【必備】最美教師作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的最美教師作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最美教師作文 篇1
大海無(wú)語(yǔ),卻有魚(yú)兒為它帶去活力與生機(jī)。
大地?zé)o語(yǔ),卻有萬(wàn)物為它送去幸福和希望。
天空無(wú)語(yǔ),卻有小鳥(niǎo)為它增添了一份快樂(lè)。
有這樣一位教師,她雖然“貌不驚人”,但第一次見(jiàn)面,就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力,用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。她,就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個(gè)子不算高,一米六左右,一張圓圓的臉,鼻梁上架著一副眼鏡,留著栗色的短發(fā),身材微胖,言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時(shí)很愛(ài)笑,但只要一上課,她就會(huì)變成一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子。她以教育學(xué)生嚴(yán)厲聞名全校,她的口才十分出色,能將一堂原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得繪聲繪色,讓人深陷其中,讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目。聽(tīng)其它班同學(xué)私下跟我說(shuō),因?yàn)橄奶焯鞖鉄岬脑,有的教室上課門(mén)是敞開(kāi)的,別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過(guò)來(lái),這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細(xì)心溫暖關(guān)懷著每一位學(xué)生,讓大家很受感動(dòng)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,由于不適應(yīng)初中生活,我的第一次期中考試成績(jī)一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí),我的心情跌入谷底。相反,老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,反而私下把我叫到辦公室,鼓勵(lì)我、安慰我:“這一次的考試成績(jī)不理想,但是沒(méi)有關(guān)系,成績(jī)有起伏是正常的,繼續(xù)努力,不要放棄,老師相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)!”聽(tīng)到這,我原本冰冷的心又慢慢回溫,我把低垂的頭抬起來(lái),看見(jiàn)韓老師額頭上的皺紋和慈愛(ài)的笑容,我暗暗為自己打氣,一定要好好學(xué)習(xí),不能辜負(fù)老師的一片苦心。
新學(xué)期伊始,我又再一次回到了學(xué)校,很開(kāi)心又分到了韓老師的班級(jí),耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨,讓我倍感溫馨與快樂(lè)。
昨天,韓老師不小心把腰扭傷了,以致于不能來(lái)上課。在沒(méi)有韓老師的這幾節(jié)課中,我仿佛覺(jué)得心里少了什么東西似的,空落落的。
此時(shí)正值教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心祝愿韓老師教師節(jié)快樂(lè),身體早日康復(fù)。我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!您是一盞明燈,默默地給我們指引方向,您就是我心中最美的教師!”
最美教師作文 篇2
人,總是在失去的時(shí)候,才會(huì)懂得珍惜……
雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理,卻始終悟不出它的意思。然而在今天,我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。
姜老師教了我們?nèi),她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤(pán)散沙”培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。中間,她付出了多少努力呀!她,為我們流的淚最多;她,為我們操的心最多;她,為我們付出的最多。從漂流日記,到評(píng)比欄,再到名人名言,黑板報(bào),宣傳欄,圖書(shū)角,好人好事簿……為了我們這個(gè)班,她付出了多少心血呀!姜老師的博客,從相冊(cè)到日志哪一篇不是在“描寫(xiě)”我們這個(gè)班級(jí)的呀?
她是20xx年參加工作的,一接手就是我們這個(gè)班級(jí),那時(shí)候,我們班是全校最不團(tuán)結(jié),最不爭(zhēng)氣的一個(gè)班,沒(méi)有一個(gè)老師愿意教我們,天真的她說(shuō):“我來(lái)教,我會(huì)用自己的真誠(chéng)去感化他們!边@樣,姜老師便成了我們的班主任?墒,姜老師只不過(guò)是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐呀!面對(duì)著三十五個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生,她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會(huì)?
姜老師是真心愛(ài)我們的。有一次,我頭疼得厲害,趴在座位上,撕心裂肺地疼呀,疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊,不停地跺腳,心里很著急,最后竟然哭了,老師呀,您還記得么?老師呀,我的身體在疼,您的心也在跟著疼,對(duì)么?
畢業(yè)考前夕,班上的同學(xué)特別浮躁。中午自習(xí),說(shuō)話的說(shuō)話,下棋的下棋,沒(méi)有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說(shuō)歹說(shuō),可我們總聽(tīng)不進(jìn)去,她傷心呀!嘴上也總說(shuō)著,不管你們了,不管你們了……后來(lái)才得知,她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評(píng)語(yǔ)是:是很傷心,雖然嘴上說(shuō)不管你們了,其實(shí),心里還是很疼你們每一個(gè)人,包括最較真的小慷,不愛(ài)學(xué)習(xí)的小星、小爍,有點(diǎn)笨的小和,每個(gè)人都有可愛(ài)之處。是呀!姜老師是最疼我們,最關(guān)心我們的人了。
姜老師,一個(gè)最令我感動(dòng),最令我折服,最令我難以忘懷的老師。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,姜老師的教誨之恩,我終生難忘!
最美教師作文 篇3
我從一年級(jí)到現(xiàn)在,有許多老師教過(guò)我,但在我眼中最美的老師是我們現(xiàn)在的班主任韓建明老師。
提起韓老師,幾件事浮現(xiàn)在我的眼前。
那一天,天氣晴朗,我剛來(lái)到學(xué)校,就去大掃除,大家都說(shuō),這次掃除時(shí)間很長(zhǎng),說(shuō)不定會(huì)打掃到下午,聽(tīng)了這句話,我想:今天一定會(huì)累“死”我們學(xué)生的。我不情愿的埋著頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉,天空烏云密布,操場(chǎng)上突然變得異;璋担秃孟褚澜缒┤樟。忽然,下起了淅淅瀝瀝的小雨,我們所有同學(xué)都沒(méi)有回班,而是躲在了房檐下,因?yàn),老師說(shuō)過(guò):“做一件事就要做到底,無(wú)論成功和失敗,都不能半途而廢”。雨下得越來(lái)越大,有的同學(xué)想回班了,他們說(shuō)“你看韓老師都走啦,我們還撿什么垃圾。你們也快回班吧。要不然,一會(huì)兒雨下的會(huì)更大,你們會(huì)被淋濕的。”我們站在那里紋絲不動(dòng),依然在房檐下等待著,我們不是等待雨停,而是在盼望著韓老師的出現(xiàn)。忽然,一個(gè)高大的身影向這里跑來(lái),我們高興的喊著:“是韓老師!”韓老師手里拿著幾把傘,匆匆的跑來(lái),韓老師把所有傘都給了我們,他自己卻淋著雨,他讓我們趕緊回班,我們幾個(gè)快速的向前跑,“停!”我喊了一聲,我對(duì)他們說(shuō)“老師呢?”我們環(huán)視四周,一個(gè)同學(xué)說(shuō):“看!韓老師在那里!表n老師在雨中幫我們把最后幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那里,為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班。回到班,所有同學(xué)都笑我們,說(shuō)我們“傻”,我們什么也沒(méi)說(shuō),而是微笑回到了座位上。韓老師來(lái)啦,他進(jìn)來(lái)的時(shí)候,所有同學(xué)都笑啦。韓老師不像平常那樣衣著整潔,而是頭發(fā)和衣服上都滴著水珠,韓老師問(wèn)我們冷不冷,他還拿來(lái)熱氣騰騰的毛巾和熱水,給我們每個(gè)人擦臉,讓我們喝熱水,而他自己身上濕淋淋的,卻還在為我們擔(dān)心。
這就是我們的老師,他很關(guān)愛(ài)我們,就像父母愛(ài)自己的孩子一樣。
他不僅會(huì)關(guān)愛(ài)我們,還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更敢于思考和挑戰(zhàn)呢!
有一次,我們?cè)诎嗬锷险Z(yǔ)文課,韓老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題,我們所有人都不敢舉手,因?yàn)榕麓疱e(cuò)了,被同學(xué)們笑,我默默的低下了頭,韓老師看我沒(méi)舉手,就說(shuō):“李佑寧同學(xué),你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧!”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋,什么也沒(méi)說(shuō),并緩解了課堂上尷尬的`氣氛,用一個(gè)生動(dòng)而又淺顯的故事讓我豁然開(kāi)朗,說(shuō)出了答案。老師會(huì)心的笑了,笑得那么甜那么暖。
韓老師教學(xué)一絲不茍,很重視寫(xiě)字。一有空就和我們探討書(shū)法藝術(shù),我班同學(xué)字寫(xiě)得都很瀟灑大方。
這就是我們的韓老師,我眼中的最美老師,我們都很喜歡他!
最美教師作文 篇4
粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著您的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的,是富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的;大海是廣博而壯麗的,可誰(shuí)知道,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō):“是我們所有的老師”!
矯老師就是其中非常優(yōu)秀的一員,他有學(xué)識(shí)淵博的知識(shí)面,有永不舍棄的決心,有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,是我們的信服的良師,是我們喜愛(ài)的摯友。
他時(shí)時(shí)以我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提,經(jīng)常與我們進(jìn)行交流與溝通,從思想,道德,做人方面深入剖析,真正地把我們每個(gè)人從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo),他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,如何與人正常有禮數(shù)的交往……當(dāng)我們感受知識(shí)魅力時(shí),矯老師在叮嚀:同學(xué)們別忘了奮進(jìn)!當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他又在鼓勵(lì)我們:成功是從這里起步的。當(dāng)我們感到悲傷時(shí),他又在安慰:同學(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子!是您,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們學(xué)會(huì)感恩別人,這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情境把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗!
面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力,作為學(xué)生,只有堅(jiān)持,才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安,而這份不安唯獨(dú)缺不了老師與父母的遵遵教導(dǎo)。矯老師,你的循循善誘給了我們巨大的動(dòng)力與信息,讓我們不斷地在學(xué)習(xí)中舉一反三,對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)特的見(jiàn)解。這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中,隨處可尋。每當(dāng)此時(shí),都會(huì)見(jiàn)到您流露出一縷滿足的笑容。
可能您深知我們的內(nèi)心,總注重與我們心靈相通。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中處于被動(dòng)狀態(tài),產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦時(shí),您總有異常的耐心與信心來(lái)處理好之間的關(guān)系,培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性。
隨手輕揮,空間平面盡出,妙語(yǔ)微點(diǎn),體積面積都解。您的課堂總是行云流水,妙趣橫生,而在課下,您又是和我們心貼心交談,認(rèn)真傾聽(tīng)我們心聲的“本哥”。他帶領(lǐng)我們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中感受陽(yáng)光、感受快樂(lè),以積極樂(lè)觀的態(tài)度詮釋他自己的陽(yáng)關(guān)人生。一顰一笑,一舉一動(dòng)間充滿孩子氣的他,成為我們50名同學(xué)的老班。寶貴的童心融合了我們與您的情感,亦師亦友,你的笑容清澈,燦爛,讓我們?cè)谝黄鸬拿恳惶於汲錆M溫馨與快樂(lè)。在初中的學(xué)習(xí)生活中,感謝您的付出和陪伴。
總而言之,您是一名優(yōu)秀的好老師,您有足夠的耐心,有足夠的閱歷,還有開(kāi)放的思想,讓我們每個(gè)學(xué)生與你站在平等的位置來(lái)了解與溝通。
您確實(shí)是我們學(xué)生心目中最美、最優(yōu)秀的好老師!
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