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我的啟蒙老師作文

時間:2022-08-27 18:29:34 老師 我要投稿

我的啟蒙老師作文(通用31篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文(通用31篇)

  我的啟蒙老師作文 篇1

  我的啟蒙老師我的老師叫劉瑩瑩,我的老師很漂亮。有著烏黑的卷發(fā),明亮的眼睛,身材很苗條。老師在我心中的形象是無比高大的。老師,您在上課的時候把知識都傳給了我們。有時候,您耐心給我們講題。

  您每次總是耐心的批改我們的作業(yè)或卷子。您總是盡職、盡守、盡責(zé),您的工作崗位,一絲不茍。您的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我一直贊同您的教學(xué)質(zhì)量。這是您作為老師形象無比高尚的一方面。還有是您作為和藹慈祥母親的一方面。您總是帶著滿臉的微笑走進教室。您總是像母親一樣對待我們。當我考出優(yōu)異的成績時,您總是給予我鼓勵。當我面臨困難時,您總是給予我最大的支持和幫助。

  您就像我貼心的母親一樣。老師,我是多么多么的敬愛您!老師,您真的很偉大!老師,您那美妙的語言總是教導(dǎo)我們。老師,是您教嘗了我知識。老師,是您教會了我做人的道理。老師,我會永遠記住您那張和藹慈祥的笑臉。老師,我還會永遠記住您熟悉的身影。老師,我真誠向您道一句:“老師,您辛苦了!崩蠋,我永遠愛您!

  我的啟蒙老師作文 篇2

  大人們總是問我:“你最愛的人是誰?”我就會說:“是媽媽、爸爸,還有我的董媽媽!倍瓔寢屖俏业陌嘀魅卫蠋熞彩俏业恼Z言啟蒙老師。我和其他的同學(xué)不一樣,我從不主動說話,聽媽媽說那叫語言障礙,所以除了在家以外我就更不說話了。

  董老師知道我的情況后,總是像媽媽一樣關(guān)愛著我,只要一下課她就會和我寫小紙條教我說話,讓我用語言來表達我的想法,漸漸的我能把紙條上的話說出來了。在我的作業(yè)本上,每篇都能看見老師給我畫的笑臉和鼓勵我的話語。

  從我剛上學(xué)到現(xiàn)在老師從沒停止或放棄過我,她把她所有的休息時間都留給了我,不斷的教我說話。慢慢的我從說兩三個字到能說一句完整的話,從不愛說話到順利的讀完整篇課文,我看到了媽媽眼睛里高興的淚光,也看到了老師欣慰的笑容。我會更努力的,終有一天我會像其他同學(xué)一樣流利的說話。謝謝我的董老師,我的語言啟蒙老師,是您讓我感受到了會說話的幸福和快樂。

  我的啟蒙老師作文 篇3

  我是一年級的學(xué)生啦!我非常快樂!因為我有一位非常優(yōu)秀的老師,她姓徐,叫徐麗,是我的班主任老師,她長得和她的名字一樣美麗。漂亮!

  我們都很喜歡她!徐老師對我們可好了,剛上一年級時,我們什么都不懂,老是犯一些幼兒園的小朋友才犯的錯誤,可是她沒打我們也沒罵我們,而是一點一滴耐心的教育我們,我們都知道徐老師大大的眼睛還會說話呢!她就像媽媽一樣的愛護著我們!我們感到非?鞓罚〔贿^,悄悄地告訴你一個小秘密:聽說徐老師還會變魔法呢!她還有一根魔尺,她告訴我們:上課不準與左鄰右舍交朋友,不準與自己的文具談心;下課后,同學(xué)之間不準打鬧。

  如果有誰不聽話,哼哼!老師的魔尺就會馬上出現(xiàn)!可是直到如今我們還沒見過老師的這根魔尺呢,知道為什么嗎?因為我們都是很聽話的小學(xué)生呦!我喜歡我的老師,我為有這樣一位老師感到驕傲!

  我的啟蒙老師作文 篇4

  我的啟蒙老師是上幼兒園時的一名女老師,不知道她姓什么,只記得我們都叫她珊珊老師。

  她個頭比較高,有一雙漂亮的大眼睛,還特別愛笑,在我們睡覺起來后,經(jīng)常給我們小女孩扎各種各樣的好看的小辮子。珊珊老師會彈好多好聽的曲子,教我們唱兒歌。她不但琴彈得好,而且還會跳舞,只要她一跳起舞來,小朋友們都跟著一塊跳,可好玩了。珊珊老師還給我們編了舞蹈,在"六一"兒童節(jié)的時候去表演。珊珊老師也非常關(guān)心我們小朋友。記得有一次,廁所剛擦完地,我就進去了,沒想到摔了一跤,頭磕到地上,疼得我哇哇大哭,珊珊老師趕緊跑過來,把我扶起來,安慰了一陣,我就安靜了下來。心里感覺熱乎乎的。

  后來我轉(zhuǎn)學(xué)了,還經(jīng)常去以前的幼兒園看看珊珊老師。我非常喜歡珊珊老師,她的音容笑貌還深刻地印在我的腦海里。

  我的啟蒙老師作文 篇5

  記得剛到幼兒園時,我很恐懼也很自卑。我家家境貧寒,所以穿的衣服也是親戚家小孩穿舊的,而別的小朋友一個比一個的衣服漂亮,她們經(jīng)常在一起盡情的玩耍,而我在一旁卻靜靜地看著,楊老師見我一個人在那里便笑著對我說:“怎么不去跟大家玩!”老師話音剛落,我就哭起來委屈地說:“她們都嘲笑我,不愿和我玩……!崩蠋熉牶笊鷼鈽O了,和我一起玩起過家家來。同學(xué)們看了非常羨慕。

  從此以后大家都愿和我做朋友!傲弧钡臅r候,老師還讓我做舞蹈隊里的女主角,我發(fā)揮的非常出色。從那以后,我變得自信了,再也不膽怯、自卑了,我的適應(yīng)能力也變強了。楊老師總是給我母愛般的關(guān)愛,那濃濃的愛將我心頭的陌生感、恐懼感慢慢地融化了,在那里,我度過了一段令我難忘的美好時光。人生的經(jīng)歷豐富多彩,教過我的老師也有許許多多,但我永遠不會忘記楊老師對我的教導(dǎo),永遠不會忘記!

  我的啟蒙老師作文 篇6

  我從小就喜歡胡亂涂鴉,家里的墻壁、家具,無一幸免,全有我的“真跡”。媽媽看我如此熱愛涂鴉,于是把我送進一家漫畫訓(xùn)練社,避免家里變成“畢加索”的畫室。我天真的以為自己的畫藝就足夠把漫畫訓(xùn)練社里的菁英征服,唉,我真是傻得可憐!

  畫社里的封老師親切的帶我進教室,找了位子讓我坐下以后,順便講解繪畫的技巧。好不容易我畫了一些自己頗為滿意的作品,要交的時候,我偷瞄了旁邊的人一眼,心想: “怎么畫得這么慢?”仔細一看,哇!別人畫得多么好!我急忙回到座位,再看看自己的畫,才發(fā)現(xiàn)“人外有人,天外有天”。那時我真的覺得很慚愧!經(jīng)過老師的培訓(xùn)以后,我的畫技才有進步。

  雖然我已經(jīng)四年沒有去漫畫社了,但是我永遠記得封老師那張親切的臉,永不計較同學(xué)開玩笑的好脾氣,以及厲害的畫技。想起這位漫畫的啟蒙師,我心中有好多感謝的話想說。我想,我以后如果成為知名的漫畫家,都是老師的功勞!

  我的啟蒙老師作文 篇7

  我最難忘幼兒園時的啟蒙老師——張老師。她高高的個子,總是扎個馬尾,充滿了青春的朝氣;她端莊的臉上總是帶著微笑,眼里滿是慈愛。我每次看到她就像見到母親一樣,感覺特別溫馨。

  記得一個星期四的下午,幼兒園放了學(xué),小朋友們大部分都被家長接走了,只剩下我和幾個小朋友。我們坐在走廊邊的扶手上說說笑笑。不久,那幾個小朋友也陸續(xù)被接走了。只留下我一個人。頓時孤零零的感覺襲上心頭。我心里嘀咕著,媽媽怎么還不來接我啊?我越想越難過,眼淚止不住簌簌的落下來。

  忽然,一張笑瞇瞇的臉龐出現(xiàn)在我眼前,原來是張老師來了。張老師在我身邊坐下來,親切地問:“怎么了?媽媽還沒來接?心里很難過吧?要不我給你講個故事吧!”張老師在我身邊坐了下來,講起了《小貓釣魚》的故事。當講到小貓抓蝴蝶,捉蜻蜓的時候,張老師的眼睛睜得大大的,好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著,我聽得入了迷,忘了時間。直到天有點黑了,爸爸媽媽還沒來接我。于是張老師親自把我送回了家。

  張老師,您是我心中最值得敬佩的啟蒙老師!

  我的啟蒙老師作文 篇8

  我愛唱歌,特別愛唱。不知是什么緣故,有一次,交作業(yè)給我的老師時竟脫口而出:“媽,我給你交作業(yè)了!”引得同學(xué)們一陣哄笑。而這個老師正是我的啟蒙老師趙老師。

  還記得我懷著對學(xué)校的一切是那么新奇、向往的童稚心上了一年級!癮”趙老師讓我們掌握獨立識字母的本領(lǐng)。也是她手把手地教我們一筆一畫的寫字。每逢放學(xué),趙老師總是站在路隊的前頭領(lǐng)護這我們過去馬路。

  我們一個個揮動著小手說;“老師再見!”我們走遠了,回頭還看見趙老師目送著我們。她在我們幼小的心田里深深的播下了“愛的種子”。至今她那蒼白的頭發(fā),微駝的背影,含笑的面容還留在我的記憶里。

  如今,我依然常常哼著我愛唱的歌:“媽媽的吻,甜蜜的吻!卑盐倚闹械母璜I給我親愛的母親,更獻給我親愛的老師!

  我的啟蒙老師作文 篇9

  我告別了親愛的幼兒園,背上新書包,在媽媽的帶領(lǐng)下踏進了新的學(xué)校。給我報名的是一位漂亮的女老師,媽媽告訴我她是吳老師,吳老師很愛笑,一笑起來眼睛就變得彎彎的,讓人感到很親切。第一次見面我就喜歡上了吳老師。吳老師上我們數(shù)學(xué),她很耐心地教我們識數(shù)、計算、識圖......

  有一次,吳老師教我們認識鐘,因為我上課沒有認真聽課,做作業(yè)時就不會。吳老師發(fā)現(xiàn)我沒動手,就向我走來,當時我很怕,以為要被批評了,誰知吳老師發(fā)現(xiàn)我不會做,就拿來教具反復(fù)給我講解,直到我弄明白她才拍拍我的肩膀微笑著走開。這件事讓我認識到了自己的錯誤,很受感動。從此以后我上課就很認真聽講了,數(shù)學(xué)成績進步很快,吳老師也表揚了我。吳老師,我的啟蒙老師,您像媽媽一樣愛護、關(guān)心我們。我要大聲地對您說“吳老師,我愛您!

  我的啟蒙老師作文 篇10

  小學(xué)時我印象最深的是我的啟蒙老師鄧老師。

  有人把老師比作勤勞的園丁,培育祖國的花朵;有人把老師比作紅蠟燭,照亮別人卻燃燒自己。我無法用美麗的文字來形容我和老師的友誼,但我想從心底說:“老師,我愛你!”

  記得有一次,作文課上,我坐在自己的位置上,不知道寫什么。這時鄧老師看到我走過來,輕聲說:“怎么拉,不會寫嗎?”受寵若驚的點點頭(其實這是我老師第一次這樣跟我說話)。鄧老師說:“寫作文不難。只要仔細觀察,大膽想象,搭配漂亮的句子,就能寫出好作文。”聽了老師的話,我很快寫了一篇作文。

  從那以后,鄧老師經(jīng)常帶我們觀察周圍的事情。她說:“生活中有很多‘珍珠’,我們需要把它們‘挖’出來,用‘銀線’串起來,才能成為耀眼的‘項鏈’,關(guān)鍵在于觀察。”所以在鄧老師的帶領(lǐng)下,我班的作文有了顯著的提高。

  鄧小姐是我的第一位老師。她教會了我很多知識。我永遠不會忘記我的啟蒙老師鄧老師。

  我的啟蒙老師作文 篇11

  孫想你的經(jīng)典啟蒙老師是誰?我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。

  那時,我才四歲,很迷賣東西的游戲。所以,媽媽就用賣餅干的方法教我古詩。我學(xué)的第一首古詩是《憫農(nóng)》。當我聽到媽媽說要教我背古詩時,我說:“我不背,我不背!”“我們一邊玩賣餅干,一邊背!”媽媽說。

  我聽到要玩賣餅干的游戲時,興趣一下子起來了。我連忙問媽媽怎么玩。媽媽笑著說:“憫農(nóng)是一種餅干,唐李紳是一種餅干,春種一粒粟、秋收萬顆子、四海無閑田、農(nóng)夫猶餓死各是一種餅干,F(xiàn)在,你是買家!蔽艺f:“我要憫農(nóng)、四海無閑田餅干,多少錢?”“對不起,四海無閑田餅干沒有了,你換個別的吧!”“再要一個農(nóng)夫猶餓死吧!多少錢?”我問。“十元!眿寢屨f!昂玫摹!蔽易龀鎏湾X的動作,“哦,我沒有零錢了。給你二十元,你找吧!”“找你……”媽媽想著!罢椅沂X!蔽覔屩卮。媽媽說:“下面你來當賣家!”我們就這樣來回輪換著當買家,又玩了好幾遍。媽媽說:“你來背一遍。”“?”我說,“好吧!《憫農(nóng)》,唐,李紳,春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農(nóng)夫猶餓死。我會背了?嘢!”原來背古詩這么容易!

  從這以后,我就愛上了背古詩。

  我的啟蒙老師作文 篇12

  說起最喜歡的老師,那要數(shù)我的啟蒙老師——王老師了!

  我的王老師長得很漂亮,她中等個子,身材苗條,穿衣服既時尚又簡單,給人一種清爽干練的`感覺。王老師是一個非常嚴格認真的人。

  在學(xué)習(xí)上她從來不給我們馬虎的機會。上課時她會把課文仔細地講給我們聽,一直到我們聽懂為止。如果有人講小話,做小動作,不專心,她會用眼神提醒我們要集中注意力。批改作業(yè)時,哪怕一個字錯了,一個標點符號不對,她都能幫我們找出來,及時幫我們糾正,同時,她也是一個非常細心溫柔的人。她像媽媽一樣關(guān)注班上的每一個同學(xué)。記得有一次,我摔倒在地上,摔破了膝蓋,因為傷口很深,縫了四針。

  當我第二天上學(xué)時,王老師非常關(guān)心我。放學(xué)時,王老師怕我趕不上隊伍著急會跑,這樣對傷口不好,特意囑咐我不要著急,慢慢地走,當時我覺得心里面暖暖的。

  原來老師和媽媽一樣疼愛我!課間的時候,王老師就象我們的大朋友一樣,和我們一起打球,做游戲;同學(xué)們圍起她給我們講故事,我們在一起快樂的學(xué)習(xí)、生活,十分的開心!王老師,你是我最愛的老師,我永遠愛你!

  我的啟蒙老師作文 篇13

  我現(xiàn)在是二年級的小學(xué)生,可我已經(jīng)讀了許許多多的好書。這得感謝我的經(jīng)典啟蒙老師—周老師。

  剛上一年級的時候,周老師就告訴我們要多讀書,讀好書。為了讓我們喜歡讀書,周老師先在課堂上給我們讀了兩本繪本書,一本是《我爸爸》,另一本是《我媽媽》,并讓我們復(fù)述下來,我非常喜歡這兩本繪本書。隨著我們慢慢長大,認識的字也多了,周老師就給我們推薦《小豬唏哩呼!罚屛覀冏宰x,然后在閱讀課上讓我們互相交流。周老師提書上的問題,我們都很積極地回答。漸漸地,我們都喜歡讀書了。周老師還給我們推薦了許多經(jīng)典書如:《窗邊的小豆豆》、《小巴掌童話》、《蘋果樹上的外婆》。我們都讀得津津有味。

  為了讓我們多讀好書,周老師采取了加分的方法。讀半小時加一分,一個月后誰的分多誰就是優(yōu)秀學(xué)生。我們都帶著課外書去上學(xué),下午一進教室門,我們就拿起書專心地讀了起來。放學(xué)回家后,我們也讀課外書,讓家長簽字,到了學(xué)校讓老師加分。我們都爭先恐后地讀書,生怕自己落后。

  我喜歡周老師,因為她帶領(lǐng)我們在書的海洋里自由自在地遨游,讓我們享受讀書的幸福和快樂。

  我的啟蒙老師作文 篇14

  小小年紀尚未到入學(xué)的年齡,那一年是天津剛解放,為照顧失學(xué)大齡兒童,我家附近的小學(xué)春季補招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上了學(xué)。第一位老師年紀已到中年,人長得矮矮胖胖,一雙大又突起的眼睛,大大的嘴巴,最大的是鼻子。

  我不太喜歡她,有點怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外,見我們是普通人家,穿著樸素,不怎末熱情,后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個胖嘟嘟的男孩,手里提了一個小小的點心包,老師撇下我們迎了上去。那時不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對她第一印象不好,因為那時是新中國了不作興送禮,F(xiàn)在想來我是不是早熟呢?

  上了一段課以后,學(xué)會了當年的拼音法,開始學(xué)習(xí)認字寫字。她帶著我們用手指在空氣中,連比劃帶唱著;撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的寫法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞,印在腦子里,F(xiàn)在回想起來挺有趣適合兒童的天性,反正我很愛學(xué)。

  那時的老師一人教一個班,數(shù)學(xué)、語文、音樂、體育全能。她教唱歌時邊彈風(fēng)琴邊唱,大大的頭隨節(jié)奏搖晃著,害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖。可是那時的圖像卻深深地印在我的腦海里,至今歷歷在目。

  我的啟蒙老師作文 篇15

  是您,指引我前進的大道,是您,幫助我克服重重困難,是您——題記

  光陰似箭,日月如梭,六年的時間匆匆而過,歷史的車輪飛快的從我的身邊跑過,在這六年來我遇見了一位和藹又可親的老師,我們大家都叫她“謝媽媽”。

  謝媽媽的鼻梁上架著一副眼鏡,還有一縷烏黑的頭發(fā),她的聲音很清脆。

  還記得在我讀五年級時,我和我們班上的一位同學(xué)發(fā)生了矛盾,同學(xué)把我打傷后,您一直安慰我,還告訴我了關(guān)于這件事的許多道理。最終,您用那圣神的力量化解了,我和同學(xué)之間的矛盾。最后,我還從這件事中領(lǐng)悟到了:武力不能解決任何問題,只有相互理解,互相承擔(dān),相互包容,才能解決任何問題。五年級時,謝媽媽的嗓子的“啞了”說不出話,只能用電腦打字的方法來和我們交流,您是多么的用心啊!

  謝媽媽,有時幽默,有時嚴厲,當我們無聊的時候,她還會給我們說一些有趣的事情,讓我們開心一下。謝媽媽不僅只教我們課本上的知識,還讓我們我們學(xué)習(xí)古文,古詩……有時還會教我們一些生活小常識。

  謝媽媽,是您給我插上堅硬的翅膀,讓我在知識的海洋里飛翔,謝謝您黃媽媽——我的啟蒙老師!

  我的啟蒙老師作文 篇16

  每個人都有自己的啟蒙,我的啟蒙就是現(xiàn)在的語文老師——韓老師。她雖然已50多歲,但很精神,常常面帶微笑,讓人感到很親切。她不但風(fēng)趣,還很善于教學(xué)。

  在一次評講課上,她講的內(nèi)容是學(xué)會“如何觀察描物外貌”,韓老師舉例說:“我們要善于留心周圍,善于學(xué)會觀察。人人都是一雙大眼睛,兩個小的酒窩,是這樣嗎?你們看看周圍,再看看我,‘眼睛一大一小,酒窩也是逗號形’的!彼贿呎f一邊比劃著給我們看。大家笑的前俯后揚,老師也哈哈的笑了。說來也奇怪,就是在這笑聲中,我們也在不知不覺中明白了如何觀察描物。

  還有一次,那是我剛上學(xué)學(xué)寫a、o、e時,開始我不知怎么寫好,正在納悶,這時韓老師走過來了,她摸了摸我的頭,微笑著地拉起我的手,手把手的教我如何握筆,怎樣起筆、落筆。于是我學(xué)著她的樣子,仔細地寫起來,很快我就寫好了。看著我寫的字,我笑了,她也笑了。的啟蒙老師。

  現(xiàn)在我越來越喜歡韓老師了,和她在一起,我們非常開心快樂。

  我的啟蒙老師作文 篇17

  在我的心目中,最好的老師就是我的語文老師芳老師。她是我們的班主任。開始的對她很陌生,認為她會很嚴格的,但經(jīng)過這段時間的相處,我才知道我的想法是錯的。陳老師是個盡責(zé)盡職的好老師,她不但語文教得好,并且和藹可親,深受我喜歡。

  陳老師講課時我很投入,這是因為老師教的好,以至于我聽課非常投入。老師講課很全面、具體,所以我學(xué)得很快很好。陳老用知識哺育我,她促使我對語文產(chǎn)生了極大的興趣。和陳老相處的這幾個月里,我才真正領(lǐng)悟到語文是多么重要,現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩,這一切都是誰的功勞?是陳老師。陳老師是一個明白事理的人,如果你做錯了,她就一定會懲罰、教育你,如果你聽話了,她會沖你笑。有一次,我們值日生沒有做到敬職,老師就懲罰我們了。困為老師責(zé)怪了我們讓我們感到自卑,所以,我們下定決心,要改掉這個不良習(xí)慣。

  陳老師,您就像辛勤的園丁,而我們就是美麗的花朵,在今后的一年里,我們都需要園丁來哺育,不過我們要做聽話的花朵,讓園丁不那么苦。

  我的啟蒙老師作文 篇18

  人們都說老師是父母,老師是園丁,我覺得老師更像一本書,我們李老師是我最愛讀的書。

  課堂上,李老師是本《百科全書》。她滔滔不絕,口若懸河。同學(xué)們提出的任何一個問題,她都耐心仔細地回答,說的大家心服口服。看!又有同學(xué)提問了:“為什么作者用月亮作反襯?”“月亮代表團圓,而作者身離故鄉(xiāng)之遠……”一段話,解開了大家心中的謎團。每當此時,同學(xué)們都向李老師豎起大拇指,佩服得五體投地。課間里,李老師成了一本《幽默哈哈大全》。她和我們就像朋友似的,經(jīng)常在課間與我們做游戲。有時她給我們講笑話,逗得大家前仰后合,她也咧著嘴跟著笑。我們見李老師那樣滑稽,笑得更開心了。我們的笑聲在校園空中飄蕩,一直傳到遠方。生活中,李老師又成了一本《戰(zhàn)國策》。她為我們出點子,想辦法,替我們排憂解難。同學(xué)之間難免會有誤會,鬧一點矛盾,許時凱作為中隊長常常束手無策,李老師發(fā)現(xiàn)后會對鬧矛盾的兩位同學(xué)分析誰對誰錯。你別說,李老師的辦法還真靈,班上有一點不愉快的事,在她的指點下,事情很快就解決了。

  李老師還是一本《品社》書。她不但叫我們文化知識,而且還叫我們?nèi)绾巫鍪,如何做人。李老師是我的啟蒙老師?/p>

  我的啟蒙老師作文 篇19

  我剛升入四年級時,學(xué)校調(diào)來了一位新老師來任我們的班主任。

  第一節(jié)上課鈴響了。一位身穿白色連衣裙的姑娘走進教室。我還以為是誰的姐姐呢!原來,她就是我們的新語文老師。上課時,我被墻上的小白點吸引住了,發(fā)現(xiàn)是我手表反射的光。嘿,真好玩!“李凌燕——!”“老師怎么知道我的名字?”我心想!澳阒朗直頌槭裁磿垂鈫幔俊蓖趵蠋熚⑿χ鴨,“下課到我辦公室去一趟!”

  下課了,我的心就如揣著個兔子蹦蹦直跳,忐忑不安地走進辦公室。王老師拉住我的手說:“怎么了?我并沒有責(zé)備你!只是你不能在課堂上做小動作。知道手表為什么會反光嗎?“我搖搖頭。王老師把手表反光的原理講給我聽,接著她又說:“你這樣善于思索的習(xí)慣很好嘛!”說著,拿出一本《自然的奧秘》送給了我,并鼓勵我努力學(xué)習(xí),為將來探索科學(xué)奧秘,打好堅實的科學(xué)文化基礎(chǔ)。

  現(xiàn)在,每當翻開影集,看到照片上王老師甜甜的笑,我就會情不自禁地憶起這件事,憶起我的啟蒙老師。

  我的啟蒙老師作文 篇20

  我有一位性格活潑的老師——張老師,一雙明亮的眼睛炯炯有神,一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊,假如兇起來,頭上就好像頂著熊熊燃燒的大火盆,同學(xué)們又愛她,又怕她。

  張老師設(shè)計了許多學(xué)習(xí)的名言呢!有“只要你認真,成績一定會上升”,“假如你愛我,成績一定就要好”,“態(tài)度決定一切”……媽媽夸我數(shù)學(xué)成績有了很大的進步,為什么呢?這都是張老師的功勞!張老師對我們說只要有同學(xué)問她題目,她都會非常高興、非常樂意的教他(她)們怎么做。

  所以,我現(xiàn)在一有不懂的題目就去問張老師,有一次,一道奧數(shù)題難住了我,我絞盡腦汁怎么也做不起來,趕緊跑去請教張老師,張老師樂呵呵地畫了個草圖,三言兩語就把我教會了;還有一次,我數(shù)學(xué)考試沒考好,一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯了,一下扣了五分,被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻,我暗暗下決心,今后一定不能馬虎了……張老師不僅教會了我許多知識,還教會了我學(xué)習(xí)的方法和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,我永遠記著我的啟蒙老師——張老師,她是我學(xué)習(xí)的榜樣!

  我的啟蒙老師作文 篇21

  每個人都有自己的啟蒙老師,我也一樣,啟蒙老師想夜晚的星星給自己照亮遠方的道路。 在上一年級的時候那是我第一位啟蒙老師,孫老師。在我的印象中孫老師戴著一副大大的眼鏡,扎著一個馬尾辮,她自己擁有獨特的教學(xué)方法,鮮明的觀點,她的人緣很好,有時像一個小孩子,有時又嚴肅無比。 我記得有一節(jié)課,老師組織了一個活動,就是于老師辯論學(xué)生該不該學(xué)習(xí)。

  當然,班里大多數(shù)男生認為不該學(xué)習(xí),有各種理由,如:上學(xué)的時候?qū)W習(xí)的時候看不了電視,不能吃媽媽做的飯,還要寫作業(yè),等等還有很多。孫老師聽了之后,笑呵呵的臉一下子變得嚴肅無比,孫老師說:明天你們都不用上學(xué)了!拔覀兌急粐樍艘惶,有些還被嚇哭了。孫老師又說:如果你們不認真上學(xué),那你們還交學(xué)費干什么,你們?yōu)槭裁纯,不是覺得上學(xué)不好嗎!睂O老師說完,我們就邊哭邊大聲地說:以后我們一定認真學(xué)習(xí)。

  “這下孫老師不嚴肅了還笑著說:你們明天可以上學(xué)了” 孫老師用這種方法讓我們知道了學(xué)習(xí)的重要性,孫老師真是一個好老師。

  我的啟蒙老師作文 篇22

  在我六年的小學(xué)生活中,一共有過三位班主任,她們都給予了我很多幫助。而我的啟蒙老師——梁老師,我更是將她記在了心里。

  梁老師是我一二年級時的班主任,也是我那時的語文老師。她對我們很好,上課時不用正襟危坐,只要認真聽,不搗亂,就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來,我們班的師生關(guān)系變得更加融洽,上課也能很好的互動。

  記得開學(xué)第一天,一年級的老師們要選班長。其他五個班的老師決定讓成績的同學(xué)來當。此時,梁老師卻讓我們每個人叫一聲,誰的聲音大,誰就當班長。最后,孔悅?cè)粯s登班長的職位。于是,梁老師的印象便深深地印在了我的腦海中。

  梁老師還有她自己的獎勵政策。表現(xiàn)好或者做作業(yè)認真的同學(xué)會得到一張印有大拇指的小卡片,小卡片集得多的同學(xué)就可以向她兌換一本書。

  隨著兌換次數(shù)的增加,書內(nèi)容的含金量也會隨之遞增。漸漸地,我們班的人養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,對書也有了一種渴求感。由于在這種良好的氛圍中學(xué)習(xí),我們班的學(xué)習(xí)成績居于全年級第一。

  人生旅程上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點燃了希望的光芒。謝謝您,梁老師!

  我的啟蒙老師作文 篇23

  我的啟蒙老師是一位姓張的老師,大約五十多歲,雖然年紀大了,但仍精神矍鑠,他是一位有學(xué)問的老師,在黑板上寫字瀟灑飄逸,如行龍飛鳳。一年級時頑皮地在本上學(xué)老師寫字,結(jié)果一團亂,大是看了也不認得到底寫了什么。

  還記得小時,他給我們上課,在打鈴之后,緩緩地,一步一步地,吃力地邁上講臺,將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上,別看他行動這么遲緩,朗讀起課文來卻是字正腔圓,鏗鏘有力,每每讀到高潮時,臉會漲的通紅,眼睛瞪得大大的,好像眼珠隨時會蹦出來一樣,臉上的皺紋因為面部擴張而聚到一起,看起來與課文同樣使人精神澎湃。小時候看他上課總會出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子,伴著他說話一起一伏,著實可愛。

  下課了,他仍意猶未盡,無奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子,再次夾起課本,好像在找來時的路似的,緩緩地移動他那干瘦的身軀。

  現(xiàn)在,那些情景仍歷歷在目。

  他,教了我們一年就退休了,但,留給我們的印象,是永遠不能忘懷的。

  我的啟蒙老師作文 篇24

  我的啟蒙老師我五歲的時候就會下象棋了。我的啟蒙老師就是我的老外婆。我的老外婆真的是很厲害的。我的媽媽和我的舅舅的象棋都是我的老外婆教會的。

  剛開始和老外婆學(xué)象棋時,只知道象走田,馬走日,車走一條線,跑翻山什么的最基本的象棋規(guī)則。隨著時間的推移,我在老外婆的精心指導(dǎo)下,掌握了越來越多的下棋技巧,有時候還能把外婆下贏。這時候我便開始驕傲了,每次下棋只想贏,不想輸。老想耍賴還悔棋,不讓別人吃我的車。剛開始老外婆總讓著我,我贏得次數(shù)多了,就沾沾自喜覺得自己很厲害,總想去找外公、舅舅還有爸爸下棋。輸了我就不高興,就哭就生氣還賴皮不讓別人吃車和馬。贏了我就會笑就高興。

  外婆看我這個樣子就對我講下棋的基本道理,要做到贏得起也要輸?shù)闷。又贏就有輸,在每次的輸贏中逐漸掌握下棋的技巧,還要知道下棋還要有棋德和棋品。不能光想著贏,要懂得天外有天,比你厲害的人多了去了,要學(xué)習(xí)人家的長處,要看到自己下棋的中存在的各種問題,用心去學(xué)用心去感受。就這樣日子一天天的過去了,我的棋藝也逐步的得到了長進,也能夠坦然的面對輸贏,再沒有為下棋去生氣去哭了。

  我愛我的老外婆我的啟蒙老師。

  我的啟蒙老師作文 篇25

  提起老師,相信大家想到的,肯定是知識淵博,文采斐然的。畢竟,教書育人,是需要有一定的文化底蘊的。

  但我的啟蒙老師,卻是一位大字不識一個,甚至連自己的名字都不會寫的家庭主婦,她就是我的媽媽。

  長大以后想起來,如果說,自己這么多年來,一直還能夠保持著善良正直的心性,無論遇到怎樣的艱辛,都不失本性,這真的是跟我的啟蒙老師,我的媽媽的教育離不開。

  記憶中,我的媽媽從來都不會給我們講什么大道理,卻在自己生活的點點滴滴中告訴我們應(yīng)該如何去做一些事情。

  每當電視里播放小偷得故事,媽媽總會告訴我們,是不可以偷東西的,否則會被槍斃的。也不可以不經(jīng)過他人的允許拿別人的東西,這樣子也是不對的。

  并且在生活中,自己也是如此做的。

  記憶中奶奶是個特別作的老太太,但媽媽卻特別有耐心的給奶奶挑水,砍柴,洗衣服,總之,用自己的實際行動,告訴我們,何為孝順。

  如今,我的啟蒙老師已經(jīng)五十幾歲了,依舊會告訴我們,那些事該做,那些事是不能做的。

  自己也為人妻為人母的時候,總能夠想起來媽媽的好。我的媽媽,我的啟蒙老師,感謝你把我教育成一個正直善良的人,也希望您健康長壽!

  我的啟蒙老師作文 篇26

  每個人從幼兒園到小學(xué),應(yīng)該都會有一位讓自已印象深刻的老師,而我印象最深刻的是從一年級到三年級一直教我的李梅老師。

  記得有一次,我們在上課,李老師在講課,講到了一道題目,不管老師怎么講,我都不會。于是,下課,我去找李梅老師,說:“老師,這一題我不會,您怎么講,我都不會!崩蠋熉犃耍憬o我講這道題為什么是這個答案。如果我聽不懂,老師就會又講一遍,直到我聽懂為止。老師才不講了。這讓我知道這,李老師是一位十分有耐心的人。記得還有一次,我們學(xué)校舉行了運動會。我參加了跑步這個項目。當裁判員吹一聲口哨,我們便開始跑步。跑著跑著,我的鞋帶突然松了。我一下子踩到了鞋帶,摔了一個跟頭,皮破了,流了一點血。李老師看見了,急急忙忙地跑了過來,扶著我走去了教室,給我消了毒,上了藥,貼好了創(chuàng)口貼,李老師才松了一口氣。我看見李老師一臉關(guān)心的樣子,心里面滿是幸福感。有一位這樣的老師我真幸福。

  李老師是我的啟蒙老師。她的微笑像冬日的熾陽,溫暖著我。十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,我終身難忘!

  我的啟蒙老師作文 篇27

  親愛的老師,我想對您說,在您的精心輔導(dǎo)下,我學(xué)會了很多,寫字,畫畫,唱歌,謝謝您。是您讓我對學(xué)習(xí)饒有興趣,是您辛勤的培育,才使我取得今天的優(yōu)秀成績;是您細心地照料,讓我體會到愛的溫暖。可是,我多么想知道您的年齡和生日呀!不過,每次想去問您的時候,看到您那嚴厲的面孔,我又一次次把話咽了下去,我只能把這種感情埋藏在心底。

  記得我剛上一年級的時候,聽大哥哥大姐姐說您很嚴厲,所以上課連動不敢動一下。可四年的接觸使我感到您是一位和藹可親的老師。您不喜歡把自己打扮得漂漂亮亮,而總是穿著樸素的衣著。您把心思全放在我們的學(xué)習(xí)上,甚至連休息的時候都還想著怎么幫助后進的學(xué)生。

  老師,記得有一次,我受到了您的批評,因為是課堂上,我忍著沒有哭出來,回到家里,我卻偷偷地哭了。您知道為什么嗎?因為那是我第一次受到您的批評!您說,我又怎能不難過呢?

  老師,在我的記憶中,您經(jīng)常是快樂的,雖然我知道您也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)煩惱過,傷心過,但我勸您把煩惱放在腦后,開心才是最重要的。

  我的啟蒙老師作文 篇28

  從我記事起,有許多老師伴隨我成長。其中王老師給我印象最深。

  我們剛上一年級時,王老師非常嚴厲。如果有同學(xué)沒寫作業(yè),王老師一定會批評他。不過現(xiàn)在王老師脾氣慢慢地小了,因為我們懂事兒了。她又當老師又當我們的“媽媽”。上課時,她是我們嚴厲的老師,下課時,她是我們完美的“媽媽”。王老師就像“孫悟空”,變來變?nèi)?/p>

  記得有一次,我上課時開了小差,王老師盯了我一眼,我沒有在意,還是玩兒。無奈之下王老師敲了下我的手。下課后,王老師趕緊問我:“剛才打你疼嗎?”我說“不疼。我上課不應(yīng)該玩!蓖趵蠋熣f:“沒事,每個人都會犯錯,改正錯誤就是好樣兒的!边@是嚴厲的王老師。

  還有一次,早上非常冷。我穿的很少,吃了雞蛋,胃里不舒服,吐了。王老師打電話讓媽媽來接我,王老師看我穿的很少,就把她的外衣脫下來給我穿上。媽媽把我接上后,我給媽媽說了這件事。媽媽說:“王老師對你們真好!边@是關(guān)心人的王老師。

  我們既怕她,又喜歡她,一個嚴厲又和藹的老師。

  我的啟蒙老師作文 篇29

  我有一個又漂亮又年輕的啟蒙老師,她姓金。她個子小小的,非常清秀的樣子。她有一頭飄逸的長發(fā),非常美麗!一副秀氣的眼鏡下藏著一雙有神的眼睛,小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。

  別看他這么秀氣,在學(xué)習(xí)上她卻是一個非常嚴格的老師。記得一年級時,我們都是從幼兒園出來的調(diào)皮孩子,有許多都不聽話,有的同學(xué)家庭作業(yè)都不認真完成,金老師就會非常嚴厲地批評并放學(xué)后陪這位同學(xué)完成作業(yè)。上課時,如果你講空話、開小差,她就會把你揪出來,并嚴厲地罵你一頓……

  金老師雖然嚴厲但生活上她一直都很照顧我。我是一個非常挑食的孩子,金老師總是把她自己的好菜分給我吃。不過要我不調(diào)皮才有的吃,因為我是班上調(diào)皮的人。我以前經(jīng)常生病請假,回學(xué)校后老師會問:我跟得上嗎?如果跟不上她總是給我補上我沒學(xué)到的知識。

  這個學(xué)期她快要生孩子了,每天挺著個大肚子仍然認真地給我們上課,看著她笨拙的身體給我們上課我真的很感動!

  這就是我的啟蒙老師,你說她是不是一位優(yōu)秀的好老師?

  我的啟蒙老師作文 篇30

  啟蒙是生命的開始,是人生最關(guān)鍵的一步。

  當我還是一個懵懂無知,剛踏入校園大門的傻小子時,當我忐忑不安地坐在教室時,您面帶微笑,精神抖擻地走進了教室,用溫柔而幽默的話語撫平了我緊張的心情,讓我頓時就喜歡上了您,這就是我的語文老師------劉老師。

  劉老師,您就是我們知識道路上的引路人。記得剛上一年級,開始學(xué)習(xí)漢語拼音,您建議我們用漢語拼音寫日記,并且跟爸爸媽媽一起閱讀課外書,摘錄好詞好句和感想。我每天都堅持完成,并且把本子交給您批改。這時您不管多忙,都會幫我認真地批改,糾正我寫錯的漢語拼音,寫上一句句鼓勵和表揚我的話,讓我從此愛上了寫作和讀書。您教給我們的點點滴滴,都讓我受益無窮,打心里尊敬和佩服您。

  您不但教我們學(xué)習(xí)知識,而且在生活上也無微不至地關(guān)心我們。在氣候多變的季節(jié),您都會提醒我們注意保暖,當心身體。就像我們的媽媽一樣,所以我們都親切地叫您“劉媽媽”。

  劉老師,我愛您,您永遠是我心目中又敬又愛的“劉媽媽”。

  我的啟蒙老師作文 篇31

  我的啟蒙老師有很多,但是我比較喜歡的是我們的國學(xué)老師袁老師,她講的課既形象又生動,每次從她的課里我都可以學(xué)到很多東西。

  記得有一次,袁老師讓我們把今天學(xué)習(xí)的課文給背下來,我首先按照袁老師的方法,大聲地朗讀幾遍,再合上書自我背誦,遇到不流利的地方,我就慢慢的回憶,實在回憶不起來了,我就把不會的段落再多讀幾遍再背,背好后我和同學(xué)監(jiān)督互背。這樣我就能很快的把今天學(xué)習(xí)的課文給背誦下來了。

  過了一會兒,就該論到我上臺背誦課文了,因為我準備得很充分,所以我很流利地把課文都背誦下來了,袁老師對我說:“背得很好,今天你可以得到兩個笑臉了,你真是一個聰明的娃娃。 蔽倚睦锩婧芨吲d,袁老師又對我說:“你下去以后,要懂得課文里面的意思,以后就要學(xué)會課文里面的做人道理!甭犃嗽蠋煹脑,我鄭重地點點頭。

  學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,我們不光可以學(xué)習(xí)到知識,還可以學(xué)習(xí)到很多做人的道理。這些知識和道理都是袁老師教給我們的,她就是我們的太陽,給予我們知識和力量。我喜歡我的袁老師。