給老師“畫像”小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的給老師“畫像”小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
給老師“畫像”小學(xué)作文1
老師,你快坐好,我來給你畫像。
您的眼睛是那么有神,像是一盞黑夜里的明燈,時(shí)刻提醒著我們是與非、好與壞。您總是對我們投來關(guān)懷的目光,讓我們是可感受到溫暖的存在;有時(shí)在我們不聽話時(shí)對我們射來警告的信號,讓我們時(shí)刻注意到我們的錯(cuò)誤。雖然您戴著一副眼鏡,但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會喜歡。
老師,您先別動,我再給您畫像。
該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優(yōu)美的詩篇,備出了一課課精彩的教案,書寫出一個(gè)個(gè)有力秀美的的文字,您的手多美啊!有一次上課,您捧著書從我身邊走過,我注意到了您的手,不禁嚇了一跳:您的手上都是紅紅的凍瘡!我不認(rèn)繼續(xù)看下去。老師,疼么?很疼對吧。我的手雖然沒被凍傷過,但我明白,明白您在寒冷的夜晚,依然批改這一本本作業(yè),一篇篇作文......
呵呵,老師您笑了。我很喜歡看你笑呢!食物放久了會變壞,銅鐵放久了會生銹,但您的笑容是不會變質(zhì)的。因?yàn),那是您發(fā)自內(nèi)心的笑,潔白無限。
老師,我給您畫完了,您看像嗎?
……
給老師“畫像”小學(xué)作文2
老師,你坐好,讓我為您畫張像。我沉思,該用什么樣的線條來描畫您深邃的眼神?我沉思,該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐?我沉思,該用什么樣的背景襯托您高大的身軀?我不是畫家,只是用心作畫筆,用思緒作線條,用感情作色彩,勾勒出您的輪廓。
老師,你坐好,我開始為您畫張像了。那高大的個(gè)子,國字型的臉,要粗粗地寫;那粗糙的大手,深邃的目光,要細(xì)細(xì)地描;那稀疏的短發(fā),嚴(yán)厲的話語,要用心去畫;那高高的鼻梁,厚厚的.鏡片,要仔細(xì)勾勒。
老師,你坐好,我在為您畫張像。要知道,您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績”,那得意的笑容用紅色;向我們激動地告密——我們?nèi)〉谩凹芽儭睍r(shí),那興奮的笑容用粉色;向我們開個(gè)小玩笑——自己卻被逗樂了,那愉悅的笑容用橙色。
老師,你坐好,我還在為您畫這張像。最難畫的要數(shù)那變化無常的眼神了——時(shí)而溫柔,時(shí)而深邃,時(shí)而輕松,時(shí)而期待。然而,那犀利的目光總是讓我難以忘懷,記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你,讓你感到陣陣寒意,禁不住打上幾個(gè)寒顫;那目光直勾勾地鎖住你,好像一只野獸,發(fā)出憤怒的吼:“你,竟敢在我上課時(shí)開小差!”
老師,我已畫好了您的畫像。我畫了您發(fā)間的銀絲,畫了您額頭上的幾條皺紋,畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師,您來給我點(diǎn)評點(diǎn)評吧!
給老師“畫像”小學(xué)作文3
呀!再過三天就是老師的節(jié)日——教師節(jié)!我不打算送花呀、巧克力呀……而是送一張肖像圖,給老師一個(gè)驚喜!
我拿來筆和紙坐在桌前,先畫上老師那張瓜子臉,瓜子臉上有一雙水靈靈的、會說話的大眼睛,這雙眼睛可厲害呢。記得那次老師那雙大眼睛看得我們心跳加速、渾身難受。上課的時(shí)候,同桌在桌子下偷偷拿出一個(gè)小玩具摳起來,當(dāng)他玩得正開心時(shí),講臺上的老師一道目光射來,盯著我的同桌,那眼光看著就覺得渾身發(fā)著寒氣呢!
接著給老師畫上一個(gè)小鼻子。他的鼻子可靈了,對于在學(xué)校偷吃東西的同學(xué),那叫一個(gè)災(zāi)難。那次小胖帶的兩盒糖、三塊巧克力和一包大辣條都沒逃過老師的鼻子,被收了去。唉,可憐的小胖一定會哭上三天三夜。
然后給老師畫一張既嚴(yán)肅又溫柔的嘴巴。這張嘴在課堂上給我們講生動有趣的故事,會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥上課不認(rèn)真聽講的同學(xué),會在同學(xué)因考試失利難過時(shí)用溫暖如風(fēng)的話語安慰人……
最后給老師畫上一對小耳朵。你別看這耳朵小,它可靈著呢!上課時(shí),只要有人交頭接耳,老師都能聽見呢!
老師的肖像圖就這樣完成了!老師你就等著在三天后收到一個(gè)大大的驚喜吧!
給老師“畫像”小學(xué)作文4
瞧,劉老師有著一張瓜子臉,還有一排整齊的劉海,一雙眼睛炯炯有神,好像能看到每個(gè)同學(xué)心里都在想什么,她的嘴巴也很厲害,無數(shù)的知識和詞語從老師口中準(zhǔn)確無誤地說出,好像一臺智能電腦。
劉老師的手很巧,有一次上課,老師現(xiàn)場給同學(xué)們剪一顆星做為獎(jiǎng)勵(lì),我們用筆畫都很難,用剪刀能剪好嗎?只見劉老師笑著拿出一張彩紙,比劃著尺寸折了好幾下后,只輕輕斜著剪了一下,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的五角星就剪好了,我們都鼓起掌來。
她寫得一手好字,老師每次講作業(yè)時(shí)都滔滔不絕,手中的筆像在畫畫,一節(jié)課下來,整張白板都寫滿了筆記。再看看我們的作文本,滿滿當(dāng)當(dāng)都是老師修改的痕跡和批注。
劉老師很溫柔。一次,我晚到了幾分鐘,一路上我都在擔(dān)心老師會不會生氣,但老師看到我后,只是用手摸著我的頭笑著,對我說:“是不是起晚了下次記得早點(diǎn)來呀!崩蠋煹氖址浅嘏,我覺得好像自己身在暖氣房一樣,全身暖洋洋的。
但有時(shí)老師也非常嚴(yán)厲。上課時(shí),我們認(rèn)真的聽老師講課,老師邊寫,邊180度的觀察,很顯然,老師聽到有人在悄悄講小話,不過,老師馬上就鎖定了目標(biāo)。大聲說:“某某某,你要是再講話,小心我讓你媽媽來,現(xiàn)在把你領(lǐng)走!崩蠋煹难劬孟衩俺隽嘶鹧妫济兂闪说拱俗,聲音也像在打雷,說話的同學(xué)立刻停下來,臉紅得像一個(gè)熟透了的番茄。
你覺得我為老師畫的像,老師會滿意嗎?