老師的背影作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的老師的背影作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的背影作文1
園丁一詞一直是用來形容老師的最美的詞語。從孔子的儒家思想文化一直到現(xiàn)在，教師一直是所有人都敬仰的職業(yè)，因為他們給國家、給社會培養(yǎng)了一批又一批有才干的人，為祖國的建設貢獻強大的動力支持。
我們在老師的教導下和用心培育下，學習并且掌握了許多的科學知識，在祖國的建設和社會主義社會的發(fā)展貢獻了自己的一份力，這就是老師的無私和偉大�？墒窃诶蠋熒l(fā)自己的光和熱的同時，老師的背影也讓人思緒萬千，曾經走路雄赳赳氣昂昂的步伐，挺拔且充滿活力，現(xiàn)如今依然有了絲絲銀色的發(fā)絲；那雙有神的.眼神如今也已經開始變得有些許的老眼昏花了，甚至有時候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的催人老，我們也沒有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。
老師默默無聞的教書育人，把所學所想毫無保留的教給我們，就像一支默默燃燒的蠟燭一樣，燃燒著自己，卻照亮了一代又一代的我們，為的就是想讓我們能夠成材，今后能夠做一個有用的人才，他們忙碌且“可愛”的背影，就像小時候媽媽在家給我們做飯，送我們上學后離開的背影，這個背影承載著太多太多，多到足以讓我們一生難忘。
課堂上，老師的背影年年如一日，背影給我們呈現(xiàn)出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的是有夢想就需要不斷的學習，要學會為自己的未來打算，不斷的朝著自己的夢想越來越近。當你真的功成歸來的那天，你可能還會回想起那個曾經給你力量的背影，給了你精彩，讓你的人生多了一份信念；給了你支撐，讓你一路走到了現(xiàn)在。
老師的背影作文2
你真正了解過你的老師嗎？
華麗的語言是比擬不了他們的，他們素來平凡，最真摯、最樸實不華。
最記憶猶新的是曾經的班主任。他平時沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當聽別人談起自己的老師給他們定了什么新計劃，做了什么游戲，我們都對他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過了近六年。
我自己并不是好學生，懂禮貌、成績優(yōu)異、惹人喜歡的那種。那時班主任常以此斥責我，讓我難堪。畢業(yè)那天，我們坐在教室里最后一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學習，不能淘氣之類話，就沉默下來。我們便無趣地與旁邊的同學說說話。無意中抬頭看他，他也看著我們，很認真地看，很仔細地看，似乎想把每個人都刻在腦海里。他臉上皺紋多了，頭發(fā)也好像稀疏了不少，動動嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過的這六年歲月里。我們已經記不清第一次見到他的.樣子。是手捧著每個人名字的小本子一個個依稀分辨，還是滿臉微笑牽著我們整齊的小隊伍走進教室，都已經不重要了。
直到最后一聲鈴響，他起身深深地看了我們最后一眼，然后側過了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺得那樣高大、莊重。直到現(xiàn)在，我始終也忘不了。
那一刻，我明白了“所有的深愛都是秘密”的道理。
老師的背影作文3
老師就像一位引路人。因為有了老師，才不會迷失方向。老師又像一位園丁，照顧著祖國的花兒，老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著歷史的重任和民族的昌盛。
陽光明媚，照在同學們的笑臉上，同學們個個背著鼓鼓的書包，向著春游的目的地進發(fā)。
“哎，你幫我背一下！”。
“哼！才不。”同學們一路上說說笑笑，
打打鬧鬧不一會兒便到達了目的地。
“哇！哇！有人暈倒啦！”我向著聲源處望去，那不是我同學張明嗎？
只見他一動不動地躺在地上，滿臉通紅，就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包里的.水。
已經有人去叫班主仼了，有些膽小的女生捂住了眼睛，只有幾個男生在他周圍小聲議論著什么。
老師來了，她驅走了張明周圍的同學。只見她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地揺揺張明：“張明，你醒醒�！笨蓮埫鬟�是一動不動地躺在那兒。老師從同學那里借來一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐著。張明還是沒有任何反應。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。
我似乎從老師身上看到了母親的身影，老師像母親一樣，把學生當成了自己的孩子，給予我們無微不至的照顧。
就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過了多久。我們準備返回時，老師搬來一張椅子，張明就那樣坐在椅子上，那身影給人以無限的溫暖。
我去醫(yī)院看望張明時，老師還是在醫(yī)院里，張明的父母己經累的睡著了。
老師就像母親一樣，老師就像園丁一樣。老師對我們的關愛比山高，比海還深。師恩永駐心間。
老師的背影作文4
我們的班主任是一個語文老師，姓施，雖然個子不高，但是她的背影，在我的心中，卻很高大。
每天早上去學校，我們都可以看到施老師在教室里忙碌的身影，無論刮風下雨，她都會早早地來到學校來陪我們晨讀，來檢查我們在家有沒有認真做作業(yè)。
施老師的聲音很溫柔，講課的方式很有趣，有時候明明很枯燥的課都讓她講得娓娓動聽。有一次，施老師上課的時候，我發(fā)現(xiàn)她的聲音沙啞了。我去問了下其他同學才知道是施老師前幾天連夜批改我們作業(yè)的時候感冒了，但是施老師每天早早的來學校，最后一個離開，連醫(yī)院都沒去，所以嗓子都已經啞了。我覺得施老師真的太盡職，太偉大了。
也許你們會說這是一個老師應該做的，但只要你們聽完我接下來說的，就知道施老師是個多盡職的老師了。
我上面說過了，施老師是一個語文老師，但是我現(xiàn)在又要說施老師不只是一個語文老師。為什么這么說呢？因為施老師不止管我們的語文方面的學習，其他科目的她也會盡其所能地幫助我們。感受特別深的就是期末考試的時候，她每天帶著我們大家讀英語，看科學，講數學。這樣的老師，恐怕在學校都找不出第二個了吧？正是在施老師的諄諄教導下，我們才能一次一次地取得優(yōu)秀的成績，我們才能越來越好的成長。
施老師在我心中就是最好的`老師，她會在我們不認真學習的時候用心地陪伴我們；在我們不遵守紀律的時候用各種巧妙的方法來教育我們；在我們遇到成長煩惱的時候敞開心扉的來指引我們……
也許是早上朝霞中她在教室里忙碌的背影，也許是課堂上她神采飛揚的模樣，也許是夕陽下她拿著教案緩緩離開教室的背影……這些影子一天天在我的心中生根發(fā)芽，變成我心目中最高大的背影。
老師的背影作文5
可憐的小弗郎士聽完了最后一堂法語課。而我卻看見了最后的背影，一個模糊的背影，一個讓我永可遠都會記住的背影。
剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個人的背影，那是誰？手中還拿著一個大箱子干什么呢？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神秘的對我說：“那是咱們的語文老師�。∧撬墒裁慈ツ�？”
于是，我?guī)е蓡栕呦蚪淌�。剛邁入教室門的那一刻，我聽見有人在說，語文老師要走了，具體是為什么也不大清楚。什么？什么？什么？王老師要走了，一個教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個要好的朋友。誰知道她們一下子沖了下去，找語文老師，要他不要走。
在座位上，我又仔細思考了一番，語文老師并沒把他要走的事情告訴我們，真是個細心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩意地說：“老師不會一輩子跟在你后面，總有走的一天啊！”但內心的我卻渴望王老師回來，回到這個愛你充滿溫馨的教室�。�
一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這里，那幾個要好的朋友回來了；問她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個模糊的.背影。
難怪今天吃晚飯時老師溫和而又嚴肅的對我說：“陳婷婷，考試時多動動筆�。 碑敃r，我就在想：老師要說的時間多的是，為什么現(xiàn)在吃飯時說。可現(xiàn)在疑團解開了。因為今天就沒有時間說了，也沒有這個機會。
那個背影將是一個永恒的背影，一個曾經讓我傷心過，哭過甚至……的背影。當我想起王老師時，就會想起那個背影，因為它永遠刻在我的內心深處。
老師的背影作文6
開學啦！像所有人一樣，我也充滿驚喜和高興，一路蹦蹦跳跳地跑來學校報到。
呀！這么熱鬧啊，我不由得發(fā)出一聲感嘆，來到教室，突然一個瘦瘦高高的背影出現(xiàn)在我眼中，“奇怪，難道換新老師了？”看見我來了，他便問：“小同學，是來報到的吧！”“嗯�！蔽逸p輕的點了點頭。
翻開手中的塑料袋，一看，糟了，我到底哪根筋不對了，竟然把報告單和另外一本暑假作業(yè)忘帶了，沒有報告單和暑假作業(yè)怎么會報到名呢？一滴豆大的'汗珠從我的額頭滾落下來，心里嚇得砰砰直跳，眼淚也不知不覺的落下來，打在冰冷的地板，我把塑料袋翻了個底朝天，可還是沒有。
此時此刻我巴不得自己會分身術，能立即把報告單和作業(yè)拿回來。我生怕老師會批評我，說我丟三落四，我也想在新老師面前留個好印象，但是……
見我這樣，他便關心地問：“是不是什么東西忘帶，沒關系，我在這等你，”說完，朝我一笑。
我總算放心，趕緊跑回家去取，等我再次返回校時，所有的同學都已報道完畢了，空曠的教室只剩下老師一個人，看到這瘦瘦高高的背影，我突然覺得好羞愧，他都是為了我，才在這吹西北風的。看到了我，他便向我一笑。報到完畢，我總算松了一口氣，老師也下班回家了，看到新老師遠去的背影，我覺得他很像一根孤獨的麥稈，卻又充滿了慈祥。
我忘不了開學的這一天，更忘不了這個背影。
老師的背影作文7
看著老師漸漸蒼老的身軀和彎曲的背影，我想說老師您辛苦了。這么多年來是您的無私教導，陪伴著我們度過了多少個春秋，您在講臺上誨人不倦的筆挺身軀，您在燈下披星戴月的批改作業(yè)，都是我刻在我的腦海中久久不能忘懷，我的語文老師——王老師。
王老師是一位40多歲的'中年老師，有一雙銳利的眼睛，什么東西都逃不過他的眼睛，他總是喜歡穿著整齊正式，教課的方式也很獨特。而且總是為我們著想，考慮我們的想法。
王老師是最負責的老師，他做事總是親力親為，從不假借他人來完成自己的工作。老師上課的教案里，都是自己一頁頁完成的�？粗蠋熢跓粝聡I心瀝血的完成教學工作。每節(jié)課都用我們能夠接受的方式給我們一點點傳授知識。盡管我們的教學進度很慢，他也不著急，總是說，你們學會了才能好好繼續(xù)學習，如果這篇沒學會，繼續(xù)學習的話，就會一直累積著，就永遠也學不會了。我們看著老師堅定的目光，努力的學習，趕上班級的學習進度。
王老師是一位很隨和的老師，他很喜歡和我們交流，就像是我們的朋友一樣。我們有時候還笑話王老師的口音，因為他并不是本地人，我們說話他總是聽不懂，慢慢的王老師也聽明白了談話的內容，慢慢的融進了我們。下課時，我們都可以和他打成一片，一起討論文言文知識，一起讀魯迅文集。
王老師是一位關愛同學的好老師，有一次班級里以為同學生病發(fā)燒暈倒了，你二話沒說，就背起來送往了醫(yī)院。每天還去給他補習落下的功課，真是一位好老師。還有一次下雨漲水，有一位同學家里很遠需要過河，你把他送回了家，保護他的安全，謝謝您王老師，您的背影是我們依靠的大樹，給我們遮風擋雨，給我們愛的呵護。
老師的背影作文8
夜，黑漆漆的，吹著涼涼的風，飄著蒙蒙細雨。“老師，謝謝您！您為我勞累了整整一個晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看著您遠去的背影，我心理熱呼呼的。您是多么的和藹可親，又是那么慈祥，剛才您給我補課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
前幾天，我因為生病沒有學校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來到我家中給我補課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當我遇到不懂的地方是，您就會不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深奧的地方，您還會反復地講解幾遍。文章的重點語句，您還會叫我畫出來。文中的一語一句，您都細心地給我解釋，有時您還會問我一兩個問題，看到我都能答出正確的答案時，您的臉上會露出欣慰的.笑容，笑得是那么的甜。我看見您的額頭冒出一些小汗滴，就像掛著的晶瑩的叫珍珠，使我更加專心致志了。每當我叫您歇息一下時，您總是說“沒關系”或“不用了”。這一節(jié)課，您講的每一句話以及課文內容，我都能夠理解，因為，這一節(jié)課，我上得比任何一節(jié)課都專心，認真。
晚上下起了蒙蒙細雨，您直到九點多才回去。
��！老師，您就像辛勤的園丁。為了您的學生能早日成為祖國的棟梁之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育著我們，教導著我們。我真心實意地對您說：“謝謝您，老師。”
老師的背影作文9
我們在老師的教導和培育下，學習和掌握了很多深奧的科學知識，在社會主義的建設中發(fā)揮自己的光和熱，為祖國的發(fā)展和強大做出了我們應盡的職責，這就是老師無私奉獻的偉大功績。
在教師節(jié)來臨之際，我們無不思念曾經教過我的所有老師，是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤培育？是這些辛勤的老師，教育我們學習文化知識，教育我們怎樣做人的道理，才使我們這個不懂事的小毛孩，成長為國家有用的人。我們要感謝我們的老師，是我們的.老師把我們培育成長大的，在這大喜的日子里，我們真心祝福全天下的老師們，你們辛苦了，你們永遠是我們最尊敬的人，你們永遠是我們最愛戴的人。
看著一個個老師的背影，使我感慨萬千，有的還是那樣挺拔充滿著活力，走起路來雄糾糾、氣昂昂的。但大多已是滿頭銀發(fā)，到了花甲之年，那站在五尺講臺前高大挺拔的身影，如今已微微有點彎曲，那雙富有智慧和靈感的眼睛，如今已有點老眼昏花，歲月在無情地摧殘著老師的身心，我們也無法替代老師受到年輪的襲擾。
老師你像那溫暖的太陽，把知識和智慧傳授給我們，我們永遠愛你。老師你像那辛勤的園丁，培育桃李滿天下，我們永遠尊敬你。老師你又像那辛勤耕耘的孺子牛，把自己的愛無私奉獻給我們，我們這輩子永遠敬重你。你永遠是我們的老師，你永遠是跨世紀人類靈魂的工程師。
老師的背影作文10
人間有真情，人間有真愛。在漫長而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過風走過雨走過一山又一水，一年又一年的成長。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時，是我的老師在鼓勵我，讓我在挫折中站了起來，越挫越勇。
老師的`背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對我一直不放棄，一直教育著我，使我明白了無數做人的道理。在我十五歲那年，正是初三這個重要階段，他對我說：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會有所醒悟的�！彼麆傉f完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑什么管我。”我說完這句話就直接從辦公室跑了出去。當時，我還覺得自己很牛逼，卻不知道老師，這時他心里滋味。直到今天我都還在后悔愧疚，在我和他吵后，我一直沒理他，在那以后我才知道，老師查出了胃癌，他時間不多了，當他還在住院時，他強忍著病痛，坐著輪椅來到學校為了我，他來到我身旁對我說了我和他之間的最后一句話�！澳阋欢ㄒ煤脤W習，別放棄自己`，要實現(xiàn)你的理想，做一個有價值的人，別讓你自己以后后悔一生�！蔽揖篃o言以對，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時老師露出了欣慰的笑容，就在那以后我一直努力的學習，以報老師對我的栽培之恩，也讓我自己以后的生活更加美好。
老師那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里，他對說最后一句話時，也是我最后一次看見他那熟悉的背影，他去世時，我沒有哭，我要把悲傷化為學習的動力。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進的路，感謝你給了我再生的希望。
老師的背影作文11
每每與老師相見，讓我感觸最深的，不是老師的容顏，而是那與眾不同的背影……
老師的心情是多變的，時而陽光燦爛，時而烏云密布。他的心情就像那空中的風箏，我們是那扯動風箏的線;我們的失敗、成功每時每刻都牽動著他的心。當我們成功時，金燦燦的陽光灑落在他的身上，他的背影是那樣的歡快，就像鋼琴上跳動的鍵盤;當我們失敗時，夕陽的余暉把他的影子拉得好長、好長，那樣落寞的背影，讓我們忽然覺得心里空空的……
遠遠地再望一眼那背影，老師似乎又多了一點操勞，又多了一份歲月的痕跡，不知是我過于憂慮，還是老師已經漸漸老去……心中突然有一種酸澀，苦澀得如同未成熟的柿子一般——是因為悲嘆秋天的來臨，還是對老師日夜操勞的心疼?
那日，電停了，我點燃蠟燭。燭光照映著我的臉，呼吸使得它不停地搖曳，像旋轉著的芭蕾舞女郎。我注視著它，它也望著我，一句詩浮現(xiàn)在我的腦海之中——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。猛然間，腦海里又呈現(xiàn)出老師的.背影。
那一次，可能是我最失敗的一次。那天，我得知了期中考試的成績，心中是驚訝，是難過，是不信，是沮喪……我不敢再去見老師，害怕看見他。然而，他還是找到了我，跟我認真地談了一番，語氣中充滿了希望，但我還是覺察到了他話語中隱隱的一絲嘆息。
轉身，我又一次看到了他的背影。老師很胖，因此衣服穿在他身上，總是繃得很緊，看上去很有趣，可是，我沒有笑。因為胖，所以他走起路來，比一般人都吃力，也許因為我，他的頭低垂著，似乎在思考;他的腳步更沉重，每一次落地都載滿了愁緒，扣人心弦……
蠟燭漸漸熄了，老師的背影屋里也暗了，桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚，靜靜的;屋子里，徘徊著我的一腔感動。
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