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我的老師作文

時(shí)間:2023-07-03 18:03:07 老師 我要投稿

我的老師作文經(jīng)典15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文經(jīng)典15篇

我的老師作文1

  我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師,她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材,有一雙炯炯有神地會(huì)說(shuō)話似的大眼睛,松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容,是那樣的慈祥,那樣的親切。

  李老師講起課來(lái)有聲有色,娓娓動(dòng)聽(tīng),同學(xué)們都非常喜歡上她的.課。老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次課后作業(yè)她都認(rèn)真檢查批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后認(rèn)真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下,全班不僅在學(xué)習(xí)上,在衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jī)。因此,同學(xué)們都很喜歡她,家長(zhǎng)們都很尊敬他。

  李老師性情溫和,她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的孩子一樣,讓我們感到很溫暖、很親切。

  四年級(jí)的上半學(xué)期,我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫(yī)院,耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了,我心里非常地著急。李老師知道后,非常掛念因生病而不能上學(xué)的我,經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話,詢問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累,親自去醫(yī)院探望我,讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補(bǔ)習(xí)功課。

  在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵(lì)下,我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課,卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jī)。

  這就是我的班主任李老師,一位和藹可親的老師,一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師,教師節(jié)就要到了,我想對(duì)她說(shuō)一聲:“老師,辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!”

我的老師作文2

  不過(guò),只有這一點(diǎn)可以讓我記住劉老師?錯(cuò)!知識(shí)為先,不明白嗎?

  記得一次上課,老師正在講宇宙知識(shí),我在下面聽(tīng)的很出神,結(jié)果最后出現(xiàn)兩個(gè)詞“中子星”和“黑洞”!昂诙础贝蠹叶贾,可“中子星”是啥呀?

  下課后,我去問(wèn)老師,老師耐心的說(shuō):“中子星別名叫波霎,是恒星演化到末期,由超新星爆炸后所產(chǎn)生的!蔽衣(tīng)完后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “爆炸后產(chǎn)生的不是中子星,也會(huì)出現(xiàn)黑洞!假設(shè)在北京上空出現(xiàn)一個(gè)直徑一厘米的黑洞,我們會(huì)直接被吸過(guò)去,“哇!”我被黑洞的'吸引力所折服了,不過(guò)今天還是有所收獲。

  “對(duì)了,中子星的大小你知道嗎?”老師突然問(wèn)道!斑@個(gè)…………和地球一樣大?”我問(wèn)!疤罅,其實(shí)只有乒乓球大小,可是他們是貪吃大王哦!”這下,我又被中子星的大小折服了。

  有知識(shí)的老師定能教出好學(xué)生,所謂“沒(méi)有最好的老師,只有最差的學(xué)生!边@個(gè)就是這個(gè)道理。所以我這次的科學(xué)及格了!還不是因?yàn)閯⒗鲜莻(gè)很棒的老師!

  如果我可以像若貝爾一樣,設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),小學(xué)學(xué)過(guò)的課程一一寫(xiě)上。當(dāng)然,科學(xué)榮譽(yù)最高。

我的老師作文3

  她,是我的漫畫(huà)老師,有著粟棕色的短發(fā),一雙亮閃閃的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,總是把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。

  她異常喜歡二次元?jiǎng)勇惖,整個(gè)畫(huà)室里有許多許多二次元手辦,她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫(huà)的衣服服飾。

  每一次上素描課,指導(dǎo)時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的十分之一,甚至百分之一,所以同一個(gè)幾何圖形就可畫(huà)出了不少“神奇”的畫(huà)作。在課堂上,老師的語(yǔ)言經(jīng)常令大家哄堂大笑,有時(shí)候,老師嚴(yán)肅得似乎空氣都能靜止了。

  他們有的說(shuō),老師像一個(gè)惡魔,有的.說(shuō),像一位天使,有的更直接,說(shuō)老師是一位二次元控。我覺(jué)得,老師是一名園丁,一名幫忙我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上越走越遠(yuǎn)的園丁。

  有一次,我不細(xì)心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了,我望著被弄壞的手辦,急得像熱鍋上的螞蟻,沒(méi)辦法,手無(wú)寸鐵的我只好細(xì)心翼翼地把手辦放回原位,裝成無(wú)所事事的樣貌。老師來(lái)了,恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦,明白是我弄壞了,便拿出一些粘土,說(shuō)“你不是故意的吧,可是要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)很丑的小人偶作為賠償,但我已經(jīng)努力了!

  我愛(ài)老師,愛(ài)那個(gè)幫忙過(guò)我,教育我的老師。

我的老師作文4

  要問(wèn)我們學(xué)校里哪個(gè)老師最棒,那可真是一下子答不上來(lái)。但如果提到“潘老師的音樂(lè)課”,大家一定會(huì)像比賽似的歡呼雀躍。因?yàn)榕死蠋熀孟窬哂幸环N神奇魔力!

  鈴聲響起,潘老師走了進(jìn)來(lái)。她見(jiàn)我們依然鬧哄哄的,一句話就把我們給鎮(zhèn)住了:“我已經(jīng)從鄭老師(班主任)手中拿來(lái)了班級(jí)名冊(cè),想扣想加,隨便你。ㄟ@本名冊(cè)是要交給鄭老師的)”說(shuō)著,又揚(yáng)了揚(yáng)手中的小冊(cè)子。真奇怪,這么一說(shuō),那些平時(shí)被老師們稱為“炸彈”的同學(xué),竟一下子都安靜了下來(lái)。正因?yàn)榕死蠋熅哂羞@樣厲害的魔力,所以每次上音樂(lè)課時(shí),我們都對(duì)潘老師“百依百順”。

  又是一節(jié)音樂(lè)課,我們正在學(xué)習(xí)來(lái)自杭州的《采茶舞曲》。老師沒(méi)有直接上課,而是問(wèn):“你們有沒(méi)有吃過(guò)來(lái)自杭州的茶葉?”“是哪種呀?”這充滿魔力的一問(wèn),立刻激起了我們的.興趣,跟隨著潘老師進(jìn)入美妙的音樂(lè)世界。

  潘老師的聲音也具有神奇魔力,十分動(dòng)聽(tīng),有時(shí)甜得像蜜,有時(shí)苦得像中藥。從我的角度看,潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽,一身卡通花衣裳,外加一副花邊墨鏡。還有一次,她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服,那顏色可真酷!

  至于潘老師為何具有這般神奇魔力,我也在心中揣測(cè)了一下,可你千萬(wàn)、千萬(wàn)別告訴別人:她也許就是個(gè)魔女!

我的老師作文5

  我的補(bǔ)課班有三個(gè)老師,英語(yǔ)老師是溫柔無(wú)比的楊老師,美術(shù)班是搞笑幽默的張老師,但我最喜歡的就是寫(xiě)作班那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的范老師。

  范老師帶著一個(gè)眼鏡,他的腦袋像一個(gè)湯圓,但他還不是有頭發(fā)的,好搞笑。她的眼睛中的目光時(shí)時(shí)刻刻都很溫柔,每當(dāng)他那溫柔的目光轉(zhuǎn)向我,把我身上的寒冷都帶走了,頓時(shí)我的身上變溫暖了。他那雙溫暖的眼睛下面,是一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴。

  有一次,我第一次來(lái),那時(shí)候我沒(méi)有書(shū),可范老師溫柔的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,先看我的吧!蹦菚r(shí),我的心里突然變得很溫暖了,就像一個(gè)太陽(yáng)住在了我的心房。

  還有一次,我和我的.同桌講話,范老師就像有順風(fēng)耳一樣,不管有什么聲音他都能聽(tīng)見(jiàn),好厲害呀!你們肯定懷疑有順風(fēng)耳,有沒(méi)有千里眼呢?當(dāng)然,有一次,我吃小食品,一下子范老師就說(shuō)別吃了,好神奇呀!

  范老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,他的嘴巴里充滿了很多簡(jiǎn)單又能讓學(xué)生秒懂的話語(yǔ)。每次想起我和范老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就會(huì)有一股暖流在我的心上永遠(yuǎn)也擦不掉。

我的老師作文6

  他尊姓朱,他是一個(gè)開(kāi)朗、身體結(jié)實(shí)的矮胖子老師,挺著個(gè)很高的大肚子。他幽默風(fēng)趣,常常逗我們笑,他常常和我們做朋友。

  老師們的午飯有湯喝,但朱老師在午飯的時(shí)候從來(lái)不喝湯,而是把湯封給同學(xué)們。有一次,我好奇地問(wèn):“朱老師,你為什么不喝湯給,而是把湯封給同學(xué)們?”坐在朱老師旁邊的`幾個(gè)同學(xué),把正吃的飯噴了出來(lái),哈哈的大笑起來(lái),噴出來(lái)的飯,滿臉,滿地都是。

  有一個(gè)星期一,老師跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō):“我星期六的下午,我代表學(xué)校去參加1000米的賽跑,我拿了,第二名!比嗤瑢W(xué)們把目光全都集中在朱老師的大肚子上。熱淚盈眶!掌聲的多么響亮,隔著四個(gè)班都能聽(tīng)見(jiàn)。大約拍了三分鐘。只見(jiàn)朱老師,揮了揮手。全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都靜靜的舉起了一只手。老師,好奇的問(wèn)了其中一個(gè)同學(xué):“你們?yōu)槭裁磁e手!”那個(gè)同學(xué)說(shuō):“我們想問(wèn)你怎樣才能考第二名了,我們才考了400米就喘不過(guò)氣來(lái)你這個(gè)大肚子都能考第二名嗎?”朱老師神神秘秘地推一下眼鏡,說(shuō):“因?yàn)槟菚r(shí)才兩個(gè)人參賽!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),“切!”全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)。同學(xué)們,哭笑不得,有的抱著肚子大笑,有的雙手拍打著桌子大笑,有的直跺腳大笑。

  這就是我們的班主任朱老師,她是一個(gè)風(fēng)默幽趣的人。

我的老師作文7

  前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了,她說(shuō)她馬上教了,我們的班主任是一位劉老師,雖然舍不得侯老師,但我還是好期待新的班主任是什么樣子的,溫柔的?慈祥的?還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任,都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的,乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了,要好好學(xué)習(xí),比起前還要努力才行!

  我心目中的老師:“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任,她性格溫順,不擺架子,能陪我們講心里話,嘮家常,像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話,讓我們感覺(jué)很親切,善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō):“我希望你下次不要這么做好嗎?每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但改正就是好孩子,老師相信你以后能做到!”聽(tīng)了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多,溫和的對(duì)孩子說(shuō)話比怒氣沖沖的說(shuō)話效果好很多,孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心!”

  “想象中的老師一定要有好脾氣,不會(huì)對(duì)我們發(fā)火,能給我們布置的很少的作業(yè),每逢下課都陪我們玩游戲,聊家常談心,上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí),帶動(dòng)大家的積極性,在期試或期末考試的時(shí)候所有的'題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí),最好考的和老師講的一模一樣,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí),沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力,有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的!好期待!”

我的老師作文8

  我記得,三年級(jí)的一天,黃老師跟我們說(shuō)了一件事,四年級(jí)有可能不給我們上課了,我們聽(tīng)了非常不舍得,有的甚至流下了眼淚……

  下課了,我問(wèn)老師:“四年級(jí)你真的不給我們上課了嗎?那是誰(shuí)給我們上語(yǔ)文課呢?”老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我也不知道呀!闭f(shuō)完黃老師就走進(jìn)了辦公室。

  到了下午,天空突然下起了傾盆大雨,我想:慘了,今天我又沒(méi)帶傘,而爸爸又不來(lái)接我,我這怎么回去呢?這時(shí),黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前,問(wèn)我:“你為什么這么不高興,是怎么啦?”我說(shuō):“我沒(méi)帶傘!崩蠋熣f(shuō):“這把傘就借你用吧!蔽腋吲d的說(shuō)道:“這是真的嗎?”我說(shuō)完就拿起傘向黃老師說(shuō)了聲謝謝,轉(zhuǎn)身就走進(jìn)了教室。放學(xué)了,我用雙手打著黃老師借給我的傘回家了;厝ブ,我把老師借給我用的傘洗得干干凈凈。

  第二天,雨停了,我拿著黃老師的傘來(lái)到了教室,我把書(shū)包一放就小心翼翼的`進(jìn)了辦公室,把傘還給了老師,突然我發(fā)現(xiàn)老師的臉色蒼白,會(huì)不會(huì)是感冒了,我還發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥,難道昨天老師把傘借給了我,老師自己沒(méi)有傘?黃老師,你真是太好了,謝謝你!

  我愛(ài)我的黃老師。

我的老師作文9

  我有個(gè)慈祥的老師:她的眼睛大大的,水汪汪的像一顆葡萄;她的嘴巴小小的,紅嘟嘟的;鼻梁上架著一副可愛(ài)生動(dòng)的`眼鏡……你們猜,她究竟是誰(shuí)呢?哈!她,其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師從一年級(jí)開(kāi)始就兼任我們的語(yǔ)文老師。這幾年來(lái),馮老師對(duì)我們的辛勤付出,可是值得我們回報(bào)感恩的。

  馮老師一直都有個(gè)特點(diǎn),那就是給我們上課時(shí)非常認(rèn)真、仔細(xì),說(shuō)話不緊不慢的。這幾年來(lái),一點(diǎn)都沒(méi)有變過(guò)。所以我也非常喜歡馮老師的語(yǔ)文課,感覺(jué)識(shí)字寫(xiě)字,寫(xiě)日記、作文,讀課文都非常有趣。還有字的演變過(guò)程,感覺(jué)就像變魔術(shù)一樣。老師講的頭頭是道,我也聽(tīng)得津津有味。?記得有一次,也是在上語(yǔ)文課。

  我卻在私底下講空話?,沒(méi)有很仔細(xì)聽(tīng)。突然老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我膽怯地站了起來(lái),看著老師那和藹充滿笑容的眼睛,卻不敢回答。我一直看著老師的眼睛,突然感到老師的眼里充滿了智慧,那雙神奇的眼睛就好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,千萬(wàn)不要怕!一定要相信自己!”這時(shí),我心里才充滿了自信,大聲的回答了問(wèn)題。那一刻,我一瞬間感到老師偉大,有著無(wú)限智慧!敬愛(ài)的老師,如果這世界上沒(méi)有您,鮮花也不會(huì)如此艷麗;如果這世界上沒(méi)有您,大樹(shù)也不會(huì)如此茂盛;如果這世界上沒(méi)有您,小鳥(niǎo)也不會(huì)唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌曲;如果這世界上沒(méi)有您,更不會(huì)有如此渴望讀書(shū)的我……老師,您的辛勤付出,我們會(huì)用真正的行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的!我愛(ài)你!

我的老師作文10

  當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)校園,我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。要說(shuō)我最尊敬的老師,那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮,她有著一頭靚麗的長(zhǎng)發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴……薛老師不但人長(zhǎng)得十分漂亮,而且講課十分生動(dòng)有趣。

  那天,我們學(xué)到了《詹天佑》這一篇課文時(shí),老師用她那美妙的聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難,成功修筑京張鐵路這段鐵路干線的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到詹天佑打通居庸關(guān)和八達(dá)嶺這兩個(gè)地方的隧道時(shí),薛老師先讓我們尋找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn):“同學(xué)們,我們先來(lái)找找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn),再來(lái)講一講詹天佑的方法!蔽覀兟(tīng)了,趕緊在課文中尋找,找到了,又趕快舉手,好像唯恐自己落后似的。老師點(diǎn)了一位同學(xué)回答,聽(tīng)著同學(xué)流利的回答,老師露出了甜美的笑容。

  接著,老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”的方法和“豎井開(kāi)鑿法”,一邊給我們畫(huà)漂亮的.簡(jiǎn)圖,讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里,雖然老師畫(huà)了簡(jiǎn)圖,但是有些同學(xué)還是不理解,這時(shí),老師拿起講臺(tái)上的兩盒粉筆,模擬起兩個(gè)火車(chē)頭一個(gè)推一個(gè)拉的情景,同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)!扳忊忊彙毕抡n鈴響了,一段美好、快樂(lè)的課堂時(shí)光結(jié)束了,但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師,她不僅人美,她的課更是有趣,我永遠(yuǎn)都忘不了我最敬愛(ài)、最漂亮、最好的老師——薛老師。

我的老師作文11

  我有一位和藹負(fù)責(zé)的老師,中等身材,濃黑的眉毛下長(zhǎng)著一雙說(shuō)話的眼睛,一張說(shuō)起話來(lái)令人陶醉的嘴巴,她就是教我語(yǔ)文的劉老師。

  記得我上一年級(jí)的`時(shí)候,排隊(duì)時(shí),董怡藤和幾個(gè)男孩子打架,而我在一旁站隊(duì),他們打著打著,不知誰(shuí)一不小心把我拐倒了。我趴在地上,眼淚啪嗒啪嗒地落了下來(lái),這時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái),說(shuō):“沒(méi)事吧,沒(méi)事吧!”我沒(méi)說(shuō)話,只覺(jué)得鼻子上一陣刺痛,我馬上意識(shí)到我摔傷了,我雙手捂住鼻子,呆呆地站在原地。不知誰(shuí)告訴了老師,劉老師先把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)務(wù)室,老師焦急地說(shuō):“傷怎么,沒(méi)事吧!”“沒(méi)事,抹抹就行了!蹦ㄍ旰髣⒗蠋熡嘘P(guān)心地問(wèn):“還痛嗎?”我搖了搖頭,老師用溫暖的手拉著我的手把我?guī)нM(jìn)了辦公室。

  我從從鏡子里看到那用紫藥水抹的傷疤,難受地想:萬(wàn)一落下疤,那該多難看。±蠋熕坪蹩炊宋业男乃,于是對(duì)我說(shuō):“不會(huì)的,就算落下疤,也會(huì)很美麗的!”我聽(tīng)了老師的話心里就不再難受了。然后老師又領(lǐng)我著回去,又狠狠地批評(píng)了他們。

  老師就像媽媽一樣關(guān)心我,我喜歡我的老師。

我的老師作文12

  我的每個(gè)老師都各有特點(diǎn),獨(dú)具特色,有的嚴(yán)厲、有的幽默、有的溫柔……我四年級(jí)的英語(yǔ)老師Mr。Qu就是一位特別幽默的老師,他的英文名是Eason,我們都喜歡叫他“醫(yī)生”。他喜歡戴著一副邊框是黑色的眼鏡,方形的臉總讓我想起海綿寶寶,整天笑瞇瞇的,同學(xué)們都很喜歡他。

  Mr.Qu上課經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑,讓我們從玩笑里學(xué)到知識(shí)。有一次,他讓我們讀英語(yǔ)單詞“please”,因?yàn)槲覀兌悸┳x了最后的讀音”s”,所以他就給我們示范,Mr.Qu把“s”的發(fā)音故意讀得特別長(zhǎng),“please”就變成了“plea嘶……”,像響尾蛇發(fā)出的.聲音,我們?nèi)嗪逄么笮,?duì)這個(gè)讀音印象就特別深刻了。而且,我們把末尾帶“s”讀音的單詞都記牢了,再也沒(méi)有漏讀過(guò)。

  他還經(jīng)常通過(guò)放英文歌來(lái)讓我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),還把歌詞歌譜打印到白紙上發(fā)給我們,這些歌都是我們很喜歡唱的歌。通過(guò)這個(gè)方式,我們學(xué)習(xí)了“sugar”、”lemontree”、“InvisibleWings”……這些歌讓我們輕松地掌握了許多難的單詞,而且十分有效地讓我們?cè)谀X海里記牢了,想忘都忘不掉。

  這就是我最喜歡的英語(yǔ)老師,他帶領(lǐng)著我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)之路上,愉快地前行!

我的老師作文13

  二年級(jí)的時(shí)候,劉老師一向是我們的語(yǔ)文老師以及班主任,他中等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯得文靜溫柔。

  他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙,讓我們學(xué)的'更趣味,不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí),記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧!芬晃臅r(shí),課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片,讓我們整體感受那種情景,在教學(xué)時(shí),因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,我們異常進(jìn)取,劉老師也為我們講述了,哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片,讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人,讓我們很快融入到文章里去。

  劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他,只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話,劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈,是不是很?chē)?yán)厲?可是劉老師十分像我們的“媽媽”,他會(huì)一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服

  怎樣樣?這就是我的語(yǔ)文老師一位趣味而又關(guān)心我們的好“媽媽”!

我的老師作文14

  我的班主任姓吳,是位女老師,她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)還摻雜著幾縷白發(fā),臉上懸這幾條皺紋,一雙烔烔有神的大眼睛,高鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。

  從進(jìn)入這個(gè)求學(xué)路,讓我最感激的還是我的老師,她們平凡,樸素,雖然她們沒(méi)有城市的老師那樣出生高貴,但是他們?cè)谖倚哪恐杏肋h(yuǎn)是高高在上,永遠(yuǎn)是偉大崇高。

  在學(xué)習(xí)上,老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,當(dāng)然,老師也是愛(ài)我們的一種方式。上課時(shí)要求我們認(rèn)真聽(tīng)講,課后完成作業(yè),我們也很配合,上課怕漏聽(tīng)一個(gè)字,還一個(gè)個(gè)同學(xué)不怕班長(zhǎng)檢查作業(yè)了,自由擺放在書(shū)桌上,等待檢查。

  遇上難題是,吳老師總會(huì)和我們一起走,切磋研究,絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度。我們實(shí)在研究不出,吳老師還給我們一兩個(gè)小提示。這樣一來(lái),恰恰是我們?cè)谟懻撝惺芤娌簧,因此有人曾在班上打趣說(shuō):吳老師頭上的'白頭發(fā),相信一定是照顧我們,加班工作的原因。是啊我聽(tīng)到這句話也常常自責(zé):都怪我們平時(shí)太調(diào)皮,讓老師操心了。

  吳老師循循善誘教導(dǎo),如有春風(fēng)化雨一般,為我們打下基礎(chǔ),難怪大家都說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來(lái)比喻老師6年以來(lái)嘔心瀝血的辛苦呢!

我的老師作文15

  我的老師是一位園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他,教了我們快兩年的語(yǔ)文老師王老師。

  王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。

  在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽(tīng)得如醉如癡,身臨其境,會(huì)讓你投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣,在考試時(shí),你定會(huì)取得意想不到的'成績(jī)。

  記得有一次,班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好,十分不開(kāi)心,老師看見(jiàn)了,走向前去,跟那個(gè)同學(xué)說(shuō):“沒(méi)事的,失敗是成功之母,相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績(jī),加油。同學(xué)在聽(tīng)了老師的話以后,充滿了信心,果真,在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。

  遇上難題時(shí),謝老師總會(huì)和我們一起走,切磋研究,絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度,這一來(lái),恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少,因此有人曾打趣說(shuō):“謝老師頭上的白頭發(fā),相信一定是認(rèn)真換來(lái)的。

  謝老師循循善誘教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,為我打下了良好的基礎(chǔ),我將來(lái)一定全力以赴,做一個(gè)社會(huì)有益的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的悉心栽培。

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