班主任作文匯編15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的 班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文1

　　去年，我在龍門(mén)灘中心小學(xué)讀三年級(jí)，現(xiàn)在跟隨爸爸媽媽轉(zhuǎn)到了德化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。我開(kāi)始面對(duì)新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著我的眼睛――我的三年級(jí)班主任曾冬梅教老師。盡管她現(xiàn)在不教我了，但一想起她的一句話(huà)，我心里就充滿(mǎn)了自信。

　　期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我認(rèn)出那便是教書(shū)認(rèn)真的曾老師。那時(shí)天氣很熱，她把切好的西瓜拿來(lái)分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候，關(guān)切地問(wèn)我：“鄭，期末考試感覺(jué)如何�。俊蔽业椭�說(shuō)：“唉，題目不好做啊�！彼�并沒(méi)有責(zé)備我，只是安慰我說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著她親切的雙眼，聽(tīng)著她給人信心的話(huà)語(yǔ)，心情變得開(kāi)朗起來(lái)，一股拼勁充塞了我的全身。

　　上學(xué)期，我們學(xué)校舉行開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門(mén)中心小學(xué)舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說(shuō)：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著我的頭，說(shuō)：“人生就是學(xué)習(xí)，給自己一次機(jī)會(huì)，就等于給別人一次機(jī)會(huì)，成功永遠(yuǎn)屬于那些勇于拼搏的人�！甭�(tīng)了曾教師的話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我們開(kāi)始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作，使我很快地提高了水平。

　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心，微笑地說(shuō)：“要相信自己是最棒的�！焙髞�(lái)，我戰(zhàn)勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著獎(jiǎng)狀，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎(jiǎng)狀上卻沒(méi)有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。

　　曾老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記我們一起學(xué)習(xí)、生活過(guò)的日子，您默默奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我，我要更加努力學(xué)習(xí)，用更好的成績(jī)回報(bào)您。

班主任作文2

　　她，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，白白的皮膚，濃濃的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻梁；她，是一位很時(shí)髦、很有愛(ài)、很?chē)?yán)厲的人。你們知道她是怎么時(shí)髦、有愛(ài)、嚴(yán)厲的嗎？讓我來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的向你透露。

　　她很時(shí)髦。衣服幾乎是天天變，并且每天的衣服還很潮。記得有一天她身穿一件長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色的裙子，裙子的做工非常精細(xì)，最有特色的就是腰上的那根雞毛腰帶，并且在腰帶上還配有一個(gè)小鈴鐺，風(fēng)一吹就會(huì)發(fā)出清脆的響聲；發(fā)型天天變，一會(huì)兒是小丸子頭，一會(huì)兒是發(fā)箍的雜交品種；表情也時(shí)時(shí)變，就像天氣一樣說(shuō)變就變，一會(huì)兒火山爆發(fā)，一會(huì)兒烏云密布，一會(huì)兒陽(yáng)光明媚。

　　她很有愛(ài)。對(duì)待我們就像對(duì)待自己的小孩一樣。記得有一次我站在走廊上，有一位伙伴向我跑過(guò)來(lái)不小心撞到了我的鼻子，頓時(shí)我的鼻血直流。這時(shí)她急忙走過(guò)來(lái)，把我?guī)У剿�的辦公室，用紙巾小心翼翼的幫我擦鼻血，一邊擦一邊說(shuō)著：“疼嗎？流了這么多鼻血，下次要注意安全哦！”

　　她很?chē)?yán)厲。她有二步必殺技。第一步：鷹眼；第二步：獅吼功。記得有一次，有一位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，在課桌里面玩著新買(mǎi)的玩具。這時(shí)被她發(fā)現(xiàn)了，于是就是使出了第一步鷹眼，結(jié)果那位同學(xué)沉浸在他自己的玩具里，沒(méi)有注意到鷹眼。這時(shí)她就使出了殺手锏—獅吼功：“有某位同學(xué)在課桌里玩玩具，請(qǐng)把玩具收好！”聽(tīng)到這么一句高分貝的話(huà)語(yǔ)，那位同學(xué)趕緊收好玩具認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)。

　　說(shuō)了半天，你知道這位時(shí)髦、有愛(ài)、嚴(yán)厲的人是誰(shuí)嗎？“噓……”讓我輕輕告訴你，這就是我的班主任，你們喜歡嗎？我是很喜歡我的班主任，喜歡她的時(shí)髦、有愛(ài)、嚴(yán)厲。

班主任作文3

　　朱老師賦予了值勤員很大的權(quán)力，進(jìn)行班級(jí)管理工作。如果你違反了班級(jí)紀(jì)律，那可就糟了，值勤員會(huì)馬上把你拎到辦公室，批評(píng)之聲將不絕于耳，連站在辦公室外的人都替違反紀(jì)律的同學(xué)后悔。這樣一來(lái)，值勤員的威信越來(lái)越高。一段時(shí)間后，值勤員的工作越來(lái)越順利，同學(xué)們也越來(lái)越聽(tīng)值勤員的指揮。這下朱老師可就輕松了，她外出聽(tīng)課時(shí)，值勤員儼然成了小老師，給同學(xué)們安排學(xué)習(xí)任務(wù)，管紀(jì)律，把班級(jí)工作做得井井有條。

　　學(xué)校每天要出兩次操，上午一次，下午一次。我們班在高高的四樓，于是朱老師又開(kāi)始在體育委員身上動(dòng)腦筋了。進(jìn)行班委改選后，朱老師就著手培養(yǎng)新的體育委員。首先，她讓老體育委員帶著新體育委員熟悉主要的工作內(nèi)容。等新體育委員熟悉工作后，她又帶新體育委員到體育老師那里集訓(xùn)口令。開(kāi)始，朱老師每天都要站在隊(duì)伍旁親自指導(dǎo);慢慢地，朱老師就站在一個(gè)大家都看得見(jiàn)的操場(chǎng)邊遙控了;再后來(lái)，朱老師干脆不下樓了，只站在陽(yáng)臺(tái)上眺望，她的視力可是5.0，誰(shuí)要是有小動(dòng)作，那可是一抓一個(gè)準(zhǔn)!而現(xiàn)在，即使朱老師不在場(chǎng)，新體育委員也能獨(dú)立帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行一系列體育活動(dòng)了。當(dāng)然，朱老師還是會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)，突擊檢查。

　　在朱老師這種“懶”的管理理念下，我們班的班委都非常獨(dú)立：每月的黑板報(bào)，宣傳委員會(huì)主動(dòng)出;慶元旦活動(dòng)，文藝委員會(huì)主動(dòng)排節(jié)目;學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育委員會(huì)主動(dòng)分工……我們班的同學(xué)也會(huì)積極配合，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)提出意見(jiàn)。自從當(dāng)家做主后，大家感覺(jué)自己越來(lái)越能干了!

　　聽(tīng)了我的敘述，你覺(jué)得我們的班主任“懶”嗎?反正，我們班的同學(xué)是越來(lái)越習(xí)慣她的“懶”，自己也變得一天比一天勤快了。

班主任作文4

　　她，美麗端莊而又和藹可親，像溫柔的母親，總是在我們有困難時(shí)幫助我們；在我們傷心時(shí)安慰我們；在我們受傷時(shí)送上最溫暖的問(wèn)候。我們班只有50位同學(xué)，每個(gè)人都有自已的學(xué)號(hào)，而我心中，她就是我們班的“51號(hào)”。

　　“51號(hào)”有著一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，她用這雙火眼金睛，總能讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。一個(gè)高挺的鼻梁上架著一幅眼鏡，一雙嘴巴總是滔滔不絕地將知識(shí)傳授給我們，她的聲音總是那么洪亮，講起課來(lái)生動(dòng)有趣，妙趣橫生，讓我們經(jīng)常有身臨其境的.感覺(jué)。

　　“51號(hào)”對(duì)工作一向認(rèn)真負(fù)責(zé)，甚至對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要求完美。你瞧，“往右一點(diǎn)兒，往下一點(diǎn)，好，就是這兒，快釘上釘子�！笨次覀儼嗟摹�51號(hào)”正在聚精會(huì)神地指導(dǎo)同學(xué)們貼畫(huà)報(bào)呢！“51號(hào)”經(jīng)常會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間，輔導(dǎo)部分同學(xué)課上未完成的作業(yè)，耐心地指導(dǎo)他們做題的方法。為了我們的學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己的時(shí)間�！�51號(hào)”真的非常認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！

　　“51號(hào)”不僅負(fù)責(zé)，也很?chē)?yán)厲。

　　有一次，我迷上了一套書(shū)，一下課就翻開(kāi)書(shū)，精精有昧地讀著。直到上課，我還沉浸在書(shū)中，一直想著結(jié)局到底如何進(jìn)展呢？實(shí)在忍不住就偷偷地瞄了幾眼，誰(shuí)知突然“51號(hào)”走到我身旁，沒(méi)收了我的書(shū)，狠狠地批評(píng)了我，最后還把手搭在我肩膀上說(shuō)：“我相信你是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子，你一定要好好反省自己的錯(cuò)誤，所以……”她露出了“陰謀得逞”的笑容。最后，我只能光榮地接受了這個(gè)任務(wù)——去檢查作業(yè)！每當(dāng)我想糊任務(wù)的時(shí)候，我的肩膀上就會(huì)有一雙溫暖的大手，耳邊總會(huì)想起“51號(hào)”那親切的話(huà)語(yǔ)。

　　現(xiàn)在你們?cè)撝�道了吧，這位“51號(hào)”就是我們的班主任陳老師。她很愛(ài)我們這個(gè)大家族，我們也很愛(ài)陳老師。我慶幸我是這個(gè)大家族中的一份子，也很驕傲我有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又嚴(yán)厲的老師同學(xué)——“51號(hào)”。

班主任作文5

　　教我們語(yǔ)文的是我們的班主任任老師，平時(shí)任老師總是那樣和藹可親，可是他發(fā)起火來(lái)一句話(huà)也不說(shuō)，只用眼睛瞪著你，讓人望而生畏。任老師的嘴并不大，但從那嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是帶點(diǎn)幽默哲理，就像磁石一樣，深深的吸引著我們。

　　任老師的教學(xué)方式很特殊，特別是在寫(xiě)作文方面。常聽(tīng)老師說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須勤練習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)日記”她還說(shuō)：“好的作文是改出來(lái)的，必須認(rèn)真推敲，反復(fù)修改才行！”許多老師曾告誡我們，寫(xiě)作文不能抄，如果抄了就成了“文賊”�？扇卫蠋焻s告訴我們：“天下文章一大抄”，還叫我們抄作文的方法，那就是把別人用過(guò)的好詞好句好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話(huà)，用到自己的作文當(dāng)中去。

　　任老師對(duì)我們學(xué)生都很好。她心細(xì)如發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)今天臉紅的不正常，她就會(huì)用手摸摸該同學(xué)的頭，問(wèn)這問(wèn)那關(guān)懷備至；小禮拜有不回家的同學(xué)，她值班時(shí)就讓我們這些孩子洗洗臉、洗洗衣服、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，怕我們寂寞想家，帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲、談心、講故事，還給我們借來(lái)許多的書(shū)，讓我們盡情地閱讀。

　　她不但關(guān)心我們的生活，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)更是要求嚴(yán)格，什么字要寫(xiě)得端正，一邊寫(xiě)一邊記；什么閱讀要分三步閱讀，她說(shuō)多讀才會(huì)理解得更透徹，其實(shí)問(wèn)題的答案幾乎就在短文中。她要求我們讀完一篇文章后要做筆記，學(xué)習(xí)要溫故而知新。什么上課時(shí)要坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)好像有點(diǎn)婆婆媽媽?zhuān)�但�?xì)想想全是真理！

　　平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，今天也說(shuō)了這么多，這大概是有其師必有其生吧！

班主任作文6

　　我的班主任是一位很善良的人。說(shuō)起班主任的善良，這就不得不說(shuō)一件事，這件事還是我偶然間發(fā)現(xiàn)的。

　　一天放學(xué)，因?yàn)楫?dāng)天我是值日生，所以當(dāng)我將教室衛(wèi)生全部都打掃干凈后，校園里的同學(xué)們大都已經(jīng)回家去了。我背著書(shū)包差不多成了校園里最后走的一個(gè)人。出了校園不遠(yuǎn)后，我就在馬路上瞧見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我特意瞧了瞧兩眼，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)前面那個(gè)攙扶著一位老奶奶的人正是我的班主任。

　　我之所以一眼沒(méi)有認(rèn)出來(lái)，這是因?yàn)檫@會(huì)的班主任的穿搭完全與在學(xué)校里嚴(yán)肅的穿著不同，這時(shí)的班主任穿得很是休閑。他小心翼翼的攙扶著那個(gè)老奶奶，我加快了腳步，想著跟近點(diǎn)，我知道班主任與那位老奶奶在說(shuō)話(huà)，不過(guò)具體說(shuō)了些什么話(huà)，我卻是聽(tīng)不清的。等到我跟近后，我才聽(tīng)清楚了。

　　那位老奶奶說(shuō)：“謝謝，謝謝你了�！卑嘀魅握f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，倒是您年紀(jì)大了，以后出門(mén)的時(shí)候還是讓家里的晚輩們跟著，這樣才保險(xiǎn)些……”班主任說(shuō)了不少，我聽(tīng)著，瞬間聯(lián)想到那個(gè)站在講臺(tái)上耐心的教導(dǎo)著我們的班主任，班主任只要一訓(xùn)起我們來(lái)的時(shí)候，這話(huà)可是都止不住的。此時(shí)的班主任也是像止不住話(huà)一般，但是話(huà)語(yǔ)話(huà)氣都很溫和，聽(tīng)著讓人感覺(jué)很舒服。

　　在一個(gè)十字路口的時(shí)候，班主任攙扶著老奶奶過(guò)了馬路，去了對(duì)面。到了這里，我就沒(méi)有跟過(guò)去了，因?yàn)槲一丶业穆窡o(wú)需過(guò)馬路。我站在馬路這頭瞧著班主任攙扶著老奶奶小心翼翼的樣子，這一刻班主任在我的心目中頓時(shí)有高大起來(lái)。

　　我的班主任是一個(gè)熱心腸的人，在學(xué)校里的時(shí)候，班主任就很關(guān)系班上的同學(xué)們，我的班主任真是一個(gè)好人。

班主任作文7

　　陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！

　　陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因?yàn)樗�可以幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　星期五，我們正在在上數(shù)學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的內(nèi)容，我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到，老師下課前說(shuō)：“第二節(jié)課考這些內(nèi)容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！

　　過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數(shù)學(xué)老師把內(nèi)容寫(xiě)在白紙上一人一張，讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫(xiě)，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著玩著，老師突然說(shuō)：“要收白紙了�！蔽乙换�，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì)讓我去辦公室，肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，有可能還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我同桌回來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“班主任讓你下課過(guò)去�！毕抡n了，我走到了辦公室門(mén)口，走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評(píng)了我?guī)拙洌�然后�?duì)我說(shuō)：“你身為班長(zhǎng)，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說(shuō)對(duì)不起。還有你們的卷子不會(huì)寫(xiě)，也不能隨便填�；厝グ�！下回再這樣就讓你的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課，好好學(xué)習(xí)，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我知道自己錯(cuò)了。

　　我回到班級(jí)，當(dāng)著大家的面跟我同桌大聲地說(shuō)：“對(duì)不起�！蓖�桌接受我的道歉，我們以后還是好朋友。

　　這就是我們的班主任。

班主任作文8

　　升入高中的時(shí)日不多，可對(duì)班主任的印象已十分深刻，原因無(wú)他，只因?yàn)槠漉r明的形象與濃厚的存在感實(shí)在令人難以忘記。

　　班主任姓李名學(xué)忠，聽(tīng)起來(lái)就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫(huà)，嘴唇厚重飽滿(mǎn)，鼻梁踏實(shí)，再加上他那瀟灑的長(zhǎng)發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國(guó)好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的胡碴兒，那叫一個(gè)漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺(jué)被扎得刺痛。

　　除去因個(gè)人愛(ài)好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見(jiàn)到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍(lán)色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運(yùn)動(dòng)鞋也不會(huì)沾染半點(diǎn)塵土。

　　與班主任鮮明的個(gè)人形象相比，就是他獨(dú)特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時(shí)高時(shí)低，音量時(shí)大時(shí)小。他的聲音時(shí)而如野蜂采蜜，語(yǔ)速極快，音量不大，卻足以讓每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)；時(shí)而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個(gè)班級(jí)。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點(diǎn)分散。

　　這幾天來(lái)，我對(duì)班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來(lái)悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場(chǎng)大雨，看似氣勢(shì)宏大，卻只是為了滋潤(rùn)我們。

　　有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時(shí)光里與他能有更深入的溝通。

班主任作文9

　　有人說(shuō)，做個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人可不是件容易的事。

　　——題記

　　自我介紹

　　記得剛上初一時(shí)，就是班主任的簡(jiǎn)單介紹，讓我從一切都是陌生中感到親近。他的介紹方式我是覺(jué)得很贊的，當(dāng)然第一個(gè)介紹的是他本人——我們的班主任，教我們化學(xué)。他首先講了他的姓名并用粉筆寫(xiě)在了黑板上，然后說(shuō)：“下面就由同學(xué)們自己來(lái)自我介紹了，但我想先玩一個(gè)游戲，每個(gè)上來(lái)的同學(xué)都得在黑板上寫(xiě)出自己的姓名，那么沒(méi)有上來(lái)的同學(xué)也不要擔(dān)心，就在一張紙片上用黑筆寫(xiě)上自己的姓名，等全部介紹完了后，我就將全部的紙片收起來(lái)，在將紙片錯(cuò)亂的發(fā)下來(lái)，再請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)認(rèn)你們手中的紙片上的姓名是誰(shuí)的，并找出來(lái)那個(gè)同學(xué)是哪一個(gè)�？纯凑l(shuí)的記憶力是最好的！”由于這種方法十分便于認(rèn)識(shí)大家和有利于快速的與同學(xué)們一起融合，所以大家都玩的很放松，很開(kāi)心。

　　記單詞

　　學(xué)英語(yǔ)最基本的就是先認(rèn)得單詞，于是老班為了我們的基礎(chǔ)能打牢，就親身督促我們記單詞。他每天利用中午吃完飯的時(shí)間來(lái)報(bào)單詞，并教我們最快的記憶方法——聯(lián)想記憶，在這里我也說(shuō)不清楚，但真的很管用。就這樣每天、每天的聽(tīng)寫(xiě)單詞和訂正聽(tīng)寫(xiě)單詞，在一個(gè)學(xué)期的考試后，我們班的英語(yǔ)成績(jī)居然是全年級(jí)第一！

　　永遠(yuǎn)鼓勵(lì)

　　每次的班會(huì)上，他永遠(yuǎn)少不了“同學(xué)們的進(jìn)步真的很大！”可我們也很樂(lè)意聽(tīng)到這句，因?yàn)槲覀冎�道老班永遠(yuǎn)都在鼓勵(lì)我們。雖然有時(shí)我們也會(huì)讓科任老師生氣，甚至做的事被處罰，但每次他都是耐心的跟我們“談心”。還是會(huì)說(shuō)比起剛進(jìn)班那時(shí)的我們進(jìn)步已經(jīng)不小了。有您的這些鼓勵(lì)我們便不再淘氣了，也不再貪玩拉下學(xué)習(xí)了。

　　敬愛(ài)的老班，您不得不讓我們贊贊贊！不管我們做些什么事情，你永遠(yuǎn)都在鼓勵(lì)我們，教育我們，而這一切只因?yàn)槟�是我們的班主任，我們�?jiǎn)單的班主任。

班主任作文10

　　很早之前，我也想過(guò)寫(xiě)寫(xiě)我們班主任，可我們班主任除了“好”之外，實(shí)在沒(méi)有什么別的特點(diǎn)了，今天我決定寫(xiě)一寫(xiě)她是因?yàn)樗�這幾天到教室來(lái)都戴了口罩。

　　“徐老師出了車(chē)禍吧？她怎么戴著口罩來(lái)上課了？”有同學(xué)這么班里散播著消息，也有同學(xué)說(shuō)“徐老師肯定是得了禽流感！我們得離她遠(yuǎn)一點(diǎn)了！”又有同學(xué)趕緊打破剛剛那個(gè)同學(xué)的話(huà)說(shuō)“怎么可能！禽流感是不會(huì)有人得上的，你胡說(shuō)！徐老師肯定就是感冒了而已�！蔽以诎嘀魅谓裉靵�(lái)教室的時(shí)候，我就猜得八九不離十了，我告訴其他同學(xué)說(shuō)“你們說(shuō)的都不對(duì)，徐老師應(yīng)該是牙出了問(wèn)題，才會(huì)戴上口罩的！”我的同桌趕緊問(wèn)我“你怎么那么確定呢？”我接著告訴他們：“因?yàn)槲壹腋舯诘拇蠼憬氵@幾天就因?yàn)榉N牙齒，天天戴著口罩出沒(méi)�！甭�(tīng)我說(shuō)完，還是有很多同學(xué)不信的，他們非得說(shuō)徐老師是出了車(chē)禍或者得了什么傳染病，我懶得跟他們辯論就跑去班主任的辦公室去問(wèn)她了。

　　班主任徐老師看見(jiàn)我出現(xiàn)在她的辦公室，趕緊問(wèn)我有什么找她，我小聲地問(wèn)班主任“老師，您最近是在種牙齒嗎？”班主任大吃一驚地望著我說(shuō)“你真聰明！你怎么知道老師我是在種牙齒的呀？”我一臉驕傲地回答班主任說(shuō)“因?yàn)槌鲕?chē)禍了，可不是戴口罩就可以遮住傷口的，得傳染病的話(huà)，老師您也不會(huì)來(lái)學(xué)校上課了！”班主任聽(tīng)我這么說(shuō)完笑著前仰后合地問(wèn)我“同學(xué)們說(shuō)我出車(chē)禍了嗎？他們還說(shuō)我得了什么傳染��？”我又補(bǔ)充說(shuō)道“他們說(shuō)你得了禽流感！真是太傻了”班主任笑著繼續(xù)問(wèn)我“那你還沒(méi)告訴老師你是怎么知道老師在種牙的呀？”我給老師賣(mài)了一個(gè)關(guān)子說(shuō)“因?yàn)槲伊私獍嘀魅卫蠋熌���！”說(shuō)完我就跑回教室去了。我想班主任一定會(huì)好奇我是怎么知道她戴口罩的原因的！就讓老師也好奇一下我們對(duì)她戴口罩的探討吧！

班主任作文11

　　還記得在去年秋天，天上的黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍(lán)色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁著有力的步伐，踏著燦爛的陽(yáng)光跨進(jìn)了我們的初中，我們的新學(xué)�！�—西安。

　　在9月1日開(kāi)學(xué)那一天，我第一個(gè)遇見(jiàn)的便是我的班主任何老師，她的個(gè)子雖說(shuō)不算高，但身材很均稱(chēng)，眼睛大大的，看起來(lái)深遂而有力！從她的眼睛里似乎能感受到里面隱藏著很多知識(shí)。在她生氣的時(shí)候，雖然看起來(lái)有些讓害怕，但大多數(shù)的時(shí)候還是很慈祥的。

　　她經(jīng)常在課堂上教導(dǎo)我們，為我們講許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，她有的時(shí)候會(huì)引用她以前學(xué)生或三好學(xué)生的事例來(lái)教導(dǎo)我們，由此引出許多道理和學(xué)習(xí)的方法。有時(shí)她也會(huì)給我們講很多做人，處事的道理。這些道理常常引發(fā)我們的思考，成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力！在她講這些的時(shí)候，同學(xué)們自然都安安靜靜認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著，我想何老師不惜花費(fèi)這些寶貴的時(shí)間給我們講大道理，其實(shí)就是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)更好的成長(zhǎng)。

　　在何老師上課的時(shí)候，沒(méi)有人不認(rèn)真聽(tīng)講也沒(méi)有人會(huì)做其他的事情，如果有人在課堂上干別的事就一定會(huì)遭到何老師的嚴(yán)厲批評(píng)，但我知道何老師這樣做是對(duì)我們好，是負(fù)責(zé)任，關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。當(dāng)然何老師上課不僅有嚴(yán)厲的時(shí)候也有好玩的時(shí)候，記得有幾次她在黑板上寫(xiě)了幾串字和我們文比賽誰(shuí)讀得更快，有的時(shí)候會(huì)和全班學(xué)生一塊比，有時(shí)候會(huì)和一個(gè)同學(xué)比，這樣不僅營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

　　我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴(yán)厲，可是全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡她的�？傊�，我要給何老師點(diǎn)一個(gè)大大的贊！

班主任作文12

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多么像一位偉大的園丁！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　二年級(jí)的時(shí)候，班主任是李紀(jì)平老師。每當(dāng)上課時(shí)，您會(huì)認(rèn)真的教我們學(xué)課文：當(dāng)快下課時(shí)，偶爾會(huì)給我們講個(gè)故事，開(kāi)個(gè)玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的窗前，隱隱約約的會(huì)看見(jiàn)，您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們，可有些同學(xué)還說(shuō)：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當(dāng)我聽(tīng)到這種話(huà)語(yǔ)，就不知不覺(jué)的默默無(wú)聲了，大概是被老師那無(wú)聲的愛(ài)，感動(dòng)了吧！

　　老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次，我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來(lái)，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現(xiàn)場(chǎng)，仿佛老師是那位同學(xué)的母親，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把那位同學(xué)抱在了懷里，直奔醫(yī)院。老師的行為，令我震撼。

　　感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠(yuǎn)記在我的心間。二年級(jí)的每一天，在我心間回憶。我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的愛(ài)。我情不自禁的想：老師的愛(ài)，不是讓我們回報(bào)，而是讓我們好好學(xué)習(xí)。于是我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒；如果您是一顆茂盛的大樹(shù)，我就是樹(shù)上的一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小魚(yú)。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹(shù)，讓我在大樹(shù)上生存；您給我了海洋，讓我在海洋里自由自在地游來(lái)游去……

　　您為花的盛開(kāi)，果的成熟，忙碌著，默默地垂著綠葉。��！老師，您的精神，永記我心！

班主任作文13

　　五年的時(shí)光匆匆逝去，六年級(jí)即將到來(lái)。開(kāi)學(xué)前幾天，我還有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樗麄冋f(shuō)六年級(jí)的老師都很兇，尤其是班主任。

　　在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在我們的眼前就出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，她的個(gè)子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時(shí)，我心里的那塊石頭終于放了下來(lái)。老師她不愛(ài)化妝，也不愛(ài)穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實(shí)無(wú)華的她自已。

　　李老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。所以李老師的課從不無(wú)聊，每一堂課我們都會(huì)聽(tīng)得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時(shí)候。李老師用生動(dòng)的話(huà)言首先把稻草人的來(lái)歷告訴我們，我們聽(tīng)得津津有味。故事講完了，我們?nèi)砸猹q未盡。接著，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動(dòng)有趣的課講完了。

　　在生活中，李老師也特別關(guān)心我們。有一次，在上課的時(shí)候，班里有一位平時(shí)特別內(nèi)向的同學(xué)吐了，在他的書(shū)上也有一些吐出來(lái)的東西。老師看見(jiàn)了，她連忙對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“你這本書(shū)已經(jīng)臟了，不過(guò)不用緊，老師拿我這本書(shū)給你換。行嗎？”說(shuō)完，就把自己那本干凈的書(shū)遞給了他，把他那本書(shū)拿起。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然那位同學(xué)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我感覺(jué)他心里非常感謝老師。

　　李老師與我們非親非故，卻總是替我們著想。其實(shí)，她大可不必這么做，因?yàn)榧词顾秊槲覀儾偎榱诵�，她的工資也不會(huì)漲一分一毫。

　　有好幾次在上課的時(shí)候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當(dāng)我們問(wèn)起是怎么回事時(shí)，她都會(huì)毫不在意的回答:“沒(méi)事沒(méi)事。”知到后來(lái)我們才知道，老師的眼睛是因?yàn)樗��?jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。

　　“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”……

　　自古以來(lái)，“老師”這個(gè)職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么？因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私的，是默默無(wú)聞的，他們從來(lái)都不求名利。

班主任作文14

　　我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她姓劉，是一位十分可親的女教師，也是一位在我們小學(xué)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的引路人。

　　劉老師性格溫和以柔克剛，從不輕易地懲罰學(xué)生。同學(xué)們犯錯(cuò)了，她會(huì)溫柔地原諒他們，循循善誘，告訴他們哪里錯(cuò)了。有一次，班級(jí)里的一位同學(xué)從家里偷拿了二十元錢(qián)，她家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并告知了劉老師。我們大家都想，那個(gè)同學(xué)完了，偷錢(qián)是一種不好的行為，劉老師一定會(huì)很生氣的。因?yàn)椋瑒⒗蠋煵幌Ｍ�同學(xué)們的道德有問(wèn)題。那位同學(xué)被劉老師請(qǐng)到辦公室后，我和一些同學(xué)偷偷地趴在辦公室的窗臺(tái)上偷看。雖然有一些“偷竊”味道，但我們還是忍不住去看。只見(jiàn)劉老師輕輕地拉著那位同學(xué)的手，慢慢地坐下來(lái)，和風(fēng)細(xì)雨地教導(dǎo)著——。因?yàn)橛胁ＡУ脑�故，我們�?tīng)不見(jiàn)她們?cè)谡f(shuō)什么。但從那位同學(xué)寫(xiě)滿(mǎn)羞愧的臉上，我看出了她深深地自責(zé)，相信她一定會(huì)改正的。

　　我們很喜歡劉老師。下課時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)著幫劉老師拿課本、茶杯。我們這一群無(wú)知又可愛(ài)的孩子總圍著劉老師轉(zhuǎn)個(gè)不停。劉健坤總是很大膽地說(shuō)“劉老師，我愛(ài)您！”每次想到這一幕，我忍不住偷偷地笑，從心底涌出一絲絲溫暖。

　　劉老師是個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我們一些同學(xué)要參加作文比賽。為了更加準(zhǔn)確地了解比賽規(guī)定和作文格式，劉老師辛苦地值班輔導(dǎo)我們。那天下午就要比賽了，劉老師把我們帶進(jìn)辦公室，一邊說(shuō)著鼓勵(lì)我們的話(huà)為我們加油，一邊為我們削蘋(píng)果吃補(bǔ)充能量。我們開(kāi)心地吃著蘋(píng)果，而劉老師則親切地注視著我們。我吃完后抬起頭，目光正巧與那極溫和的目光對(duì)視。我敢說(shuō)，這是我見(jiàn)過(guò)的最親切、最美麗的眼神了，那樣充滿(mǎn)關(guān)心、憐愛(ài)和欣慰。至今讓我念念不忘。

　　這幾天，同學(xué)景星辰和我說(shuō)劉老師真是貌美如花呀。我說(shuō)，這個(gè)詞是形容十幾歲小姑娘的，你用詞不當(dāng)。雖然劉老師已經(jīng)四十多歲了，但在我們心中劉老師一直都是美麗的�；蛟S，劉老師在景星辰眼中真的像十幾歲的小姑娘一樣美麗呢。我們也衷心祝愿劉老師永遠(yuǎn)年輕、美麗。

班主任作文15

　　新學(xué)期到了，會(huì)不會(huì)換個(gè)男老師？最好是幽默一些的。哈哈，正中我下懷！當(dāng)我滿(mǎn)面春風(fēng)地踏入四（1）班時(shí)，一切都煥然一新了：全新的教室、全新的桌椅、全新的自我、還來(lái)了一位全新的同學(xué)。更主要的是來(lái)了一位全新的班主任老師。言歸正傳，下面就給你們介紹我們的這位新班主任老師。

　　這位新班主任是一位姓馮的男老師，他中等身材，看上去很結(jié)實(shí)，一頭平頂短發(fā)，很精干的樣子。他有一張方方正正的臉，皮膚略黑，一雙眼睛炯炯有神。第一眼看到他時(shí)，我感覺(jué)這可能是一位很?chē)?yán)厲的老師，但幾天接觸下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)這位馮老師并沒(méi)有我想像中的那么嚴(yán)厲，而且幽默風(fēng)趣，特別是上課挺有一套，活潑不呆板。特別讓我尊敬的是馮老師從來(lái)不在我們學(xué)生面前擺架子。有一次，他竟然在課堂上向我們?nèi)�班同學(xué)鞠了兩次躬，你一定很奇怪吧，老師向?qū)W生鞠躬？讓我來(lái)告訴你怎么回事吧。

　　那天下午第三節(jié)課上，正聽(tīng)到節(jié)骨眼上呢，馮老師忽然停住了，慢條斯理地說(shuō)：“同學(xué)們，我在次給大家倒頭一拜”，說(shuō)完雙手撐著講臺(tái)給大家深深鞠了一躬。正當(dāng)我們面面相覷滿(mǎn)心狐疑地時(shí)候，馮老師一臉誠(chéng)懇地看著我們說(shuō)：“同學(xué)們，我之所以給大家鞠躬，是因?yàn)槲易蛱熘v錯(cuò)了一個(gè)知識(shí)，護(hù)士節(jié)應(yīng)該是5月12日，而不是4月12日”，不等我們回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)馮老師又深深地鞠了一躬對(duì)我們說(shuō)：“這一躬是要感謝你們?cè)谌沼浿袑?duì)我的肯定和贊揚(yáng)，謝謝大家！”

　　這件事讓我對(duì)馮老師更加敬重了，他讓我們學(xué)會(huì)了師生之間的互相尊重和對(duì)待知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

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