我的數(shù)學(xué)老師作文（精選34篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
我的數(shù)學(xué)老師作文 1
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，兩眼炯炯有神，像孫悟空的火眼金睛，我們干什么都逃不過(guò)她的法眼。盡管她工作繁忙，可對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不會(huì)減少一絲一毫。
這種關(guān)愛(ài)是獎(jiǎng)罰分明，一視同仁的。李老師對(duì)待每一位同學(xué)都不戴“有色眼鏡”，總是盡心盡責(zé)，從不偏袒誰(shuí)。記得有一次，李老師帶我們做課堂練習(xí)，有一道題特別難，我的好朋友絞盡腦汁，也沒(méi)有想出來(lái)該怎么做，于是，她便低聲問(wèn)我：“這道題你做出來(lái)了嗎！可以給我看看嗎？”因?yàn)槲覀兊年P(guān)系十分要好，我不好意思拒絕，便毫不猶豫地把答案交給了她。這件事正好被李老師看到了，她頓時(shí)火冒三丈，并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)好，而有意袒護(hù)，反而更嚴(yán)厲地批評(píng)了我們兩個(gè)人。剛開(kāi)始，我覺(jué)得十分委屈，但是后來(lái)我也認(rèn)識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤，懂得了李老師也是為了我們好，同時(shí)，使我更加了解了李老師是一個(gè)公平公正的人。
這種關(guān)愛(ài)是耐心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。在一次考試中，我由于粗心大意導(dǎo)致成績(jī)很不理想，感到十分沮喪。在講卷子時(shí)，李老師突然叫起了我，表情十分嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我心里一驚：完了，李老師肯定要狠狠批評(píng)我。讓我出乎意料的是，她用滿是鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說(shuō)：不要因?yàn)橐淮蔚氖《鴨适判模植皇且豢级▌儇?fù)，繼續(xù)努力吧！”說(shuō)完，李老師又把我錯(cuò)的題重新講了一遍，讓我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，如醍醐灌頂一般。我鼓足信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這就是我們的李老師，無(wú)論是在課堂內(nèi)還是校園里，只要看見(jiàn)她那雙對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)的眼睛時(shí)，我心里就會(huì)感到一陣陣溫暖。李老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，就如同春雨一般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，默默滋潤(rùn)著我們，時(shí)刻激勵(lì)著我們。
我的數(shù)學(xué)老師作文 2
我的數(shù)學(xué)老師看上去毫無(wú)特點(diǎn)，她有最普通的發(fā)型，最普通的眼鏡，總是穿最普通的衣服，但只要上了講臺(tái)，她就是教室里最靚的仔，仿佛整個(gè)教室的燈光都只打在她一個(gè)人身上。
他她在講題前很會(huì)調(diào)動(dòng)氣氛，她常用的開(kāi)場(chǎng)白是“睜大你的肉眼，抬起你高貴的頭顱”。這話好像很可笑，但這確實(shí)起到了讓我們抬頭睜眼的效果，因?yàn)檫@表明一場(chǎng)演出的幕布已被靜靜拉起。她的字跡、筆畫帶著凌厲的氣勢(shì)，“1”“7”和“9”的尾巴常有沖破黑板之勢(shì)，分?jǐn)?shù)線長(zhǎng)而均勻，濃而平直，讓我想到晨曦下的地平線，也讓我想到素描中排布陰影時(shí)用的厚重干脆的線條，這些厚重干脆的線條在黑板上組合交匯，跳出邏輯之舞，它們此時(shí)不再是死的'字，它們是活的思路，即便不講解，內(nèi)蘊(yùn)也仿佛在涌動(dòng)，展示著它們鮮活的生命力。
她的圖更是高人一籌，美術(shù)中的素描用單種顏色在紙上狂妄地展示出三維的美，我的老師更是不同，她的圖簡(jiǎn)單、整潔，那線條組成的二維圖形卻仿佛有一種別樣的和諧之美，那是比在二維上表達(dá)三維更偉大的藝術(shù)，在結(jié)束聲色并具的演出之后，她會(huì)在最后一步的最后一行上的最后一個(gè)字后用力地點(diǎn)上一點(diǎn)。
這一點(diǎn)表示講解結(jié)束了，但臺(tái)下人思路遠(yuǎn)未停止，反而更加澎湃，仿佛往奔涌的江水中突然插入一大壩擋住一切出路，但那激起的浪花必然是更加洶涌，在這最后的浪也平息時(shí)，教室里就會(huì)響起比波濤聲還響的后知后覺(jué)的掌聲。
走下講臺(tái)，我們的這位數(shù)學(xué)老師她又變得毫無(wú)特點(diǎn)，完全看不出就在剛才她完成過(guò)的對(duì)邏輯之藝術(shù)的演繹，深深震撼了臺(tái)下翹首傾聽(tīng)的學(xué)生。
我的數(shù)學(xué)老師作文 3
我們的數(shù)學(xué)老師姓潘，我們都親切地稱她為潘老師。
潘老師自打我們上五年級(jí)，原本一頭烏黑的秀發(fā)變成了棕色的卷發(fā)，像一只可愛(ài)的綿羊。臉不大也不小，顏色是正宗中國(guó)人的標(biāo)簽黃色。高高的鼻梁上有一雙小眼睛，眼睛雖小，但卻十分的有神。她愛(ài)笑，笑起來(lái)臉上就出現(xiàn)兩個(gè)酒窩，眼睛瞇成了一條縫，看都看不見(jiàn)了。牙齒趁她笑時(shí)偷偷的露出來(lái)，像白玉做的'一樣，整整齊齊。
潘老師善于繪聲繪色地講課，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋，領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)。嘿，您別以為一節(jié)課就這么平淡，那多沒(méi)有意思��！雖然大多數(shù)同學(xué)上課專心致志，但還是有個(gè)別的“桌下工作者”。這不，又有人趁潘老師不注意，偷偷把“違禁品”零食塞入了口中。只見(jiàn)潘老師的眼睛像充了電一樣迅速瞪大，死死地盯著那位不幸的同學(xué)�？赡峭瑢W(xué)還是吃得津津有味，絲毫沒(méi)有注意，還和別人聊著天哪！“嗯嗯，有一位正在用嘴巴運(yùn)動(dòng)的人打擾了我們上課�！迸死蠋熡檬种盖昧饲弥v臺(tái)。這句話以每分鐘約18千米的速度沖進(jìn)了那同學(xué)的耳朵，他嚇得“唰”地一下坐得筆直，大氣都不敢出了。
潘老師嘮叨的時(shí)候，活像《西游記》中的唐僧。有次我們做作業(yè)本，我剛想提筆開(kāi)始寫，就聽(tīng)見(jiàn)潘老師說(shuō)：“注意，今天的作業(yè)有點(diǎn)難，千萬(wàn)要小心”本以為可以開(kāi)始做了，潘老師的聲音又盤旋在我耳邊：“第三題豎式認(rèn)認(rèn)真真驗(yàn)算，應(yīng)用題多打草稿，對(duì)了，把字寫好看一點(diǎn)”。我差點(diǎn)想捂住耳朵，因?yàn)榕死蠋熯@句話已經(jīng)講了N遍了�？删鸵�?yàn)檫@些嘮叨，我在第一單元考試中拿了100分！
這就是全班同學(xué)都愛(ài)的數(shù)學(xué)老師潘老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 4
我的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師姓陶，好的臉上長(zhǎng)滿了痘痘，所以，我們私低下便稱呼她為“痘痘”老師。每當(dāng)好走進(jìn)教室時(shí)，身上總會(huì)挎一個(gè)藍(lán)色的包。
“痘痘”老師上課非常認(rèn)真，但是總喜歡扔粉筆頭。一次，我們正老師繪聲繪色地講著題目。這時(shí)，“痘痘”老師仿佛聽(tīng)到了有講話的聲音，原來(lái)是坐在老師最遠(yuǎn)的角落里有兩個(gè)同學(xué)正在切切私語(yǔ)呢。“痘痘”老師笑了笑，抓起一個(gè)粉筆頭便扔向了那個(gè)角落。只見(jiàn)那個(gè)粉筆頭不偏不倚地打在了其中一位同學(xué)的下巴上，要是再往上去一點(diǎn)，就會(huì)扔到他的嘴里了，可以讓他嘗嘗“入口即化”的感覺(jué)�！岸欢弧崩蠋熥屇莾晌煌瑢W(xué)站起來(lái)，罰站了一節(jié)課。下課后，“痘痘”老師還請(qǐng)那兩位同學(xué)去辦公室“喝茶”了，講講上課紀(jì)律去了。
“痘痘”老師還有一個(gè)最特別的'地方，就是喜歡放學(xué)后過(guò)來(lái)改作業(yè)。還記得有一天，班主任語(yǔ)文老師出差了。我們本以為可以放松一下了，可沒(méi)想到，就在我們剛要跨出教室門時(shí)，“痘痘”老師卻風(fēng)風(fēng)火火的趕來(lái)了。她讓我們放下書包，拿出課課練出來(lái)讓她批改訂正。唉，我們都回到了座位上，等待她喊自己改作業(yè)。這就算了，可是她又是那么嚴(yán)厲，數(shù)字寫得不規(guī)范，重新寫；寫得不美觀，重新寫；只要可以找出我們?nèi)秉c(diǎn)的，便會(huì)讓我們重寫。搞得那些成績(jī)一般的學(xué)生跑來(lái)跑去，一直跑了好幾趟，才放他們過(guò)關(guān)回家。
在“痘痘”老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。以前那些經(jīng)常犯事的同學(xué)，都不敢在老師跟前調(diào)皮了，都怕吃粉筆頭。在拖課改作業(yè)時(shí)，我們也習(xí)以為常不再抱怨了。
但時(shí)間總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼我們小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)了母校，不知道“痘痘”老師現(xiàn)在怎么樣了，但愿她臉上的痘痘能少一些。
我的數(shù)學(xué)老師作文 5
我的數(shù)學(xué)老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我很喜歡她。
洪老師個(gè)子比較高，瘦瘦的，走路都帶風(fēng)。她留著齊耳的`短發(fā)，看起來(lái)很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時(shí)能注意到學(xué)生的一舉一動(dòng)。
洪老師很嚴(yán)肅，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候?qū)ξ覀円笥绕鋰?yán)格。有一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們有點(diǎn)吵。洪老師在黑板上寫著習(xí)題，回過(guò)頭來(lái)用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認(rèn)真聽(tīng)課。誰(shuí)知她一轉(zhuǎn)頭，同學(xué)們又不安分了，結(jié)果這節(jié)數(shù)學(xué)課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們?cè)诮淌易鲱}，讓我們都記住了這次教訓(xùn)。
洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因?yàn)閶寢屧┩髁宋�，我很生氣也很委屈。走進(jìn)學(xué)校，我不想進(jìn)教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習(xí)了，誰(shuí)都沒(méi)有注意我。這時(shí)候，只有洪老師發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)進(jìn)教室。她找了過(guò)來(lái)，走近我小聲問(wèn)道：“凱琪，怎么了？為什么不進(jìn)教室？”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說(shuō)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會(huì)你了，回家和媽媽解釋清楚就沒(méi)事了。不管怎么樣，相信媽媽是最愛(ài)你的。和媽媽好好溝通，媽媽會(huì)理解你的�？焐险n了，進(jìn)教室吧！”聽(tīng)了洪老師的話，我心里好受多了，慢慢地走進(jìn)教室。
我很慶幸能遇到這樣一位既嚴(yán)肅又溫柔的老師。她不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，同樣關(guān)心我的生活。我成績(jī)不好，洪老師也沒(méi)對(duì)我另眼相看，總是耐心教導(dǎo)我。我從心里感謝洪老師！
希望洪老師事事順心，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
我的數(shù)學(xué)老師作文 6
“教師是人類靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花�！泵慨�(dāng)想起這些贊美老師的話，我就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師朱老師——。
快看！她來(lái)了，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，長(zhǎng)著張媛媛的臉，穿著時(shí)髦的'衣服。她是朱小姐。
朱老師雖然像個(gè)孩子一樣精力充沛，但在課堂上卻很生動(dòng)。有一次，朱老師想教我們“遇到問(wèn)題”，可是黑板上寫的是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了，紛紛向朱先生指出問(wèn)題，但李先生說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’�！敝螅钕壬^(guò)一個(gè)同學(xué)，讓他站在講臺(tái)的一端，站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái)，大喊：“開(kāi)始！”那個(gè)同學(xué)神氣活現(xiàn)，沉默寡言地走過(guò)去，朱先生也以稍快的步伐前進(jìn)。最后朱先生和那個(gè)同學(xué)在講臺(tái)中間相遇，朱先生把那個(gè)同學(xué)拉到自己面前說(shuō)：“現(xiàn)在，我們撞在一起了�！敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘤譀](méi)能在考試中取得滿意的成績(jī)。中午，朱老師來(lái)到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的題的時(shí)候，朱老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們很多人在這道題上都犯了錯(cuò)誤。有的人甚至填了大于號(hào)和小于號(hào)，于是朱老師對(duì)我們說(shuō)：“口左，大于號(hào)，口右，小于號(hào)�！边@句話讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識(shí)。
朱老師，您為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛(ài)你！
我的數(shù)學(xué)老師作文 7
我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高，看起來(lái)很普通，但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來(lái)暗示犯小錯(cuò)誤的同學(xué)。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學(xué)課，講到高潮部分，有的同學(xué)打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過(guò)了一陣，他突然說(shuō)：“我們班有人正在做夢(mèng)呢�！�
我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了都覺(jué)得奇怪，誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁庵�。老師讓我們靜下來(lái)，于是大家一聲不吭，那個(gè)打瞌睡的'同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽(tīng)課，我們都哈哈大笑起來(lái)。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次，我上課的時(shí)候，“雞兔同籠”這道題目沒(méi)怎么聽(tīng)懂，同學(xué)們建議我去問(wèn)老師，我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師，而且我是數(shù)學(xué)課代表，怎么數(shù)學(xué)題目會(huì)聽(tīng)不懂呢？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我上課沒(méi)聽(tīng)講？想來(lái)想去，我跟在老師后面，說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn)，得到的答復(fù)是：“到我辦公室去一下�！�
聽(tīng)這語(yǔ)氣，可把我嚇壞了，那是要批評(píng)我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結(jié)果，老師不是批評(píng)我，而是認(rèn)真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師，我怎么會(huì)不喜歡我們的汪老師呢？
我的數(shù)學(xué)老師作文 8
上四年級(jí)了，我們換了一個(gè)非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——周老師。
他是一個(gè)40歲左右的男士，個(gè)子不太高，不胖也不瘦，戴著一副黑框眼鏡，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律要求非常嚴(yán)格。
記得周二下午上完美術(shù)課后，我和兩個(gè)女生在美術(shù)教室里和楊老師聊了一會(huì)兒，聊著聊著，楊老突然問(wèn)我們：“下節(jié)什么課呀?”，我們立刻想起是周老的數(shù)學(xué)課。于是，我們?nèi)齻�(gè)女生匆匆告別了楊老，撒腿向教學(xué)樓飛奔而去。當(dāng)我們氣喘吁吁地跑到教室門前時(shí)，已經(jīng)晚了。周老正站在講臺(tái)上，目光像劍一樣盯著我們，好像要把我們?nèi)冀o刺穿一樣。他生氣地對(duì)大家說(shuō)：“下次誰(shuí)都不能遲到，我以第一次鈴聲為標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)遲到誰(shuí)就不要進(jìn)來(lái)了!”。聽(tīng)了這話，我下定了決心，以后再也不遲到了。
周老雖然很嚴(yán)厲，但也很幽默。
記得一節(jié)數(shù)學(xué)課上，周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著一道很簡(jiǎn)單的題去問(wèn)周老：“周老，這道題什么意思?我不懂�！薄Ｎ冶疽詾橹芾蠒�(huì)認(rèn)真細(xì)致地給他講，誰(shuí)知，周老卻只看了他一眼，便轉(zhuǎn)身在黑板上寫道：朋友，智力問(wèn)題很重要�？吹侥菐讉�(gè)漂亮瀟灑的粉筆字，我們都哈哈大笑起來(lái)。厚臉皮吳昱章也羞得滿臉通紅，只好自己去認(rèn)真讀題計(jì)算了。周老這一幽默，讓我們懂得了遇事要?jiǎng)幽X筋，不然會(huì)成為一個(gè)智力水平很低的人哦!
看，這就是我的`新數(shù)學(xué)老師周老，雖然我們才和他接觸了不到三周，但是我們都很喜歡他。
我的數(shù)學(xué)老師作文 9
我班里有一位非常嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，她擔(dān)任六班的班主任。每次上數(shù)學(xué)課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會(huì)打起十分的精神來(lái)聽(tīng)課，要是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)講或沒(méi)有寫完作業(yè)，數(shù)學(xué)老師就會(huì)狠批你，甚至?xí)ㄖ愕募议L(zhǎng)來(lái)教育你。
記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，在上課的時(shí)候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了，老師就拿起筆頭扔了那個(gè)同學(xué)一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒(méi)有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長(zhǎng)做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長(zhǎng)是怎么教育的!”批評(píng)了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時(shí)按量完成，甚至還會(huì)超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)了，還會(huì)開(kāi)個(gè)玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評(píng)的'次數(shù)多了，大家對(duì)表?yè)P(yáng)還是非常珍惜的。我在數(shù)學(xué)上面還是尖子生，很少被老師批，有時(shí)候也會(huì)搶著回答問(wèn)題，但也害怕回答錯(cuò)，所以也是非常小心翼翼的。
聽(tīng)六班的同學(xué)們說(shuō)數(shù)學(xué)老師特別好，有時(shí)候還會(huì)買喜歡的零食給他們吃，特別是在過(guò)節(jié)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師會(huì)買一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做，有時(shí)候也希望數(shù)學(xué)老師少一些嚴(yán)肅，多一些溫柔。
同學(xué)們，你們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
我的數(shù)學(xué)老師作文 10
我的數(shù)學(xué)老師姓郟，有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個(gè)十足的美女老師。
郟老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，記得在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我有段時(shí)間特別的不乖，上課總是做小動(dòng)作，為此，我被老師的眼睛關(guān)注了好幾次了，她的眼睛好像在說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作�！蹦请p眼睛時(shí)刻叮囑著我，讓我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，上課變得認(rèn)真聽(tīng)講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認(rèn)真多了，少做錯(cuò)題目了……
我的一點(diǎn)小小的改變，郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“最近表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，上課比以前認(rèn)真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯(cuò)，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時(shí)刻提醒自己上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學(xué)校的時(shí)候，郟老師特別溫柔的'對(duì)我說(shuō)：“身體還吃得消嗎？落下的課沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫你補(bǔ)起來(lái)的�！甭�(tīng)了郟老師的話，我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師郟麗萍，她從一年級(jí)開(kāi)始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長(zhǎng)，我把她當(dāng)作一棵可以依靠的大樹(shù)，我敬你愛(ài)你郟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 11
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他姓丁，大概四十來(lái)歲，個(gè)子不高不矮，他頭頂上沒(méi)有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂啊！他眼睛特別亮，給人感覺(jué)很精神。他一來(lái)就給我們帶來(lái)欣喜的新規(guī)矩。我們一致認(rèn)為他很認(rèn)真，很細(xì)致，也很嚴(yán)厲。
他是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，這是為什么呢？因?yàn)槔蠋熞�(gè)一個(gè)題一個(gè)題仔細(xì)地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯(cuò)誤了，老師還要給同學(xué)細(xì)致地分析講解直到這位同學(xué)理解了為止，實(shí)在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長(zhǎng)隊(duì)等著聆聽(tīng)他的教誨。
老師上課時(shí)是很嚴(yán)厲的。他說(shuō)：“我講課大家都要跟著我來(lái)，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時(shí)候就不要拿筆�！彼粌H僅光這么說(shuō)，還真實(shí)行。有一次上課，有個(gè)同學(xué)丁老師沒(méi)讓他拿筆，他卻拿著筆在書上做起題來(lái)。丁老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來(lái)不講課了，同學(xué)們都很奇怪，順著老師的目光找到了那位同學(xué)，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個(gè)同學(xué)滿臉通紅地放下筆。從此再也沒(méi)人敢犯規(guī)了。如果有人因?yàn)椴粫?huì)作才錯(cuò)的，老師會(huì)給他講。如果是會(huì)，因?yàn)榇中牟佩e(cuò)的，老師不僅會(huì)重罰，還要痛罵他。如果沒(méi)分級(jí)，老師會(huì)罰二十遍或五十遍，還真實(shí)行了兩天，我們都長(zhǎng)記性了。我們的.老師嚴(yán)厲吧？
正是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師丁老師認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)厲，我們的許多壞習(xí)慣在不斷改掉，丁老師為獎(jiǎng)勵(lì)我們晚上基本不留作業(yè)，這點(diǎn)我們很歡迎，我們從心底開(kāi)始喜歡上了他。
我的數(shù)學(xué)老師作文 12
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的`臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題。李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’。”說(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái)，李老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍校煽?jī)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了。于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)�！边@句話，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您！
我的數(shù)學(xué)老師作文 13
數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬(wàn)似的。他老是搶課，一個(gè)學(xué)期就上過(guò)二三節(jié)體育課，音樂(lè)、美術(shù)……就更不用說(shuō)了。因此，我們給他取了個(gè)外號(hào)——搶課大王。
就拿上學(xué)期說(shuō)起吧：記得每次上別的'課程的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總是搶先到教室，別的老師都習(xí)慣了，看一眼就走了。我當(dāng)時(shí)心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實(shí)在忍不住了，執(zhí)意要上體育課。數(shù)學(xué)老師滿臉憂愁，說(shuō)：“這學(xué)期很短，課上不完了呀！”“沒(méi)事，讓一節(jié)課吧，這學(xué)期一節(jié)體育課都沒(méi)上過(guò)，體育也要測(cè)試的�！睌�(shù)學(xué)老師不服�！皵�(shù)學(xué)自然比較重要，反正這節(jié)課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說(shuō)呀，老師你威力有那么強(qiáng)嗎？每次都是你羸。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師得意地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——！”全班一陣騷動(dòng)。
“啊什么啊，數(shù)學(xué)很重要”。同學(xué)們頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會(huì)兒，在我們后操場(chǎng)，有一陣聲音傳來(lái)“一二一、一二一、一二……”別的班級(jí)同學(xué)在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無(wú)心思上課，只聽(tīng)著這聲音，幻想著自己也在跳。數(shù)學(xué)老師似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還津津有味地上著課。同學(xué)們都抱怨著。
雖然數(shù)學(xué)老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績(jī)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 14
在這次的作文中，有的人寫走路帶風(fēng)的語(yǔ)文老師，有的人寫擁有偉大母愛(ài)的媽媽，還有的人寫只見(jiàn)過(guò)一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數(shù)學(xué)老師——白老師。
白老師挺著個(gè)大肚子，還常把自己扮成董事長(zhǎng)的樣子，整天穿著西裝，看起來(lái)就非常好玩。白老師不僅穿著十分有意思，連他講課也特別有趣，這是怎么回事呢？讓我們來(lái)看看吧！
在某一堂課上，白老師正在給我們講循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)的區(qū)別，他講著講著就講成了他女兒的事情。原來(lái)，白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽(tīng)到這里，我們哄堂大笑，這時(shí)老師卻一本正經(jīng)的說(shuō)“千萬(wàn)別把循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)弄混了，要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以后，這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題我就一直記著了，從來(lái)沒(méi)有忘記。
數(shù)學(xué)老師白老師十分愛(ài)叫我們的.小名，沫沫、優(yōu)優(yōu)、明明，幾乎全班同學(xué)的小名都被他叫過(guò)了。有的同學(xué)不告訴白老師自己的小名，他也不放過(guò)，但怎么辦呢？白老師就給他們起外號(hào)，“豬三歲”、“長(zhǎng)發(fā)妹”等他都叫的挺歡，我們問(wèn)他為什么？白老師竟笑瞇瞇對(duì)我們說(shuō)：“這樣稱呼你們，多親切啊，你們說(shuō)是吧？”聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我們哭笑不得，都無(wú)語(yǔ)了，真是有意思。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，在這里我想對(duì)他說(shuō)：“白老師您真是一個(gè)好老師，您用特別的方式教我們知識(shí)，非常感謝您！我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大以后和您一樣當(dāng)老師，我要向您學(xué)習(xí)！”
我的數(shù)學(xué)老師作文 15
我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學(xué)老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她是一位有愛(ài)心的老師，她對(duì)我們可好了，就像我們的父母一樣呵護(hù)著我們。
古麗巴爾老師講的數(shù)學(xué)課可棒了，她不僅講課認(rèn)真，而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，誰(shuí)的成績(jī)下滑了，誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白，她總是耐心地輔導(dǎo)，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是最棒的，特別是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開(kāi)的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的.習(xí)題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問(wèn)題，我就有點(diǎn)不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候，古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊，摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講。”我說(shuō)：“就是這道解決問(wèn)題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái)，認(rèn)真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習(xí)本上又出了一道類似的習(xí)題讓我做，我認(rèn)真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們，聽(tīng)了我講的故事，你們覺(jué)得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文 16
我們的班主任是孫老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥(niǎo)黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛(ài)穿裙子，再加上長(zhǎng)發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學(xué)老師的，老師上課的時(shí)候總是很幽默，我總能聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容。還有老師嚴(yán)厲時(shí)是紅色，溫柔時(shí)是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的.老師。
我還記得上一年級(jí)的時(shí)候，我們有一道數(shù)學(xué)題全班人都不會(huì)，當(dāng)時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下，誰(shuí)知紅色的老師剛好要挑人，正好看見(jiàn)了我，面對(duì)不會(huì)的題，我當(dāng)然是不說(shuō)話，就在這時(shí)老師幫我解了難，這時(shí)的老師又變成了粉色。當(dāng)時(shí)我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個(gè)目標(biāo)，我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
還有一次，我也是上一年級(jí)，因?yàn)槲颐看纹鸬枚挤浅Ｍ�，有一次老師把我和一個(gè)男孩叫到了辦公室，她在那兒說(shuō)：“你們?cè)趺疵看味歼t到，家離的比較遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)椴恢涝撛趺凑f(shuō)，當(dāng)時(shí)我很害怕，不過(guò)還好有人陪我。她批評(píng)我遲到了，以后上學(xué)一定要準(zhǔn)時(shí)到校。
雖然老師批評(píng)我，但是老師對(duì)我的細(xì)心關(guān)照我還是看得見(jiàn)的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 17
我的數(shù)學(xué)老師六年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開(kāi)始教我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就聽(tīng)說(shuō)新?lián)Q了數(shù)學(xué)老師，而且據(jù)“可靠消息”：這個(gè)新來(lái)的老師是男老師。以往教我們數(shù)學(xué)的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測(cè)，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)上課要求特嚴(yán)？會(huì)不會(huì)作業(yè)特多？會(huì)不會(huì)經(jīng)常給家長(zhǎng)“交流”我們?cè)谛５谋憩F(xiàn)？……
在同學(xué)們的猜測(cè)聲中，楊老師走進(jìn)我的視野：嘿，這個(gè)老師真帥��！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時(shí)充滿著睿智的眼神�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數(shù)學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友�！睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的.心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的，永遠(yuǎn)高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點(diǎn)懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，就像楊老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學(xué)課。
楊老師的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在楊老師那動(dòng)聽(tīng)又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)乘除法，圓，百分?jǐn)?shù)……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
我的數(shù)學(xué)老師作文 18
高大個(gè)，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓張名遼，同學(xué)們都懷疑他是穿越來(lái)的，畢竟他很會(huì)用計(jì)策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會(huì)調(diào)兵遣將。他一開(kāi)口同學(xué)們揪被講得暈頭轉(zhuǎn)向，該干啥就干啥。當(dāng)然，他也會(huì)嚴(yán)厲地懲罰我們學(xué)校的打印機(jī)都被他打憔悴了！
張老師總喜歡搞突襲戰(zhàn)！只要教室籠罩在暴風(fēng)雨前的寧?kù)o中，大家就知道他來(lái)了！
上課！他一聲巨吼，于是大家馬上站起來(lái)向他問(wèn)好。不，我一點(diǎn)都不好，你們的考試讓我很不滿意，下面我們來(lái)做小練筆。他突如其來(lái)的一招讓我們都懵了！沒(méi)辦法，還是得做呀！同學(xué)們小心翼翼地做著突然小黃，你在干啥？同學(xué)們嗅出了不同尋常的味道，因?yàn)檫@往往是一個(gè)信號(hào)讓大家捧腹大笑的機(jī)會(huì)來(lái)了！問(wèn)問(wèn)題。黃同學(xué)怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來(lái)，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿了笑聲，黃同學(xué)也繃不住被逗笑了！
還有一次，是張老師的午休，當(dāng)然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個(gè)英文字母中選一個(gè)，我就把你掰成這樣的`！同學(xué)們小聲笑著黃同學(xué)，你打算變成什么形狀？O形。好，站到后面去，把背弓起來(lái)，誰(shuí)再講話誰(shuí)就來(lái)陪陪他！同學(xué)們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來(lái)了
這就是我們幽默無(wú)比的三國(guó)老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 19
楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她中等個(gè)兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，回答著同學(xué)們高深難測(cè)的問(wèn)題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識(shí)，什么巧數(shù)圖形、追及問(wèn)題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維，吸引著我們聽(tīng)課，把我上課不集中聽(tīng)課的毛病都治好了，使我從此愛(ài)上數(shù)學(xué)課。
在我眼中，楊老師是個(gè)會(huì)“變臉”的老師，有時(shí)像爸爸一樣嚴(yán)格，有時(shí)像媽媽一樣溫柔。數(shù)學(xué)課上，有哪位同學(xué)不集中精力聽(tīng)課，一枚白色小粉筆頭就會(huì)像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學(xué)，把他的思維拉回來(lái)；每次放學(xué)，他都會(huì)把作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)留下來(lái)，認(rèn)真的講解，直到同學(xué)懂了為止，等她回家時(shí)，天都黑了。如果同學(xué)們聽(tīng)課認(rèn)真，她的一舉一動(dòng)、一言一行又是那么的`親切，無(wú)不包含對(duì)我們的愛(ài)；同學(xué)生病，她會(huì)及時(shí)處理并送醫(yī)務(wù)室；班級(jí)取得好成績(jī)，她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進(jìn)的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習(xí)的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠(yuǎn)帶給我們快樂(lè)健康。
我的數(shù)學(xué)老師作文 20
我喜歡我的語(yǔ)文老師，我也喜歡我的英語(yǔ)老師，但我更喜歡我的數(shù)學(xué)老師――陳老師。
四年級(jí)上學(xué)期，我們班迎來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師，那就是陳老師了。她中等身材，不胖不瘦,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)；戴著一副眼鏡，眼鏡底下是一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑水晶似的鑲嵌在烏黑的眉毛下方；臉上總是帶著非常有親和力的微笑。一上課就給同學(xué)們來(lái)了個(gè)下馬威，威嚴(yán)的樣子和她文質(zhì)彬彬的外貌大相徑庭。后來(lái)。我們慢慢了解了一些陳老師的好習(xí)慣。陳老師特別愛(ài)干凈，每天來(lái)學(xué)校都梳著利索的馬尾辮，穿著干干凈凈的衣服，她的辦公桌又干凈又整齊，板書也特別工整干凈。
每當(dāng)上課數(shù)學(xué)的時(shí)候，陳老師就微笑地走上講臺(tái)，并且做到說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門輕，我們應(yīng)該向陳老師學(xué)習(xí)。陳老師還真有一套！建立了一個(gè)加分和扣分的表，每天按同學(xué)們的上課情況、回答問(wèn)題情況和作業(yè)情況進(jìn)行加分和扣分。哪位同學(xué)表現(xiàn)如何表格上清清楚楚的。如果有不會(huì)的題，可以問(wèn)老師，老師會(huì)像葉圣陶先生認(rèn)真修改肖復(fù)興同學(xué)的作文那樣解答我們的`疑問(wèn)。老師的親切之中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待，一直到我們聽(tīng)懂為止。
老師，你就像我們的媽媽一樣教育著我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。把你學(xué)到的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授給我們，讓我們可以懂得更多的知識(shí)，知道更多的道理。老師，我為你的工作感到驕傲！
我的數(shù)學(xué)老師作文 21
今年，教我們班的數(shù)學(xué)老師又換了一個(gè)，我們懷著激動(dòng)而又有點(diǎn)害怕的心情等待著新的數(shù)學(xué)老師到來(lái)，終于，漫長(zhǎng)地等待后，老師來(lái)了。
老師的眼睛亮亮的，像一顆閃亮的星星，鼻子高高的，粉紅的嘴巴上涂了一點(diǎn)口紅，穿了一件粉紅的裙子，跟她的口紅顏色很搭。只不過(guò)，她看起來(lái)已經(jīng)六十多歲了，要是再年輕一點(diǎn)，皮膚再白一點(diǎn)，一定很好看。她還穿了一雙漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)鞋的顏色是淺白色的。老師穿著打扮很好看，看起來(lái)充滿活力。
數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，自我介紹了一下：“我姓陳，你們可以叫我陳老師，我已經(jīng)教學(xué)二十九年了�！蔽覀兟�(tīng)了很震驚。
開(kāi)始上課了，陳老師上課我們聽(tīng)得很認(rèn)真，她還讓我們體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。比如，我們學(xué)到了公頃，老師就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)走了一圈，讓我們感受到了公頃的概念。
老師講課還很幽默。我們學(xué)到公頃的'時(shí)候，老師舉了個(gè)例子：“萬(wàn)園之園——圓明園。”老師一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，引得我們哄堂大笑。老師說(shuō)：“那不是么？你想一想，你家裝修得富麗堂皇，有一天，你去上班，忘了關(guān)門，忽然，來(lái)了一群小偷，他們把能搬的物品搬走，搬不走，直接打壞唄！”老師這一番話，又引得我們哈哈大笑。還有一次，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的桌子上有一本書，就讓我們把書名讀一讀，我們讀著：“今天不學(xué)習(xí)，明天變垃圾！”引得我們又笑了好久。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 22
上課鈴聲響了，我們的數(shù)學(xué)老師像往常一樣，面帶微笑,邁著輕快的腳步走進(jìn)教室。同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)說(shuō)：“老師好”！老師并不著急讓我們坐下，而是隨意走到一位同學(xué)旁邊，用手動(dòng)動(dòng)胳膊，檢查一下站姿是否標(biāo)準(zhǔn)，隨后回到講臺(tái)上，就這樣一堂有趣的數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。
老師講課也非常有趣，每次講題之前先寫個(gè)答案，讓我們舉手發(fā)言。老師說(shuō)：“認(rèn)為對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，認(rèn)為錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手”。看了看同學(xué)們又說(shuō)：“那些沒(méi)舉手的同學(xué)是什么意思"?同學(xué)們都笑了起來(lái)。老師看到大家注意力集中了，才開(kāi)始講題。
老師應(yīng)對(duì)我們班的小淘氣，總有一套好辦法。例如，有一天上課期間有人說(shuō)話，數(shù)學(xué)老師讓他張開(kāi)嘴巴上了一節(jié)課。老師看到一個(gè)同學(xué)拿著鉛筆玩，老師讓他舉著鉛筆上了一節(jié)課。下課了老師說(shuō)：“來(lái)來(lái)你們倆上臺(tái)來(lái)表演一下”。一個(gè)同學(xué)不好意思的把嘴張開(kāi)，另一個(gè)同學(xué)不好意思的把鉛筆慢慢地舉過(guò)頭頂,我們都笑了。從此以后再也沒(méi)有人敢搗亂了。
我們的.數(shù)學(xué)老師也很幽默。有一次，老師正在講卷子，同學(xué)們交頭接耳，老師并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，而是幽默地說(shuō)：“難道說(shuō)我們班來(lái)了幾十只蚊子在嗡嗡的叫”？逗得大家哈哈大笑，那些說(shuō)話的同學(xué)閉上了嘴開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。
我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，我喜歡上數(shù)學(xué)課！
我的數(shù)學(xué)老師作文 23
她身材高挑，一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上，優(yōu)雅極了；她的一雙眼睛總是含著淡淡笑意，看上去和藹可親；她走起路來(lái)，鞋子常常會(huì)發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，如同一陣輕快的音樂(lè)。她就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。
肖老師是一個(gè)機(jī)智的人。一次數(shù)學(xué)課上，一位同學(xué)在偷偷看漫畫書。只見(jiàn)他把漫畫書平放在腿上，用數(shù)學(xué)書擋在前面打掩護(hù)，一會(huì)兒抬頭，一會(huì)兒低頭。他自以為萬(wàn)無(wú)一失，可這可逃不過(guò)肖老師的“法眼”。肖老師看破不說(shuō)破，只聽(tīng)她清了清嗓子，盯著那位的`同學(xué)說(shuō)道：“請(qǐng)你來(lái)重復(fù)一下老師剛剛提的問(wèn)題�！敝灰�(jiàn)他嚇得立刻把書塞進(jìn)課桌，再也沒(méi)偷看。
肖老師也是我們的大朋友，總愛(ài)和我們打成一片。一次體育活動(dòng)課上，肖老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，幾個(gè)同學(xué)玩起了成語(yǔ)接龍的游戲�！罢勑︼L(fēng)生！”“生龍活虎！”“虎……”那個(gè)可憐的同學(xué)抓耳撓腮，一臉為難。“狐假虎威！”肖老師小聲提醒，但那個(gè)同學(xué)似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，只見(jiàn)她一會(huì)兒舉起雙手，嘴巴張得大大的，模仿老虎的模樣；一會(huì)兒又雙手叉腰，伸長(zhǎng)了脖子，模仿這狐貍狡猾的樣子，逗得我們哈哈大笑。
肖老師用巧妙的方法對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，又如同一顆開(kāi)心果，為我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了樂(lè)趣……
我的數(shù)學(xué)老師作文 24
我的數(shù)學(xué)課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌著茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對(duì)順風(fēng)耳。呵呵呵，大家應(yīng)當(dāng)猜出來(lái)了吧，非常好，便是大家如今的數(shù)學(xué)課老師謝老師！
我們與劉老師戀戀不舍的含著淚道別后，接著便是謝老師踏著授課的手機(jī)鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無(wú)聲，每名同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講。靜得連大伙兒緊促的心跳聲都能聽(tīng)到。但是沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們就抱怨不斷，有的.說(shuō)謝老師太嚴(yán)苛了；有的說(shuō)謝老師好兇；也有的說(shuō)謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽(tīng)得這些抱怨，不露聲色。
一堂數(shù)學(xué)教學(xué)上，我悄悄地觀察著她，她的頭上仿佛多了兩根白發(fā)；她的額頭上仿佛多了好多個(gè)褶皺；她的面部仿佛多了一些嚴(yán)苛；她手上粘滿了粉筆灰我惦記著：謝教師為大伙兒的培訓(xùn)學(xué)習(xí)而要想資金投入她的青春年華和活力，她的資金投入，在學(xué)生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學(xué)們，為何體會(huì)不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導(dǎo)，難道說(shuō)，就不值我們?nèi)ヱ雎?tīng)，記牢嗎？我能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師！
我們的日常生活中有成千上萬(wàn)位點(diǎn)燈人為大家點(diǎn)亮聰慧與愛(ài)的燈，謝老師，就這樣一位點(diǎn)燈人，為大家點(diǎn)亮了那一盞燈，點(diǎn)亮了正前方的路。涌泉相報(bào)，當(dāng)感恩圖報(bào)！
我的數(shù)學(xué)老師作文 25
每當(dāng)黃昏來(lái)臨時(shí)，在一張辦公桌前，總會(huì)有一個(gè)忙碌的身影。當(dāng)其他老師休息時(shí)，他在燈光下用心地批改著作業(yè)或預(yù)習(xí)明天所講的內(nèi)容。他就是我們的班主任以及數(shù)學(xué)老師——陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，在這鼻梁上，有個(gè)嶄新的眼鏡。這個(gè)眼鏡讓他看清了班里學(xué)生的動(dòng)態(tài)，也幫他學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的奧秘。他走路都是昂首挺胸，從不弱不禁風(fēng)的。
我們的班主任是個(gè)十分嚴(yán)厲的人，有一次班里在上口語(yǔ)課時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都像是一只只歡快的小鳥(niǎo)，不停地講著話，吵鬧著，我們的口語(yǔ)老師也無(wú)能為力管我們班了。這讓一些同學(xué)得寸進(jìn)尺，他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了座位，像一匹匹脫韁的野馬，在教室里跑動(dòng)著，打鬧著，我們班已經(jīng)亂成了一個(gè)菜市場(chǎng)。我們的班主任發(fā)現(xiàn)后，如同駿馬一樣快速地跑到門口，透過(guò)窗戶，觀察著那些搗亂的同學(xué)，接著他到教室里，一個(gè)個(gè)地把他們請(qǐng)到辦公室里，不是我們老師的招牌“愛(ài)的撫摸”，就是夾手指……從此以后，我們班級(jí)就不再這么亂了。
我們的'數(shù)學(xué)老師，雖然非常嚴(yán)厲，但也十分的敬業(yè)。
有一天晚上，由于學(xué)校布置的任務(wù)太多，許多老師都已經(jīng)累得回了家，我們的數(shù)學(xué)老師卻不是這樣，雖然汗水沾滿了他的臉頰，浸濕了他的衣裳，并且當(dāng)天他還生病了。但他還是堅(jiān)持著完成了學(xué)校交給他的任務(wù)，經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)持，終于把任務(wù)完成了，他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。
我們的數(shù)學(xué)老師不僅教我們數(shù)學(xué)，也讓我們學(xué)習(xí)到了他那敬業(yè)的精神。
我的數(shù)學(xué)老師作文 26
我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變，全是變�。�
她第一天來(lái)我們班上課時(shí)，通過(guò)我們的建議后說(shuō)：“我以后是不會(huì)占你們的副課時(shí)間的�！苯Y(jié)果，從三年級(jí)到現(xiàn)在，她已經(jīng)占了N節(jié)副課了，就這樣讓我很厭惡她。
不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個(gè)條件，“如果你們計(jì)算錯(cuò)誤，一小題一張?jiān)嚲��！比绻穷}目的錯(cuò)誤，使我們出錯(cuò)也算我們錯(cuò)，直到現(xiàn)在，我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因?yàn)檫@個(gè)事來(lái)的。
我們班的數(shù)學(xué)老師，不像音樂(lè)老師那么溫柔，不像英語(yǔ)老師那么寬容，更不像體育老師那樣會(huì)給我們自由，但是她像語(yǔ)文老師一樣嚴(yán)厲，讓我們所有人在上數(shù)學(xué)課時(shí)都提心吊膽。因?yàn)樗龝?huì)隨便點(diǎn)名，如果她問(wèn)的問(wèn)題，我們沒(méi)答上的.話，就要罰站。
雖然我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，愛(ài)占課，但是在有的時(shí)候，她也是很好的。
一天，我因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個(gè)人跑到走廊上吹吹風(fēng)散心。劉老師看著我悶悶不樂(lè)的樣子，走到我邊上，用手輕輕地?fù)崮Ａ艘幌挛业谋常瑢櫮绲卣f(shuō)：“媛媛你怎么了？”我頓時(shí)被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒(méi)有問(wèn)其它問(wèn)題了，就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)課間。
老師，在課上您是長(zhǎng)輩，下課您就是我們的知心朋友。
我的數(shù)學(xué)老師作文 27
她中等的個(gè)子，微胖的身材，總是扎著一個(gè)干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來(lái)像一陣風(fēng)，說(shuō)起話來(lái)聲似洪鐘。她就是我的數(shù)學(xué)老師廖老師。
廖老師是一位對(duì)工作和學(xué)生非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。三年級(jí)，記得她剛接我們班數(shù)學(xué)課的時(shí)候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學(xué)校找她聊我的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)時(shí)，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨。到老師辦公室的時(shí)候，老師只是簡(jiǎn)單的介紹了我在課堂上的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上對(duì)我提出了要求，并沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)我什么，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對(duì)工作和學(xué)生的負(fù)責(zé)，后來(lái)我的成績(jī)慢慢穩(wěn)定，不斷提高。
廖老師也是一位在學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格的老師。每回考試，講評(píng)試卷后，都會(huì)要求我們?cè)诰碜由蠈懗鍪Х衷颍?5以下的`，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè)，都會(huì)認(rèn)真檢查及時(shí)反饋。有一回，老師布置的給家長(zhǎng)講題的作業(yè)，班上有十幾名同學(xué)給忘記了。廖老師發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，不僅讓這些同學(xué)抄題重新給家長(zhǎng)講，還在群里點(diǎn)名嚴(yán)厲的批評(píng)了沒(méi)有很好配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)。正是由于廖老師的嚴(yán)格要求，才能使我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)這么優(yōu)秀。正所謂嚴(yán)師出高徒，成績(jī)的取得，離不開(kāi)廖老師的辛勤付出！
這就是我的負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的數(shù)學(xué)老師作文 28
人的一生中，會(huì)遇到許許多多的老師，雖然他們的教學(xué)方法各不相同，但對(duì)我們的成長(zhǎng)都產(chǎn)生了巨大的影響，數(shù)學(xué)科胡老師就是一位和藹而幽默的老師。
胡老師高高的個(gè)頭，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，又粗又濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的.大眼睛。西裝是他的標(biāo)配，給人一種親切的感覺(jué)。
在學(xué)習(xí)上，胡老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，也特別耐心和仔細(xì)。但有時(shí)會(huì)非常幽默，他會(huì)用自己的教學(xué)方法來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)大家的積極性。記得那是一個(gè)周五晚上，我們?cè)谏蠆W數(shù)課。胡老師在跟大家講做題的方法，講完之后問(wèn)大家學(xué)會(huì)沒(méi)有？我們班小羅大聲回答：“學(xué)會(huì)了�！贝蠹乙哺胶椭f(shuō)學(xué)會(huì)了。誰(shuí)知胡老師微微一笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“好，那我就來(lái)考考大家”。說(shuō)完之后，同學(xué)么都有點(diǎn)迫不及待了，心里暗想，就這種題，太簡(jiǎn)單了。胡老師開(kāi)始出題了，故意抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“羅浩銘，你前邊一只猴，后邊也有一只猴，問(wèn)一共幾只猴”？胡老師剛說(shuō)完，余興航就站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“簡(jiǎn)單，一共有3只猴�！焙蠋熑粲兴嫉�?fù)u了搖頭，同學(xué)們都不知道錯(cuò)在什么地方了。后來(lái)，不知道誰(shuí)第一個(gè)笑了起來(lái)，接著第二個(gè)，第三個(gè)……大家恍然大悟，全班同學(xué)都哄堂大笑了起來(lái)。羅浩銘又不是猴子，怎么有3只猴子呢？大家對(duì)今天的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生了好奇心和濃厚的興趣，胡老師讓我們懂得，做題需要去認(rèn)真讀題，理解題目要求，然后思考作答。
這就是我們幽默的胡老師，我們每天都在開(kāi)心的學(xué)習(xí)中度過(guò)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 29
“鈴……”上課了，同學(xué)們迅速坐上自己的位置，拿出數(shù)學(xué)課本，安靜地等待著數(shù)學(xué)李老師上課�？墒�，鈴聲響過(guò)好一會(huì)兒了，數(shù)學(xué)老師還沒(méi)有來(lái)，怎么會(huì)呢？數(shù)學(xué)老師的家離學(xué)校雖然很遠(yuǎn)，但李老師從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)呀，今天這是怎么了？
同學(xué)們不時(shí)向教師外張望，就在這時(shí)，門突然被推開(kāi)了，一個(gè)十一二歲的高年級(jí)的`大哥哥滿頭大汗的近來(lái)了：“快，快去告訴你們的班主任王老師，你們的數(shù)學(xué)老師李老師被車撞了，正在被送往醫(yī)院的路上，她讓我來(lái)告訴你們，請(qǐng)其他老師代一下課，……”同學(xué)們一聽(tīng)，原來(lái)很安靜的課堂頓時(shí)沸騰起來(lái)，“數(shù)學(xué)老師到底怎么被車撞傷的？”……大家齊聲問(wèn)著這位大哥哥同學(xué)。
聽(tīng)了這位大哥哥學(xué)生的介紹，大家才知道，其實(shí)數(shù)學(xué)老師很早就騎車往學(xué)校來(lái)了，在路上的十字路口，看到一位眼盲的老婆婆，就放下自行車，攙著老婆婆從斑馬線向?qū)γ娴穆房谧呷�，突然，一輛小汽車不等綠燈亮，就橫沖直撞地“飛奔”過(guò)來(lái)。數(shù)學(xué)老師一把把老婆婆推向旁邊，自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學(xué)親眼看到的，他一起和大人們攔了一輛出租車，將數(shù)學(xué)老師送往醫(yī)院后，就急忙來(lái)告訴同學(xué)們的。
放學(xué)后，班級(jí)同學(xué)們都自發(fā)地組織起來(lái)，一起到醫(yī)院去看望我們可敬的數(shù)學(xué)老師，給她送去了世界上最美麗的鮮花。
我的數(shù)學(xué)老師作文 30
我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂(lè)于幫助同學(xué)這一點(diǎn)讓我印象最深刻。與此同時(shí)，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個(gè)時(shí)候吳老師就開(kāi)始注意到我的缺點(diǎn)。他就經(jīng)常幫助我，對(duì)我作業(yè)上錯(cuò)誤的課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解，尤其遇到我不懂的問(wèn)題的時(shí)候都是耐心地替我解答疑問(wèn)。當(dāng)錯(cuò)誤的題目再犯錯(cuò)的.時(shí)候，吳老師會(huì)嚴(yán)格地要求我進(jìn)行反思；當(dāng)解答得到正確的答案的時(shí)候，吳老師也不會(huì)舍不得夸獎(jiǎng)。在吳老師樂(lè)于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下，我的成績(jī)逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認(rèn)可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺(tái)桌旁邊。吳老師和我說(shuō)，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當(dāng)然如果成績(jī)提高，吳老師就讓我不用坐在講臺(tái)邊上。有了這樣的激勵(lì)，我便有了一個(gè)追求的目標(biāo)。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵(lì)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我也不再坐在講臺(tái)邊上。
對(duì)吳老師的積極和熱心，我想對(duì)吳老師說(shuō)句：謝謝您，吳老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文 31
四年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班換了數(shù)學(xué)老師，換成了朱老師。那時(shí)候，他剛畢業(yè)沒(méi)多久，是中國(guó)人民大學(xué)畢業(yè)的。
朱老師的頭發(fā)卷卷的'，看起來(lái)有二、三十歲的樣子。我第一次見(jiàn)到他時(shí)，他正拿著書走進(jìn)我們教室，只一眼，我就覺(jué)得朱老師和藹可親。
第一節(jié)課，做完自我介紹后，朱老師就給我們講他對(duì)數(shù)學(xué)課的兩項(xiàng)改革，而這僅限于他教的這兩個(gè)班。一是積分，朱老師會(huì)為兩個(gè)班做一個(gè)積分表，有加分項(xiàng)和減分項(xiàng)，到達(dá)對(duì)應(yīng)的積分就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。一聽(tīng)積分可以換獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們迫不及待地想知道怎么可以獲得加分。朱老師說(shuō)，主動(dòng)回答問(wèn)題可以加兩分，知識(shí)小游戲贏了可以加上五分……相反，坐姿不端正減一分，聽(tīng)課不認(rèn)真減二分……
二是獎(jiǎng)勵(lì)，朱老師說(shuō)我們只要達(dá)到一定積分，就能找他兌換獎(jiǎng)勵(lì)。三十積分可以換一包糖或者一瓶飲料；一百積分可以免寫一次作業(yè)；二百積分就可以兌換優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)狀一張。朱老師講完這些變化后，大家非常開(kāi)心，并對(duì)以后的數(shù)學(xué)課充滿期待。自那以后，我們班的學(xué)習(xí)積極提高了，學(xué)習(xí)氛圍也好了許多，同學(xué)們你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
平時(shí)，朱老師也總是讓我們當(dāng)小老師出試卷，讓同學(xué)們互相交換去做。為了出合格的卷子，我們要查閱不少資料，無(wú)形中也對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)做了復(fù)習(xí)。
后來(lái)，在朱老師的悉心教導(dǎo)下，我們班的成績(jī)提高很快。大家都很開(kāi)心，也都很感激我們遇到了一個(gè)好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 32
我的數(shù)學(xué)老師，她比得上“祖沖之”，也比得上“高斯”，她就是李老師———一位幽默的數(shù)學(xué)天才。
她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙小巧的耳朵上掛著一對(duì)閃閃發(fā)亮的耳環(huán)，一對(duì)又大又圓的眼睛，炯炯有神，散發(fā)著淵博知識(shí)庫(kù)的氣息。
李老師在數(shù)學(xué)方面很厲害，而且她講課很幽默，我非常尊敬她。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師是一位女老師，大家都說(shuō)女老師教數(shù)學(xué)應(yīng)該不會(huì)太好。結(jié)果在一節(jié)課上，她讓我們見(jiàn)證到了她真正的.厲害，我們一同做了30道算式題，結(jié)果老師30秒就寫完了，連班上的數(shù)學(xué)學(xué)霸都要一分鐘，老師居然只用了30秒，我們不得不說(shuō)，李老師是真的厲害，課程快結(jié)束的時(shí)候，李老師還給我們講了一個(gè)笑話：一個(gè)老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“你有30塊錢，弗雷德拿走了你的18塊錢，結(jié)果會(huì)怎樣？”那個(gè)學(xué)生回答：“打一架�！甭�(tīng)完之后，全班同學(xué)笑得前俯后仰，不得不佩服李老師的幽默。
記得還有一次，我們上拓展課，數(shù)學(xué)題創(chuàng)的人叫做匪波那契。上到一半，李老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得匪波好聽(tīng)，還是肥波好聽(tīng)？因?yàn)檫@個(gè)發(fā)音正是光頭強(qiáng)家貓名字的發(fā)音�！蓖ㄟ^(guò)李老師的“諧音記憶法”，我們不僅快速記住了人物的名字，而且對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)更加印象深刻。
雖然我們的李老師不是祖沖之，也不是高斯，但她的數(shù)學(xué)也很厲害，而且通過(guò)她的“幽默教學(xué)法”，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣，學(xué)習(xí)到了越來(lái)越多的知識(shí)，我為有這樣的優(yōu)秀老師而驕傲。
我的數(shù)學(xué)老師作文 33
記得小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，他姓王，教我們數(shù)學(xué)。初見(jiàn)王老師，發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子，個(gè)子高高的，走路時(shí)精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來(lái)就會(huì)露出潔白的牙齒。
別看他平時(shí)對(duì)我們很溫和，但是一到課堂上他就會(huì)變得十分嚴(yán)肅，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次，王老師微笑著 來(lái)教室上課，剛開(kāi)始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在聚精會(huì)神聽(tīng)課，可是當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時(shí)，有一位調(diào)皮的同學(xué)管不住自己的嘴，開(kāi)始不停的說(shuō)話，老師發(fā)現(xiàn)了，回頭看了他幾秒，同學(xué)滿臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當(dāng)老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個(gè)粉筆頭，只聽(tīng)“嗖”的'一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學(xué)一下驚醒過(guò)來(lái)，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對(duì)我們要求也很嚴(yán)格，每次作業(yè)都必須按時(shí)完成，有一次，老師放學(xué)時(shí)數(shù)了數(shù)作業(yè)本，還差幾個(gè)人沒(méi) 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說(shuō)：“沒(méi)交作業(yè)的都站起來(lái)！” 可沒(méi)人站起來(lái)，老師并沒(méi)有放過(guò)沒(méi)交的人，又說(shuō)；“請(qǐng)全班同學(xué)站起來(lái)，報(bào)到名字的坐下。”終于查出來(lái)了，那幾個(gè)大驚失色，老師讓他們補(bǔ)完作業(yè)再走，過(guò)了一會(huì)，他們補(bǔ)完了，老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因?yàn)橛辛艘粋�(gè)這么嚴(yán)格的老師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上才會(huì)有如此大的進(jìn)步，我因此從內(nèi)心感謝他。
我的數(shù)學(xué)老師作文 34
肖老師是我的數(shù)學(xué)老師，但在我心里卻不叫她肖老師。
我心里叫她“聰明老師”，那是因?yàn)橐荒昙?jí)開(kāi)學(xué)第一課她就對(duì)我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門讓你們變聰明的學(xué)問(wèn)。”事實(shí)上，我們?cè)凇奥斆骼蠋煛彼哪甑膸ьI(lǐng)下，確實(shí)輕輕松松地變聰明了許多。
“聰明老師”給我的印象是細(xì)長(zhǎng)的，從美術(shù)的角度來(lái)講，是可以用單線條勾畫的。她身材細(xì)高，臉也很瘦。皮膚白皙，細(xì)眉細(xì)目，就連聲音也是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的，是典型的古典美人。
“聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時(shí)交數(shù)學(xué)作業(yè)的，我總想在這個(gè)時(shí)候多玩一會(huì)兒，就聽(tīng)不見(jiàn)她細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的提醒。她總是明察秋毫，把目光落在了我的身上，我趕緊胡亂翻一頓書包，果然沒(méi)帶，我只好低頭不語(yǔ)�！奥斆骼蠋煛瘪R上就明白了，說(shuō)：“做了沒(méi)帶？放學(xué)讓你媽帶過(guò)來(lái)�！卑�！她好像比我還了解丟三落四、沒(méi)心沒(méi)肺的我。在她這里，我無(wú)需辯解也休想偷懶。
“聰明老師”還特別擅長(zhǎng)“對(duì)癥下藥”。有一次期末考試，我華麗麗地忽略了兩道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，讓原本勝券在握的成績(jī)變得難為情了。“聰明老師”把我請(qǐng)去了辦公室，耐心地給我講解錯(cuò)題，告訴了我不容易漏題的'方法。最后，她送了我一臺(tái)超棒的天文望遠(yuǎn)鏡，我知道她是要鍛煉我觀察事物的能力，提醒我不要再“重蹈覆轍”了。
“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”，細(xì)長(zhǎng)的“聰明老師”就是這樣會(huì)細(xì)心地體量和包容我們，又會(huì)把智慧像泉水般潺潺澆灌進(jìn)我們每個(gè)人的心靈深處。
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