老師作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
我們班有一位女教師，姓肖，大家都叫她肖老師。我們班的同學(xué)都非常喜歡她。
她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙小而迷人的眼睛。一只俊俏的鼻子和紅潤(rùn)的嘴巴。肖老師非常溫柔，從來(lái)不會(huì)打罵我們，只是有時(shí)候說(shuō)話(huà)聲音大了點(diǎn)。
除此以外，肖老師還很有幽默感呢！就拿今天的事例來(lái)說(shuō)吧！我們教室的門(mén)壞了，關(guān)不了，平時(shí)就那樣打開(kāi)著，常有大風(fēng)這樣的不速之客來(lái)襲擊它。今天，就在我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，門(mén)被一陣狂風(fēng)吹過(guò)，馬上就要關(guān)起來(lái)了，由于是被風(fēng)吹的.，這次肯定非常響。
我們頃刻間把兩只小耳朵都堵起來(lái)，同時(shí)張大了嘴巴。只聽(tīng)“砰”地一聲巨響，門(mén)關(guān)起來(lái)了。肖老師見(jiàn)我們都堵住了耳朵，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被巨響嚇了一大跳。她轉(zhuǎn)身把門(mén)重新打開(kāi)，然后對(duì)我們說(shuō)：“以后門(mén)快要關(guān)起來(lái)的時(shí)候全班都一起喊‘堵耳朵’！這樣我就不會(huì)讓我的耳朵受罪了�！甭�(tīng)了老師說(shuō)的這番話(huà)后，全班哄堂大笑。
最重要的是老師對(duì)我們做出了數(shù)也數(shù)不清的貢獻(xiàn)。她就像一只蠟燭。燃燒自己，照亮別人，不對(duì)，不只是肖老師，全世界的老師都是這樣！
肖老師，你永遠(yuǎn)是我最好的老師！
……
老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師個(gè)子高高的、頭發(fā)卷卷的、還帶著一副眼鏡、藏在后面的.大眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的。
每天，老師除了認(rèn)真地給我們上課，很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
以前我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)過(guò)老師耐心輔導(dǎo)和幫助，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，在期末考試得了92分。
謝謝您：我尊敬的劉老師。
老師作文 篇3
從小學(xué)到中學(xué)，遇到許多老師，每一個(gè)老師的性格都不同，有的看著很溫柔但是卻很兇，有的看著很兇，而內(nèi)心卻極其細(xì)膩。我的老師，就是第二種，她就是我的班主任。
軍訓(xùn)第一天，我們站在烈日下，站著軍姿，汗水浸濕了我們的衣服和頭發(fā)，癢癢的。汗水貼在衣服上，很不舒服，我們特別想動(dòng)，但是我們的教官堅(jiān)持不讓我們動(dòng)�！安恍辛�！教官，我站的腿都酸了，我們休息一下吧！”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)。誰(shuí)知教官?zèng)]有手下留情，反而變本加厲。他說(shuō)：“好，不想要站軍姿你們就跟著隔壁班，一起跑步�！薄鞍�！”我們大喊著。
這時(shí)候您站出來(lái)了。對(duì)教官說(shuō)：“別讓他們跑步了，就讓他們站軍姿吧�！蹦洲D(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“大家堅(jiān)持一會(huì)兒，我們就站5分鐘，5分鐘過(guò)去了，我們就休息�！本瓦@樣我們站了5分鐘，您時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們，給我們打氣，就這樣我們度過(guò)了一個(gè)最艱難的5分鐘。
休息時(shí)，我們坐在操場(chǎng)上聊天，一個(gè)女生說(shuō)：“天哪，剛剛那個(gè)還是我們的班主任嗎？她居然在為我們求情，那一瞬間，我懷疑我遇到了一個(gè)“假”班主任。“對(duì)呀，對(duì)呀�！逼渌呐瑢W(xué)附合著。
一個(gè)看起來(lái)兇巴巴的老師也有溫柔的時(shí)候，在你的身邊是不是也有那么一個(gè)老師？我的班主任不僅僅是一個(gè)溫柔，還是一個(gè)特別會(huì)鼓勵(lì)人的.老師。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，當(dāng)老師講到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有人回答，也沒(méi)有人舉手，老師看了看周?chē)耐瑢W(xué)，低聲地說(shuō)：“沒(méi)有人舉手嗎？大膽一點(diǎn)，我喜歡膽子大的同學(xué)！”“那，好吧！”忽然，有人舉手了，你笑了笑，“嗯，很好�！庇型瑢W(xué)回答讓您很高興，說(shuō)：“下次，你們一定要大膽一點(diǎn)兒，我又不是老虎，又不會(huì)吃了你們�！闭f(shuō)著，還做出老虎吃人的動(dòng)作，讓我們哄堂大笑。頓時(shí)，我們覺(jué)得這個(gè)老師并沒(méi)有想象的那么兇巴巴，反而覺(jué)得您比較可愛(ài)，天真，有著那個(gè)年齡難得有的純真，好像還是一個(gè)“老頑童”。
您是我們的老師，但您又像與我們一樣大的孩子，和我們一起成長(zhǎng)，一起“長(zhǎng)大”。
您��！是我心目中最美的老師，您沒(méi)有漂亮的面孔，但您心中裝著學(xué)生。您的心靈是最美的。您的容顏會(huì)改變，但您的心靈不一樣，它永遠(yuǎn)是美的！
老師作文 篇4
渴望知識(shí)的同學(xué)爬蜀山，誰(shuí)不想有個(gè)向?qū)В繉W(xué)海旅行誰(shuí)不想有個(gè)伴？在人生的道路上，老師扮演著這個(gè)角色。它們給我們的生活增添色彩，幫助我們生活得更幸福、更成功。
馮老師，一位語(yǔ)文老師
她是一個(gè)中等身材的老師，黑色的頭發(fā)，明亮的眼睛，總是充滿(mǎn)青春活力。這就是她與眾不同的氣質(zhì)，讓你在眾多人中一眼就認(rèn)出了她。
石豐教得很認(rèn)真，我特別喜歡她自己的作文來(lái)啟發(fā)我們的思考。從立意、選材、結(jié)構(gòu)、開(kāi)合，每一篇文章都是基于我們的生活，特別貼近現(xiàn)實(shí)，真的很感人，讓我不再害怕寫(xiě)作。對(duì)于我們成績(jī)并不突出的學(xué)生，她沒(méi)有諷刺和歧視，只有關(guān)心和鼓勵(lì)。她總能找到我們獨(dú)特的閃光點(diǎn)來(lái)贊美，帶給我們自信和快樂(lè)。
語(yǔ)文老師，我們的朋友。
王老師，數(shù)學(xué)老師
王師是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)男老師，穿著得體，身材高大，給人一種深刻、端莊、干練的'感覺(jué)。他對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)格，以至于他必須按他說(shuō)的去做。比如禁止買(mǎi)零食，禁止帶手機(jī)，禁止抽煙喝酒等。如果在,有任何違規(guī)行為，你會(huì)在辦公室里談，你會(huì)被說(shuō)服的。如果再有人失控，應(yīng)該做個(gè)檢討，打電話(huà)給家長(zhǎng)。他很挑剔，班里的不良行為再隱秘，也難免。沒(méi)有人會(huì)試圖逃脫懲罰。
他的數(shù)學(xué)課簡(jiǎn)單幽默。我們總是很容易的跟著他的思路走，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，一點(diǎn)都不累。
數(shù)學(xué)老師，我們的偶像。
劉老師，一位英語(yǔ)老師
她二十出頭，年輕貌美，頭發(fā)柔軟有光澤，像黑色的瀑布。英語(yǔ)老師整天戴著眼鏡。上課的時(shí)候，她總是時(shí)不時(shí)幫著扶眼鏡，免得眼鏡掉下來(lái)。劉英語(yǔ)說(shuō)得很流利。她給我們講了關(guān)于身體部位的單詞，讓所有男同學(xué)用英語(yǔ)介紹自己的身體部位。她逗同學(xué)笑，她也在笑。她的微笑總是給學(xué)生一種春風(fēng)的感覺(jué)。
英語(yǔ)老師，我們快樂(lè)的天使。
還有我們的體育和地理老師趙，生物老師吳，政治老師岳和物理老師王。我們的老師，雖然都是那么普通，只是中國(guó)千萬(wàn)人民教師中的普通一員，但是他們對(duì)我的教誨是深刻的，他們對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。他們?cè)谖倚闹泄饷⑷f(wàn)丈。
老師作文 篇5
“三百六十行，行行出狀元�！闭f(shuō)到狀元，在我們學(xué)校就有一位在教師這個(gè)高尚職業(yè)中特別出色的狀元，她就是金云霞。
金云霞長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉蛋，一看到她，就覺(jué)得氣魄驚人。
在教書(shū)育人的行程中，金云霞老師始終堅(jiān)持這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“做人要像春蠶一樣，孜孜不倦地工作，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，只為創(chuàng)造。做人又要像蜜蜂一樣，幾位本能的生存而勤于采蜜，又在采蜜的途中為物種傳播，還將釀造的蜂蜜奉獻(xiàn)給人類(lèi)。做人還要向路標(biāo)一樣，不光自身要正，還要為過(guò)往行人指好路、引好道�！彼枷腩I(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)，正因?yàn)樗麍?jiān)持這樣做了，所以她從1990年工作至今連續(xù)擔(dān)任班主任的20多年里，所帶班級(jí)多次被評(píng)為�！拔拿靼嗉�(jí)”20xx年，她榮獲了武進(jìn)市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，20xx年被推選為武進(jìn)區(qū)“育人模范”。
我們班都很清楚，這“優(yōu)秀”和“模范”里面包含的是金老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)��！金老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“作為老師，沒(méi)有理由選擇學(xué)生，沒(méi)有理由放棄任何一個(gè)學(xué)生的教育引導(dǎo)�！苯鹄蠋煇�(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，她心中裝的是我們學(xué)生，唯獨(dú)沒(méi)有她自己。
上學(xué)期期末，金老師病假在家，可她并沒(méi)有忘記我們，有她口述，女兒打字，先后給我們?nèi)鄬W(xué)生寫(xiě)過(guò)兩封信，以跟每位學(xué)生談心的形式，鼓勵(lì)大家揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好聽(tīng)老師的話(huà)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取得好成績(jī)。同學(xué)們看了金老師寫(xiě)的信，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。正如他女兒在第二封信的末尾寫(xiě)的“打字員的話(huà)”所表達(dá)的：“我覺(jué)得媽媽真的是不簡(jiǎn)單！躺在床上，閉著眼睛，竟然能夠把四十個(gè)學(xué)生的名字無(wú)一遺漏、無(wú)一重復(fù)地爆出來(lái)，而且對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)了如指掌！可見(jiàn)，她對(duì)學(xué)生愛(ài)之深那！
金老師的`愛(ài)心、真心、誠(chéng)心、恒心、公平之心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，成就了我們班級(jí)的輝煌：黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽總是名列前茅；朗誦、講故事、演唱比賽屢屢?jiàn)Z魁；廣播操、大合唱、書(shū)法擂臺(tái)賽也屢獲桂冠；中隊(duì)主題活動(dòng)獲得武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)；藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，“節(jié)”“節(jié)”勝利……
金老師，如果您是靈魂的工程師，我愿是您建造完后，供您居住的樓房；如果您是我們?nèi)松飞弦槐K指路的明燈，我愿是一位修路的工人，把您老化的線(xiàn)路換成嶄新的線(xiàn)路，讓您永遠(yuǎn)去為一代又一代的學(xué)生指路。金老師！我們愛(ài)您！我長(zhǎng)大后要向您一樣，為更多的學(xué)生服務(wù)！
老師作文 篇6
鄒老師我們班的老師，也是我們班的教導(dǎo)主任。她20xx年三十五歲，身材修長(zhǎng)，白嫩嫩的臉部戴著一幅黑邊眼鏡，頭頂扎著一條高馬尾，還長(zhǎng)出一雙會(huì)講話(huà)的雙眼。
鄒教師對(duì)大家十分嚴(yán)苛。有一次，我急著去玩，寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)的迅速，字寫(xiě)的難看。我寫(xiě)完了，提前準(zhǔn)備去玩的情況下，鄒教師走入而言：“拿工作幫我查驗(yàn)�！蔽沂纸箲]不安地來(lái)到坐位上拿工作給鄒教師查驗(yàn)，但見(jiàn)鄒教師的眉梢皺了起來(lái)，雙眼瞪得大大的`地望著我，發(fā)火地對(duì)我說(shuō)：“你的字如何那麼丑啊？”說(shuō)著鄒教師把字全擦了，說(shuō)：“幫我再次寫(xiě)一次�！蔽曳祷刈簧显俅螌�(xiě)了一次，此次我將字寫(xiě)的很美，我寫(xiě)完了，交上去給老師查驗(yàn)，教師摸下我的頭說(shuō)：“下一次不必寫(xiě)那么丑了�！�
鄒教師對(duì)我真是嚴(yán)苛，我喜歡鄒教師。
老師作文 篇7
時(shí)間匆匆飛逝，停不下它那飛的腳步。當(dāng)楊柳飄絮六次，當(dāng)荷花盛開(kāi)六次，當(dāng)秋葉飄落六次，當(dāng)大雪紛飛六次，當(dāng)春夏秋冬不停交換六次后，你再回首看望，發(fā)現(xiàn)這長(zhǎng)達(dá)六年的隧道已走到盡頭。
想想過(guò)去，說(shuō)六年太漫長(zhǎng)，現(xiàn)在倒不如說(shuō)六年時(shí)光太短暫。當(dāng)你用手想留住這段時(shí)間時(shí)，它卻無(wú)情的拋下你飛走。那條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道中，便只剩下我孤零零的一人，呆呆的站在那里。六年美好的時(shí)光，給我留下的只有回憶。
她盡心盡力地照顧我們、教育我們，用她那勤勞的雙手，為我們澆水、施肥。她總是默默地奉獻(xiàn)，從不求任何回報(bào)。她，就是我最好的老師——馬老師。
馬老師從一年級(jí)便和我們朝夕相處，在一起生活了六年，老師用她那溫暖悅耳的聲音，為我們誦讀講解著一篇又一篇優(yōu)美的文章。我們的教室總是充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。但是，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。到了四年級(jí)，壓力大了，馬老師操的心也多了。偶然的一次，我去送作業(yè)，把作業(yè)放好后，不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，使我目睹了老師的疲憊：老師的'頭發(fā)上有幾根銀發(fā)，在烏黑的頭發(fā)上格外醒目。眼角有著一條一條的皺紋，眼中還有為我們熬夜改作業(yè)的痕跡。老師是那樣疲憊，是那樣辛苦，在老師為我們上課時(shí)，她把一切掩飾得很好，讓我們絲毫沒(méi)有察覺(jué)。她總是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)�？粗蠋燂w快的批改作業(yè)，我仿佛看見(jiàn)；漆黑的夜晚，一盞亮著的燈，打破了這漆黑寂靜的夜晚。燈光下，一名教師在批改作業(yè)。許久，作業(yè)給完了，夜也深了，在我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，馬老師仍在工作著……“趕緊回去上課吧，不然一會(huì)兒遲到了就不好了。”馬老師笑著望著我。不知何時(shí)，上課鈴打響了。我“嗯”了一聲，跑出了辦公室。除了我以外，沒(méi)人知道老師的辛苦。
現(xiàn)在畢業(yè)了，我仍不能忘記馬老師每天的操勞，沒(méi)有您，就沒(méi)有我的現(xiàn)在。感謝您，我最好的老師！
雖然六年的道路已經(jīng)走完，雖然留下的只是回憶，但這些美好的回憶，是我力量的源泉。我堅(jiān)信，總有一天，我們50名同學(xué)，會(huì)在一起聯(lián)歡。
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