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漫畫老師作文1000字優(yōu)秀（通用45篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼穆嬂蠋熥魑�1000字優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 1
國(guó)字臉，亮眼睛，大胃王，松樹(shù)高，這就是我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——曹老師。
曹老師個(gè)子很高，我們?cè)谏险n時(shí)總要抬起頭才能看見(jiàn)他的臉。他曾經(jīng)無(wú)意間把黑板擦隨手放在了黑板上方，結(jié)果很多老師都?jí)虿幌聛?lái)。也許因?yàn)閭�(gè)子很高，他的胃口很大。有一次我們班有同學(xué)過(guò)生日，一個(gè)蛋糕，我們每人吃一小片就感覺(jué)很飽了，然而他則不同——三下五除二就把剩下的半個(gè)蛋糕塞進(jìn)了他那無(wú)窮大的胃里。這個(gè)令我震驚的畫面至今還在我的腦海中揮之不去，從此大胃王的稱號(hào)理所當(dāng)然的就給了他。
曹老師給我最深的印象莫過(guò)于幽默風(fēng)趣。記得，他曾經(jīng)無(wú)數(shù)次把我們的名字經(jīng)過(guò)修改放到他給我們的小灶——復(fù)習(xí)卷——里，在上課時(shí)，我們每每因?yàn)槁?tīng)到熟悉的`名字出現(xiàn)在有趣的場(chǎng)景里哈哈大笑，上課的勁頭就更足了，更喜歡聽(tīng)曹老師講課了。
雖然他很幽默，但是他對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)令我敬佩不已。
記得那一次，我在學(xué)校里不知怎么的沒(méi)有控制好自己的情緒，用腳踢了曹老師。曹老師雖然不是我的班主任，他還是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度請(qǐng)我的媽媽到學(xué)校談話。得知媽媽被請(qǐng)到學(xué)校，我的心里不由得一緊：曹老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的數(shù)落我和媽媽。想到這兒，我的心就更緊張害怕了。
媽媽到了學(xué)校，被請(qǐng)到了一個(gè)幾乎沒(méi)有人會(huì)走的臺(tái)階上。那里光線很暗，只能看見(jiàn)曹老師那張似乎在發(fā)亮的臉。“這是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題�！辈芾蠋熛乳_(kāi)口了，他的臉上此時(shí)竟沒(méi)有一點(diǎn)笑容。曹老師接著說(shuō)：“但也不要緊張……”談話進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間，我站得腳都發(fā)麻了，曹老師還是那么精神抖擻。然而我的擔(dān)心顯然是多余的，他不是向媽媽告狀，更不是批評(píng)有我，而是從學(xué)習(xí)談到生活，從生活談到學(xué)習(xí)，還舉了他自己小時(shí)候的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并提出一些建議。我聽(tīng)得心服口服。媽媽也頻頻點(diǎn)頭，表示理解和感謝。而我更為自己那極其不理智的行為后悔不已。
我也不是曹老師唯一關(guān)心的人。他關(guān)心著班里每一位同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，被他照顧得無(wú)微不至。那天，曹老師講了很多重點(diǎn)，有的同學(xué)疑惑不解，抓耳撓腮，但是又不敢說(shuō)，恐怕被別的同學(xué)笑話。曹老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”大家都說(shuō)：“聽(tīng)懂了�！笨墒遣芾蠋熈⒃谀抢�，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛似乎在說(shuō)：“你們肯定有人撒謊！”終于，有一個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，用蚊子般的聲音說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)懂�！睕](méi)想到，曹老師大喜，給了那位同學(xué)十個(gè)評(píng)比的分值：“有問(wèn)題就說(shuō)，別窩窩囊囊的�！比缓笥旨�(xì)致地進(jìn)行講解。從此以后，那些聽(tīng)不懂的同學(xué)有問(wèn)題就會(huì)大膽提出，成績(jī)顯著提升。曹老師那敬業(yè)的形象在我心里越發(fā)清晰了。
這就是風(fēng)趣幽默的曹老師，這就是一絲不茍的曹老師，他那張笑呵呵的臉孔在我心中永難磨滅了。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 2
池老師，三十來(lái)歲，同學(xué)叫她笑老師。的確，大家都說(shuō)她臉上的皺紋是笑出來(lái)的。她，臉大脖子粗，眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的手臂活像兩根大火腿插在她的身上，真滑稽！
“笑老師”，顧名思義——愛(ài)笑，她笑絕對(duì)不是微笑，要笑就得大笑，她一笑，你就不得不笑，因?yàn)樗Φ臉幼樱瑢?shí)在是太逗了。瞧，她左手托著肚子，右手撐著腰，嘴角大幅度向上，眼睛瞇成一條縫，連繡花針都插不進(jìn)去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的，仿佛也跟著歡樂(lè)，她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語(yǔ)。
那一次，“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》，我和班上的'一個(gè)搗蛋鬼陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽，青蛙媽媽說(shuō)：‘你不是我親生的，你是隔壁王大嬸家的’�！靶蠋煛笔桩�(dāng)其沖地笑了起來(lái)，接著全班也哄堂大笑。此時(shí)，她估計(jì)是笑岔了氣，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“哎呦你們……倆，可真是……改編大王啊！”我笑得直不起身子，連連用手拍打著桌面，全班上下無(wú)處不蕩漾著笑聲，熱鬧得像開(kāi)party一樣。就這樣，在一場(chǎng)場(chǎng)的歡笑聲中，在一堂堂的語(yǔ)文課里，我們邊笑邊學(xué)，不知不覺(jué)，全班的語(yǔ)文成績(jī)始終穩(wěn)居全年段前三。
“笑老師”即使是批評(píng)人，也是帶著笑容的。有一次，我把數(shù)學(xué)草稿寫在了語(yǔ)文作業(yè)的背面，密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來(lái)了，唯獨(dú)我沒(méi)有收到作業(yè)，老師叫我馬上去辦公室。我心想，這下完蛋了。我低著頭看著地板，長(zhǎng)發(fā)都快垂到肚子了，心里忐忑得像被老虎追得無(wú)處可藏的兔子，右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山，我不得不去辦公室，準(zhǔn)備接受劈頭蓋臉的臭罵。
剛踏進(jìn)辦公室的門檻，就聽(tīng)到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑，“你瞧，周雅歌在語(yǔ)文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿，真是‘文武雙全’��！”“笑老師”指著作業(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)。我聽(tīng)完語(yǔ)文老師的話，也跟著笑了起來(lái)，心里的石頭落了地，撓了撓頭不好意思地說(shuō)：“昨天看錯(cuò)了，把語(yǔ)文作業(yè)看成了一張廢紙，就在后面刷刷刷地寫起了草稿�！痹谝黄曋�，一次作業(yè)危機(jī)就順順利利、和和氣氣地解決了。從此之后，我再也不敢亂用草稿紙了。
池老師的笑是我們班的調(diào)味料，就像一碗小米粥中倒入的蜜糖，讓人心里甜滋滋的；是在荷包蛋里加入的醬油，叫人胃口大開(kāi)；是快速面里的湯汁，暖暖的，讓人全身上下都透著一股精神氣。
池老師雖然只教了我們兩年，但是她的笑聲永遠(yuǎn)在我的心里。在她的歡笑中，在她的教導(dǎo)中，我愛(ài)上了語(yǔ)文，用池老師的話來(lái)說(shuō)：“我將會(huì)用生命來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文�！�
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 3
“練個(gè)接力賽也練不好，你們有什么用？”這就是我的體育老師，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，于是我們都稱他為——包青天。
包老師的眼睛比正常的人大幾倍，在他那張小臉上，顯的很不協(xié)調(diào)。眉毛像蠟筆一樣粗，一發(fā)起脾氣來(lái)，眼睛一瞪，眉毛就豎了起來(lái)，像要把你吃掉一樣。每天，他臉上一絲笑容也沒(méi)有，與其他老師迥然不同，像個(gè)老大爺一樣，整天一本正經(jīng)的，而且他發(fā)起脾氣來(lái)是風(fēng)暴勢(shì)的，不是隨隨便便罵你幾句，而是聲嘶底里的對(duì)著你發(fā)狂，有時(shí)說(shuō)不定還會(huì)“踹”你一腳。
他不僅是我們的體育老師，還是我的.田徑訓(xùn)練教練。我們班同學(xué)平常都對(duì)他躲都躲不贏，但我卻天天都要見(jiàn)到他，因?yàn)槲沂切Ｌ飶疥?duì)的，每天都要訓(xùn)練。
記得有一次，他帶我們練接力，可我們都是第一次練，總是練不好。他急得恨不得幫我們跑。我們幾個(gè)隊(duì)員會(huì)心對(duì)視，覺(jué)得這顆“定時(shí)炸彈”要爆了，于是萬(wàn)分小心。
可是，這個(gè)動(dòng)作做好了，那個(gè)要領(lǐng)也想到了，在最后我們還是錯(cuò)了。隨著他的一聲吼叫，一群鳥(niǎo)，嚇得從樹(shù)上“”撲通撲通“”地飛走了，我們愣在了原地，直直的看著他，他沖到我們前面，眼睛瞪得像燈泡一樣大，眉毛豎了起來(lái)，還把自己的包摔到了地上，不停地說(shuō)著。我們一個(gè)個(gè)低下了頭，覺(jué)得這個(gè)“易燃易爆的物品”在身邊實(shí)在是太危險(xiǎn)了。
他雖然又兇又嚴(yán)厲，但我在不經(jīng)意間，看到了包老師溫柔的一面。
有一次訓(xùn)練，老師讓我們測(cè)耐力，我不禁慌了神，我的耐力最差，跑幾圈就氣喘吁吁，跑不好，一定會(huì)挨罵的。我在心里打著退堂鼓，老師似乎看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“怕了嗎？這怕什么，盡全力跑，你們都很努力，我也看得出來(lái)，沒(méi)事，你們一起進(jìn)步，一起加油吧”。老師臉上露出了難得一見(jiàn)的笑容，笑得那么溫柔。
他的笑消除我心中的恐懼不安。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺(jué)到包老師的話一股暖流，給了我信心和勇氣，我振作了起來(lái)，很快完成了耐力測(cè)試。
因?yàn)橛辛税蠋煹膰?yán)厲訓(xùn)練，我們田徑隊(duì)的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)在提高。我也知道，包老師對(duì)我們這么兇，也是想讓我們?cè)谑羞\(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。
最讓我想不到的是包老師英語(yǔ)口語(yǔ)水平，竟是如此酷。
有一次，來(lái)了一些外國(guó)人到我們學(xué)校進(jìn)行交流。下課時(shí)，我竟然看見(jiàn)體育老師走在交流團(tuán)的最前面，一口流利的英語(yǔ)為他們講解，還有說(shuō)有笑，完全沒(méi)有一點(diǎn)交流障礙，好多同學(xué)都為他叫好，他那流利漂亮的英語(yǔ)發(fā)音，不得不讓我佩服得五體投地。
這就是我的體育老師，雖然很嚴(yán)厲，但他的才藝讓我不得不佩服，如果他不那么兇，我們一定會(huì)更加喜歡他。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 4
我們班上的數(shù)學(xué)老師是何老師。她長(zhǎng)得不胖不瘦，黑色的頭發(fā)里夾雜著幾根白發(fā)，我想那是她愛(ài)動(dòng)腦子的表現(xiàn)。頭發(fā)下面便是她聰明的大腦。她那圓臉上的一雙水晶晶的眼睛里流露著無(wú)窮的才智。她的耳朵很靈敏，上課時(shí)只要有一點(diǎn)兒聲音她都能聽(tīng)見(jiàn)。
“占課”可是何老師的“拿手好戲”。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都拿出了圖畫本和馬克筆期待著美術(shù)老師蘇老師的到來(lái)。美術(shù)老師剛走進(jìn)教室打開(kāi)課件，何老師就面帶微笑地走了過(guò)來(lái)，對(duì)蘇老師說(shuō)：“要不這節(jié)課我來(lái)上，我講幾道題。”一聽(tīng)到“幾道題”這幾個(gè)字，同學(xué)們就互相議論起來(lái)有的說(shuō)：“好煩啊，何老師又來(lái)占課�！庇械恼f(shuō)：“又要做題，想累死我們啊！”，有的說(shuō)：“何老師天天搶課，要把她舉報(bào)到教育局�！薄K老師對(duì)何老師說(shuō)：“我今天講重點(diǎn)，你等一下！”何老師連忙答應(yīng)，找了個(gè)空位坐下來(lái)。何老師一坐下來(lái)，同學(xué)們都盼著蘇老師多講一會(huì)兒。蘇老師講了10分鐘把剩下的30分鐘留給了何老師。何老師一上講臺(tái)就黑板上布置了幾道題，有幾個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“真是的，又要做題，真想換數(shù)學(xué)老師！”何老師的“千里耳”聽(tīng)見(jiàn)了這句話，眼睛瞪得像銅鈴，用武漢話對(duì)我們說(shuō)：“哪個(gè)的聲音，不想學(xué)以后去修電腦！”此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，生怕何老師加題，全班也安靜了。
何老師那智慧的大腦里裝滿了不讓同學(xué)們講話的方法。
何老師為了讓我們聽(tīng)講時(shí)不受干擾，特意安排了幾位“管理員”，記講話同學(xué)的'名字，月底評(píng)選“月冠軍”這樣的方法果然妙，這使我們的課堂安靜多了。有時(shí)同學(xué)們做面批題講話，何老師也有妙招，她會(huì)伸出她的“魔抓”�！澳ёァ笔鞘裁茨兀亢卫蠋煏�(huì)多布置幾道題，不做完的中午不能按時(shí)吃飯，下午甚至還不能回家。這樣的老師讓我們的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)得更牢固了。
何老師教訓(xùn)起人來(lái)，嘴里就像一個(gè)連珠炮一樣說(shuō)個(gè)不停。
有一次我做練習(xí)時(shí)忘了打小數(shù)點(diǎn)，何老師教訓(xùn)我說(shuō)：“小數(shù)點(diǎn)呢？這題的格式我都寫黑板上了，你還是學(xué)霸，猴子都教會(huì)了你還不會(huì)，浪費(fèi)第一排的位置！”說(shuō)著，她手上的青筋都快爆出來(lái)了，鼻子都要冒煙了。何老師教訓(xùn)起人來(lái)，可謂是讓人心驚膽戰(zhàn)��！
何老師不僅很嚴(yán)厲，還對(duì)數(shù)學(xué)題沒(méi)有絲毫馬虎。
有一次，章子恩問(wèn)何老師一道很難的奧數(shù)題。何老師認(rèn)真的目光定在了題目上，不一會(huì)兒就找到了這道題的突破口，一下子就把這道題解了出來(lái)。何老師講錯(cuò)題時(shí)非常認(rèn)真，過(guò)程講得也很詳細(xì)，沒(méi)有一個(gè)我們聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)。
何老師雖然嚴(yán)厲，但是她讓我們的知識(shí)學(xué)得更加牢固，我愛(ài)何老師，因?yàn)樗嫘膼?ài)我們。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 5
蘇老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校出了名的“金牌教師”。盡管地位特殊，她卻一點(diǎn)架子都沒(méi)有，總是一副大大咧咧的模樣。她還總是冒出點(diǎn)趣味笑話，使我們黑白單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中也增添了彩色的回憶。
蘇老師四十多歲，高高的個(gè)子，胖胖的身子，短短的頭發(fā)，鼻梁上總是架著一副眼鏡。在我第一次見(jiàn)到蘇老師的時(shí)候，我就被她的外形給逗笑了。老師最愛(ài)“簡(jiǎn)約風(fēng)”，上身穿個(gè)藍(lán)白格紋襯衫，下身搭個(gè)寬松牛仔褲，我們問(wèn)蘇老師為什么總是穿寬松的褲子，她便用手擋住嘴悄悄和我們說(shuō)：“因?yàn)椴伙@胖！”令我們哈哈大笑。課間休息時(shí)，蘇老師總會(huì)和我們一起去接水、逛走廊，因?yàn)樘揭捉耍荒昙?jí)小朋友總是把她當(dāng)做親切的保潔阿姨，讓我們面對(duì)這個(gè)“金牌教師”哭笑不得。
蘇老師講課也是十分幽默。上課鈴響了，蘇老師夾著數(shù)學(xué)書走進(jìn)了教室，頃刻間，“分?jǐn)?shù)除法”四個(gè)大字便出現(xiàn)在了黑板上，就當(dāng)我們端做好準(zhǔn)備上課時(shí)，蘇老師卻皺起了眉頭：“這個(gè)內(nèi)容我也沒(méi)有搞懂啊，我們一起來(lái)探究一下吧�！庇谑牵覀儼杨}目全都轉(zhuǎn)換成了現(xiàn)實(shí)生活中的情景，課堂氣氛就這樣被蘇老師給帶“活”了，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“學(xué)會(huì)了！”一節(jié)課過(guò)的飛快，而每節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課都被蘇老師變成了快樂(lè)的“游戲時(shí)間”。
其實(shí)蘇老師不僅僅是數(shù)學(xué)老師，她還會(huì)唱歌！一次，音樂(lè)老師有事沒(méi)能來(lái)上課，蘇老師便做起了音樂(lè)老師，正當(dāng)我們用不相信的眼光望著她時(shí)，老師卻真正給我們“上了一課”。整節(jié)課下來(lái)，我們的耳朵來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴，蘇老師不僅僅會(huì)唱歌，而且還非常好聽(tīng)！沒(méi)想到的是在臨近下課的時(shí)候，我們的這位“音樂(lè)老師”突然搞怪起來(lái)。老師用她獨(dú)特的聲音，為我們說(shuō)了好些個(gè)笑話，這些笑話逗得我們哈哈大笑，再加上蘇老師的表情與姿勢(shì)，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)版的搞怪話劇。總之這一節(jié)課，我們就完全認(rèn)識(shí)到了新的蘇老師，也對(duì)她的'幽默有了更加的肯定。
蘇老師還很幽默。一次，老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過(guò)程中不忘給宋老師留點(diǎn)紀(jì)念，墨水濺了蘇老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來(lái)，同學(xué)可是嚇壞了，我們?cè)谝慌砸彩志o張。我們認(rèn)為蘇老師要火山爆發(fā)了，但老師只是笑了笑說(shuō)：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個(gè)招呼，讓我有個(gè)思想準(zhǔn)備”。有的同學(xué)笑到了桌子底下，有的同學(xué)捂著肚子笑出了眼淚，面對(duì)我們眼前的幽默老師，我們哭笑不得。
優(yōu)秀教師名單公布了，蘇老師的名字又一次出現(xiàn)在上面，我還和往常一樣，拿著名單，自豪地說(shuō)：“這個(gè)胖胖高高的阿姨，是我的老師！”
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 6
我最欣賞的人就是我們的陳老師了，因?yàn)樗且粋�(gè)“俠女”，沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，就是“俠女”陳，我們都親切地稱她“老陳”。
想一睹“俠女”的芳容嗎?三個(gè)字——看頭發(fā)，你只要看一眼就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老陳的頭發(fā)就像是用尺子量著剪的一樣，上面的劉海貼額頭，下面的頭發(fā)齊脖子。我感覺(jué)她的每一根頭發(fā)都是一樣長(zhǎng)的。至于是哪家理發(fā)店技術(shù)如此高超?那就要問(wèn)陳老師咯!
老陳最擅長(zhǎng)的.“武功”是“凌波微步”!下課時(shí)，我和同學(xué)們正玩得高興，老陳在樓梯口出現(xiàn)了!我連忙竄進(jìn)教室里，可老陳一個(gè)“凌波微步”已經(jīng)移到講臺(tái)上，一轉(zhuǎn)身，“刷刷刷”開(kāi)始抄題目了，這幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成，如行云流水，真叫人佩服。她可真是爭(zhēng)分奪秒啊!我心中暗暗叫苦，得!趕緊調(diào)整好心態(tài)，準(zhǔn)備提前上課吧。除了“凌波微步”，她還舞得一手“好劍”。所謂的“寶劍”就是那根傷痕累累的戒尺。她“劍”不離身，只要有人“為非作歹”，她就會(huì)給他一“劍”。這招可真把我們治得比鍋貼還服貼呢!一次上課，老師正講得投入，眼睛里閃著智慧的光芒，嘴巴像機(jī)關(guān)槍一樣，不斷地講著知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)到動(dòng)情處，雙手還不停舞動(dòng)，仿佛一個(gè)指揮家在指揮樂(lè)隊(duì)演奏。我目測(cè)陳老師和我的距離，隔著兩個(gè)大組，加上她戴著眼鏡，肯定不會(huì)注意到我�！班耍炜蠢详悺蔽移^(guò)頭，對(duì)同桌輕聲耳語(yǔ)道。話未說(shuō)完，老陳就一個(gè)“凌波微步”飄了過(guò)來(lái)，手起“劍”落，只聽(tīng)見(jiàn)“梆”的一聲，我那可憐的桌子被重重地?fù)糁��！皠狻闭鸬梦翌^皮發(fā)麻，全身冰涼，耳膜臨界炸裂，就差仰面倒地了。都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，老陳對(duì)我們可真是一點(diǎn)也不手下留情，上課如此，考試時(shí)就更嚴(yán)格了。應(yīng)用題算式單位漏掉了，對(duì)不起，這題的分扣完;小數(shù)點(diǎn)漏點(diǎn)了，對(duì)不起，照樣扣完;附加題做對(duì)了非但不加分，做錯(cuò)了還倒扣。這樣一來(lái)，不好好跟“師父”學(xué)本領(lǐng)，想考高分就難!
不過(guò)，“俠女”也有柔情的一面呢!陳老師特別愛(ài)穿旗袍。噍，今天她就穿了件藍(lán)底帶花的旗袍。如果哪位同學(xué)有不會(huì)訂正的題目，她就會(huì)把他叫到講臺(tái)邊，一遍遍耐心地講解，直到所有的人過(guò)關(guān)打星為止。如果哪一堂課大家掌握得不扎實(shí)，她還會(huì)停下手上所有工作，不厭其煩地重新再上一遍。更絕的是她還有一本專用小本子，她在上面細(xì)心地記錄同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)情況。想在她手下偷懶那是根本不可能的事!
“噠噠噠!”那位我欣賞的“俠女”來(lái)了，大家快坐好!
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 7
教我語(yǔ)文的老師姓賈。她有一張精致的臉，櫻桃似的小嘴，高挺的鼻子，烏黑的頭發(fā)，苗條的身材，再加上葡萄似的眼睛，真的是漂亮極了！
賈老師還有一個(gè)外號(hào)叫“賈溫柔”，不是“假溫柔”。賈老師真的很溫柔。
在我的印象里，一年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，賈老師調(diào)換位置，因?yàn)槲艺也恢恢�，就隨便坐了第一排，結(jié)果賈老師把我調(diào)到了倒數(shù)第二排還是最后一排（因?yàn)槭菐啄昵暗氖�，所以有點(diǎn)記不清楚了）。賈老師說(shuō)：“課堂座位是按照大家身高安排的，大家可不要有意見(jiàn)哦！坐在后面的同學(xué)看多媒體白板會(huì)更有優(yōu)勢(shì)哦！”我當(dāng)時(shí)還偷偷討厭賈老師呢！可是現(xiàn)在回頭一想，其實(shí)賈老師做得沒(méi)錯(cuò)呀！我的個(gè)子本身就很高，坐最后一排是理所當(dāng)然的事嘛！況且后面看多媒體教學(xué)白板確實(shí)更清楚些。
還有一次，班里的男同學(xué)因?yàn)槊艽蛄似饋?lái)，賈老師把他們叫到辦公室數(shù)落了一番，并沒(méi)有公開(kāi)講，維護(hù)了十歲少年嬌嫩的心靈。
賈老師不僅很溫柔，而且耐心，還很愛(ài)笑呢！也許跟賈老師發(fā)生最多有趣的故事就是我們吧！
記得有一次，我們上公開(kāi)課，賈老師選我以及班上的其他同學(xué)表演“開(kāi)心”這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)槲液苤匾曔@次表演，所以做的每個(gè)動(dòng)作都謹(jǐn)小慎微，顯得很緊張，怕會(huì)演砸，結(jié)果還是做錯(cuò)了許多動(dòng)作。可是我發(fā)現(xiàn)，賈老師總是一遍一遍耐心地指導(dǎo)我，從不發(fā)脾氣！從這件事就可以看出，賈老師很有耐心。
不過(guò)，再有耐心的老師，也有觸碰底線生氣的`時(shí)候。上學(xué)期，我們班的“然然”和“瀚瀚”因?yàn)橥嬗螒虿环䴕獯蛄似饋?lái)，然后我們班的小小“通訊員”去告訴了賈老師。當(dāng)時(shí)賈老師還在寫教案，忙于事務(wù)，可是她還是立即放下手上的工作，急急忙忙地趕了過(guò)來(lái)。她先把“然然”和“瀚瀚”分開(kāi)，然后給“瀚瀚”做心理輔導(dǎo)，你為什么要打“然然”呢？賈老師很溫柔地說(shuō)�！板边�振振有詞地說(shuō)“不知道！”我們都以為賈老師會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到賈老師只是輕輕說(shuō)了一聲：“那你覺(jué)得你這樣做得對(duì)嗎？”瀚瀚沉默了。賈老師把“然然”叫了過(guò)來(lái)，問(wèn)他倆誰(shuí)先動(dòng)手，結(jié)果他倆不約而同地都指著對(duì)方。賈老師唉聲嘆氣再問(wèn)了一遍，“瀚瀚”是個(gè)懂事的孩子，不忍心看到賈老師生氣，于是承認(rèn)是自己先動(dòng)手，然后向“然然”道歉，并向賈老師保證不會(huì)再有下次。
由此可見(jiàn)，賈老師是一名受人尊敬的老師，她愛(ài)護(hù)學(xué)生，重視教育，關(guān)心同學(xué)們的身心，她是一位始終把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在第一位的好老師。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 8
古麗巴哈爾老師擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)第二年了，她教我們的數(shù)學(xué)和科學(xué)。古麗巴哈爾長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，黃褐色的瞳孔，讓她的眼睛閃閃發(fā)光，一只方正的鼻子，高挺的鼻梁，鼻子的左邊還有一顆美人痣。她有棕色的長(zhǎng)發(fā)，加上一張櫻桃小嘴，就顯得更漂亮了，她是位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，也是位溫和慈愛(ài)的老師，她是我心中最美麗的老師。
每天早上，古麗巴哈爾老師總是第一個(gè)走進(jìn)教室，安排當(dāng)天的學(xué)習(xí)和工作，指揮我們打掃教室和衛(wèi)生區(qū)，檢查我們的服裝和紅領(lǐng)巾是否干凈整潔，水杯帶了沒(méi)有，作業(yè)完成得怎么樣……古麗巴哈爾是位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，她一絲不茍地檢查，所以我們做得非常棒。
古麗巴哈爾老師的數(shù)學(xué)課教得就更棒了，別看她平時(shí)很嚴(yán)肅的樣子，可課堂上卻很風(fēng)趣，很溫和，她嘴角一挑，臉上就掛滿了笑容，于是，大家都能夠大膽地提出問(wèn)題，聲音響亮地回答問(wèn)題，有時(shí)還和老師爭(zhēng)論不休呢！遇到不會(huì)的地方，她會(huì)一遍一遍地講給大家聽(tīng)，直到所有的同學(xué)都學(xué)會(huì)了才罷休。并且，其他老師有事不能來(lái)上課的時(shí)候，教室里總能看到她的身影。所以呢，我可以驕傲地告訴你，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)一直名列前茅。
古麗巴哈爾老師是在實(shí)驗(yàn)室給我們上科學(xué)課的，實(shí)驗(yàn)室很大，很寬敞，講臺(tái)旁邊有一扇門，進(jìn)去就是儀器室了。這可是一個(gè)神奇的地方，里面有很多實(shí)驗(yàn)儀器和模型標(biāo)本，我們打掃實(shí)驗(yàn)室、儀器室的時(shí)候，老師也跟我們一起打掃。她小心翼翼地擦拭那些實(shí)驗(yàn)儀器，然后再小心翼翼地放回原處，還不讓我們碰，你看我們的老師細(xì)心不細(xì)心�。�
古麗巴哈爾老師經(jīng)常把我們帶到實(shí)驗(yàn)室，我們都拿上課本，你猜猜我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里干什么？我想你們猜對(duì)了，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里做書上的'小實(shí)驗(yàn)。
有一天，科學(xué)課又到了，我們都拿上各自的科學(xué)書，興高采烈地在走廊里排了隊(duì)，古麗巴哈爾老師把我們帶到實(shí)驗(yàn)室，我們開(kāi)始上課了。古麗巴哈爾老師問(wèn)：“哪些東西會(huì)發(fā)光呀？”“螢火蟲、燭光、太陽(yáng)光、燈光……”我們回答。老師說(shuō)：“假如你前面有個(gè)紅紅的蘋果，你把燈關(guān)掉，還能看到嗎？”“不能，”我們回答。然后老師就讓我們做了一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。大家都很積極，一邊實(shí)驗(yàn)一邊回答老師提出的問(wèn)題，不知不覺(jué)，下課鈴就響了。就這樣，我們上了一堂有趣的科學(xué)課。
古麗巴哈爾老師就是這樣一位既認(rèn)真又溫和的老師，她棕色的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，鼻子左邊的美人痣，櫻桃般的小嘴，嘴角只是微微一挑，臉上就掛滿了笑容，她是我心中最美麗的老師。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 9
我的班主任蔣老師，有著仙女般的大長(zhǎng)腿，臉上總是紅潤(rùn)潤(rùn)的，眼睛炯炯有神，身上仿佛飄著一絲絲仙氣。她也是我們班會(huì)“變臉”的老師。
善變老師有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的大獅子。瞧，她正在繪聲繪色地講課，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)講。這時(shí)，我們班的皮猴小邵又開(kāi)始做小動(dòng)作了，一會(huì)兒擺弄他百玩不厭的尺子，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒向著窗外發(fā)呆，沉浸在自己的世界里……我們的蔣老師即便在黑板上寫字，她的順風(fēng)耳早就聽(tīng)見(jiàn)下面有動(dòng)靜，停下手中的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身狠狠瞪了小邵一眼，用眼神告訴小邵：小猴子，專心上課！小猴子看見(jiàn)“大獅子”正怒沖沖地瞪著自己，立馬坐直身子擺出認(rèn)真上課的樣子�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，只過(guò)了一會(huì)兒，小猴子又不安分了，與左右同學(xué)聊幾句，時(shí)不時(shí)搖幾下椅子。蔣老師正投入地講著課，突然停住了話音，眉毛上揚(yáng)，眼睛每眨一下似乎都閃出火花來(lái)。小邵低下頭不敢直視蔣老師了，蔣老師用自己的“河北獅吼功”吼道：“站一會(huì)兒墻角去！”小邵只得灰溜溜地挪到教室一角，教室又恢復(fù)了平靜。你看，“大獅子”發(fā)威時(shí)是不是很厲害？
只要同學(xué)們不出格，善變老師的“獅子”面孔就不會(huì)出現(xiàn)，時(shí)常就像溫柔可愛(ài)的小綿羊。有一次，我的嘴唇很干燥，快要裂口子了。蔣老師看見(jiàn)了一把拉住我，在桌旁取出潤(rùn)唇膏，用手指抹了一下，又小心翼翼地涂到我干裂的嘴唇上，眼神里交織著很多復(fù)雜的情感，有責(zé)備、心疼、慈愛(ài)……各種感情混合在一起，流進(jìn)了我的.身體，流進(jìn)我內(nèi)心深處，感覺(jué)干裂的嘴唇一下子清涼舒服極了。蔣老師柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道：“嘴唇怎么那么干呀，每天要多喝水哦！天氣有些干燥，喏，嘴唇裂了痛了吧……”善變老師面對(duì)每一位同學(xué)都呵護(hù)有加，是我們?cè)趯W(xué)校里溫柔可親的蔣媽媽。
別看我們的蔣老師像仙女一般一身仙氣，但具有對(duì)體育的熱愛(ài)和強(qiáng)健的體魄，有時(shí)，她還會(huì)變成一位經(jīng)驗(yàn)十足的乒乓健將。有一天，蔣老師在和一位教練打球。只見(jiàn)她眼睛死死地盯住對(duì)方手中的球，半蹲著小步子飛快地移動(dòng)著，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備接對(duì)方的球。對(duì)手一個(gè)漂亮的下轉(zhuǎn)球奔著蔣老師飛來(lái)，蔣老師也絲毫沒(méi)有板下留情，一個(gè)漂亮的反手打了過(guò)去。就這樣，蔣老師一直和教練打了無(wú)數(shù)回合，突然她大叫一聲，那尖叫聲，我的耳膜都快裂了，我至今從沒(méi)聽(tīng)過(guò)她這樣豪放的尖叫，差一點(diǎn)沒(méi)接住球。好險(xiǎn)好險(xiǎn)，這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手輸了，蔣老師像一個(gè)老頑童一樣，又蹦又跳。
我們的老師真是一位善變的老師，我喜歡這個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅，還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將的老師。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 10
今天我要給大家介紹的，是我的漫畫老師。她有兩道柳葉般彎彎的眉毛，月亮般的眼睛雖然不大，卻炯炯有神，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在綻放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。黑黑的長(zhǎng)發(fā)瀑布一樣披在瘦削的肩頭，優(yōu)雅端莊，好看極了。
老師很幽默，每次上她的課我們都特別開(kāi)心，因?yàn)樗恼n總是那么的`詼諧風(fēng)趣，妙趣橫生。比如，她在教我們學(xué)形近字的時(shí)候，總是給我們說(shuō)，那是“雙胞胎兄弟”。你看，她要教我們分析“用和甩”了。她很形象地告訴我們，這兩個(gè)字大部分結(jié)構(gòu)是相同的，但是“用”字最中心的一筆是個(gè)站得堂堂正正的“人”，“甩”字里面的這個(gè)人卻不小心扭傷了腳，趕不上大家的步伐了，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地“甩”在了后面。教同音字的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們，雖然它們的名字一樣，但是長(zhǎng)得卻不一樣。你看，她在教我們“林”和＂淋”的時(shí)候，非常幽默地告訴我們，“林”是兩根木頭合成林，但“淋”是下大雨了，渾身都濕透了，左邊的“三點(diǎn)水”就是“雨”，所以要帶水。被老師這么一分析，我們恍然大悟，原來(lái)漢字可以這么分析和記憶呀！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開(kāi)心地跟著老師記憶起來(lái)，整齊劃一的聲音是那么宏亮，久久在屋檐間悠揚(yáng)回蕩。
她的課總是這么吸引人，我們特別喜歡上她的課，但我們也有疲倦的時(shí)候。夏天到了，陽(yáng)光總是那么熱烈，下午的第一節(jié)課，我們也會(huì)偶爾犯困，眼睛像含滿了鉛，沉重地抬不起來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，老師總是用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音來(lái)“善意”地提醒我們。你看，這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)“鴨嘴獸”這篇文章了，同學(xué)們從一開(kāi)始地強(qiáng)打著精神，到慢慢地昏昏欲睡，再到后來(lái)的把頭低低地垂到了桌洞下面，老師不急不躁，面含微笑，輕輕走到最前排的同學(xué)面前，忽地一下提高了聲音，大喊了一聲“鴨——”，聲音拖得特別長(zhǎng)，如同平地一聲驚雷，同學(xué)們被她響亮的聲音嚇得立刻坐直了身子，有的女的同學(xué)甚至被嚇得椅子都坐偏了，差點(diǎn)坐到地下。老師認(rèn)真而凝重地環(huán)視四周，看著同學(xué)們懵懂的大眼睛，這才笑瞇瞇地望著我們輕輕接了下去：“——嘴獸”。同學(xué)哄地一下大笑起來(lái)，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)犯困了，興致盎然地聽(tīng)了下去。老師強(qiáng)大而有魄力的聲音又突然地響起：“為——什么？”，又一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的聲音傳來(lái)，同學(xué)們瞬間清晰地明白了為什么鴨嘴獸能在水中和陸地上“兩棲”生活。
這就是我的“漫畫”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。我很喜歡她，你們呢？
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 11
蜜老師是誰(shuí)？她就是我們最愛(ài)的密斯李——李老師。小巧玲瓏的身材，鵝蛋似的臉蛋上，帶著一副框架眼鏡。盡管有玻璃片遮擋，但我們依然能一眼看到她撲閃撲閃的大眼睛。
因?yàn)槊纸小皅in”，所以她呀就像勤勞的小蜜蜂，總是在我們這些祖國(guó)的小花朵間穿梭。這不一大早，她就“飛”進(jìn)了教室，和我們這群小逗包們一起嘰嘰呱呱地吮吸知識(shí)的甘露。
她總是笑瞇瞇的，仿佛有吃不完的蜜似的，甜滋滋的樣子。無(wú)論是棘手的事，還是生氣的事，在她那總會(huì)品出甜味來(lái)。
學(xué)校檢查作業(yè)，本來(lái)是一件令人高興不起來(lái)的事。但是，李老師卻把“蜜”分給了我們。她興沖沖地走進(jìn)教室，眉毛一揚(yáng)，清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們，下面我們進(jìn)行一個(gè)比賽，誰(shuí)能找到作業(yè)本中我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有甜蜜的獎(jiǎng)勵(lì)。什么獎(jiǎng)勵(lì)呢，暫時(shí)保密哦！”說(shuō)完，站在講臺(tái)邊，扶了扶眼鏡，微笑著給我們加油鼓勁。大家聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)個(gè)成了“檢察官”，大有掘地三尺也要把李老師的錯(cuò)誤找出來(lái)的架勢(shì)。見(jiàn)同學(xué)們這么認(rèn)真，李老師的嘴角又習(xí)慣性地?fù)P起，把嘴變成了彎彎的糖罐，時(shí)不時(shí)地說(shuō)幾句甜言蜜語(yǔ)：“我們班的孩子越來(lái)越棒了，我知道別的班很優(yōu)秀，但在我眼里呀，還是覺(jué)得我們班好。我這是瘌痢頭兒子自己的`好呀！”我們聽(tīng)了，自然喜滋滋的，為了回報(bào)李老師撒的“狗糧”，作業(yè)檢查得更認(rèn)真了。
作業(yè)沒(méi)收齊，李老師問(wèn)了好幾次，都沒(méi)人回答。本以為李老師該生氣了，誰(shuí)知她卻聳肩一笑：“是哪位大俠，拜托高抬貴手，幫忙再看看，趕緊替本子吱一聲��！”大家聽(tīng)了竊笑，各自趕緊低下頭，在自己的書包里認(rèn)認(rèn)真真地找了起來(lái)。本子的主人終于有了反應(yīng)，把本子交了上去。李老師一看，是老熟客，微微一笑，說(shuō)：“您這是有多愛(ài)本子啊，不舍得和它分離啊！”那同學(xué)紅著臉，不好意思地下去了。見(jiàn)本子全都到了集合地，她兩條又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛變成了兩筆橫折，眼睛不停地眨著，嘴角的含“糖”量似乎又高了一點(diǎn)。
每節(jié)語(yǔ)文課下課，我們班的小博士黃子堃總會(huì)纏著李老師各種切磋。雖然李老師有很多事情要忙，手里忙著整理東西，還常常不停揮動(dòng)著紅筆，但她還是微笑著聽(tīng)著黃爺爺?shù)奶炷虾１�、海闊天空。我們都知道黃爺爺是多么的能言善辯、咄咄逼人，但在李老師的甜蜜鼓勵(lì)里，他漸漸收起了刺人的鋒芒，還常常能把李老師逗樂(lè)呢。
真好！李老師又笑了，她的微笑如蜜汁般！她的話語(yǔ)，輕柔而有蜜意，一直都會(huì)把我們帶向太陽(yáng)伸展的方向。我喜歡我們的蜜老師，喜歡和她一起釀造香甜的“蜜”。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 12
每當(dāng)窗戶中閃過(guò)一個(gè)高大的身影，我們就知道——黃老師來(lái)了。
科學(xué)老師的臉?lè)椒秸�，配上一個(gè)大大咧咧的嘴巴。哪兒像老師？不過(guò)他那烏黑深邃的眼眸子，棱角分明的眉毛，鼻梁上架著的一副黑邊眼鏡，又頗有幾分學(xué)者風(fēng)度。
我們的黃老師是一個(gè)三面派人物，初見(jiàn)時(shí)“溫暖如春”，給大家?guī)g樂(lè)；再見(jiàn)時(shí)“狂風(fēng)暴雨”，讓人正襟危坐；三見(jiàn)時(shí)“陰云密布”，讓人呼吸困難。
我們第一次見(jiàn)到黃老師時(shí)，是三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候。那時(shí)，黃老師一身瀟灑地走進(jìn)來(lái)，滿面紅光地說(shuō)：“上課！同學(xué)們好！”“老師，您好！”我們懷著好奇的'心情喊道�！罢�(qǐng)坐”老師用他那厚實(shí)的聲音說(shuō)道。坐下后，黃老師笑著說(shuō)：“以后，我說(shuō)上課之后你們要說(shuō)——講臺(tái)前的黃老師，瀟灑帥氣，黃老師的發(fā)型，清新飄逸……”邊說(shuō)還邊用手捋了下頭發(fā)，隨后繼續(xù)說(shuō)：“學(xué)科學(xué)，更自信。”說(shuō)完后，還用手比了個(gè)“八”字?jǐn)[在下巴邊。頓時(shí)，同學(xué)們都被黃老師可愛(ài)幽默惹得哄堂大笑。直到黃老師“噓”了一聲，我們才陸陸續(xù)續(xù)地安靜下來(lái)。這一來(lái)，讓我們都愛(ài)上了黃老師的科學(xué)課。
不過(guò)，你可能以為有這樣的科學(xué)老師一定很幸福吧！No！No！No！再溫柔的老師也有兇的時(shí)候，現(xiàn)在就讓你見(jiàn)識(shí)一下“狂風(fēng)暴雨”吧！
有一次課上，老師正激情充沛地講著課。突然有一個(gè)同學(xué)私底下的小動(dòng)作正好撞在了老師眼里，天哪！這可謂是火星碰地球啊！只見(jiàn)老師怒目圓睜，像一頭發(fā)怒的野獸，惡狠狠地盯著那位同學(xué)。而那位同學(xué)竟絲毫沒(méi)有察覺(jué)，還在自我陶醉�！罢嫔蛋。 蔽以谛闹刑嫠刮丝跊鰵�，“你怎么有膽子在科學(xué)老師的課上做小動(dòng)作，心放這么大，不是尋死嗎？”后果就別提了，黃老師抓起一個(gè)粉筆頭，瞄準(zhǔn)那個(gè)同學(xué)的頭，“嗖”地一下扔過(guò)去，不偏不倚，正中目標(biāo)。那位同學(xué)猛地抬起頭來(lái)，等認(rèn)清形勢(shì)，臉已像熟透了的蘋果。有了前車之鑒，我們都正襟危坐，生怕一不小心惹怒了了這頭“野獸”。
你一定會(huì)認(rèn)為“狂風(fēng)暴雨”是恐怖的，但我會(huì)又一次殘忍地否定你的想法，其實(shí)“陰云密布”比“狂風(fēng)暴雨”更嚇人。
有一次考試，我們班考得很差，只見(jiàn)黃老師抱著一堆試卷，冷著臉走了進(jìn)來(lái)，還把卷子摔在了講臺(tái)桌上。整整一節(jié)課，班級(jí)里只有黃老師一個(gè)人的話音，我們屏息凝視，都怕被黃老師嚴(yán)厲的目光給鎖定，后果是不光你一人遭殃，全班都會(huì)KO�？諝饽Y(jié)住之后，呼吸都困難了。
唉！唉！你別跑，我還沒(méi)講完呢！哎呀媽呀，窗戶邊閃過(guò)一個(gè)高大的身影，黃老師來(lái)了，快趴下！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 13
窗外的雨嘩嘩地下著，沖刷著路旁一排排高大的梧桐樹(shù)，沖刷著我們那遼闊的大地，我靜靜地站在窗前，凝望著窗外那美好的景色，我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。
有時(shí)候，我們的王老師就是“籃球大師”�！岸ｂ忊彛ｂ忊�，”下課了，我們?nèi)缤突⒁话銢_出教室門，跑到操場(chǎng)，我激動(dòng)的說(shuō)：“今天我們打一場(chǎng)決賽！”其他的人的掌聲如同浪花一般，吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了。“好呀，好啊”“比賽正式開(kāi)始！”“你們?cè)诟墒裁矗考游乙粋�(gè)呀！”“好呀！”原來(lái)，是老師在喊呀！“好！”開(kāi)始了，老師發(fā)揮了他以前從未有過(guò)的力量，老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球，正想投籃，老師發(fā)現(xiàn)有守門員，老師閃到右邊，那守門員不知老師的陰謀，“啊！不對(duì)，球進(jìn)了，球進(jìn)了，我們贏了�！贝藭r(shí)，興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來(lái)。我們都非常敬佩老師，希望有一天，我們都會(huì)成為老師那樣的.人。
有時(shí)候，記住了，我們的老師像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策，“拔河比賽”常常是我們的弱項(xiàng)，我們常常都勇奪全年級(jí)最后一名。我們的全年級(jí)最后一名的金黃的獎(jiǎng)狀，都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個(gè)翻身仗，是王老師為我們贏得了這場(chǎng)比賽，老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下，精心安排下，再加上我們的精心努力，我們終于贏得了這場(chǎng)《拔河比賽》，黃色的第一名獎(jiǎng)狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎(jiǎng)狀。那一刻，我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)。“啊，我們贏了，我們贏了，好開(kāi)心��！”此時(shí)，我們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣歡呼雀躍！
有時(shí)候，我們的王老師像一本《心理醫(yī)生》，當(dāng)我們遇到矛盾或遇到難點(diǎn)時(shí)，當(dāng)我們產(chǎn)生困惑時(shí)，我們的王老師會(huì)幫我們排憂解難。
有時(shí)候，我們的王老師像一本《思想品德》，她在我們發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝��！蔽覀兟?tīng)了，都低下了頭，王老師說(shuō)：“好了，下次注意就行了，當(dāng)我們放棄時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)我們奮勇前進(jìn)，在我們與別人打架時(shí)，會(huì)教我們做人生的道理。
這是我們的達(dá)人老師，他是塑造人類靈魂的工程師，啊，老師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師，您是撫育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母。我贊美您！我喜歡你！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 14
中午一到教室，我就看見(jiàn)鄭老師手里拿著幾張報(bào)紙站在講臺(tái)桌旁，她一看到我，就揚(yáng)了揚(yáng)手里的報(bào)紙，得意地說(shuō)：”看，這是什么？”“報(bào)紙唄！”我很自然地回了一句。誰(shuí)知鄭老師馬上裝作一副神秘的樣子：”這可不是一般的報(bào)紙喲！”我馬上明白了，這上面，有我的！早上，她剛給了我一張領(lǐng)稿費(fèi)的支票，說(shuō)我的發(fā)表在報(bào)紙上了，只是報(bào)紙不好找了，誰(shuí)知吃個(gè)飯的功夫，報(bào)紙就有了！
我一陣狂喜，奔向我的。誰(shuí)知鄭老師似乎看透了我的心思，”你別過(guò)來(lái)！這份報(bào)紙可是我從這么高……”她想了想，又把手往上提了十來(lái)厘米，”這么高的報(bào)紙堆里翻出來(lái)的！想要，可要付給我一點(diǎn)辛苦費(fèi)的呀！嗯……便宜點(diǎn)，40吧！”什么，一份報(bào)紙四十塊，就算上面有我的，這也算打劫吧！我愣住了，”我哪來(lái)的錢啊？”“你怎么沒(méi)錢？！”鄭老師馬上反駁了我！我頓時(shí)明白了，原來(lái)她是盯上了我的稿費(fèi)��！不然為什么不多不少，剛好40元？這個(gè)鄭老師，難怪早上給我稿費(fèi)的時(shí)候這么高興，原來(lái)早就算好了要把我的'稿費(fèi)搶走的呀！就在我還想著的時(shí)候，另一份報(bào)紙的主人應(yīng)宜含馬上喊了一聲：”買！我買！”瞬間，她那四十元就這么飛走了。
我，可沒(méi)應(yīng)宜含那么單純，我一定要好好想一想。買了有報(bào)紙，不買有錢，買了，我的冰淇淋，我的漢堡，我的……到底買不買��！我腦子都快瘋了，這個(gè)選擇太難了。
我求助地看了一眼同學(xué)們，大家瞬間就明白了，這是讓他們幫我做決定呢！頓時(shí)，教室出現(xiàn)了兩種聲音，買！不買！買買買！不買不買不買！看來(lái)，同學(xué)也分成了兩派�。∵@可讓我更難辦了。
這時(shí)，鄭老師又慢慢悠悠地說(shuō)話了：”這報(bào)紙只有一份哦，我剛剛看了，這上面還有一篇五年級(jí)同學(xué)的，我拿去賣給他，他肯定會(huì)買的，到時(shí)候你想買，可就沒(méi)有嘍！”
這鄭老師，可真是個(gè)奸商！還會(huì)用這一招！我沒(méi)辦法了，想想還是報(bào)紙值錢，就猶猶豫豫地遞過(guò)了那張香噴噴的”綠支票”，眼看著鄭老師的手伸過(guò)來(lái)了，我又馬上收回了我的手，我實(shí)在是舍不得啊，這可是整整四十塊呢！我是送出去，又縮回來(lái)，再送出去，再縮回來(lái)，直到鄭老師不耐煩地說(shuō)：”不賣了不賣了！”“不不不，買買買！我買！”我馬上遞過(guò)來(lái)”支票”。
最后，在鄭老師得意的笑聲中，我的四十塊錢變成了一張報(bào)紙，我們的鄭老師就是個(gè)奸商��！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 15
在人們心中，老師像園丁、像蠟燭，可我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，我的老師就像誘人的美味。
“可樂(lè)”英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師平常板著臉，一副十分嚴(yán)肅的樣子，但課上，老師會(huì)說(shuō)十分幽默的話言，讓我們開(kāi)懷大笑，就拿老師第一次擔(dān)任我們班級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)收作業(yè)的事情來(lái)說(shuō)吧，英語(yǔ)小組長(zhǎng)把作業(yè)全部收好放置到講桌后，老師隨意翻了翻，剛好翻到姚偉同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)，老師一副似笑非笑的神情，搖著頭看著我們說(shuō)：“姚偉同學(xué)，你的作業(yè)完成的不錯(cuò)，只是英語(yǔ)中沒(méi)有狂草這種字體，你寫的是狂草中的極品！”我們先是一愣，接著不由自主的發(fā)出了哄堂大笑，英語(yǔ)老師不愧是“可樂(lè)”老師呀！
“鴛鴦火鍋”語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師是我們的班主任，已經(jīng)陪伴了我們六年。每一天里的大部分時(shí)間是溫婉的，偶爾也會(huì)是嚴(yán)厲的。想來(lái)想去，還是覺(jué)得“鴛鴦火鍋”和老師最配，既有清淡的湯底，同時(shí)伴有麻辣的風(fēng)味。班里的每位同學(xué)則像各種食材，應(yīng)有盡有，那些學(xué)習(xí)好，覺(jué)悟高的同學(xué)像綠油油的青菜一樣，放在清淡的湯里一涮就熟；而那些搗蛋鬼像川粉，既不好熟又滑溜溜的.，老師不得已必須放到辣湯里反復(fù)煮，而我更像蔬菜與川粉之間的腐竹或木耳，有時(shí)吸收很快，有時(shí)也像川粉滑溜溜的，語(yǔ)文老師不論面對(duì)哪一些我們，都會(huì)用自己針對(duì)性的方式讓我們加速成長(zhǎng)，在老師精心烹制的鴛鴦鍋里，我們快樂(lè)的度過(guò)六年中的每一天。
“酸辣粉”數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師的心情經(jīng)常是我們琢磨不透的，就像酸辣粉一樣，一筷子下去，不知會(huì)撈到什么味道，數(shù)學(xué)老師講課時(shí)是溫柔的，卻對(duì)作業(yè)質(zhì)量要求特別的嚴(yán)格，有一次，老師在走進(jìn)教室之前，組長(zhǎng)在收作業(yè)，有沒(méi)做完的同學(xué)在抄作業(yè)，不幸的是被老師發(fā)現(xiàn)了，不出意料，全班同學(xué)被老師狠狠批評(píng)了，并發(fā)出警告嚴(yán)格杜絕抄作業(yè)，下不為例，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)需見(jiàn)面嘍(這可是我們最怕的事情了)，老師的嚴(yán)厲讓我們感覺(jué)到像是夾到了酸辣粉中的辣椒，無(wú)法下口；當(dāng)老師看到同學(xué)們下課依然問(wèn)題不斷的提問(wèn)，想搞清楚難題，并且在老師的提醒下，很快解答出難道時(shí)，老師會(huì)快樂(lè)地、毫不吝嗇的夸贊我們聰明，露出老師贊許的笑容，每位同學(xué)心里感到是酸酸甜甜的
我的老師還有很多，活潑的體育老師，愛(ài)美的音樂(lè)老師，知識(shí)淵博的國(guó)學(xué)老師每位老師都是獨(dú)特的，在這么多老師的精心培育下，我們一直都在健康茁壯的、幸福的成長(zhǎng)著，感謝我敬愛(ài)的老師們，我愛(ài)您們！愿您們的調(diào)味劑永遠(yuǎn)新鮮美味！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 16
我有許多老師，盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣，但是他們都有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是都是普通人，二是在教學(xué)上都很認(rèn)真。而我今天要介紹的這位老師，雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。今天，我就要用文字，給他畫一幅漫畫。
他姓唐，照道理，大家應(yīng)該叫他“唐老師”，可我們偏不這么叫他。那叫什么呢？你一定想得到，是“唐老鴨（迪士尼動(dòng)畫片中的明星，米奇的朋友）”！這一個(gè)能猜出來(lái)，下一個(gè)呢？調(diào)皮的同學(xué)們又發(fā)明了一個(gè)新的綽號(hào)：“北京烤鴨（菜名）”。沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)看錯(cuò)，是“唐老鴨”和“北京烤鴨”！
“唐老鴨”是我們的數(shù)學(xué)老師。他的皮膚有些黑，在左眼旁有一個(gè)大大的黑痣。他人高，經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè)，我必定會(huì)很反感。因?yàn)樗磉叧魵廒s得上毒氣彈了！每次面批作業(yè)，要不是他在身邊，我肯定捏住鼻子就逃。
“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會(huì)做，他會(huì)一遍又一遍地教我們，直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上，總會(huì)傳出我們爽朗的笑聲。有一次，就因?yàn)槲覀冃β曁�，隔壁班的老師都�?lái)敲我們班的門了呢！
“唐老鴨”身上最高尚的'品質(zhì)便是誠(chéng)實(shí)，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！有一次，我們班上有人沒(méi)有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣，決定上課時(shí)對(duì)他進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。可是，他不記得名字了，以為是經(jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎，便在課上對(duì)小的那個(gè)批評(píng)。他拿起棒子（問(wèn)同學(xué)借的），正要懲罰他，這時(shí)，小寶受不了了，大喊一聲：“不是我”！“我寫了作業(yè)！”“唐老鴨”翻開(kāi)小寶的作業(yè)本，一看，他還真寫了�！澳蔷褪悄愀绺缌恕！彼麑�(duì)小寶說(shuō)道。接著，他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶，大聲咆哮道：“你是不是又沒(méi)有寫作業(yè)？”“不對(duì)呀，我也寫了！”大寶好像比竇娥還冤，委屈地叫到�！鞍�？”“唐老鴨”仔細(xì)地看了看他的作業(yè)，真的，一道題也沒(méi)少寫�！斑@是怎么一回事？”老師自言自語(yǔ)道�！疤评哮啞币槐橛忠槐榈乜粗鳂I(yè)本，終于找到了“漏網(wǎng)之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評(píng)了他，并懲罰了他。接著，“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了：“抱歉啊，我冤枉了你們，是我不對(duì)，對(duì)不起！”他撓著后腦勺，他那不知所措的樣子，可真像我們這群小孩呢！
就是這么有趣的老師，讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。謝謝您！
老師，您辛苦了，休息休息吧！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 17
老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來(lái)，便是我的語(yǔ)文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹(shù)臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來(lái)嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛(ài)穿紅色的格子襯衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。
“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開(kāi)學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來(lái)上課。終于，“老王”在鈴聲的'催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見(jiàn)我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個(gè)字。又聽(tīng)他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可�！蔽覀兟�(tīng)見(jiàn)“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺(jué)得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊�！薄袄贤酢逼鋵�(shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們?cè)趺磽屢矒尣坏�，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)大家都在考試呢！這次的考試特別簡(jiǎn)單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開(kāi)起小差來(lái)。
當(dāng)我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫畫，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對(duì)，我頓時(shí)面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰(shuí)都看不見(jiàn)我。只見(jiàn)“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺(tái)上，嫣然一笑，說(shuō)：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分�！蓖瑢W(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊�！蔽覀兌急弧袄贤酢敝品�，不得不認(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。
這就是我喜愛(ài)的“漫畫”老師——“老王”你們喜歡他嗎？
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 18
校園里有許多老師，他們各有千秋，有幽默風(fēng)趣的朱老師、溫柔和善的邵老師、才高八斗學(xué)富五車的鄭老師，而我班最有特點(diǎn)的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。
她長(zhǎng)得天生麗質(zhì)，一站在講臺(tái)前猶如一朵出淤泥而不染的荷花，可謂亭亭玉立啦。瞧，那中等個(gè)頭，增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮；那張一捏就可以掐出水的如白玉盤一樣的臉上，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，眼皮微動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛也跟著顫動(dòng)，仿佛蝴蝶撲扇的翅膀。那像大蒜頭一樣的小鼻子，上面架著一副金絲眼鏡，更凸顯出了一個(gè)博士的風(fēng)范，即使難到爆頭的奧數(shù)題也總能迎刃而解。
她雖然有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，可實(shí)際上卻是一只貨真價(jià)實(shí)的'“母老虎”呢！記得有一次上數(shù)學(xué)課，徐老師正苦口婆心地講著數(shù)學(xué)題——小數(shù)乘小數(shù)，那聲音如連珠炮一樣深深鉆進(jìn)大家的耳朵里，正當(dāng)我們聽(tīng)得專心致志時(shí)，老師的聲音突然間停了下來(lái)。整個(gè)教室變得萬(wàn)籟俱寂，連風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲與我們的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。我的好奇心也在肚子里生根發(fā)芽了，便隨著老師直視的方向回頭一看，原來(lái)是侯同學(xué)正將下巴擱在桌子上，閉上眼睛酣睡，嘴張得比河馬還大，嘴邊還流著一灘口水，把自己的數(shù)學(xué)本子滴濕了一大片。頃刻間，一道猙獰可怕的目光如高伏特電波一樣緊緊地盯著侯同學(xué)不放，而他還沉浸在美夢(mèng)中，絲毫感受不到這“高壓電波”的襲擊。老師原本的白臉也陰沉下來(lái)，變成了《三國(guó)演義》里的黑臉張飛，一雙水汪汪的大眼睛變得更大更圓了，差點(diǎn)就要從眼眶里迸了出來(lái)；一排排如鋼刀一樣的牙齒“嗞”得整整齊齊，眉頭緊緊鎖成一個(gè)“川”字，看起來(lái)可兇了。膽小的我，心如擂鼓跳個(gè)不停。
這時(shí)，徐老師看他還和一頭小豬一樣睡得更香了，便大步流星地走到他身邊，使出一指神功往他的頭上一戳，緊接著來(lái)了一陣虎嘯功，大聲喝道：“上課玩橡皮的，還有睡覺(jué)的特權(quán)，能考出好成績(jī)嗎？”那聲音如萬(wàn)鐘齊鳴，敲鑼打鼓，一盞盞電燈在空中搖搖擺擺，只怕都要掉下來(lái)。我和同學(xué)們嚇得大氣都不敢出，侯同學(xué)瞬間被吼醒，小臉變成了一個(gè)紅蘋果，心有余悸地后退了幾步，還像老鼠見(jiàn)了貓一樣把頭藏在衣領(lǐng)里，活脫脫成了一只縮頭烏龜。從這之后，大家課上都注意力都高度集中，不敢有一絲絲松懈，更別說(shuō)做小動(dòng)作、睡大覺(jué)了。
自從有了她，我們班里樹(shù)立了好的班風(fēng)，獲得了三面小紅旗，分別是：樂(lè)學(xué)、文明、衛(wèi)生，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。正所謂嚴(yán)是愛(ài)，寬是害，正因如此，我也更喜歡徐老師了。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 19
一提到漫畫老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語(yǔ)文老師，上課總是兇巴巴的音樂(lè)老師，還有幽默可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數(shù)學(xué)老師！
她姓蘇名醒，時(shí)常穿著一身藍(lán)色背帶褲，梳著一頭干練的短發(fā)，走起路來(lái)，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實(shí)呀，蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”！到這里你可能會(huì)問(wèn)：“咦？變色龍？難道她會(huì)像巴啦啦小魔仙一樣，會(huì)變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里，蘇老師一個(gè)箭步走上講臺(tái)，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會(huì)做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。
過(guò)了一會(huì)兒，一只小手慢慢的舉起來(lái)了，蘇老師擺出一副傲嬌的'樣子，露出滿意的笑容說(shuō)：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們?nèi)脊笮ζ饋?lái)。不用說(shuō)，蘇老師說(shuō)的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”，他慢悠悠的走上講臺(tái)，拿起筆，在黑板上寫下了答案。還沒(méi)收筆，蘇老師又開(kāi)始“夸獎(jiǎng)”起來(lái)：“濤濤江水同學(xué)答對(duì)了！大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當(dāng)事人趙某某都笑了！
就在這個(gè)時(shí)候，蘇老師的臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”，沉默不語(yǔ)。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時(shí)打了一個(gè)激靈，迅速的收起了桌上的漫畫書，可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過(guò)了漫畫書，大步走上講臺(tái)，當(dāng)著所有同學(xué)的面，將漫畫書撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧?kù)o，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過(guò)了多久，蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，準(zhǔn)備開(kāi)始講課�？伤齽傓D(zhuǎn)過(guò)身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開(kāi)始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺(jué)地板在顫動(dòng)，天花板上的灰都被震落了�！罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場(chǎng)“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了！
雖然蘇老師發(fā)起火來(lái)，就像一只暴怒的獅子，但正因?yàn)橛兴@樣翻臉比翻書還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！我永遠(yuǎn)都愛(ài)蘇老師，永遠(yuǎn)都愛(ài)！作者：明晨曦
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 20
我所在的班級(jí)是五年級(jí)一班，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)裝，也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅(jiān)持跑步，她這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)�？煲e行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習(xí)，還說(shuō)要和我們?cè)谫悎?chǎng)上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非�！吧谱儭薄Ｉ弦幻脒�在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過(guò)同學(xué)手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽(tīng)講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對(duì)全班同學(xué)講課。那本漫畫書就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認(rèn)錯(cuò)誤，好好表現(xiàn)，還是有機(jī)會(huì)“贖回”的。
蘇老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。他給我們規(guī)定了“三項(xiàng)紀(jì)律，八項(xiàng)注意”。進(jìn)教室要問(wèn)好，交作業(yè)按順序，吃飯時(shí)不說(shuō)話，打掃衛(wèi)生要及時(shí)，當(dāng)值日班長(zhǎng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無(wú)聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來(lái)，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺(jué)到了，就問(wèn)同學(xué)有什么問(wèn)題？一位同學(xué)不好意思地說(shuō)出來(lái)，蘇老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說(shuō)道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的區(qū)別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“變的是穿的衣服，不變的`是我是數(shù)學(xué)老師。記住了！”我們都開(kāi)心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是我們年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識(shí)的同時(shí)，給我們鏈接很多課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)喽己茏鹁此�，祝福敬�?ài)的蘇老師永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 21
在我三年級(jí)的時(shí)候，我遇上了一位語(yǔ)文培優(yōu)老師，老師姓田，名劍橋，這位老師令我印象格外深刻。
田老師，長(zhǎng)得肥肥胖胖的，還有一點(diǎn)“腫”。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)，我還以為我見(jiàn)到了一個(gè)“球”呢。田老師有著大大的臉，像個(gè)“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著兩個(gè)小如葡萄核的眼睛。老師還有一個(gè)大大的嘴，好像能“啊喔”一口吃掉一個(gè)大漢堡。田老師還有一雙大大的手，有一次，不知誰(shuí)搞了一個(gè)惡作劇，把黑板擦藏了起來(lái)，當(dāng)田老師寫錯(cuò)字時(shí)，他便大手一揮，把黑板上的字擦得干干凈凈的。田老師來(lái)上課時(shí)必備一個(gè)大大的鼓鼓的書包，這樣顯得它更加肥胖了。
田老師上課的風(fēng)格也很幽默。一次，上課時(shí)，我們班的“走神大王”又開(kāi)始發(fā)呆了。他頭揚(yáng)起，直瞪著天花板。這時(shí)，田老師悄悄地走到潘德林同學(xué)的身后，假裝大怒，瞪著他的小眼睛，一手叉著腰、一手拿著戒尺（其實(shí)是蒼蠅拍），活像我媽媽炒魷魚的架勢(shì)，眉毛一“擠”，“破”口打罵：“‘潘魷魚’同學(xué)，你怎么上課不聽(tīng)講呢？”這一嚇，把“潘大爺”嚇了一跳，再也不敢不聽(tīng)講了。于是，潘德林又多了一個(gè)搞笑的新外號(hào)——“潘魷魚”。
老師的幽默還在于他上課講課的內(nèi)容。
在疫情期間，網(wǎng)課時(shí)，那才叫“笑料百出”。一次，老師在講先秦文學(xué)中的諸侯國(guó)�？墒且恍┩瑢W(xué)眉頭緊鎖，好像是聽(tīng)不懂，于是田老師便解釋道：“如封李錦耀同學(xué)為“客廳王”，把客廳給他；把廁所給潘德林同學(xué)，封他為“廁所王”。就是這種意思呀！”聽(tīng)了老師的解釋，豁然開(kāi)朗，哈哈大笑起來(lái)。我也捂著肚子，笑都笑僵了。而再看田老師，他原本就小的.眼睛，瞇的更小了，自己也樂(lè)了。
老師不僅幽默，還很負(fù)責(zé)呢！
我們每一次寫完作文，老師便會(huì)認(rèn)真批改，寫得好的便打上波浪線寫“好”、“描寫細(xì)節(jié)”、“優(yōu)美”。而寫的不好的呢。則在旁邊寫上，“細(xì)節(jié)描寫不好”，“層次不夠突出”。沒(méi)有“修辭”……可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀園——琳瑯滿目”。文末評(píng)語(yǔ)雖少，但字字珠璣，一針見(jiàn)血，使人一見(jiàn)就懂。而在上課時(shí)也會(huì)念優(yōu)秀文章進(jìn)行修改和表?yè)P(yáng)，而在我們不會(huì)的時(shí)候，他也會(huì)耐心地教我們，使我的作文水平提升了不少。
老師、老師，一個(gè)令人尊敬的稱呼；老師、老師，一個(gè)使人心生愛(ài)慕之心的字眼；老師、老師，一個(gè)使我充滿記憶的稱呼。田老師，我祝您永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 22
是誰(shuí)？好似一陣風(fēng)一樣走來(lái)？便發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音？他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。
為什么說(shuō)他怪呢？一說(shuō)到何老師的怪，我的話就多了，下面請(qǐng)聽(tīng)我一一列舉。
“面相怪”
這個(gè)面呀，也就是臉，為什么說(shuō)何老師的臉怪呢？大家不都是一個(gè)圓腦袋，兩只耳朵嗎？��！無(wú)處不在的唯物主義又來(lái)了——那個(gè)光禿禿，燈泡似的頭頂不就是很特別么？直到有一天，一位同班的同志說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)，我才悄然大悟，這是什么成語(yǔ)呢？聰明絕頂！對(duì)！何老師有可能是因?yàn)椤奥斆鳌彼圆拧敖^頂”的！那么問(wèn)題來(lái)了：一個(gè)“怪”不足以稱其整體“怪”吧！其實(shí)何老師還有第二個(gè)“面相怪”——他的微笑，有同學(xué)說(shuō)了，老師愛(ài)笑不就是英語(yǔ)里的“funny”嗎？很好呀。其實(shí)，你只知其表不知其里在——何老師的笑讓人有一種似笑非笑的感覺(jué)，是不是在不經(jīng)意間讓人聯(lián)想到這幅名畫——《蒙娜麗莎》，嗯，我也是這么想的……
“衣著怪”
什么？何老師衣服也怪？有同學(xué)問(wèn)了，那在座的各位有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，何老師的服飾好似一年四季都沒(méi)變過(guò)——西服、襯衫、西褲和皮鞋，“怪”的`地方還不止一處，你仔細(xì)看看，何老師的皮帶上一直掛著一串鑰匙，所以才會(huì)在何老師走路時(shí)發(fā)出“叮叮”的聲音，以至于為什么，還是一個(gè)謎。
“感情怪”
總算講到最后一個(gè)“怪”了，要說(shuō)“感情怪”，呀，怪的是師生之間的感情，何老師和我們的情感就好似一根尼龍絲，每當(dāng)何老師嚴(yán)厲的批評(píng)你——略帶廣東腔調(diào)的批評(píng)，廣東話，也叫“白話”——直白的話語(yǔ)，所以這一種批評(píng)也就自然沒(méi)有那么委婉了，也就是這樣的批評(píng)，才使得何老師每一次對(duì)我們教訓(xùn)都是那么的刻骨銘心，但是，俗話說(shuō)“是藥三分毒”，每一次的教訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是直接嵌進(jìn)骨子里的！那一條感情的尼龍絲便被車的十分的長(zhǎng)且細(xì)了，細(xì)的不及頭發(fā)絲的十萬(wàn)分之一！仿佛風(fēng)一吹就會(huì)斷開(kāi)，但是何老師總能在這“風(fēng)”吹來(lái)之前謹(jǐn)慎的把握住這條線，以至于它不會(huì)被這“風(fēng)”吹斷，當(dāng)這條線的兩個(gè)端點(diǎn)變得十分緊密之時(shí)，也就是你學(xué)業(yè)生涯的巔峰了，從線的另一端傳來(lái)的愛(ài)足以讓你的成績(jī)直線飆升……
何老師這變化多端的感情怕是連大偵探福爾摩斯也難以琢磨透��！
何老師雖說(shuō)教我們的時(shí)間還不長(zhǎng)，但他20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及他對(duì)我們灌注的心血足以彌補(bǔ)這一缺陷，他的的確確是我人生中不可多得的導(dǎo)師！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 23
從四年級(jí)起，我們的美術(shù)老師就由解老師擔(dān)任了。解老師人很好，帶著一副圓圓的厚鏡片眼鏡，又高又瘦。解老師最大的特點(diǎn)是有一雙“火眼金睛”！
還記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，同學(xué)們大多都在認(rèn)真地制作手工，當(dāng)然也免不了有多嘴的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，坐在我右前方的男同學(xué)就一直在跟他的同桌說(shuō)話，我還曾好心提醒他，但最后還是被解老師的這雙“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。
“第一組第四排的男生，起立�！苯饫蠋熣f(shuō)。那同學(xué)站了起來(lái)，低著頭一言不發(fā)。這時(shí)，解老師突然說(shuō)：“帶美術(shù)作業(yè)本了嗎？我兩周前就讓準(zhǔn)備了，你應(yīng)該沒(méi)帶吧�！薄皼](méi)…沒(méi)帶�！蹦峭瑢W(xué)支支吾吾地說(shuō)。后來(lái)老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)，不用說(shuō)，全部都沒(méi)帶美術(shù)作業(yè)本。在別人看來(lái)解老師仿佛擁有透視眼，但我總覺(jué)得這是個(gè)巧合。
然而一件事，卻讓我徹底地相信了解老師的“法力”。
那是上周的一節(jié)美術(shù)課，我們都在畫畫或者做中秋節(jié)燈籠。解老師照常在班里來(lái)回走，維持秩序。“第四組倒數(shù)第三排的男生，是不是成績(jī)一般，平時(shí)也愛(ài)搗亂？”解老師一邊說(shuō)，一邊看了那男生一眼�！皩�(duì)！”“他平時(shí)就愛(ài)欺負(fù)我！”“解老師也太厲害了吧！”各種各樣的聲音此起彼伏。
解老師繼續(xù)繞著班里走，走著走著，不知不覺(jué)就來(lái)到了我們這邊�！暗诙M第五排的那個(gè)女生，平時(shí)成績(jī)應(yīng)該還不錯(cuò)吧�！苯饫蠋熡衷凇氨硌菽g(shù)”了。哎，這怎么越聽(tīng)越耳熟了！第二組？第五排？這不正是我的座位嗎！全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同意解老師的話，有的對(duì)解老師的“神力”贊嘆不已。我沉默了，解老師真的有透視眼嗎？怎么能這么了解每個(gè)人呢？況且，她也只帶了我們剛滿一年而已啊。這個(gè)問(wèn)題我想了很久，從美術(shù)課下了到打上課鈴，我就一直坐在座位上想著。
后來(lái)，我終于想明白了：解老師之所以這么厲害，是因?yàn)樗兄鴺O其敏銳的觀察力，總能捕捉到一些常人發(fā)現(xiàn)不了的小細(xì)節(jié)，而這也是解老師通過(guò)常年畫畫所練成的'。而我喜歡解老師的原因也不止這一點(diǎn)。解老師把家里的墻改造成了一面“艾莎公主”墻，說(shuō)明老師熱愛(ài)生活；解老師常常會(huì)說(shuō)自己不會(huì)去追著我們要作業(yè)，學(xué)習(xí)就是自己的事情，說(shuō)明老師心態(tài)很好。這也是我在別的老師身上不能夠一下子看到的。雖然解老師是美術(shù)老師，但她的智慧是極高的。
我也希望解老師能夠一直當(dāng)我們的美術(shù)老師，一直到六年級(jí)！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 24
作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我已經(jīng)熟知了所有老師都會(huì)用的尋常“招數(shù)”，見(jiàn)招拆招，早就見(jiàn)怪不怪了。而今年我遇到了一位真正的武林高手，她就是有“千古第一女俠”稱號(hào)的彭老師，下面就請(qǐng)看一看她的“武功招數(shù)”吧！
彭氏第一招：“火眼金睛”！
自習(xí)課上，彭老師坐在前面批改作業(yè)，同學(xué)們?cè)谙旅孀鼍毩?xí)冊(cè)。我身邊的同學(xué)用手指搗搗我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去與她竊竊私語(yǔ)之時(shí)，一個(gè)溫柔而堅(jiān)定的聲音傳來(lái)：“請(qǐng)第六小組組長(zhǎng)，注意本組同學(xué)穩(wěn)定情況�！蔽业哪�?biāo)查g紅透了，馬上將所有的精神都聚焦在了面前的作業(yè)本上。還有一次，前桌正在下面聚精會(huì)神的做小動(dòng)作，只見(jiàn)彭老師靜悄悄地走到他身邊，行注視禮。前桌見(jiàn)勢(shì)不對(duì)，抬頭一看，瞬間呆若木雞，繼而放下手中的東西，自覺(jué)捧起書本！同學(xué)們見(jiàn)狀，也都哈哈大笑起來(lái)！彭老師卻說(shuō)：“某某同學(xué)知錯(cuò)就改，還是個(gè)優(yōu)秀的孩子！”瞧！她這眼神可以和孫悟空的眼睛一較高下了吧？
彭氏第二招：“不怒自威”。
在她的課堂上，同學(xué)們都會(huì)安靜聽(tīng)講，認(rèn)真做好每一課筆記，就連班里的“搗蛋鬼”也不敢造次！下課后，她不像其他老師回到辦公室改作業(yè)，而是坐到最后一排改！上小科課時(shí)，她只要時(shí)不時(shí)抬頭看一眼課堂馬上就能穩(wěn)定下來(lái)！還記得有一次上課，課上老師臨時(shí)有事要辦，她前腳剛出門，后腳班里就炸開(kāi)了鍋！接班的彭老師一推門，還沒(méi)說(shuō)話，同學(xué)們就“秒靜”啦！那氣場(chǎng)，簡(jiǎn)直了……
彭氏第三招：“見(jiàn)縫插針”。
7：30－7：45準(zhǔn)時(shí)讀背《小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全》，7：45分收作業(yè)，7：50－8：20經(jīng)典和語(yǔ)文課文。剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們朗讀的`節(jié)奏簡(jiǎn)直不堪入耳，她就拿起課本兒，逐字逐句地教！她告訴我們：語(yǔ)言文字是有生命的，所以我們不能死板的只讀文字，要用節(jié)奏和感情把文字背后的“生命”給展現(xiàn)出來(lái)！在她的帶動(dòng)下，別的班還沒(méi)有開(kāi)始早讀的時(shí)候，我們班已經(jīng)傳開(kāi)朗朗的書聲了！
中午1：40起床，1：47分開(kāi)始默寫當(dāng)課所學(xué)的生詞，她已經(jīng)把時(shí)間運(yùn)用到極致了！別班同學(xué)還在睡意朦朧時(shí)，我們已經(jīng)奮筆疾書了。這樣算來(lái)，我們每天都比別人多學(xué)20分鐘，十天，二十天，一年呢？不積跬步，無(wú)以至千里！五十四班正在她的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地的向前邁進(jìn)！
這就是我們班的“千古第一女俠”啦！她的招雖然怪，但一定能幫助我們成就更優(yōu)秀的自己！所以，親愛(ài)的彭女俠，大家都很期待你更新的招數(shù)呦！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 25
新學(xué)期，我們班原來(lái)的科學(xué)老師生寶寶去了，換來(lái)了一位新的科學(xué)老師曹大頭老師。他給我的第一印象就是“笑里藏刀”，“說(shuō)到做到”。
當(dāng)他剛踏入我們班時(shí)，我就注意到了他的特別：他有一頭卷卷的頭發(fā)，戴著一副金絲邊框的大眼鏡，又長(zhǎng)又大的鼻子下面有一個(gè)賽過(guò)揚(yáng)聲器的大嘴巴。頭大大的，身體略胖，衣服搭配得十分鮮明。
當(dāng)他做完自我介紹后，一本正經(jīng)地告訴我們：“在我這的學(xué)生，都要遵守我的規(guī)矩，上課不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不要激怒我，不然后果很嚴(yán)重”老師的'一席話說(shuō)得我們緊張得手心直冒汗，但已經(jīng)發(fā)布了禁令，誰(shuí)敢違反呢？
盡管如此，有些事難免還是會(huì)發(fā)生。曹大頭老師前一分鐘得知班里有大批同學(xué)沒(méi)做筆記，后一分鐘氣得漲紅了臉，用那無(wú)比嚴(yán)肅的眼神緊緊地盯著班里的每一位同學(xué)。隨后老師一拍講臺(tái)，厲聲地對(duì)班里的每一位同學(xué)訓(xùn)斥道：“誰(shuí)沒(méi)做筆記？給我站起來(lái)！”班里只有兩、三個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身�！安粚�(duì)，肯定還有！”班里所有沒(méi)做筆記的同學(xué)都不敢不誠(chéng)實(shí)地站起了身�！斑@么多！中午統(tǒng)統(tǒng)到我的辦公室，一個(gè)也不許跑�！苯又�，曹大頭老師又心平氣和地開(kāi)始上課，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣�；蛟S老師把剛才的事情忘了吧？
到了中午，幾個(gè)同學(xué)喊起：“吉時(shí)已到，請(qǐng)諸位未寫筆記的同學(xué)速度入辦公室�！卑嗬飵讉�(gè)吃瓜的同學(xué)立即跟了過(guò)去。剛到辦公室門口，一位同學(xué)紅著臉，豆大的眼淚濕潤(rùn)了衣服領(lǐng)口。隨即是響徹天際的大罵聲，也依稀能聽(tīng)到微弱的哭泣聲，一分一秒過(guò)去了，整整一個(gè)小時(shí)后才消停下來(lái)。
還有一位同學(xué)接到了曹大頭老師的“邀請(qǐng)”，入住了7～8小時(shí)的“愛(ài)的酒店”，享受了一次平生難忘的“愛(ài)的撫摸”。那次教訓(xùn)，讓這位同學(xué)立刻懷疑人生。之后便開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)竟然突飛猛進(jìn)。
這就是我的科學(xué)老師，一位讓我們?cè)趪?yán)格中成長(zhǎng)的老師。他讓我上課不敢神游、不敢左顧右盼，更不敢交頭接耳，無(wú)形間我漸漸地發(fā)現(xiàn)我注意力集中多了，手不會(huì)在抽屜里摸東摸西，桌子上的筆也沒(méi)有滾到地上去，耳朵里竟然滿滿的都是有趣的實(shí)驗(yàn)。久而久之，我發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)都探索得太有趣了，我也愛(ài)上了科學(xué)。
感謝“曹大頭”老師，帶我走進(jìn)了另一個(gè)神奇的世界，探索到了許多我從來(lái)想也沒(méi)想過(guò)的奧秘，領(lǐng)悟到了許多不一樣的科學(xué)原理。曹大頭老師，我喜歡你。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 26
“讀書不過(guò)自用心，老師不過(guò)引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會(huì)“變色”的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)，那真是妙語(yǔ)連珠，口若懸河！而且“杯不離手，水不離口”！
課堂上，我們的羅老師經(jīng)�！白兩薄Ｉ险n時(shí)老師發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)變成“黑色“的。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽(tīng)著。突然，他停了下來(lái)，陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見(jiàn)，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢！羅老師悄悄地走過(guò)去，臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想提醒一下小麗，可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的`笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”�？墒切←惒恢诟缮短肷窳�，竟毫無(wú)察覺(jué)。羅老師走到她身邊時(shí)，她才猛地發(fā)現(xiàn)，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具，臉上“玩味”的笑容瞬間就不見(jiàn)了，眉頭緊皺的看了一會(huì)兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著！”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來(lái)。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺(tái)，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，繼續(xù)講起課來(lái)，仿佛剛才的一切都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。不知不覺(jué)間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“記住，以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，切莫做小動(dòng)作，知錯(cuò)能改就是好孩子�！毙←惔藭r(shí)才如釋重負(fù)，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容，此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。
羅老師不僅“色彩多變”，而且很幽默。總會(huì)給我們講一些他小時(shí)候的事，例如：小時(shí)候下河玩水，忘記上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語(yǔ)文書，跑十幾里路去拿書……
下課之后，老師經(jīng)常陪我們一起玩，留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。
如果要我給羅老師畫漫畫，真不知畫什么表情，因?yàn)樗谋砬闀r(shí)刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 27
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，我有過(guò)很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來(lái)不曾忘記各位老師對(duì)我的教誨。每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——殷老師。
殷老師長(zhǎng)著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的.秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時(shí)她又是那么有責(zé)任心，把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受勞動(dòng)人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國(guó)的美麗富饒……
有一天，窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來(lái)還在認(rèn)真聽(tīng)講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過(guò)來(lái)，我知道那眼神是在對(duì)我說(shuō)：“凌菲，快回到課堂上來(lái)！別錯(cuò)過(guò)了這會(huì)兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認(rèn)真聽(tīng)課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤(rùn)物無(wú)聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)殷老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊作出批注，寫出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)，我會(huì)迫不及待地打開(kāi)，讀一讀殷老師寫的評(píng)語(yǔ)，找一找這次有沒(méi)有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓我對(duì)寫作更加充滿信心；每一次的點(diǎn)撥，讓我如醍醐灌頂。
作為班主任，她總是對(duì)我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級(jí)群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長(zhǎng)們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語(yǔ)再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見(jiàn)殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來(lái)回奔走。
殷老師為了激勵(lì)大家，還自費(fèi)購(gòu)置了很多的小獎(jiǎng)品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽(yáng)時(shí)，我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎(jiǎng)品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來(lái)到老師的小寶箱前，盡情挑選獎(jiǎng)品。
我的語(yǔ)文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；更像一縷陽(yáng)光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛(ài)我的殷老師。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 28
我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一頭干練的短發(fā)，看起來(lái)很精神，不過(guò)我還是喜歡長(zhǎng)發(fā)時(shí)的語(yǔ)文老師，看起來(lái)溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最愛(ài)穿連衣裙了，一天一件換著穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。
我先來(lái)介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因?yàn)槲覀儼嗟拇蚣苁录l(fā)完火，板著臉坐在講臺(tái)前獨(dú)自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學(xué)敲門送來(lái)了我們班的雜志書，老師板著的臉?biāo)查g變得溫和起來(lái)，笑瞇瞇的接過(guò)了雜志，還溫柔地說(shuō)了一聲謝謝。看著老師溫柔的臉，我還想著終于能松口氣，可沒(méi)想送雜志的同學(xué)剛走，老師的臉?biāo)查g又嚴(yán)肅了。不得不說(shuō)，老師變臉的功夫可真厲害�。�
現(xiàn)在介紹神技二：“返老還童”。我們的.語(yǔ)文老師可是“零食灶神”轉(zhuǎn)世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話下，就像孩子一樣�？赡芤�?yàn)槔蠋煇?ài)吃零食，所以老師經(jīng)常會(huì)拿零食來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢！
神技三：“破涕為笑”。因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們打交道，她就像我們的大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的一通疏導(dǎo)下，原本傷心的他也漸漸開(kāi)心起來(lái)了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開(kāi)心……這就是“破涕為笑”功。
下一個(gè)神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語(yǔ)文老師，她可是說(shuō)話快、說(shuō)話多的代表，像連珠炮似的。而且這些語(yǔ)言好像具有魔力一般，說(shuō)著說(shuō)著，聽(tīng)著聽(tīng)著，眼前便浮現(xiàn)了課文中美麗的場(chǎng)景。
連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現(xiàn)了一小事故，語(yǔ)文老師便開(kāi)始“連珠炮之大道理”。語(yǔ)文老師開(kāi)始了最好結(jié)果和最悲結(jié)果的情景再現(xiàn)，聽(tīng)的我們膽戰(zhàn)心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來(lái)是現(xiàn)場(chǎng)教育，然后則是未來(lái)。一節(jié)課還好，兩節(jié)課就不行了。只要一聽(tīng)到“我們繼續(xù)上節(jié)課的那個(gè)問(wèn)題”，耳朵便默默的長(zhǎng)出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。
這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語(yǔ)文老師了。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 29
新學(xué)期開(kāi)始了，"聽(tīng)說(shuō)我們這學(xué)期換了個(gè)新的體育老師"，"是啊，我也聽(tīng)說(shuō)了據(jù)說(shuō)這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個(gè)同學(xué)正在竊竊私語(yǔ)，話音還未落，上課鈴聲就響了。
教室里走進(jìn)來(lái)一位老師，一米八幾的大高個(gè)，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺(tái)上，面無(wú)表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開(kāi)口說(shuō)："兄弟們好！"還是用濃重的東北話說(shuō)的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著，他又用他那獨(dú)特的大嗓門說(shuō)："我叫夏布島。"我一聽(tīng)立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個(gè)雅號(hào)叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣，這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。
笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的，因?yàn)樗幻装藥椎纳砀�，所以每次進(jìn)門的時(shí)候都要低著頭，大家見(jiàn)了，都哄堂大笑，他一改平時(shí)的風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場(chǎng)先跑3圈熱熱身！"3圈？平時(shí)都是2圈的'！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計(jì)我可能會(huì)暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動(dòng)了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。
平時(shí)不長(zhǎng)的跑道突然變得長(zhǎng)了許多。我看著身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)去的同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動(dòng)了，我突然靈機(jī)一動(dòng)，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開(kāi)始走了。因?yàn)槭亲�，所以我很快就落后了，正�?dāng)我走到終點(diǎn)時(shí)。夏布島冷不丁地說(shuō)："張子涌，再跑3圈，如果是走的話，就走6圈！"我一聽(tīng)差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，快跑，還在想什么。我無(wú)奈地跑起來(lái)，還好沒(méi)過(guò)多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語(yǔ)："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時(shí)，一個(gè)男聲傳來(lái)："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說(shuō)："我之前當(dāng)過(guò)兵，有一回，我耍小聰明，被首長(zhǎng)罰了20圈，跑完后，他對(duì)我說(shuō)了句話，我要轉(zhuǎn)告給你，合理的訓(xùn)練是訓(xùn)練，不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了，只剩我站在操場(chǎng)上回想著他的話……
這件事雖已過(guò)去很久了，可他說(shuō)的話卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 30
我的語(yǔ)文老師什么樣？看了我給她畫的三張漫畫，你大概就能知道了。
漫畫一變臉
她平時(shí)溫柔無(wú)比，臉上總是露著笑意，但是若誰(shuí)惹怒了她，她的臉上就立馬烏云密布了。到時(shí)可千萬(wàn)別繼續(xù)說(shuō)笑那件事，不然她就會(huì)脫口而出：“干擾課堂，罪加一等，深刻反思寫好檢討書！”那你后悔也來(lái)不及。我最喜歡她帶著我們朗讀，那時(shí)從她口中吐出的一串串詞語(yǔ)連帶著標(biāo)點(diǎn)符號(hào)猶如一條活靈活現(xiàn)的金龍，在我們教室飛舞。她繪聲繪色地引導(dǎo)我們讀課文，眼眸含笑意。若我們發(fā)呆走神，她的眼神立馬嚴(yán)肅如老鷹給我們敲警鐘，讓我們覺(jué)得四周突然冰雪降臨，毛骨悚然。
漫畫二：大嗓門
我的語(yǔ)文老師嗓門大，聲音穿云托月般。她上課從來(lái)不帶擴(kuò)音器，但是無(wú)論你坐在哪個(gè)角落都聽(tīng)得一清二楚。她總是跟大家強(qiáng)調(diào)要落落大方地回答問(wèn)題，就像平時(shí)私下里和同學(xué)聊天一般，自在自信地說(shuō)出來(lái)。我們班的小廖同學(xué)平時(shí)下課聲音大如洪鐘，上課回答問(wèn)題聲音小如蚊子。有一次講習(xí)作《我的防震膠囊》構(gòu)思時(shí)，小廖同學(xué)回答問(wèn)題有些扭捏，這下陳老師可不樂(lè)意了！她說(shuō)：“大大方方地說(shuō)出來(lái)嘛！自信大膽，聽(tīng)！像我這樣！這才是我們五二班應(yīng)有的姿態(tài)！”小廖同學(xué)在“大嗓門”的感染下，終于把聲音稍微提高了一點(diǎn)點(diǎn)，哪知“大嗓門”老師還不滿意，說(shuō)：“小廖同學(xué)的見(jiàn)解很獨(dú)到，如果能再大聲點(diǎn)就十全十美了�！眰涫堋按碳ぁ钡男×瓮瑢W(xué)清清嗓門，找到下課時(shí)神采飛揚(yáng)的狀態(tài)，終于也向“大嗓門”老師一樣信心滿滿地講了一遍他的構(gòu)思。哈哈，陳老師的大嗓門原來(lái)要傳遞給我們每一個(gè)人呀，我想她更想傳達(dá)的是落落大方的姿態(tài)吧。
漫畫三：兔子腳
我的語(yǔ)文老師走路像一陣風(fēng)，我覺(jué)得她是當(dāng)之無(wú)愧的“兔子腳”。她不單是我們的語(yǔ)文老師，還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，她除了要給我們上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，還要在電腦旁撰寫各種文案，填各種表格。我常常看到她的.手指飛快地敲擊著鍵盤，或者快速地批改作業(yè)，只見(jiàn)她的紅筆有節(jié)奏地打出一個(gè)個(gè)整齊美觀的小勾勾。她常常提醒我們：注意把控速度，做筆記要講究效率，寫作業(yè)要又快又好，不要磨蹭等等。她忙完了文案就會(huì)來(lái)“抓”我們班的一些�？�，比如聽(tīng)寫不過(guò)關(guān)、作文只打到良的學(xué)生。她每次都如同一陣風(fēng)一般來(lái)，領(lǐng)兩三個(gè)“vip”后又如風(fēng)一般匆匆而去了。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)溫柔和藹，有時(shí)嚴(yán)肅冷峻；講話尤其有穿透力，還深深地感染了我們；做事又如同兔子一般利索。她的世界好奇特呀！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 31
四年級(jí)時(shí)，我一看課程表，嘿!科學(xué)課換老師了!嗯，王某某，聽(tīng)這名字應(yīng)該是個(gè)帥哥。
開(kāi)學(xué)第一堂科學(xué)課還沒(méi)開(kāi)始我就被“打臉”了。只見(jiàn)一位男老師走了進(jìn)來(lái)，身材比例還行，沒(méi)有和我爸一樣的啤酒肚，可是仔細(xì)瞧，就……零零星星的白發(fā)早已爬上兩鬢，印在臉上的幾縷皺紋訴說(shuō)著他的歲月長(zhǎng)河，眼睛大得和金魚有得一拼，再一看，嘿，還是雙眼皮!兩排不整齊的牙齒包在嘴里。確實(shí)“帥”，“帥”得我有點(diǎn)兒欣賞不來(lái)�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的王老師�！边�?這位“老帥哥”，說(shuō)話時(shí)竟帶著一股四川口音!“就這樣啊?”“我的天，普通話都沒(méi)我說(shuō)得好!”“這樣子，看起來(lái)比我爸老十幾歲”……看樣子，同學(xué)們和我一樣對(duì)這位“老帥哥”有點(diǎn)看法嘛。
上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了個(gè)重大秘密：我們的王老師，竟然是看著黑板報(bào)講課的!他講課時(shí)，眼睛老是盯著我們班的黑板報(bào)的某處，仿佛我們根本不存在。我們暗地里還給他起了個(gè)綽號(hào)——“望天書老師”。見(jiàn)我們的“老帥哥”一直盯著后邊，全班便放心地搞起了小動(dòng)作�！鞍ィ医o你說(shuō)哈，剛才上數(shù)學(xué)課時(shí)，我看見(jiàn)咱班那個(gè)娘炮莫名其妙地比了個(gè)蘭花指呢!”“哪個(gè)哦?”“就坐我前兩排那個(gè)唄�！薄昂�，你們說(shuō)今天中午吃啥呢?”“聞這味兒就知道有粉絲嘛!”五花八門，干啥的都有，聊天的.、轉(zhuǎn)紙條的、畫畫的、躲著寫作業(yè)的，有的甚至把課外書“正大光明”地拿到桌子上看，大哥，我敬你是條漢子。
這些好漢們，也有被王老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。那天上科學(xué)時(shí)，依舊和從前一樣，我們依舊干著我們自己的“三百六十行”。我們班的“大姐大”魏同學(xué)，竟然“正大光明”地在桌子上看起了漫畫書。王老師不知怎么發(fā)現(xiàn)了，他沒(méi)有停下講課，依舊說(shuō)著帶著四川口音的普通話，依舊帶著微笑，依舊盯著后邊，很自然地走到魏同學(xué)身旁�？蓱z的魏同學(xué)竟沒(méi)發(fā)覺(jué)，竟還在笑書中的內(nèi)容。見(jiàn)王老師收起笑容，抓起魏同學(xué)的漫畫書，“刺啦”地把無(wú)辜的漫畫書給“五馬分尸”了，又順手甩給了魏同學(xué)一個(gè)“小水袖”。教室里霎時(shí)便安靜了，似乎空氣都凝固了，使人感到呼吸困難。我微微轉(zhuǎn)過(guò)頭看看我周圍的同學(xué)，臉色都鐵青鐵青的，這樣僵持了幾秒，王老師居然又繼續(xù)微笑著給我們講課，空氣又再一次凝固了。
當(dāng)然，我們班的人肯定還會(huì)再“作死”惹怒我們大智若愚的王老師，因?yàn)樵郯嗳说哪樒ぱ剑?個(gè)!比!一!個(gè)!厚!
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 32
腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神。蘇軾寫的這句詩(shī)，往往被人們運(yùn)用來(lái)鼓勵(lì)孩子讀書。然而，這一切的盡頭卻源于一個(gè)職位，這個(gè)職位是一個(gè)偉大而又平凡的職位，它會(huì)把知識(shí)默默地盛入你的大腦，他像蜜蜂一樣飛過(guò)花叢，像流水一樣流徑山谷，在你不知不覺(jué)中把知識(shí)送給你，這便是老師，你們你們眼中的漫畫老師是什么樣的呢？快與我一起來(lái)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
在我們的校園中，有這么一位老師，他是一個(gè)侃然正色的老師，他教會(huì)了我們?cè)S多道理，他對(duì)我們雖嚴(yán)厲，但又充滿了溫和正在今天早上我們班的幾位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，他怒氣沖沖的走進(jìn)班級(jí)詢問(wèn)情況，原來(lái)是有一個(gè)同學(xué)的小貓?zhí){(diào)皮了，把他們的作業(yè)給弄畫了弄破了，這未免令老師有的生氣，但是老師又十分無(wú)奈，只好罰他們抄課文。
還有一次發(fā)生在上個(gè)月，由于我作業(yè)沒(méi)寫完，令老師非常生氣，老師來(lái)到班級(jí)，拿著戒指向我走來(lái)，我望著老師那猙獰的眼神，感到十分的恐懼，倒吸一口涼氣之后，才發(fā)現(xiàn)老師的手早已退回，隨之傳來(lái)的是一句警告的響聲，我望著老師離去的背影，感到十分的`溫暖，但又有點(diǎn)兒令我出乎意外的感受。
還有一次發(fā)生在上次的6月1日兒童節(jié)的時(shí)候，這一天老師準(zhǔn)備了許多禮物慶祝這次半期考試的偉大成就，這次半期考試是測(cè)試我們知識(shí)的時(shí)刻，是測(cè)試我累積許久段落的時(shí)刻，果然結(jié)果沒(méi)有令我失望，我的到了一個(gè)不可思議的優(yōu)良成績(jī)這個(gè)成績(jī)這個(gè)成績(jī)可以說(shuō)是我這個(gè)學(xué)期最高的成績(jī)乃至我讀書經(jīng)歷中最高的成績(jī)，那便是99.5唯一令我掃興的便是我作文由于有一個(gè)錯(cuò)別字被扣了0.5分但老師買來(lái)的書包我卻在必得。
不好，今天下午又有一位呢，沒(méi)寫作業(yè)了。老師再次拿著戒尺，那嚴(yán)厲的批評(píng)了她，那批評(píng)聲如同頭山崩地裂，也從遠(yuǎn)處望起，好像有一顆弱小的行星向校園襲來(lái)，但是放大看去，又好像一個(gè)無(wú)比巨大的恒星撞向地球，頓時(shí)人聲鼎沸，老師的批評(píng)聲依舊是那么的強(qiáng)烈，依舊是那么的嚴(yán)肅，依舊是那么的高明，還是把那位同學(xué)弄得低聲嘆氣。
老師是一個(gè)照亮你未來(lái)旅途的明燈，老師是一個(gè)點(diǎn)亮你一生的港灣，老師是一個(gè)容納你所有不干的海洋，老師是一個(gè)教會(huì)你們知識(shí)的雙手老師。幾年的時(shí)光已經(jīng)可是我的前幾任老師的面容卻依舊那般親切，師之面非之過(guò)，師嗯何若回。老師古人說(shuō)滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)那泉水之恩又如何回報(bào)。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 33
我有這么一個(gè)老師，他姓畢，是我們的數(shù)學(xué)老師。
他有一頭黑中帶白的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，他的眼神有時(shí)很和善，有時(shí)又十分嚴(yán)厲，要是誰(shuí)上課不聽(tīng)講，可逃不過(guò)他的火眼金睛。畢老師還有一個(gè)大大的鼻子和一張不大不小的嘴巴�？雌饋�(lái)是個(gè)學(xué)富滿車的知識(shí)分子，你也許不知道，他還是個(gè)“變臉大師”呢！
“叮鈴鈴”上數(shù)學(xué)課了，我們趕緊把數(shù)學(xué)書擺放好，端坐著。這時(shí)，畢老師進(jìn)來(lái)了，腳步輕盈，看上去心情不錯(cuò)的樣子，只見(jiàn)他笑瞇瞇地站在講臺(tái)上，先是用目光巡視了一圈，見(jiàn)我們都坐得端端正正的`，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著講起了昨天的家庭作業(yè)，講完后，只見(jiàn)他在黑板上畫出了一幅線段圖，上面寫著我們班和別的班的差距，還點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們班進(jìn)步了�！贝藭r(shí)他的心情還是很好的，我們的心也放下了一半，人就松散了一些。課上到一半時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)偷偷摸摸地玩起了“彈筆”，但他們?cè)趺纯赡芴舆^(guò)畢老師的火眼金睛呢，只見(jiàn)畢老師臉上的笑容很快消失了，他的眉毛皺起來(lái)，眼神迸發(fā)出嚴(yán)厲的目光，緊緊地盯著那兩個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)，見(jiàn)老師臉上風(fēng)雨欲來(lái)的神色，我們大氣都不敢出，偏偏那兩個(gè)同學(xué)沉浸在自己的玩鬧中，絲毫沒(méi)察覺(jué)。只見(jiàn)畢老師快步走過(guò)去，就像一陣風(fēng)，左一個(gè)右一個(gè)拍了一下他們的腦袋，這下，我們坐得更直了，生怕畢老師怒火會(huì)殃及到我們這些池魚身上。畢老師板著臉對(duì)那兩個(gè)同學(xué)吼道：“給我站到后面去！別打擾別的同學(xué)聽(tīng)課！”說(shuō)完，那兩個(gè)同學(xué)就被畢老師“拎”到了教室后面，哭喪著臉看上去狼狽極了。此時(shí)的教室里安靜極了，要是一根針掉到了地上估計(jì)也能聽(tīng)到，氣氛有些凝固。畢老師走到講臺(tái)時(shí)，卻立馬又換了一副笑臉，和顏悅色地給我們講課，好像剛剛那個(gè)小插曲沒(méi)有發(fā)生一樣。
畢老師不僅會(huì)變臉，知識(shí)也很淵博呢。
有一次，語(yǔ)文老師發(fā)的卷子上有一道創(chuàng)新題，我琢磨了很久還是不會(huì)，只好去請(qǐng)教同學(xué)，沒(méi)想到好多同學(xué)都不會(huì)，于是我就和語(yǔ)文課代表一起去請(qǐng)教語(yǔ)文老師，但偏偏語(yǔ)文老師不在，辦公室里只有畢老師，于是我們就抱著試試的心態(tài)去問(wèn)畢老師。出人意料的是畢老師一個(gè)數(shù)學(xué)老師竟然滔滔不絕地講了起來(lái)，我們半信半疑地記了下來(lái)，沒(méi)想到發(fā)卷子時(shí)，我和語(yǔ)文課代表這題竟然對(duì)了！
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)會(huì)變臉，知識(shí)淵博的好老師。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 34
四年級(jí)時(shí)，我們迎來(lái)了一位新體育老師——周勁松老師。他總愛(ài)穿一件橙色的速干衣，還擁有一頭金色的卷發(fā)。他眼睛很圓，生氣時(shí)總瞪著，眼里發(fā)出的冷光如劍般刺向了犯錯(cuò)的同學(xué)。他鼻子大，鼻孔也大，旁邊還長(zhǎng)了顆痣。而他的脾氣嘛，跟他的嗓門一樣“火爆”。
嗓門大
談起周老師最大的特征，我就會(huì)想到他有一副特大的嗓門。每次在國(guó)旗隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，他總拿那副響徹校園的聲音，對(duì)我們法號(hào)司令，震得我們不敢亂動(dòng)，站得筆直筆直，走起正步來(lái)齊刷刷得嚴(yán)肅認(rèn)真。有次體育課，我們站得好好的，突然周老師在我身邊大吼一聲，嚇得我的腿抽搐了好半天，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)注意力不集中，生氣了。還有一次，學(xué)校進(jìn)行校歌比賽，全校近千名師生都集中在大操場(chǎng)上，周老師居然連話筒都沒(méi)要，直接喊口號(hào)指揮大家。就連對(duì)面小區(qū)的居民都聽(tīng)見(jiàn)了他洪亮的聲音。
話匣子
周老師的體育課，有一半是在講一些有關(guān)體育的知識(shí)。一般情況，講完之后，他會(huì)讓我們練習(xí)。但有時(shí)只要班上同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí)，他會(huì)就站在那兒一直講道理。他講的道理很多。開(kāi)始我們都有點(diǎn)兒不耐煩，后來(lái)靜聽(tīng)下去真是“字字珠璣”，只可惜好不容易盼來(lái)的一節(jié)體育課“泡湯”了……哎，我們班的這群“調(diào)皮蛋”也讓他為我們的身體、心理、習(xí)慣等各方面操碎了一顆“老爸爸”的心�？芍^用心良苦啊！“翻臉快”
上課前以及開(kāi)課時(shí)，他總會(huì)眉開(kāi)眼笑的，但只要有同學(xué)不認(rèn)真，他就會(huì)瞬間“翻臉”并大吼一聲，嚇得沒(méi)犯錯(cuò)的同學(xué)也一愣一愣的。長(zhǎng)期以來(lái)，我們都開(kāi)始怕他了，甚至有的.同學(xué)開(kāi)始在背后說(shuō)他的壞話了。一旦我們又表現(xiàn)好了，他的語(yǔ)氣立即緩和，馬上又露出和藹的微笑。
精力旺
周老師看似事很少，但我經(jīng)常在下午六點(diǎn)的操場(chǎng)上看見(jiàn)他辛苦訓(xùn)練啦啦操隊(duì)的身影。我才知道他有多辛苦，他周一要負(fù)責(zé)國(guó)旗隊(duì)升旗儀式，每個(gè)周一到周五的工作日又要訓(xùn)練啦啦操隊(duì)，還要給我們五年級(jí)1——4班上體育課，多少個(gè)日子里，他七點(diǎn)到校，傍晚六點(diǎn)后才離校。每天的披星戴月，鑄就了他鋼鐵般的意志，他竟然都不覺(jué)得累。他用這種方式，為學(xué)校、為工作、也為了我們奉獻(xiàn)了好多。
這就是周老師，一位嚴(yán)格，“多面”的老師，他說(shuō)得多，也做得多。在他的幫助下，我們不僅體育能力增強(qiáng)了，而且更懂事、更聽(tīng)話了。難怪人們常說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。愛(ài)嘮叼的老師一定是“嚴(yán)師”難道不是嗎？
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 35
在暑假剛剛開(kāi)始時(shí)，我的奶奶把我送去了新東方上課，我在新東方認(rèn)識(shí)了一位“蚊子老師”！你一定奇怪，為什么有“蚊子”當(dāng)老師？當(dāng)然不是蚊子了，如果真蚊子，那早就被我拍死了。
她是新東方的語(yǔ)文老師，名字叫“徐雯”。因?yàn)椤蚌迸c“蚊”同音，所以我們都叫徐雯老師為“蚊子”老師。徐雯老師沒(méi)有責(zé)罰我們，反而十分樂(lè)意有這個(gè)外號(hào)。
“蚊子老師”的體形一言難盡，如果真要我用一句話來(lái)形容，那我必定會(huì)選馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》中的一句話：“整個(gè)身子像一個(gè)蓬松的球兒。”是真的！“蚊子老師”確實(shí)很胖。只要一走動(dòng)，身上的肉也跟著活動(dòng)。像一個(gè)Q彈的布丁。她的手臂上的肉，像兩三節(jié)蓮藕。腿也一樣，也像蓮藕。有時(shí)她會(huì)為自己的身材而苦惱，竟然想減肥，可后來(lái)打消了這個(gè)念頭。因?yàn)檫@“蚊子老師”管不住嘴。
“蚊子老師”的性格十分開(kāi)朗，也喜歡和我們打成一片。在上課時(shí)，對(duì)那些上課不聽(tīng)講的.學(xué)生而言，“蚊子老師”對(duì)他們很不友好，因?yàn)樵谒麄冄壑�，“蚊子老師”是個(gè)兩面派。
“蚊子老師”喜歡點(diǎn)那些上課發(fā)呆，在下面做小動(dòng)作的同學(xué)來(lái)回答她的問(wèn)題。
有一次，我在上課時(shí)，陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)教室里，溫暖極了。在這種環(huán)境下，我發(fā)起呆來(lái)，甚至還想睡個(gè)回籠覺(jué)。我為了清醒一下頭腦，就轉(zhuǎn)頭向后面看了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)我后面的男同學(xué)在睡覺(jué)。我又回過(guò)頭看“蚊子老師”正高聲為我們講孔子的知識(shí)，根本沒(méi)有看見(jiàn)我。我就在“蚊子的鼻子下睡覺(jué)”吧！
我正要睡覺(jué)時(shí)，“蚊子老師”喊了一聲：“程詩(shī)琦，起立�！蔽业乃庖幌伦訜o(wú)影無(wú)蹤，煙消云散了�！拔米永蠋煛北砻嫔闲溥涞模粗荛_(kāi)心的樣子�？扇绻屑�(xì)看，“蚊子老師”犀利的眼神中好似有幾千萬(wàn)支箭，隨時(shí)會(huì)把我射成蜂窩煤。而那如同月牙的嘴巴，卻像一個(gè)彎刀，真是笑里藏刀。
“來(lái)，我剛才講了什么呀？”“蚊子老師”的聲音高兩度，聽(tīng)著有點(diǎn)生氣。我趕快找課文中的知識(shí)點(diǎn)，不一會(huì)，我終于答到了，趕緊說(shuō)出了答案。
終于，“蚊子老師”的面部表情變的“真”開(kāi)心了。不過(guò)，我后面的同學(xué)卻不那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗卮鸩簧蟻?lái)，被“獎(jiǎng)勵(lì)”去站墻角。又有一個(gè)同學(xué)回答優(yōu)秀，“蚊子老師”表?yè)P(yáng)了她，獎(jiǎng)勵(lì)了她糖�？磥�(lái)“蚊子老師”是獎(jiǎng)罰分明的人呀！
這就是我在暑假遇到的“蚊子老師”，你們喜歡嗎？是不是非常有趣呢？
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 36
看過(guò)漫畫的人都知道，漫畫中人物最突出的特征，就是都有一雙靈動(dòng)閃亮的大眼睛。而我敬愛(ài)的余老師，也有這樣一雙變化萬(wàn)千，仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛。
余老師是我見(jiàn)過(guò)最溫柔的老師，她的臉上時(shí)常掛著和藹的微笑，她的語(yǔ)調(diào)是那樣溫和，尤其是每當(dāng)她叫我們“兒子、姑娘”時(shí)，那溫柔的眼神，好像她不是我們的老師，而是一位慈祥的母親。
余老師有一雙“火眼金睛”。還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)沒(méi)幾天，我連班上同學(xué)都還沒(méi)認(rèn)全的時(shí)候，余老師已經(jīng)十分精準(zhǔn)地看出了我的缺點(diǎn)——懶惰。甚至連我什么時(shí)候偷懶沒(méi)做清潔；什么時(shí)候不做作業(yè)偷溜去操場(chǎng)玩；什么時(shí)候讓奶奶幫著背書包……余老師都看得一清二楚。課堂上的小動(dòng)作和學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤就更逃不過(guò)余老師的眼睛了，不管是上課講話、打瞌睡的同學(xué)，還是作業(yè)本上小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字，在余老師的“火眼金睛”下都無(wú)所遁形。有了這雙厲害的眼睛，還有誰(shuí)敢在余老師的'眼皮底下搞小動(dòng)作呢？
余老師有一雙會(huì)發(fā)光的眼睛。她十分熱愛(ài)讀書，只要一有時(shí)間就會(huì)捧起書本細(xì)細(xì)品讀。她不僅自己愛(ài)讀書，還常常給我們推薦她讀過(guò)的好書，帶領(lǐng)我們一起讀書。然而，余老師最愛(ài)讀的，還是我們創(chuàng)作的一篇篇優(yōu)秀習(xí)作。人們都說(shuō)，人在做自己喜歡的事情時(shí)，眼里是會(huì)閃著光的。余老師就是這樣，作文課上，每當(dāng)她朗讀習(xí)作中的精彩之處時(shí)，她的眼中就會(huì)綻放出欣喜、自豪的光芒。那光芒又更加激勵(lì)著我們，在余老師的引領(lǐng)下繼續(xù)遨游書海，創(chuàng)作出更多佳作。
余老師還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。不論是一年級(jí)在學(xué)校的武術(shù)操表演，還是二年級(jí)在會(huì)展中心的非洲鼓表演，亦或是每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，余老師都是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)員。二年級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最激烈的接力比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段，我們班由于連續(xù)掉棒，從原本的領(lǐng)先位置一下子掉到了第五名，拉拉隊(duì)員們都好像失去了信心，加油聲也漸漸變小了。就在這時(shí)，只見(jiàn)余老師高舉雙臂，一邊揮舞，一邊大聲喊著“加油”，她眼神堅(jiān)定，好像在說(shuō)：暫時(shí)的落后并不代表失敗，堅(jiān)持到底就是勝利！大家仿佛都聽(tīng)到了余老師的話，運(yùn)動(dòng)員們奮起直追，拉拉隊(duì)員們也重整旗鼓，大家一起努力，從第五名追到第二名�？粗蠹衣詭нz憾的神情，余老師又用欣慰的眼神望著我們，仿佛在說(shuō)：好樣的，孩子們，你們真是我的驕傲！
余老師明亮的目光像指引船舶夜航的燈塔；余老師智慧的目光給我們插上飛向理想的翅膀；余老師慈愛(ài)的目光更使我們內(nèi)心溫柔而堅(jiān)強(qiáng)，充滿力量！
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 37
作為一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，有許多老師教過(guò)我，可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。
黃老師長(zhǎng)得十分討人喜歡，棕色的頭發(fā)，總是那樣隨意地披著。小小的眼睛，總是發(fā)出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那一張小巧玲瓏的嘴，說(shuō)出來(lái)的話時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣。
那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了，我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的面前，把作文本遞了上去。黃老師接過(guò)作文本，改了起來(lái)：開(kāi)頭不能用開(kāi)門見(jiàn)山，太直白了。在這里加一些動(dòng)詞會(huì)更生動(dòng)，還有……可不知怎么的，雖然是溫柔的'聲音，我還是那么害怕。忽然，我鼻子一酸，盡管我把嘴巴咬得緊緊的，可那眼淚呀！還是在眼眶里面直打轉(zhuǎn)。終于，眼淚順著臉頰流了下來(lái)。黃老師見(jiàn)了，輕輕合上本子，一臉疑惑地望著我問(wèn)道：怎么了？我咬著嘴唇搖了搖頭，黃老師冷冰冰地說(shuō)道：是不是喜歡哭？我還是一聲不吭。去，哭好了再來(lái)。那聲音像打了霜似的，說(shuō)得我心里像被潑了冷水一樣：這個(gè)老師有點(diǎn)不一樣，平時(shí)這樣，老師早就把我放了，今天怎么把我留下來(lái)了呢？想歸想，作文還是要寫，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來(lái)到她的跟前�？藓昧藛�？我含著淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。帶走了我的作業(yè)本。
黃老師��！是改作業(yè)時(shí)一個(gè)樣，講課時(shí)又一個(gè)樣。上課了，黃老師走進(jìn)教室，拉了拉衣角，發(fā)話了：今天，我們要寫動(dòng)物。這時(shí)同學(xué)們像放鞭炮似的一個(gè)個(gè)被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題。我卻在心中祈禱：千萬(wàn)不要點(diǎn)到我！千萬(wàn)不要點(diǎn)到我！可是怕什么來(lái)什么，彭一涵，你想寫什么？我乖乖地站起來(lái)：小狗哦！那它長(zhǎng)什么樣？我拖了好大一會(huì)兒才說(shuō)出一段。應(yīng)付完這個(gè)問(wèn)題，又出來(lái)了一個(gè)新問(wèn)題：它怎么吃飯呢？我皺著眉頭，歪著腦袋想了半天，也沒(méi)有靈感。黃老師見(jiàn)了好像看出了我的難處，說(shuō)：難道它這樣吃？只見(jiàn)黃老師抬起左手當(dāng)碗，伸出右手的三根手指頭，裝出扒飯的動(dòng)作，我忍不住笑了出來(lái)，見(jiàn)我笑了，老師問(wèn)：那到底怎么吃呢？可我還是不知道。只見(jiàn)黃老師拿出后排同學(xué)的文具盒用兩只手按住，我立馬明白了她的意思，張開(kāi)嘴說(shuō)了起來(lái)：它先歪著頭，聞了聞。我邊說(shuō)黃老師邊表演，同學(xué)們被老師逗得哈哈笑。終于答完了，我坐到椅子上，剛剛的緊張?jiān)缇统闪艘还沙删透小?/p>
這就是那時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣的作文老師，你們喜歡她嗎？
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 38
我的數(shù)學(xué)老師名為何老師，個(gè)頭不高，聰明“絕頂”。地中海頭發(fā)人看著就覺(jué)得親切。有時(shí)候會(huì)眨巴眨巴他的小眼睛，眼珠子像狐貍眼睛一樣轉(zhuǎn)一個(gè)圈兒，看起來(lái)精明的很。
上課的時(shí)候他是幽默風(fēng)趣的老師，下課的時(shí)候他就是同學(xué)們的朋友，他一跟同學(xué)們玩兒起來(lái)就跟孩子似的。上課，同學(xué)們謹(jǐn)遵他的教誨。下課，同學(xué)們和他無(wú)話不談。
他上課的時(shí)候話并不多，由于他已經(jīng)教了我們五年了，所以只要給個(gè)手勢(shì)我們就會(huì)明白。有時(shí)候只在黑板上寫下題目，讓同學(xué)們自己發(fā)揮想象，非常會(huì)啟發(fā)我們的數(shù)學(xué)思維。而且他會(huì)關(guān)注到每一個(gè)人。不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好就不關(guān)注你，那些其他科的差生們都在數(shù)學(xué)課上大放異彩，有獨(dú)特的見(jiàn)解。在小組討論時(shí)他會(huì)親自“光顧”能力不太強(qiáng)的小組與他們共同討論。我們都很喜歡這個(gè)平易近人的何老師。
何老師也有嚴(yán)厲的一面。如果在練習(xí)冊(cè)上劃痕過(guò)了三道的話，就要重新寫。如果字跡不好，即使全對(duì)了也是優(yōu)下。如果有人沒(méi)有交數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，就要中午全體留座。讓我們意識(shí)到我們是一個(gè)整體。在課堂上，如果他的手勢(shì)打完后，同學(xué)們還沒(méi)有安靜下來(lái)。就會(huì)在那個(gè)小組的分?jǐn)?shù)上扣除一分，當(dāng)達(dá)到負(fù)分時(shí)就會(huì)留座。所以同學(xué)們每次都會(huì)在何老師進(jìn)來(lái)時(shí)緊盯著他的手，自覺(jué)的閉上嘴。所以我們班跟別的班比，非常有紀(jì)律，自律性也非常強(qiáng)。
他上課給人一種放松的感受，上課的內(nèi)容不止基于課本和課堂，總會(huì)讓同學(xué)們展開(kāi)頭腦風(fēng)暴。我們的數(shù)學(xué)思維也得到了很大的提升。即使是上公開(kāi)課，他也不會(huì)拘束同學(xué)們，還是讓同學(xué)們自由發(fā)揮，體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙，這些也是他教學(xué)的獨(dú)特之處的表現(xiàn)。而下課前他總會(huì)做一個(gè)堪稱完美的總結(jié)，每次都會(huì)讓同學(xué)們用課堂的知識(shí)來(lái)概括整節(jié)課的內(nèi)容然后作為這節(jié)課的題目。
他還是一個(gè)數(shù)學(xué)狂魔，總是在下課的時(shí)候跟那些有獨(dú)特見(jiàn)解的同學(xué)們探討題目與大家一同搜索答案，一同查找資料，一同尋找生活中的`數(shù)學(xué)。他對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的孩子一樣，把知識(shí)傾囊相授。也把我們個(gè)個(gè)都按照優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)去要求。這樣使我們的能力更上了一層樓。
他幽默風(fēng)趣，他平易近人，他相貌平平，可就是這樣子的何老師，讓同學(xué)們帶著敬畏的謹(jǐn)遵他的教誨。就是這樣子的何老師，讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉與他交談玩樂(lè)。這就是我們的何老師——何振東。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 39
不瞞你們，我們有一名“tiger”老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。她和老虎一樣體型比較碩大，一點(diǎn)也不夸張的說(shuō)，那體型算得上是王的配置了。這森林大王就愛(ài)開(kāi)會(huì)，“大臣”班干部和“小臣”同學(xué)們均要參加，而且要認(rèn)真聆聽(tīng)會(huì)議內(nèi)容。
我的“tiger”老師，可謂是技能齊全呀！
技能一：捕獵迅速
我的“tiger”老師可謂是眼疾手快。召開(kāi)“森林大會(huì)”時(shí)，一連就是40分鐘，肯定會(huì)有些“小臣”耐不住性子，偷偷的講上幾句話，而那只“大老虎”呢？早已悄無(wú)聲息的站在那些“小臣”的背后，虎視眈眈的盯著他們呢。“小臣”卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)，“大老虎”突然嗷的.一聲怒吼：“上面開(kāi)大會(huì)，下面開(kāi)小會(huì)嗎？如有意見(jiàn)站起來(lái)說(shuō)�！卑研〕紘樀倪B打五個(gè)冷顫。
技能二：眼神殺
在平時(shí)的課堂中，“tiger”老師也特意留出時(shí)間讓我們小組相互學(xué)習(xí)。當(dāng)“小臣們”跟一些“大臣”學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)時(shí)，常常會(huì)由于某個(gè)“大臣”把控場(chǎng)面力度不過(guò)，引發(fā)一些“小臣會(huì)議”。盡管某“大臣”費(fèi)盡心思，有時(shí)也收效甚微，可“tiger”一個(gè)眼神殺就能治理天下。我也仔細(xì)觀察過(guò)“tiger”的眼睛，這也不大呀，還不如我的呢，可是這壓力釋放量也太驚人了吧！私下里，我也模仿過(guò)，可一言難盡��！眼神殺后，“小臣們”也會(huì)為自己的行為付出代價(jià)——寫“森林之規(guī)”。
終極技能：“正道的光”
在平時(shí)的路隊(duì)中，總有調(diào)皮的“小臣”故意擾亂森林秩序，嘩眾取寵，而被多心眼的“母雞”昭告天下，這下“大老虎”可要發(fā)威了。這森林秩序哪里容忍得了隨意踐踏，只聽(tīng)一聲雷鳴般地“安靜、立正”傳遍大江南北，頓時(shí)我們均“呆若木雞”，不再動(dòng)，也不再說(shuō)話。森林審判會(huì)也會(huì)就地召開(kāi)。第一項(xiàng)：重審森林秩序；第二項(xiàng)：森林原則我們是一家人，一榮俱榮，一損俱損；第三項(xiàng)：按照條約錯(cuò)了就要接受懲罰；第四項(xiàng)：錯(cuò)了的人“升官嘉爵”變成臨時(shí)“大臣”，直到明白什么是規(guī)則為止。的確，這正道的光一照，部分“小臣”就改過(guò)自新了。嗯，這招神了！
唯一弱點(diǎn)：肚大
我的“tiger”挺威風(fēng)的，但有事無(wú)巨細(xì)的為我們操心勞神。去年她生病動(dòng)手術(shù)后，要喝激素藥維持健康，但體重也直線上升。每次跑步時(shí)，那皮球般的大肚子就一抖一抖的，可愛(ài)極了，也讓我感覺(jué)心疼了。
我的“tiger”老師就是這樣的，可愛(ài)又威風(fēng)。我喜歡她。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 40
看了這個(gè)題目，你肯定會(huì)認(rèn)為這是一本“漫畫書”，而我想說(shuō)這確實(shí)是一本書，是一本活的“書”內(nèi)容精彩紛呈，可以讓你手不釋卷，她就是我們的班主任喻老師。
喻老師是一本引人入勝的“書”，同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)她講課，她的課總是讓人聽(tīng)之不厭。每篇課文在她的講讀之下就像一篇篇美妙動(dòng)人的故事，讓我們用心靈感受，在想像中旅行。因此我們總覺(jué)得語(yǔ)文課的時(shí)間太短，每次感覺(jué)才剛剛上課怎么就聽(tīng)到下課鈴聲了？
喻老師還是一本內(nèi)容豐富的“書”。她喜歡寫作，經(jīng)常在雜志，報(bào)刊上發(fā)表。正是有這樣的才女老師，我們班得天獨(dú)厚，她經(jīng)常和我們交流寫作經(jīng)驗(yàn)：“首先要選材，平時(shí)要多閱讀，積累好詞好句把它靈活的用到寫作之中”。她為了我們所有同學(xué)都把閱讀放在第一位，從一年級(jí)就開(kāi)始抓我們的閱讀了并分成閱讀小組每天打卡，正因?yàn)橛羞@樣聰慧的老師教出的學(xué)生也沒(méi)有讓她失望，我們班的寫作水平在學(xué)校榜上有名。甚至在2020年“新時(shí)代好少年”美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造主題教育讀書活動(dòng)中我們班在鄂州賽區(qū)征文比賽小學(xué)組榮獲一等獎(jiǎng)三人，二等獎(jiǎng)一人的`好成績(jī)。她不但文采好，畫畫還一級(jí)棒！她畫的黑板報(bào)讓人賞心悅目，教的學(xué)生都被其他班級(jí)借調(diào)過(guò)去畫黑板報(bào)。她不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也如此。大課間帶著我們到操場(chǎng)自由活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們放飛自我跳繩，打球，逗趣而此時(shí)她卻化身攝影師將這一切的美妙化為一張張漂亮的照片傳遞到我們父母手中，她還已美篇的形式保留著我們的成長(zhǎng)，她還教我們待人接物，怎么做人，怎么做事。所以我們班年年被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
喻老師是一本讓你越讀越想讀的“書”。她嚴(yán)肅活潑，知識(shí)淵博。記得在一次考試后她讓我們訂正試卷并寫上反思。因?yàn)槊看慰荚囌Z(yǔ)數(shù)外都一起考，所以我們訂正完語(yǔ)文試卷以后，就開(kāi)始訂正英語(yǔ)試卷，可今年英語(yǔ)老師換了一個(gè)特別厲害的老師，大家都有點(diǎn)怕她，所以在訂正的時(shí)候不懂的都不敢問(wèn)，而喻老師就不同了她有問(wèn)必答。我們都忘記是英語(yǔ)試卷了，首先提問(wèn)題的是胡天然這小子在單詞這一塊老卡殼，喻老師一看馬上笑了，你這差一個(gè)字母呢？我一聽(tīng)喻老師連英語(yǔ)都會(huì)立馬就把卷子遞過(guò)去：“老師這道題我不會(huì)”老師接過(guò)去絲毫不慌的為我解答了難題，還用英語(yǔ)流利的讀了這道題。同學(xué)們不約而同的豎起大拇指此時(shí)我們班的調(diào)皮大王胡司瀚竟然找來(lái)一個(gè)奧數(shù)題請(qǐng)教喻老師，他以為能難倒喻老師，可他傻眼了，他的題被喻老師一下就解了。
這就是我們班的一本不好翻，不好讀，但卻知識(shí)淵博，受人尊敬一本可愛(ài)的“書”——喻老師。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 41
我喜歡班主任兼語(yǔ)文老師—覃老師。
老師有著偏瘦的身材，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師總是把它扎成馬尾。細(xì)細(xì)的眉毛下面鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著一個(gè)銀白色的手鐲。我聽(tīng)她說(shuō)是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)，動(dòng)作是那么端莊而又有節(jié)奏，昂首挺胸，有點(diǎn)“威武”。
覃老師平時(shí)是個(gè)溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了，她都會(huì)很關(guān)心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢問(wèn)了我的情況后，馬上幫我搽了藥油，然后給我爸媽打了電話，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時(shí)半刻她們沒(méi)能來(lái)接我。只見(jiàn)覃老師又打電話了，原來(lái)她是向校長(zhǎng)請(qǐng)假。覃老師請(qǐng)好假后，馬上扶著我坐車去醫(yī)院。我看著老師忙碌地幫我掛號(hào)、排隊(duì)，與醫(yī)生談話，心里涌起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著對(duì)覃老師說(shuō)：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說(shuō)：“不行，你的病沒(méi)有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著等一下，我很快就好了�！闭f(shuō)完，覃老師就小跑步去窗口排隊(duì)取藥了。我望著老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來(lái)，模糊了我的.眼睛。我心里默默地鼓勵(lì)自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的成績(jī)?nèi)?bào)答她。
可是上課時(shí)的覃老師她是很嚴(yán)肅的，學(xué)生們上課時(shí)的壞習(xí)慣都會(huì)被老師一一指出來(lái)，同學(xué)們也很怕老師會(huì)指出自己的壞習(xí)慣。所以一到語(yǔ)文老師來(lái)上課，那么，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習(xí)慣都改正過(guò)來(lái)了。哈哈！老師真是厲害！我們有什么事情做得不對(duì)，她都會(huì)耐心地批評(píng)教育這個(gè)學(xué)生，教育我們認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在那里，要怎樣改成過(guò)來(lái)。比如有一次上課時(shí)，梁某某和陳某某他們兩個(gè)在交頭接耳，傳紙條。這時(shí)候被覃老師發(fā)現(xiàn)了。把他們叫了起來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們一頓。然后就這件事在班里分析，說(shuō)出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽(tīng)不進(jìn)課，學(xué)不到知識(shí)，而且會(huì)影響別的同學(xué)聽(tīng)課，多不好啊。接著又拿起他們傳的紙條，看了一眼后，說(shuō)“就這點(diǎn)小事不應(yīng)該影響大家學(xué)習(xí)，有事下課后再說(shuō)嘛，好不好？”兩個(gè)同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴(yán)厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛(ài)自己的孩子一樣對(duì)待我們。
老師上課的時(shí)候總是捧著書看的樣子很“滑稽”，特別令人發(fā)笑。因?yàn)樗悬c(diǎn)近視又有點(diǎn)老花，老師左眼近視比較深，所以有時(shí)把書捧得很近去看；有時(shí)書又拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看；有時(shí)又把眼光從眼鏡上邊射出來(lái)看書的；有時(shí)候又把眼鏡摘下來(lái)看書。我感覺(jué)到老師這個(gè)動(dòng)作太可愛(ài)啦。
我愛(ài)我的班主任兼教語(yǔ)文的覃老師。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 42
我們班有四十八位同學(xué)，教室里卻常常坐了四十九位，因?yàn)樽詈笠晃皇俏覀兊陌嘀魅巍叭f(wàn)事通”老師。
“萬(wàn)事通”老師姓“萬(wàn)”，身高一米七十多，身材適中，眼神犀利，還戴著個(gè)金絲邊兒眼鏡，配著他身上那淡淡的煙味，看起來(lái)是那么的文質(zhì)彬彬。在家長(zhǎng)眼里，是那么的慈祥，那么的卓爾不群，而在我們班同學(xué)眼里則是文武雙全，文治武功樣樣精通。
萬(wàn)老師博古通今，滿腹經(jīng)論，是一個(gè)行走的書櫥。當(dāng)我們上課注意力不集中時(shí)，萬(wàn)老師就會(huì)話鋒一轉(zhuǎn)，給我們講三國(guó)的故事。通常萬(wàn)老師眉飛色舞的講著，我們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，一點(diǎn)不覺(jué)得在上課。有一次，他講了張飛之死。說(shuō)張飛為了給關(guān)羽守靈，讓他部下，在三天之內(nèi)集齊白旗白甲，手下不能完成，張飛大怒，就讓武士把他兩個(gè)人綁在樹(shù)上，每天在背上鞭打五十下，再找不齊就要?dú)⒘怂麄儯麄兲ε铝�，就在張飛醉酒后，取下了他的首級(jí)，投奔了孫權(quán)。"叮鈴鈴…”我們還沉醉在故事里，下課的鈴聲震耳欲聾的響起來(lái)了。萬(wàn)老師驚訝說(shuō)“啊，我還沒(méi)挑寫生字呢�！蔽覀兌荚谕抵鴺�(lè)，萬(wàn)老師故技重施，已經(jīng)拖了好幾節(jié)課了，那就待到山花爛漫時(shí)再挑吧。我們戀戀不舍得走出了教室。
上周五下午最后一節(jié)課，我們班的足球要決賽了。那一節(jié)是語(yǔ)文課，我們都在教室里學(xué)《牛郎織女》，萬(wàn)老師讓我們把窗簾都拉上，不讓我們看球賽。但他估計(jì)也知道，我們的心早就飛到足球場(chǎng)上，給他們鼓舞士氣，加油助威，但課還是要講的�？煜抡n時(shí)，萬(wàn)老師在教室里踱來(lái)踱去，心神不寧，課也沒(méi)有以前講的那么精彩了。突然，萬(wàn)老師讓我們先自己復(fù)習(xí)一下，估計(jì)他也想去看看比賽成績(jī)。當(dāng)他看到二比零時(shí)，他一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了教室，嘴角飛揚(yáng)，都翹到耳朵根后面去了。讓我們拉開(kāi)窗簾，分享喜悅。我們看到成績(jī)后，不知是誰(shuí)帶的頭，鼓起掌來(lái)，班上頓時(shí)掌聲如潮水般涌來(lái)。
一天的晨會(huì)上，我們班的紀(jì)律和衛(wèi)生都沒(méi)得滿分，因此萬(wàn)老師臉部肌肉扭曲，眉頭緊皺，按說(shuō)他應(yīng)該是怒火朝天的，但他平靜的'嚇人。班級(jí)里的氣氛也是死氣沉沉的，連風(fēng)吹窗簾的聲音都格外刺耳。“本周誰(shuí)表現(xiàn)不好的起立。”我們都默不作聲，但老師的下一句話卻讓我們班的調(diào)皮同學(xué)都起了一身的雞皮疙瘩�！叭绻胱屇愕拿烂h(yuǎn)揚(yáng)，咱就在這兒耗著�！钡谝晃煌瑢W(xué)站起來(lái)了，老師說(shuō)：“你先坐下，你很誠(chéng)實(shí)，敢于承擔(dān)錯(cuò)誤，下不為例，還有沒(méi)有了？”接著有些同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)站了起來(lái)，這時(shí)老師發(fā)威了�！拔易⒅氐牟⒉皇浅煽�(jī)，而是你們的誠(chéng)實(shí)，既然你們都不敢承擔(dān)錯(cuò)誤，就回去全體同學(xué)抄寫小學(xué)生守則�！痹捯魟偮�，萬(wàn)老師就揮袖而去。
萬(wàn)老師手中有戒尺，目中有慈光，他博學(xué)，教會(huì)我們課本之外的很多知識(shí)；他也嚴(yán)格，對(duì)我們的錯(cuò)誤絕不手下留情；他也深愛(ài)著我們的班級(jí)，看中班級(jí)的榮譽(yù)。我想他也許是我們?cè)谛W(xué)生涯中最美的老師，是上天給我們最好的賜予。（用上天不太好，但我也不知道應(yīng)該用什么了）
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 43
我遇見(jiàn)過(guò)許多老師，每一位的特點(diǎn)都層出不窮。有的和藹可親，脾氣柔的似綿羊，她的課讓我們倍感春風(fēng)沐雨；有的嚴(yán)厲至極，性格躁得如大灰狼，她的課讓我們箭拔弩張；有的少言寡語(yǔ)，沉悶的讓大家不敢輕易靠近，她的課讓我們“正襟危坐”……而給我印象較深的，還是那位嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣，幽默感十足的數(shù)學(xué)老師——申老師，他的課經(jīng)常笑聲不斷，讓我們倍感輕松。他還是我們班多數(shù)家長(zhǎng)心目中的男神呢。今天，我將用文字來(lái)“描繪”出這位“漫畫”老師。
申老師是學(xué)校少有的男老師之一。他個(gè)子高高的，有著隆正的.鼻梁和威嚴(yán)的表情，一笑起來(lái)，扁平的嘴唇兩端常有深窩，以顯示他的和藹。他還有著一副富有磁性的嗓音，加上高高的個(gè)子和帥氣的樣子，可是我們學(xué)校有名的臺(tái)柱呢。最具有特色點(diǎn)的是他那像海浪似的頭發(fā)和圓滾滾的肚子，申老師的頭發(fā)很少見(jiàn)，在一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我就對(duì)申老師的發(fā)型產(chǎn)生了無(wú)盡的想象：烏黑的大浪向我涌來(lái)，那雄偉的氣勢(shì)如此震撼，仿佛以浪的磅礴奔騰，隨時(shí)提醒我認(rèn)真聽(tīng)講。老師圓圓的肚子看上去軟胖軟胖的，貌似可以裝下一個(gè)橄欖球，這副相貌用“厲而溫”來(lái)形容，差不多了。
很多數(shù)學(xué)老師都挺嚴(yán)厲的，使人一見(jiàn)便生害怕之情，同學(xué)們見(jiàn)了更是立馬“正襟危坐”；可申老師大不相同，他就像一個(gè)豐富的表情包，時(shí)時(shí)刻刻變化著，一會(huì)兒和顏悅色，一會(huì)兒暴跳如雷。記得有一次在數(shù)學(xué)課，申老師在繪聲繪色的給我們講課，妙趣橫聲，笑聲不斷，快下課時(shí)，申老師讓同學(xué)們都拿出題單，可一位同學(xué)怎么也找不著，最后在旁邊同學(xué)抽屜找到自己的，老師疑似同學(xué)在抄答案。在那一刻，我看見(jiàn)申老師銳利的眼神一掃而過(guò)，眼睛變的像鷹眼般犀利，我們都感受到申老師全身被憤怒的火焰所包裹，怒火在全身翻騰……，那氣勢(shì)簡(jiǎn)直是“貓扛大刀去捉鼠”。只見(jiàn)他緊鎖著眉頭，沉黑著臉，低下聲音嚴(yán)肅地批評(píng)道：作業(yè)必須獨(dú)立完成，不會(huì)的可以舉手問(wèn)老師，抄襲就是一種欺騙，不但欺騙了老師、家長(zhǎng)，更是欺騙了自己。雖然申老師口氣并不那么兇，但卻是“平靜中帶著剛烈”，一字一句感受到老師的生氣，教室里頓時(shí)變得驚人的安靜，呼吸都變得小心翼翼。事后就再也沒(méi)發(fā)生過(guò)第2起這樣的事情了，因?yàn)榇蠹叶嘉窇稚昀蠋煹摹叭嶂袔偂薄?/p>
平常上課的時(shí)候他似將軍般威武、嚴(yán)肅，但課堂下，他卻十分的幽默、風(fēng)趣。有一次在午管課上，申老師用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天我們的作業(yè)只做3、4題，寫在書上，不用答�！痹捯魟偮洌晃煌瑢W(xué)“噌”的站起，張口就來(lái)：“老師，要不要答？”半晌，申老師無(wú)奈的看著他，用重慶話嚴(yán)厲的打趣道：“你個(gè)棒槌，沒(méi)聽(tīng)講嗎？”安靜了兩秒鐘，全班同學(xué)哄堂大笑，而那位沒(méi)聽(tīng)講的同學(xué)，不好意思的在“笑海”中坐下了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲而不失風(fēng)趣，課上嚴(yán)肅認(rèn)真，偶爾來(lái)一些“小插曲，是我們心目中的“嚴(yán)師”，而課下和大家打交道，開(kāi)玩笑，交朋友，又是我們心目中的“益友”。我愛(ài)我的老師。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 44
提起我的語(yǔ)文老師——王老師，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容是最合適不過(guò)了——“啰嗦鬼”。
別看老師嘴巴小小的，但是從那嘴巴里卻可以“吐”出如同沙漠中的沙子一般多的話來(lái)，有表?yè)P(yáng)的，也鼓勵(lì)的，有幽默的，也有意味深長(zhǎng)的……總而言之，老師的嘴巴可真厲害，總能讓我們心服口服。
今年五月的一個(gè)周三，天氣十分炎熱。下午大課間時(shí)，電風(fēng)扇在屋頂“瘋狂”地旋轉(zhuǎn)，風(fēng)扇的呼呼聲，同學(xué)們的喧鬧聲，使這間教室瞬間成了菜市場(chǎng)。可不知什么時(shí)候王老師已站在了講臺(tái)上，我清楚地看到了老師的臉色越來(lái)越難看，起初，只是眉頭緊鎖，用眼睛警示性地瞪了瞪他們，可那些搗蛋鬼根本沒(méi)注意到老師來(lái)了，后來(lái)，老師已經(jīng)生氣到了極點(diǎn)，只見(jiàn)她放下手中的課本，走到講臺(tái)旁邊，輕輕地嘆了口氣。我正擔(dān)憂老師脾氣會(huì)發(fā)作的時(shí)候，突然機(jī)靈的班長(zhǎng)大叫一聲“安靜”，這時(shí)同學(xué)們感到大事不妙，連忙安安靜靜坐在位置上，頓時(shí)，教室安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心跳聲。我屏住呼吸注視著老師，只見(jiàn)她極具殺傷力的眼睛從后往前掃視著全班同學(xué)，又無(wú)奈地笑了笑，緩緩地說(shuō)：“在校的時(shí)間不抓好，課下花再多的時(shí)間也不一定學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，更何況這樣也不安全……”就這樣，老師又開(kāi)始了“啰嗦大會(huì)”，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……整整十分鐘過(guò)去了，老師依然沒(méi)有停下來(lái)。漸漸地，我們已經(jīng)習(xí)慣了老師的“啰嗦”，也都筆直地坐著聆聽(tīng)。
還有一次，將要上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，在我們身邊來(lái)回轉(zhuǎn)著，突然，她在一位同學(xué)身邊停了下來(lái)，俯身看著她的作業(yè)，忍不住皺著眉頭說(shuō)：“這字寫得有些差�。 蹦莻�(gè)同學(xué)顯然被嚇了一跳，一臉惶恐地望著老師。進(jìn)而老師又一抿嘴巴，笑了笑說(shuō)：“不過(guò)，只要你勤加練習(xí)，老師相信你一定能寫得更好”。霎時(shí)，那個(gè)同學(xué)的神情變得自信滿滿。這時(shí)，上課鈴聲響起，老師也輕聲快步走上講臺(tái)。原本，我們以為老師會(huì)直接講課，沒(méi)想到老師清了清嗓子，說(shuō)：“我們寫出的字就如我們的形象，俗話說(shuō)字如其人，如果我們的字寫得不好，別人就會(huì)認(rèn)為我們這個(gè)人做事態(tài)度不認(rèn)真，這樣會(huì)給我們帶來(lái)很多不必要的麻煩……”老師認(rèn)真地給我們講為人處事，講人生價(jià)值，我們也沒(méi)有感到一絲煩悶，反而專心致志地聆聽(tīng)。相信老師看到我們一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛和端正的坐姿，心里也會(huì)十分高興。
老師，我們明白，您的“啰嗦”是一種無(wú)形的`愛(ài)，正是因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)，我們才有了堅(jiān)定的信念，不至于迷失方向；也正是因?yàn)橛辛诉@種愛(ài)，我們才有了無(wú)窮的智慧，在成長(zhǎng)的道路上不斷攻破難關(guān)走向成功……所以我想讓您一直“啰嗦”下去，讓更多的孩子享受您的“啰嗦”。
轉(zhuǎn)眼間，我們和王老師已經(jīng)相處了一年，在這一年的時(shí)光里，我們都長(zhǎng)大了許多。我們和王老師不僅僅是師生關(guān)系，更是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，在我們相處的日子里，發(fā)生了許許多多令我們難忘的事情。多年之后，當(dāng)我們?cè)倩叵霑r(shí)，定會(huì)為之感動(dòng)，為之驕傲。
漫畫老師作文1000字優(yōu)秀 45
你的老師是怎樣的呢？是說(shuō)話像連珠炮一樣的，走路像一陣風(fēng)似的，還是和同學(xué)們打成一片的呢？
在我的老師中，我印象最深刻的是英語(yǔ)老師。她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，她身材瘦瘦小小的，戴著一副金絲眼鏡，臉上常年看不見(jiàn)半點(diǎn)笑容，聲音既冷峻又高昂。同學(xué)們每次看到她的出現(xiàn)，就像老鼠看到了貓一樣，坐立不安，只想逃之夭夭。“英語(yǔ)書必須包好書皮，不能撕壞！上課時(shí)，要坐姿端正！做作業(yè)的時(shí)候，錯(cuò)過(guò)的題目不能再錯(cuò)，字也要寫得工整！”英語(yǔ)老師連珠炮般的要求響徹班級(jí)，聽(tīng)到這里，想必你一定會(huì)倒吸一口涼氣。我們英語(yǔ)老師做事就是這樣一絲不茍，但全班同學(xué)的`成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，都在她的要求下有了很大進(jìn)步。
雖然每節(jié)課大家都保持著高度的警惕性，但還是有很多“孫悟空”沒(méi)逃出她的“五指山”，我這只小猴子也曾一不小心“中招”過(guò)。在一次英語(yǔ)課上，烈日炎炎，偏巧教室里的空調(diào)壞了，整個(gè)教室如同一個(gè)大桑拿房一般，大家都汗流浹背，只能用課本扇風(fēng)。窗外的樹(shù)木無(wú)精打彩地耷拉著腦袋，連平時(shí)活躍的鳥(niǎo)兒也不叫了，不愿再?gòu)堊煳諢釟�。老師�?xì)碎又尖銳的講課聲，像蚊子一樣“嗡嗡”地在我腦袋里叫個(gè)不停，手中扇風(fēng)的課本，也在暖陽(yáng)的催化下，趨于平靜。眼皮慢慢地耷拉下來(lái)，一股困意向我襲來(lái)，我的腦袋頓時(shí)像一只幾百斤重的鉛球直往下墜。
正當(dāng)臉和桌子零距離接觸之際，“啪”的一聲戒尺聲如“石破天驚逗秋雨”一般，在我已經(jīng)被倦意席卷的腦袋里“嗡”的一下炸開(kāi)來(lái)，把我嚇得一個(gè)激靈。我使勁瞪大了眼睛，在自己的大腿上掐了兩下。一想到英語(yǔ)老師的“五指山”，我心里就不由打起寒顫�？苫杌璩脸恋芈�(tīng)了幾分鐘課，瞌睡蟲卻又打上門來(lái)。正當(dāng)我迷迷糊糊地快睡著時(shí)，突然，“啪啪”兩聲脆響打破了瞌睡蟲的侵?jǐn)_，抬頭一看，老師正站在我身邊，用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，那眼神就像要射出火花一般，仿佛要把我“融化”�！澳闫饋�(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我一聽(tīng)，心里頓時(shí)慌了，用求助的眼神看向同桌，想從她那找到提示。她小心翼翼地瞄了下老師，悄悄擺了擺手，欲言又止。我抓抓頭發(fā)，摸摸耳朵，支支吾吾實(shí)在說(shuō)不出答案，內(nèi)心像坐過(guò)山車似的跌宕起伏。我低下了頭羞愧極了，只能呆呆地站著，等候老師的發(fā)落。老師那兩道銳利的目光緊緊地瞪著我，怒斥道：“你上課還能睡著�。渴亲蛲韷�(mèng)游了，還是今天我對(duì)你用了催眠劑啊？”話音剛落，四周的空氣一下子降到了冰點(diǎn)，教室里靜得連一根針掉落的聲音都清晰可辨。同學(xué)們用憐憫的眼光看著我，仿佛告訴我他們也自身難保，生怕自己又像“孫悟空”一樣，被老師這尊“佛祖”無(wú)情鎮(zhèn)壓，霎時(shí)，我的困意都飛到了九霄云外。
她雖然嚴(yán)厲，但有時(shí)也很溫柔，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們精致的小禮品，會(huì)陪我們一起做手工，會(huì)耐心地給我們講解不會(huì)的題……她對(duì)我們的嚴(yán)厲和厚愛(ài)，讓我們的學(xué)科知識(shí)越來(lái)越扎實(shí)，幫助我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師，您幫我打開(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。您雖嚴(yán)厲，卻如慈母，鐵面的背后，是濃濃師恩和關(guān)愛(ài)！
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