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歌頌教師的作文

時(shí)間:2022-09-23 18:55:04 老師 我要投稿

歌頌教師的作文范文(精選27篇)

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的歌頌教師的作文,歡迎閱讀與收藏。

歌頌教師的作文范文(精選27篇)

  歌頌教師的作文 篇1

  “到底要不要送?!”我的心里一陣緊張,我手里緊緊地拿著一張教師節(jié)賀卡,手心里起一層汗,卻把賀卡越抓越緊,看著數(shù)學(xué)林老師下課就要走出教室了,我的胃卻緊張地發(fā)酸,昨天發(fā)數(shù)學(xué)考卷的情景又浮現(xiàn)在腦海中,我考砸了,林老師一臉嚴(yán)肅地將我的卷子掄到了地上,想起來就可怕,她會(huì)這樣對(duì)待我送給她的賀卡嗎?到底還要不要送?

  林老師正在講臺(tái)上清理上課的課件,一些同學(xué)拿著賀卡走上去,“林老師,教師節(jié)快樂!”“林老師,教師節(jié)快樂!”......“謝謝,謝謝。”林老師微笑地接過了同學(xué)們忙不迭送上來的賀卡。班上大部分同學(xué)都去了,坐在位置上只有我孤零零的一個(gè)人!斑@樣會(huì)不會(huì)不好?”大家都送了,我反復(fù)地思考著,可是她在全班同學(xué)面前丟了我的卷子讓你難堪呀!你干嗎還要送賀卡給她!對(duì)!干嗎還要送給她!看了看林老師,又看了看我手中的賀卡,然后將它狠狠地甩進(jìn)了課桌里。

  “叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲響了,我理書包,把抽屜里的東西拿到桌上,突然看見了那張?jiān)疽徒o林老師的賀卡。所有的老師全都已經(jīng)送出去了,只有剩下這張了,

  狗旁謖飫錚降滓灰桶。課以僖淮撾首約海月10日今天是星期五,要是到下周一,可就真廢了,難到只是因?yàn)榭荚嚲瓦@樣?林老師畢竟也是我們的數(shù)學(xué)老師呀,她教了我們3年,“算了吧!”我又背起書包,拿起賀卡向林老師辦公室走去。

  “報(bào)告!”“進(jìn)來”我踏步向林老師的辦公室走去,心在“碰碰”跳著,“送去吧!”“林老師!教師節(jié)快樂!”我一口氣說出來,將賀卡遞給林老師。“謝謝。昨天的事,真是對(duì)不起,加油,努力吧!”林老師結(jié)果賀卡說,剎那間,我突然明白了,老師心里還是為我們好的。

  歌頌教師的作文 篇2

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。

  ——題記

  什么職業(yè)最神圣?是科學(xué)家,是大夫,還是明星?不,是老師!老師是園丁,老師是媽媽,這話一點(diǎn)兒也不假。大家班的班主任杜老師就是如此一位既像辛勤的園丁,又像溫順體貼的媽媽的人,她給我的童年生活留下了深刻的印象。

  杜老師是小學(xué)三年級(jí)是才接手大家班的,雖然大家才相處了兩年,她卻成了我最敬佩的好老師。她有一頭服帖的秀發(fā)。一雙會(huì)說話的大雙眼,高高的鼻梁,能說會(huì)道的小嘴巴嵌在修長的臉上。

  杜老師的課既生動(dòng),又有趣。老師一直讓大家輕松地學(xué),課后作業(yè)輕松地做。她上的課,并不只局限于課本上的“日月水火山石田土”,她還會(huì)不時(shí)地教會(huì)大家日常的小知識(shí)與生活的大道理。

  不只這樣,她對(duì)待每個(gè)學(xué)生都用一顆真誠的心。記得有一次,大家班有位同學(xué)從樓梯上摔了下來,骨頭腫了。杜老師并沒由于那位同學(xué)學(xué)習(xí)成績差又非常調(diào)皮而熟視無睹,而是親自打電話給那位同學(xué)的家長,親自到教室扶那位同學(xué)下樓。下午上課時(shí),她還到班級(jí)里來看那位同學(xué),叫他應(yīng)該注意點(diǎn)。是。±蠋熯@平凡又無私的愛,是無可取代的。

  有一次,我去辦公室?guī)投爬蠋熖铍r鷹之星的表格。老師靜靜地坐在辦公椅上,我也靜靜地站在她旁邊。忽然,我發(fā)現(xiàn)杜老師那滿頭秀發(fā)上已經(jīng)無聲無息地夾雜了幾根細(xì)細(xì)的囂張的銀絲,銀絲記錄著她這幾年來經(jīng)歷過的風(fēng)霜艱苦。那一剎那,我的心里酸酸的,老師把自己豐富的常識(shí)和無私的愛奉獻(xiàn)給大家,可換來的是什么?是同學(xué)背地里的壞話,還是家長喋喋不休的埋怨?

  蜜蜂歌頌花朵,花朵歌頌大地,大地歌頌春季,而我,卻要歌頌大家那偉大的人民教師——杜老師!

  歌頌教師的作文 篇3

  是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿……

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!

  每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。

  您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。

  用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意!

  我們從幼苗長成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利!

  老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

  歌頌教師的作文 篇4

  “人民教師”,是一個(gè)光榮的職業(yè)、是一個(gè)偉大的職業(yè),是一個(gè)值得人們尊敬的職業(yè)。現(xiàn)在,我來帶領(lǐng)大家走近教師、了解教師、歌頌教師。

  有人說:“三百六十行就屬老師最好,年年有暑假寒假放。”可是他們并不知道老師在每天早晨五點(diǎn)多,當(dāng)大多數(shù)人們還在睡覺時(shí)候,老師已經(jīng)趕到辦公室廢寢忘食的批改作業(yè)了,中午當(dāng)我們在宿舍中午睡時(shí)候,老師們還要一個(gè)舍來查宿,晚上也是,十點(diǎn)多才能睡。如果你說下課能休息的話就更不可能了,好多老師都是教三四個(gè)班,上完這節(jié)課還要匆匆忙忙的趕去準(zhǔn)備下節(jié)課的課件,簡直就是忙的不可開交。日復(fù)一日,年復(fù)一年,每天都是這樣在度過的。真的是太辛苦了!老師的麻煩還有呢。每次逢年過節(jié),老師總會(huì)收到許許多多的紅包,什么叫老師多多關(guān)照啊,多多幫忙啊。可是老師總是能堅(jiān)決的拒絕,因?yàn)榻虝緛砭褪墙處煹牧x務(wù)。如果學(xué)生不聽話,老師也總會(huì)去慢慢和他說什么是不對(duì)的,為什么不能去做。每次的集體活動(dòng),到處都有老師的身影比如說:課間操,郊游,運(yùn)動(dòng)會(huì),跳舞、歌唱比賽?吹竭@里,你們知道教師的不易了吧!

  話說我的學(xué)習(xí)生涯中就有一位老師很是讓我敬仰,他姓尹,是我們的班主任,他教了我1年,是數(shù)學(xué)老師。到現(xiàn)在我成為中學(xué)生了,還對(duì)他的課堂很向往,他總是能講一些很逗的笑話,讓我們哄堂大笑,因?yàn)樗,我們小升初畢業(yè)考試才是全年級(jí)第2名。這與老師揮灑的汗水是密不可分的。

  同學(xué)們,我們一定要記住——自己未來的路有百分之五十都是老師為我們鋪的,我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。將來成為國家培養(yǎng)的人才。讓教過自己的老師為我們而趕到自豪和驕傲!

  歌頌教師的作文 篇5

  草感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾L;花感激雨露,因?yàn)橛曷顿x予它生命;學(xué)生們感謝他們的老師,因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)。

  我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事:一個(gè)年輕人在茫茫大山中迷了路。就在他絕望的時(shí)候,天空突然傳來一個(gè)聲音:“小伙子,地上有石頭。趕緊挑一些!天亮了就有用了。”但是那個(gè)年輕人一直沒有撿起來。

  最后,那個(gè)聲音幾乎是在喊:“年輕人,地上有石頭。趕緊挑一些!天亮了就有用了!庇谑,小伙子撿了兩塊石頭。天亮?xí)r,他走出了山。他張開手,發(fā)現(xiàn)里面有兩枚金幣。年輕人想:“當(dāng)時(shí)要是多拿幾個(gè)就好了!”!然而,他已經(jīng)迷失了上山的方向。

  我們現(xiàn)在不就像那個(gè)年輕人嗎?我們也聽到了類似的聲音。是老師對(duì)我們說:“孩子,餓著肚子學(xué)知識(shí)!以后有用!钡怯袝r(shí)候我們誤解了老師的良苦用心,老師卻從來不罵我們。教師是我們走向成功的階梯。

  老師就像紅色的蠟燭,照亮我們,燃燒我們自己。老師就像春蠶,為我們努力,無怨無悔!

  我想對(duì)所有人說:讓我們用一顆虔誠的心感謝我們的老師!

  歌頌教師的作文 篇6

  感恩的心,謝謝你,陪伴我一生,讓我有勇氣做自己。每當(dāng)我聽這首歌,我總是想起我的老師李。

  李小姐有一雙大眼睛,像洋娃娃。健談的嘴和燦爛的笑容。李老師是我的班主任。李小姐特別認(rèn)真。前段時(shí)間她給我們上了很久的課,所以聲音都沙啞了。李先生去醫(yī)院檢查,結(jié)果是扁桃體炎。醫(yī)生讓李先生停課休息一會(huì)兒。然而,李先生認(rèn)為如果他休息一下,他會(huì)找到一個(gè)代課老師。代課老師一時(shí)不知道我們的習(xí)慣,怕我們學(xué)習(xí)退步。李先生在乎別人的感受,不想考慮自己的身體。就這樣,他堅(jiān)持給我們上課,一邊上課一邊忍著嗓子疼。李老師堅(jiān)持給我們上課幾個(gè)星期,然后去醫(yī)院檢查。這是急性扁桃體炎。醫(yī)生說;李小姐。必須停課!不然你的嗓子會(huì)越來越差。如果它還在繼續(xù)。那以后就不能教孩子了。這也是李老師聽醫(yī)生的話去南充做手術(shù)的原因。

  李先生是一位敬業(yè)的老師,也是一位善良的老師。你所做的一切都讓我很感動(dòng)。我一定會(huì)以優(yōu)異的成績回報(bào)你。李小姐,我們所有的同學(xué)都愛你。因?yàn)槟闶且粋(gè)偉大的老師!

  歌頌教師的作文 篇7

  一年一度的感恩節(jié)就要到了。生活中有很多人需要我們?nèi)ジ卸,但我最想感恩的是我們的馬老師。

  人們常說,孩子是祖國的花朵,老師是種花的園丁。是的,沒有園丁,花怎么長得鮮艷?就像那首唱的“寧靜的夜里群星閃耀,老師的窗戶徹夜明亮……”是的,沒有老師的辛勤勞動(dòng)和汗水,我們可能不會(huì)這樣。

  馬老師也是一個(gè)很好的老師。那次我病了,好幾天沒來上課了。當(dāng)然,老師根本沒聽懂課。下課后,所有的學(xué)生都出去玩了,但我呆在教室里等了一會(huì)兒,思考著這個(gè)話題。這時(shí),馬老師笑著走過來問:“怎么了?上課沒聽好!薄

  不,我前天沒來。今天的課我沒聽懂。我低下了頭。

  過來,我告訴你一件事。馬老師還在微笑。

  聽了馬老師的講解,我明白了很多,老師問:“你這次明白了嗎?”。我臉上還是有笑容的。

  “嗯,我明白了”。我也笑了。

  “多注意身體,以后不要打擾學(xué)習(xí)”。

  看著老師的背影,感覺好親切。

  啊老師!你教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈耍o我們介紹了一個(gè)寬敞的教室。你的呵護(hù)就像一個(gè)溫暖的春風(fēng),你的呵護(hù)讓我們健康成長,你用汗水哺育我們。

  馬老師,感恩節(jié)那天,我一定送你一首歌:“寧靜的夜里,群星閃耀,老師的窗戶徹夜亮著……”

  歌頌教師的作文 篇8

  “教誨如春風(fēng),師恩似海深”。人們常說:“老師是辛勤的園丁”園丁這個(gè)稱號(hào),包含了老師多少的汗水和心血呀!今天我要感謝我的班主任——熊老師。

  我們的熊老師是一個(gè)平凡又不一般的人。她平凡是因?yàn)樗皇且幻處煟灰话闶且驗(yàn)樗仟?dú)特的品格。

  記得有一次,在我一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,我去操場上玩耍,因?yàn)槟昙o(jì)小,所以身高矮。在打上課鈴是時(shí)跟著人去沖,結(jié)果被人擠著擠著給摔了。是熊老師幫我仔細(xì)處理的傷口。第二天,我又摔傷了,還是她仔細(xì)幫我處理了傷口,雖然當(dāng)時(shí)她是在責(zé)怪我,但是卻在神情透露出滿滿的擔(dān)心。

  之前,我們的英語老師,因?yàn)橐ド鷮殞毩,就去醫(yī)院里待產(chǎn)。我們班沒有英語老師了,當(dāng)時(shí)是熊老師自己主動(dòng)要求教我們英語,本來,我們還擔(dān)心她教兩門課程會(huì)吃不消,但沒想到她不僅吃得消,我們的英語成績提升了幾個(gè)檔次。

  回想起以前,我們那時(shí)候小,是熊老師一遍一遍,不厭其煩地教,才讓我們成為一名三好學(xué)生,成為一名有能力的小領(lǐng)導(dǎo),成為一名愛護(hù)環(huán)境的文明學(xué)生。

  感謝我親愛的熊老師,是她教給了我各種知識(shí)和教養(yǎng)。

  歌頌教師的作文 篇9

  老師您是辛勤的園丁,培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。老師是太陽底下最神圣而又艱苦的職業(yè)。老師你們辛苦了。

  你們無論是嚴(yán)寒的冬天還是炎熱的酷暑,無論是雨天還是晴天你們總是辛勤的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年地為我們講課、批改作業(yè),兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn),毫無怨言。我們是美麗的花朵,而你就是辛勤的園丁,每天不知疲倦的澆灌我們,默默無聞,這就是你們,受全體人民尊敬的辛勤園丁。為了祖國的花朵鮮艷美麗,你們像一位慈祥的老人,長年累月地守護(hù)在花朵前,你們是蠟燭,照亮了我們而自己的生命卻在慢慢的燃燒著。

  你們用自己的行動(dòng)給我們樹立了一個(gè)光輝的形象和榜樣,真不愧是“人類靈魂的工程師”老師像我們的父母一樣,無時(shí)無刻地培養(yǎng)著我們,老師為我們付出的太多了。所以我們必須感恩老師。在課上一個(gè)點(diǎn)頭和微笑就是對(duì)老師很好的感恩。在考試中取得一個(gè)好成績也是對(duì)老師感恩的一種方法,平時(shí)我們一定要感恩老師對(duì)我們付出的心血。

  老師,你們真是一位辛勤的園丁,培養(yǎng)了那么多的棟梁之材,你們贏得了大家的贊頌,我要衷心地說一聲老師你們辛苦了!

  歌頌教師的作文 篇10

  尊敬的董老師:

  您好!我是您的學(xué)生韓依彤,謝謝您長久以來對(duì)我們一心一意的照顧。學(xué)校就像一個(gè)大花園,老師就像辛勤的園丁,我們就像一朵朵含苞待放的花朵。您辛勤地哺育我們成長,讓我們擁有一個(gè)快樂的童年。

  還記得那一天,下午最后一節(jié)課下課后,同學(xué)們排好隊(duì)往下走,當(dāng)走到二樓時(shí)我的腳突然沒有站穩(wěn),眼看要跌下去,這時(shí)候是您一下抓緊我的手,一手扶住欄桿。這一刻,我感受到了從您手心傳來的溫暖的力量,它讓我穩(wěn)住身子,繼續(xù)前進(jìn)……

  董老師,還記得上次考試嗎?那一天,您拿著決定同學(xué)“命運(yùn)”的試卷走進(jìn)課堂,教室里的氣氛一下子變得緊張起來,我在心里想:我平時(shí)都那么努力,成績肯定在95分以上。當(dāng)您發(fā)下卷子時(shí),我的心情一下子跌入谷底。我才考了八十幾分。下了課,您把我叫住,說要給我講解、補(bǔ)習(xí)一下……就這樣,一直到晚上六點(diǎn),我才離開學(xué)校,我走后,您辦公室的燈還一直亮著,我知道您還在批改同學(xué)們的習(xí)題……

  在放暑假的時(shí)候您對(duì)我們說,您不教我們了,但您對(duì)我的關(guān)愛我會(huì)一直保留在心底,這是我記憶里最珍貴的一部分。今天是教師節(jié),我在此對(duì)您說一聲:”老師,您辛苦了!祝您節(jié)日節(jié)快樂!”

  歌頌教師的作文 篇11

  七年級(jí)開學(xué)不久的數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)羅老師氣定神閑的站上講臺(tái),不慌不忙的抽出夾在胳膊下的一沓試卷,平靜地掃了一眼面露憂色,不知所措的同學(xué)們,用平淡無奇又不容商量的語氣說道:“板子架起來,準(zhǔn)備紙筆,清空桌面,開始考試。”“!”教室里一片哀嚎,有同學(xué)小聲嘀咕道:“老羅不講武德,不打招呼就考試!绷_老師不動(dòng)聲色地收回正視前方的眼光,平靜地看了那位同學(xué)一眼,向前邁了一小步,側(cè)靠在講臺(tái)邊,示意同學(xué)發(fā)下卷子,又不失時(shí)機(jī)地補(bǔ)刀一句:“下課鈴聲一響立刻收卷。”說罷,開始巡視考場。教室里又升起一片慘叫聲:”40分鐘,我們寫不完的!

  “寫不完,寫不完不正常嗎,中高考試卷量比這大多了!绷_老師慢條斯理地說道,腳步卻沒停下來。既如此,唯有快寫方能博得一線生機(jī)!同學(xué)們拿到卷子,便埋頭奮筆疾書起來。一題、兩題……還好,鈴聲響起時(shí),大家都按時(shí)交了卷。

  “啊啊啊,我第一次用一節(jié)課時(shí)間寫完一整張?jiān)嚲。?/p>

  “我也是,我原本以為自己不可能寫完的!

  同學(xué)們興奮地七嘴八舌地議論著,此時(shí)再看羅老師,他的嘴角揚(yáng)起了一抹不易察覺的弧度,夾起試卷,如來時(shí)一樣,氣定神閑,不慌不忙地離開了教室。

  歌頌教師的作文 篇12

  某個(gè)早讀課前,我背著書包,哼著小曲,輕快地走在去往教室的路上,快到教室門口時(shí),明顯感覺不對(duì),平時(shí)這個(gè)點(diǎn)略有喧鬧之聲的教室此刻安靜無比,不用說,一定是陶老師在場。果然,當(dāng)我一只腳踏進(jìn)教室前門的一刻,事實(shí)便驗(yàn)證了我是對(duì)的,陶老師,正站在那,不用說話,便威力四射。她就是傳說中的“人狠話不多,出場帶氣場”!

  自習(xí)課上,當(dāng)你坐不住想東張西望時(shí),最好先看一看教室后窗再做決定,那里,是否有一雙深邃的雙眸正靜靜地注視著你;當(dāng)你神游正酣時(shí),最好望一望教室后門,那里,是否有一個(gè)纖長的身影正悄悄地提醒著你。假如喧嚷突然收住,繼而轉(zhuǎn)成一片寂靜,同學(xué)們都會(huì)心照不宣:是她,就是她,我們的老班,陶老師。她正在某個(gè)神秘的角落,關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。時(shí)間一長,大家也都習(xí)慣成自然,即使陶老師沒來,我們也會(huì)安靜的學(xué)習(xí)。

  良師,是茫茫夜海上的一座燈塔,是烈烈驕陽下的一片綠蔭,是迷迷黑暗中的一盞明燈,是漫漫人生路上的一個(gè)指向標(biāo)。

  我慶幸,我感恩,我擁有我的良師們!

  歌頌教師的作文 篇13

  老師是寬廣的海洋,而我就是海洋里的魚兒;老師是肥沃的大地,而我就是大地上那蔥綠的小樹;老師是湛藍(lán)的天空,而我就是天空中的云朵。

  老師是為了造福他人而惜牲自己的人;老師是辛勤的園丁,老師是為了同學(xué)們的幸福奉獻(xiàn)自己的人。記得我上三年級(jí)的時(shí)候,作文是很不好,是我三年級(jí)的語文老師吳老師推薦我要多看書,多看作文選,還讓我看新聞聯(lián)播,有的時(shí)候,吳老師還時(shí)不時(shí)的輔導(dǎo)我的作文,加強(qiáng)我寫作文的能力。每當(dāng)我寫好作文的時(shí)候,吳老師都會(huì)因此獎(jiǎng)勵(lì)我某些東西,吳老師還說:“如果你得到了三顆星,就可以換一顆小紅花,得到十個(gè)小紅花的時(shí)候就可以有多一點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)了。”后來,我更加努力,只要每天晚上我一寫完作業(yè),就開始看30頁的作文選;看完之后到七點(diǎn)半,再看新聞聯(lián)播;到了一次寫作文的時(shí)候,我的作文成績一下子提升上來,我本以為吳老師因?yàn)檫@次成績而不幫我輔導(dǎo)作文了,但是吳老師并沒有這樣,她一直輔導(dǎo)我作文到三年級(jí)第二學(xué)期期末。

  今年的教師節(jié)到了;在這里,我要向我三年級(jí)的吳老師說:“老師,您辛苦了!謝謝您一直對(duì)我的輔導(dǎo)!”

  歌頌教師的作文 篇14

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;……我感恩,很多人,我最要感恩的是我的班主任陳老師?/p>

  以前的我比較內(nèi)向,有些沉默寡言。碰到崗位競爭,很少競爭有挑戰(zhàn)性的,總認(rèn)為都是徒勞,甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)。最大的一次突破,就是當(dāng)了班長。

  自從陳老師您的出現(xiàn),您給了我莫大的勇氣,也給了我一次次的機(jī)會(huì),讓我熟悉自己超越自己。

  您讓我負(fù)責(zé)早讀,這不僅帶動(dòng)了大家,也鍛煉了我自己;使我有了信心,能夠做得更好;您鼓勵(lì)我參加作文競賽,讓我發(fā)現(xiàn),我并沒有輸給別人……

  在您的鼓勵(lì)下,我從英語課代表到學(xué)習(xí)委員,一次次的改變使我愈加發(fā)現(xiàn)我能行。,后來,成為了班長。這確實(shí)讓人意想不到,但又更進(jìn)一步的肯定了我的能力。陳老師,是您讓我明白了:機(jī)會(huì)經(jīng)常就在身邊,要靠自己去爭取,要憑實(shí)力去爭取,不留遺憾。

  敬愛的陳老師,是您給了我信心,給了我積極向前的力量,讓我克服自身的缺點(diǎn),努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我也一定會(huì)繼續(xù)努力,爭取各方面更上一層樓!

  我只想真心的對(duì)您說:陳老師,謝謝您!

  歌頌教師的作文 篇15

  金色九月,開學(xué)季已經(jīng)來臨。聞著清香的桂花,踏著堅(jiān)定的步伐我迎接新的學(xué)年。在這個(gè)瓜果飄香,桃李滿天下的季節(jié)里,我們經(jīng)歷了一個(gè)漫長的暑假。二小師生又一次重聚。

  在我短暫的小學(xué)生涯中,劉老師莫過于是在眾多老師中最關(guān)心我的老師了。她經(jīng)常幫助我完成作業(yè),在我傷心的時(shí)候安慰我,在我犯錯(cuò)時(shí)提醒我改正。劉老師對(duì)我的關(guān)心和幫助不亞于父親對(duì)我的愛。這就是我的劉老師。

  記得那一次,劉老師本來已經(jīng)要下班了,而劉老師卻來我們家來家訪。頓時(shí),我突然感到心中一股暖流流過,溫暖了我的心房。到了家里,劉老師知道了我的家庭情況后,就問我有沒有困難?讓我的父親多加鍛煉,別擔(dān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)。并安慰我,不要因?yàn)楦赣H生病而失去動(dòng)力,有什么困難給她說。并告訴我要在家中幫助奶奶照顧爸爸。

  感恩的心,感謝有你。謝謝你對(duì)我的教誨,我不會(huì)讓你所付出的白白浪費(fèi)。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異的成績來回報(bào)您。您在我黑暗無光時(shí),為我點(diǎn)亮了前行的方向。在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)將壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力,不會(huì)忘記您的諄諄教誨。面對(duì)問題冷靜思考,是你教給我最好的方法。謝謝您劉老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。

  歌頌教師的作文 篇16

  小鳥感謝天空,魚兒感謝海洋,犀牛感謝犀牛鳥。我要感謝我的老師和我的父母,還有所有關(guān)心我的人。

  人,在學(xué)校的時(shí)間是生命的五分之一,在這些時(shí)間,為你付出汗水的人是誰?不錯(cuò),是老師。在你學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)候,老師總是不厭其煩的講方法;在你學(xué)習(xí)落后時(shí),老師想方設(shè)法讓你提高;在你遇到挫折時(shí),老師在一旁鼓勵(lì)你,當(dāng)你醋然入睡時(shí),還是老師為你明天的學(xué)習(xí)熬夜備課……

  通過老師,讓我們更多的想起了我們的爸爸媽媽。在我們成長的過程中,一定有意見不和的地方頂撞他們,這時(shí)你可曾想過他們的感受,其實(shí)他們是最疼你、愛你、關(guān)心你的,只不過表達(dá)方式不一樣罷了。你看,他們在日常生活中對(duì)噓寒問暖;你看,他們?yōu)槟銓W(xué)習(xí)成績下滑而憂心忡忡;你看,他們在你受傷的時(shí)候百般呵護(hù),有些家長說你是瘋的,但他們是看在眼里,疼在心里。我想大家都讀過《拐角處的回頭》這篇作文吧?這是一個(gè)父親在拐角處的那一望,表達(dá)出父親對(duì)兒子的愛。

  所以,我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長大后用所學(xué)的知識(shí)和一顆感恩的心去感受謝傳授我們知識(shí)的老師和關(guān)心我們的爸爸媽媽。

  歌頌教師的作文 篇17

  在短短的小學(xué)階段中,我遇到了這個(gè)老師,她使我改變了一切。是這個(gè)老師讓我變得不再調(diào)皮、上課認(rèn)真的三好學(xué)生。

  以前,我是個(gè)調(diào)皮又搗蛋的學(xué)生。上課不是跟同學(xué)說話,就是搞小動(dòng)作。下課不是跟同學(xué)打架就是欺負(fù)別的同學(xué),在家也經(jīng)常沒做作業(yè)。就因?yàn)檫@樣,我的爸爸媽媽三番五次的被老師叫到學(xué)校來,使爸媽頭痛不已。因?yàn)槲彝β斆鳎岳寐斆鱽碜脚瑢W(xué),才使成績一落千丈。那時(shí),每個(gè)老師都想放棄我,說我將來肯定沒什么成就?墒,自從我上了五年級(jí),我的語文老師改變了我。

  我的語文老師發(fā)現(xiàn)我并不笨,而且很有天賦,只是很調(diào)皮、上課不認(rèn)真而已。她開始找我談心,有一些話我記得很清楚:“老師知道你很聰明,你要重新改變自己、重新認(rèn)識(shí)自己。即使所有老師都放棄你,你也不能放棄你自己。假如你連自己都放棄了,你就再也沒有希望了!崩蠋熯經(jīng)常免費(fèi)幫我補(bǔ)課,還經(jīng)常幫我提高綜合素質(zhì)。從此,我上課不講話了,作業(yè)也將及時(shí)完成了。終于,在期末考拿到了一等獎(jiǎng)。在全鎮(zhèn)奧數(shù)比賽中,取得了一等獎(jiǎng)的好成績。

  現(xiàn)在雖然那位老師不再教我們了,但我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的!以這樣來報(bào)答我的老師。

  歌頌教師的'作文 篇18

  在我成長的過程中,有許多要感謝的人,有陪伴我的爸爸媽媽,有疼愛我的爺爺奶奶……現(xiàn)在,我最想感謝的人就是您,為我們傳授知識(shí),幫助我們成長的老師。

  記得一年級(jí)時(shí),我當(dāng)上了班長。那時(shí)的我既自豪又驕傲,可是驕傲等于落后,我上課變得喜歡說話了,老師一直教導(dǎo)我上課不要說話,要認(rèn)真聽講。我沒有聽從老師的教導(dǎo),不知道知錯(cuò)就改,上課依然喜歡開小差。我絲毫沒有察覺到,自己的成績一點(diǎn)點(diǎn)向下滑落。后來的一次考試我才考了七十幾分,這讓媽媽很失望,我急得心都要蹦出嗓子眼了,這時(shí)的我開始明白老師的一片苦心,想到老師上課時(shí)沙啞的聲音,我心里開始懺悔,我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子,我一定要找回自信,重新開始,不能再讓老師失望了。

  經(jīng)過一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),我的成績慢慢提升,有了很大的進(jìn)步,這些都是老師教導(dǎo)的結(jié)果,還記得我的字寫得不規(guī)范時(shí)老師的教誨,還記得老師總是早早到校,中午也不休息,利用自己的休息時(shí)間來輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)……

  我想說,老師,謝謝你,是您讓我學(xué)會(huì)了不能驕傲,要好好學(xué)習(xí)!老師,感謝您幾年來的細(xì)心教導(dǎo),我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),天天向上!

  歌頌教師的作文 篇19

  一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩,所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽光的感恩,所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩,所以它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛的感恩,所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

  從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,老師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

  老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最誠摯的情。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽光般的笑容給我以安慰;當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長的教給我做人的道理;當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您來到我身邊給我以勇氣與希望……

  感恩老師,是老師幫我打開知識(shí)的大門;感恩老師,是老師讓我在知識(shí)的海洋里遨游。多少個(gè)季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,老師,您們用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶,獻(xiàn)出一生忠誠。

  一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,面對(duì)講臺(tái),背靠黑板,在時(shí)光長河里,老師,是您用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。桃李芬芳是您們的快樂,默默奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì),您們是我們成長道路上的引路人。老師,謝謝您!

  歌頌教師的作文 篇20

  “老師老師你真好,細(xì)心培育小樹苗。教我寫字和畫畫,教我唱歌和舞蹈……”每當(dāng)我唱起這首歌,我就會(huì)想我的美術(shù)老師吳老師。

  吳老師人長得美,字也寫得美,畫也畫得美。她愛穿流行時(shí)裝,她愛笑,對(duì)我們很親切,隨和。吳老師教學(xué)很認(rèn)真,注重啟發(fā)式,她說的普通話很好聽,聽吳老師上課是一種享受,同學(xué)們都喜歡上她的美術(shù)課。

  有一次,吳老師教我們做不倒翁,我按照吳老師教的方法,把沙子細(xì)心地從蛋尖的小孔倒進(jìn)蛋殼里,并輕輕地?fù)u動(dòng),直到沙子平實(shí)地沉在蛋殼底部。然后點(diǎn)燃蠟燭,讓燭淚一滴滴地從蛋殼小孔里滴進(jìn)去,和沙子融洽、凝固?墒牵(dāng)我把蛋豎在桌面上時(shí),它卻斜向一邊,我不知道為什么會(huì)這樣,過了一會(huì)兒,吳老師走過來對(duì)我說:“是燭淚不夠均勻。”于是,我再滴了幾滴燭淚,不倒翁果然不再倒了。

  吳老師不但教會(huì)了畫畫,還教會(huì)了做手工呢和許多做人的道理,一年一度的教師教到了,我對(duì)教過我的老師真誠地說一聲:“老師,你辛苦了!”我還要對(duì)美術(shù)老師吳老師說一句:“今天花兒為你開放,今天的贊歌為你唱,明天的雄鷹為你飛翔!”

  歌頌教師的作文 篇21

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不也是正有這樣的精神嗎?老師把我們從無知的孩童,培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人,這里凝聚他們多少的心血和汗水啊!老師,是您給了我們知識(shí),給了我們力量,給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  上課時(shí),您講課的聲音是那樣甜美;朗誦詩歌的聲音是那樣動(dòng)聽。當(dāng)我有不懂的問題向您請(qǐng)教時(shí),您總是樂意接受,并且耐心地給我講解做題的思路,一遍又一遍,不厭其煩。直到我聽懂,您臉上便露出了舒心的笑容。

  當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),您并沒有大聲批評(píng)我,而是輕聲細(xì)語地問清事情的原由,給我講清事情的道理。這并沒有讓我責(zé)怪自己,而是讓我們從中汲取教訓(xùn),以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

  回答問題時(shí),我不敢積極發(fā)言,您用那好似有生命力的眼神鼓勵(lì)了我,讓我把恐懼化為平靜,勇敢地舉手發(fā)言,您還帶頭鼓掌激動(dòng)了我的心靈。從此,我變得喜歡舉手發(fā)言。

  老師,您把校園當(dāng)作自己的家,把我們當(dāng)作您的子女。就讓我用優(yōu)異的成績來報(bào)答您對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

  歌頌教師的作文 篇22

  夜,靜悄悄的,一彎新月高懸天際,銀灰色的月光灑在我的小屋里,更顯得寂靜。

  我躺在床上,焦灼不安地想:爸爸出差了,媽媽也沒下班,我怎么偏在這個(gè)時(shí)候生病呀?這時(shí),門“吱嘎”一聲開了,老師走了進(jìn)來。她走到我的床前,輕聲地對(duì)我說:“快起來,老師帶你去看病!蔽移婀值貑枺骸澳?您怎么知道的?”老師沒回答,只是微微地笑了一下,抱起我往醫(yī)院走去。

  一路上,我依偎在老師懷里,雖然陣陣寒風(fēng)向我襲來,但我心里卻感到無比溫暖。到了醫(yī)院,老師顧不得喘口氣就去掛號(hào),一會(huì)兒又把抱進(jìn)急診室,醫(yī)生診斷了一會(huì)兒,對(duì)老師說:“孩子只是發(fā)燒了,我給她開點(diǎn)藥打點(diǎn)點(diǎn)滴就行了!边@時(shí),老師長長地松了口氣,微微漲紅的臉上露出欣慰的笑容,仿佛心里一塊石頭落了地。

  老師,謝謝你!你時(shí)時(shí)刻刻都像慈母一般關(guān)懷我們,令我很感激。當(dāng)我膽怯的時(shí)候,老師您鼓勵(lì)的眼神讓我感動(dòng);當(dāng)我生病的時(shí)候,老師的噓寒問暖令我感動(dòng);當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,老師,還是您伸出援助之手使我感動(dòng)。老師,那么多令我感動(dòng)的事,都是您做的。感謝老師!

  歌頌教師的作文 篇23

  蒼鷹、小鳥感恩藍(lán)天,是因?yàn)樗{(lán)天給了他們一個(gè)溫暖的家,我感恩老師,是因?yàn)槔蠋熃o予了我很多知識(shí)。

  在我一年級(jí)的時(shí)候,語文考試總是一百分,但是到二年級(jí)時(shí)就不知道怎么了,考試一直在96分以下,總是考不了一百分。

  二年級(jí)的一次考試,這次考得更低了,才考了80分,老師一念我的成績,同學(xué)們都不約而同的轉(zhuǎn)過頭來盯著我看,好像在說:這次卷子這么簡單,你怎么才考了這么點(diǎn)分?因?yàn)榘嗬锏娜硕伎剂?0多分,只有我考了80分,所以他們才盯著我看,我頓時(shí)臉紅了,像喝了半斤白酒一樣,我把頭低了下來,手不由自主的拉著衣服,腳和腿也抖了起來,王老師用嚴(yán)厲的目光看著我,仿佛一把劍穿過了我的心,老師說:“把頭抬起來,我現(xiàn)在不批評(píng)你,但是下課必須來我辦公室!

  下課了,我和老師來到辦公室,老師說:“其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子,但是因?yàn)槟愕拇中,就?huì)丟分,如果長大了,你當(dāng)了醫(yī)生,因?yàn)橐稽c(diǎn)粗心,可能會(huì)要了一個(gè)人的命,所以你要改掉粗心的毛病,加油,老師相信你!

  我聽完老師的話,下定決心要改掉粗心,我感恩老師,謝謝您的鼓勵(lì),謝謝您。

  歌頌教師的作文 篇24

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從入學(xué)到現(xiàn)在,有好多老師教導(dǎo)過我,但是,讓我印象最深的是我的班主任——成老師。

  成老師個(gè)子中等,一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神,上課時(shí)要是有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),她的眼神就像利劍一樣掃過來。從此,讓我們所有人都不敢上課開小差了。

  成老師兇狠的外表下埋藏著一顆善良的心。記得有一次上語文課時(shí),我的肚子突然疼了起來,疼得我全身沒有力氣,直出冷汗。成老師看見了,趕快走過來,俯下身,摸摸我的頭,對(duì)我說:“你怎么了,是身體不舒服嗎”?我點(diǎn)點(diǎn)頭,有氣無力地說:“是的,我肚子疼。”成老師立刻把我?guī)У睫k公室,親自倒了一杯開水給我喝。我喝完后,她又關(guān)心地問我:“還疼嗎?”我說:“更疼了!背衫蠋熉犃,皺皺眉頭,小聲說:“不行,要讓家長帶到醫(yī)院看看”。于是老師立刻拿起手機(jī),打給了媽媽,還親自把我送到了校門口。

  第二天,我來到學(xué)校。一進(jìn)班,成老師就親切地問我:“還疼不疼?”我說:“不疼了!背衫蠋熯@才放下心來。

  !我永遠(yuǎn)忘不了這一天,這節(jié)課。更忘不了像媽媽一樣關(guān)心我們的成老師。

  歌頌教師的作文 篇25

  學(xué)校生涯是那么的漫長,那么的難忘,在這八年的學(xué)習(xí)中,有無數(shù)的老師伴我成長,但我最想感激的是我的張老師——五年級(jí)的班主任。

  感謝您,老師,是您讓我更加自信,是您給我勇氣。每當(dāng)我灰心時(shí),你的微笑,你的鼓勵(lì)向我證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,是一把讓我們從無知通向睿智的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的雙手和大腦去探索、去發(fā)現(xiàn),讓我們的生活充滿驚喜。

  感謝您,老師。您是一個(gè)值得信賴的人,您愿意聽我們的傾訴,讓我們把委屈和開心都倒給您,您常說您自己小時(shí)候也犯這樣的錯(cuò)誤,犯錯(cuò)誤不可怕,可怕的是犯錯(cuò)不改。您理解我們的喜怒哀樂,您是我們的朋友!

  感謝您,老師。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切地注視著,即使結(jié)果是那么的微不足道。一個(gè)小小的進(jìn)步,您都會(huì)表揚(yáng)鼓勵(lì),讓我們明白您已看到了我們的成績。在您的鼓勵(lì)和期望中,我們茁壯地成長,我們逐漸從稚嫩的樹苗長成郁蔥的大樹。

  老師,您就是陽光,您就是雨露,您就是指引方向的引航燈。您讓枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng),您讓我們的童年更加的快樂!

  老師,謝謝您!

  歌頌教師的作文 篇26

  老師是我們最好的朋友,是我們的親人,每天無微不至地照顧著我們,老師和父母一樣親。

  每天老師剛剛來到學(xué)校,對(duì)我們的關(guān)心就開始了。一聲責(zé)罵,一聲叮嚀,都是對(duì)我們深深的關(guān)心。±蠋熣驹谥v臺(tái)上,一句句響亮的話語沖進(jìn)我們的心靈深處,把我們的心牽制在課堂上。

  老師對(duì)待我們,像對(duì)待自己的兒女一樣,寧可堅(jiān)持還給我們上課,也不請(qǐng)假回家看望生病的女兒。老師為了不讓我們落課,生病了也堅(jiān)持在崗位上。

  老師每天牽掛著我們,我們長大了,老師卻老了。這一生中,除了父母,最關(guān)心我們的就是我們親愛的老師了。

  老師似一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師似一根蠟燭,燃燒自己,照亮我們;老師似一頭雄獅,把我們保護(hù)在身后;老師似一棵參天大樹,為我們頂天立地……

  我愛老師,勝過愛自己;我感恩老師,勝過感恩父母。我愛老師,因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽俗约旱那啻;我感恩老師,因(yàn)樗麄兏冻龅,我們永遠(yuǎn)不能用金錢來衡量,只能以成功作為回報(bào),以成功回報(bào)老師無悔的青春!

  老師的青春是無怨無悔的,但它比金子還亮,比寶石還珍貴。我們走到天涯海角也不能忘記自己的老師,我愛我的老師!

  歌頌教師的作文 篇27

  我要感恩的是我的老師,是她用陽光般的笑臉撫慰著我受傷的心靈,用無私的愛滋潤著我成長。

  剛讀一年級(jí)時(shí),我不太懂事,也很調(diào)皮,一下課就喜歡和同學(xué)們一起玩“開火車”的游戲。

  有一次,正玩得盡興時(shí),突然摔倒,下巴跌了一個(gè)洞,血流不止,嚇得我哇哇大哭。老師匆忙趕來,二話不說,掏出手帕緊緊按在我的傷口上,連忙把我往醫(yī)院送。

  路上,一向嚴(yán)肅的她,突然變得特別溫和。她摟著我的肩膀,輕輕拍著,一個(gè)勁兒地哄我、安慰我、鼓勵(lì)我。有了她的陪伴和關(guān)心,我也漸漸地停止了哭泣。

  到了醫(yī)院,醫(yī)生說要縫兩針,她馬上給醫(yī)生說:“醫(yī)生,孩子那么小縫針會(huì)受不了的,將來還會(huì)留下疤痕,你再好好看看,有沒有別的治療方法?”醫(yī)生又看看我的傷口說:“不縫針也行,那就先打破傷風(fēng)針,然后再好好地消毒包扎,只是恢復(fù)得有點(diǎn)慢!甭牭结t(yī)生的話,滿臉愁容的她才松了口氣。

  可是,我最怕打針,又害怕地大哭起來,她急忙蹲下身子來哄我,教我在手上畫指紋。當(dāng)時(shí),我感覺她就像我的媽媽一樣。至今我都還很清楚地記得她那溫暖、和藹的面孔。

  老師對(duì)我的這份恩情,我一直銘記于心,時(shí)刻鞭策自己努力學(xué)習(xí),唯有取得好成績才是給老師最好的報(bào)答。

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