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我們的太陽寫老師的作文800字（通用15篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我們的太陽寫老師的作文800字，希望對大家有所幫助。
我們的太陽寫老師的作文800字 1
在我的生命中，有一個人，像太陽一樣，可以溫暖我的心靈，照亮我的內(nèi)心。你會問，這個人是誰?
今年九月，我見到了這個像太陽一樣的人——我坐在教室第一排的座位上，看著她做自我介紹�！八救�?”我輕聲念著這個名字，十分明顯，這不像是個好名字。不過，如果把名字和她的外貌結(jié)合在一起看，那你就會發(fā)現(xiàn)，確實名如其人——沉穩(wěn)，不張揚。頭發(fā)黑而整齊，衣著樸素平和。面龐雖然已經(jīng)經(jīng)過一些風霜，不過雙眼依舊明亮有神。他笑著開口：“大家好，我叫何司壤，是你們將來三年的英語老師和班主任。我的英文名字叫Hersun�！薄癏ersun?她的太陽?”她走近一體機，點了一下PPT，解答了我的疑惑�！斑@個名字，‘her’，她的，‘sun’，太陽，我想成為我女兒的太陽，也想成為你們的太陽�！笔聦嵣希诤髞淼南嗵幹�，她真的像一個可以溫暖人的太陽。
期中考試之后，最“痛苦”的，要數(shù)面批任務(wù)了。我需要找何老師同時面批英語和總成績。而正巧，這次考試，我的'英語和總成績都差到了極點。單獨面對老師總是令人害怕的，尤其是可能面對批評時。在前往辦公室的路上，我的腳步就像灌了鉛一樣，十分沉重，忐忑地走進辦公室，小心翼翼地探出頭，想看看何老師有沒有在生氣。幸好并沒有，不過也打消了我最后的借口。一步一步地走近辦公桌，咽下一口又一口口水。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把試卷遞上去，何老師看了看，問我：“這個選擇題，怎么錯了這么多?”我小心地回答：“在……在問卷上都是寫對了的，寫到答題卡上就抄錯了。”“哦，是這樣啊，那就把作文改一下，再給我看。有不懂的就及時來問我�；厝ド险n吧。”這……就結(jié)束了?沒有預想中的批評?我激動地跑出辦公室，飛奔回了教室。心頭，仿佛有一顆小太陽在升起。
不過，太陽不是單單給你暖意，有時也會讓你酷暑難耐。那是一個平常的下午，可是，我們在上午最后的那節(jié)美術(shù)課上，每個人都無視課堂紀律。于是，下午，何老師整整花了一節(jié)課的時間來整頓紀律。爆發(fā)出的吼聲就像洪水。從那以后，班上的每個人，都被四條課堂要求嚴格約束著，不敢懈怠。
“因為太陽給了我們溫暖，所以我們愛戴太陽�！备兄x您，我們的太陽。
我們的太陽寫老師的作文800字 2
作為一名學生，我們每一天的行程都是一樣的。
起床，吃飯，上學，吃飯，上學，回家，寫作業(yè)，吃飯，睡覺。雖然每一天的行程都是一樣的。但是，也是非常忙碌的。
一天當中最可怕的一節(jié)課，就數(shù)語文背誦課了。但偏偏每天都有這節(jié)語文背誦課。昨天晚上，老師在學習群里說，今天上課檢查《沁園春·雪》。但是那一天我剛好沒有看手機，完全不知道老師還規(guī)定了這個作業(yè)。
第二天早上，班里都在討論，今天老師究竟會檢查誰。我一聽，根本就不知道啊。我急急忙忙的拿起語文書。想要臨陣磨刀，趕緊背下來。
第二節(jié)課就是語文課，鈴聲滴答滴答的響。語文老師迎著鈴聲進來了，老師將輔助教材放在講臺上，又用那一雙犀利的'眼神看著整個班。我在心中默默的祈禱千萬不要叫到我。老師的眼神掃到了我，頓時，我全身雞皮疙瘩都起來了。幸虧老師的眼睛又挪到了其他的學生身上。
老師掃視了一圈，對著我們說：今天咱們來一點兒不一樣的。從一年級到六年級，一直是老師站在主導的位置，而你們一直是很被動的。今天不如也讓你們當一回小老師，你們可以來來回回的考我的知識，行不行？
一聽那老師這幾句話，我們班頓時興高采烈。大家舉著手想要提問，老師叫到的第一個人是我們班的淘氣包，淘氣包筆直的站了起來，撓了撓頭，看著老師說：老師，毛澤東寫的《沁園春·雪》作者是誰？我們班的所有人包括老師，都愣了兩三秒，這個淘氣包不都把答案說出來了嗎？
頓時班里哈哈直笑。
下一個舉手的是我們班的班長，他站了起來，問道老師：老師，《沁園春·雪》是在幾幾年寫的。學霸就是學霸，連這個問題都能問出來，老師都沒有講過。
誰知道老師想都沒有想，脫口而出：《沁園春·雪》是毛澤東于1936年2月創(chuàng)作的一首詞。詩詞分上下兩闋，北國雪景，展現(xiàn)偉大祖國的壯麗山河；祖國山河，展現(xiàn)壯麗而感嘆，并引出英雄人物，不僅贊美了祖國山河，更重要的是贊美了革命英雄。抒發(fā)毛澤東偉大的抱負及胸懷。
我們班底下頓時一片驚呼。沒想到老師連這些知識都懂。
之后，我們明白了。只有做到像老師這樣才叫做真正的學會。
這一次我們當小老師，真是慚愧不如啊。
我們的太陽寫老師的作文800字 3
教師節(jié)到了，同學們紛紛將禮物送給語、數(shù)兩位老師，卻將科學教師邵老師給遺忘了。
邵老師是個年輕的小伙子，烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，高高的個子，一看就很有精神。作為一個科技老師，邵老師付出的努力并不比別人少。
半年前，一個星期六的早上，由于奧數(shù)老師病了，我和若綺白來學校一趟，正想回家，同學潘海威讓我們一起去科學辦公室，我真辦公室看了看。在空蕩蕩的辦公室里，還坐著一位老師，呀！是邵老師。我到了辦公室前，只見邵老師手里拿著一個氣球，眉頭皺著，似乎在思考什么問題。我們?nèi)齻�同學走進去，見到我們，邵老師笑了笑，一邊拿起氣球，一邊問："外面商店里還有賣那種裝有面粉，可以隨意捏的氣球嗎？你們上課時要用。"我隨口答道："應(yīng)該有吧！"于是，邵老師給了我們十元錢，讓我們幫他去買那種氣球。回來后，邵老師接過氣球又坐下來專心致志地開始研究了。他在研究什么呢？邵老師對我說："這是第一單元證明沉與滔所需要的步驟。"我明白了。后來我驚奇發(fā)發(fā)現(xiàn)辦公室里的花樣真多！有許多花，還有許多巖石，甚至有正在產(chǎn)卵的蛾。我疑惑了，老師為什么要做這些呢？邵老師看出了我的心思，就對我說了。原來這是學校里給學生舉行的"飼養(yǎng)大賽"可選擇的項目，這需要花費多大的精力！蠶長大后還要產(chǎn)卵，這需要十幾天的努力！聽著聽著，我不免慚愧起來，每次上科學課，我們總是漫不經(jīng)心，面對老師所做出的努力，我們卻無動于衷�？茖W老師將雙休日用在幫我們備課，我們只知道玩，沒想到一堂課、一次活動前，邵老師需要多少充足的.準備，唉！
從那一刻起，我就知道老師為我們默默地付出，像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮別人。不管是語文老師、數(shù)學老師，甚至是科學老師，美術(shù)老師，他們付出的努力，不是我們在教師節(jié)送一份禮物，說一句祝福就能償還的。所以，老師們，我們會以優(yōu)秀的成績和良好的課堂表現(xiàn)報答你們的！一定，我保證！
我們的太陽寫老師的作文800字 4
潘老師是我們的語文老師，還是我們學校的教導主任。她有著一頭短發(fā)，一雙大眼睛，一個小嘴巴，很慈祥的樣貌，但是她一旦發(fā)起脾氣來，又是十分威嚴，讓我十分害怕，因為我最近兩次受到潘老師的警示。
記得前一周星期二，潘老師通知第二天下午學校要進行三至五年級學生現(xiàn)場作文競賽，提醒大家做好準備。第二天要比賽？而我們村里剛好要舉行游神活動呢，很隆重很熱鬧的，家家戶戶的'親戚都來了很多，我當然也得去湊熱鬧。怎樣辦？放學后，我和超媛一齊去找潘老師說明狀況，要求請假。潘老師聽完后略一思考，說：“比賽怎樣不來參加呢？做人要學會分清主角，你此刻是學生，所以首要的任務(wù)就是學習，再說，考試完畢你回家去也不遲的，明天下午只有一節(jié)課呢�！�
得不到批準我悻悻地走出辦公室，心里嘀咕著：老師怎樣能夠這樣啊，我的事兒比學校的事兒重要著呢，可你還讓我來學校！回家后反復掂量，最后覺得老師說得沒錯，所以第二天還是準時到學校參加比賽去了。是老師的話啟發(fā)了我，讓我選取后作出選取，能夠放棄了村里的熱鬧，安住心坐下來考試。
另一次訓示是在上一周。那天學校在禮堂舉行慶“六一”節(jié)目展演，我們排練的舞蹈節(jié)目也參加了展演。記得當時一上臺看到臺下那么多人心里就有點慌，一走神就忘記了動作，于是幾次跟不上舞伴跟不上了音樂。表演后第二天，潘老師上課時候給我們講了人如何才能克服慌張，潘老師說人無論做什么事都要專心致志，這樣才能把事情辦好，包括上臺表演也是，要專注于主角，把要表達的意思表現(xiàn)出來就不會緊張慌亂了。說著潘老師那我做例子，說我前一天表演時有兩次走神傻笑著。不得不佩服潘老師觀察的仔細，可這樣當著全班同學的臉說我，真是太丟人了，所以心里不免有點怨責潘老師。但潘老師說，她批評人就是要當面，你聽起來越難受印象才越深刻，改正起來才越有決心。過后想想，潘老師說的有道理。
別看潘老師有時候兇巴巴的，我明白她是為了我們好，我會好好記下潘老師的教示：做人要分清主角，做事要專心投入。
我們的太陽寫老師的作文800字 5
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關(guān)心和負責贏得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關(guān)心學生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領(lǐng)同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的`李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記
我們的太陽寫老師的作文800字 6
我們班有位麻辣女教師——徐老師，教我們數(shù)學。因她名字里有個“米”字，我們背地里叫她小米老師。
記得剛上初中時，她穿著漂亮的碎花連衣裙，短發(fā)黝黑發(fā)亮，散發(fā)出淡淡的香氣，皮膚白凈，看起來很溫柔的樣子。她卻自我介紹說：“我是個急性子，溫柔不來。你們?nèi)绻徽J真的話，小心挨訓啊……”我們不以為然。
在后來的學習中，我們逐漸領(lǐng)教了小米老師的麻辣——她常常因為我們不認真做作業(yè)而火冒三丈。她那火氣一上來，柳眉倒豎，一雙大眼睛瞪得溜圓，教鞭在講桌上敲得咚咚作響，大聲訓斥得我們不敢抬頭。毫不隱瞞地說，她整整叫了我們?nèi)?豬頭"。我們?nèi)嗤瑢W見到她，就像貓見到老鼠般提心吊膽。我數(shù)學成績雖然不差，但也挺怵她的。
上周體考，小米老師擔任我班守班教師。周四下午，眼看快要輪到我們班女生進行長跑考試了，我的肚子卻突然疼了起來。小晗同學知道后，立即準備去找百寶箱似的語文老師弄點藥來，路上碰見小米老師，她問明情況后，果斷地說：“我馬上去給你買藥，你先回去候考！”
大約十分鐘后，小米老師出現(xiàn)在教室門口，招手示意我出去。我跑出去，小米老師十分關(guān)切地問我：“肚子好些了沒有？”我說：“和先前差不多�！彼贸鏊芰洗锏膬珊兴�，很認真地說：“這盒藥是沖劑，如果還要一會兒再長跑的`話就先喝這個。那盒是片劑，馬上就長跑的話就喝它。一次4到6片，一天三次，要按時吃。如果有不舒服，趕快跟我說啊。”說完微笑著把藥遞給了我，目光柔和，全沒有上課時的威嚴。我道完謝，正準備邁進教室，只聽小米老師又問：“你有杯子喝藥嗎？沒有就跟我去辦公室拿。”我忙回頭說：“我自己有，謝謝您！謝謝您！”小米老師這才放心地去了辦公室。
我回到教室，心中感動萬分。
我真的沒想到，那平時最大聲訓斥我們的小米老師，脾氣最火爆的麻辣老師，溫和細致起來，竟是這般讓人心暖。
本來有些陰沉的天，似乎突然明媚了許多，仿佛有一縷陽光，灑進我的心窩，泛著淡淡的香氣，許久都不曾散開……
我們的太陽寫老師的作文800字 7
我們的語文老師姓李。她瘦瘦矮矮的，說話的語氣柔柔的，像一團棉花糖似的甜滋滋的，不知何時，我已經(jīng)深深喜歡上了她，以及她那十分生動的課。
初次見到她時，是開學的第一天。當時，我正和周圍的同學聊天聊得火熱，根本沒注意到那個瘦小的身影何時站到了講臺后面。這是，不知誰喊了一句“老師來了”，我們才訕訕住了嘴，我看到講臺后的老師，她腰挺得筆直，短短的卷發(fā)透出一股俏皮的`感覺，她抿著嘴沉默地看著我們，有一種“不食人間煙火”的感覺。我饒有興趣地看看她，等她開口。半響，她只是淡淡說了一句：“我姓李，今后三年，我便是你們的語文老師了�！闭f罷，她輕輕一笑，如一陣和煦的暖風吹拂過我的心底。
但真正讓我喜歡上她的，是一次令我感動卻又很辛酸的事。一次臨近期末，我們寫了一篇作文。她批改作文的速度一向慢，一個班的作文得判上個四五天。而那次，她卻只用了一個晚上便全判了出來。那天發(fā)了作文后，我們一直在嘰嘰喳喳，沒完沒了地說話，她拍了幾次講臺都無濟于事。這時，我清清楚楚地看到她眼底的那份落寞，那布滿血絲的雙眼及那微腫的右臂。
第二天上午，我有事要去辦公室找她，卻發(fā)現(xiàn)她根本不再。這時，我聽見旁邊有兩個老師在聊天：“聽說李老師去醫(yī)院了……你說，她判了一晚上作文，她的那幫學生……唉！”我當時一怔。她的胳膊有病，我是知道的，但我沒想過她的病會如此嚴重。
下午，她匆匆趕回來給我們上課。她帶著口罩，眼睛沒有了往日的神采；她的聲音是沙啞的，說了幾句還會咳嗽幾聲，喝幾口水；而她的右胳膊則是腫得很嚴重，比以往要粗了一倍！我低下頭，不忍再看那令人辛酸的畫面。我甚至想象得到，在萬籟俱寂的夜晚，一個瘦小的身影正忍著劇痛伏在書桌前為我們批改作文。這時，我明白她是愛我們的，她為了我們不惜搞垮自己的身體。想到這兒，我很心酸，卻也很感動——并不是所有老師都會這么做，可見她對我們的愛有多么濃厚�。�
我們親愛的李老師，是她讓我們的語文成績有了提高，是她如同母親一般深深愛著我們！在這里，我要夸夸我們的語文李老師。
我們的太陽寫老師的作文800字 8
我們從出生開始就不斷跟在某個人的身后追趕著不一樣的背影，由年少時代開始跟著朋友的腳步追隨歡樂的背影，到學生時代跟著老師的腳步追隨成長的背影……每一個追趕的過程都是我們成長的階梯，老師卻是階梯中必不可少的一盞璀璨明燈，又或是一個不滅的火把，迷茫時可以照亮方向，失意時又能將我點燃。就是因為累積了無法撼動的信任，我們才會去追趕，追趕那永恒的光芒。
人識乃師之源，人教乃師之功。老師除了教予我們學識，更重要的是讓我們學會為人處世的道理，還有給予我們在歧途中改錯的經(jīng)歷。有人說老師像位人生工程師，給我們一泥一磚地將路慢慢鋪向遠方，我卻認為老師是默默地站在我們身旁，指引我們向前的方向，因為只有我們親手鋪的路，才會知道途遙，才會將一路過來的艱辛銘記于心，而那不可或缺的泥、磚正是老師的良苦用心與諄諄教誨。
那么既然老師在我們身旁不懈于教，又如何成就了我們的追趕呢？我們的學生時代一定接觸了不少老師，不論是良師還是嚴師，都在我們心中有著屹立不倒的形象，每當我們思考夢想、將來的時候，我們總是會憧憬著自己也能像老師一樣站在講臺上面對我們自己，就好像縱使一個英雄無時不刻地站我們在身邊，還是會止不住崇拜的心。后來我們漸漸長大成熟，接觸了更多的事物，增長了多元的見識，但依然能認識到自己與老師間的距離，那是一段塵土與明月的距離，抬頭仰望清晰可見，伸手觸碰卻遙不可及，才能使我們邁開步伐奮力追趕。若是某一天我們達到了靠近老師最近的距離，那一定是我們有所成就，成為了繁星中的一顆，被明月的光芒所感染。
為學莫過于尊師。老師的耐心的.耕耘，不棄的栽培，是我們值得尊敬的。我們不懈的追趕或許也能成為尊敬老師的一種方式，對于老師來說，在默默地付出時回頭望去，有一班班淳樸的我們愿意跟在老師身后努力著，是一種成就，也是一種心安，仿佛我們在偌大的操場上一遍遍地呼喊著：老師辛苦了，或許當中沒有華麗的儀式，但也能帶來無限的感動。
我們的太陽寫老師的作文800字 9
老師是園丁，我們像小樹苗，辛苦地哺育我們長大。這么多老師中，我最喜歡的老師，便是我們語文兼班主任的潘老師。
潘老師相貌不僅清秀還滿腹經(jīng)綸，一頭烏黑的短發(fā)，一對濃濃的柳葉眉，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的個子不胖不瘦，我算是班級里最高的女生，也只能到她肚子這邊。
潘老師可有特色了，她嚴厲時，誰都害怕，連平時讓其他老師頭疼的“韓大將軍”和“楊大主管”都大氣不敢出，就像老鼠見了貓似的；她溫和時，像溫暖的春風，在你身邊默默地支持你，鼓勵你向前沖。我們把她當老師，也把她當朋友；她把我們當學生，也把我們當自己的孩子；她幽默時，講課很風趣，教語文很有一套。有一次潘老師發(fā)現(xiàn)我們總是把“莊”和“壓”弄混。于是她跟我們說：“你們看‘壓’的這一點，它在下面，你們就記住這一點不乖，跑到下面去了，這就是‘壓’；那么另一個自然就是‘莊’了，記住了嗎？”被潘老師這么一解釋，我們大家都茅塞頓開似的異口同聲說；“記住了。”從那以后大家再也不會搞亂了。這樣的'例子舉不勝舉，潘老師的語文課不僅讓我們在知識的海洋中遨游，還帶給我們永恒的快樂。
記得有一次潘老師請假兩周，其他班的語文老師輪流代課給我們上課，看著其他班的老師在黑板上寫字，我們是多么想念自己的班主任，我們的潘老師每次寫黑板字時那一筆一劃的端正的粉筆字是多么的漂亮，還有她那一幅幅的水粉畫也是非常美麗的，她簡直多才多藝，是我學習向往的榜樣。
潘老師教學方法新穎，工作孜孜不倦，班級管理有方法，對待孩子和藹可親，是學校難得的好老師。
別看潘老師的眼睛上課嚴肅銳利，一下課就變得溫和起來。每當同學問她問題的時候，她總是認真地加以解答，然后用眼睛溫和地盯著你，好像在問你聽懂了沒有，如果還不懂，她就會不厭其煩地講到你懂為止。
“一日為師，終身為父。”潘老師就像我們的父母，對我們無微不至的關(guān)懷，熱愛教育事業(yè)，認真?zhèn)湔n，對我們悉心呵護，讓我們在快樂成長中學到了更多的知識。這就是我們的潘老師，人類靈魂的工程師。
我們的太陽寫老師的作文800字 10
開學第一天，“高”老師就給我們留下了深刻的印象。
我們第一次見面時，老師讓我們談?wù)勎覀兊募寄堋．斘覀兟牭竭@個消息時，我們立刻得到了力量。教室里滿是小手，活像一個大超市。小王徑直走上去做了一個優(yōu)美的空翻。這個動作太棒了！就連“高”老師也鼓掌。
“老師也想要一個！”我不知道誰提出了這樣的建議。老師側(cè)身一翻，這個開幕式太酷了！
"一個！"“來吧！”學生們興奮地反復附和和鼓掌。
我們的“高”老師在哪里，我不知道他是在假裝尷尬還是真的在猶豫:“我太高了，我不得不在這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成一個在教室里游蕩的大風車？”
“哈哈哈……”一陣笑聲幾乎掀翻了屋頂。
就是這樣。在語文課上，我們每天都笑得很開心。當淘氣的高老師看到它時，他補充道:“你不能每天都這樣笑，否則你的頭會缺氧的。我該怎么辦？”又是一陣笑聲，這笑聲，可能連天上的神仙也會好奇地下來看看吧！
“高”老師的教學方法也很不尋常。
看！她對我們咧嘴一笑:“我有一個缺點，那就是我很懶。我喜歡讓你在黑板上寫單詞。”
奇怪，黑板上寫的不是都是老師為我們寫的嗎？
這不是真的。學習第一課時，我們談?wù)摿艘皇踪澝览蠋煹脑�。小劉同學首先站了起來:“春天的絲蟲會織到死去，每晚蠟燭都會把它們的燈芯抽走�！�
“說得好！請上來寫下來！”“高”老師吹噓道。
小劉充滿信心。他大筆一揮，大步走向黑板。寫完后，他大搖大擺地回到座位上，期待著"高"老師的表揚。
"錯了！"“小劉寫錯了一個字！”.原來，“眼淚開始干了”寫的是“眼淚干了”！正是在這種輕松愉快的氣氛中，我們學到了知識，避免了錯誤。“高”老師真高！
偷偷告訴你，我仍然是班上的“一字老師”！單詞老師的'任務(wù)是，在每節(jié)語文課結(jié)束之前，老師會在新單詞中特意留下一個單詞讓我們查找和學習。我是引導我們學習的小老師。我太驕傲了！將來，我必須讀更多的書，查更多的字典，以確保我作為“一個字的老師”的地位。
其實,“高”的老師不是高，而是劉。至于為什么我們叫她“高”老師，你能猜到嗎？
我們的太陽寫老師的作文800字 11
丁老師是我們的班主任。她有著一頭黑中帶黃的卷發(fā)，那一副厚厚的眼鏡后面，一對黑葡萄般的大眼睛在閃閃發(fā)光。上課時，如果有誰注意力不集中，丁老師總愛用那炯炯有神的大眼睛狠狠地瞪一眼那個同學，仿佛在說：“上課要認真聽講哦！”她嚴肅的臉上，隱隱約約地透著一絲笑意。
丁老師的要求可嚴格了。上課時，誰的注意力沒有高度集中，回答不出問題，就會被罰寫說明書。在我們班一下子扣了很多分時，丁老師也會非常生氣。把教科書往講臺上重重一摔，便苦口婆心地說起教來。寫作文時，我們不停地在嘰嘰咕咕地說話，丁老師就會站起來，用嚴肅的目光瞪著全班同學，但一句話也不說，直到那煩人的說話聲漸漸消失了才坐下。其實，丁老師也是很溫柔、很親切的。上課時，她會時不時的微笑看著某一個同學，并用溫柔的目光注視著他，好像在問：“聽懂了嗎？”
丁老師雖然嚴格，但她教作文可是非常有辦法的。在一節(jié)作文課上，只見丁老師拿起一支粉筆，在黑板上寫下了四個大字：逗笑比賽。我們見了，先是一愣，接著立刻高興地歡呼起來。逗笑比賽開始了!丁老師拿著手機，一聲令下，逗的'同學便手舞足蹈地表演起來，而被逗的同學則緊緊地抿著嘴巴，把我們這些在下面看的同學逗得哈哈大笑。丁老師也在一旁微笑地看著，還時不時地低下頭去看一看手機上顯示的時間。
到了最后一局的時候，丁老師故意延長了好幾分鐘，想讓我們看清楚同學的神態(tài)和動作。我著急地看著自己腕上的手表，奇怪地想：“咦，不是說好了時間是一分鐘嗎？怎么變得那么長了？”丁老師卻是一副不慌不忙的樣子，依然是笑著看金典扮大猩猩還給洪星宇聞臭鞋。最后，雖然洪星宇還是忍不住笑了出來，但是因為時間超過了，我們最終還是打成了平手。開心完了，丁老師就趁著我們這股興奮勁兒還沒滅，教我們作文應(yīng)該怎樣寫，和我們一起理清了頭緒。不一會兒，寫作文時，我們就文思泉涌�！八⑺⑺ⅰ钡貙懼魑模６纪２幌聛怼６±蠋煗M意地掃視著我們，看著我們寫作文這認真的樣子，舒心地笑了。
這就是我們的老師：即嚴肅又溫柔，上課還那么有方法，你喜歡嗎？她就是我最喜歡的丁老師。
我們的太陽寫老師的作文800字 12
我學不好生物，但我喜歡我的生物“男”老師。
光聽聽她的大名吧：馬曾偉，誰能想到這是位可愛的女老師。一說出去，這是我的生物馬老師，估計一順耳就會聽成生物男老師。馬老師的行為更是不得了！她會徒手拿死蝗蟲，解剖烏賊和河蚌……
簡直就是男神！
上她的課，是最有趣的。記得一次我們講到渦蟲，她為了讓我們清楚渦蟲的進食過程，隨便點了一名同學，讓他的衣服做道具。當然是榮幸萬分了！
那位同學三下五除二脫掉了衣服，馬老師一看他的衣服，自己就樂了：“這位同學多貼心，連渦蟲的口都準備好了！”我們仔細一看，那衣服脫得太急，袖子朝里了，一拎起來，真是個活脫脫的渦蟲！
班里笑聲、拍桌聲、鴨子叫……混成一片。
馬老師有著矮矮胖胖的身材又配著一副好玩的臉。
由于本人想象太豐富，我曾把鋼琴老師想成了一只老鼠在啃鍵盤。馬老師有著一雙不大卻炯炯有神的眼睛，把眼睛放大再配上馬老師稍棕的`頭發(fā)，就變成了一只咧嘴笑到耳根的貓。而馬老師做事也像貓一樣看著慵懶模樣，卻敏銳而有原則。
講到海帶時，馬老師帶來了一條又寬又長綠綢子，還把它舉起指著缺口說：“四班同學好奇心太強，給我撕下了一塊嚼了嚼……”馬老師和同學們又一次哄堂大笑，是包容的笑。
可是一旦課堂亂，或有同學作弊，那絕對是欺到老虎頭上了，怎么著也免不了兩三分鐘的口水禮！
馬老師為了讓我們更好地理解，還經(jīng)常把自己扮成細胞、蚯蚓等微生物。
講到癌細胞時，馬老師把人體比成了一套監(jiān)控系統(tǒng)。一看到有“情況”，就會派白細胞去鎮(zhèn)壓，馬老師就鎮(zhèn)壓周圍的同學；而一旦白細胞去對付其他病毒，那魚和熊掌就不能兼得了，監(jiān)控系統(tǒng)會失靈，而癌細胞會迅速安營扎寨，擴散，馬老師就開始“囤地”了。
這個場景我估計一輩子都不會忘。
馬老師的魅力就在于，她把一個復煩的生物世界變得好玩又富有哲理：大自然的奧秘無窮大！
總之，一節(jié)課是少不了生物課上的歡樂，也多不了生物課上的精彩！
么么噠，我的“男神”馬老師。
我們的太陽寫老師的作文800字 13
我們的語文老師中等個頭，勻稱的身材，有一頭瀑布般的黑發(fā)，有時侯扎成馬尾，很飄逸；有時候盤成一個髻，上面別一個精致的頭飾，既利落又漂亮。她經(jīng)常穿長款外套，腳踩黑色高跟鞋，走起路來像一陣風。老師的眼睛最有特色了：當同學們都認真聽課時，她的眼睛就笑成了兩彎月牙；當有同學上課調(diào)皮的.時候，老師的眼睛就像利劍一樣，“唰”地投向他，調(diào)皮的同學立刻就認真聽講了。
老師特別喜愛音樂，每次上課前她都會給我們放好聽的歌曲，讓我們聽，所以我們都很期盼上語文課。老師從一年級就教我們，我們最期待的是每年冬天下大雪，因為語文老師早已許下諾言，只要雪下得足夠的大，我們就會一起去賞雪，玩雪……我很期待這一天來臨，許是我們師生之情感動了老天爺吧，上周二天公作美竟下起了大雪，而且飄飄灑灑地下了很久。天地間變成了銀裝素裹的世界，好期待去雪中瘋玩。這時，語文老師好像也按耐不住自己激動的心情，說：“孩子們，我們玩雪嘍……”“好……”語文老師的話音還沒落，我們已經(jīng)來到操場。哇！好壯觀啊，偌大的操場一片白茫茫，好看極了。同學們?nèi)鰵g似的四散開，有的在雪地里跑，有的直接躺在雪地上，還有的團起了大大的雪球，和老師打起了雪仗，扔向老師，一團團雪球像一顆顆炮彈從天而降，打得老師左躲右閃，難以招架。老師也不甘示弱拿起雪球“回擊”我們，但寡不敵眾，老師的身上沾滿了我們打過去的雪，老師不但不生氣，還和我們一起跑著、喊著、笑著，不時從雪地上撿起我們跑丟的帽子、圍巾、手套……嘴里還不停的叨念著：“哪個小壞蛋，這么粗心！”“老師，小心中彈！”一個同學喊道。“我又中彈了，我投降！”“好，繳槍不殺，優(yōu)待俘虜！”“哎呀！”哪知老師是欲擒故縱啊，把我的同學按在雪地上�！肮税�？”操場上又傳了一陣歡笑，頓時變成了一片歡樂的海洋……
這就是我們的語文老師，她既是我們的老師，更是我們的朋友。我想對老師說：“老師，做你的學生真好！希望你能一直教我們！”
我們的太陽寫老師的作文800字 14
懂你，懂你開朗陽光的性格；懂你，懂你辛勤勞累的工作；懂你，懂你為我們無私的付出……
開朗陽光，是你的準則，無論何時，你總是熱情洋溢，無論是傳道解惑，抑或講事論理，你總是充滿激情，將我們的心緊緊牽住。40分鐘的歷史課，總是轉(zhuǎn)瞬即逝，無論是秦皇漢武、唐宗宋祖，談笑間，便與我們相伴，恍若倒回到了那個動蕩不安、抑或盛世一統(tǒng)的歷史中去，親眼見那衛(wèi)青、霍去病奮勇殺敵，見那魏征、房杜上朝議事；也可為我們傳授人生哲理，寥寥數(shù)語，震憾心靈；稍稍幾字，撥云見日，茅塞頓開……在你的影響下，一個充滿陽光的班集體赫然呈現(xiàn)，你為我們而驕傲，我們也為你而自豪！
辛勤勞累，是你所要忍受的�？v然我們?nèi)浑y知曉，但你臉上若隱若現(xiàn)的黑眼圈，還是出賣了你——肯定又為我們熬夜工作或整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為了我們的健康成長操碎了心，盡管我們不甚了解，但仍可揣摩到你的良苦用心。
無私的付出，是為人師表的準則，而你正把這踐行到極致——我是最了解的，在頭碰傷的那個夜晚，你一定又在學校里心急如焚，與我的父母等待到深夜，才驅(qū)車回家——相信你一定又沒有睡上安穩(wěn)覺，第二天上午，你的電話打來，噓寒問暖，生怕我受到一點點委屈，那時，原本有些微冷的.我突然冷意全無，好似陽春三月的第一縷春風吹散了冬日的北風……可以想像，一邊是班上的同學，一邊是受傷的我，你必定是兩頭操心，弄得心力交瘁，我能體會到，你的焦急與擔憂——直到后來去醫(yī)院拆線，你緊皺的眉頭才舒展開來，想必這些天一定是整日緊鎖，我都能感受得到——我們與你，原本就是心連心的。
請原諒我現(xiàn)在才改用您，曹老師，一個多學期的相處，您的陽光和熱情——還有愛充斥著這間教室的每一個角落，我們與您，原本就是心連心的，你狠下心拋下自己兩歲多的兒子來與我們相伴，您的家人離世，您強忍悲痛給我們上課，您的痛，我們懂……當我們?yōu)榘嗉墵幑馓聿蕰r，你的自豪，我們懂……
曹老師，您的熱情，您的無私，我們都懂曹老師……
我們懂您。
我們的太陽寫老師的作文800字 15
那一聲聲的寶貝，道出英語老師對我們最無私的愛與奉獻。我們都知道得英語者走遍天下。而我們的曉穎老師就是這個權(quán)利的授予者。老師，你是我們生命里最燦爛的一束陽光。
我們的'英語老師總能在我們每天跑操回來之前走到教室，打開多媒體，與我們一起度過這早讀的時間。
我們的曉穎老師把我們當作自己的孩子，我們就是她的寶貝兒。她用她那瘦小的身軀，撐起我們這18班。不！她撐起的不僅僅是我們這個班，是兩個班。無論多難，無論多苦，她不怕苦，不怕累。給我們撐起了屬于自己的一片英語的天空。
我還記得那一天，曉穎老師身體特別難受，她在那個班上完兩節(jié)課，又在我們班上了兩節(jié)課。在最后一節(jié)課時，感冒中的曉穎老師已經(jīng)累了。我們可以想像，我們可以想象我們每天坐著四節(jié)課都累，更何況站著四節(jié)課呢。那天我們班有幾個學生讓主任給看見睡覺了，曉穎老師本來就難受，這樣一來她更難受了。可是我們的曉穎老師并沒說什么，只是在課下找了這兩個學生，讓他們好好聽課。沒有責怪，只有心疼。下了第十節(jié)課，我去英語組，在曉穎老師的桌前沒看見人影，往里面走去，看見英語老師正和一個英語老師討論問題，她那專注的神情，更讓我心中一怔。這就是我們的老師。
有這樣的老師，我們有什么學不好呢？還有什么委屈呢。前方道路上的風帆，十三中的老師們已經(jīng)為我們揚起，只等我們啟航。
那天，我問曉穎老師心里什么滋味，她說能是什么滋味呢，是個老師心情就不會好。我說為什么不罰他們，她說當老師就是為了傳授知識，是用愛來感化別人。這才算是十三中老師的風范。她說你們都是我的寶貝，我舍得傷害你們嗎。你們考好了對我們有什么好處呢，一切的心疼和責怪只是想讓你們飛的更高更遠。
好吧。這就是我們的曉穎老師，用寶貝和愛來感化我們。
曉穎老師用她的陽光與激情照亮這我們18班；
曉穎老師用她的聰明與智慧引領(lǐng)這我們18班；
陽光與激情在我們身上發(fā)光、發(fā)亮；
聰明與智慧在我們身上開花結(jié)果。
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