精選老師的作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的老師的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
親愛(ài)的老師您好，我是您的學(xué)生小白。還記得當(dāng)初第一次見(jiàn)面，是在操場(chǎng)上。你提著一大堆的東西而我看你提的很費(fèi)勁，所以我便過(guò)去幫您。您笑著和我道謝，我不好意思的笑了笑說(shuō)不客氣。
后來(lái)在課堂上發(fā)現(xiàn)你是新來(lái)的班主任時(shí)很意外。你教學(xué)有趣，對(duì)人和藹。班里的人都很喜歡你。但在學(xué)習(xí)上又對(duì)我們十分嚴(yán)厲。記得我的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔琼敿獾?。你也一直對(duì)我很好。但自從我迷上了王者榮耀，就無(wú)心向?qū)W。成績(jī)一路下降，父母找我談話(huà)，我也左耳進(jìn)右耳出。后來(lái)更是為了打排位，導(dǎo)致月考不及格。于是你拿著試卷放在我面前，很?chē)?yán)肅的說(shuō)，你知不知道自己在干嘛？你看看自己的試卷你告訴我這些哪個(gè)我沒(méi)講過(guò)？你見(jiàn)我這樣后，讓我在家休息一個(gè)星期，
讓我打游戲。當(dāng)時(shí)沒(méi)有多想，只是覺(jué)得很開(kāi)心。于是打了一個(gè)星期的游戲，通宵不睡只為打排位。頓時(shí)看到試卷，覺(jué)得很疲憊，無(wú)趣。于是我放下游戲開(kāi)始認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來(lái)。我很感謝老師�，F(xiàn)在老師您要結(jié)婚了。我很開(kāi)心，祝你工作順利，家庭辛福。您是我一輩子的老師。
老師的作文 篇2
每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，比如弗洛斯特女士這樣的老師，記得我以前，我就遇見(jiàn)了像弗洛斯特女士這樣的老師，她就是教我一年級(jí)至三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——尤智慧老師。我和她之間還有一個(gè)小秘密哦，想不想知道？那就聽(tīng)我講一講吧。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)考試，不知道是題目太難還是我沒(méi)有提前復(fù)習(xí)的原因，絞盡腦汁才做出一半。我看了看老師，望了望試卷，心里不知道該怎么辦才好。在進(jìn)退兩難的情況下，我選擇了作弊。我向同桌努了努嘴，指了指試卷，很快一張紙條就傳過(guò)來(lái)了。拿到紙條的我欣喜若狂，卻沒(méi)留意到已經(jīng)被尤老師看得一清二楚。
考試一結(jié)束，尤老師便叫我去她的辦公室。進(jìn)了辦公室，老師拿出剛才考完的試卷從頭到尾給我講解一遍，講完后我心里納悶老師為什么這樣？正思考著，看見(jiàn)同桌也被老師叫到辦公室。尤老師看著我們兩個(gè)人，笑著說(shuō)：“你們是不是應(yīng)該向我坦白呢？”一聽(tīng)老師的話(huà)，我全明白了，戰(zhàn)栗地坦白了一切，準(zhǔn)備迎接老師的狂風(fēng)暴雨來(lái)臨。老師聽(tīng)了之后，臉色陰了下去，但沒(méi)有發(fā)作，以平常的口氣問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“我早就知道了，但沒(méi)發(fā)作，你們說(shuō)一說(shuō)這是為什么？”我們一臉的茫然，以為自己做得很完美，卻還是沒(méi)有逃過(guò)老師的.眼睛，只好搖一搖頭。老師望了望我們，臉色轉(zhuǎn)晴，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我之所以沒(méi)有當(dāng)眾捉你們，是因?yàn)槲覔?dān)心會(huì)讓你們傷自尊。考試一次不好，下次再來(lái)。可你們卻自欺欺人。要憑本事考才是真的。這次就算是一個(gè)秘密，下不為例�！蓖蠋煷认榈拿婵�，感激之情油然而生。
這是我和老師的秘密，你呢？
老師的作文 篇3
是誰(shuí)的手，有著白皙細(xì)嫩的皮膚?是誰(shuí)的手，時(shí)常沾著粉筆灰?是誰(shuí)的手，在手指上染著紅墨水?……
其實(shí)，這雙手就跳躍于語(yǔ)文書(shū)本之間;這雙手時(shí)常撫摸你的腦袋;這雙手握著筆，為我們一次次地批改作業(yè)……
這，是方老師的手。方老師的手，也總是出現(xiàn)在你眼前。
那雙手，在上課時(shí)，顯得如此忙碌。
講到激情處，它會(huì)在空中揮舞，講到悲傷處，也不忘攤開(kāi)雙手。
那雙手，在下課時(shí)，會(huì)很親切。
它會(huì)輕輕地扶著險(xiǎn)些摔倒的你，說(shuō)：“小心”!它會(huì)點(diǎn)著你的課本，為你講解不懂之處。它會(huì)撫摸你的頭，讓你繼續(xù)加油。
那雙手，有著無(wú)窮的魔力。
它有媽媽的'溫柔，溫柔的摸摸你的頭;它有爸爸的力量，在成長(zhǎng)的道路中摟住你，讓你少走彎路;它有奶奶的慈祥，和藹可親地問(wèn)你：“這道題，懂了嗎?”它有爺爺?shù)男湃�，相信你是個(gè)最棒的孩子……
總之，它會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻扶住你，它會(huì)在你開(kāi)小差時(shí)提醒你!
方老師的手啊，真是一雙有魔力的手!
老師的作文 篇4
我的老師姓王，名叫王燕，我便喊她王老師，她是我的班主任，她給我留下了一個(gè)最深刻的映象。王老師的個(gè)子不高也不矮，身子瘦瘦的，她那嘴巴上嵌著一雙水淋淋的大眼睛，看起來(lái)炯炯有神。王老師的眉毛黑得發(fā)亮，還扎著一個(gè)馬尾辮。
我還記得有一次，同學(xué)們?cè)谧稣n堂作業(yè)，我有一道題搞得不太清楚，我左思右想，怎么也想不通，這時(shí)，王老師看我這個(gè)樣子，趕緊跟我說(shuō)方法，再舉例……我記得印象最深刻的一件事情是，一天上午下課，我得了麻疹，因?yàn)閶寢尠职�，老師和我都不知道這是麻疹，所以就把它當(dāng)成了水痘。那天，我得了麻疹的手不怎么疼，但是王老師卻急得不知所措，問(wèn)這個(gè)，問(wèn)那個(gè)，最后打電話(huà)給家長(zhǎng)，讓他們帶我到醫(yī)院去看病。我也在心里暗暗呼喚：“老師——媽媽?zhuān)鷲?ài)孩子的心是多么高尚，多么美呀！
您對(duì)孩子的一片深情厚愛(ài)，已深深地刻在了我的心中。有人說(shuō)幼兒園的'阿姨像媽媽?zhuān)瑢W(xué)校的老師像園丁，我看王老師就像我們的知心朋友。尊敬的王老師，您象一縷陽(yáng)光，照耀著我們漫長(zhǎng)的人生；您像一把鑰匙，關(guān)懷與信任著我們。你說(shuō)，我們能有這么一位老師，而感到多么高興，多么自豪。
老師的作文 篇5
徐老師是我們的班主任，也是我最敬愛(ài)的老師之一。
記得三年級(jí)的一次體育課上，我不小心把頭撞破了，流了很多血。當(dāng)徐老師得到消息后就急急忙忙從樓上跑了下來(lái)，然后把我?guī)У搅碎T(mén)房，并且及時(shí)給爸爸打了電話(huà)，還用布輕輕地擦洗我的傷口。這時(shí)徐老師的眼睛里流露出焦急和關(guān)愛(ài)的眼神，仿佛媽媽就在我的身邊，讓我心里踏實(shí)了許多，我也不再感到害怕和疼痛了。
有一次上語(yǔ)文課，徐老師講到了我喜歡的話(huà)題，我就興奮起來(lái)，開(kāi)始私下發(fā)表評(píng)論了。徐老師看到后什么也沒(méi)說(shuō)，只是狠狠地瞪了我一眼。我立刻明白了老師的眼神，她是提醒我這是課堂，應(yīng)該要認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨便說(shuō)話(huà)。這時(shí)我看到了徐老師嚴(yán)厲的.一面。
“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，我們班上舉行了一場(chǎng)有趣的辯論賽。在比賽中徐老師是裁判，她把我們雙方的爭(zhēng)辯重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。當(dāng)我們?cè)诩ち业摹皯?zhàn)斗”時(shí)，徐老師可沒(méi)閑著，她不斷地給我們辯論雙方“打氣”，一會(huì)兒提示、一會(huì)兒鼓勵(lì)，使得比賽的氣氛緊張又熱烈。這時(shí)的徐老師像個(gè)大孩子一樣，笑得格外開(kāi)心。
這幾幅畫(huà)面讓我印象深刻，在我的腦海里留下了美好的記憶。徐老師真是個(gè)可敬又可愛(ài)的老師。
老師的作文 篇6
今天，我在書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了媽媽給我買(mǎi)的象棋，就特想找個(gè)人殺一盤(pán)，可媽媽說(shuō)她也不太精通，怎么辦呢?
我想了一會(huì)，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們可以去書(shū)店查資料，不就解決問(wèn)題了嗎?”說(shuō)到做到，我們就向新華書(shū)店出發(fā)了。
到了書(shū)店，找了好長(zhǎng)時(shí)間，才在最后面的.書(shū)架上找到了一本《象棋起步》。我找了個(gè)地方坐下來(lái)，開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地看�？床欢�，再來(lái)一遍，對(duì)照?qǐng)D形，我終于學(xué)到了怎么下象棋。比如：“馬走日字”“相走田”“車(chē)走直路”“炮翻山”……看完這本書(shū)，又看了一本《魯賓遜漂流記》，這本書(shū)讓我知道了在野外生活的樂(lè)趣。
太陽(yáng)下山了，我不得不和我的書(shū)籍老師再見(jiàn)，戀戀不舍地回到了家。
老師的作文 篇7
我喜歡命令別人，教育別人還喜歡批評(píng)別人，而且，我辦事的能力特別強(qiáng)，總是可以三兩下就做好。我這么一說(shuō)，相信大家也猜到我像誰(shuí)了吧？對(duì)！就是在學(xué)生嘴里“避之不及”但又深受家長(zhǎng)們喜愛(ài)的——老師！
說(shuō)到老師，就是那個(gè)陪伴你度過(guò)考試，上課和課間的“神”，他無(wú)處不在！老師身上具備的特點(diǎn)都和我特別像。
比如我特別喜歡管理，課間、上課或者中午午休，我都可以把大家管得很安靜，可以讓大家自己做自己的事，互相不理對(duì)方，原因很簡(jiǎn)單，誰(shuí)不照著我說(shuō)的做我就兇誰(shuí)，或直接告訴我們班最兇的班主任，如果她一激動(dòng)起來(lái)，可以把一根賊硬的'鐵棍弄斷，她稍微用一點(diǎn)力敲黑板，黑板就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大凹槽，她還會(huì)那個(gè)所有老師都會(huì)的彈粉筆頭。
我還有一個(gè)特點(diǎn)，就是組織能力強(qiáng)。有時(shí)候，老師讓我去叫那些頑皮的男生，我一分鐘就可以把他們統(tǒng)統(tǒng)叫齊，讓他們乖乖地去班主任辦公室“喝茶”。我叫他們的方法就是威脅，如果不聽(tīng)話(huà)，那么后果可想而知——喝一天的茶。
我在學(xué)校很兇，所以大家都叫我“梅兇殘”。在學(xué)校，老師會(huì)經(jīng)常叫我去幫忙，端本子、叫同學(xué)，慢慢地，那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)我就會(huì)一個(gè)個(gè)地算帳，再后來(lái)，我變得煩躁了，直接罵過(guò)去。兇是不好，但誰(shuí)叫我像老師呢（我們班的老師都很兇）？我的特點(diǎn)很像老師，所以家人們都勸我長(zhǎng)大后去當(dāng)老師，我也覺(jué)得挺好，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)小老師了！
老師的作文 篇8
傻傻的，我喜歡上了您，可您感覺(jué)到了嗎？
喜歡您，幫助您，欣賞您，支持您，是多么的幸福��！
“態(tài)度決定一切”，這句話(huà)出自您口中，當(dāng)時(shí)的我不明白�？墒峭ㄟ^(guò)一年的分離，今天，我又聽(tīng)到了這句熟悉而又親切的話(huà)。與以前相比，唯一的不同就是我明白了。你用怎樣的態(tài)度對(duì)待身邊的事物，身邊的事物就會(huì)用同樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待你，就像尊重是互相的一樣。很喜歡您的這句話(huà)，它會(huì)受用一輩子。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，這是后半句。我缺少女生那種細(xì)心，因此，我也不會(huì)注重細(xì)節(jié)。于是我常常在細(xì)節(jié)處跌倒。在您身上我學(xué)會(huì)了注意細(xì)節(jié)。小事做不好，談何大事。在小事上積累經(jīng)驗(yàn)，從而成就一番大事。這句話(huà)很對(duì)，我欣賞這句話(huà)，它將陪伴我一生。
我喜歡您的嚴(yán)謹(jǐn)，喜歡您的嚴(yán)厲，喜歡您的井井有條，喜歡您的誠(chéng)信，喜歡您的教導(dǎo)…… 您身上值得學(xué)習(xí)的太多。而我也許永遠(yuǎn)都做不到那樣完美。
在您班的那一年，我真的`很自豪！在那里，我找到自信、目標(biāo)！那種充實(shí)的生活讓現(xiàn)在的我特別向往。謝謝您那一年的栽培，我真的好欣慰地做您的學(xué)生！那種內(nèi)心的激動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言形容。那一年，做錯(cuò)了許多事情，甚至陷進(jìn)去過(guò)。您說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我們要為自己的行為負(fù)責(zé)，這句話(huà)讓我們走上了正途。其實(shí)，走出來(lái)什么都很美，并非那種沒(méi)有對(duì)方不能活的地步。如果那刻選擇停留，那么現(xiàn)在哪來(lái)相逢?曾經(jīng)以為相隔一年，大家都會(huì)陌生，都會(huì)改變�？墒聦�(shí)證明，您依然那樣。語(yǔ)文課堂上，那種嚴(yán)厲真的好親切。其實(shí)我們明白，您那樣是為我們好，哪怕表達(dá)方式不同，本質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)變！您愛(ài)我們，就像我們愛(ài)您一樣。您教過(guò)我，只要用心，沒(méi)有什么做不到。希望您不要放棄，慢慢地了解我們。我堅(jiān)信，您會(huì)發(fā)掘我們內(nèi)心的智慧的。
相聚是種緣分，分離是種注定。如今相逢，是上天的垂青！我喜歡您！希望您永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己督導(dǎo)原則，讓一代代的花朵像您一樣正氣蕩然！
老師的作文 篇9
對(duì)于一名老師的責(zé)任與義務(wù)，作為一名師范生的我還是模糊不清的，直到在這次的支教活動(dòng)中，我才真正明白一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和履行的義務(wù)。也正因此次支教活動(dòng)，我更加熱愛(ài)教師這份職業(yè)。
首先，在師生見(jiàn)面會(huì)上，我們大部分是第一次站上講臺(tái)去面對(duì)那些可愛(ài)的孩子們，在他們眼里，我們就像哥哥姐姐，又或是朋友，所以在師生見(jiàn)面會(huì)上，與學(xué)生的相處是比較融洽的。我擔(dān)任六年級(jí)的副班，負(fù)責(zé)管理他們的紀(jì)律，但我并不是他們的科任老師，我是二年級(jí)的手工老師和語(yǔ)文老師。因此我與六年級(jí)學(xué)生相處的時(shí)間并不多。大多數(shù)隊(duì)員認(rèn)為，六年級(jí)的學(xué)生是比較調(diào)皮的。有時(shí)候，他們會(huì)把班主任氣哭了。
在過(guò)了幾天后，我到班上去了解情況，發(fā)現(xiàn)這些孩子在上書(shū)法、趣味數(shù)學(xué)等課外的課時(shí)，是很認(rèn)真的，并不是別的老師所說(shuō)的一無(wú)是處。我覺(jué)得作為一名教師應(yīng)該要清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，因材施教。但有時(shí)他們的班主任會(huì)向我抱怨，他們實(shí)在太調(diào)皮，無(wú)心學(xué)習(xí)，在她要運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，由于多媒體課室是在其他教室的，所以學(xué)生都需要離開(kāi)本班到其他班去上課。
就在轉(zhuǎn)移教室上課的過(guò)程中，問(wèn)題就出現(xiàn)了，他們就無(wú)心上課，都干自己的事情，打籃球，玩手機(jī)場(chǎng)面非�；靵y。看到這種狀況，我心急如焚，這樣對(duì)他們并沒(méi)有好處，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，以至他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，這關(guān)乎他們的前程。對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的`大好前程是老師的最期待的。在第三節(jié)的課堂上，我對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，望著他們那一張張稚嫩的臉龐，我覺(jué)得他們需要自己好好的反省一下了，只有這樣他們才能真正地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
在后來(lái)里幾天了，他們?cè)诼M(jìn)步。在之后的相處時(shí)光里，我發(fā)現(xiàn)他們也并不是他們表現(xiàn)的那樣，剛開(kāi)始的時(shí)候他們表現(xiàn)出來(lái)的行為只是對(duì)我們的排斥而已，逐漸了解后，其實(shí)他們也是有很多優(yōu)點(diǎn)的。在第二課堂里，我以為他們不會(huì)報(bào)名參加節(jié)目的，但出乎意料的是，平時(shí)表現(xiàn)比較調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生報(bào)名參加了話(huà)劇的表演，并且很認(rèn)真聆聽(tīng)老師的教導(dǎo)。對(duì)于老師的要求，他們也很認(rèn)真去完成，這些表現(xiàn)讓我覺(jué)得我們老師的耐心教導(dǎo)與辛苦付出是值得的。
漸漸地，這些學(xué)生在課后與老師玩成一片，并露出燦爛的笑容，這讓我感到了作為一名老師的快樂(lè)與責(zé)任。他們讓我學(xué)會(huì)了耐心去教導(dǎo)和認(rèn)清自己的責(zé)任。
經(jīng)過(guò)此次下鄉(xiāng)活動(dòng)，我深深地領(lǐng)悟到，作為一名教師，無(wú)論遇到怎樣的學(xué)生，一方面要相信自己，相信自己能引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道，另一方面要了解學(xué)生，看待事情不能只看表面，要自己去了解清楚情況，再下定論，對(duì)待學(xué)生要一視同仁。
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