我是班主任作文

時(shí)間：2022-02-12 10:54:20 老師我要投稿

【推薦】我是班主任作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我是班主任作文7篇，歡迎大家分享。

【推薦】我是班主任作文7篇

我是班主任作文篇1

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)生涯就將一去不復(fù)返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學(xué)習(xí)生活，我也有許多收獲的。

　　我慶幸自己遇到一個(gè)優(yōu)秀的啟蒙老師林老師和教了我長(zhǎng)達(dá)三年之久的楊老師。林老師是我進(jìn)入小學(xué)校園里遇到的第一個(gè)班主任，是她拿著數(shù)學(xué)王國(guó)的鑰匙，帶我走進(jìn)數(shù)學(xué)這座神奇的殿堂。她教我學(xué)會(huì)加減乘除，為我接下來(lái)的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；楊老師從四年級(jí)走進(jìn)我的世界，是她把我領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場(chǎng)券，更是她解決了我數(shù)學(xué)中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)這兩位老師。

　　一年過去了，兩年過去了，三年過去……

　　我終于長(zhǎng)大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)老師。今天，我第一次去接任一個(gè)新的班級(jí)，我的心怦怦直跳，不知這是一個(gè)什么樣的班級(jí)？我模仿動(dòng)畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進(jìn)教室，同學(xué)們一陣尖叫，我幽默地在同學(xué)們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿�！边@一段開場(chǎng)白引得同學(xué)們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學(xué)們面前的親和力。

　　教這個(gè)班一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當(dāng)多。我也想也一個(gè)辦法：我讓上課愛講話的同學(xué)當(dāng)上紀(jì)律委員；讓不講衛(wèi)生的同學(xué)當(dāng)上勞動(dòng)委員……總之，淘氣的、學(xué)習(xí)差的，個(gè)個(gè)有官當(dāng)，這樣一來(lái)，好的同學(xué)想當(dāng)上班干部，更加努力學(xué)習(xí)；不好的同學(xué)想繼續(xù)當(dāng)這個(gè)官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛提高了不少。

　　哎，看來(lái)這個(gè)班主任也不是好當(dāng)?shù)�。以后我得多多體諒我們敬愛的班主任！

我是班主任作文篇2

　　相信每一個(gè)人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，如果我是班主任，我一定不會(huì)每天都講數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，會(huì)讓他們享受課下快樂的時(shí)光。

　　假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們?cè)谖也辉诘臅r(shí)候幫我維持紀(jì)律，讓同學(xué)們聽話的寫作業(yè)，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時(shí)上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫到下午，從上學(xué)寫到放學(xué)。如果保持體育活動(dòng)，就會(huì)有利于學(xué)習(xí)。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學(xué)生每天累的不行，我一定只找重點(diǎn)的留一點(diǎn)，讓他們?cè)谏险n的時(shí)候把知識(shí)全部學(xué)生。假如我是班主任，我不會(huì)高高在上，我會(huì)在下課的時(shí)候和他們一起玩，和他們一起尋找問題的答案，上課時(shí)做他們的老師，下課時(shí)做他們的好朋友。

　　假如我是一名老師，我還會(huì)做許多許多，讓我的同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)，做學(xué)生們喜歡的班主任，做同學(xué)們的好朋友。

我是班主任作文篇3

　　20xx年，我可能會(huì)實(shí)現(xiàn)我小時(shí)候的夢(mèng)想——我是一名教師。我不希望我去什么知名度很高的學(xué)校，我也不要有多高的工資，我只想自己能在殘疾人小學(xué)發(fā)出光芒。

　　假如我成為了一名殘疾小學(xué)某個(gè)班的班主任，并擔(dān)任了語(yǔ)文老師，我的第一堂課講的第一個(gè)人絕對(duì)是海倫·凱勒。那位天天在我們老師口中念叨的人物，鼓勵(lì)那些天生殘疾的孩子，讓他們知道，這只是起點(diǎn)的落后，并不是賽道上沖刺的落后。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，有一天我的學(xué)生被別人詆毀、嘲笑，我會(huì)第一個(gè)沖上去保護(hù)他，并告訴他不要記在心上，這只是其他人對(duì)你的小意見。我會(huì)告訴他要好好學(xué)習(xí)，讓別人對(duì)你刮目相看。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，有一天學(xué)生被別人冷漠或嫌棄時(shí)，我會(huì)第一個(gè)過來(lái)抓住學(xué)生的手，帶著學(xué)生玩一整天，并且告訴他要找到一個(gè)知心的朋友互相為伴。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，我因?yàn)槲业膶W(xué)生調(diào)皮而被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，我只會(huì)多加提醒，不會(huì)去責(zé)怪他們。我會(huì)告訴它們保持這樣的心態(tài)，積極樂觀向上，把這樣的態(tài)度放在學(xué)習(xí)上。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，我在開班會(huì)課時(shí)，會(huì)去多注意那些班里默默無(wú)聞的孩子，但不會(huì)冷漠活躍的學(xué)生，因?yàn)樗麄兌夹枰业年P(guān)懷。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，在下課時(shí)，我會(huì)留在班上看著每一位同學(xué)，保證不會(huì)出安全事故和吵鬧，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些認(rèn)真看書的同學(xué)。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，在我從“戰(zhàn)場(chǎng)”上退役的時(shí)候，我不會(huì)大大方方地開個(gè)派對(duì)，我會(huì)默默無(wú)聞地離開，只留下一封鼓勵(lì)他們的信。

　　假如……我突然從我的“假如”中醒來(lái)，我的同桌似乎也喊了我許多遍，我還是在熟悉的教室，依舊望著窗外的操場(chǎng)，依舊想著我的“假如……”，真想時(shí)間一直定格在這兒。

我是班主任作文篇4

　　看看鬧鐘，已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了。哎！都怨老師布置這么多作業(yè)，還不讓人活了！我揉揉眼睛，準(zhǔn)備繼續(xù)“浴血奮戰(zhàn)”，但不爭(zhēng)氣的眼睛最終還是閉上了。

　　早上，我醒過來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)多了。等我氣喘吁吁地趕到教室時(shí)，早就上課了。老師批評(píng)了我，我差一點(diǎn)兒沒讓唾沫星子給淹死。我傷心地趴在桌子上，心想：如果我是班主任，我絕不會(huì)這樣，我會(huì)……

　　假如我是班主任，早上來(lái)到教室，先微笑著向同學(xué)們問好，再翻開課本，宣布上課。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)思想開小差或做小動(dòng)作時(shí)，我不會(huì)立刻批評(píng)他，我會(huì)在下課之后去提醒他。當(dāng)上了班主任，我不會(huì)高高在上，我會(huì)融入同學(xué)們的生活。下課時(shí)和他們一起歡樂，一起游戲。

　　假如我是班主任，我會(huì)去關(guān)心那些成績(jī)不好的同學(xué)，和他們敞開心扉地去交流，做他們的好朋友，成為他們最信任的人。

　　假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們覺得我和他們不同，我會(huì)推倒老師和同學(xué)之間那一堵無(wú)形的墻，讓同學(xué)們感到我就是他們的知音，和我沒什么不能說的。

　　假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們感到累，我會(huì)讓他們每天都感到輕松，我不會(huì)布置很多的家庭作業(yè)，我要讓他們覺得快樂。

　　假如我是班主任，我不會(huì)讓課堂變得枯燥乏味，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)其實(shí)是那么有趣，我也不要讓他們死記硬背，因?yàn)槲乙寣W(xué)生覺得沒有壓力。

　　假如我是班主任，我不會(huì)約束學(xué)生，我要讓學(xué)生們做一只自由的小鳥，在廣闊的藍(lán)天高高地飛翔。

我是班主任作文篇5

　　從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在校園生活七年了，七年里和很多老師一起生活，學(xué)習(xí)，感覺每個(gè)老師的風(fēng)格多不一樣。由此也總是讓我想到，如果我當(dāng)班主任會(huì)是什么樣子呢？

　　如果我是班主任，每天的晨讀都由調(diào)皮搗蛋的同學(xué)領(lǐng)讀，這樣他們就沒有時(shí)間調(diào)皮搗蛋了，我就可以輕松的坐在班里休息休息，我覺得這個(gè)安排真的是太妙了！晨讀完了開始默寫，誰(shuí)的成績(jī)差，誰(shuí)上來(lái)給大家默寫，這樣好面子的同學(xué)肯定就回家自己努力學(xué)習(xí)，沒人愿意上來(lái)講臺(tái)給大家默寫了。我估計(jì)是我同學(xué)的都得打我了。

　　如果我是班主任，每天提前一刻鐘到校，然后我?guī)е蠹以诓賵?chǎng)上慢跑兩圈，這樣可以刺激我們的大腦，不管冬天嚴(yán)寒，夏天酷暑，醒盹節(jié)奏，我的想法怎么都這么妙啊！這樣體育差的同學(xué)可以提高體育成績(jī)，體育好的可以鍛煉身體，可以曬太陽(yáng)可以補(bǔ)鈣。又不是劇烈運(yùn)動(dòng)，也不會(huì)不舒服，反而是跑完之后一身輕松。

　　如果我是班主任，我不會(huì)占用其他副科課，但是如果副科課沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不如開辟成我的課外課，給同學(xué)們補(bǔ)充一些課外知識(shí)，我也不知道我是教哪一門課的老師。教什么補(bǔ)充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是調(diào)皮搗蛋生的朗讀時(shí)間了。他們休想調(diào)皮搗蛋。

　　如果我是班主任，體育課，大課間，眼保健操必須每天上，每天做，多多益善。現(xiàn)在的小眼鏡太多了，如何讓孩子們保護(hù)視力成為了一個(gè)重要課題，我是老師，我就會(huì)管他們，都給我坐好了，坐直了，別歪頭，別趴著，手背后，挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉，柔韌性，拉伸，擴(kuò)胸，可以長(zhǎng)身體的多做，不要受傷，現(xiàn)在的我們都經(jīng)不起風(fēng)吹草動(dòng)，太脆弱了。我要改變我的班集體面貌。都是體育生，哈哈哈。

　　如果我是班主任，中午認(rèn)真吃飯，吃完飯帶著同學(xué)們遛彎，散步，不能窩在教室，都是小肚腩，然后午睡半小時(shí)。提醒我的同學(xué)們多喝水，多去廁所。小手拉小手，結(jié)伴去結(jié)伴回。

　　如果我是班主任，讓我的學(xué)生們多唱歌，多畫畫，多聽音樂，多跳舞，能說會(huì)道，能談會(huì)唱，讓我的學(xué)生們都是藝術(shù)生。拉出去都是小明星，我的驕傲。

我是班主任作文篇6

　　當(dāng)我看到媽媽的博文【聽到孩子說老師“壞話”以后】，再反復(fù)琢磨著小城老師，精彩的點(diǎn)評(píng)中提出的“換位思考”，心里久久不能平靜。我心里一直在想，原先我對(duì)老師的評(píng)價(jià)和不滿，是不是真的錯(cuò)了？媽媽常常教導(dǎo)我，要正確看待老師、理解老師、評(píng)價(jià)老師，因?yàn)槔蠋熅拖駤寢屢粯�，總是充�?dāng)著默默無(wú)聞的角色，為我們無(wú)怨無(wú)悔的付出著，卻從不要求回報(bào)。其實(shí)這些我都懂，這不，為了表達(dá)我對(duì)老師的`體諒和理解，現(xiàn)在我要和老師互換一下角色，如果我有幸作為一名班主任，應(yīng)該怎樣教育我的孩子們。

　　假如我是班主任——

　　假如我是班主任，我會(huì)像法官那樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論男生女生、好生差生，在我眼里一視同仁、人人平等。有句話說得好“愛玩是學(xué)生的天性，但學(xué)習(xí)卻是學(xué)生的天職”，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)；下課后，我要讓他們盡情的玩，做到勞逸結(jié)合。

　　假如我是班主任——

　　假如我是班主任，我會(huì)努力關(guān)心我的學(xué)生，處處留心觀察他們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)對(duì)癥下藥，解決問題。在教育學(xué)生這塊沃土上精心耕耘，細(xì)心照料，以一顆耐心來(lái)讓他們?cè)跍剀爸凶聣殉砷L(zhǎng)……我不會(huì)像有的老師，整天板著個(gè)臉兒冷若冰霜，雖然是嚴(yán)師出高徒，但我也不想讓我的學(xué)生怕我、疏遠(yuǎn)我，我要和孩子們成為好伙伴、好朋友。

　　假如我是班主任——

　　假如我是班主任，我不僅要做好班主任，我還要做學(xué)生最善解人意的朋友，與他們一同分享學(xué)習(xí)、生活的樂趣與苦衷，用自己的熱情、真誠(chéng)去對(duì)待每一位“朋友”。我會(huì)和孩子們之間架起一座橋——心靈之橋，經(jīng)常與他們溝通，走進(jìn)和了解孩子們的內(nèi)心世界，和他們打成一片，讓師生成為真正的朋友。

　　假如我是班主任——

　　假如我是班主任，我對(duì)待每位同學(xué)都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不諷刺挖苦，不嫌棄他們，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是很可愛的，都有自己的閃光點(diǎn)，對(duì)那些“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生，一定不會(huì)不聞不問。我要用自己的一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅(jiān)信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的這句古訓(xùn)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好就貶低他們，那樣，他們的自尊心受損，當(dāng)然就會(huì)失去自信。

　　記得看過這樣一篇故事：有位學(xué)生，成績(jī)很差，在學(xué)校是出了名的搗蛋鬼，經(jīng)常逃課，欺負(fù)同學(xué)，打架抽煙，進(jìn)網(wǎng)吧，喝酒......每位任課老師對(duì)他的行為都是不理不睬，因?yàn)樗诶蠋焸兊难壑幸呀?jīng)無(wú)可救藥了，伙伴們也都離他遠(yuǎn)去，最終校長(zhǎng)也忍無(wú)可忍，強(qiáng)逼他退學(xué)，但是一個(gè)只有15歲的孩子，他能干什么呢？媽媽長(zhǎng)跪不起的肯求校長(zhǎng)能網(wǎng)開一面，校長(zhǎng)只丟下一句話：如果他的任課老師中有一個(gè)能愿意，那么我就同意他留下來(lái)。

　　校長(zhǎng)的話如晴天霹靂，可想而知，哪位老師還想收留他�。靠墒沁@位媽媽仍不放棄，堅(jiān)持去求每位老師，正當(dāng)母親失望的時(shí)候，有位老師說了一句話:“他是我的學(xué)生，我的孩子，如果我連自己的孩子都攆走的話，那我還有什么資格做老師�！本瓦@樣，這個(gè)學(xué)生自然而然的留在了學(xué)校，老師把他當(dāng)做自己的孩子一樣教導(dǎo)，關(guān)注，給予他鼓勵(lì)，最終，這個(gè)曾經(jīng)要被開除的孩子考上了博士后。

　　總之，假如我是班主任，我堅(jiān)信自己一定能做好同學(xué)們的師表，讓自己班的各項(xiàng)工作都最優(yōu)秀，當(dāng)一個(gè)合格的深受學(xué)生喜愛的班主任。

我是班主任作文篇7

　　我的夢(mèng)想太多太多，例如；當(dāng)個(gè)宇航員，會(huì)飛，會(huì)瞬間移動(dòng)……不過我最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大能當(dāng)一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)��！只要一聲令下，無(wú)人不聽，無(wú)人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。

　　一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……

　　上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，扯了扯嗓子，我叫……是這個(gè)班的班主任……一會(huì)，班里就亂了起來(lái)，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來(lái)，我表面十分嚴(yán)肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。

　　假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái)，每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…

　　假如我是班主任，我一定會(huì)按照我的要求做的！

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