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優(yōu)秀的老師作文

時間:2024-09-09 04:25:52 老師 我要投稿

有關(guān)優(yōu)秀的老師作文4篇

  無論在學(xué)習、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)優(yōu)秀的老師作文4篇

優(yōu)秀的老師作文 篇1

  作為一名學(xué)生就要努力學(xué)習、尊敬老師,老師為了讓我們學(xué)習進步,不知花費了多少心血,他那一絲絲的銀發(fā)、額頭上那深深的皺紋就是最好的見證!

  老師,我一定不會辜負您的一片苦心,是您讓我懂得了努力學(xué)習,肩負起振興中華的神圣使命。老師,是您告訴我們:“種瓜得瓜,種豆得豆,學(xué)習如同種莊稼,播下多少種子及收獲多少糧食!

  您不但是我的老師還是我們的好朋友。當我們受委屈、有困難的時候,您總是耐心的開導(dǎo)我們,想方設(shè)法地幫助我們,使我們開開心心。每當您批評我們的時候,我們清楚那是為我們好,您對我們的愛都包含在了一字一句的批語里。我讀過《老師》這篇詩歌:

  老師的眼神是無聲的語言,充滿著對我的期待,點燃了我上進的火焰;老師的微笑是春天的甘露,滋潤我心田的綠洲,澆灌我理想的幼苗;老師的教誨是無窮的'力量,蕩滌著我心中塵埃,鼓起我勇氣的風帆;老師的胸懷是寬廣的天空,讓我躲避風雨,任我張開雙翼、翱翔藍天。

  它告訴了我很多很多,我一定要好好讀書,因為書是知識的海洋、力量的源泉、智慧的翅膀、生活的方向盤。因為只有這樣才是對老師最好的報答。

優(yōu)秀的老師作文 篇2

  高高的個子,濃眉大眼,纖瘦的身材,外加一身休閑裝,顯得格外精神,很好相處,對待我們和藹可親,他就是我以前的班主任——吳老師。

  吳老師是從一年級教我們的,一直教到五年級,他上課時十分嚴肅,下課后又十分的'和藹可親,平易近人。記得有一次,做勞動,我們要去學(xué)校附近的一塊菜地種菜,我們先挖地,每個人都使出了吃奶的勁,但效率還是很低,半天都才挖了一小塊,吳老師實在看不下去了,拿起鋤頭幫我們挖,他不費吹灰之力,一會兒就挖了一大片,又過了一會兒就挖好了。

  老師挖得滿頭大汗,找了個地方休息,我們都紛紛走過去,問老師:“您怎么這么厲害呀?”老師笑著對我們說:“老師是大人,力氣大,等你們長大了,也會像我一樣有這么大的力氣!蓖诤玫睾,老師幫我們?yōu)⑸戏N子,讓我們兩人一組去挑大糞,我們都不想去,但不去也不行,只能去了。

  我和小歐一組,拿著借來的桶去裝大糞,我們裝好以后,慢慢地用棍子抬上去,一路上大糞灑了許多,有的灑在了衣服上,十分臭,我抬到菜地,一個轉(zhuǎn)身正好看見老師打著傘看著我們,而且還笑著,我們生氣極了,恨透了老師,挑完大糞后,我們就不理老師,但后來慢慢理解了老師的用意——莊稼一枝花,全靠糞當家。我覺得老師十分好,也越來越敬重他。

  十年樹木,百年樹人,插柳之恩,終生難忘。我十分的感謝您——吳老師!(指導(dǎo)教師:振太鎮(zhèn)小學(xué) 蘭有榮 李其賢)

優(yōu)秀的老師作文 篇3

  我是一個轉(zhuǎn)學(xué)生,還沒來到四中路小學(xué)時,我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶,但我來到這時,我找到了——賈老師。

  我和賈老師相處了一年,她臉像橘子一般,櫻桃小嘴很漂亮,賈老師的頭發(fā)很卷,可能像洋娃娃的頭發(fā)吧!

  賈老師的脾氣不是很好,同學(xué)們老是惹她生氣,老師為此很不滿,每次看見老師生氣,我就象兔子見了老虎一樣,心好象馬上要跳出來似的。有時候老師噪子都啞了,同學(xué)們還是坐視不管,班長和其他班干部都沒辦法。唉!

  我記得有一次,賈老師因為噪子疼想讓別班老師代課,但她想到,要是別的老師也有課怎么辦?所以她自己就帶病上課,直到噪子發(fā)炎了才停下來休息,賈老師,真謝謝你!

  如今我已六年級了,也換了班主任,賈老師,我好想你記得那天你給我們上了最后一節(jié)數(shù)奧課,我們都很難過,你說要給我們買糖,我們很高興,老師說:“嘿,用我的錢你們怎么就這么開心?”一句話說的'我們大家都笑了,可吃完后,我們才知道這是散伙糖,賈老師,我感謝你,希望你能永遠記得我!

優(yōu)秀的老師作文 篇4

  時間使我淡忘太多太多的事情,現(xiàn)在一張張慈祥的笑臉,一句句溫柔的話語、一個個親切的動作都一點一滴在我的腦海中浮現(xiàn),并且越來越清晰。我印象最最深刻的還是初中時代的代數(shù)老師和幾何老師。

  初中時的代數(shù)老師是一位年輕漂亮的女老師,叫楊麗霞。她身材裊裊婷婷,長發(fā)流散如瀑,不高不低不胖不瘦,氣質(zhì)優(yōu)雅,衣著得體。五官玲瓏精美,面似桃花,特別是她那雙會說話的水汪汪的大眼睛,課堂上炯炯有神,課下透著慈愛祥和。而羞澀的我從來不敢和楊老師的眼睛對視,但那雙眼睛又時刻的在我身上打轉(zhuǎn),感覺課堂上的每一分鐘她都在關(guān)注著我,鼓勵著我,警告著我。

  初一入學(xué)第二周考試時我成績比較突出,可能在楊老師意料之外,大概她還沒有完全認準我,課間她走進教室面對全班同學(xué)說:“誰叫趙俊芳,站起來讓我看看吧!”頓時我滿臉羞紅,頭低垂著,心里直打鼓,暗想我沒有出什么錯呀。偷偷抬頭只看到楊老師滿眼的慈愛和欣賞。她用那銀鈴般甜美的聲音說:“考的不錯,繼續(xù)努力”。我看著楊老師踩著高跟鞋翩然離開的身影,心里暗暗下決心,決不辜負老師的厚望。從此我再也不回避楊老師的目光了,我的視線在課堂上死死的`鎖定在楊老師的身上,她的一舉一動,一顰一笑都刻印在我的腦海里,永遠不會抹掉和淡忘。

  初中時的幾何老師是一位帥氣十足的男老師,叫張賢友。每天工作兢兢業(yè)業(yè)、批改作業(yè)一絲不茍。張老師溫和慈祥,說話不緩不急,眼睛不大但目光敏銳,尤其是張老師的幽默風趣時時吸引著我。

  難解的幾何試題在張老師調(diào)侃的語言中變得那么簡單容易,就像變魔術(shù)一樣,難題在我們的驚訝中解開了,并且還有不同的解套方法。我喜歡上張老師的課,每次都感覺是在游戲中挑戰(zhàn)自己。張老師還有一個本事就是畫圖不用直尺和圓規(guī),隨手一畫就特圓。有一次給我們講“圓是由點組成”時,說:“我從口袋中拿出一個點放在這里,再拿一個點再拿一個點……”看著他那可愛的動作和用粉筆點的點,我興奮中有點擔心,這個圓肯定不圓了,最后卻出忽我的意料。

  在和張老師相處的三年中,我開的小灶是最多的,我喜歡問問題,總愛拿一些難解的題去為難老師,但張老師總是眉頭故意一皺說:“這個題有點難喲,想想喲!钡忸}時總是我在說他在聽,邊聽邊提示,好象是我自己解出來的題。最后張老師還會說:“沒有難倒咱的題,你繼續(xù)!”在一次次為了難倒老師的較量中我初一學(xué)初二課程,初二完成了初三的幾何習題,F(xiàn)在想想張老師喲,您給我的是一種不斷追求和上進的動力。

  老師呀老師,您的教誨之恩讓我永生難忘!

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