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我的啟蒙老師作文

時(shí)間:2023-06-27 16:12:23 老師 我要投稿

我的啟蒙老師作文

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文

我的啟蒙老師作文1

  我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子,身材中等,給人一種和藹可親的感覺。萬老師講課時(shí)總是聲情并茂。她往往先做示范,朗讀一遍課文。她動(dòng)聽的聲音,似乎是在邀請你進(jìn)入課文里一樣。對(duì)于我們幼稚的錯(cuò)誤和問題,她也不會(huì)著急地講解,更不會(huì)去訓(xùn)斥我們。她會(huì)循循善誘,引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?/p>

  對(duì)于我們的學(xué)習(xí),萬老師總是盡職盡責(zé),而思想品德教育,她也會(huì)努力做好。記得那時(shí)我對(duì)花叢里的蝴蝶十分感興趣,一下課就和同學(xué)們直奔花壇,或是一無所獲地回來,或是滿載著小俘虜凱旋歸來。一段時(shí)間以后,老師們?nèi)淌懿涣肆。因(yàn)榻淌依锊坏珪?huì)有蝶的殘翅,上了一大半的課也會(huì)被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖褪俏。萬老師沒有責(zé)罵我,她親切地說:“蝴蝶雖小,卻也是有感情的。你抓走一只,就是剝奪了它的幸福、自由,甚至是生命。也許你會(huì)快樂,但它呢?它會(huì)討厭你。你愿意做一個(gè)令小動(dòng)物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話語,雖然不帶一點(diǎn)訓(xùn)斥的意思,我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后,課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶,千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。雖然萬老師早已不再教我,我卻依舊感謝著她,是她把那時(shí)無知的我們帶入了知識(shí)的殿堂,F(xiàn)在,當(dāng)我看見萬老師熟悉的`身影在校園里出現(xiàn)時(shí),腦海里總會(huì)想起她的教誨,她教學(xué)時(shí)動(dòng)聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……

我的啟蒙老師作文2

  我的地理老師啟蒙老師把我?guī)肓松衿娴牡乩碇R(shí)海洋,教會(huì)了我許多人生的道理,給我們講了很多精彩的故事……

  我的地理老師啟蒙老師他教我那年已經(jīng)五、六十了,耳朵的聽力大不如年輕時(shí)候,但同學(xué)靈敏的聽覺時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他得一言一語。地理老師他講地理課和其他的地理老師大不相同,他認(rèn)為地理要更好的服務(wù)與生活才能發(fā)揮學(xué)地理的意義。他告訴我們不論我們未來從不從商都要具備一定的商業(yè)知識(shí),而從地理入手是個(gè)不錯(cuò)的選擇。他喜歡利用地理上的空間、行政布局來告訴我們各種商店要如何布局才妥當(dāng),他說這是傳統(tǒng)商業(yè)獲利的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。他喜歡通不同的地域的氣候、環(huán)境、文化、交通、物產(chǎn)來告訴我們?nèi)绾雾樌M(jìn)行商品交易、用最少的.錢賣到最好的貨等。我多少聽進(jìn)去了一些這對(duì)我很有啟發(fā),雖不知道用不用得到但的確很有趣。老師他還是一個(gè)非常有故事的人,他擅長用不大標(biāo)準(zhǔn)的普通話來講我們當(dāng)?shù)匾郧暗墓适拢瑫r(shí)常有非常搞笑的效果。最讓我忘不了的是兩鬢發(fā)白的他對(duì)我們講的人生道理,雖然簡樸無華卻都是智慧的結(jié)晶,說的有做人要有的品德、商人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……

  地理老師就要退休了,就把我的感謝化成祝福,祝福一生勤勤懇懇傳道解惑的他未來身體健康、萬事順心!細(xì)心栽培的桃李們芳滿天下,服務(wù)社會(huì)、造福社會(huì)!

我的啟蒙老師作文3

  雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)學(xué)生了,但我還是會(huì)經(jīng)常想起我的啟蒙老師--朱祖洲。

  那時(shí),我剛滿五周歲,就到附近的小學(xué)去上學(xué)。

  我滿懷憧憬來到我的學(xué)校,奶奶買了一些零食給我吃。我很是滿足,然后靜靜地等待著老師。不一會(huì)兒,一位英姿颯爽的老師進(jìn)來了,他滿面春風(fēng),用慈祥的目光溫柔地看著我們,讓人頓感親切。接下來朱老師教我們數(shù)數(shù),‘‘1、2、3、4、5‘6……’’同學(xué)們都讀了起來。我覺得無聊,便把奶奶買的.零食拿出來,津津有味的吃了起來,孰不知朱老師已站在我的身后,我著實(shí)嚇了一跳。緩過神來才發(fā)現(xiàn)臉已紅遍了。我低下了頭,眼淚奪眶而出,是悔恨的淚;是自責(zé)的淚……老師卻擦了我眼角的淚,安慰我說:‘‘沒事,你只是補(bǔ)充了一下體力,真聰明,不過下回要找對(duì)時(shí)間。’’我聽了老師這番話,點(diǎn)點(diǎn)頭,繼而破涕而笑。

  今后,我每一節(jié)課都認(rèn)真聽講,這都是朱老師的功勞!1、2、3、4、5、6……’’我總是數(shù)不好。今天朱老師給我支了一招--回家后,叫家人去摘一些柳枝,剪去枝葉,剪成大小差不多的枝條,就ok了。

  雖然是件小事,卻充分體現(xiàn)了朱老師的智慧。

  上課時(shí),我總是彎腰,這一切都被細(xì)心的朱老師看在眼里;急在心里。一次,我又彎腰了,老師迎面給我一個(gè)‘‘小蠶豆’’。我抬頭天真的望著老師。老師的眼神好像在說:‘‘萌萌[昵稱],怎么又彎腰了,難道想變成駝背!倚χ蜒α似饋怼R院,即使不是朱老師的課,我也會(huì)感到有一只溫暖的手在我額頭上,只要我一彎腰,他就會(huì)刮我一個(gè)‘‘小蠶豆’’。

  光陰似箭,日月如梭。如今,我已經(jīng)長大了,朱老師也青春不在;但朱老師對(duì)我的啟蒙教育卻讓我終身難忘。

我的啟蒙老師作文4

  每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)啟蒙老師,而我的啟蒙老師便是唐老師。

  唐老師個(gè)子不算高,身材十分苗條,皮膚白皙,一頭黃褐色的長發(fā)如瀑布般散落在肩頭,白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛,給了我無數(shù)的光明,最可愛的還是那櫻桃般的小嘴,總能將浩瀚的知識(shí)傳遞到我們的大腦里……

  難過的是,唐老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們班了,也不再是我們的班主任老師了,我們都很想念她,所謂“一日不見,如隔三秋”。應(yīng)該就是這個(gè)感受吧。每當(dāng)我坐下發(fā)呆時(shí),大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過的美好時(shí)光,下課時(shí)和唐老師一起玩,生病時(shí)唐老師給予同學(xué)們無微不至的.關(guān)懷和照顧,運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)那個(gè)為我們一起加油吶喊的身影,課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕,我的眼淚不爭氣的跑了出來,淋濕了我的衣襟……

  我的媽媽也是一名教師,在我走進(jìn)教室成為一名學(xué)生的時(shí)候,媽媽就時(shí)刻叮囑我,要做一個(gè)懂事的孩子,上課認(rèn)真聽講,樂于幫助同學(xué),要做一個(gè)懂得感恩讓老師喜歡同學(xué)喜歡的孩子,唐老師,感恩五年來您對(duì)我的教導(dǎo),讓我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢,唐老師,感恩五年來您對(duì)我的信任,鼓勵(lì)支持和陪伴,讓我從站在講臺(tái)時(shí)的瑟瑟發(fā)抖到今天面對(duì)同學(xué)們的侃侃而談。唐老師,感恩五年來您默默的付出,讓我懂得了一句話“老師是唯一一個(gè)和你沒有血緣關(guān)系,卻真心希望你好的人!

我的啟蒙老師作文5

  小學(xué)的生活是五彩繽紛、五花八門的,但卻在我們的歡聲笑語間飛快流逝。轉(zhuǎn)眼間快樂的小學(xué)生活即將過去,但我的啟蒙老師卻給我留下了難以磨滅的印象。

  在小學(xué)一年級(jí)上期時(shí),鄒老師是我的老師。那天我和奶奶信心滿滿的去領(lǐng)成績單,奶奶希望我能領(lǐng)一張獎(jiǎng)狀回去,我也不能辜負(fù)她的期望。我端端正正的坐在座位上,耐心的等著。眼看鄒老師手中那一摞獎(jiǎng)狀僅剩幾張,我心里著實(shí)著急:“怎么辦?怎么還沒到我呢?老天不會(huì)拋棄我吧?它一定會(huì)可憐我的,一定會(huì)有希望的,還有最后幾張呢!”我暗暗給自己鼓勁,希望能給我那顆心灰意冷的.心一點(diǎn)兒信心。

  但是最后一張獎(jiǎng)狀也發(fā)完了,還是沒有我的名字!袄蠋!為什么我沒有得到獎(jiǎng)狀?”我不甘心帶著那絲絲希望去問老師。“嗯……”老師撓撓頭,猶豫了一會(huì)兒,說:“劉敏熙呀!其實(shí)呢!是因?yàn)榻衲甑莫?jiǎng)狀少了,老師獎(jiǎng)個(gè)本子給你好不好?”老師笑瞇瞇地說。說完,在一個(gè)新本子上用紅筆寫了個(gè)大大的“獎(jiǎng)”字,遞給了我。

  我接過本子,心了樂開了花,一蹦一跳的來到奶奶面前,興奮地把本子給奶奶看:“喏!這是老師獎(jiǎng)給我的!她說這次獎(jiǎng)狀少了,下次我一定要拿到獎(jiǎng)狀,一定要比這個(gè)學(xué)期更努力。”我斬釘截鐵的說,下了一個(gè)大決定。奶奶笑了笑,但眼里還是閃過了一抹失望。

  至今我才明白,我的老師向我撒了一個(gè)善意的謊言。其實(shí)并不是因?yàn)楠?jiǎng)狀少了,而是我還不夠出色。她是在鼓勵(lì)我!所以,我要更加努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)大家的期望!

我的啟蒙老師作文6

  我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天,在一個(gè)收獲的季節(jié),我很榮幸走入小學(xué)校園成為了一(3)班的一員。

  進(jìn)入教室后,一個(gè)身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的小學(xué)時(shí)光。剛?cè)雽W(xué),老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭,告訴我們:字是門面,從寫字上能看出每個(gè)人的性格。然后開始在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫字的要領(lǐng)。開始大家不太接受老師的嚴(yán)格要求,一次看到同年級(jí)其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn):我們的字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜:慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個(gè)既嚴(yán)格又仁愛的`好老師。

  一次,因?yàn)楹⒆觽儾蛔⒁庹n堂紀(jì)律,老師忿忿地說:如果你們再這樣,我就不教你們了!老師剛說完,大半孩子都哭了起來。老師急忙安慰我們:不哭了啊,老師不走!老師會(huì)為了同學(xué)們的不認(rèn)真聽講而“大動(dòng)干戈”,也會(huì)為了每一個(gè)孩子的進(jìn)步而激動(dòng)不已。最近,學(xué)校召開以“紅色”為主題的中隊(duì)會(huì),會(huì)前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時(shí)間,幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺(tái)詞、練習(xí)快板,平時(shí)不會(huì)唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊(duì)會(huì)評(píng)選結(jié)果出來了,我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)!

  這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果,祝賀老師!祝賀我們班!!老師為了我們,毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)。老師的愛像太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。老師的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。老師,我們聽話,我們永遠(yuǎn)愛您。!

我的啟蒙老師作文7

  我的經(jīng)典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服,再加一條長長的裙子,她留著一頭烏黑的長發(fā),長著一張瓜子臉,像月牙一樣的眉毛,黑葡萄似的大眼睛,還有高高的鼻梁,鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的,走路的時(shí)候特別特別地輕,她對(duì)我們溫柔爾雅,和藹可親,就像我們在這個(gè)班的媽媽一樣。

  我是在四歲的時(shí)候媽媽送我到青少年宮的經(jīng)典誦讀班的,在那時(shí)認(rèn)識(shí)了我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師,當(dāng)初媽媽送我去學(xué)習(xí)的時(shí)候是因?yàn)橄胱屛覐男【鸵米鹄蠍塾、孝敬父母、為人處事等道理?/p>

  在我學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的兩年半時(shí)間里,余老師教了我們許許多多的東西,例如:“長者先幼者后”,意思就是說如果上樓梯,就要讓長輩走在前面,我們小輩走在后面。還有“尊老愛幼”,就是說要尊敬長輩又要愛護(hù)比我們小的`弟弟妹妹等等……。雖然我當(dāng)時(shí)還很小,還有許多的東西還不是很懂,但我學(xué)習(xí)完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有,該出手時(shí)就出手。

  有一次,我放學(xué)后爸爸還沒有來接我,我正在讀書,有一個(gè)字不認(rèn)識(shí),我抓耳撓腮不知道該怎么辦,這時(shí),余老師看見我正在苦惱,便笑瞇瞇地朝我走來并告訴我該怎么讀。

  余老師的耐心、細(xì)心啟發(fā)了我,在以后的學(xué)習(xí)和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心,這樣才能做好每一件事情。在學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的期間,我認(rèn)識(shí)了很多的字,為我現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并且懂得了許多道理,為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師。

我的啟蒙老師作文8

  我的啟蒙老師姓周,和他相處的一段日子里,有很多事情使我難以忘懷。

  有一天,我和好伙伴王玉情、潘麗去上廁所,準(zhǔn)備走的時(shí)候,忽然從男廁所飛來一個(gè)石子,我們興起,對(duì)對(duì)面男廁所的人說:“我們來個(gè)‘ 石子大戰(zhàn)’怎么樣?”那邊的人連聲答應(yīng),就這樣我們把石子扔過去,對(duì)面男廁所里面的人再扔過來,我們玩得正高興時(shí),對(duì)面?zhèn)鱽硪魂嚳蘼,好像伙伴王偉杰急急忙忙跑出來,?duì)我們說:“你們把一個(gè)小孩的頭砸了,看你們今天怎么辦?”我們頓時(shí)傻了,連忙跑出來,看到這個(gè)這個(gè)樣子,我們不知所措,這時(shí),周老師被小孩的哭聲引來了,老師問我們怎么回事,我們將事情完完整整地和周老師講,老師把我們叫進(jìn)辦公室,對(duì)我們說:“怎么了,玩起石頭來了!”周老師給我們講石頭的危險(xiǎn),并說:“以后你們要聽話,不能再這樣了!蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭,周老師把我們送出辦公室,我們羞愧地回到了教室。

  還有一次,我肚子疼得厲害,周老師知道了,焦急的走過來,看我臉色都白了,周老師急了,當(dāng)時(shí)外面下著大雨,周老師準(zhǔn)備騎著車把我送到醫(yī)院,在路上周老師把傘給了我,而自己卻淋了雨,我在醫(yī)院開了點(diǎn)藥,錢也是周老師付的。第二天上課了卻是其它老師代得課,我一打聽,才知道周老師是因?yàn)榱芰擞旮忻安艣]來上課,我把媽媽叫我?guī)Ыo周老師的錢偷偷放在周老師的.桌子上,周老師知道后把錢還給了我,還說:“這是我們做老師應(yīng)該做的!”

  母愛偉大,但周老師給予我們的愛同樣偉大!

我的啟蒙老師作文9

  我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽,自打我學(xué)會(huì)說話開始,媽媽就開始教我背誦三字經(jīng)和唐詩。并且給我講每一句話中所蘊(yùn)含的道理和典故。

  給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼!闭f的是孟母為了孟子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而多次搬家,用割斷織布機(jī)上的梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣,需要日積月累,不然就會(huì)前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動(dòng)了。再想一想我的媽媽,為了我的學(xué)習(xí)也是煞費(fèi)苦心,每當(dāng)我不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,她就會(huì)想盡一切辦法激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。比如先和我玩?zhèn)小游戲,或者給我講個(gè)故事,然后再鼓勵(lì)我在限定的時(shí)間內(nèi)完成一部分作業(yè)。如果我完成了,她就會(huì)很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒按時(shí)完成,媽媽也會(huì)一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯(cuò)時(shí)間了。直到我完成了才告訴我這次有點(diǎn)慢了,下次一定要努力。

  當(dāng)然,有時(shí)候我也會(huì)有逆反心理,特別是疼愛我的.爸爸在旁邊的時(shí)候我還會(huì)和媽媽頂嘴,實(shí)在把媽媽惹急了,就會(huì)狠狠的打我一頓,打完后,我才明白是自己錯(cuò)了。其實(shí)我也知道,媽媽打我時(shí)很心疼,所以我不恨媽媽。媽媽還常常說我就像是一棵小樹苗,從小就要忍痛把歪枝去掉,不然的話是不會(huì)長成參天大樹的。

  “香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知……”媽媽引導(dǎo)我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀,并時(shí)常教我在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該真誠與人和睦共處,友善待人,嚴(yán)以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛,同時(shí)我自己也體會(huì)到了許多做人的樂趣。我為自己有這樣一個(gè)好媽媽而感到驕傲。此刻,我真想撲到她懷里,大聲告訴她:媽媽,我愛你!

我的啟蒙老師作文10

  “爸爸媽媽”這個(gè)名字多么自然親切,這個(gè)溫暖的名字背后有多少艱辛和努力,有什么樣的故事?

  父母是我人生中的第一任老師。小時(shí)候媽媽生我,把我?guī)У竭@個(gè)小說世界。她教我用智慧和愛走路和說話。此時(shí)的我正在慢慢長大,而我的父母卻在不知不覺中老去,時(shí)間的循環(huán)是那么的不易察覺。

  隨著年齡的增長,我來到了學(xué)校,開始上學(xué)。父母放松了很多,但他們的關(guān)心還是默默的包圍著我。我記得我三年級(jí)的時(shí)候,發(fā)生了這么一件難忘的事。

  那天是星期天,陽光照耀著大地。我在家津津有味地看電視。突然覺得有點(diǎn)頭暈,頭很熱,體溫38。9度,嚇了爸媽一跳,馬上送我去醫(yī)院。檢查后醫(yī)生說:“我喉嚨發(fā)炎了,需要打針!。爸爸媽媽為我跑來跑去,陪我打點(diǎn)滴。接下來,我需要玩幾天。因?yàn)樯蠈W(xué),每天只能中午玩。我爸媽天天陪我,我很少吃午飯。我被父母的這些行為深深打動(dòng)了。

  我父母每年都慶祝我們的生日。為了讓我生日快樂,父母可能要準(zhǔn)備幾天。我們呢?也許你連父母的生日是什么時(shí)候都不知道,那你開心嗎?在生活中,哪怕給父母準(zhǔn)備一份簡單的生日禮物,或者寫幾句祝福的話;給父母一壺?zé)釟怛v騰的洗腳水;媽媽下班了,打了她一頓。生活中的'這些瑣事,可以透露出我對(duì)父母的關(guān)心。愿我們每一個(gè)人都能理解父母的愛,為父母做點(diǎn)什么,讓我們的生活更親密,更幸福。

我的啟蒙老師作文11

  我從六歲開始學(xué)習(xí)圍棋,黃老師是我的啟蒙老師。

  黃老師留個(gè)小平頭,一張國字臉上眼睛又大又圓,好似一對(duì)兒銅鈴。他身材高大魁梧,挺著個(gè)啤酒肚,聲音洪亮,笑聲爽朗,小孩子都喜歡他。

  黃老師也非常喜歡小孩兒,下課時(shí),和我們一起玩耍、講笑話,我們可以毫無顧忌地在他身上爬。可是上課時(shí)間,黃老師又特別嚴(yán)厲,如果你不專心聽講,或者下棋時(shí)走昏招,他就會(huì)用一把長竹尺狠狠地敲你的手,毫不留情。

  黃老師棋藝高超,善于引導(dǎo),他常常用輕松幽默的語言讓我明白深刻的'棋理。有一段時(shí)間,我下棋狀態(tài)很不好,和同學(xué)對(duì)局時(shí)總是輸,漸漸的,我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒,聽不進(jìn)去;做題時(shí)無精打采,總想打瞌睡;下棋時(shí),我又東張西望,心不在焉。黃老師這次沒有打我的手板,而是和我一起分析問題的原因,他說:“不要太擔(dān)心這種不好的狀態(tài),每位棋手都會(huì)遇到這樣的問題,包括我自己。進(jìn)步不總是直線式的,大多數(shù)是螺旋式的。當(dāng)你從低迷中走出時(shí),你可能會(huì)有一個(gè)飛躍。”黃老師最后又意味深長地說:“人生就像一場馬拉松,無論做什么事情都應(yīng)該堅(jiān)持不懈!秉S老師的話讓我恍然大悟,我重新找回了自信,很快走出輸棋的陰影。

  就這樣,在黃老師的教導(dǎo)下,我僅用一年半的時(shí)間,就升到了三段,對(duì)圍棋的興趣也越來越濃厚。

  我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師,他真是我的良師益友。

我的啟蒙老師作文12

  在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里,我遇到過許多形形色色、性格各異的老師,有幽默的、負(fù)責(zé)的,還有嚴(yán)厲的、和藹的。但是,最讓我念念不忘的,是我的啟蒙老師——林老師。

  林老師上課非常認(rèn)真,為了讓我們上課看清楚,每節(jié)課都會(huì)板書一整塊黑板。記得那是一個(gè)寒冷的冬天,那一天,她拿粉筆的手緩緩地裂開,血流了下來,一滴、兩滴、三滴,漸漸地,黑板上也沾染上了血的痕跡,手上的血和粉筆灰混合在一起。同學(xué)們都盯著老師的手,一位同學(xué)忍不住了,站了起來,關(guān)心地問:“老師,您的手沒事吧?”老師楞了一下,微笑著摸了摸那位同學(xué)的頭,用輕柔的聲音說:“沒事”。說完,用抹布擦了擦自己的手,然后若無其事地繼續(xù)寫板書,好像手從來沒裂開似的'。下課后,一位同學(xué)告訴我,老師的手一到冬天就會(huì)裂開,可她依然堅(jiān)持寫整面黑板的板書。我沉默了,老師為了我們的學(xué)習(xí),不辭辛勞的給我們上課,還得忍受著十指連心的疼痛,我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí),用最好的成績?nèi)セ貓?bào)林老師!

  還有一次,我在學(xué)校犯了錯(cuò),在課間玩耍時(shí),失手傷到了一位同學(xué)。林老師把我叫去了辦公室,她滿面怒容,眼睛睜得比銅鈴還要大,里面似乎可以噴出火來。她嚴(yán)厲地批評(píng)了我,我覺得十分委屈。后來,班長跟我說:“林老師替你向被你傷到的同學(xué)道歉了,這件事情才平息下來!贝丝,我悔恨的眼淚奪眶而出,我錯(cuò)怪了她。

  這就是林老師,她像慈母一樣對(duì)待我們,認(rèn)真,負(fù)責(zé),時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,她讓我們明白了許許多多的道理。她是一位好老師,對(duì)這一點(diǎn),我們堅(jiān)信不疑,也很慶幸我能遇到這樣一位啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文13

  周老師是我小學(xué)的啟蒙老師,她帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

  她個(gè)子不高,有點(diǎn)胖,走路總是昂首挺胸,顯得十分精神,臉上總是掛著一絲微笑,讓人覺得和藹可親。

  她是我的.班主任,教我們語文。周老師的課講得生動(dòng)精彩,引人入勝。開學(xué)第一節(jié)課學(xué)的是漢語拼音,開始我們一竅不通。周老師耐心地指著“d”對(duì)我們說:“它念‘得’,這下記住了吧!”然后,她指著玻璃問我們:“那是什么?”我們回答:“玻璃!薄皩(duì)!”周老師又指著“b”說,“這就發(fā)‘玻璃’的‘!。”然后,她又指著“︱”說:“大家看,它像不像一個(gè)小棍呀?”我們說:“像!”“這個(gè)小棍就念‘勒’,直直的小棍是‘勒’!焙髞韺W(xué)漢字的時(shí)候,周老師又編了好多順口溜,我們很容易就記住了。從此,大家都喜歡上了語文課。

  一天下午,周老師給我們布置完習(xí)題,便開始批改作業(yè)。我寫著寫著,忍不住和同桌聊起天來。聊了一會(huì)兒,我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)周老師正盯著我看。我臉紅了,連忙低下頭來。下課后,老師把我叫到她身邊,語重心長地對(duì)我說:“作為班干部,你應(yīng)該以身作則,怎么能上課說話呢?”我聽了,慚愧地流下了淚!安豢薏豢,只要改正就是好孩子!敝芾蠋熞贿厧臀也翜I,一邊慈祥地對(duì)我說。

  時(shí)光飛逝,現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了,周老師又給小學(xué)弟小學(xué)妹們當(dāng)啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁,無微不至地關(guān)懷、照顧同時(shí)又修剪我們這些小樹苗,讓我們茁壯成長。周老師,我的啟蒙老師,我將終生難忘。

  教師點(diǎn)評(píng):

  本文運(yùn)用樸實(shí)的語言,通過學(xué)習(xí)生活中的兩件小事,刻畫了一位和藹可親、教學(xué)有方的老師形象,讀來富有真情實(shí)感,字里行間始終流露著小作者對(duì)老師的感激之情!

我的啟蒙老師作文14

  我的啟蒙老師不是別人,正是我最親愛的媽媽。

  雖然我的媽媽既不是真正的老師,也不是一位大學(xué)生,但我卻覺得她就是我最好的老師,因?yàn)槭撬虝?huì)了我怎樣做人,更是她教會(huì)了我要熱愛音樂,熱愛生活。還記得有一次我做錯(cuò)了事,媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我。可我是事出有因的.呀,我哪受得了,就大聲反駁。媽媽了解了事情的原委,溫和了許多,但卻語重心長地對(duì)我說:“一個(gè)人當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí),就算他是有原因的,也不可以大聲叫喊來反駁,應(yīng)該先虛心接受別人對(duì)他的批評(píng)與教育,再說請你的道理。

  你這么大聲的叫喊,多沒有禮貌呀!”聽了媽媽的話,我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,明白了:有理不在聲高,有話要好好說。媽媽不僅用道理教會(huì)了我如何做人,還用音樂教會(huì)了我如何熱愛生活。媽媽是個(gè)開朗的人,特別喜歡唱歌,也特別愛教我唱歌,每當(dāng)我寫完了作業(yè),她就會(huì)找一些歌來教我。

  我已經(jīng)學(xué)會(huì)了《讓我們蕩起雙漿》、《大海啊,故鄉(xiāng)》、《在那桃花盛開的地方》等等歌曲,每當(dāng)我唱起那一首首美妙的歌曲,就會(huì)讓我那煩躁的心情平和下來。我特別喜歡《大海啊,故鄉(xiāng)》,唱起它,我就仿佛來到了曾經(jīng)去過的大海邊,盡情地享受著大海賜給我的樂趣,那一刻,我覺得自己就是世界上最幸福的人了。

  現(xiàn)在,無論我走到哪,都要哼上幾句呢!我要感謝媽媽,是她讓我懂得了生活的樂趣,做人的道理,讓我成為了一個(gè)開朗、懂事的孩子。她永遠(yuǎn)是我身邊不能缺少的啟蒙老師!

我的啟蒙老師作文15

  他工作很繁忙,每天都伴著月亮回家,他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人,和眾多的工人一樣,可是他對(duì)工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海,深深的感染著我。

  記得那是一個(gè)寒冷的冬天,天已經(jīng)很黑了,天空像被罩上了一片黑紗似的.,寒冷的北風(fēng)無情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了,“他”,我的父親還沒有回來,我的肚子咕咕的叫著,等待好慢長,我跟媽媽說:“媽媽,爸爸什么時(shí)候回來呀”。媽媽看看我說:“你先吃吧,我再等等”。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少,無情的北風(fēng)張狂得吹著,路兩邊的樹枝被刮得到處亂擺,月亮好像也被吹得生病了,發(fā)著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn),風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音,像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。

  我默默的祈禱著:“快點(diǎn)回來吧”。這時(shí),外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,“啊,是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動(dòng),趕忙跑去開門,到爸爸身邊拍打他身上的落葉,我報(bào)怨說:“今天的天氣這么惡劣,您怎么不早些回來呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說:“孩子不管是干什么,都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣,這不正是對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。

  父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉;是您讓我學(xué)會(huì)不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo),您指引著我,讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

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