我的“英語老師”作文（精選44篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的“英語老師”作文，歡迎大家分享。
我的“英語老師”作文 篇1
打開記憶的影集，往日的老師就像一張張精彩的照片，讓人回味無窮。在我的所有老師中，最使我難忘的是我的英語老師賀老師。
在我三年級的第一節(jié)英語課上，我就認識了我的英語老師。有緣千里來相會，我和我們的英語老師雖然來自不同飛地方，但我們卻很有緣地走在了一起。
她的頭發(fā)濃密而光滑，扎成了一條馬尾辮。走起路來，有節(jié)奏的一甩一甩的。細長的眉毛就像一對臥蠶一樣在相互調情。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉粉的像三月里盛開的桃花。
她的性格很溫和，只有發(fā)生大事的時候才會生氣。她愛好唱英文歌曲。至于它的理想吧，用她的話說就是：她胸無大志，情愿將自己的青春與熱血全部奉獻給我們這一幫“烏合之眾”。
曾記得有一次我沒有寫完英語作業(yè)，英語老師只是耐心地和我說：只有認真的完成作業(yè)，只有腳踏實地，才能成功。我聽了之后羞愧地低下了頭。我認識到了自己的錯誤，覺得很對不起自己的老師，便下決心要認真改正這個錯誤。
還有一次我在英語老師上課時偷偷地玩，不巧被老師逮了個正著。她就對我說：“只有你上課認真聽講才能學會怎么讀英語單詞和句子。”我聽了之后立刻把手放好認真聽老師講完課。
英語老師的教誨讓我明白了：只有認真對待每一件事，我們才有可能取得成功。打開記憶的影集，往日的老師就像一張張精彩的照片，讓人回味無窮。在我眾多的老師中，最使我難忘的就是我現(xiàn)在的英語老師。
我的英語老師真像一杯茶，和她在一起的時間愈久，便愈發(fā)被她所感染，從而也愈發(fā)香醇。
我的“英語老師”作文 篇2
出了服裝店，我走在大街上，我總覺得今天干的事中少了些什么。突然，我看見幾個小孩子在街上你追我趕，便閃出了一個要玩的念頭。
我馬上向倫敦一所游樂場跑去。到了游樂場，我走進了售票處。售票員一見我衣衫襤褸，以為我是一個流浪漢，皺緊眉頭沖我大喊：“走開，我們這里是高級游場，你個流浪漢來干什么？快走！”
我一聽這話，有點火了，就沖他嚷嚷：“什么，說我是流浪漢！告訴你吧，我有錢，完全買得起票！”
他生氣了，做出一副要打架的樣子：“你快走！不走我叫保安了！”
老板聞聲趕來，問那個售貨員：“比德，怎么了？”
比德臉上青一陣白一陣，說：“老板，這個流浪漢硬不走�！�
我聽了這話，從兜里掏出那張百元大鈔，扭頭說：“哼，說我是流浪漢，要有證據(jù)才行。你看這是什么？”
老板和比德湊過去一看�！鞍偃f大鈔！”老板和比德同時喊了起來。所有在場的人都為我鞠了個躬。老板很高興，接過我手中的百萬大鈔，同時一直說著話：
“把這位百萬富翁當做一個流浪漢，比德也太沒眼光了吧，老干出這類事情，把百萬富翁們都攆跑了。呀，這就是已丟失很久的會員卡，原來在比德這兒。先生，這是唯一的會員卡，以后你來我們這玩，都可以免費進去。哈哈，我真是太機智了，把這張卡給了一個百萬富翁。先生，這邊請，我陪您一起玩�！�
我拿來百萬大鈔和會員卡，隨著老板的陪伴，大搖大擺地走進了游樂場。幾個小時后，我出了游樂場，老板向我告別：“先生，下次一定要來――先生，再見�！�
我的“英語老師”作文 篇3
我的英語老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個非常奇妙但又平凡的人，寫下他，只想寫下他對生活的熱愛，我才體會到生活的真諦。
湯姆老師從五年級開始教我們班。在第一堂課上，我們從外面買了一朵花作為我們第一次見面的禮物。他燦爛的笑容和盛開的花朵相互輝映。剎那間，我們全班把他的形象印在了他們的心里:我們都喜歡笑容燦爛的人。參加他的英語課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表達轉移到課堂上。他有時開懷大笑，有時皺起眉頭，有時像個孩子一樣撅著嘴，似乎能掛一個醬油瓶。你會覺得侃侃在講臺上談論的不僅僅是一位老師，而是一位親密的朋友。你不僅在聽講座，還在聽他的生活。沒有必要刻意追求他班上的任何氣氛。只要他在那里，無法隱藏在他眉宇間的幸福就會自然而然地消散。我們注意到湯姆和瑪麗是在他的句子中使用最多名字的男人和女人。隨著時間的推移，當他說湯姆和瑪麗時，教室里會爆發(fā)出一陣笑聲。我們開玩笑說，“湯姆老師，你是湯姆和瑪麗嗎？”他搖搖頭，什么也沒說。他的笑容像春天一樣燦爛，像春天一樣溫暖�！皽贰闭Q生了。
秋天午后的陽光溫暖了大地。放學后，湯姆老師和他兩歲的兒子冉浩出去曬太陽。小冉浩在陽光下走來走去，搖搖晃晃但很開心，而湯姆老師跟在后面。當我們聚集在一起時，蕭浩冉用他孩子氣的聲音喊道:“姐妹們——好！”在我們打開一個罐子的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著陽光般快樂的笑容，他洋溢的快樂感動了在場的每一個人。感動在我心里生根發(fā)芽，慢慢開放，好溫暖的感情！
湯姆老師只是一個普通人。他不英俊，沒有天賦，也沒有英雄氣概。他只是做自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他過著穩(wěn)定而簡單的生活。通過他，我明白了生活不能發(fā)光，但至少它必須是充實和幸福的。這是我的英語老師，湯姆。
我的“英語老師”作文 篇4
我以前總是覺得，英語老師很不誠實，不過，我現(xiàn)在就不這么認為了。
記得上個學期，我們上英語課。因為英語老師要去聽課，所以安排了作業(yè)給我們做，但是她又怕太吵，所以叫英語課代表管紀律，誰違反了紀律，誰就將這次的作業(yè)做30遍，我們都乖乖的做了起來。但是，英語老師剛剛走，我們班上那幾個調皮的男生就吵了起來，課代表就記了他們的名字，還讓他們別吵，不然就把名單拿給老師看。可是那幾個人那里會聽啊。繼續(xù)吵，課代表就發(fā)火了，說：如果你們靜下來，我就把你們的名字都畫掉其中有一個男生說：你以為你是誰啊，再說了，老師也只是說說而已，又不是真的。說完就繼續(xù)吵了起來，到快要下課的時候，老師就回來了，拿起名單看了看，就對我們說：班上一個人犯錯，全班一起罰。老師剛說完，我們就在那里討論了怎么可以這樣，又不是我們的錯就是啊，我們可沒有吵啊，為什么要罰我們，這不公平聽他們這么說，我也很生氣，心里一直在想，老師怎么這么不誠實啊，不是說好只罰違反紀律的人嗎？？怎么又罰我們全班的人啊，這不公平。
我現(xiàn)在終于明白了，其實老師只是想讓我們知道，下次不可以再違反紀律了。
我的“英語老師”作文 篇5
一陣悠揚的鈴聲又在我耳邊響起。跟著鈴聲，一個溫文爾雅的老師邁著輕快的步伐走進教室，然后拉開了新課的序幕�？粗v臺上的你，思緒不禁回到四年前開學的第一天。
當時我還是一個不解的大一新生。面對陌生的校園，內心充滿了對未來的無限憧憬。記住，這樣的鈴聲過后，學生們都在期待英語老師走進教室。我抬起頭，好奇地看著你：一條長長的披肩，明亮而柔軟。水汪汪的大眼睛看上去就像隔壁的大姐姐，讓人覺得特別可親。那節(jié)課，我坐了下來，眼睛一眨不眨的盯著你。我喜歡你和藹可親的外表和生動的演講。
冬天去了春天，寒冷來了又去。不知不覺，我已經是五年級學生了。你陪我度過了四年半的校園生活。親愛的老師，此時此刻，我想告訴你更多我眼中的你。
你的課往往生動幽默，幾個枯燥的英語單詞都能被你說得有聲有色。而且，在英語教學中你總會融入很多其他的知識。所以你教我們的不僅僅是英文課文，還有天文地理科學。記住“方向”這個單位，黑板上的地球儀上畫著“東”、“南”、“西”、“北”這些字。你一邊教我們英語，一邊用手里的粉筆在黑板上改天文圖片，讓我們驚嘆不已。你嚴格但不死板。你帶給我們的不僅僅是豐富的知識，還有無盡的快樂。
你的教學獎懲分明，很受學生歡迎。為了充分展示我們的才華，你鼓勵我們每個人學會唱一首英文歌，并在全班面前展示，這大大增強了學生的自信心；另外，你一直鼓勵我們問你問題，哪怕對你來說有點難。從此班里的同學都變得善于思考，成績大踏步前進。
平時，我經常跑到你辦公室。每次看到你，我都手里拿著書坐在電腦前專心備課。你可以想象你在每堂生動的英語課背后付出了多少努力和汗水。所以，在你的課堂上，總是有一種活躍的氣氛。
年復一年，你陪我們進入小學第五學年。如果說整個小學生活是一條絢爛的彩虹，那么你在我眼里就是最美的顏色之一。
我的“英語老師”作文 篇6
老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的沙，您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。
堯老師，是我們新來的英語老師，她個子不高，披一肩長發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實的“嚴師”。
由于我們還沉浸在對付老師的懷念之中，她剛來時，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來。對于她布置的作業(yè)，也只是亂寫一通。
而當班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語成績直線下降時，便在班上說了一句這樣的話：把對付老師的留戀和敬愛當做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動作，也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。
記得有一回考試寫英語作文，我寫得特別糟糕。當我拿到試卷時，我很是吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了許多詞匯，就連語法的錯誤，也都一一訂正過來了。
堯老師不僅對我們學業(yè)負責，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說：“學生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃�，如同對待自己的孩子一般，讓我深受感動。
現(xiàn)在的英語課上，同學們學習英語的熱情又回到了當初的模樣，甚至比初一時還要積極。堯老師說上我們班的課是一種享受，我想對堯老師說，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？
如果說我們對付老師是心存感激和敬意，因為她引領我們走進英語世界。而對現(xiàn)任年輕貌美，溫和親切的堯老師來說，那就是一種感動和佩服，因為她開拓了這個英語世界，讓我們更多的享受這個世界。
堯老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！
我的“英語老師”作文 篇7
又見華老師——你，是我期盼了很久的事情，在我心里，你是我的老師，更是我牽掛的朋友，又似甚少聯(lián)系的親人，那種情節(jié)不是簡單的話就能表達的清楚的。
華老師是我初三的英語老師，是在我們的英語老師請產假時來帶我們的，我清楚的記的你教我們的第一個英語單詞是”華盛頓“。那響亮的女高音和那件碎花上衣就此成了我不變的記憶，也成了我再也不能釋懷的情結。是你激發(fā)了我學習英語的興趣，是你在關鍵的那一年，讓我的英語有了突飛猛進的進步，讓我的英語從空白變成了中考時的90多分，為我高中英語奠定了堅實的基礎，而這都緣于你的教導與重視呀！我對你懷著深深的感激與敬重，你是我一生都不能淡忘的記憶，因為是你開啟了我的夢想之門。你是我工作的楷模與典范。我也將像你一樣去對待我的學生！
我還記锝在我最無助的時候，是你的話，是你的懷抱讓我勇氣倍增，讓我對生活充滿了希望，是你堅定了我的決心，在以后，我一直用你說過的話鞭策我自己，不斷的鼓勵自己，而現(xiàn)在我也用了你說的話去鼓勵一個與我同樣不幸的學生，只是她失去了爸爸，而我失去的是我母親！華老師，你也許從來也不知在我心中你有怎樣的位置呀，那不是任何人能夠代替的！
而這么多年來，我很少去看你，我心里很內疚，覺的對不起你！常常想去看你，卻總不能如愿！總被煩瑣的事情打斷，自己也是忙于工作、孩子、家務，我真對不起你呀！總覺的有很多話要對你說呢，但我知道，我再也不能耽擱了，我一定要去看你。要不我的良心會折磨我，那種被心事糾纏的感覺，我再也不能承受了！
我知道你其實不怪我，可我不能原諒我對你的疏忽呀！
華老師，你不知道，我有多想你！
我的“英語老師”作文 篇8
我們換了新的英語老師，因為我們的李老師請了產假，需要休息，當時是關老師教我們英語的，后來學校又聘了一個老師來教六年級其中的五個班。張老師告訴我們是個可愛的男老師，我們一聽，一片嘩然，因為除了電腦老師和體育老師外，我們好像還沒有男老師呢。我心里想：這個男老師最好帥點，幽默點，嗯，對，最好這樣。
期待了好長時間也沒有看見這個”可愛“的男老師。不過那天中午放學了，我看見一個男老師拿著英語書在下樓梯，我不禁多看了他幾眼，覺得他長得太……嚴肅了。
終于，在一個星期五的上午，這位”嚴肅老師“進了我們班的教室，全班再次一陣無語，可能還是我的第一感覺，這位老師長得太嚴肅了。
我仔細地觀察這位男老師，發(fā)現(xiàn)他的嘴好像是有點歪，只是在說話時有一點。他在黑板上寫下了自己的姓氏”石“，我們小聲的說話，說”他也姓石啊“。
緊接著他又把自己的手機號碼寫在了黑板上，說：”這是我的手機號，大家有想問的問題就打給我。反正只用三個月，以后也沒什么用，我們就沒什么關系了�！�
最后一句話他是用較小的聲音說的，不過我還是聽到了，就沖這句話，我對他的第一印象就立馬下降到了另一個層次。開始上課了，他的英語發(fā)音倒是相當?shù)臉藴�，就像錄音機里的音似的，這倒還行。
希望我們和這位老師和睦相處，和睦相處！
我的“英語老師”作文 篇9
看！球場上有一位老師在教同學們打籃球，那優(yōu)美的姿態(tài)，高超的投籃技術，贏得陣陣的喝彩聲。他是誰他就是教我們班的英語老師——蘇老師。
告訴你，蘇老師這人看起來挺可愛的，戴著一副眼鏡，給人斯斯文文的感覺。我可不這么認為，他的確不是很高大，但是他啊，發(fā)起火來的樣子，挺嚇人的，聲音很嚴厲表情很兇，別小看他啊。他教我們快一個學期了，我比較了解他是什么人了。個子不是很壯，跳街舞絕對沒問題；瀟灑的姿態(tài)，走在路上回頭率很高哦；頭發(fā)那？反正比老班酷；口才哪，一口流利的英語，全班同學佩服得五體投地。笑起來的時候，燦爛的笑容，魅力四射。
大家很喜歡上英語課，我們班的英語課堂上，大家都是那么認真，跟著老師拼單詞，讀課文，聲音總是那么洪亮，那么有激情。同學們如饑似渴的學習知識，我們表現(xiàn)好了，英語老師來一句: verry good!人才！大家心里比吃了蜜糖還甜。
英語老師不僅教我們英語，還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球，做各種活動。同學們在球場上盡情的玩著，笑著，愉快的活動著。這是我們的英語老師，充滿活力，熱情洋溢。像這樣的老師，自然成了我們崇拜的對象。
我非常喜歡他的課，但是有時他上課，面無表情，好像我們做錯了什么。有幾個調皮的同學有時在課堂上弄出點名堂來，被他逮到把柄了，他就不依不饒，就發(fā)起火來，同學們嚇得大氣都不敢出，小心翼翼的，生怕自己惹到他了，又挨吃炮灰。我很想對蘇老師說，老師，別老生氣，生氣的人容易變老的，就不帥了，俗話不是說，笑一笑，十年少嘛。你看我們校長，越活越年輕，像個小孩子，又活潑又開朗，又唱又跳，大家多喜歡啊。蘇老師，不要發(fā)火嘛，你不生氣的時候，大家多喜歡你啊。
聽說，英語老師下個學期就要走了，我們可不想他走啊。英語老師，教我們到畢業(yè)吧！你走了，誰教我們英語？誰教我們體育？
我的“英語老師”作文 篇10
也許，每個人的人生道路上都會遇到那么一個人。她，也許會是好心的“指路人”，她，也許會是提醒你的“陌生人”。直到那一天，我，遇見了她，那個她，給我指路的人，給我提醒的人……她——會是誰呢？她，有著一頭金黃的頭發(fā)，是短發(fā)，從背面看著，她的腦袋就像是一個太陽，給予人溫暖，燦爛。她的眼鏡就像是一潭深深的潭水，里面氤氳著無窮的知識�？粗难劬Γ倳幸环N神秘的感覺，讓人想接近她。她還有一張能說會道的嘴，她總是會用她的那張嘴來教育人，把我們從“黑暗”拉回“光明”。她的額頭有幾條“年輪”，我相信，那幾條“年輪”一定是她光輝歲月的見證者。她總是對著我們慈祥的微笑，用和藹的語氣跟我們說話。
她，就是我們的英語老師。我喜歡英語老師，所以我喜歡英語這門課程�；旧衔颐看蔚挠⒄Z考試成績都會在一百分以上，可是那一次，我的英語才考了九十幾分。上英語課，我內心忐忑不安，但不管怎樣“祈禱”，我終被叫進了辦公室。我原以為英語老師會訓斥我一頓，結果沒有，而是溫柔的給我講解那些錯題。走出辦公室，我熱淚盈眶，感覺空氣都變得特別清新，天空都變得特別蔚藍。如若換成是別的老師，一定會挨一頓臭罵，但我的英語老師，她沒有。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園的花朵，而在我的心里，老師是美麗的康乃馨，而那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。我的英語老師——周老師，她是一位捧著一顆心來，不帶根草去的人……
她，也是指引我人生道路的燈塔……
我的“英語老師”作文 篇11
我還記得，四年級剛來思源學校讀書，是麥老師教我們英語，當她走進教室的一剎那，全班人用期待的目光投向麥老師：她穿著一身碎花長裙，當我望著她那慈愛的眼神，感覺麥老師的眼睛會說話一樣，她的眼睛好像對我說：“你好，同學！我是你們的英語老師�！�
她長著一雙可以說話的眼睛，頭發(fā)烏黑光亮，眼睛可以稱得上“火眼金睛”，不管是誰在吵鬧，她都能一一叫出名字！我們很怕她，但是她的聲音很溫柔。麥老師雖然抓到了那些搗亂的男同學，但是沒有打罵他們，而是低聲的說：“下次還犯嗎？能做到的同學回座位坐好，做不到的同學站一節(jié)課�！蹦菐讉�同學異口同聲的說：“老師，下次不犯了！”同學們都一一回到座位坐好，并且不發(fā)出一絲聲響。
麥老師知道我請了一個星期的假，怕我跟不上，很多課間活動麥老師都叫我，不會的題她會耐心給我講解。
我喜歡上麥老師的課，最喜歡英語晚修課，因為麥老師會來班上。麥老師是我到思源學校以后最喜歡的一位老師，我恨不得一個星期的課和晚修都是麥老師的。她講課很有趣，課上會做一些小游戲，麥老師的課堂同學們都會積極舉手回答問題。我就奇怪了，為什么別的課我就不愛舉手呢？而到了她的課大家都很活躍！我已經有了答案。因為我們喜歡麥老師，所以我們喜歡英語課。
但是今年麥老師請了很長的假，也不知道麥老師干嘛去了，我覺得麥老師很可能已經辭職了。不可能！麥老師不可能辭職的！我很想念您，麥老師，我看不到你那會說話的眼睛就會很不舒服，麥老師，你快點回來吧！
我的“英語老師”作文 篇12
原本活躍異常的教室一下子就安靜下來了，同學們瞪著大眼，一臉懵懵然地望著講臺上的英語老師老師，然后又看了看黑板上的英語單詞，氣氛詭異的尷尬。
“咳！”清亮的女音脆脆地響起，“真的不認識這個單詞？”眾人眨眨眼，一致?lián)u頭。英語老師轉身望了望身后黑板上寫下的英語單詞，似是不死心一般，接著兩只手在空中畫了一個圓，然后突然又張開，“你們肯定知道的，就是一個圓圓的東西，然后……”英語老師說著又用手比劃了一下，“抗戰(zhàn)片里經常都能看到�！�
坐在底下的同學們，仰著腦袋，還是一臉的茫然，完全猜不出這個單詞是什么意思？英語老師看著我們的神情，無奈笑了笑，不過我的英語老師也是一個犟脾氣，今天非得讓我們說出來不可。
于是，在我們的視線下，英語老師在講臺上拿了幾支粉筆，“就是這樣圓圓的�！闭f著，英語老師在黑板上畫了一個圓，然后又拿出了另外一種顏色的粉筆，橫橫豎豎的用格子將這個圓填滿，“畫的丑了點，不過你們還沒看出來這是什么東西？”英語老師一回頭，看著我們的這副模樣就知道，我們還是沒有看出來，“對了，還有一根引線！”說著，英語老師又在上面畫了一根細線，為了更形象點，還在上面畫上了火苗。
這下子，我們立馬恍然大悟了，“炸彈，是炸彈”有的同學驚叫出聲，這下，英語老師總算是舒心的笑了，“是的！bomb就是炸彈！”
我的英語老師是一個活波開朗的大姐姐，她教我們認識新的英語單詞，很多的時候都是靠我們自己根據(jù)她的描繪猜測出這個單詞的意思來。
也正因為有了這么一個猜測的環(huán)節(jié)，我們對這些英語單詞的印象都很深刻，我喜歡英語老師，同樣也喜歡英語老師上課的方式。
我的“英語老師”作文 篇13
第一次見到英語老師的時候，我就被英語老師的幽默風趣給吸引了。當時，英語老師正在與班上同學們用英語對話交流。
英語老師是一個特別開朗活潑的老師，在年齡上英語老師比我們大不了多少，看著就像是我們的姐姐一般。我班同學在第一次見到英語老師的時候與我的感受一樣，拋去身高，英語老師可不就像我們這樣的小孩一樣嗎。
英語老師上課與下課呈現(xiàn)給我們的形象是截然不同的，上課時的英語老師嚴肅認真，英語老師的知識功底很深，在課堂上，我們聽著站在講臺上老師的講解，每個人都全心的投入到其中。英語老師的上課效果極好，班上同學們的英語成績都好上了不少。等到一場考試過后，我班同學在英語老師的帶領下都考出了不錯的成績。
這是上課時的英語老師，等到下課鈴聲一響，英語老師可就完全變了一副模樣。下課時的英語老師完完全全變成了我第一次見到的模樣。英語老師愛笑，下課與班上同學聚在一起，英語老師臉上的笑容就一直沒有落下過。英語老師的聲音也很好聽，并且脾氣也很好，所以班上同學一到下課就圍繞在英語老師的周圍。
記得有一次我班上體育課，我們在一起打籃球。英語老師見到了，瞬間擼起袖子就朝著我們走了過來，這氣勢澎湃的樣子，都快讓我們忽略了英語老師的性別了。
那一場球賽，我們打得很是激烈。也正是因為那一次球賽，讓我們又認識了一個新的英語老師。之后課后時間里，我班還有不少喜歡打籃球的同學去找英語老師打籃球。這樣下來，我班的不少同學都與英語老師建立了較厚的感情。
我的“英語老師”作文 篇14
鶯歌燕舞下，她是一絲沁人心脾的花香；烈日炎炎下，她是一滴散發(fā)涼意的雨水；金風送爽下，她是一棵果實累累的大樹；冰凍三尺下，她是一片晶瑩的雪花。你猜，她會是誰？
當陽光灑進窗臺，當雷雨比著賽跑，當大雁趕往南方，當寒冷以致到來，人們都停止了，世界都寂靜了，不！那還有一位忙碌的身影，是他帶給了我們世間的美好！課堂上，死氣沉沉的氣氛讓人接受不了；課下，我們埋怨您課多，竟不知傳到了您耳中，您生氣了，當堂的一節(jié)課氣氛異常難堪，我們不知所措，而您，則是心碎一地。課后，她哭了；并且在班會上傾吐自己的心聲，我們感動了，打心底里感動了，您幼小的身軀，經不起折騰了重重打擊，我們呢，則認識到自己的錯誤，在今后的表現(xiàn)中雖說沒有太好，但也說不上太壞，至使這件事讓我們愛上了您！
記憶猶新，鐘表似乎正在等待這個時機，等待我走過，給我重重一擊。我哭了，瞬間迷茫。它沒有帶給我過多的安慰，帶來的卻是一句句嘲諷與譏笑。心碎了，哭的也厲害了，她走到我身旁一絲暖意浸透人心，我竟止住了淚水，并你擦干眼淚投入到學習中。感動只在一瞬間，感恩卻永記心間！不知不覺，兩個多月過去了，彼此之間也走了感情！“冬天來了，春天還會遠嗎？”時間飛逝，我們已經離去，而您卻一直在堅守，等待一個時機，好好歡聚一堂！
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，我們在同一片土地生活！她就是我親愛的英語老師――張老師！
我的“英語老師”作文 篇15
我有一個帥氣的英語老師，如果說生活中遇到的人或物都是人生路上的過客，那么他就是那個值得我去駐足觀望的人。三年級時便有緣與他做了師生一場，那個時候就覺得他特別好，長著高高的個子，瘦瘦的身材，再加上溫和的脾氣。然而因為那一幕畫面，他也從此永久的在我心中扎根了。那個課間，他慢慢地走到了我的身邊，彎下腰去，用食指輕輕的擦掉了我嘴角的粉筆沫子，這看似不經意的一舉，卻帶給了小女孩不可思議的溫暖與力量。也許就是因為這件事才讓我對他在幼兒時的記憶一直清晰且完整地保留到今天。
一眨眼，三年過去了，命運又巧然再續(xù)了我們三年前那未了的師生緣。他沒變樣，還是那樣高，還是那樣帥，可是河水流過必定是會留下或多或少痕跡的，時間已開始染白他的黑發(fā)，歲月已開始畫上他的臉頰，今天的他依舊如昔日般帥氣的站在講臺上向同學們吐著一個個優(yōu)美且鮮活的英文單詞，粉筆在他的手里仍舊是行如流水，毫無阻攔。
我豎起兩只耳朵，瞪起一雙眼睛，恐怕遺漏了哪個單詞或句子，但往往是心有余而力不足，左耳朵聽了，右耳朵又冒了，考試的成績也就因此而下降。我很慚愧，我辜負了他的期望，但我想請求他的原諒，告訴他，我真得好好學了。
不知不覺一年又過去了，我不知道我們的緣分是不是又將終結，但是無論緣分還在不在，他給我的溫暖與力量是永遠的，他們將永遠激勵著我，在每一個沒有星星的夜晚，給我感動，讓我繼續(xù)前行。
最后我寫了一首小詩送給我最親愛的英語老師：
為何您滿頭的黑發(fā)日益變白，
為何您眼角的皺紋日益增多，
讓我來給您答案，
那是因為您為學生付出了太多太多，
請您適時停下來，休息休息。
我的“英語老師”作文 篇16
李老師是一位英語老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。
有一次考試，我的情況真是應了那句“會的不考，考的不會。”眼看剩下的時間不多了，我覺得自己的試卷不能都是空白，就算蒙也總能蒙對一兩題吧！于是，我利用最后的時間竭盡所能地在試卷空白處亂寫。鈴聲響了，老師說：“收卷了�！蔽沂中亩技背隽撕�。
過了幾天，試卷發(fā)下來了，李老師叫我去辦公室。我心想：這下肯定完了，李老師指不定怎么批評我呢！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到辦公室，沒想到她非但沒有批評我，還耐心地幫我分析了我答錯題的原因，教給我解題的方法，并且親切地鼓勵我。這讓我非常感動，信心也增加了，我決定回到家里再好好復習一遍這張試卷，以后上課都專心聽講。
又到了考試。那一天，李老師看了我一眼，沒說什么就發(fā)試卷了。我認認真真地做著試卷，我終于找到了關鍵詞，按照老師教的方法一步一步寫。恰好我剛寫完，老師就說“收卷了”，我信心十足地把卷子交到了老師的手上，老師向我投來了溫柔的目光，好像暗示著我什么呢！
中午我去辦公室交語文作業(yè)時，看見了李老師利用午休的時間把試卷改完了。下午第二節(jié)課，李老師把試卷發(fā)了下來，在發(fā)我的試卷時，老師對我滿意地一笑，竟然超過了平均分，我心里非常激動。發(fā)完試卷，李老師說了一句話：“老師會表揚考得好的同學，鼓勵考得不理想的同學，而決不會去罵他們。”這一句話讓我深受感動。
李老師是一個人見人愛的好老師，我想我永遠都不會忘記她！
我的“英語老師”作文 篇17
我的英語老師是孫老師，他對我像親兒子一樣。
我的老師全名叫孫亮，他不是很胖，但很圓潤，眼睛很小，鼻子很大，很搞笑，也很嚴厲。
有一次我們班的一名同學上課睡著了，老師先瞪了一下，他同桌拍他，可他睡得很死，還沒醒。老師說：“別搖他�！崩蠋熥哌^來，在他耳邊溫柔的喊著：“寶貝，吃飯了，起床尿尿了�！眲傉f完，他猛一抬頭，頭又磕在桌子上了，同學們笑的很開心。老師嚴肅的說：“你要是想睡的話.........”，看他一臉委屈，老師幽默地來了一句“我影響你睡覺了是吧？”他把眼淚一抹，坐了下來。
我老師還會一招——變臉。上課時，老師說要做練習，有人沒帶練習冊，老師說：“音樂走起”，一邊走向沒帶練習冊的同學，一邊唱道：“我左手一式太極拳，右手一劍刺身前，掃腿這招叫清雪”。
“老師傅，再見”，說完把那個同學揪了出來。
“讓家長送吧，優(yōu)秀到不帶書的寶寶。讓你不帶練習冊，知道為師的厲害了吧！”惹得我們哄堂大笑。
我的老師也很溫柔，教師節(jié)我送他一個用積木拼的米奇。老師說：“感謝大哥送的積木�！边�有其他同學送老師禮物，有一個同學自嘲地說“切，當老師真好，不像某人，只能看著�！�
“你過來。”老師用犀利的眼神看著他說道。
他慢慢的、忐忑的走過去，老師突然之間伸出有力地雙臂，嚇得那個同學差點一個趔趄坐到地上，沒想到老師緊緊地摟住了他說：“你竟然把自己送給我了！”弄得那個同學不知所措。
這就是我的變臉老師，愛了愛了！
我的“英語老師”作文 篇18
戴維森老師是我五年級的英語老師。他顯得十分健壯，走路像正在訓練的士兵一樣，站的時候身體挺直，雙手靠攏，肩膀放松。他的頭是光的，好像一盞大燈泡。他的臉是一個很完整的橢圓，臉蛋突出，鼻子下面有剛剛露出來的胡子，嘴下面反而沒有胡子。
我十分喜歡戴維森老師。我覺得他非常酷，非常嚴肅，也非常搞笑。
戴維森老師和其他老師很不同。他二十幾歲時試過報考英國空軍，但試了兩次也沒考進去。但是他開飛機的愛好沒有消失，他有時在上英文課時會給我們講他開飛機的故事。他第一次告訴我們時，全班敬佩得五體投地。戴維森老師也騎著摩托車在歐洲環(huán)游過，我們每次找歐洲城市的照片給他看，他都知道在哪里。我真羨慕不已。
這一天，五年級有學生打架。我聽到戴維森老師生氣地說：“進來！”四人慢慢吞吞地走了進去。戴維森老師把四個孩子教訓了一頓，取消他們兩個星期的小息時間，還給他們自我反思表拿回家讓家長簽名，讓他們認識自己的錯誤，最后還要到校長室道歉。我覺得戴維森老師這樣做很明智，他們以后就不會輕易犯同樣的錯誤了。
很多人都喜歡戴維森老師，他時不時會讓大家哈哈大笑。有一次，他為了讓我們理解簡單機械，和其他老師做了一個有許多簡單機械的機器。他們先用玩具弓箭讓大球移動，接著大球撞到小球，小球從管子滑下來，撞到多米諾牌，多米諾牌砸倒一盆水，砸到戴維森老師的頭上讓他“起床”。這個設計讓我們哈哈大笑。還有一次，全班表現(xiàn)得十分出色，戴維森老師非常高興，就給全班獎勵了十分鐘小息時間，我們興高采烈。
我十分佩服戴維森老師，他讓我想當老師。如果世界上的老師都像他，該有多好�。�
我的“英語老師”作文 篇19
我們班有一個英語老師，她姓陳，我們都叫她陳老師。她是我最好的朋友。自從她教了我們班的英語之后，我的成績就像氣球一樣升了上去。不只是我一個人喜歡他，而是我們全班同學都很喜歡她。因為她講課的時候很有趣也很搞笑。還有在課余的時間她也會偶爾的上來我們的教室跟我們談談心，說說笑，就這樣我們在課余的時間就當她是我們的朋友，在上課的時候我們就當她是我們的老師。
陳老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，長著一雙又大又圓的眼睛，還長著一個高高的鼻子。長得可漂亮啦！陳老師不僅人長得漂亮，而且她還很善良呢！
記得有一次，陳老師發(fā)燒了，但還是回來上課，而且為了我們能夠認真聽講，她還特意的講了很多笑話給我們聽。而且在中午睡覺的時候還去找我說要幫我解決我不懂的問題。當時，我心里就特別激動，我想：老師發(fā)燒了，這時候應該去好好的睡上一覺，可是她卻沒有，我一定要好好的學習，這樣才對得起老師的辛苦啊。
陳老師為了我們班付出了很多心血。當我在學校被人欺負的時候，她會替我出氣。當我在學習上遇到的時候，她會幫我解決……在學校遇到的種種困難下，能夠幫助我的人只有她。我在這里最想說的是：“謝謝你，陳老師�！�
我的“英語老師”作文 篇20
我的英語老師吉老師，她的個兒不算高，配上有些圓乎的身子，像只可愛的企鵝一般;她那對小小的眼睛，有時令我很難分辨她是睜著還是閉著;而我最想介紹的是她那常常微笑著的嘴巴，看著就十分和藹可親。就是因為她燦爛的笑容，我們都非常喜歡這位“企鵝”老師。
吉老師很負責，她常常因為我們的學習成績的波動而費神。記得那一次，我的英語考得很差，一整天都擔心被吉老師批評一頓。唉，果不其然，我真的被叫進了英語辦公室。
剛進辦公室，就見吉老師緊皺眉頭，看著我的考卷連連搖頭。她扶了一下眼鏡，那小小的眼睛縫兒中射出的目光，好像在說：“你怎么考得這么差啊!”我緊張極了。可沒想到“企鵝”老師竟一道一道給我講起了錯題：“朱夢迪，這兩題你是粗心不該錯的，這個是語法錯了……”要離開辦公室了，吉老師叫住了我，語重心長地對我說：“記得下一次不要再粗心錯題了，有什么問題再來問�！笨粗蠋熌菧嘏男θ荩覉远ǖ攸c了點頭。
我喜歡吉老師，因為她不僅僅是位老師，更是我的一位朋友。瞧!“企鵝”老師的臉上又掛上了親切的笑容。
我的“英語老師”作文 篇21
高高的個子，梳著一頭卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，圓圓的臉，這就是我的英語老師。
她和別的老師一樣，每天都來給我們上課，看起來她很普通，她已經為我們付出了很多很多。
每次我們紀律表現(xiàn)好了，英語老師就給我們一個小卡片。誰考一百分和誰作業(yè)寫的好，也有一個小卡片。到了評比大會，英語老師首先把得到10個以上小卡片的同學的獎發(fā)下來，有的得到的是橡皮；鉛筆；書皮……
然后，老師把每得到小卡片最多同學的獎發(fā)下來，他們得到的是老師的親筆簽名的筆記本。這次評比大會有三個同學得到的是英語老師親筆簽名的日記本。
這些獎品看上去沒有多少錢，可我們班有20多個同學的獎，還有老師教的其他的班呢。
有人會問，這些東西是哪里來的？這些東西是英語老師用她的工資買來的。
一個月就要買這么多的獎品，兩個月，三個月，一年，兩年……
我捧著英語老師給我的親筆簽名的日記本，我心想：一定要好好學習，不辜負英語老師對我的希望。
我的“英語老師”作文 篇22
從三年級起，我們開始學英語了，我的英文老師姓何，大家叫好MISS何。
何老師的眉毛彎彎的，眼睛黑黑的，圓圓的。仿佛像兩顆在發(fā)光的黑寶石，加上一排整整齊齊的劉海，顯得格外美麗。
英文老師很用功，每當我走進辦公室，總能看到英文老師的桌上有牛津英漢字典，英語小說，英語百科全書等跟英語有關的書籍�？偰苈牭接⑽牡穆曇簦衣曇舴浅Ｐ∈桥鲁沉藙e的老師吧！
英文老師課上得很輕松。比較難的英文單詞，只要英語老師一開口一講解，我們總能在快樂的氣氛中掌握，兩天就能學會了。何老師有時布置家庭作業(yè)，有時不布置家庭作業(yè)，就這樣，我們就輕輕松松地學了一年。
何老師上課還跟我們玩游戲。如：我們學了單詞boy（男孩）girl（女孩），老師會讓每大組派個同學上業(yè)，這大組中，何老師隨便點個同學說句話，要那個同學想一想，是男孩還是女孩。對了，加分；不對，不加分，別的組加分。
我非常喜歡英語，也非常喜歡英文老師，我希望在以后的學習中，英語學的更好，更棒！
我的“英語老師”作文 篇23
這個學期開學時，我們班換了一位英語老師，我們叫她張老師，也叫她Miss張。
張老師個子高挑，身材纖細，穿著休閑，全身散發(fā)著青春和活力。
張老師是一個“多面人”。上課時非常嚴肅，只要我們不聽話或上課不專心，就會發(fā)“火”。一發(fā)“火”就會“罵人”，一“罵人”就會說：“這就是我們的合作？”其實我知道，張老師是為了我們好，希望我們上課專心聽講，提高聽課效率，學到更多知識。下課后，張老師又是一個平易近人的幽默的好老師。張老師會在中午聽廣播時或者下課給我們說改錯或和我們聊天，而且老師叫人也叫的很肉麻，如畢畢、小黑和夢欣等。
原來李老師上英語課時，是從英語書的第1頁一直教到最后一頁，而張老師是先把每個單元的單詞教一遍，再來學課文。張老師為什么要這樣做，因為一定要先熟記單詞，理解等詞的意思后，再學習課文，這樣學習英語更容易了。
張老師還特別認真。我第一次做作業(yè)時，用膠帶紙粘了好幾次，批下來打開一看，評語上寫著“不錯，注意整潔�！闭f明張老師不但對我們的課堂教學要求高，對我們的家庭作業(yè)要求也高。
雖然和張老師相處才一個多星期，但我非常喜歡這位既嚴肅又幽默還認真的老師。
我的“英語老師”作文 篇24
一次簡單的英語摸底考試，成為了我人生的重要轉折點。
我英語成績一向不好，考五六十分也是常有的事，別的同學一篇短課文差不多一個小時能背過，我背起來就很吃力，早上抱著書背早晚上抱著書背，還是背的不熟練，漸漸的我就對學習英語產生了強烈的抵觸感，英語成績一再下滑，成了我最為難的事情。
經過這次英語摸底考試，英語老師對我的情況也有了初步的了解，英語老師拿著我的試卷找我談話，跟我分析卷子的內容，我也不是一點聽不懂，老師說兩遍我也能馬上明白其中的道理。
老師說你的問題可能就是學習方法不正確，基本的知識一點就通，調整一下學習方法，穩(wěn)定一下情緒成績肯定會有所提升，自此以后，英語老師經常性的觀察我學習，比如我背課文不出聲，老師就讓我張開嘴大聲背，我學過的知識不知道運用，老師就讓我早讀站在講臺上領著大家讀課文。漸漸的我感覺我逐漸放開了。
面對英語我沒有以前那么反感，也會嘗試著舉一反三，果然語言是需要交流的，太過于封閉自己就學不好一門語言，再一次英語考試我的成績突飛猛進，我很感激我的英語老師。
我的“英語老師”作文 篇25
她是一個外柔內剛的女子，是我人生中的導師，也是我迷路后的引路人。
初次見面，我就想用我學過的所有美好的詞語來形容她，二十歲出頭的年紀，身穿一襲低領職業(yè)西裝精明干練，五六公分的高跟鞋強大了她的氣場，一頭烏黑濃密的長發(fā)隨之擺動，更顯的溫柔可親，這位英語老師給人的感覺就是溫柔，和藹可親。
英語老師的聲音很好聽，像是冬日里一個溫暖的熱水袋，每次講課同學們都會聽的很認真，我不會因為她是女老師就欺負她，這種不怒自威的氣場真的令人敬佩，上課的時候我們叫她小李老師，平時不上課的時候同學們就喜歡叫她小李姐姐，小李姐姐建了一個微信群，放假或者平時不上課就給我們分享英語小故事，有時候還有她的日常，同學們也是暢所欲言，逢年過節(jié)的時候，小李姐姐還會給我們發(fā)紅包，金額不大但滿滿的都是祝福。
小李老師很少生氣，在我印象里也只有一次，我們班發(fā)揮失�？剂巳昙壍箶�(shù)第一，小李老師第一次在教室發(fā)脾氣，大家都深深的低下了頭，認真的自我反省，也僅此一次，從那往后，同學們更加認真的學習，我的成績也是直線上升，感謝她我們的小李老師。
我的“英語老師”作文 篇26
下課后，英語老師走進教室。我們發(fā)現(xiàn)英語老師變了。她是一個以前聯(lián)系過我們的女人。她有一雙大眼睛，長長的黑眉毛和長發(fā)。她很漂亮，很善良。
英語老師對我們要求很嚴格。她要求我們復習以前學過的東西，一點一點進步。
第一次上她的課，卻有那么多話要說！她給我們講了她小時候的故事：小時候家里很窮，她是班長，語文和數(shù)學成績都很好，就是英語很差。她第一次聽力和寫作得了20分，第二次得了0分。但是她覺得自己是班長，三科都要考好成績，開始努力復習：學生在課外活動的時候，她在努力背單詞；別人睡懶覺的時候，她拿著手電筒，在英語書上背單詞。因為她知道努力是有回報的，所以她必須努力。
在一次考試中，她英語得了89分。不要低估89分。當時89分已經很高了。后來她報了一個數(shù)學班，因為她媽媽對她說：“我家很窮，我長大了一定要當老師�！彼晕议L大后她想當數(shù)學老師，但是那里的老師說她的英語很好，所以她被調到了一個英語班。當時她很生氣。然而，她咽下一口氣，讀起了英語。
如果當時的英語老師成了數(shù)學老師，不知道她會不會來我們班，我們會不會知道這個故事。
我的“英語老師”作文 篇27
我們的英語老師是一個幽默的人，但有時她也很嚴格。當她在我們的英語閱讀和作業(yè)中出錯時，她會無情地批評你，不會給你留任何面子。她姓潘，我們都叫她潘小姐，意思是潘小姐。
俗話說：‘興趣是學習的動力’，她用智慧喚起了我們所有的興趣。潘老師說，只要她發(fā)現(xiàn)自己在黑板上寫錯了單詞，或者連續(xù)三次得了100分，她就可以考得更好，這是一個很好的意思。拿到三份就可以去“廣式粥屋”免費吃，對我們來說是一個極大的誘惑！要知道“廣式粥屋”的菜是很好吃的。我記得，我們班很多人喜歡在英語課上打瞌睡。現(xiàn)在，大家都盯著黑板。一個同學發(fā)現(xiàn)一個字錯誤，一個個失望悔改，嘴里還辯解：“我先發(fā)現(xiàn)的！”其實我知道我們不是真的想去吃飯，而是覺得很好玩，很有創(chuàng)意，因為我們可以不聽三個音符就換一頓飯。
英語老師經常給我們講英語和漢語之間的笑話和一些令人困惑的故事，這樣我們就可以學習英語句子并大笑。真是兩全其美！我很喜歡她的幽默，也喜歡她不屈不撓的樣子。這樣的老師一定會教出好學生。
我的“英語老師”作文 篇28
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。
馬老師知識淵博，教學經驗豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風趣、幽默，引人入勝，讓我們覺得興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進教室，大聲地表揚了我們課前準備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認真地為我們批改作業(yè)，放學了還把差生留下來輔導�；丶視r也常常帶著“功課”回家。為了我們的點滴成長，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛著我們。每當我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動。
同學們，難道你不覺得馬老師是個多么好的老師嗎？
我的“英語老師”作文 篇29
我的英語老師很敬業(yè)，她中等個，長長的頭發(fā)，一雙帶著眼鏡的眼睛，瘦瘦的，身材很苗條，教英語教得很好。
每天早讀，她都早早地到來教室，教我們讀單詞、背課文、默單詞。默不得的單詞，她教我們多讀幾遍。
才開學的時候，我們班許多同學都不會默26個字母，而她每節(jié)課教我們如何去記才會默得。
那幾天她都很，很辛苦，而有的同不埋怨她，說她的壞話，還在背后跟另的同學說。
后來，我聽別人說：“英語老師這幾年身體不好。“所以我想，老師教的單詞我爭取默得，課文爭取背得，減輕對英語老師的負擔。
英語老師為我們付出了那么多，為我們付出了自己的知識，把知識傳給我們，就是想讓我們成才，讓我們?yōu)閲易鲐暙I。老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵。其實讀書并不只是為了自己，而是為了回報老師，報效祖國，回報自己的家人，老師不但教了我們英語，還教了我如何做人。
我的英語老師是那么辛勤，幫助我們成才。老師啊！您在我心中是一位十分優(yōu)秀，十分美麗，永不衰老，永遠青春的老師，教師您是我父母親的恩人您幫他們教育了兒女。英語老師，我愛您！您永遠在我心中。
我的“英語老師”作文 篇30
如果今天讓我跟英語老師角色交換，我會先告訴自己：“要當個受歡迎的好老師，一定不可以整學生哦！”
我事先很努力的準備課程，我要讓我的學生考不倒我，也要讓我的學生覺得這堂課程太有意思，原來英語課就是這么好玩，一點也不可怕。
原本的英語課是從頭到尾都在念課文，但我?guī)е麄兺妗按箫L吹”，就是把一個英語單字寫在紙上，當我念到那個單字時，寫那個單字的人就要互相換位子。
這個有趣的游戲，讓大家不但玩瘋了，還在游戲的進行中，不知不覺的把每個單字的拼法都記憶起來了，大家欲罷不能的吵著要繼續(xù)玩下去，我覺得很驕傲。
接下來我要帶著學生們到戶外活動，一邊抓蝴蝶、一邊用小草、小花編手環(huán)，每一樣接觸的東西，我就在他們的耳邊，把英語念出來，抓一只就念一次，干脆編一首英語歌來唱，把所有的昆蟲、花朵都放進歌詞，多么有趣呀！
我要讓每個人都敢上表演講英語，利用分小組的方式，只要上臺就能加分，學期末就換禮物，讓大家變的更有膽量，也更不怕上臺了。
只要用心當老師，每個人都會喜歡上任何一種課，我這個英語老師扮演的還不賴吧！
我的“英語老師”作文 篇31
我要介紹的是我的英語外教老師，他很黑，黑的就像好多塊黑巧克力組成起來的黑巧克力人，又像一枚黑炭在給我們上課。他很搞笑。做體操的時候，我們都做得規(guī)規(guī)整整，他卻做得滑稽搞笑，一會兒做個鬼臉；一會兒摸個頭發(fā)；一會兒又弄弄椅子……就像一個頑皮的小朋友在做操，常常逗得我們哈哈大笑。
有一次，我們比老師早到了一個小時，我就把大伙兒湊起來說：“我們一起嚇老師一跳，好不好？”他們異口同聲地說：“好哇！”于是我們就藏了起來。五分鐘過去了，十分鐘過去了，半小時過去了……老師終于來了，大家都屏住了呼吸，等待老師走到攻擊范圍。這時老師又自言自語地說道：“看來他們又要遲到了！”這番話可激怒了我們大家，我們一起撲到老師身上，把老師像個“犯人”一樣用手“綁”了起來。老師被我們嚇得目瞪口呆，然后又被綁了起來更是驚訝不已。我估計他已經嚇出了一身冷汗了。果然，老師被嚇得半天說不出話來。
有這么一個有趣的英語老師，我真開心！
我的“英語老師”作文 篇32
以前的英語老師，姓宋，很胖，胖得眼睛都要瞇起來了。
我覺得，老師的胖跟他能吃是有關系的'。那一次，學校停電了，安排吃蛋炒飯。我們的餐盤只裝了一個格子，而宋老師的四個格子都裝滿了，都快要滿出來了。而且，老師吃飯很猛，感覺很餓似的，他是連續(xù)吃五口才停一下咀嚼。我們都看呆了，而老師吃光盤子后，又去加飯。——我們都發(fā)出驚嘆聲。
但是老師肥胖的軀體中，卻包含著一顆盡職盡責，關愛我們的心。
他總是在教室里陪著我們，他在座位間走得很緩慢，很平穩(wěn)，兩手輕微地擺動，像一頭座頭鯨一樣在教室里游動。或者，他坐在教室的一角批改作業(yè)，有表現(xiàn)不好的，便會那竹板對著掌心打一下。
他很關心我們，臉上總是帶著微笑，跟我們講話，語速很平緩，對于那些考得好的同學，他會獎勵本子或者糖果，他會夸贊某某同學取得了進步，但是，有時也會很生氣，特別是看到一大堆人不及格，便會站在講臺上，大聲地批評。
記得上個學期末考前一天，老師買來了一箱可樂，給我們加油。那時，大家有說有笑，老師坐在講臺上給我們打氣，說等成績出來了，考到了九十分，他會獎勵我們棒棒糖。
可是，開學了，他卻沒有回來，聽說他去參加考試，考編制去了。
英語老師換成了一位女的，她講課更加的細心�？墒�，我還總是回想起宋老師的好，他對我們是那樣的體貼，把我們當成他的孩子一樣教。
我的“英語老師”作文 篇33
我剛上初中的時候，在那一天的晚上，我被班主任調出教室去干活，大概過了很長的時間，我回到教室，恰好，我看到一個女教師的影子從后門離開，在近處看看，有很多的學生都十分的驚訝，好奇的我當然會問上一問，聽同學們說那位女教師一進門就講英語，用英文介紹了自己，重要ID屙屎她們都沒有聽懂。只是可惜啦，我竟沒有聽到這一番驚天地泣鬼神的言語。
后來漸漸的我熟悉了，我也摸透了她的脾性，英語老師的脾氣不怎么好，但是她每天都穿的光鮮亮麗的，證明還很年輕。但是有一次，發(fā)生了一件事，有關于我的，讓我對她多了一生的感謝。
那是在我初二的時候，我正在早讀，雖然已經沒有什么耐心讀下去了，但我還是不想聽到別人在我耳邊說悄悄話，但是我旁邊恰好還有幾人正在說一些碎言碎語。沒辦法，只能提醒他們。說實話，這已經不是第一次了。我好生好氣的跟他們說，但他們聊得很盡興，看到我的眼神對著他們，眼中還有幾絲的怒火，他們先發(fā)怒了，不由分說就威脅我，我實在聽不下去了，就去辦公室找班主任告狀，單班主任不在，英語老師正在辦公桌上認真的批改作業(yè)，看到了淚眼朦朧得我，就問我怎么了，我將事情的原委告訴了老師，英語老師當即就處理了這件事，而且讓那幾個同學給我道了歉。
自那件事情后，我改變了我對老師看法，他真的很善良，而且為人寬厚，我不得不承認她是一個很善良的老師。
我的“英語老師”作文 篇34
自從我上了初中，我最喜歡上的課就是英語課了，而且我更喜歡我的英語老師——寇永萍老師！
寇老師可漂亮了，圓圓的臉，中等個子，戴一副眼鏡。她英語說地可棒了，聽說有8級的水平呢！
大家想知道寇老師是怎么認識我的嗎？
是這樣的：那天的英語課上，寇老師專門把作業(yè)有錯的同學的作業(yè)本拿到了班里，然后讓這些同學把作業(yè)中的錯誤寫到黑板上，其中就有我一個，就是這樣寇老師認識了我。
當時，我心想：寇老師肯定再也不喜歡我了。就這樣，一節(jié)英語課我全沒有聽進去。
記得期中考完試后，我被老師評為了英語課代表，我也不知道這是為什么，班里有那么多的好學生，為什么要選我呢？再說了，我期中考試也只考了84分。難道是老師信任我嗎？如果真是這樣，我一定要好好學習，爭取在期末考試考一個好成績！
在后半個學期里，我一直很努力，有什么不懂的問題，我總會向老師請教，寇老師也很溫和的給我講題。離考試的前幾節(jié)課，寇老師每天都要講報紙，每當老師一講報紙，就總是往我這邊走一走，時不時看看我的錯題。
期末考試考完了，寇老師還專門問了問我考好沒，有沒有不懂的題。
考試卷發(fā)下來了，我高興極了，因為我考了95分，95分比上次提高了11分，太好了，我這個課代表總算沒有白當，我要感謝我的英語老師！
我喜歡我的英語老師寇老師！
我的“英語老師”作文 篇35
老師像燈塔，照亮了我們前進的道路；老師像園丁，辛勤的培育著們；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師像雨傘，為我們遮風擋雨……總之，老師就是一個在默默奉獻的工作者！
我們的英語龐老師是一位五十多歲的中年人，雖然已經有些許白發(fā)，但還是充滿活力。她憨厚善良，她淑質英才、溫柔敦厚，還有她那無比敬業(yè)的精神值得我們去贊揚。
每次上課前她都給我們聽寫，為的就是查漏補缺，找出我們不會的地方，去彌補這個缺洞。她對我們的作業(yè)也是非常認真，每次都讓我們查詞、翻譯……當然，遇到有不認真寫作業(yè)的同學她也會批評。老師說：“清清楚楚做人，認認真真學習�！边@名話使我銘記在心。在課上，她組織同學們玩一些小游戲，例如：接單詞、猜詞，等等。她使原本枯燥乏味的課堂變得生動有趣。老師經常在課堂上給我們畫圖，為了讓我們更好地理解，畫的也都栩栩如生，有種身臨其境的感覺。這些事情都能體現(xiàn)出她認真負責、無比敬業(yè)的奉獻精神和強烈的責任感。
在上一次的茶會和一節(jié)英語課上，龐老師給我們帶來了美味的茶點和可口的水果沙拉。老師將制作方法告訴了我們，也讓我們做給家人吃。那種味道使我饞涎欲滴，真是太美味了！課后我們都夸贊英語老師以及她那分享、奉獻的精神。
龐老師！感謝您的諄諄教導；感謝您的無私奉獻；感謝您教會我讀懂了人生。您給了我勇氣和力量，您給了我前進的動力，您給了我希望和鼓勵。您就像母親一樣陪伴在我的身邊！
我的“英語老師”作文 篇36
這些天我非常開心。因為我的姨姥姥來我家教我學英語了。我非常喜歡她給我“上課”，因為她非常和藹可親。
我的姨姥姥是一位英語老師，在學校教學已經20多年了，不用說，她的英語肯定是一級棒的了！她長的很好看，白白的皮膚，看人的眼神兒是那么親切，說話特別的溫柔。她和藹可親，就算我們再吵鬧，我犯多少錯，她都不會批評我一句，她會很有耐心的笑著給我講每一個英語單詞，講每一句英語。
就比如今天下午，“英語老師”教了我一課單詞和句子，讓我自己讀幾遍，翻譯一下。我才讀了幾句，我像一只調皮的小猴子，就在那兒亂蹦亂跳，媽媽斜著眼瞪了我一下，我便知道我錯了，而姨姥姥卻是和藹地跟我說：“來，來，咱們把這個句子讀一讀，翻譯一下吧！”我便乖乖地讀了起來。偶爾我有不會的便請教她，她便輕聲細語地給我講了又講，連我媽媽也很佩服她的細心與耐心。偷偷說一句：我媽媽可從來學不到這樣的耐心哈！要是我媽媽每天就這樣教我，那我該多開心呀！
值得開心的是這本書在我姨姥姥的帶領下，幾天順利預習完了。這幾天我每天都坐在“老師”的身邊，每天都近距離地和“老師”學習，我簡直是太開心啦！我有這樣一位老師做親人，感到無比榮耀，特別自豪。我有這樣的一位“老師”，這樣的一位親人，你們羨慕嗎？說句心里話，以前我很羨慕滿滿，因為她的媽媽是老師，現(xiàn)在我終于不用光羨慕別人啦！嘻嘻……
我的“英語老師”作文 篇37
陳老師是我興趣班的英語老師。她又矮又瘦。最引人注目的是他那雙聰慧的眼睛。我非常喜歡陳老師。
她的語言幽默、細致、平易近人。上課的時候，他經常逗我笑。課間，他會和我們一絲不茍地談論今天學到的有趣知識。上學前他會認真布置作業(yè)，我會認真完成。我每次都能在半小時內完成作業(yè)。放學后，當我們一個個離開教室時，他會微笑著和我們說“再見”。
我記得有一次，我們談到了蠟筆的制作過程。過了一會兒，陳老師學會了機器的轟鳴；過一會兒，展示蠟筆是如何從一堆石蠟變成蠟筆的；過一會兒，在白板上畫出機器的樣子。這時，他兩眼放光，眉毛跟隨著雙手，非常開心，容光煥發(fā)。
說著說著，他從蠟筆的制作談起了蠟筆的起源。從蠟筆的起源，我們談到了沃爾瑪、家樂福、百事可樂的起源……從家樂福和沃爾瑪如何爭奪區(qū)域優(yōu)勢，我們談到了它們是如何水火不容的。他還對這種語氣做了一個大膽的總結：“我敢肯定，如果昆明一個地方有家樂福，那么它方圓一平方公里內至少會有一家沃爾瑪�！睆目系禄湲攧谌绾斡酶鞣N產品吸引顧客，結果太貴吸引不了他。然后據(jù)說他們是美國的快餐，是中國的另類下午茶。
我喜歡知識淵博又幽默的陳老師。我相信在未來的某一天，他會帶我走進英語的殿堂。
我的“英語老師”作文 篇38
我們的蔣老師，長得很美麗，有一雙大大的眼睛，飄逸的長發(fā)，白皙的皮膚。蔣老師不僅長得美麗，還是一位善解人意的老師，誰碰到不興奮的事，蔣老師就會開導勸解，儼然一位鄰家大姐姐。
英語老師還是名副其實的“麻辣教師”，只要有單詞不會讀，就會被罰站，還要被軟尺打。默寫錯一個單詞，就要被罰抄十行。
蔣老師發(fā)起火來，就如“火山爆發(fā)”，那更是不得了。記得有一次，考試成績出來了，老師臉色陰沉地走過來，一站到講臺上便呵斥道：“你們這次是怎么考試的？九十分以上沒有幾人，待會兒試卷發(fā)下去的時候，誰沒有考到九十分的，就給我站起來。”過了一會，我們班幾十個人齊刷刷地站了起來，形成了很壯觀的景象。特殊是一位同學，考試成績特差，竟然還說“考了倒數(shù)是自己努力的結果”，聽到這句話，全班同學都忍俊不禁，蔣老師臉色鐵青地走過來，一邊敲桌子一邊說道：“考試倒數(shù)第一是你努力的結果，我讓你努力，回家跟你的父母也這么說，看他們是否認可？”一邊說一邊教棍就打了手心。說著說著，老師的聲調變暖和了，語重心長地說道：“成績不是成長的唯一衡量標準，可是我們現(xiàn)在好好學習，是學習本領、學習做人的道理，以后才有能力見識外面的世界”。
蔣老師講課也很風趣、生動，而且老師常常會和我們互動，會帶我們玩一些英語小游戲、人物互換什么的，可有趣啦！我很喜歡上英語課。
這就是我們的英語老師，一個美麗、有趣、暖和、嚴肅的“多邊形”老師。
我的“英語老師”作文 篇39
一想到我們的英語老師，腦海中便浮現(xiàn)出她又瘦又高的身影。
她全身上下總是穿著輕便的衣著，短短的頭發(fā)耷拉在脖子兩邊，迷人的笑容時隱時現(xiàn)。最有趣的就是她那雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨的，就像夜空中的星星一般。她不僅看起來和藹可親，還是一個有趣的人哦。
還記得第一次在班上見到她時，她正站在黑板前，臉上洋溢著笑容。我和剛認識的同桌看了，都覺得：這個老師一定是一個溫柔的老師。就在這時，還沒等我緩過神來，老師突然發(fā)話了：“同學們，從今往后我就是你們的英語老師了，我姓黃，英文名。你們可要認真聽課喲！希望大家多多指教�！蔽倚南耄哼@個老師可真和藹，不知是不是危機的前奏曲。
后來，發(fā)生了一件讓我印象最深刻的事，就是老師和我們一起互動。老師當出題者，讓我們兩個組之間造句比拼，我爭先恐后地說著，讓另一組完全沒有還手之力。就在我非常得意的時候，我們組答不出老師后來出的題，最后我們輸了。一時間，第二組開心地在教室里跳了起來。我也顧不上輸帶給我的難受，為第二組的勝利感到開心。后來老師安慰了我們，我的心里還是很欣慰的。
之后的每堂課，黃老師都和我們一起開開心心的度過了。俗話說：教師是人類靈魂的工程師。我要對您說：老師，謝謝您！
我的“英語老師”作文 篇40
老師是蠟燭消耗自己的青春照亮我們的未來，老師是孕育花草的肥料，讓我們的生命更加輝煌。老師是燈塔照亮我們夢想前進的道路。
在我國古代有一位詩人說過這樣的一話：“落紅不是無情物，化作春泥更花�！边@是我國清代詩人龔自珍的詩句。
我的英語老師就是這樣的人。
在我們剛上初中的時候，我們是要軍訓的，在我們軍訓時我們的表現(xiàn)不是很好。他是我們的班主任，他自然就會感到很害怕，因為我們會拖學校的后腿，他便給我們換了一個教練，我們在一點點中取得進步，他那懸著的心終于放了下來。
在剛開始開學那一會兒，我們班已有許多打架的事例。但他不像別的老師一樣讓停他們的課，而是讓他倆互相道歉。
轉眼就到了下半個學期，我們開學時因為疫情到原因分了班。分成了ab兩個班，這就給了老師很大的壓力，但是他給我們的辦法是一個班各上一半的時間，這個問題才終于化解了。
復學診斷考試之后，我們回到了原來的教室里，他見到我們在一起學習，上課很開心。但他依然有許多在教學上的問題。
這個問題就是我們每天上第一節(jié)課的時候就會打瞌睡。知道我們晚上熬夜玩手機就會很生氣。他讓家長把我們班的手機全給收了。我們的精神狀態(tài)也就逐步回來了。
這就是我兢兢業(yè)業(yè)的英語老師。
我的“英語老師”作文 篇41
母愛，世上最純潔的情感，在平日的生活里，想著孩子的是母親。在生死的一線，想著孩子的依舊是母親，可以說每個母親都愛孩子，噢，不對！有一位做教師的父母，在親情與職業(yè)之間選擇了職業(yè)，便不是她有多無情，而是她對這份事業(yè)注入了太多情感。
她，就是我們的曹老師。
雖然，她已經離開幾月，但是我還清楚地記得她的一頭秀發(fā)下，是一對精致的眉毛，帶著一副眼鏡。她性格比較和藹。
我記得剛上她的課我英語口語不好，課上的口述問題總是回答不了。這種時候她不會讓你尬尷地站著，她會帶著你慢慢讀完句子，然后請你坐下。這個小小的舉動可能看上去沒什么，但卻讓我在心靈上得到極大安慰。
在她懷孕的那段時光里，我剛開始甚至感覺不到她肚子里有一個嬰兒存在著，因為她和平日一樣忙碌，依舊批改作業(yè)至深夜，依舊每天日早早到學校。沒有半點松懈。我還從家長口中得到消息，她原本想奮斗到最后，可卻被校長發(fā)現(xiàn)，強行送回家養(yǎng)胎�？墒�，就算回家她都不放心我們班，考試前幾天，還打電話囑咐一切。
可能，有的家長還會責怪這位老師沒有早點退出導致重要的復習被耽誤，可是，在責怪的時候，是否有人想過？這位老師面對危險還要留下教學，是為什么，是對職業(yè)的尊重，和對學生的負責。
我的“英語老師”作文 篇42
現(xiàn)在是我們班教英語的臨時老師，因為我們以前的英語老師已經去生孩子了，一個學期都不會來學校教我們，所以需要一個老師臨時教我們。
她叫童老師，上課幽默風趣。她偶爾會給我們講故事，逗大家笑，但有時也會生氣。比如她給了足夠的時間去背筆記和單詞，但是聽寫和默寫合格的人并不多。她每句話給我們講20遍，我輕聲抄。
她是一個嚴肅而有趣的老師。這樣的老師一定會受到大家的歡迎！我們班同學私底下創(chuàng)建的qq群，把童老師帶進來和我們聊天。
有一段時間，我們同學對王者榮耀這個游戲很狂熱，幾乎所有的話題都是這個。班主任知道這件事，阻止了大家玩王者榮耀。學生們在班級里討論了這件事。童老師吸了一泡，問你在說什么。大家看到童老師的發(fā)言，都很有禮貌的回應：童老師你好！可見童老師說，不要在這里叫老師。太假了。叫閔杰哈哈哈。所有人瞬間都變了口。敏杰敏杰親切地打電話，然后敏杰說：“游戲不是不能玩，只是不要上癮。我們絕對沒有必要不玩游戲。不是沒有休息時間，沒有休息時間學習狀態(tài)不會很好�！�
童老師就是這樣的老師。她不會強迫每個人做什么。喜歡一個游戲，她只要不沉迷就可以玩。但是下學期，我們以前的英語老師會回來的，親愛的敏姐！你能繼續(xù)教我們嗎？
我的“英語老師”作文 篇43
在教過我的所有老師里，我最喜歡的就是英語老師了。
我的英語老師，有一頭烏黑的齊肩短發(fā)，細細的眉毛像是一輪新月，非常的好看。她還有一對水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下，長者一張大嘴。她的身材也是白白胖胖的，可愛極了。
英語老師的愛好是唱歌。有一次，我們班主任給我們播放了英語老師唱歌的視頻，所有的同學都驚呆了，想不到上課聲音洪亮的英語老師，唱歌那么好聽，于是同學們私下給她取了一個外號叫“靈魂歌手”。這位“歌手”經常在課堂上引吭高歌，我們的英語課充滿了歡聲笑語。
英語老師給我的印象就是被點了笑穴的人。無論是去交作業(yè)看到她，還是在走廊碰見她，或者是去吃早餐的時候遇到她，哪怕是在上課，她都是一副笑盈盈的樣子。她的笑容充滿了感染力，導致我們見到她，也變得很開心，很想笑。在她上課時，她一笑，氣氛立刻變得不一樣了，就連外面路過想去采蜜的小蜜蜂都忍不住飛進教室里來，想知道這兒怎么有那么多的歡樂。
當然，她也有“變臉”的時候。如果在她的課上，有同學竊竊私語，她就馬上收起笑容，露出要吃人的表情，那樣子就像被搶食的母老虎，這時的我們立刻變得安靜，她的眼神環(huán)顧四周，再拋出冷冷的一句“是聽我上課還是聽你們講話？”，我們像得到赦免一樣，附和道，“我們要上課”。她消失的笑容才慢慢的爬上臉頰。
就是這樣一位性格多變，非�？蓯鄣挠⒄Z老師，成為了我心里無比尊重和喜歡的人。
我的“英語老師”作文 篇44
曹老師是我們的新英語老師，她很漂亮。在上她的課時，我仔細地觀察她，發(fā)現(xiàn)了一些“東西”。 曹老師的頭發(fā)變化多端。有時候是披著的，有時候是扎著的。前幾天，老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，還成了波浪的形狀卷了起來。過來兩天，她又把彎曲的頭發(fā)扎起來，外面再用扣子做成的發(fā)套把頭發(fā)包起來，遠看還真像個大蘑菇。 曹老師的眼睛可尖了，像火眼金睛一樣。有一次上課時，一個同學遞給了我一個發(fā)音盒的零件，我見了，很高興地玩起來，正玩得起勁時，老師突然用棍子敲了敲我的桌子，我嚇了一跳。她本來也愛開玩笑，就對我說：“呵，想逃出我的火眼金睛?門兒都沒有!”從次，我以后上課再也沒有做過小動作了。
曹老師很漂亮，穿什么都好看，可是她幾乎半天換一次衣服。早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來時衣服就變了。我見過她的好多衣服，有紫色的連衣裙，有白色的上衣，灰色的褲子，還有藍色的連衣裙等等。 這還不算，我還見過她沒穿進教室過的，我認為那是最漂亮的一身衣服。那天下午我來到學校，見她也走進了校門。我一看，哎呀，好酷啊!黑色的上衣，紫色的裙子，還穿著淡紫的長筒襪，頭上還有好看的發(fā)夾，還戴著一副墨鏡�！昂闷涟�!”我脫口而出。她聽見了，朝我一笑，真好看! 這就是我為曹老師畫的像，在你的腦海里，她是怎么樣的呢?
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