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當(dāng)小老師作文

時間:2023-04-25 17:55:02 老師 我要投稿

當(dāng)小老師作文三篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的當(dāng)小老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

當(dāng)小老師作文三篇

當(dāng)小老師作文 篇1

  今天我當(dāng)了一次小老師,因為我們班的膽小鬼太多了,老師打算在今天挑出一個人來當(dāng)一年級小朋友的小老師,結(jié)果偏偏選中了我。

  “同學(xué)們好!我叫陸旭東,今天我教大家折桃子�!碑�(dāng)時我用了最大的聲音說出去的.,可是他們還嘰嘰呱呱地在下面講話。我然后用竹竿在講臺上敲了幾下,他們才不講話了。我接著說:“第一步……第二步……”因為我沒有去檢查折的桃子,有的人又開始不聽我的話了,在下面玩。

  等我講完之后,我再去檢查他們的桃子時,結(jié)果他們一個葉子沒了,一個做成了火箭導(dǎo)彈……我只好耐心地一個人一個人地講解。 天哪!真夠倒霉呀!當(dāng)老師真苦呀!

當(dāng)小老師作文 篇2

  燦爛的陽光灑滿大地,溫暖的春風(fēng)輕輕的吹拂著�!拔铱偸翘斆鳎斆�,太聰明……”賈聰明唱著他那永遠不變調(diào)的聰明歌走進了教室。他一手拿著麥克風(fēng),另一只手叉著腰,慢條斯理地走上講臺唱著他的聰明歌。

  這時,曾美美扭著腰,走著貓步進了教室,一邊走進教室一邊還自言自語:“這個老師美不美呢?”說完,便拿出鏡子又裝扮起來,走到自己的座位上安靜地坐下來。

  “書上曰,”李書博搖頭晃腦的走進了教室,推了推眼鏡大聲說道:“老師乃……”他手里拿著一本書,慢慢地走了進來,嘴里還在說個不停。

  這時,當(dāng)老師的我來到教室,掃視了下面的“學(xué)生”一眼。我找到老師經(jīng)常用的字典,裝模作樣地翻起來。一不小心我把老師的字典掉到了地上,我連忙蹲下去撿書�?赡菚褪遣宦犜挘值舻搅说厣�。我心想:這可糟了,他們肯定會嘲笑我。

  果然,它們哄堂大笑,教室里充滿笑聲。賈聰明笑得前俯后仰,使勁拍著桌子,說道:“嘻嘻,你連書都拿不穩(wěn),還當(dāng)什么老師��?哈哈哈……”“是呀!你是我們的老師嗎?”曾美美也說道�!澳氵€是別當(dāng)老師了!”李書博推了推眼鏡對我說道。

  聽了他們的'話,我惱羞成怒。我瞪著乒乓球似的眼睛,眼里噴射出無限的憤怒。我火冒三丈地拾起字典,用力地拍了一下講臺。“你們,你們真是太可惡了!給我安靜下來!每個人下去操場上給我跑十圈,快!”我大聲呵斥。心想:你們竟敢嘲笑我,我就罰你們!哼!我就讓你們跑十圈!

  聽了我的話,教室里像炸開了鍋似的,議論紛紛

  “你別這么生氣嘛!”

  “是呀!我們安靜點就是!”

  “對不起,我們錯了,下次我們不敢了!”

  “有什么了不起的,跑就跑唄!”

  “我才不跑呢”

  ……

  這時曾美美撅起嘴,晃晃身子說道:“好啦!上課吧!我們不講了!”“對,我們不講了�!辟Z聰明大聲說。

  我這才滿意的點了點頭,得意洋洋地拿起尺子,搖頭晃腦、裝模作樣地指著黑板說道:“請跟我讀,‘清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。’”它們都齊聲地跟我讀了起來,這讀書聲是多么整齊,響亮。

  忽然,李書博站起身來,大聲地對我說道:“請問,老師,這首詩是哪個詩人寫的呢?他是哪個朝代的呢?”他昂起頭驕傲地問我。我愣了一下,一只手抓住后腦勺裝作思考的樣子。過了半天,我還是沒想出來,便支支吾吾地說道:“這……這個嘛……讓我再想想……嗯,這個……”我慚愧地低下了頭。

  唉!做老師可真難,真是很不簡單��!

當(dāng)小老師作文 篇3

  再過一年,弟弟就該上學(xué)了,媽媽讓我利用晚上的時間當(dāng)他的小“老師”,教給一些基礎(chǔ)知識。當(dāng)“老師”,多神氣啊!我欣然接受了這個任務(wù)。第二天,我就準(zhǔn)備“上課”用具,拿出我那塊小石板,在兩個角上各穿了個窟窿,又穿上線繩,然后掛在墻上當(dāng)黑板,拿石筆當(dāng)粉筆;把一根一尺多長的木棒修得光滑滑的,用來當(dāng)教鞭;用椅子當(dāng)課桌,小板凳做椅子。

  一切就序了,可是該怎樣教弟弟呢?我去請教同院的那位教一年級的老師。她對我說:“教小學(xué)生首先必須有耐心,先教他把自己的名字寫會,再教他日常用的`一些字,比如:大、小、工、土、人·,·…教數(shù)學(xué)的時候,你要用實物,尤其是小朋友熟悉的實物,這樣學(xué)得比較快一些�!蓖砩�,我就讓弟弟坐在我給他準(zhǔn)備的椅子上教他寫字。剛開始的那兩天,弟弟圖新鮮,學(xué)得挺認(rèn)真,可幾天以后就不行了,我說話他不注意聽,頭扭過來扭過去的。我越看越生氣,一氣之下就收攤了。

  有一天放學(xué)路上,我又碰見那位老師,跟她說了這個情況。老師微笑著對我說:“小孩子么,就是愛玩愛動。如果你總是讓他學(xué)習(xí),他就會受不了的。就連大人也是一樣,學(xué)一會兒就得休息一會兒,這樣他才愿意學(xué),效果也比較好。再說你的做法吧,如果學(xué)校老師都像你這個‘小老師’一樣,學(xué)生,不好好學(xué)習(xí),就不教了,那我們的學(xué)校會辦成什么樣子,你們怎么學(xué)習(xí)呢?”聽了老師的話,我的臉上熱辣辣的,心想:老師說得對呀!要想當(dāng)好一名真正的老師,就不能打退堂鼓。從明天起,我重打鑼鼓重唱戲吧!我就不信,我當(dāng)不了這個“小老師”。

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  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的當(dāng)小老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

當(dāng)小老師作文三篇

當(dāng)小老師作文 篇1

  今天我當(dāng)了一次小老師,因為我們班的膽小鬼太多了,老師打算在今天挑出一個人來當(dāng)一年級小朋友的小老師,結(jié)果偏偏選中了我。

  “同學(xué)們好!我叫陸旭東,今天我教大家折桃子�!碑�(dāng)時我用了最大的聲音說出去的.,可是他們還嘰嘰呱呱地在下面講話。我然后用竹竿在講臺上敲了幾下,他們才不講話了。我接著說:“第一步……第二步……”因為我沒有去檢查折的桃子,有的人又開始不聽我的話了,在下面玩。

  等我講完之后,我再去檢查他們的桃子時,結(jié)果他們一個葉子沒了,一個做成了火箭導(dǎo)彈……我只好耐心地一個人一個人地講解。 天哪!真夠倒霉呀!當(dāng)老師真苦呀!

當(dāng)小老師作文 篇2

  燦爛的陽光灑滿大地,溫暖的春風(fēng)輕輕的吹拂著�!拔铱偸翘斆鳎斆�,太聰明……”賈聰明唱著他那永遠不變調(diào)的聰明歌走進了教室。他一手拿著麥克風(fēng),另一只手叉著腰,慢條斯理地走上講臺唱著他的聰明歌。

  這時,曾美美扭著腰,走著貓步進了教室,一邊走進教室一邊還自言自語:“這個老師美不美呢?”說完,便拿出鏡子又裝扮起來,走到自己的座位上安靜地坐下來。

  “書上曰,”李書博搖頭晃腦的走進了教室,推了推眼鏡大聲說道:“老師乃……”他手里拿著一本書,慢慢地走了進來,嘴里還在說個不停。

  這時,當(dāng)老師的我來到教室,掃視了下面的“學(xué)生”一眼。我找到老師經(jīng)常用的字典,裝模作樣地翻起來。一不小心我把老師的字典掉到了地上,我連忙蹲下去撿書�?赡菚褪遣宦犜挘值舻搅说厣�。我心想:這可糟了,他們肯定會嘲笑我。

  果然,它們哄堂大笑,教室里充滿笑聲。賈聰明笑得前俯后仰,使勁拍著桌子,說道:“嘻嘻,你連書都拿不穩(wěn),還當(dāng)什么老師��?哈哈哈……”“是呀!你是我們的老師嗎?”曾美美也說道�!澳氵€是別當(dāng)老師了!”李書博推了推眼鏡對我說道。

  聽了他們的'話,我惱羞成怒。我瞪著乒乓球似的眼睛,眼里噴射出無限的憤怒。我火冒三丈地拾起字典,用力地拍了一下講臺。“你們,你們真是太可惡了!給我安靜下來!每個人下去操場上給我跑十圈,快!”我大聲呵斥。心想:你們竟敢嘲笑我,我就罰你們!哼!我就讓你們跑十圈!

  聽了我的話,教室里像炸開了鍋似的,議論紛紛

  “你別這么生氣嘛!”

  “是呀!我們安靜點就是!”

  “對不起,我們錯了,下次我們不敢了!”

  “有什么了不起的,跑就跑唄!”

  “我才不跑呢”

  ……

  這時曾美美撅起嘴,晃晃身子說道:“好啦!上課吧!我們不講了!”“對,我們不講了�!辟Z聰明大聲說。

  我這才滿意的點了點頭,得意洋洋地拿起尺子,搖頭晃腦、裝模作樣地指著黑板說道:“請跟我讀,‘清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。’”它們都齊聲地跟我讀了起來,這讀書聲是多么整齊,響亮。

  忽然,李書博站起身來,大聲地對我說道:“請問,老師,這首詩是哪個詩人寫的呢?他是哪個朝代的呢?”他昂起頭驕傲地問我。我愣了一下,一只手抓住后腦勺裝作思考的樣子。過了半天,我還是沒想出來,便支支吾吾地說道:“這……這個嘛……讓我再想想……嗯,這個……”我慚愧地低下了頭。

  唉!做老師可真難,真是很不簡單��!

當(dāng)小老師作文 篇3

  再過一年,弟弟就該上學(xué)了,媽媽讓我利用晚上的時間當(dāng)他的小“老師”,教給一些基礎(chǔ)知識。當(dāng)“老師”,多神氣啊!我欣然接受了這個任務(wù)。第二天,我就準(zhǔn)備“上課”用具,拿出我那塊小石板,在兩個角上各穿了個窟窿,又穿上線繩,然后掛在墻上當(dāng)黑板,拿石筆當(dāng)粉筆;把一根一尺多長的木棒修得光滑滑的,用來當(dāng)教鞭;用椅子當(dāng)課桌,小板凳做椅子。

  一切就序了,可是該怎樣教弟弟呢?我去請教同院的那位教一年級的老師。她對我說:“教小學(xué)生首先必須有耐心,先教他把自己的名字寫會,再教他日常用的`一些字,比如:大、小、工、土、人·,·…教數(shù)學(xué)的時候,你要用實物,尤其是小朋友熟悉的實物,這樣學(xué)得比較快一些�!蓖砩�,我就讓弟弟坐在我給他準(zhǔn)備的椅子上教他寫字。剛開始的那兩天,弟弟圖新鮮,學(xué)得挺認(rèn)真,可幾天以后就不行了,我說話他不注意聽,頭扭過來扭過去的。我越看越生氣,一氣之下就收攤了。

  有一天放學(xué)路上,我又碰見那位老師,跟她說了這個情況。老師微笑著對我說:“小孩子么,就是愛玩愛動。如果你總是讓他學(xué)習(xí),他就會受不了的。就連大人也是一樣,學(xué)一會兒就得休息一會兒,這樣他才愿意學(xué),效果也比較好。再說你的做法吧,如果學(xué)校老師都像你這個‘小老師’一樣,學(xué)生,不好好學(xué)習(xí),就不教了,那我們的學(xué)校會辦成什么樣子,你們怎么學(xué)習(xí)呢?”聽了老師的話,我的臉上熱辣辣的,心想:老師說得對呀!要想當(dāng)好一名真正的老師,就不能打退堂鼓。從明天起,我重打鑼鼓重唱戲吧!我就不信,我當(dāng)不了這個“小老師”。