回憶老師作文

時(shí)間：2024-08-09 12:08:22 老師我要投稿

【精選】回憶老師作文合集九篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的回憶老師作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】回憶老師作文合集九篇

回憶老師作文篇1

　　董老師曾是我們的語(yǔ)文老師，年齡不大不小。她相貌平常，戴黑眼鏡，目光平和，高挑身材中長(zhǎng)頭發(fā)，儼然一副大學(xué)生的樣子。

　　我對(duì)她記憶最深的一點(diǎn)就是她的高大。她能一手將作業(yè)本從窗口遞交給靠窗的同學(xué)，甚至引得其他老師羨慕。在班級(jí)里，能與她平視的同學(xué)也不上10個(gè)�？上氲�，在老師群體里，她可算鶴立雞群的了。還有一點(diǎn)就是她獨(dú)特動(dòng)聽(tīng)的嗓音。她朗讀課文時(shí)富有情調(diào)，使我們同學(xué)好似在看一部有聲有色的動(dòng)畫(huà)。記得一節(jié)課上，她唱了《水調(diào)歌頭》，那樣好聽(tīng)，我們同學(xué)們都贊嘆她與合唱老師媲美呢！復(fù)習(xí)迎考期間，有次她聽(tīng)我們苦訴數(shù)英兩科作業(yè)多，便亦然把語(yǔ)文作業(yè)“完成……練習(xí)卷”改成“復(fù)習(xí)……練習(xí)卷，明測(cè)”。老師與同學(xué)們還有挺多有趣的小故事。

　　當(dāng)然，同其他老師一樣，她也有嚴(yán)厲的一面，教訓(xùn)同學(xué)時(shí)可不會(huì)手軟，批評(píng)同學(xué)時(shí)還獨(dú)有情趣。老師曾以“有個(gè)性”一詞狠批一位同學(xué)，然而這“個(gè)性”一詞從此卻成了我們的熱詞，每每想到時(shí)就會(huì)不禁地發(fā)笑。在周五，她會(huì)毫不客氣地把一波未完成作業(yè)的同學(xué)留到近傍晚。我們當(dāng)然也知道：老師們嚴(yán)厲的初心也是為我們著想啊，所以對(duì)此也不記心上，少有怨言。

　　董老師很好，也頗具風(fēng)趣的。然而直到7月暑假，我才知道：老師要轉(zhuǎn)教其他班了。

　　這消息來(lái)得太突然，我們都沒(méi)來(lái)得及珍惜董老師的教導(dǎo)。時(shí)光飛逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，總會(huì)有多少離別。雖然董老師僅陪我們走過(guò)2年的路，但是我們也共同嘗過(guò)了喜怒辛勤，而且在路上也留有許多美好或深刻的`回憶�，旣悺ぞ永锓蛉苏f(shuō)過(guò)一句話：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住的是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。我們敬佩老師，也更應(yīng)該感恩于老師，將老師的諄諄教導(dǎo)深刻于心。

　　結(jié)業(yè)式那一天，同學(xué)們給董老師送了信。信中有感恩的，有祝福的，也有告別的。感恩于您董老師。愿這師生回憶永存。

回憶老師作文篇2

　　暮春三月，站在學(xué)校的跑道上，風(fēng)輕柔的劃過(guò)我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海里。

　　還記得那一天，我們與老師分手的'日子，只是清楚的記得楊老師說(shuō)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，他總是這樣對(duì)我們好，他沒(méi)有罵過(guò)我們，只是希望我們能以好成績(jī)報(bào)答父母，特別是他對(duì)我，我對(duì)他都有著不一樣的情感。

　　也許可以說(shuō)它就是我的爸爸在我考砸時(shí)，累的時(shí)候，我是多么想找個(gè)人依靠，只是我又不想呈現(xiàn)出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發(fā)現(xiàn)我，多少次的談話使我沒(méi)有勞累身體，多少次的談話又重新激發(fā)起了我的斗志，多少次的談話讓我誤以為他就是我的父親。除了談話，他還每天中午的時(shí)候幫我補(bǔ)習(xí)，其實(shí)我很清楚知道他很累了，甚至有時(shí)他已經(jīng)趴在桌子上睡著了，這樣的老師還在堅(jiān)守著自己的崗位奮發(fā)前進(jìn)，這不就是園丁的最好體現(xiàn)嗎？

　　還記得那節(jié)體育課。我們拉著這老師跟我們一起去上，于是他與我們一同來(lái)到操場(chǎng)，結(jié)果那節(jié)課我們被罰站了，炙熱的太陽(yáng)燒烤著大地，大家的忍耐度已經(jīng)到達(dá)了極限，心中的憤怒和煩躁持續(xù)上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪著我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來(lái)問(wèn)我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來(lái)了，與老師進(jìn)行著跑步比賽，這時(shí)候陽(yáng)光溫暖著我們的內(nèi)心，照在楊老師身上發(fā)出萬(wàn)丈光芒！

　　如果沒(méi)有楊老師也不會(huì)有現(xiàn)在的我，是他提高了我的成績(jī)，使我變得自信，樂(lè)觀開(kāi)朗，站在跑道上，風(fēng)吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽(yù)報(bào)答楊老師！

回憶老師作文篇3

　　光陰似箭，如月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已離開(kāi)了母校兩個(gè)月了�，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)了，我不禁想起了木城一小的那個(gè)班級(jí)，那個(gè)5班。

　　那個(gè)班里，所有人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是各具特點(diǎn)的，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨(dú)一無(wú)二的同學(xué)構(gòu)建成了這一個(gè)獨(dú)一無(wú)人的班級(jí)，也給我留下了獨(dú)一無(wú)二的美好記憶......

　　我的語(yǔ)文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認(rèn)識(shí)了火車(chē)?yán)鲜笏固胤�，還有那一只會(huì)吹小號(hào)的天鵝、那個(gè)殘疾的音樂(lè)天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個(gè)特別的女生撒哈拉、那個(gè)天真憂郁卻又很可愛(ài)的來(lái)自B612星的`小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙?jiān)?.......

　　我的毛瑩老師是我見(jiàn)過(guò)最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書(shū)，并且?guī)ьI(lǐng)我們開(kāi)妙趣橫生的讀書(shū)會(huì)；她可以在體育操場(chǎng)上陪我們玩耍；她可以在布置完作業(yè)后聽(tīng)見(jiàn)我們五十多個(gè)“小毛蟲(chóng)”喊：“哦——這么多？”之后減少作業(yè)；她可以在上語(yǔ)文課時(shí)教會(huì)我們?nèi)松芾�；她可以拿出真心可我們交朋友，她可�?.....

　　我的語(yǔ)文老師有點(diǎn)胖胖的，十分可愛(ài)，毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠(yuǎn)印在了我們5班同學(xué)的心里，毛老師那生起氣來(lái)的樣子，也讓人印象深刻。

　　毛老師是一個(gè)不像老師的好老師。

　　記得還是在4（5）的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了外面鐘樓上的一只鴿子?jì)寢屔艘粋€(gè)可愛(ài)的小鴿子。我們語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，十分喜愛(ài)，呼吁我們大家都來(lái)保護(hù)小鴿子和鴿子?jì)寢專(zhuān)灰尨髮W(xué)生和小學(xué)生欺負(fù)他們，我們一起保護(hù)著它們母女兩個(gè)，可以有一天，不知道是怎么回事，小鴿子離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類(lèi)會(huì)保護(hù)它們，可誰(shuí)知，隨之而來(lái)的卻是一些無(wú)情的石子兒......鴿子?jì)寢屖直�，離開(kāi)了那個(gè)地方，幾乎都不來(lái)鐘樓了。毛老師知道了這件事，心情也十分的沉重、悲痛，毛老師用了一節(jié)課時(shí)間教育了我們，毛老師認(rèn)真的神情，激動(dòng)地語(yǔ)氣，讓我真正的知道毛老師對(duì)生命的喜愛(ài)和尊重！

　　毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期中考試了，老師說(shuō)如果好好學(xué)習(xí)，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來(lái)，結(jié)果老師真的給我們看了《功夫熊貓》；還有一次，老師和我們起了一個(gè)小小的糾紛，說(shuō)如果是老師錯(cuò)了，就給我們一人一個(gè)雪糕，結(jié)果我們贏了，于是在我們六年級(jí)的最后一節(jié)課，毛老師不負(fù)眾望，給我們批來(lái)了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們?nèi)松杏龅搅艘粋€(gè)多么好的老師啊！

　　我的語(yǔ)文老師——毛老師，她就是她，誰(shuí)都無(wú)法取代，就算是最最有名的名師也代替不了她��！她教會(huì)我的不僅僅是語(yǔ)文知識(shí)，還有千金難買(mǎi)的種種教誨�。�

　　語(yǔ)文老師，您會(huì)永遠(yuǎn)在我心中，我永遠(yuǎn)也不可能忘掉您，永遠(yuǎn)也不可能忘掉那年的5班。

　　以往的節(jié)日，我們都會(huì)在班里送您一些花兒、禮物、賀卡，但是如今我不能了，你的學(xué)生舒敬一也只能在這里，對(duì)老師您說(shuō)一句：“老師！您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)，祝您每天開(kāi)開(kāi)心心的，祝妞妞越來(lái)越懂事，越來(lái)越可愛(ài)！”

　　永不忘——記憶中的那段時(shí)光，那些人......

回憶老師作文篇4

　　有一種記憶，輕觸你心底某個(gè)柔軟的地方，點(diǎn)點(diǎn)的暖意，便如墨跡灑在紙上一般，徐徐化開(kāi)。

　　窗外的梧桐樹(shù)長(zhǎng)高了許多，葉子像一把把芭蕉扇，張開(kāi)風(fēng)帆，沙沙地響著，思緒一下子把我拉進(jìn)了童年。

　　我出生在一個(gè)貧瘠的小鄉(xiāng)村，父母長(zhǎng)年在很遠(yuǎn)的城市打工，斷奶后的我就跟著奶奶。沒(méi)有父母的寵愛(ài)，用當(dāng)時(shí)村里人的話來(lái)說(shuō)我就是沒(méi)人管的“野孩子”。

　　到上學(xué)年齡了，我們村里的孩子大都被父母送去縣城念書(shū)了。奶奶當(dāng)時(shí)特別著急，可我們家很窮，只能把我送到只有三位老師的村小去讀書(shū)，于是您就成了我的啟蒙老師。

　　您有點(diǎn)蒼老，頭發(fā)有些花白，背很駝，怎么也直不起來(lái)，大家喊您“駝老師”。聽(tīng)奶奶說(shuō)，因?yàn)楸持辈黄饋?lái)，您初中畢業(yè)就沒(méi)加入打工大潮，而是留在村小當(dāng)代課教師，一干就是十五年，也窮了十五年。后來(lái)轉(zhuǎn)正了，成了正式教師，可年歲大了，錯(cuò)過(guò)了娶老婆的黃金時(shí)期，于是有人就喊您“光棍老師”。

　　那天奶奶叫我畢恭畢敬的喊您“薛老師”，就這樣我每天跟著您學(xué)習(xí)了。我們班只有十位同學(xué)，大都跟著爺爺奶奶、外公外婆。您包攬了我們的鉛筆和本子，您一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字，說(shuō)這字就像做人一樣，一筆一劃要端正。最讓我們開(kāi)心的是，您經(jīng)常帶我們上特別的“實(shí)踐課”——去河溝邊釣龍蝦。小竹竿系上線，線上穿著魚(yú)鉤，魚(yú)鉤掛著嚇肉，有時(shí)還真能釣上一盆，賣(mài)給收蝦人，然后我們?cè)谡n間就能吃到五香雞蛋，就能到您的房間里痛痛快快給遠(yuǎn)方的'爸爸媽媽打一通電話。

　　有一天，我和從縣城讀書(shū)回來(lái)的玩伴一起玩，我看不慣他們趾高氣昂的樣子，和他們打了起來(lái)。您知道了，讓我面壁思過(guò)，我不去，您揪著我的耳朵。我反抗著，“你又不是我爸爸，憑什么打我？”。您嘴角抽了抽，輕嘆了一聲，然后對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)：“一日為師，終生為父，我就是你們的‘代理爸爸’�！�

　　就這樣薛老師當(dāng)了我五年的“代理爸爸”。

　　六年級(jí)時(shí)，父母把用汗水換來(lái)的錢(qián)，傾囊而出，付了個(gè)首付，在縣城買(mǎi)了一套房子，我就要去縣城讀書(shū)了。我突然想到再也不會(huì)有人在下雨時(shí)，背著我趟過(guò)積水，再也不會(huì)有人怕我手龜裂不能寫(xiě)字，替我買(mǎi)護(hù)手霜，眼淚無(wú)聲地劃過(guò)嘴角。

　　走的那天，我看見(jiàn)您站在村口的梧桐樹(shù)下，目送著我。夕陽(yáng)將您的影子與那棵大梧桐樹(shù)交織在一起，永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。

　　城市離我越來(lái)越近，梧桐樹(shù)離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　現(xiàn)在想來(lái)，村頭的梧桐樹(shù)更加粗壯了，我們的薛老師依舊堅(jiān)守在那個(gè)村小，因?yàn)檫M(jìn)不了城里的孩子還需要這樣默默奉獻(xiàn)的老師。

回憶老師作文篇5

　　二中校慶的時(shí)候我沒(méi)有去，因?yàn)椤€有……再有……列舉了無(wú)數(shù)理由，歸根到底本質(zhì)上的原因，是不敢去，我覺(jué)得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門(mén)打開(kāi)，回憶如潮水般涌來(lái)，美麗的校園，少年的歲月，曾經(jīng)的同學(xué)，特別是那一個(gè)個(gè)可親可敬的`老師們……

　　我記得最深的是我初中的美術(shù)老師，身材高大，卷發(fā)披肩，樣子也長(zhǎng)得像個(gè)外國(guó)人，很有藝術(shù)家氣質(zhì)，他把我的畫(huà)放在校門(mén)口的櫥窗里，同高年級(jí)學(xué)美術(shù)學(xué)生的畫(huà)一起展出，并說(shuō)：“多好，這個(gè)布局，這個(gè)色彩，不錯(cuò)！好好努力”可惜現(xiàn)在娃娃要我教她畫(huà)畫(huà)時(shí)，我一樣也畫(huà)不出來(lái)了，靈感隨年齡的增長(zhǎng)隨風(fēng)而逝，當(dāng)年充滿夢(mèng)想的我怎么也不會(huì)想到，現(xiàn)在的我竟然如此平庸。也許我的美術(shù)老師不會(huì)想到，他當(dāng)初一句贊美的話，就會(huì)讓一個(gè)人的生活充滿色彩，他應(yīng)該早就離開(kāi)安順了，也不知道他現(xiàn)在可否安好？

　　我還記得我的語(yǔ)文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語(yǔ)文成績(jī)一向都好，所以他很喜歡我，經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，那時(shí)少不更事，經(jīng)常拿著我寫(xiě)的半拉子“作品”去請(qǐng)教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家里的東西全部找出來(lái)給我吃，現(xiàn)在想起真的很不好意思，也好佩服當(dāng)時(shí)的勇氣，真的很想對(duì)他說(shuō)：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長(zhǎng)壽。

　　那時(shí)不知道怎么搞的，就是對(duì)理科不感興趣，一看見(jiàn)我的物理老師穿著他那件深色衣服，抬著茶杯踩著鈴聲走進(jìn)教室，我的瞌睡馬上就來(lái)了。

回憶老師作文篇6

　　我最親愛(ài)的老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是現(xiàn)在回想起我最親愛(ài)的老師，就會(huì)想起關(guān)于老師的種種往事。

　　上篇

　　親愛(ài)的老師名字叫單儉，她身材細(xì)瘦，目光柔和�，F(xiàn)在回想起來(lái)，老師的.聲音和動(dòng)作我依然記的很清晰。

　　我和老師見(jiàn)面的第一天，也是我上小學(xué)的第一天。那一天，陽(yáng)光明媚，學(xué)校的花壇上開(kāi)滿了各種漂亮的鮮花/。我們呆呆的坐在教室里還在想象新老師長(zhǎng)什么樣子的時(shí)侯，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師穿著白色的襯衫和黑色的短裙。老師站在講臺(tái)上，十分自信的說(shuō)：“大家好，我是你們的新老師，以后我們會(huì)在一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，好嗎？”我們回答道：“好！”

　　下篇

　　在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)侯，老師教別的班去了。雖然相見(jiàn)的機(jī)會(huì)變少了，但但每次見(jiàn)面時(shí)，老師都會(huì)摸著我的頭，沖著我微笑。然后鼓勵(lì)我說(shuō)：“真棒！繼續(xù)努力。”每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力又增加了好幾倍。

　　尾聲

　　現(xiàn)在我和老師想見(jiàn)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，但在我的記憶中，老師的種種往事依然在我的腦海里放映著。

回憶老師作文篇7

　　走過(guò)十六個(gè)春秋，回憶過(guò)去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。

　　懷著忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著你天使般的微笑，聽(tīng)著你慈母般的安撫，我平靜下來(lái)，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見(jiàn)面，在幼兒園小一班門(mén)前。前不久碰見(jiàn)你，依然認(rèn)得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的'臉，你顯得很蒼老了，張老師。

　　小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵(lì)我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。母親總笑稱(chēng)我們是你的“關(guān)門(mén)弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因?yàn)槟赣H說(shuō)話時(shí)總笑著，我便認(rèn)為這是件好事吧�，F(xiàn)在想來(lái)，那對(duì)于退休前的你來(lái)說(shuō)，其實(shí)意味著歲月一去不回。已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到你了，胡老師，希望你一切安好。

　　數(shù)學(xué)老師張老師是位很?chē)?yán)厲的老師，稍有不慎便會(huì)被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們?cè)诒澈罅R你是巫婆。希望你不要為此生氣。

　　進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴(yán)厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們?nèi)�。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。

　　今年教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說(shuō)你現(xiàn)在只帶一個(gè)班了，你說(shuō)你開(kāi)始減肥了，你說(shuō)你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵(lì)我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。

　　我衷心希望你現(xiàn)在的班明年也能考出好成績(jī)。還有我一直不曾說(shuō)出口的一句話：謝謝你，向老師。

　　物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計(jì)算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。

　　從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，又一個(gè)轉(zhuǎn)瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。

回憶老師作文篇8

　　令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過(guò)我三、四年級(jí)兩年的語(yǔ)文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。

　　李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì)樂(lè)觀的說(shuō)：“好好長(zhǎng)個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”

　　李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫(huà)，漫畫(huà)上畫(huà)的`正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是不是吃了書(shū)中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫(huà)的？必須要用書(shū)中的‘解毒蘑菇’來(lái)解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書(shū)收起來(lái)了。

　　李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書(shū)被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽(yáng)下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過(guò)輕功一般，一下子把書(shū)取了下來(lái)。但是，她的手卻受傷了。

　　李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問(wèn)她問(wèn)什么這么時(shí)尚，她幽默地說(shuō)：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會(huì)有更多的人聽(tīng)課！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了如夢(mèng)初醒。

　　我喜歡李老師的語(yǔ)文課。她語(yǔ)音清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會(huì)先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來(lái)。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語(yǔ)文，感覺(jué)很輕松愉快！

　　李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛(ài)我的李老師。

回憶老師作文篇9

　　百靈鳥(niǎo)又在樹(shù)上嘰嘰地叫著，驚醒了在睡夢(mèng)中的我。轉(zhuǎn)過(guò)頭，望見(jiàn)窗外，一片綠樹(shù)成蔭下有一群群天真無(wú)邪的孩子在玩耍，但已經(jīng)不再是我們了。光陰荏苒，已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)年頭，我即將升入八年級(jí)了�；貞浧鹪谛W(xué)的時(shí)光，我又想起了他——那個(gè)春風(fēng)中與我們一起踏著快樂(lè)成長(zhǎng)的語(yǔ)文老師。

　　我估摸著，他現(xiàn)在應(yīng)該年過(guò)三十了吧，但在我印象中仍是他二十幾歲的面孔。

　　二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校來(lái)了一位新老師，好像是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他就成了我們的班主任。第一堂課時(shí)，他臉上帶著絲絲緊張的微笑向我們做了自我介紹，說(shuō)：我叫李樹(shù)勇，以后教大家語(yǔ)文……

　　面對(duì)一個(gè)新老師，引起了我們的好奇心。他對(duì)我們很和藹，我們也總是喜歡問(wèn)他一些各種各樣的`奇怪的問(wèn)題，他總喜歡以笑臉與我們耐心解答。

　　他的到來(lái)改變了我們往日的緊張的學(xué)習(xí)氣氛：他喜歡用自己的課與我們做游戲，喜歡與我們親切地交談，每到初春，他為讓我們放松心情，常常帶我們?nèi)ヌ镆袄锟匆盎?盛夏，他常常帶領(lǐng)我們?cè)诿艿牟輩仓袑ふ乙安�，并教我們�(cè)鯓尤ケ嬲J(rèn)野菜，雖然累得滿頭大汗，但也會(huì)有快樂(lè)與我們相伴;到了秋天，金黃的葉子悄悄落下，他愛(ài)帶著我們打打籃球，時(shí)時(shí)會(huì)吹來(lái)陣陣秋風(fēng)，感覺(jué)甚爽!深冬，他會(huì)與我們?cè)诼祜w舞的雪花里追逐打鬧，在教室門(mén)口堆一個(gè)大大的雪人……

　　李老師也是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人，以至于我們有時(shí)對(duì)他很不滿。記得有一次，李老師要求我們把學(xué)過(guò)的內(nèi)容背過(guò)，并告訴我們第二天要檢查。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)確實(shí)是很糟糕，所以那個(gè)晚上，我反反復(fù)復(fù)地背誦。第二天，早早起來(lái)，借著黎明的曙光大聲地背誦昨天的內(nèi)容。語(yǔ)文課上，李老師說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)背過(guò)站起來(lái)!”雖然已經(jīng)那么用工背了，可是吃了早飯后又加上非常緊張，大腦里竟然一點(diǎn)東西都記不起來(lái)了!只能跟著一群人怏怏地站了起來(lái)，接著，老師很?chē)?yán)厲地批評(píng)了我們，淚水從我眼睛中不自覺(jué)地流了下來(lái)。下課后，老師叫我到辦公室。我心驚膽戰(zhàn)地很在他身后，他幫我摸了幾下眼淚，先安慰我說(shuō)：“李杰你是個(gè)男子漢，不要哭了……”又說(shuō)：“老師一直認(rèn)為你是好學(xué)生，相信你有能力做好……”我向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯”，從那時(shí)起，我便開(kāi)始很敬仰他了。

　　李老師也很酷愛(ài)體育，除了語(yǔ)文，他還是我們體育老師。所以我們班有好多體育非常棒的同學(xué)，像我：雖然成績(jī)沒(méi)那么優(yōu)秀，但在跑步和跳遠(yuǎn)方面卻格外突出。記得那還是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，體育課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“我很希望將來(lái)年級(jí)升高些，能帶著大家去更大的舞臺(tái)參加比賽!”我們呆呆地望著他，又問(wèn)：“幾年級(jí)可以呢?”他沉默了一下，說(shuō)：“嗯……六年級(jí)吧!”可令人失望的是在他被調(diào)走之前都沒(méi)有兌現(xiàn)自己的承諾，而我也在六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)了，自此我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

　　我現(xiàn)在還清晰地記五年級(jí)學(xué)期結(jié)束與他最后一次見(jiàn)面的情景，我們一個(gè)個(gè)揮手與他說(shuō)再見(jiàn)，他也面帶淡淡的微笑應(yīng)和著我們，目光里流露出留戀與不舍。老師你可知道：我是多么的想你!多想再做一次你的學(xué)生啊!

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