班主任作文

時(shí)間：2022-01-02 12:55:57 老師我要投稿

【精選】班主任作文十篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的班主任作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】班主任作文十篇

班主任作文篇1

　　班主任的手就像火炬，指引著我們前進(jìn)的方向；班主任的手就像一根竹竿，幫助我們向上爬；班主任的手，像弓一樣，演奏著美妙的音樂(lè)……有一次，班主任的手溫暖著我，撫摸著我。

　　有一天，我在學(xué)校表現(xiàn)很好，被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，班主任很高興，用手摸了摸我的臉。突然，我覺(jué)得我的臉被針刺了。看班主任的手。因?yàn)槲展P多年，皮膚也不再那么光滑了，因?yàn)榻?jīng)常忙于課業(yè)，再加上年紀(jì)大了，手越來(lái)越藍(lán)，班主任的手更難看了。我下意識(shí)的往后靠了靠，我的反常行為讓班主任覺(jué)得沒(méi)什么，后來(lái)的課還不如前半節(jié)。

　　下課后，我仔細(xì)思考了我在課堂上的行為，我為班主任對(duì)我的指導(dǎo)和引導(dǎo)感到難過(guò)。以前無(wú)論學(xué)習(xí)上遇到什么困難，只要把問(wèn)題發(fā)到班主任郵箱或者qq上(我是個(gè)膽小的學(xué)生，不敢當(dāng)面問(wèn))，班主任都會(huì)盡快告訴我解決辦法。在電腦前，我把班主任的手想象成鋼琴家的手。雙手，敲擊著鍵盤，演繹著一首又一首的難曲；在辦公室，我看到班主任改作業(yè)，他雙手撐著走開(kāi)了，改錯(cuò)了題，寫(xiě)了解題方法。這時(shí)，我覺(jué)得班主任的手就像工程師的手，勾畫(huà)著藍(lán)圖，描繪著未來(lái)的一個(gè)又一個(gè)；教室里，我看到班主任一手拿著課本，一手拿著教鞭給我們講解題目。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班主任的手就像藝術(shù)家的手一樣，充滿了色彩，充滿了一顆又一顆干燥的心...這一刻，我覺(jué)得班主任的手變成了一對(duì)翅膀，帶著我飛越了一座又一座山，一片又一片海洋。

　　生活中，班主任的手也給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。有一次，我在學(xué)校意外受傷，血從膝蓋流出，腳扭傷了。班主任用她溫暖的大手把我扶到醫(yī)務(wù)室。當(dāng)時(shí)覺(jué)得班主任的手就像一座巍峨的大山，可以讓我依靠；當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，我因?yàn)橥泿в陚愣焕г趯W(xué)校里。班主任看到了，我就打著傘回家了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)班主任的手就像一棵參天大樹(shù)，可以為我遮風(fēng)擋雨；有一次，因?yàn)轶w育課運(yùn)動(dòng)量太大，我崩潰了。班主任知道后，讓我放了一個(gè)班假，在她辦公室休息。她的手拍了拍我的背。當(dāng)時(shí)覺(jué)得班主任的手就像一個(gè)溫暖的港灣，可以讓疲憊的靈魂得到休息...當(dāng)時(shí)班主任的手在夜里成了兩根火柴。雖然光線很小，但它能讓無(wú)助的人們找到自己的家，奔向黎明明。

　　放學(xué)后，我主動(dòng)找到班主任，向她道歉。老師還意味深長(zhǎng)地說(shuō):“一個(gè)人的長(zhǎng)相并不能決定他的一生，就像我的手一樣，雖然丑，但是驕傲的養(yǎng)活下一代�！�

　　聽(tīng)完老師的話，我默默的舉起了老師的手。突然發(fā)現(xiàn)老師手里突出的青筋形狀像一張笑臉，對(duì)著我微笑…

班主任作文篇2

　　在我印象中，有許多老師都讓我喜歡不已，但我最喜歡的還是我們的班主任——趙老師。

　　記得我一年級(jí)剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，第一眼看到趙老師給我的感覺(jué)就是：和藹可親，文質(zhì)彬彬。雖然有時(shí)候上課非常嚴(yán)肅——眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)立即坐好，但是我還是很喜歡她。

　　俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒嘛�！蔽揖头浅Ｏ氘�(dāng)這個(gè)高徒。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)朝讀的時(shí)候講話，趙老師就嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，聽(tīng)完老師的“嘮叨”，叫我們每個(gè)孩子在這時(shí)候?qū)懸欢巫钕胝f(shuō)的話，做完這一切，呵呵，全體同學(xué)還真的又老實(shí)了一會(huì)兒。

　　趙老師從不偏心，對(duì)待每一位同學(xué)都公平公正，不管“身份”的高與低，“貧民”還是“當(dāng)官的”，成績(jī)優(yōu)異的還是需要努力的，她都花同樣的心思，教我們同樣的知識(shí)，教大家明白做人的道理。

　　在生活中，老師就像母親一樣愛(ài)護(hù)我們，用愛(ài)心培育我們，用心血澆灌我們，給我們插上奮飛的翅膀。每到“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，分送給同學(xué)們，慶祝我們的節(jié)日。平日里，如果有同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，趙老師一定會(huì)給他家里人打電話，了解具體的情況，有針對(duì)性的給他輔導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，如果有同學(xué)失敗了，趙老師會(huì)默默地鼓勵(lì)他，告訴他:失敗乃成功之母。如果有同學(xué)成功了，趙老師會(huì)夸她(他)訴他(她)不能驕傲，要繼續(xù)保持，不落后，不給班級(jí)抹黑。

　　我喜歡現(xiàn)在這個(gè)趙老師。

班主任作文篇3

　　一張溫柔的面龐，一雙明亮敏銳的眼睛，一個(gè)挺秀的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起話來(lái)總是頭頭是道，這，就是我們的班主任——吳老師。她呀，可是“粉面含窗威不露，丹唇未啟笑先聞�！眳抢蠋熓且晃缓吞@可親、十分關(guān)心同學(xué)的好老師。

　　記得在一天下午，老師正在專心致志地講著課。突然，坐在第一排的胡云同學(xué)捂著肚子痛苦的呻吟起來(lái)，真是“林暗草驚風(fēng)”啊！老師發(fā)現(xiàn)了，就馬上停住話語(yǔ)，放下書(shū)本，疾步走到胡云桌前。她一邊輕輕地拍拍胡云的背，一邊關(guān)心地問(wèn)胡云：“胡云，你怎么啦？”“我……我肚子疼�！焙朴袣鉄o(wú)力的說(shuō)�！耙灰螂娫捊o你的爸爸媽媽，叫他們來(lái)接你�！崩蠋熃辜钡恼f(shuō)。胡云痛苦地回答：“我爸爸媽媽都不在家里，一下子也聯(lián)系不上�！崩蠋熉�(tīng)了，毫不猶豫地說(shuō)：“那好，我?guī)闳タ瘁t(yī)生�！闭f(shuō)完，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們我先帶胡云同學(xué)去看醫(yī)生，你你們?cè)诮淌依镎J(rèn)真復(fù)習(xí)一下剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容�！闭f(shuō)完，就焦急萬(wàn)分的帶著胡云去醫(yī)院了。

　　吳老師不但很關(guān)心同學(xué)，而且還十分幽默。

　　有一次，我們?cè)诶首x第二十八課《彩色的非洲》的時(shí)候，一不小心把“巨蟒”的中“蟒”讀成了“網(wǎng)”。老師就微笑而又不卻幽默地說(shuō)：“大蟒蛇竟然變成一張大網(wǎng)啊�！边@幾句話逗得全班哈哈大笑，從此以后，我們?cè)俨桓掖旨?xì)大意了，總得看清楚后再讀。不過(guò)有時(shí)這個(gè)壞毛病也會(huì)舊病復(fù)發(fā)，難怪古人說(shuō)“江山易改，本性難移�！辈贿^(guò)我以后一定會(huì)極力地克制自己，將這個(gè)壞毛病徹底鏟除。

　　老師，您的愛(ài)，像陽(yáng)光般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您是天下最偉大、最高潔的好老師。

班主任作文篇4

　　在魏老師的《班主任工作漫談》一書(shū)中，讓我了解到：魏老師作為全國(guó)優(yōu)秀班主任，魏老師他信奉的一條就是以法治班，以人為本，為了每位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，讓班集體充滿人情味民主科學(xué)地管理班級(jí)，讓每位從魏老師班級(jí)中就讀的畢業(yè)的學(xué)生，以我是魏老師的學(xué)生而自豪！而魏老師的民主科學(xué)的班級(jí)管理藝術(shù)更是值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

　　一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人.

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人不上高中、大學(xué)，也有十年的光陰是在班級(jí)中度過(guò)的。這十年，占了人生命的七分之一。因而，學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國(guó)家、社會(huì)的主人。為了讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，魏老師放開(kāi)手腳，培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部，讓每位學(xué)生以班級(jí)主人姿態(tài)為班級(jí)做工作，為班級(jí)盡責(zé)任。魏老師班級(jí)中的班干部真多，什么常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)等，分工明確，學(xué)生也以主人的姿態(tài)行使自己的責(zé)任，管理班級(jí)。最明顯的例子是：魏老師班級(jí)的學(xué)生勞動(dòng)特別有效，學(xué)校要求用兩節(jié)課時(shí)間進(jìn)行大掃除，而魏老師的學(xué)生只用了15分鐘，而且在檢查時(shí)，即使是最偏僻的地方都沒(méi)有一點(diǎn)灰塵。如此高效率的勞動(dòng)，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)生把自己當(dāng)作了班級(jí)的主人。

　　而我在管理自己的學(xué)生時(shí)，總是不放心，這要管、那也要管，紀(jì)律要說(shuō)，早鍛煉要說(shuō)，弄到最后，什么事都要讓老師來(lái)處理，吃力不討好，自己累，學(xué)生煩。就拿學(xué)校星期一的升旗儀式來(lái)說(shuō)吧，班主任到場(chǎng)了，學(xué)生變乖了，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，而一旦班主任有事遲到或不在紀(jì)律就不行了，交頭接耳。學(xué)生只是表面上怕老師，根本沒(méi)有把自己當(dāng)作班級(jí)的主人。作為班主任，應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的主人意識(shí)，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。

　　二、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展

　　魏老師認(rèn)為：學(xué)校、班集體絕不是制造統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一規(guī)格的升學(xué)零件的機(jī)器，是將學(xué)生載向遠(yuǎn)大前程的渡船；是培養(yǎng)學(xué)生生命的幼苗在合適的陽(yáng)光、土壤、肥料、水分中長(zhǎng)大的園地；是學(xué)生走向社會(huì)各個(gè)不同崗位的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，實(shí)習(xí)小社會(huì)；是學(xué)生德智體美勞得到最大限度發(fā)展的培訓(xùn)基地。是啊，學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，俗話說(shuō)：龍生九子，各個(gè)不相同。十指亦有長(zhǎng)短，因此，在班級(jí)管理中，絕對(duì)不能千人一面，讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到同一個(gè)高度。于是，魏老師在班級(jí)管理中，既科學(xué)管理班集體，制定一系列的班規(guī)班法，又有特殊情況育人方法種種。"和后進(jìn)生組成互助組"、"犯錯(cuò)誤，唱歌""有時(shí)也需要留學(xué)生"、"上進(jìn)于反復(fù)之間"等。尤其是"上進(jìn)于反復(fù)之間"，魏老師針對(duì)后進(jìn)生上進(jìn)的過(guò)程充滿了反復(fù)，而允許學(xué)生有反復(fù)，用自己的耐心、愛(ài)心寬容學(xué)生的反復(fù)，最終取得進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展，好學(xué)生更好，后進(jìn)生逐步進(jìn)步。每個(gè)班級(jí)中，總會(huì)有那么幾個(gè)"后進(jìn)生"，不管是學(xué)習(xí)上的，還是品行方面的，老師在剛接觸時(shí)，也會(huì)采用各種方法幫助、教育，有的可能立竿見(jiàn)影，收效較大，但更多的時(shí)候則是左耳進(jìn)，右耳出，好了一天，又回到了從前，于是，老師就失去了信心，斷言道：這個(gè)孩子管不好了，沒(méi)的治了。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白，面對(duì)"后進(jìn)生"千萬(wàn)不能放棄，而應(yīng)該靈活采用各種育人方法，寬容學(xué)生的過(guò)失、反復(fù)，堅(jiān)持讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，才是真正的班主任！

　　三、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng).

　　班級(jí)是個(gè)大家庭，學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)、幸福的"家庭"中，才會(huì)健康成長(zhǎng)。班主任就應(yīng)該開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，吸引學(xué)生，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從活動(dòng)中受到教育。魏老師的班級(jí)活動(dòng)真是精彩紛呈，每天做100次仰臥起坐、俯臥撐，鍛煉了身體，更鍛煉了人的意志；課前陶醉在一支歌里，受到美的熏陶；新年聯(lián)歡會(huì)，才能大展示；尋找春天的蹤跡，摸魚(yú)，打雪仗，開(kāi)荒種地......走出課堂，走向自然，豐富了學(xué)生的生活，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，鍛煉了學(xué)生的能力。難怪，魏老師的學(xué)生感到快樂(lè)、幸福！總覺(jué)得自己也每周上好了一節(jié)班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了許多的活動(dòng)，但跟魏老師的班級(jí)活動(dòng)相比，真是相形見(jiàn)拙！難忘魏老師筆下熱鬧、高水平的新年聯(lián)歡會(huì)，難忘摸魚(yú)時(shí)的那份快樂(lè)。

　　在魏老師的民主科學(xué)的班級(jí)管理藝術(shù)的熏陶下，他的學(xué)生關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)，為班級(jí)吃苦，為班級(jí)的榮譽(yù)奮斗，成為班級(jí)的主人：生活在魏老師的班級(jí)中，學(xué)生得到教育，受到啟發(fā)，使自己得到了發(fā)展。難怪，學(xué)生離開(kāi)了班級(jí)后，留戀他，想念他。

　　魏老師的人格是高尚的，值得我們景仰；魏老師的班級(jí)管理藝術(shù)是高妙的，值得我們學(xué)習(xí)。

班主任作文篇5

　　他姓宋。他不是白人，可以說(shuō)是相當(dāng)黑。他大約40歲。他是一兒一女。他教初中英語(yǔ)，工作近20年。

　　他也喜歡講道理，講從學(xué)習(xí)生活到未來(lái)的道理。他很嚴(yán)格。他教我們英語(yǔ)，從第一天起就帶我們。現(xiàn)在是第二學(xué)期初二。他和我們?cè)谝黄鹂靸赡炅�。我們沒(méi)有說(shuō)他壞話，沒(méi)有偷偷罵他，沒(méi)有天天責(zé)怪他。他是個(gè)什么樣的人？

　　他可能有點(diǎn)虛榮。他希望我們都考得好，然后驕傲的告訴別人我的班級(jí)成績(jī)特別好。他可能有點(diǎn)苛刻，總是不茍言笑，一臉陰沉的看著我們。那他可能是...有點(diǎn)可愛(ài)，他會(huì)天真的問(wèn)我們一些幼兒園小朋友的問(wèn)題。他教英語(yǔ)，但他日語(yǔ)說(shuō)得更好。他是我們的班主任。他是宋朝一個(gè)普通的英語(yǔ)老師。

　　他有一個(gè)女兒在另一所學(xué)校。他的兒子在我們班。他對(duì)兒子非常嚴(yán)格。他有時(shí)和我們一起提高我們學(xué)校的質(zhì)量。有時(shí)候孩子會(huì)聊他的過(guò)去，有時(shí)候經(jīng)常在課堂上用手機(jī)聊天。每天都有人說(shuō):“世界那么大，你為什么要看它？”“你能以和父母變老相當(dāng)?shù)乃俣扰幔俊?現(xiàn)在的努力相當(dāng)于來(lái)生的幸福."每當(dāng)他說(shuō)這些的時(shí)候，我就想好好學(xué)習(xí)。是的，睡了一覺(jué)之后，就全忘了。

　　我們抱怨她快兩年了。這兩天只是突然，他不容易。所以我同學(xué)一個(gè)個(gè)都在發(fā)。我有這樣的班主任。說(shuō)實(shí)話，我們都轉(zhuǎn)發(fā)了。不知道以后會(huì)怎么樣。

　　他知道我們的青春期和叛逆期，所以經(jīng)常用自己的事情教育我們。說(shuō):“每個(gè)人都有躁動(dòng)的青春�！蔽覀冞€能說(shuō)什么？，只能哈哈阿哈笑。他怕我們現(xiàn)在誤入歧途。每天我們班看到化妝的女生都會(huì)給我們上一課。不允許我們和所謂的社會(huì)人說(shuō)話，不允許我們每天買垃圾食品。

　　我想我們會(huì)永遠(yuǎn)記得他的一位嚴(yán)厲可愛(ài)的老師。

班主任作文篇6

　　我是一名來(lái)自07屆四班的學(xué)生，我叫蔡赫男，是四班比較活潑的一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)。在高中的三年里給我留下印象最深刻的就是同學(xué)之間的友誼和班主任給我們的愛(ài)。我很幸運(yùn)的來(lái)到四班并且有這樣一位負(fù)責(zé)的班主任來(lái)管理我們。三年的高中生涯過(guò)去了，我最最舍不得的就是班主任，一個(gè)像一位父親愛(ài)我們的班主任。他的名字就叫張昌瑞。我們的張老師，他不僅英俊瀟灑，而且風(fēng)趣幽默，每天都有滿臉的笑容，讓人看有一種和藹可親的感覺(jué)。

　　想必07屆的老師同學(xué)都知道，四班有這么一位風(fēng)趣幽默的班主任，每天都能看到風(fēng)光滿面、樂(lè)樂(lè)呵呵的張昌瑞老師。但是他這三年過(guò)的卻不是特別快樂(lè)，因?yàn)樗芾淼氖俏覀冞@樣的一個(gè)班級(jí)，一個(gè)比其他班級(jí)更能鬧的班級(jí)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的'性格，張老師因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮沒(méi)少生氣。

　　但是我們每一節(jié)物理課都是在快樂(lè)中度過(guò)，他以他幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我們每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)上他課簡(jiǎn)直是一種享受，在快樂(lè)中學(xué)知識(shí)，每天最最盼望的就是物理課，我也因此開(kāi)始喜歡這位班主任了。張老師很特別，不像其他的老師平時(shí)都是以非常莊重的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，可是我們的班主任卻更喜歡用他的幽默感染我們。很多人都以為這樣一個(gè)班主任教出來(lái)的班級(jí)會(huì)很亂，其實(shí)并不是這樣，張老師對(duì)我們?cè)搰?yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該幽默時(shí)幽默，我們大家都很喜歡這樣。每一個(gè)四班的人都知道，班主任就像我們每個(gè)人的父親，他對(duì)我們是如此的用心，上自習(xí)時(shí)經(jīng)常到班里看看，然后告訴我們要肅靜，千萬(wàn)別扯皮，然后轉(zhuǎn)身出去，給人一種好像他已經(jīng)走了的感覺(jué)。然后在樓道里聽(tīng)?zhēng)追昼�，如果班里一直很肅靜，他才放心的走；如果班里又有說(shuō)笑的聲音，他就會(huì)一個(gè)回馬槍，再教育我們一通，有時(shí)干脆就不走了，一直盯我們兩個(gè)自習(xí)。他的良苦用心我們都是看在眼里的。有的時(shí)候即便是下了雨，他也要打著傘來(lái)班里看看我們是不是好好上晚自習(xí)。這三年每一天的自習(xí)他都要來(lái)看看，當(dāng)時(shí)我最討厭的就是班主任自習(xí)課上盯著瞅，每次上自習(xí)課恨不得讓他趕快走，但是慢慢的，隨著我們一天天長(zhǎng)大，我們都發(fā)現(xiàn)班主任這樣做確實(shí)對(duì)我們起了很大的作用。到了高三，每一節(jié)自習(xí)都想讓他來(lái)，因?yàn)楹髞?lái)發(fā)現(xiàn)張老師一來(lái)我就能靜下心好好做題，班里也特別肅靜。班主任教育我們的時(shí)候都不忘了用他的那種幽默，他總嚇唬我們說(shuō)如果我們?cè)趺丛趺礃泳痛蛭覀�，把我們打得多么多么慘。沒(méi)有人怕這種嚇唬，因?yàn)檫@三年對(duì)我們根本沒(méi)下過(guò)手，對(duì)待我們就像他的親孩子一樣，他自己也說(shuō)，打我們他舍不得。班主任大部分心思都用在怎樣管理我們上，因?yàn)槲覀儼啻_實(shí)不好管理，學(xué)校減分通知經(jīng)常有我們班，我們班基本是最能減分的班級(jí)。記得有一次體活課上跑步，我們班跑得最亂，就被體育老師留下來(lái)重跑。因?yàn)槲覀儼嗖粌H人最多，而且有很多嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生，其中也包括我，重跑了之后體育老師還是覺(jué)得很亂，我們班的學(xué)生就又累又不服氣的大聲齊噓了體育老師一回，后來(lái)體育老師給我們班級(jí)管理減了十分，我們都覺(jué)得這下張老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，結(jié)果卻不是那樣的，張老師告訴我們：“別跟體育老師拉硬，沒(méi)什么大不了的，扣十分沒(méi)啥，大不了扣我十塊錢班主任費(fèi)嘛。你們就好好學(xué)習(xí)得了，別想這事�！边@一次的事他感動(dòng)了好多我們班里的同學(xué)。

　　有的時(shí)候別的班的同學(xué)和我聊到班主任的時(shí)候，我每次都是自豪的向他們告訴我們班主任有多么多么逗，多么多么好。很多人都很羨慕我們能有這么一個(gè)班主任。有一次他上課時(shí)候我偷著用手機(jī)給他錄了音，回家給我爸媽聽(tīng)，每個(gè)人都樂(lè)得不行，張老師就是這么幽默，很多老師家長(zhǎng)都說(shuō)他有才，我也這么覺(jué)得，張老師就是一個(gè)才子。

　　而且據(jù)我知道的張老師不僅是一個(gè)稱職的老師，而且是一個(gè)孝子、好爸爸、好男人，我只知道一點(diǎn)，張老師對(duì)他母親的百般照顧，我們?cè)谒依镒鲱}的時(shí)候都能得出張老師很孝順。還有有的時(shí)候看到張老師騎著他那個(gè)小電動(dòng)車帶著他的女兒在街上，他的女兒抱著他，他在前面開(kāi)心得像個(gè)小孩子，讓我們看了都羨慕他女兒有這么愛(ài)她的一個(gè)爸爸。

　　張老師的辛苦我們恐怕永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答，就拿我自己來(lái)說(shuō)，我平時(shí)不怎么好好學(xué)習(xí)，總愛(ài)說(shuō)笑，也總遲到，光遲到就扣了我們班不知道多少分了，張老師找我談話三年一共三十二次，我每次都記得，每一次的諄諄教誨我都銘記于心，當(dāng)時(shí)張老師的話可能讓我感到難過(guò)或者不開(kāi)心，不過(guò)現(xiàn)在想想，我寧愿天天聽(tīng)張老師的話。張老師每次都以包容的心態(tài)對(duì)待我們班的每一個(gè)學(xué)生，別人同學(xué)都說(shuō)這個(gè)班主任狠，那個(gè)班主任厲害的，打?qū)W生很恐怖。就我們四班的人知道，我們的班主任根本沒(méi)打過(guò)我們。張老師用他的人格來(lái)管理我們，用他對(duì)我們的信任來(lái)約束我們，用他的心來(lái)感化我們。張老師總說(shuō)他不愿意教我們這樣的班級(jí)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的個(gè)性太強(qiáng)。但是正像我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)的那樣，張老師是有方法的老師，他用他的方法在我們四班取得了很大的效果，我們班的理綜每次都有很多很多高分的人。而且成績(jī)比其他除了三個(gè)重點(diǎn)班的班級(jí)好得多。張老師用他的方法，讓我們有時(shí)都不好意思調(diào)皮搗蛋。我們哪個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，他比我們都高興，他跟我們說(shuō)他最大的夢(mèng)想就是讓我們?nèi)慷伎忌洗髮W(xué)。

　　畢業(yè)時(shí)，我們都舍不得張老師，在我們過(guò)成人門的時(shí)候他用鮮花擋著臉哭，我們看了心里都是酸酸的，后來(lái)我們一個(gè)接一個(gè)擁抱張老師，我一忍再忍也沒(méi)忍住自己的情感，看到張老師哭，我們更是難以控制，所有人都留下了感動(dòng)的淚水。我人生中頭一次被除了家人以外的其他人感動(dòng)哭。

　　不知道為什么，一直以來(lái)以為班主任就是最最害怕的人，最遙不可及的人，但是這次我卻覺(jué)得班主任是最最可親的人，如果再?gòu)男麻_(kāi)始這三年，我一定珍惜每一天與張老師在一起的時(shí)間，現(xiàn)在回想想，張老師的每一句話都是我們最寶貴的財(cái)富。最后我們一起給張老師鞠了一躬，并一起說(shuō)：“張老師，你辛苦了！”雖然我不能再在張老師身邊聆聽(tīng)他的教誨，但是我會(huì)永遠(yuǎn)都記住張老師對(duì)我們的那份情。三年過(guò)去了，我只希望所有看過(guò)我寫(xiě)的這篇文章的人都能知道，你們身邊還有這樣一位平凡而又偉大的教師。我雖然不知道天底下還有多少像我們張老師這樣的好教師，但是我知道就這一個(gè)，就算重新再來(lái)，我也只會(huì)覺(jué)得張老師是寧高最好的班主任。

　　張老師不僅影響了我的這三年，也會(huì)影響我的一輩子。

　　內(nèi)蒙古寧城高級(jí)中學(xué)高三：蔡赫男

　　我最喜歡的班主任作文350字_初中初一作文

　　我的班主人名叫：張扣，她是一位漂亮的女教師。

　　她是一位苗條淑女的美教師，她的眼如水晶一般光彩奪目，她很像女明星中的本兮，講話特別好聽(tīng)，她的臉?biāo)坪醵紟е⑿Α?/p>

　　有一次，我老是上課說(shuō)話，被她抓到，她說(shuō)：”在讓我抓到一次，把你調(diào)在后黑板那坐�！拔腋揪蜎](méi)聽(tīng)，然后，我接著說(shuō)接著說(shuō)，又被老師抓到。老師問(wèn)：”你是不是把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)！“我說(shuō)：”不——不是。”老師說(shuō)：”在讓我抓到最后一次，絕不輕饒。”我說(shuō)：”知道了。“過(guò)了一會(huì)兒，下課了。

　　我跑到老師辦公室說(shuō)：”報(bào)告。“老師問(wèn)：”你有什么事嗎？“我說(shuō)：”剛才上課我不應(yīng)該說(shuō)話的，我是來(lái)向您說(shuō)，老師我以后不在犯這種錯(cuò)誤了�！�

班主任作文篇7

　　俺們706，雖說(shuō)學(xué)習(xí)不咋地，可俺們是個(gè)快樂(lè)的班集體，因?yàn)榘硞冇袀€(gè)快樂(lè)的班主任，他叫吳廣新，俺們叫他：MrWu.俺這個(gè)班主任可有才了，不但課講得好，還非常幽默，成天上英語(yǔ)課，俺們笑得肚子都疼了~下面列舉吳老師二三事：

　　關(guān)鍵詞：誰(shuí)沒(méi)“定”啊——

　　某年某月某日，校服做好了，讓MrWu去拿，Mr Wu在班里大聲說(shuō)：誰(shuí)沒(méi)定啊，誰(shuí)沒(méi)定�。繘](méi)人吭聲，他又趕緊改口：我說(shuō)的沒(méi)定可不是沒(méi)屁股��！又問(wèn)“誰(shuí)沒(méi)腚啊，誰(shuí)沒(méi)腚��？”你想，還能有人吭聲嗎？關(guān)鍵詞：不要臉的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法——

　　某年某月某日，有幾位老師來(lái)俺們班聽(tīng)MrWu的課，老師說(shuō)要南北兩行比賽，第一輪北邊南邊要各出一個(gè)人進(jìn)行比賽，我在北邊，見(jiàn)沒(méi)人舉手，俺這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的不得起點(diǎn)帶頭作用？我站了起來(lái)，可南邊沒(méi)人站出來(lái)，MrWu就說(shuō)：“別不好意思啊，這個(gè)學(xué)英語(yǔ)啊，你就不能要臉，這就叫“不要臉英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”�！彼@么一說(shuō)啊，底下的老師們都笑了，他又說(shuō)“別笑我啊，我都不好意思了~”什么嘛，明明是該我不好意思了，這不是明擺著說(shuō)我呢嗎？

　　要想把MrWu的有趣的事說(shuō)完，那可是三天三夜都說(shuō)不完，就說(shuō)到這吧！

　　(*^__^*)嘻嘻……現(xiàn)在跟MrWu學(xué)的俺們班每個(gè)人說(shuō)話都有點(diǎn)幽默色彩....

　　這就是俺們的快樂(lè)班主任——MrWu！

班主任作文篇8

　　六年的小學(xué)生涯終于結(jié)束了。當(dāng)我從您——陪伴我們六年的班主任老師手里接過(guò)畢業(yè)證的那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)您那雙美麗的大眼睛里竟盈滿了淚花。我趕緊把頭一低，回到座位上再抬頭看您時(shí)，感覺(jué)立在講臺(tái)上的您全然沒(méi)有了往日的威嚴(yán)和睿智，顯得那么孤單和傷感。我鼻子一酸，埋下了頭，歷歷往事都涌了上來(lái)。真是“才下眉頭，又上心頭”！

　　一年級(jí)報(bào)名那一天，我怯生生地躲在媽媽的身后，您卻一把把我的我拉到跟前，一邊為我捋著額前的散發(fā)，一邊說(shuō)：“多漂亮的女孩呀，將來(lái)一定學(xué)習(xí)好！”輕輕的話語(yǔ)一下子使我熱血沸騰，不由地挺直了身子，那不經(jīng)意的一捋頓時(shí)拂去了我的羞怯和緊張。那一刻，從此定格在我的腦海深處，成為我啟蒙的標(biāo)志。

　　一個(gè)周末的晚上，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，媽媽讓我去問(wèn)您。我們兩家住在一個(gè)小區(qū)大院里，我來(lái)到您你家樓前，您家住在一樓，透過(guò)窗簾我看到您正在臺(tái)燈下面伏案疾書(shū)。蓬松的卷發(fā)，光潔的額頭，微蹙的眉峰，高挺的鼻梁，緊抿的雙唇，瘦削的臉龐，構(gòu)成一幅美麗的剪影。那晚，您手撫著我的肩頭，耐心細(xì)致地進(jìn)行著講解，發(fā)梢不時(shí)地撩撥著我的臉頰，感覺(jué)就像是我的媽媽。從您那溫暖的家里走出來(lái)的時(shí)候，月亮正高高地掛在天上，路面上一片銀白，我走出很遠(yuǎn)，回頭望去，您仍然立在門前的臺(tái)階上向我揮著手。那一刻，我感覺(jué)十分的溫暖和幸福。

　　我再次抬起頭，我知道此刻的情景像以往許多的“那一刻”一樣，會(huì)深深地印在我的記憶里，陪伴我一生……

班主任作文篇9

　　我最敬佩成人是我的牛老師。他長(zhǎng)得不高不低，身材不胖不瘦。經(jīng)常扎馬尾辮，40多歲左右，她是我的數(shù)學(xué)老師也像是一位故事姐姐，她很認(rèn)真，很善良，又很賢惠。

　　他給我們講過(guò)很多故事。她講的很精彩，常常讓我們發(fā)笑。他給我們講的都有漏故事，半夜雞叫，連升三級(jí)，張百定捉鬼，魯迅踢鬼。

　　他上課的時(shí)候非常認(rèn)真，也很有耐心，比如說(shuō)有一道題，有些人沒(méi)聽(tīng)懂他會(huì)問(wèn)一問(wèn)誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂，在反復(fù)教好幾遍，她講的非常仔細(xì)。

　　她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。劉老師知道楊凱雅頭上有塞，就給他洗了洗頭，剪了剪頭發(fā)。還給我們班有些人剪了剪頭發(fā)。只有我不欠，有些人手劃傷了，他就給他包扎或抹點(diǎn)藥。

　　他就是我的數(shù)學(xué)老師，善良，賢惠，認(rèn)真，仔細(xì)，有耐心。能遇上這樣的老師真不容易。

班主任作文篇10

　　聽(tīng)說(shuō)航大要出去幾天，全班沸騰了。哼，“航大”不在，可以自由。山上沒(méi)有老虎是真的，猴子叫霸王。

　　隨著鈴聲響起，杭州大學(xué)開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)語(yǔ)文課正式開(kāi)始，學(xué)生們帶著異樣的心情悄悄抬起頭，都想看看班上的語(yǔ)文老師是誰(shuí)，這讓大家都很震驚。原來(lái)，這位老師就是我們語(yǔ)文課的代表毛安雯。我看到她漫不經(jīng)心地走上講臺(tái)，把書(shū)放在上面，然后笑著看了我們一眼，讓我們背上都是汗，直起了腰。毛老師讓我們打開(kāi)習(xí)題集，讓學(xué)生們談?wù)�。漸漸地，教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲，而且越來(lái)越大，蓋過(guò)了毛老師的聲音�！鞍察o”的班長(zhǎng)站起來(lái)訓(xùn)斥說(shuō)話最兇的同學(xué)，開(kāi)始上課的時(shí)候教室又恢復(fù)了平靜。

　　這個(gè)周六要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，其他班的同學(xué)都在整裝待發(fā)，利用課余時(shí)間、體育課和一切課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，而我們班的同學(xué)都很散漫，毫無(wú)準(zhǔn)備，甚至打架鬧點(diǎn)。我們的臨時(shí)班主任張老師給我們講了很多“政治思想”，極大地鼓舞了我們的士氣。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，每個(gè)人都屏住了呼吸。每當(dāng)聽(tīng)到發(fā)令槍的命令，學(xué)生們就伸長(zhǎng)脖子看看我們班有沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員。如果有，站起來(lái)喊一聲“加油”，對(duì)運(yùn)動(dòng)員大喊大叫，揮手示意；如果沒(méi)有，大家再坐下來(lái)等下一個(gè)發(fā)令槍的命令。這樣，大喊大叫，坐著真的沒(méi)意思。但是，我們從第八名跳到第二名，還是挺有成就感的。

　　在充滿成就感的日子里，每個(gè)人都心花怒放。當(dāng)年我們每個(gè)人都趾高氣揚(yáng)，更別提膝蓋有多高了。大家都在等“航大”回來(lái)領(lǐng)賞。

　　這個(gè)星期五，班主任黃老師去北京出差了。周四下午，黃先生走了。班級(jí)真的很亂。沒(méi)有黃老師，我似乎做不到。

　　星期五早上，我們收完作業(yè)后，班級(jí)很吵。如果平時(shí)，黃老師會(huì)在門前一站安靜的學(xué)習(xí)背單詞，但是今天黃老師不在，上課還是吵到晨讀鈴響。班級(jí)代表在我們眼里只是個(gè)擺設(shè)。黃老師走了，說(shuō)回來(lái)就給我們蜜餞，但黃老師肯定是安排了不少眼線；不，田老師一進(jìn)教室就威脅我們，說(shuō)如果我們不好，就告訴黃老師，這樣我們的蜜餞就沒(méi)了。連歷史老師王老師都這么說(shuō)，現(xiàn)在我們完了。午飯后，我們班幾乎沒(méi)有老師來(lái)，只有值日班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)半個(gè)小時(shí)。然而，值日班長(zhǎng)無(wú)法控制前幾個(gè)人，想控制后面的人，但他們不相信，并與值日班長(zhǎng)爭(zhēng)吵。那聲音不亞于一個(gè)小菜市場(chǎng)，方受不了。她大喊大叫，攔住了所有人，但李奇和秦心根本不聽(tīng)。他們總是各奔東西，誰(shuí)也管不了。

　　下午班會(huì)，黃老師不在的時(shí)候，一個(gè)剛進(jìn)來(lái)的老師給我們上語(yǔ)文課。上課的時(shí)候大家都一直在說(shuō)。他們談?wù)摰牟皇抢蠋熒险n怎么樣，而是她和以前的宋老師太像了，她的發(fā)型、臉型、上課的語(yǔ)氣都和宋老師一模一樣。宋老師只離開(kāi)了半個(gè)學(xué)期，但我們?nèi)匀环浅Ｏ肽钏�。我們不知道什么時(shí)候派她的老師來(lái)看望我們。

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