！告訴你們呀，MssLin從來都沒給我們上過課，她都是在與我們玩游戲，玩什么呢？玩英語！
“Drdrinkdrink！動起手！”她教我們一邊做手部動作，一邊和她學(xué)發(fā)音技巧拼單詞。我們左手做一個杯子的形狀，右手也做一個杯子的形狀，再做一個要喝水的樣子，有趣極了！同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動起來了，在這樣輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍下，我們班大部分同學(xué)們考試都能得到優(yōu)秀。
看，我們的MssLin是不是很interesting呢？羨慕我們擁有一個幽默風(fēng)趣的老師嗎？不過要是你也想來我們班級體驗一下，可千萬別像洪凱青那樣愛睡覺，不然MssLin可不會饒了你的！
我的英語老師英語作文13
我的英語老師，是一個長得很漂亮的女人。又大又亮的眼睛中，包含著深褐色的瞳孔，白皙的皮膚，一頭烏黑的直發(fā)。這些，都是我第一次見到老師給我留下的印象。
記得那是一個炎熱的初夏晚上。我第一次來到老師家里，老師正幫另兩個同學(xué)上課。見到我來，便讓我趕緊坐下聽課。第一節(jié)課上完以后，老師就讓我們各自休息。她從房間里抱來一個很可愛的嬰兒，看起來只有一歲多大，我想：這應(yīng)該是老師的孩子吧。果真是這樣，這個可愛的小嬰兒就是老師的女兒。老師很疼愛她的女兒，但是當(dāng)我們上課時，老師就會讓嬰兒的奶奶帶她到房間里玩。有一次，我們上課時，嬰兒在房間里玩，不知怎么的，嬰兒就突然嚎啕大哭，邊哭還邊大聲地叫媽媽。我問老師：“她怎么了？”老師說：“她生病了。”我就對老師說：“你快點去看看她吧�！崩蠋煍蒯斀罔F地說：“我要是現(xiàn)在去看她，她待會就會纏住我，你們的課就上不完了。”我一聽老師這么說，便帶著一種憤怒的語氣對老師說：“你真沒有母愛！”沒想到老師居然沒有大發(fā)雷霆，反而用一種極其無奈的表情，柔和的對我說：“我要是有母愛，就沒有師愛了！”老師的表情和語氣讓我明白了：原來老師是很想去看自己的女兒，但是她出于一個老師的身份，她必須幫我們把課給上完。但自己的女兒哭的時候，她的心里又何嘗不是在痛呢？
通過這件事，我更敬愛我的英語的老師了。我敬愛的是老師認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度；我敬愛的是老師為了幫我們上完課，忍受著來自女兒的哭泣；我敬愛的是老師……
我的英語老師英語作文14
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空；因為長空讓它飛翔；高山感恩大地、,因為大地讓它高聳；我感恩，關(guān)愛我的師長，因為他們呵護(hù)我成長。我要特別感恩我的英語老師——蔡老師。
蔡老師是一位女大學(xué)生教師，為了我們小學(xué)英語教學(xué)，她放棄去縣城的機(jī)會，從中學(xué)調(diào)到小學(xué)。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的目光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“蔡老師！” 英語課也成了我的最愛。蔡老師還是我們的班主任，她關(guān)心我們各門功課和生活。
笑，是美好的。但我的心目中，蔡老師的笑最美。以前，我最害怕老師。然而，蔡老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！蔡老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。
蔡老師關(guān)心我們的生活細(xì)致入微，誰生病了，她總是第一個知道。聯(lián)系家長、送醫(yī)院救治、看護(hù)病人做的有條不紊。家長們一提起蔡老師沒有不夸贊的！她常常教育我們要文明謙和，與人為善。總是無私的將給自己女兒買的優(yōu)秀兒童文學(xué)讀物捐到圖書角，鼓勵我們多讀書。每周騰出一節(jié)課集體讀書，她還經(jīng)常為我們朗讀一些名家的短篇小說。在她的影響下，全班同學(xué)愛上了讀書�！案褂性姇鴼庾匀A”這是我們每個同學(xué)都記住的一句話。
說實話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？每到新學(xué)期，好多家長搶著要把孩子分到蔡老師班上，教導(dǎo)處為此十分苦惱。
愿蔡老師甜甜的笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對蔡老師的愛戴之情！
我的英語老師英語作文15
我的英語老師姓方，叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個性十足又十分搞笑，還有點迷糊，我們都很喜歡她。
方老師的衣著標(biāo)配是一頂黑帽子加一個口罩。每次上課，她就這樣大模大樣地走進(jìn)教室。有時候她還會戴一副墨鏡來上課，即使教室里根本沒有陽光，她還是會戴著她的墨鏡，顯得酷酷的。記得我剛來學(xué)校的時候，方老師還沒有教鞭。她就天天提著一個鞋拔子來上課，我快笑死了。
方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進(jìn)教室，她說的第一句話大部分是這樣的：“誰看見我的‘金太陽’了？”或者是“誰看見我的英語書了？”一般說完不久都會在講臺上找到這些東西。有一次，方老師的腳扭了，穿著拖鞋來上課。大家都說方老師是因為早上摳自己腳丫不小心給扭到的。我的天！
還有一次下大雨，方老師和其他老師正往辦公室走著。快到門口的時候，突然“啪”的一聲，門毫無前兆地打開了，正好砸到了方老師的頭。方老師當(dāng)場暈了過去，老師們把她拖進(jìn)了辦公室，并給醫(yī)院打了電話。第二天早上，方老師頂著一個雞蛋大的腫包又來給我們上課了。真是勇氣可嘉啊！
方老師也是個很負(fù)責(zé)任的老師。三年級時，全部同學(xué)的英語字寫得都不好，她就給每一位同學(xué)的練習(xí)本上親自手寫出24個字母的標(biāo)準(zhǔn)體，讓我們照著她的練習(xí)。偶爾她也會在作業(yè)本上簡短留言，有時是一句激勵的話，有時是一個知識點。我很感激她。方老師還會給我們來點小驚喜。有一天上午要聽寫，大家都特別緊張。只見方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進(jìn)來：“今天我決定對你們?nèi)蚀纫幌�。下午再聽寫吧！”“萬歲！”教室里響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師，我喜歡她！