如果我是老師作文【熱門】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的如果我是老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
如果我是老師作文1
老師,是無(wú)數(shù)人心中最崇高的職業(yè)。她總是讓無(wú)數(shù)人敬佩,因?yàn)樗莻ゴ蟮,她有母親般的胸懷,哺育著一個(gè)個(gè)孩子,在無(wú)知的、天真的童年里,留給孩子最美的印象。
如果我是一名老師,我一定要做一名平易近人的老師。許多老師在同學(xué)們的印象中通常是很可怕的,好像看見(jiàn)老師就要躲的樣子,所以,我在同學(xué)面前一定不會(huì)擺架子,讓同學(xué)覺(jué)得就想大姐姐一樣,這樣,就可以在同學(xué)面前消除恐懼感,還可以了解同學(xué)們的內(nèi)心深處。
如果我是一名老師,我還要做一名教學(xué)有方的老師。比如在和同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我會(huì)用一些特殊的方法,從而激起同學(xué)們的興趣,讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)。同時(shí),我不會(huì)給同學(xué)們添加壓力,讓同學(xué)們?cè)谝粋(gè)快樂(lè)的'環(huán)境中生長(zhǎng)。
如果我是一名老師,我會(huì)做一名和藹的老師,我會(huì)做一名負(fù)責(zé)任的老師,我會(huì)做一名令所有同學(xué)喜歡的老師。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!從古到今,我們?cè)羞^(guò)多少贊美老師的話語(yǔ),老師讓我們敬佩,讓我們愛(ài)戴,但是,千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不過(guò)一句最真誠(chéng)的“老師,我愛(ài)您!”
如果我是老師作文2
今夜,我的心又緊張又激動(dòng),因?yàn)槲揖鸵蔀橐幻蠋,走進(jìn)教室給學(xué)生講課了!懊魈,我要怎樣教學(xué)生們上第一節(jié)課呢?明天我要怎么讓學(xué)生喜歡我呢?”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。唉,這真是太難了。我要好好準(zhǔn)備一下。
我想:明天,我一定要穿好看一點(diǎn),讓學(xué)生們一下子就喜歡上我了。進(jìn)教室要微笑,不讓學(xué)生怕我。再者也不能緊張,否則同學(xué)們會(huì)嘲笑我。站在講臺(tái)上,首先要自我介紹:“親愛(ài)的同學(xué)們,大家好,我叫XXX,從今天起,我將做你們的班主任,教你們語(yǔ)文,如果你們有不懂的問(wèn)題可以直接找我。我相信我們一定會(huì)成為好朋友的.。”我猜同學(xué)們一定會(huì)很高興。接下來(lái),我要給他們上課了。我用甜美的聲音說(shuō):“同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)第一課,請(qǐng)大家先默讀課文!比缓笪視(huì)先簡(jiǎn)單的講解,這篇課文主要講的是什么!然后提問(wèn)學(xué)生;他們從中學(xué)到了什么?還想問(wèn)什么?同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我新奇的教學(xué)方法感到興奮。接著,我會(huì)帶領(lǐng)他們讀重點(diǎn)段落,為他們解釋重點(diǎn)字詞。最后,我在讓他們分組用比賽的方式回答我的問(wèn)題…在這樣活躍的氣氛中,不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了……
啊!我怎么這么激動(dòng),因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)站在講臺(tái)上說(shuō):“下課了。”從同學(xué)們的眼睛中,我知道他們很喜歡我的教學(xué)方式,他們都會(huì)覺(jué)得我是個(gè)好老師。你說(shuō),我怎么能不激動(dòng)呢?我笑了。
“起床了,起床了!”怎么會(huì)是媽媽?媽媽怎么會(huì)在我的教室?我向四周望了望————哈哈,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng),一場(chǎng)美夢(mèng)!
如果我是老師作文3
許多人稱贊老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師,和同學(xué)們一起在知識(shí)的海洋里遨游。
如果我是老師,我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流,我會(huì)以開心的笑容面對(duì)同學(xué)們,使他們緊張的心情放松起來(lái)。
如果我是老師,在教學(xué)上,我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色,不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用游戲輔助教學(xué),用笑話放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)、開開心心的得到知識(shí),他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì)和家長(zhǎng)配合,讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。
如果我是老師,我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生,冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助,相互團(tuán)結(jié)。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí),我會(huì)不厭其煩地給他講解。
如果我是老師,我不會(huì)留特別多的.作業(yè),同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān),就會(huì)認(rèn)真的完成。然后盡情地玩耍,享受童年的樂(lè)趣。如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我也不會(huì)用體罰,我會(huì)耐心的教導(dǎo)他們。
如果我是老師,我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天,我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢狓B兒唱歌,一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天,我與他們到樹林里去,在茂盛高大的樹下乘涼;秋天,我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆,感受豐收的喜悅;冬天,我們?cè)谝黄鸲蜒┤恕⒋蜓┱、滑冰,多么快?lè)!
如果我是老師,我一定教育好祖國(guó)的花朵,讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
如果我是老師作文4
如果我是老師,我會(huì)用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生;如果我是老師,我會(huì)用最和藹可親的態(tài)度給大家講課;如果我是老師,我要帶領(lǐng)他們漫步在知識(shí)的海洋……
如果我是老師,我要告訴他們?nèi)f里長(zhǎng)城在世界上享有美譽(yù);我要告訴他們長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河;我要告訴他們我國(guó)的九寨溝馳名中外……
如果我是老師,我會(huì)像善良的觀音一樣,把甜美的甘露賜予同學(xué);我會(huì)像溫柔的天使,把精美的魔仗送給同學(xué),我會(huì)像勤勞的果農(nóng),用清爽的山泉滋潤(rùn)他們……
如果我是老師,我會(huì)把知識(shí)的寶石給予同學(xué);我會(huì)把晶瑩的智慧送給同學(xué);我會(huì)把樂(lè)于助人的珍珠串成項(xiàng)鏈奉獻(xiàn)給同學(xué);我會(huì)帶領(lǐng)他們打開知識(shí)的大門……
一位教育家說(shuō)過(guò),教師不經(jīng)意間的一句話可能成就一個(gè)天才,也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。所以,如果我是老師,我要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),更要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的'優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭,照向前方的路;我愿成為干爽可口的泉水,滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者,美的耕耘者……
如果我是老師,我會(huì)努力把自己變成孩子眼里最美的天使,最美,最美……
如果我是老師作文5
當(dāng)老師是我的夢(mèng)想,因?yàn)槔蠋熍嘤龂?guó)家棟梁,是一份很有意義的工作,我希望自己能成為一位好老師。
如果有一天,我成為受人敬仰的老師,我會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施品格教育,讓她們擁有良好的品格,長(zhǎng)大后能成為堂堂正正的人,為社會(huì)貢獻(xiàn)心力和才能。我會(huì)因材施教,針對(duì)學(xué)生的特質(zhì),運(yùn)用不同的教學(xué)方式,對(duì)學(xué)生的管教方式不僅要軟硬兼施,我還會(huì)以身作則,以公正公平的方式處理學(xué)生的事情,這樣學(xué)生才能心服口服。
如果學(xué)生犯了錯(cuò),我會(huì)先把過(guò)程查個(gè)水落石出,再加以處理,有時(shí)候會(huì)給他一些勸告警醒,有時(shí)候會(huì)有輕微的處罰。學(xué)生有好的表現(xiàn),我會(huì)毫不吝嗇的`給他獎(jiǎng)賞和讚美。我會(huì)真心關(guān)心學(xué)生,聽聽他們的心聲并給他正確的引導(dǎo)。
許多人誤認(rèn)為當(dāng)老師是份輕松的工作,其實(shí)各行業(yè)都有自己的辛酸。我曾經(jīng)觀察過(guò)我的級(jí)任老師,他從一早到校就忙著簽看聯(lián)絡(luò)簿,一節(jié)一節(jié)的上課,還要趁著下課時(shí)間批改作業(yè)、追蹤訂正,一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件,他更要盤查真相,排解紛爭(zhēng),聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng),忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢!
從事教育的工作不簡(jiǎn)單,不僅要學(xué)問(wèn)淵博,還要有端正的品行,所以,我不但要認(rèn)真讀書,充實(shí)知識(shí),還要學(xué)習(xí)情緒管理和修養(yǎng)品德,這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。
如果我是老師作文6
“小學(xué)教員在社會(huì)上的位置最重,其責(zé)任比總統(tǒng)還大些。”這句話講的就是人類靈魂的工程師——教師。我為這句話感到驕傲,因?yàn)槲乙彩且粋(gè)平凡的.人民教師。
“鈴鈴鈴^”上課了,我面帶笑容的走進(jìn)了教室,踏上了七尺講臺(tái)。看著下面一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子們,看著那一雙雙渴望獲得知識(shí)的眼睛,我幸福的笑了。用響亮的聲音說(shuō)了一句:“上課!薄袄蠋熀!比嗤瑢W(xué)一起回答了我。于是,我拿起了書本,開始了一天的講課。
最近剛考完試,許多同學(xué)考的很好,只有幾個(gè)同學(xué)分?jǐn)?shù)下降了。這天下午放學(xué)后,我來(lái)到了教室,看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)還坐在座位上。我輕輕走過(guò)去,坐在他旁邊,說(shuō)了一句:“你怎么還不回家呢?”他說(shuō)再等等,我猜測(cè)到:“是不是考試沒(méi)考好?回家怕挨罵,不敢回家?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,慢慢從書包里拿出一張考試卷。我打開一看,卷子上面那鮮紅的68分格外引人注目。我笑了笑,親切的對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我剛好有些事要和你媽媽談一談,我陪你一起回家。再說(shuō)了,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò),下次再努力,爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)!”他抬起頭,激動(dòng)的說(shuō):“謝謝老師!”
如果我是老師,我一定會(huì)盡心盡力的去教學(xué)生們知識(shí),讓這個(gè)社會(huì)多一些知識(shí)分子。
如果我是老師作文7
星期天,我望著那堆積如山的作業(yè),嘴里咬著鋼筆套,腦子里想著美好的而又立刻實(shí)現(xiàn)不了的事情。我心里想......
如果我是老師,我一定不會(huì)讓我的學(xué)生將一個(gè)詞,一句話,一篇課文……抄上十遍八遍,因?yàn)橹灰獙W(xué)會(huì)了。記住了,能考出好成績(jī),將來(lái)能付諸于工作,這樣一切都免了1當(dāng)然我也不會(huì)一點(diǎn)作業(yè)都不留,那樣學(xué)生們學(xué)到的知識(shí)就不會(huì)得到一定鞏固,這樣學(xué)生知識(shí)就不扎實(shí)了,成績(jī)也就上不去了。
如果我是老師,就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,帶他們到美麗的大自然中去,讓他們感受大自然的風(fēng)采。
如果我是老師,我一定不會(huì)面無(wú)笑容的對(duì)待我親愛(ài)的學(xué)生,因?yàn)槟菢訒?huì)讓他們失去信心:老師總說(shuō)我,即使我已經(jīng)很認(rèn)真很努力的做得很好了,可老師還是說(shuō)我,我做不做都挨訓(xùn),干什么費(fèi)那功夫呢?我當(dāng)然也不會(huì)當(dāng)一名只有夸獎(jiǎng)沒(méi)有批評(píng)的老師,那樣學(xué)生們就會(huì)越來(lái)越不聽話,也就越來(lái)越不好管理!
如果我是老師……
“快點(diǎn)寫作業(yè)吧!”媽媽的叫聲把我從美麗的遐想中拉了回來(lái),可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè),美麗的.遐想結(jié)束了。老師在我們的身上費(fèi)了多少不為人知的苦心。
在現(xiàn)實(shí)中,我們還是要自身的努力,為明天的更美好而努力!使我們的人生更加輝煌!
如果我是老師作文8
老師,多么偉大而神圣的名字。有人說(shuō),“老師是一根蠟燭,它燃燒自己,照亮別人。”其他人把老師比作給我們的幼苗澆水的勤奮的園丁。的確,老師是人類靈魂的'工程師。我的理想是成為一名教師,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
如果我是一名教師,看著祖國(guó)的花朵,我會(huì)接觸大自然,用心感受大自然的真諦,從而拓展他們的視野,豐富他們的知識(shí)。這不是兩全其美嗎?
如果我是一名教師,我絕不會(huì)冒充教師。相反,我會(huì)在課堂上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和思考,并邀請(qǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中游泳。如果一個(gè)同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽講和做一些小把戲,我會(huì)在下課后找他到辦公室來(lái)抑制他的憤怒,并和他認(rèn)真交流,以便他能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
如果我是老師,我會(huì)平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。我絕不會(huì)對(duì)窮學(xué)生采取輕蔑的態(tài)度。相反,我會(huì)在課后給他認(rèn)真的指導(dǎo),耐心地向他解釋,直到他明白為止。
如果我是老師,我就不會(huì)傷害學(xué)生的自尊。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),我會(huì)給他們一個(gè)微笑和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),而不是在公共場(chǎng)合批評(píng)。只有這樣,他們才能不傷害自尊,自信地面對(duì)每一天。
如果我是老師,我會(huì)讓我的學(xué)生每天都開心!
如果我是老師作文9
如果我是英語(yǔ)老師 從小,我就有一個(gè)夢(mèng)想。我希望長(zhǎng)大后成為一名受人尊敬和愛(ài)戴的老師。今天,我夢(mèng)想的種子終于誕生了。
在一個(gè)空氣清新的'早晨,我邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,改變了過(guò)去枯燥的教學(xué)模式。我主張讓學(xué)生多練習(xí),更接近自然。如果這門課是教諸如樹和花之類的單詞,我會(huì)帶我的同學(xué)去校園欣賞校園里的花草,同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。這樣,他們會(huì)感到放松和自在,并在他們之間學(xué)會(huì)了知識(shí)。這不是一舉兩得嗎?
我也想利用當(dāng)時(shí)的高科技電腦網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生戴上耳機(jī),進(jìn)入電腦幻想的世界。我會(huì)在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),在電腦網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)角色、背景、動(dòng)作和表達(dá)他們會(huì)被深深吸引。他們會(huì)注意每一個(gè)漢字的細(xì)節(jié),每一個(gè)句子,每一個(gè)英語(yǔ)句子,還有中文解釋、單詞注釋和注意事項(xiàng)。一旦學(xué)生對(duì)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了一定的興趣,他們就一定能學(xué)好英語(yǔ)。
我不得不和我的同學(xué)交換幾次節(jié)日。我將成為一名學(xué)生,讓一名學(xué)生成為全班的老師。讓他/她像老師一樣教學(xué)生讀單詞和理解句型。這樣,學(xué)生們就會(huì)對(duì)這種教學(xué)模式有一種全新的感受。他們?cè)谡n上會(huì)非常小心,不會(huì)走神和做小把戲。教學(xué)質(zhì)量可以提高!
如果我是老師作文10
如果我是一位老師,我會(huì)以我老師的身份來(lái)做好我的“老師”職業(yè)。
如果我是一位老師,我會(huì)細(xì)心地輔導(dǎo)我的學(xué)生們,讓學(xué)生們都刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書,給他們一些充分的時(shí)間自學(xué),使他們有很強(qiáng)的'自學(xué)能力,如果有幾位學(xué)生讓課做小動(dòng)作,不寫作業(yè),上課說(shuō)話等等。我會(huì)對(duì)他們說(shuō):“以后不要再這樣下去了,我相信,你們一定會(huì)成功的!被蛟S有的同學(xué)想:為什么我不會(huì)批評(píng)那些不聽話的同學(xué)呢?那是因?yàn)槟切┎宦犜挼耐瑢W(xué)都很怕老師,如果我再要是批評(píng)那些同學(xué),那些同學(xué)就會(huì)起來(lái)越不聽話。所以,我不批評(píng)他們的原因是叫他們不要害怕老師,這樣他們就能改掉一些壞習(xí)慣。
如果我是一位老師,我會(huì)每天早上讓學(xué)生們讀書,下午學(xué)生們寫字。上課時(shí)用慈祥的目光看著學(xué)生,學(xué)生有的問(wèn)題不會(huì),我可以給他們一些提示或給他們表演一些動(dòng)作,看他們是否能明白或想起答案,如果回答的問(wèn)題答案不對(duì),也不去責(zé)怪他們,要一步一步的慢慢引導(dǎo)。
如果我是一位老師,當(dāng)要寫作文的時(shí)候,會(huì)幫助學(xué)生寫作文,幫助學(xué)生修改,我還會(huì)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講一講怎樣寫作文,怎樣才能把有趣的事情寫到文章里。如果我是一位老師,我選幾個(gè)同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng),何比如育委員等等,我會(huì)每年都換人來(lái)當(dāng),因?yàn)橐屆恳粋(gè)人都展示自己的能力,才能培養(yǎng)出來(lái)優(yōu)秀的學(xué)生。
怎么樣,你們覺(jué)得我這個(gè)老師合格嗎?你們覺(jué)得當(dāng)老師該怎樣培養(yǎng)學(xué)生呢?
如果我是老師作文11
微風(fēng)呼呼地吹著,走廊空無(wú)一人。我踏著輕盈的腳步穿過(guò)一間又一間教室,聽到的都是朗朗的'讀書聲。我心想:要是我們班的孩子也像其他班上的孩子一樣,那該多好。“!
走到教室門口。迎接我的,卻是我渴望聽到的讀書聲。我頓時(shí)喜笑顏開。我走了進(jìn)去,俯視著五、二班的集體同學(xué)。每個(gè)人都很認(rèn)真,甚至連經(jīng)常開小差的劉珈瑜、周星宇都開始讀書了。我笑著說(shuō):“表?yè)P(yáng)劉珈瑜和周星宇,他們兩個(gè)很認(rèn)真!”劉珈瑜和周星宇外表嚴(yán)肅;但是喜在心里。“叮!叮!叮!”下課了,我心情格外好。笑咪咪地走出教室,去改日記本。
“報(bào)告!”一個(gè)清脆而甜美的聲音傳入我耳。我抬頭一看,是許嘉希。我一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“請(qǐng)進(jìn)!發(fā)生了什么事?”“游騏瑞和黃琨洪打起來(lái)!”我心中立刻升起了一團(tuán)怒火,壓力也變大了,而且也越來(lái)越累了。我拖著虛弱的身子,邁著沉重的腳步走進(jìn)教室。我看到了游騏瑞被黃琨洪打了一拳。心情逐漸變壞了,也更加生氣。
“住手!”“你們兩個(gè)這樣打,對(duì)自己有好處嗎?這樣打不僅沒(méi)有好處,而且還會(huì)被罵!如果退一步,說(shuō)不定會(huì)被老師表?yè)P(yáng)呢!難道你們不懂‘退一步海闊天空’嗎?這不僅讓我生氣,也讓你們生氣,難道不是嗎?你們兩個(gè)寫一篇400字的反思給我!”我剛要轉(zhuǎn)身走,卻被游騏瑞和黃琨洪拉住“張老師,對(duì)不起!”他們倆齊聲說(shuō)。這句話讓我無(wú)比欣慰,我原諒了他們。
唉!當(dāng)老師真累啊!
如果我是老師作文12
夜里,靜悄悄地,我做了一個(gè)溫馨而甜美的夢(mèng)——我當(dāng)上了小老師。夢(mèng)見(jiàn)未來(lái)的一天,我拿著教案走進(jìn)了教室,看見(jiàn)學(xué)生們都端端正正地坐在椅子上,心里十分欣慰!吧险n”“起立”“同學(xué)們好”“老師好”伴著一聲聲響亮的回答,我開始上課了。這些孩子們還真聽話,朗讀課文時(shí),沒(méi)有一個(gè)人開小差兒,都認(rèn)真地讀課文。課上到了一半,突然有個(gè)學(xué)生搗亂!袄钚∶魍瑢W(xué),請(qǐng)你不要破壞課堂紀(jì)律!蔽覈(yán)厲制止了他,他才安靜下來(lái)……“叮鈴鈴”下課鈴聲想了,學(xué)上們一溜煙地跑出去玩了。我大聲喊:“別忘了做作業(yè)。”哎,他們可真貪玩!
午飯過(guò)后,我的辦公桌上已有幾疊作業(yè)等著我去批呢,當(dāng)我批到一本很差的作用,一看,原來(lái)是李小明的,上課不好好聽講怪不得作業(yè)這么差,看來(lái)待會(huì)要好好給他補(bǔ)補(bǔ)課……哎,怎么都消失了?原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng),如果我是小老師,我會(huì)教給孩子們我所知道的知識(shí);如果我是小老師,我會(huì)教給孩子們做人的`道理;如是小老師,我會(huì)帶著孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)……
這可能就是我以后的工作與生活也許很平凡,但我覺(jué)的很充實(shí),很快樂(lè)。因?yàn),我想為?guó)家的教育事業(yè)出一份綿薄之力。如果我是小老師,我會(huì)……
如果我是老師作文13
如果我是老師,我會(huì)認(rèn)真工作,把祖國(guó)的花朵培育的更加鮮明,更加美麗……
如果我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)給同學(xué)們講許多有趣的故事,傳說(shuō)和許多相關(guān)的.歷史知識(shí),讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在上每一節(jié)課之前,我要讓同學(xué)們通讀課文,提出疑問(wèn),然后讓他們自己來(lái)回答,然后,我要讓學(xué)生弄懂每一個(gè)字、每個(gè)詞、每句話的意思,讓他們知道本篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)。在學(xué)完一課后我會(huì)采用點(diǎn)撥的方式,看看他們到底弄懂了沒(méi)有。我還會(huì)利用一些時(shí)間,和他們做游戲,讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘煞潘桑员愀玫貙W(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師,我會(huì)多做一些教學(xué)用具,讓抽象的知識(shí)變得更直觀,更有利于同學(xué)接受,我也會(huì)采用點(diǎn)名的方法讓同學(xué)到黑板去做題。
如果我是自然老師,我會(huì)全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給大家講課,讓我的學(xué)生想走進(jìn)了大自然一樣親近自然。
如果我是一名英語(yǔ)老師,我要在課堂上盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),把每一句話都講的清清楚楚,不會(huì)讓他們?cè)诖鹁砑埳峡障略S多題······
為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望,從現(xiàn)在起,我就要好好學(xué)習(xí)。
如果我是老師作文14
如果我是老師,我會(huì)精心培育祖國(guó)的下一代,讓它們茁壯成長(zhǎng),將來(lái)能為祖國(guó)爭(zhēng)光,為祖國(guó)做貢獻(xiàn),讓我們的祖國(guó)更加繁榮、昌盛。
如果我是老師,我會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué),不讓任何一個(gè)同學(xué)委屈。誰(shuí)錯(cuò)了,我會(huì)在批評(píng)他的同時(shí)讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,因?yàn)槲抑滥苤e(cuò)就改的就是好孩子。我也會(huì)努力去做一個(gè)讓大家喜歡、信任我的好老師。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我們班的小青和小明不知道為什么就吵起架來(lái)了,正巧被我看見(jiàn)了,我連忙跑過(guò)去說(shuō):“怎么了,你們?yōu)槭裁匆臣馨?”小青把事情?經(jīng)過(guò)都跟我說(shuō)了出來(lái)。原來(lái)小青的橡皮找不到了,就看見(jiàn)橡皮在小明的桌子下面,就以為是小明拿的,所以兩個(gè)人就吵了起來(lái)。我教育他們:“不了解情況,看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認(rèn)為是他拿的,這種行為是不對(duì)的!毙∏啾晃遗u(píng)的臉紅地像一個(gè)蘋果,慚愧的低下了頭。我又對(duì)小青說(shuō):“你們是好朋友,每天一起上學(xué),一起回家,一起寫作業(yè),像親兄弟一樣,怎么能隨便罵人家呢?
第二天,我當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō):“我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭,要相互幫助,不要吵來(lái)吵去的,知道了嗎?”最后全班同學(xué)異口同聲的說(shuō):“我們知道了!蔽矣忠淮谓鉀Q了班里的矛盾,心里像吃了蜜一樣甜。突然,媽媽對(duì)我說(shuō):“寶貝兒,快醒醒,要遲到了!蔽冶犻_眼睛,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
如果我是老師作文15
如果我是老師,我不會(huì)用一種方法教同學(xué)們?cè)S多知識(shí),而是用許多獨(dú)特的方法去教同學(xué)們?cè)S多的知識(shí)。因?yàn),這樣同學(xué)們就覺(jué)得學(xué)習(xí)是有趣的,就會(huì)認(rèn)真地去聽每道題,這樣同學(xué)們的成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀。
如果我是老師,我留很少的作業(yè),不會(huì)給同學(xué)們太大的負(fù)擔(dān)。因?yàn),如果作業(yè)多了,許多同學(xué)會(huì)為快點(diǎn)做完題,做題時(shí)就不認(rèn)真了,而且字也會(huì)寫的很難看。所以我會(huì)少留點(diǎn)作業(yè),這樣同學(xué)們就會(huì)認(rèn)真做題了,字也會(huì)寫的漂亮了。
如果我是老師,我會(huì)把班里的衛(wèi)生搞好。平常同學(xué)們見(jiàn)到垃圾也不會(huì)撿,我多舉行幾次“勞動(dòng)比賽”每次都評(píng)出現(xiàn)兩名平時(shí)撿垃圾最多的人,然后給獎(jiǎng)一個(gè)本子。這樣同學(xué)們?yōu)榱丝梢缘玫姜?jiǎng),見(jiàn)到時(shí)垃圾就會(huì)撿了。
如果我是老師,我在課下也會(huì)和同學(xué)們玩,和同學(xué)們談?wù)勑,聊聊天,這樣我對(duì)同學(xué)們的了解會(huì)更多,同學(xué)們對(duì)我也會(huì)有一定的`了解。但課下歸課下,上課歸上課,在課上我對(duì)一些膽小不敢舉手的同學(xué)多提問(wèn),讓他們學(xué)的膽大點(diǎn)。讓他有自信覺(jué)得自己一定行。
如果我是老師,我會(huì)要求同學(xué)們第天穿校服,不穿校服褲子可以,但校服上衣必須穿,而且還要戴上紅領(lǐng)巾。國(guó)為這是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做到的。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn),我一定會(huì)干好本職工作,讓一棵棵挺拔的小樹茁壯成長(zhǎng)!
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