我的周老師作文（精選23篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我的周老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的周老師作文 1

　　“同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)老師要換了哦。”在七年級(jí)結(jié)束之際，王老師對(duì)我們說(shuō)道�！按蠹也虏驴词钦l(shuí)，大膽地猜哦�！蓖趵蠋熆粗�一臉茫然的我們，揚(yáng)起了像蒙娜麗莎一般的神秘的微笑。我的腦袋中閃過(guò)了一絲不祥的預(yù)感：“不會(huì)是一班的周老師吧？”我一臉驚恐�！肮�喜你，答對(duì)了，不過(guò)沒(méi)有獎(jiǎng)�！卑嗉�(jí)里頓時(shí)傳出慘叫聲一片。天啊，聽(tīng)一班的同學(xué)說(shuō)，他們的數(shù)學(xué)老師可是個(gè)魔鬼老師��！

　　可是我們?cè)俨磺樵�，八年�?jí)的數(shù)學(xué)課還是到來(lái)了。預(yù)備鈴剛剛響起，一位女老師便風(fēng)風(fēng)火火的沖了進(jìn)來(lái)。她大步地走向了講臺(tái)，露出一個(gè)微笑。轉(zhuǎn)過(guò)身，她在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“周”，“同學(xué)們，我姓周，是你們七年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。接下來(lái)我說(shuō)一下上課要求……”乘著周老師滔滔不絕地說(shuō)著要求時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)地打量著她。厚厚的眼鏡，單薄的身子，穿得很時(shí)髦。根本就是一個(gè)普普通通的.女老師嘛！我不禁懷疑，她真的有傳說(shuō)中的那么恐怖么？回過(guò)神，我一看黑板，頓時(shí)傻了眼，滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板都是作業(yè)要求，而周老師仍在奮筆疾書(shū)。天哪！

　　自從周老師成為我們的數(shù)學(xué)老師之后，我們的回家作業(yè)時(shí)間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業(yè)，現(xiàn)在往往要花上一個(gè)小時(shí)四十分鐘。這讓在王老師寬松的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨干嘛要給我們換老師。特別是當(dāng)周老師宣布要在校內(nèi)面批訂正時(shí)，我們更是怨氣滔天�！白孕拚n都被你占了，拿什么時(shí)間去訂正？！”抱怨聲此起彼伏。但迫于周老師強(qiáng)勢(shì)的作風(fēng)，我們不得不乖乖的留下來(lái)訂正。放學(xué)回家的時(shí)間一天比一天晚。

　　那天，已經(jīng)六點(diǎn)一刻了，剛剛忙完班級(jí)集體舞的我抱著書(shū)包，匆匆地走進(jìn)辦公室，想向王老師匯報(bào)訓(xùn)練情況。可王老師的桌前已經(jīng)空空如也。大概回家了吧，我心想。抬頭一看，整個(gè)辦公室中只剩下周老師一個(gè)人在埋頭寫(xiě)著備課筆記，批著同學(xué)們的訂正。平日里總是神采奕奕的她此時(shí)的臉上透著一種顯而易見(jiàn)的疲憊。周老師揉了揉眼睛，甩甩因?yàn)閷?xiě)了太多的字而酸痛的手。抬頭時(shí)，她看見(jiàn)了我�！皽�(zhǔn)備回家了嗎？”不同于往日里的嚴(yán)厲，周老師笑瞇瞇的問(wèn)道�！班�，馬上走。老師你不回家嗎？”周老師敲敲桌面，“那，還有事沒(méi)做完呢。四班的同學(xué)訂正還沒(méi)面批玩�！蔽彝低档乜戳艘谎蹅湔n本，上面密密麻麻的字跡訴說(shuō)著寫(xiě)字者的認(rèn)真與重視。原來(lái)，我們上課抄寫(xiě)的那么多筆記周老師都寫(xiě)了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨！想到這兒，我不由腳步沉重起來(lái)，心中隱隱的有著愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍！

　　在周老師的帶領(lǐng)下，我們漸漸趕上了一班的腳步。數(shù)學(xué)成績(jī)的突飛猛進(jìn)，讓同學(xué)們對(duì)周老師的怨言少了，理解多了。也許我終于完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對(duì)老師的感激。倘若沒(méi)有周老師，我的九年級(jí)數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)得非常艱難。

　　九年級(jí)了，周老師不再是我們的數(shù)學(xué)老師，但我不會(huì)忘記這位用嚴(yán)厲細(xì)致的要求幫助我們打好基礎(chǔ)的老師。在我的眼中，周老師就是一個(gè)不折不扣的好老師。謝謝你，周老師！

　　我的周老師作文 2

　　在我們的生活中，總有一些人一些物讓人難忘。有的是赫赫有名的革命大英雄，有的是形影不離的同學(xué)，有的甚至是活潑可愛(ài)的小寵物。但我忘不了的是我的一二年級(jí)的班主任周老師。她是那樣的默默無(wú)聞，但卻給剛剛跨入小學(xué)校門(mén)的我們帶來(lái)了一縷風(fēng)、一束光。

　　周老師不高不矮，不胖不瘦。她長(zhǎng)著一雙圓溜溜水汪汪的眼睛，靈活地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，透著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，仿佛她眼睛一瞄就能猜透我們的小心思。

　　周老師不僅長(zhǎng)得漂亮，教學(xué)方法也是很獨(dú)特。很多人以為語(yǔ)文很枯燥乏味，需要死記硬背。但在周老師這里，語(yǔ)文課上經(jīng)常歡聲笑語(yǔ)不斷。每次上課，周老師都會(huì)先講一個(gè)謎語(yǔ)，吸引大家的`注意力，同時(shí)，在課上，她經(jīng)常會(huì)穿插一些小游戲，使我們的語(yǔ)文課經(jīng)常妙趣橫生。所以，每次上語(yǔ)文課，我們都心懷期待，隨著上課鈴聲，我們都齊刷刷地坐好，看著周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，我們都在想：周老師今天會(huì)給大家?guī)��?lái)什么新的驚喜呢。

　　可是，很遺憾的是，在快樂(lè)的暑假過(guò)后，新學(xué)期的第一節(jié)課，我們沒(méi)有等來(lái)周老師輕快的身影，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)周老師銀鈴般好聽(tīng)的聲音。一切都像放電影一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　雖然周老師不再教我們了，但她的相貌，那些課上歡樂(lè)的場(chǎng)景永遠(yuǎn)映入了我們的腦海中，永遠(yuǎn)回響在我的耳邊。我永遠(yuǎn)忘不了您，周老師。

　　我的周老師作文 3

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！背鲎栽�(shī)人蘇軾寫(xiě)給弟弟蘇轍的《水調(diào)歌頭》，是呀，正像詩(shī)中說(shuō)的，人有悲歡離合，每一個(gè)人都會(huì)開(kāi)心或者傷心，有聚也有散。就像我們402班這一個(gè)大家庭和周老師一樣，肯定是要分離的，可是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間太少了，一年都不到。

　　周老師，是我們的英語(yǔ)數(shù)學(xué)老師，長(zhǎng)得很漂亮，也很溫柔親切，非常關(guān)心我們，她就像一只辛勤的小蜜蜂，我們就像一朵小花，她整天圍著我們轉(zhuǎn)。從來(lái)不抱怨，反而我們有時(shí)不知好歹，故意讓周老師生氣。

　　這一天，老師給我們傳來(lái)了一個(gè)很不好的消息，：“有件很重要一件很重要的事，我本來(lái)不想講的，不過(guò)覺(jué)得還是要跟你們講一下，周老師因?yàn)楣ぷ鲉?wèn)題，不會(huì)再任教我們402班�！贝蠹衣�(tīng)了，一個(gè)個(gè)目瞪口呆，大眼瞪著小眼，小眼瞪著大眼。議論紛紛，有的`說(shuō)：“周老師要走了，不要��！”有的說(shuō)：“周老師走了，誰(shuí)來(lái)教我們呀。而且我不想換掉周老師�！笔前�！周老師平時(shí)很溫柔的，我們都很喜歡她，為什么要走呢？想到這兒，鼻子一酸，想哭！怎么也不肯相信這是真的。

　　下課了，我急急忙忙的跑進(jìn)辦公室，連報(bào)告也不喊一聲，沖到周老師桌前。桌子上空空如也，只有一臺(tái)電腦，我們的本子和一個(gè)筆筒。我失落的走出了辦公室，頭也抬不起來(lái)，教室里也有許多同學(xué)跟我一樣，開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)橹芾蠋熞呀?jīng)不再任教，我們402班。已經(jīng)是事實(shí)了。

　　回到家，我躺在床，想起了周老師和我們?cè)谝黄鸬娜兆樱�像放電影一樣浮現(xiàn)在我眼前。鮮紅的小印章，精美的小禮品，還有一個(gè)無(wú)價(jià)之寶——我對(duì)周老師的思念！周老師，您還會(huì)回來(lái)嗎？我們都在等著你，我們一群野孩子，都在等著您！寫(xiě)到這里，我的鼻子再一次酸起來(lái)，親愛(ài)的周老師，您會(huì)回來(lái)嗎？

　　我的周老師作文 4

　　周老師是個(gè)十足的大美女，當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，就忍不住感慨：自己好幸運(yùn)，有這么個(gè)漂亮的班主任老師!

　　瘦瘦的瓜子臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁上架著一副方方正正的酒紅色眼鏡。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，聲音甜美。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的大課間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳大繩。最近一直都在集訓(xùn)，可是我跳繩總還要空上那么一個(gè)，可真是讓人著急。我可是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的一員，是要代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽的`呀!眼看著前面的同學(xué)個(gè)個(gè)都身輕如燕，一個(gè)緊跟著一個(gè)輕盈地跳過(guò)，多么希望自己也能像他們一樣。聽(tīng)著“啪嗒啪嗒”的繩子落地聲，我心里開(kāi)始煩躁不安，可是雙腳卻不聽(tīng)使喚。我越來(lái)越?jīng)]有信心了，心情十分沮喪。

　　就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳中：“你會(huì)跳的!大膽地跳進(jìn)去吧!”“連周老師也相信我會(huì)跳的，我一定可以的!”我又給自己打氣加油。又快輪到我時(shí)，我深呼吸一下，閉上眼睛，輕輕一跳，“哇!這回過(guò)了!我連上了!也像前面的同學(xué)一樣一個(gè)緊跟著一個(gè)連著跳啦!”

　　我回頭看看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的笑容：“你看，你做到啦，真棒!”周老師的話就像春風(fēng)拂面，使我的心里暖暖的。此時(shí)，繩子發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，是如此動(dòng)聽(tīng)!

　　這就是我美麗大方的周老師，聽(tīng)了我的敘述，你是不是和我一樣喜歡她了呢!

　　我的周老師作文 5

　　“教育沒(méi)有愛(ài)，就是無(wú)水之地�！薄敖逃�的藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)�！弊鳛橐幻�普通的鄉(xiāng)村老師，每當(dāng)看到我的學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)想起我的初中生活，想起我初中的第一位班主任——周庚啟老師。從周老師身上，我深刻理解了師愛(ài)的含義。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼十五年過(guò)去了，初中的那些往事卻依然清晰地鐫刻在腦海中，并不時(shí)在生命的某一刻浮現(xiàn)。

　　那是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，班主任就是剛剛大學(xué)畢業(yè)的周老師。開(kāi)學(xué)不久，我就遇到了一件麻煩事，我的自行車(chē)鑰匙不見(jiàn)了，翻遍身上所有的口袋，找遍所有可能的地方，還是找不到。我把這件事告訴了周老師，他對(duì)我說(shuō)：“不要著急，你再找找看，如果實(shí)在找不到，我?guī)湍闱碎_(kāi)�！�

　　到了中午我還是沒(méi)有找到鑰匙。記得那天天氣特別熱，陽(yáng)光也特別毒，我的心情也特別急躁，想起周老師的那句話，我敲了敲周老師宿舍的門(mén)。周老師正在睡午覺(jué)，我感到非常內(nèi)疚，但周老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起鉗子和螺絲刀就跟我來(lái)到車(chē)棚，蹲下身子，吃力地用工具撬開(kāi)了車(chē)鎖。我的心中對(duì)周老師充滿(mǎn)了感激，但笨拙的嘴卻連最簡(jiǎn)單的感謝都忘了說(shuō)。誰(shuí)說(shuō)愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著的呢，這不就是愛(ài)嗎？替學(xué)生排解生活學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)成人來(lái)說(shuō)也許是微不足道的，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻無(wú)異于雪中送炭。

　　還記得有一天中午放學(xué)后，我騎車(chē)回家?guī)э�，回到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)校園里靜悄悄的，原來(lái)已經(jīng)上課了。我走到教室門(mén)口，語(yǔ)文老師正在教室里講課，想起語(yǔ)文老師訂的一條規(guī)矩：誰(shuí)遲到了，就站在教室門(mén)口，不準(zhǔn)進(jìn)教室，我只好站在教室門(mén)口。正巧被周老師發(fā)現(xiàn)了，我想這次肯定要挨老師的批評(píng)了。語(yǔ)文老師出來(lái)了，問(wèn)我怎么遲到了，我解釋了一下，周老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“這位同學(xué)給我請(qǐng)假了，說(shuō)中午回家可能來(lái)晚點(diǎn)�！甭�(tīng)了周老師的話，我非常吃驚，因?yàn)槲腋�本沒(méi)有給他請(qǐng)假。語(yǔ)文老師聽(tīng)到周老師的話，就讓我進(jìn)教室了。從此以后，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。通過(guò)這件事，我感到自己和周老師之間不僅僅是師生關(guān)系，更像是朋友一樣，老師一句善意的謊言保護(hù)了學(xué)生的自尊。現(xiàn)在想來(lái)，作為老師能寬容地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不也是一種愛(ài)嗎？

　　如果說(shuō)寬容是一種愛(ài)，那么嚴(yán)格要求更是一種愛(ài)，后來(lái)發(fā)生的一件事讓我們?nèi)�班同學(xué)都知道了周老師的嚴(yán)厲。那是期中考試的時(shí)候，下午考英語(yǔ)，我做完之后也沒(méi)有檢查，沒(méi)到時(shí)間就交卷了。走出考場(chǎng)看到許多同學(xué)早交卷了，我們?cè)谛�園里閑逛，不巧遇到了周老師，他非常生氣地質(zhì)問(wèn)我們：“誰(shuí)讓你們?cè)缃痪淼�？”說(shuō)完還做出要揍我們的架勢(shì)。當(dāng)時(shí)想，不就是早交了幾分鐘嗎，何必小題大做呢？考試結(jié)束后，全班同學(xué)都到教室集合，周老師走進(jìn)教室，讓提前交卷的同學(xué)站起來(lái)，結(jié)果全班只有三四個(gè)同學(xué)沒(méi)有早交卷。他一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)斥我們，輪到我了，我的心里有點(diǎn)害怕，當(dāng)時(shí)教室里靜極了，周老師掄起他的手掌，好像用了很大的力量，但落到我臉上的時(shí)候卻是輕輕的，我甚至能感到老師的'猶豫。后來(lái)，周老師哭了，他心痛地對(duì)我們說(shuō)：“你們?yōu)槭裁丛缃痪�？你們都能考滿(mǎn)分了嗎？你們知道有人因?yàn)橐环种�差高考落榜嗎？為什么不好好檢查試卷呢？”現(xiàn)在我們明白了老師的良苦用心，老師是為我們好，為了讓我們養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。后來(lái)我們幾個(gè)同學(xué)到他家，不知誰(shuí)提起了此事，原來(lái)大家都沒(méi)有忘記，大家沒(méi)有一個(gè)怨恨的，反而感激周老師給我們上了人生的一課。

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一年快過(guò)去了。在周老師給我們上的最后一節(jié)課上，不知誰(shuí)透露了暑假后周老師要調(diào)走的消息，有幾個(gè)女同學(xué)哭了，大家都默默無(wú)語(yǔ)，看得出周老師也很難過(guò)，他也舍不得離開(kāi)我們。后來(lái)我們班大部分同學(xué)都考上了大學(xué)和中專(zhuān)。

　　現(xiàn)在，我也做了一名老師，一名班主任。我也有了自己的學(xué)生。周老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深地感動(dòng)和激勵(lì)著我。我想：這種愛(ài)就像火炬一樣，周老師把火炬交給我，我會(huì)把火炬再交給我的學(xué)生，這把火炬永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅。

　　我的周老師作文 6

　　“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話。有時(shí)它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。

　　周老師總是很忙，她一會(huì)兒要做這個(gè)，一會(huì)兒又要弄那個(gè)。面對(duì)那么多的事情，你可能記不��！但老師她可不一樣了。老師的包包里總是帶著那么幾本小本子。每面都寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的字。那些字看起來(lái)讓人覺(jué)得有點(diǎn)兒頭疼，就更別提去做那些事了�？墒�，她卻很有耐心的去一個(gè)一個(gè)完成。就拿我們班上實(shí)行的個(gè)人分制度來(lái)講吧——

　　記得有一次，在放假期間，老師打電話來(lái)，要我和另一位同學(xué)去學(xué)�？偨Y(jié)那個(gè)月的個(gè)人分。我對(duì)此感到有點(diǎn)兒詫異，為什么老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候打電話來(lái)呢？在做事的時(shí)候，她總是很有條理的將事分好類(lèi)，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會(huì)變成什么樣子呢！

　　有那么一段時(shí)間，她生病了，那時(shí)她沒(méi)有來(lái)學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時(shí)間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個(gè)同學(xué)到她那兒去，以此來(lái)鞏固我們的英語(yǔ)。她還堅(jiān)持叫英語(yǔ)課代表每天中午把聽(tīng)寫(xiě)本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識(shí)點(diǎn)等。

　　有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去看望她時(shí)，她開(kāi)了門(mén)。那瘦弱的身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來(lái)這么虛弱呢？而她見(jiàn)到我們似乎感到很驚喜，連忙說(shuō):“進(jìn)來(lái)坐吧！”她和我們說(shuō)，請(qǐng)假的這一段時(shí)間，她待在家里很無(wú)聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的'一些趣事，把它寫(xiě)了下來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來(lái)給我們看。

　　這時(shí)，我才知道平常在書(shū)上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來(lái)的，頓時(shí)產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了。我們也只好各回各家了。

　　雖然老師沒(méi)有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會(huì)帶給我那么多的欣慰。有很多次父親在家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)了老師的講話，回來(lái)時(shí)總是對(duì)我說(shuō):“你們的周老師講了那么多，你聽(tīng)進(jìn)去了多少呢？”甚至有一次在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，他對(duì)我說(shuō):“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進(jìn)來(lái)呢？”這些都是我不曾想到過(guò)的。

　　在我的印象中，周老師就是一位“愛(ài)哭”的媽媽。有時(shí)我們會(huì)叫她“周媽媽”，她這時(shí)會(huì)對(duì)我們笑一笑，說(shuō)我們是她的猴孩兒，卻又感覺(jué)哪兒有點(diǎn)兒不對(duì)勁。這才想起，自己好像變成猴王了。這樣的一位“媽媽”，你喜歡嗎？

　　我的周老師作文 7

　　剛來(lái)章旦小學(xué)五年級(jí)的一堂語(yǔ)文課中，那位新來(lái)的語(yǔ)文老師給我留下了深刻的印象。

　　她長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)尖上有些微微的淡黃色，有時(shí)鼻梁上架著一副眼鏡，總是穿的很整齊，顯得十分的精神、有活力。她走到講臺(tái)前。用普通話介紹她自己：“我姓周……”從此，我的學(xué)習(xí)生活里有了一位和藹可親、說(shuō)話幽默的老師。

　　有一次，講新課，她把課文中重點(diǎn)地內(nèi)容寫(xiě)在了黑板上，說(shuō)：“要把四大名著的作者和作品記清楚，可以用這種方法：曹雪芹挑著紅棗去西湖(吳)，水里施肥……”老師大聲地問(wèn)我們：“記住了嗎?”同學(xué)們異口同聲的回答：“記住了!”那“記住了”的聲音從教室一直傳到操場(chǎng)上。我喜歡聽(tīng)周老師的講課，喜歡她那風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法，喜歡她打比方的例子。有時(shí)聽(tīng)得正入神，下課鈴聲響了，我總覺(jué)得語(yǔ)文課特別的短暫。

　　周老師知識(shí)淵博，講課好，受到同學(xué)們的歡迎，在維持課堂秩序方面她也有自己的“絕招”。

　　一次上課，有個(gè)同學(xué)不讀書(shū)，老師目光注視著那同學(xué)，足足有一分鐘。一字一頓得說(shuō)：“要當(dāng)啞巴的同學(xué)，就不用讀書(shū)了�！甭�(tīng)了這話，沒(méi)張嘴讀書(shū)的'人，臉像紅蘋(píng)果似的，好笑極了。

　　我馬上就要離開(kāi)這小學(xué)的美好生活，同時(shí)也要離開(kāi)喜愛(ài)的周老師，真有點(diǎn)舍不得。

　　我的周老師作文 8

　　“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又布置了這么多作業(yè)……”

　　每當(dāng)聽(tīng)到這種話，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼里就像關(guān)心、呵護(hù)我們的媽媽。

　　記得，那時(shí)我才二年級(jí)，每次聽(tīng)見(jiàn)那富有韻律的下課鈴，我就往操場(chǎng)上的那些大大小小的運(yùn)動(dòng)器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不舍地走向教室。

　　但這次，卻出現(xiàn)了一首“插曲”。這次去操場(chǎng)，是在小雨后，我像往常一樣，利索地爬上雙杠。忽然，我的右手觸到了雙桿上殘留的雨水，滑到半空中，緊接著，我的左手也不聽(tīng)使喚地松開(kāi)了……在落到地面的剎那間，我下意識(shí)地用左手撐著…。在場(chǎng)的人都愣著了，其中一個(gè)同班同學(xué)將我扶了起來(lái)。我忍者左手的劇痛，和同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。

　　但是，醫(yī)務(wù)室的人員卻毫不在意地說(shuō)：

　　“沒(méi)什么事，回去休息吧�！�

　　聽(tīng)了這句話，我有點(diǎn)心灰意冷，但我只能先聽(tīng)醫(yī)務(wù)室人員的話，回到教室。

　　我一個(gè)人坐在教室里，看著窗外的落葉。靜靜等待著放學(xué)，一陣陣鉆心的痛在我的'左手，我多么想有一個(gè)人來(lái)陪著我啊！

　　就在這時(shí)，周老師來(lái)到了教室，看到我，關(guān)切地問(wèn)：“為什么你沒(méi)去上體育課？”

　　“我摔了一跤，不知道為什么左手十分疼。��！又疼了！”

　　周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，說(shuō)：

　　“邦量，你的手可能骨折了，我現(xiàn)在就打電話給你爸媽。”

　　小小的我不知道什么是骨折，只知道很?chē)?yán)重……

　　老師用紅領(lǐng)巾將我左手包著，還用手托著左手。

　　爸爸來(lái)了，將我送到了醫(yī)院，一路上，夕陽(yáng)灑在身上，讓我十分溫暖。周老師那短短的幾句話，將永遠(yuǎn)印在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去！

　　我的周老師作文 9

　　我的數(shù)學(xué)老師姓周，所以我們都叫她周老師。

　　周老師，每天早上六點(diǎn)從家出發(fā)，六點(diǎn)半到學(xué)校，從到學(xué)校的那一刻開(kāi)始，她就開(kāi)始了她一天的工作。每天近12個(gè)小時(shí)的工作量，有時(shí)為了一些學(xué)生，還把她的學(xué)生留下慢慢的開(kāi)導(dǎo)，讓她的學(xué)生不再會(huì)觸犯一些不好的事情。

　　周老師，你的敬崗敬業(yè)我們都看在眼里，記在心里。中午的時(shí)候，為了讓我們打起精神，還時(shí)不時(shí)的開(kāi)一些玩笑，使我們清醒了意識(shí)，因?yàn)槟憧梢愿惺艿轿覀冏鰧W(xué)生的也很累。

　　作為七（1）班的班主任的周老師，在教學(xué)上對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡心盡力，將她所有可以做到都轉(zhuǎn)換成行動(dòng)來(lái)證明“我不會(huì)偏袒任何一個(gè)學(xué)生，也絕不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生�！边@句話。就算是成績(jī)?cè)俨缓玫膶W(xué)生她也不嫌棄。抱著想方設(shè)法讓他們哪怕只懂了一道題也好的想法，把一切不怎么可能的變成可能。周老師做到了所有老師該做到的一切！

　　有時(shí)好像周老師太敬業(yè)了，所以有好多學(xué)生都有些厭煩她了，但她還是一如既往地敬崗敬業(yè)。

　　課上，如果有回答不出問(wèn)題的學(xué)生，她都會(huì)放下她的進(jìn)度，為的是努力讓每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)懂。

　　她，曾經(jīng)在我們班說(shuō)過(guò)一次又一次：“你們到底要不要上數(shù)學(xué)課了？”但是又一次又一次的.“違背”了“明天數(shù)學(xué)課我不來(lái)上了，你們自習(xí)吧。”這句話。一次又一次的寬容我們所有犯下的錯(cuò)誤，這就是周老師。

　　周老師，一個(gè)普通得不能再普通的老師，卻讓我們學(xué)生都佩服的老師，用行動(dòng)證明了一切的——周顏萍老師。

　　我的周老師作文 10

　　我敬佩的一個(gè)人是我們的語(yǔ)文周老師，一提起她，一股敬佩之情就油然而生。

　　周老師個(gè)不高，一雙大眼睛閃著智慧的光芒。周老師雖然貌不出眾，但她卻是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

　　上課時(shí)，周老師像一本《百科全書(shū)》，她常帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的.海洋里遨游。瞧！周老師口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。每當(dāng)同學(xué)們上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，她總是耐心地解答，隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開(kāi)，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。

　　上作文課時(shí)，周老師像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫(xiě)作文。她找了許多作文書(shū)，為我們誦讀，讓我們欣賞。周老師說(shuō)：“文似看山，不喜平�！泵看巫魑乃�都認(rèn)真地為我們批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。

　　生活中，周老師更像一本《思想品德》書(shū)。她告訴我們要怎樣做人。

　　不論周老師是《百科全書(shū)》，還是《作文書(shū)》和《思想品德書(shū)》她都值得我敬佩。

　　我的周老師作文 11

　　自從我上學(xué)以來(lái)，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。

　　周小姐有著微微卷曲的黑發(fā)，小眼睛卻充滿(mǎn)了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來(lái)像一樣熱情。

　　周小姐喜歡穿時(shí)髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣，這使她的同學(xué)喜歡它。

　　周小姐很體貼。我不是一個(gè)喜歡舉手發(fā)言的'學(xué)生，除非我遇到一個(gè)令我非常感興趣的問(wèn)題。這不是，周老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。周小姐明白我的意思，命令我說(shuō)話。我站起來(lái)，自信地回答。周老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著鼓勵(lì)我:“我不認(rèn)為你真的很好！今后多舉手！”聽(tīng)了這話，我的心突然爆發(fā)出喜悅。誰(shuí)不喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)？從那以后，我出現(xiàn)在人群中舉起雙手。

　　周老師不僅體貼，而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次，天氣很冷，我抱怨說(shuō)，連天上地下都說(shuō):“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見(jiàn)迎面而來(lái)的周老師。她看著我紅色的手說(shuō)，“來(lái)吧，讓我借我的熱水袋來(lái)溫暖你�！闭f(shuō)著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過(guò)我的心。不一會(huì)兒，我的手變暖了。

　　周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。如果我們的紀(jì)律很差，當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領(lǐng)下，我們獲得了全鎮(zhèn)第一名。

　　啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱，但它照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛(ài)你！

　　你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師，我的好老師”。

　　我的周老師作文 12

　　周老師， 我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了。你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因?yàn)槟�的博學(xué)多才，還源于您對(duì)我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。回憶起以前發(fā)生的事情，有一些感到您很可怕，有一些感到您很有趣，還感到您很慈祥。說(shuō)實(shí)在的，

　　記得有一次，我考試考得很差，只考了89分，而且還在您講課時(shí)做了一會(huì)兒小動(dòng)作，等到我發(fā)覺(jué)的時(shí)候早已被您看到了后來(lái)您就拿出您的秘方——車(chē)輪餅，來(lái)對(duì)付我，我都哭了！這就是我感到您很可怕的原因。

　　我剛到慈吉小學(xué)，每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，我會(huì)不禁哭起來(lái)，大概是太想家人的緣故吧！后來(lái)您就安慰我說(shuō)：“別傷心了，很快的……”

　　有趣的是，您每次給我們講故事都讓我們哈哈大笑，有時(shí)還給我們將幾個(gè)關(guān)于世界的重大消息，時(shí)不時(shí)還弄幾個(gè)有趣的動(dòng)作。

　　周老師，您像一把鑰匙，給我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；您像一個(gè)光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，我們是一棵棵小樹(shù)苗，在您的.光芒下茁壯成長(zhǎng)……人們說(shuō)，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“是人類(lèi)靈魂的工程師”沒(méi)有你們，我們哪會(huì)掌握這么多的知識(shí)；沒(méi)有你們，我們?cè)趺撮L(zhǎng)大成人……

　　我的周老師作文 13

　　提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！周老師是我的小學(xué)班主任，她個(gè)子高高的，一條烏黑長(zhǎng)發(fā)托在身后，給人一種神秘感。如今，我已經(jīng)邁向了更高的一個(gè)臺(tái)階——初中，周老師的影子時(shí)常在腦中浮現(xiàn)，因?yàn)椤�—周老師，我想您！提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！每當(dāng)上課時(shí)，眼前已不是長(zhǎng)發(fā)飄逸的您，便會(huì)勾起我的一絲傷感。老

　　師正繪聲繪色地上《最后一課》，我的心如打翻了的五味瓶，五種味道混合在一起，苦澀代表想念——在小學(xué)的`最后一課，只是一種悲傷在心頭縈繞。傷，在空氣中飄蕩；淚，在心中流淌，六年的光陰就要用橡皮擦去，留下一張白紙去譜寫(xiě)初中的贊歌。這張紙留下的印跡比鉆石閃亮，比水晶珍貴。周老師，我想您！提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！我不再是小學(xué)生，初中的生活忙忙碌碌，您獨(dú)特的教育方法總時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。您喜歡帶我們挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)，我們闖關(guān)成功了，開(kāi)展活動(dòng)就是獎(jiǎng)勵(lì)。還記得那次“蜈蚣比賽”當(dāng)我看見(jiàn)低年級(jí)的同學(xué)也在玩這個(gè)游戲時(shí)，快樂(lè)遍布全身。周五您宣布了活動(dòng)注意事項(xiàng)，女生們積極踴躍，男生們也蠢蠢欲動(dòng)，各組開(kāi)始練習(xí)。大家蹲在地上，抱住前面同學(xué)的腰，艱難的蠕動(dòng)前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在陽(yáng)光下，我們摔倒了，流汗了，喊累了，但個(gè)個(gè)春光滿(mǎn)面，八條巨型蜈蚣努力著，爬向終點(diǎn)。

　　但八條蜈蚣成功到達(dá)時(shí)，歡呼聲在操場(chǎng)上綻放最美麗的花，活動(dòng)在吶喊中畫(huà)上句號(hào)�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)生活就是馬拉松長(zhǎng)跑，成功在無(wú)盡的努力中，是堵塞的馬路，沒(méi)有縫隙填充我們需要的歡樂(lè)�；顒�(dòng)？天方夜譚。只有載思緒的時(shí)光機(jī)，回憶我內(nèi)心的笑聲。周老師，我想您！提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！新操已經(jīng)學(xué)完了，離比賽還會(huì)遠(yuǎn)嗎？德、智、體、美、勞。“體”六年級(jí)的那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次世紀(jì)飛躍。比賽前，您對(duì)我們下了“將軍令”，要穩(wěn)拿冠軍的榮譽(yù)，坐牢第一的寶座，為小學(xué)畫(huà)上一個(gè)感嘆號(hào)！這個(gè)重?fù)?dān)，似乎又小菜一碟：3班和我們不相上下，可我們那也是人才濟(jì)濟(jì)呀！您給我們打氣，為我們加油，陪我們訓(xùn)練，只等比賽了！激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，運(yùn)動(dòng)會(huì)的腳步如鞭炮一般。100米的刺激：30米，20米，10米…一瞬間，空氣凝結(jié)了，只見(jiàn)第一的飛躍在一秒鐘記入永恒的歷史；體育委員扔留下完美的奇跡。您用相機(jī)留下我們的精彩瞬間，用一杯水洗去我們的疲憊汗水，用關(guān)心溫暖我們的敗后心窩，訓(xùn)練迎來(lái)比賽，努力換來(lái)成功，名次用來(lái)讓您微笑。我們做到了！什么時(shí)候，才能在如此呢？周老師，我想你！提起筆，想起您；休息時(shí)，想起您；疲憊時(shí)，想起您；無(wú)時(shí)不刻都——想起您！2028年8月8日，那是我們的約定，提起筆，就想說(shuō)——周老師，我想您，

　　我的周老師作文 14

　　周老師是五年級(jí)一班的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應(yīng)的`風(fēng)景等，所講的內(nèi)容非常充實(shí)，使我們?cè)诓恢�不覺(jué)中學(xué)到了許多知識(shí)，講題也比較到位。老師批改作業(yè)十分認(rèn)真仔細(xì)，能夠及時(shí)指出同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，并讓同學(xué)們加以注意。針對(duì)我們寫(xiě)作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫(xiě)作能力。為了鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言的表達(dá)能力和勇氣開(kāi)展了“課前三分鐘”這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，并增長(zhǎng)了同學(xué)們的課外知識(shí)。

　　周老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。我也被老師批評(píng)過(guò)，因?yàn)槲覍?xiě)的字太難看了。周老師說(shuō)漢字是世界上最古老的文字之一，漢語(yǔ)是世界上最豐富、最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言。漢字不同于其他國(guó)家的拼音文字，它的獨(dú)特性決定了它必將長(zhǎng)期存在。因此我們要學(xué)好漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字。她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。

　　老師您是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，在自己崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我為您點(diǎn)贊。

　　我的周老師作文 15

　　在我們的生活中，總有一些人一些物讓人難忘。有的是赫赫有名的革命大英雄，有的是形影不離的同學(xué)，有的甚至是活潑可愛(ài)的小寵物。但我忘不了的'是我的一二年級(jí)的班主任周老師。她是那樣的默默無(wú)聞，但卻給剛剛跨入小學(xué)校門(mén)的我們帶來(lái)了一縷風(fēng)、一束光。

　　周老師不高不矮，不胖不瘦。她長(zhǎng)著一雙圓溜溜水汪汪的眼睛，靈活地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，透著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，仿佛她眼睛一瞄就能猜透我們的小心思。

　　周老師不僅長(zhǎng)得漂亮，教學(xué)方法也是很獨(dú)特。很多人以為語(yǔ)文很枯燥乏味，需要死記硬背。但在周老師這里，語(yǔ)文課上經(jīng)常歡聲笑語(yǔ)不斷。每次上課，周老師都會(huì)先講一個(gè)謎語(yǔ)，吸引大家的注意力，同時(shí)，在課上，她經(jīng)常會(huì)穿插一些小游戲，使我們的語(yǔ)文課經(jīng)常妙趣橫生。所以，每次上語(yǔ)文課，我們都心懷期待，隨著上課鈴聲，我們都齊刷刷地坐好，看著周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，我們都在想：周老師今天會(huì)給大家?guī)��?lái)什么新的驚喜呢。

　　可是，很遺憾的是，在快樂(lè)的暑假過(guò)后，新學(xué)期的第一節(jié)課，我們沒(méi)有等來(lái)周老師輕快的身影，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)周老師銀鈴般好聽(tīng)的聲音。一切都像放電影一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　雖然周老師不再教我們了，但她的相貌，那些課上歡樂(lè)的場(chǎng)景永遠(yuǎn)映入了我們的腦海中，永遠(yuǎn)回響在我的耳邊。我永遠(yuǎn)忘不了您，周老師。

　　我的周老師作文 16

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，有的和藹可親，有的非常嚴(yán)厲，還有的幽默風(fēng)趣，但我最難忘的還是一年級(jí)的語(yǔ)文老師—張老師。

　　張老師長(zhǎng)得非常漂亮，說(shuō)起話來(lái)也非常溫柔。比如說(shuō)：張老師上課的時(shí)候，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神地看著同學(xué)們。當(dāng)哪個(gè)學(xué)生說(shuō)話了，張老師會(huì)輕輕地說(shuō)“同學(xué)們，別說(shuō)話了，好好聽(tīng)課吧”。于是，同學(xué)們就立刻安靜了。

　　張老師脾氣也很好。有一次孫華聰?shù)淖鳂I(yè)沒(méi)帶，張老師把她叫到辦公室對(duì)她說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”孫華聰對(duì)老師說(shuō)：“我，我……沒(méi)帶��！”張老師對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)表現(xiàn)好，不代表永遠(yuǎn)就不好，我是相信你的�！痹俦热缯f(shuō)班里的小朋友打架了，老師會(huì)對(duì)他們說(shuō)，你們別打了，再打的.話，屋頂就要塌了，同學(xué)們笑了，張老師也笑了。

　　同學(xué)們，其實(shí)我們的老師都是非常好的。老師們無(wú)論怎樣做都是為我們好，我們都應(yīng)該尊敬他們，同學(xué)們，你們記住了嗎？

　　我的周老師作文 17

　　周老師，我想對(duì)您說(shuō)周老師，我想對(duì)你說(shuō)一句隱藏在我心底已久的話：周老師，請(qǐng)不要刺傷一顆崇敬您的心，也不要撕毀一顆愛(ài)戴您的心！自從您開(kāi)始教我們時(shí)，您那奇特而又新穎的教學(xué)方式讓我漸漸喜歡上了您。可好景不長(zhǎng)，剛過(guò)幾個(gè)月，您便霎時(shí)間變成了一位嚴(yán)厲的法官。因?yàn)槲野l(fā)言不積極，您幾次把我的`座位調(diào)到了最后一排，您知道嗎？一項(xiàng)在同學(xué)面前有威信又有地位的我轉(zhuǎn)眼間變成了被大家嘲笑的對(duì)象。當(dāng)時(shí)我的心立刻被撕成了兩半。周老師，您還記得這件事嗎？有一次，您心情不好，沒(méi)上課，只是拿著一張名單下來(lái)，問(wèn)有沒(méi)有把我們的名字寫(xiě)錯(cuò)。您對(duì)大家的口氣都不錯(cuò)，可輪到我時(shí)，你叫來(lái)了劉超逸，怒氣沖沖地說(shuō)：“去，拿給這個(gè)沒(méi)骨氣的家伙看！”一波未平一波又起，這回，我在大家眼中的威信與地位可徹底的被您磨滅了！我傷心透頂，自然，我那顆崇敬您的心也不知不覺(jué)地逃走了。周老師，也許這些事您已經(jīng)忘了，但我呢，這些事一直使我銘記在心。周老師，在這里，我再次對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)不要刺傷一顆崇敬您的心，也請(qǐng)不要刺傷一顆愛(ài)戴您的心！親愛(ài)的周老師，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)出自己的心里話，謝謝！

　　我的周老師作文 18

　　在七彩的人生中，我經(jīng)歷了許多次考試，也得到了許多老師的贊揚(yáng)，可在我的好成績(jī)的背后，隱藏著一個(gè)不該隱瞞的`故事。

　　那是上四年級(jí)的第一次考試，您微笑著發(fā)下考卷，同學(xué)們就開(kāi)始答卷了。我也一樣，拿起筆飛快地做了起來(lái)。呀！因?yàn)樽蛱焱砩衔野讶�分之二的精力放在玩電腦游戲上，幾乎沒(méi)有復(fù)習(xí)功課，所以考試內(nèi)容很多不會(huì)填寫(xiě)，該怎么辦呢？偷看嗎？不行！傳小紙條問(wèn)同學(xué)嗎？那更不行了喲！啊，有了，就這么辦。

　　我掃視四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都在聚精會(huì)神地答卷，我悄悄地把手伸進(jìn)書(shū)包，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，開(kāi)始小心翼翼地偷看起來(lái)。這時(shí)，坐在我旁邊的祺潔同學(xué)吃驚地叫道：“哲慧，你怎么能偷看書(shū)本呢？”我嚇了一跳，知道計(jì)劃暴露了，就懇求她：“你別告訴老師好不好�！闭l(shuí)知，她嚴(yán)肅地回答“不行，如果不告訴老師，我不就成了‘同犯’了�！苯�(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求，祺潔終于答應(yīng)我不告訴您�！岸♀忊�！”下課了，交了試卷以后，陳晨慌張地對(duì)我說(shuō)“哲慧，剛才在考試時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)何恬在書(shū)包里偷看書(shū)，真是太可怕了�！薄澳怯惺裁搓P(guān)系呀！”我嘴里雖然這么說(shuō)，可臉已紅到了耳根。

　　周老師，您能原諒我嗎？您能原諒一個(gè)一直在騙你的小班干部嗎？

　　我的周老師作文 19

　　周老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，卻裝飾了別人；您像粉筆一樣，留下了知識(shí)，犧牲了自己。您對(duì)我們永遠(yuǎn)是那么地好！

　　記得那節(jié)是語(yǔ)文課，您讓我們寫(xiě)作文，我絞盡腦汁，還是想不岀來(lái)。看著別的同學(xué)都已經(jīng)寫(xiě)了一大半了，當(dāng)時(shí)的我簡(jiǎn)直心急如焚。正在這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，不著急，慢慢來(lái)。拿起筆，把你自己心里想的寫(xiě)下來(lái)，我相信你一定能寫(xiě)好的�！蹦�的這句話，讓我鼓起了勇氣繼續(xù)往下寫(xiě)。

　　可不久，我又停下了筆，我左思右想，然而我依然不知道該怎么寫(xiě)下去了。就在這時(shí)，您又出現(xiàn)在了我面前，您耐心地告訴我這邊可以加什么內(nèi)容，那邊可以用什么修辭。突然，我茅塞頓開(kāi)，按照您的方法，我繼續(xù)往下寫(xiě)。

　　第二天您把本子發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然得了98分，您在課堂上表?yè)P(yáng)了我。周老師，這個(gè)98分是在您的.幫助下我才能得到的。

　　周老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！”

　　我的周老師作文 20

　　我有一位溫柔而美麗的老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和紅潤(rùn)的嘴巴，臉上常常掛著燦爛的笑容。她不僅是我們的園丁，更是我們的太陽(yáng)。如果我是地上的`一顆小草，她就是那燦爛的太陽(yáng)；如果我是花園里的一朵小花，她就是那辛勤工作的園丁。她就是我的恩師——周淑萍老師。

　　周老師喜歡讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)。她的知識(shí)淵博，像一本百科全書(shū)。她為人心地善良，樂(lè)于助人。有一次，我們?nèi)テ卟綔匣�雪，要走過(guò)很多小池塘。一個(gè)同學(xué)在最前面跑著，一下子掉進(jìn)了水池里，周老師馬上沖過(guò)去，也跟著跳入水中。周老師不會(huì)游泳，水深達(dá)到她的腰部，當(dāng)她把同學(xué)救出來(lái)時(shí)，身上的衣服、鞋子、包都濕透了。但是，她還樂(lè)觀地對(duì)我們說(shuō)：“老師沒(méi)事，只要你們好，老師就好！”她可真是我們心地善良、有責(zé)任心的好老師，同學(xué)們都打心底喜歡周老師。

　　還有一次，周老師去市場(chǎng)上買(mǎi)菜。賣(mài)菜的是一位老奶奶，算起賬來(lái)有些困難，等她找回周老師錢(qián)后，周老師數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)老奶奶多給了她一元錢(qián)，于是，周老師轉(zhuǎn)過(guò)身，把那一元錢(qián)還給了老奶奶。老奶奶開(kāi)心地笑了。周老師這種誠(chéng)實(shí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)！

　　這就是我的老師，一位溫柔而美麗的老師。是她為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，是她帶我探索世界的奧秘，也是她教會(huì)我做人的道理，她不僅是我偉大的老師，更是我人生路上的榜樣，感恩我的周老師，我愛(ài)我的周老師！

　　我的周老師作文 21

　　“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的'陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的一位老師。

　　周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是百里挑一的好老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做起事來(lái)一絲不茍，喜歡鉆研相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定難度的問(wèn)題。每次，她總是早早地來(lái)到班級(jí)上課，從不遲到。上課時(shí)，她會(huì)常舉出許多例子來(lái)努力使同學(xué)們把課上的內(nèi)容聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，并靈活運(yùn)用。在課上，她還會(huì)提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著作業(yè)本去請(qǐng)教周老師，她總是有問(wèn)必答，耐心的指導(dǎo)并闡述她的做題思路，被她指導(dǎo)過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人的思路是混亂的。

　　周老師待人非常和善，沒(méi)有一個(gè)老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個(gè)上下課分明的人，上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候玩鬧。但是當(dāng)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)或者作業(yè)不認(rèn)真完成的時(shí)候，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)那些同學(xué)�？偠�言之，周老師是一個(gè)注重效率，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)私為學(xué)生獻(xiàn)出自己時(shí)間的老師。

　　這就是我們最喜愛(ài)的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了。”

　　我的周老師作文 22

　　我有一位至今難忘的老師，是我三年級(jí)的奧數(shù)趙老師。趙老師個(gè)子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來(lái)很搞笑，課下和我們聊天、講笑話，但要是課上有人不認(rèn)真聽(tīng)講，則會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)他。

　　有一次，我在上課時(shí)玩尺子被趙老師發(fā)現(xiàn)了，趙老師的臉突然沉了下來(lái)，緩緩地向我走來(lái)，但我玩得正高興，并沒(méi)有察覺(jué)到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說(shuō)：“別玩了！”我滿(mǎn)不在乎地回答：“怕什么！老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！蹦莻�(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說(shuō)話什么了。我依然沒(méi)有察覺(jué)。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識(shí)到有什么事情發(fā)生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見(jiàn)趙老師已站在我的桌前，正用嚴(yán)厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評(píng)了。誰(shuí)想，趙老師摸了摸我的'頭，溫和地說(shuō)：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來(lái)了？”我得臉?biāo)⒌靡幌伦踊鹄崩钡�，不知所措，心里充滿(mǎn)了自責(zé)。我挺直了腰身，心無(wú)旁騖地上完了接下來(lái)的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒(méi)有上課玩過(guò)東西。

　　有一次，我生病了，沒(méi)有去上課。第二天課后，趙老師主動(dòng)地為我補(bǔ)課，時(shí)不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎。看著趙老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。

　　趙老師就是這樣一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因?yàn)樗�教�?huì)我許多知識(shí)，帶給我許多快樂(lè)。趙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我至今難忘的老師。

　　我的周老師作文 23

　　你猜一猜我最尊敬的人是誰(shuí)？你肯定想上三天三夜都猜不對(duì)。不是教數(shù)學(xué)的尹老師，不是教英語(yǔ)的鐘老師，也不是教音樂(lè)的黃老師，而是教語(yǔ)文的周老師。

　　周老師是一位讓人猜不透的老師。有時(shí)對(duì)我們和藹可親的'，像一個(gè)朋友親密。有時(shí)卻對(duì)我們很?chē)?yán)厲，我們都很害怕她。但是，我卻知道她是最辛苦也是最?lèi)?ài)我們的人。

　　有一天，天下了很大的雪，操場(chǎng)上蓋上了厚厚的一層白雪，好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)周老師比我們來(lái)得還早，正在我們的衛(wèi)生區(qū)域護(hù)鏟雪。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了！心想，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答周老師，同時(shí)，我也應(yīng)該多多幫助老師，做一些力所能及的小事�！�

　　還有一次，因?yàn)槟翘煊形覀兊耐瑢W(xué)可以在紅領(lǐng)巾廣播站表來(lái)演奏音樂(lè)，我準(zhǔn)備來(lái)彈琵琶，正好那天我爸爸在家，我就快速地給我爸爸打電話，爸爸說(shuō)他馬上來(lái)送琵琶。因?yàn)槭嵌�天，我就站出去等，等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，爸爸才把琵琶送過(guò)來(lái)。那時(shí)，我的手快要凍僵了。等我回到廣播室，周老師看見(jiàn)我的手快凍僵了，就用她的手給我捂手，而且還用臉給我加熱，這樣，才把我的手捂熱了一點(diǎn)，保證了表演順利進(jìn)行下去。雖然老師只捂熱了我的手，但我卻覺(jué)得老師捂熱的是我的心。

　　周老師有一顆如慈母一般的心，陪伴我們成長(zhǎng)，陪伴我們圓滿(mǎn)度過(guò)一年又一年。幾年后，我們的小學(xué)之旅將在老師的陪伴中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。如果將來(lái)我成了一名有成就的人，那么也肯定忘不了小學(xué)的班主任——周老師，教我們語(yǔ)文的周老師。

　　周老師，就是我最尊敬的人。

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