我的老師作文

時(shí)間：2023-07-29 07:14:51 老師我要投稿

我的老師作文[優(yōu)秀19篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文[優(yōu)秀19篇]

　　我的老師作文篇1

　　在我的小學(xué)生涯中，有許多教師教過(guò)我。令我終生難忘的是我的數(shù)學(xué)教師吳教師。

　　她是一個(gè)很平凡的女教師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的'鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來(lái)仿佛慈祥的母親，她就是我的啟蒙教師——吳彩云。

　　當(dāng)時(shí)我只是個(gè)學(xué)習(xí)較差又愛搗亂的學(xué)生。當(dāng)時(shí)常常惹教師生氣，不是沒(méi)寫作業(yè)，就是和別人鬧別扭。記得那一次，我和我的同學(xué)郭強(qiáng)打架，周圍的人不安好心的看熱鬧還給我們加油打氣，僅有班長(zhǎng)偷偷地去告教師，班主任來(lái)啦快跑，一個(gè)人大喊道。瞬間就剩我們兩個(gè)啦，我當(dāng)時(shí)也想跑，可來(lái)不及啦，我當(dāng)時(shí)想：“教師肯定會(huì)罵我們，教師沒(méi)一個(gè)好東西�！笨墒俏义e(cuò)啦，她并沒(méi)有罵我們反而給我們耐心的講道理�？晌覅s心不在焉，腦子里想著要報(bào)復(fù)告教師的人。第2天放學(xué)時(shí)，我找拉幾個(gè)人把班長(zhǎng)拉倒一個(gè)小胡同要教訓(xùn)他，在這時(shí)，吳教師來(lái)啦，她昨日看我的樣貌就明白我又要惹事，放學(xué)后便悄悄跟來(lái)。我說(shuō)：“教師您不是要開會(huì)嗎，怎樣在那里”心想：“完啦這次肯定要叫家長(zhǎng)�！钡矣皱e(cuò)啦，教師耐心教育我，并告訴我大家挑事的重要性，我看到她那慈祥的笑容，心里放下啦報(bào)復(fù)。

　　教師您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您不像其他教師那樣只明白批評(píng)，您想母親一樣關(guān)懷我教育我，從不會(huì)因?yàn)闊┬亩鴽_我們發(fā)氣。

　　教師我愛您，您的教誨我終生難忘。

　　我的老師作文篇2

　　孫教師是我最敬佩的教師，她從一年級(jí)教到我三年級(jí)，她對(duì)我們既嚴(yán)格又溫和。

　　她那雙亮亮的大眼睛好象會(huì)說(shuō)話似的，當(dāng)你做了不該做的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼睛盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止；當(dāng)你做了令她高興的事時(shí)，她就會(huì)用贊賞的目光看著你，好象是在欣賞什么寶貝似的．教師那目光已經(jīng)照到了我心底，我想起了童話的寶鏡。

　　教師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：＂要多看課外書．每讀一篇作文，把上頭的好詞好句摘抄下來(lái)，用在自我的文章里，并且讓家長(zhǎng)簽字．如果沒(méi)有簽字就罰抄課文．＂開始教師逼著我們看書，慢慢的我養(yǎng)成了一個(gè)愛看書的好習(xí)慣．開始我作文寫的干干巴巴的，象老鼠的尾巴一樣，一點(diǎn)也不生動(dòng)．教師讓我重寫，我心里想：教師故意找我麻煩．教師耐心地給我講解．我的作文直到讓她滿意為止．＂一份辛勤的.耕耘就會(huì)就會(huì)換來(lái)一份甜蜜的收獲＂我的作文水平＂更上一層樓＂．同學(xué)們的作文提高了許多，我這才明白教師的用心良苦．人們常說(shuō)：＂嚴(yán)師出高徒"

　　這句話一點(diǎn)也不假。

　　我從孫教師身上得到了許多啟示，是她教會(huì)了我怎樣生活怎樣做人．

　　我的老師作文篇3

　　海倫·凱勒的老師是令人敬佩的，因?yàn)樯梦睦蠋煹呐�，作為盲人、啞人和聾人的海倫對(duì)世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語(yǔ)老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。

　　用媽媽的話來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽和讀是很重要的。的確，學(xué)英語(yǔ)是為了和別人更好地交談，而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會(huì)寫，不會(huì)讀的人肯定少之又少。

　　在一次英語(yǔ)課上，我一向反感的音標(biāo)成了這節(jié)課的`“主角”，然后是默寫。自然，我的音標(biāo)也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來(lái)同情的眼光中摻雜著嘲諷。

　　“老……老師，”我踏進(jìn)了辦公室說(shuō)，“嗯，你的音標(biāo)為什么默得這么糟糕？”“老師，我的語(yǔ)法不好。”我用了對(duì)付老師慣用的一招。出乎意料的是，賀老師說(shuō)：“哦，是這樣，你讀讀這個(gè)音標(biāo)。”“……”

　　“不是這樣讀的，來(lái)，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙�！辟R老師講解著，“嗯，對(duì)了，就是這樣�！�

　　在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎(jiǎng)下，我找到了自信，同時(shí)也在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上向前邁進(jìn)了一步。從那以后，我改變了，從不敢說(shuō)的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說(shuō)出英語(yǔ)了。

　　莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬(wàn)物。賀老師拉著我的手帶我走向英語(yǔ)的世界。賀老師，感謝您！

　　我的老師作文篇4

　　我的班主任教師是葉教師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

　　我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好教師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，葉教師就走下去敲敲他的.桌子，讓他認(rèn)真聽講。葉教師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)趣味，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。葉教師在生活上也很關(guān)心我們。有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給葉教師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉教師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，葉教師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，可是我個(gè)子又高，本來(lái)葉教師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，可是葉教師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。葉教師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。

　　我們的班主任葉教師真好，我為我有這樣一位教師而感到驕傲和自豪。

　　我的老師作文篇5

　　老師像春雨一樣，默默無(wú)聞地滋潤(rùn)了每一個(gè)孩子的心田。老師像春蠶一般，畢生吐絲至死方休，老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，在我身邊，就有一位這樣的老師。

　　我的老師頭發(fā)烏黑，眉毛生氣時(shí)就會(huì)成一個(gè)八字，開心時(shí)就眉清目秀的，我老師的鼻子上架著一副眼鏡，看起來(lái)特別的有文化。

　　老師的愛是雨中的那把傘。記得有一次因?yàn)槲抑背鲩T忘看了天氣預(yù)報(bào)，就沒(méi)有帶傘，放學(xué)時(shí)，雨嘩啦嘩啦的下，準(zhǔn)備借一下同學(xué)的傘，沒(méi)想到同學(xué)都走光了，正當(dāng)我準(zhǔn)備邁出第一步時(shí)，忽然有一個(gè)大大的傘撐在我的頭上，它不僅遮住了雨，還溫暖了我的心田。我抬頭一看，原來(lái)是我和藹可親的數(shù)學(xué)老師。

　　老師的愛是額頭上的一顆顆汗珠。記得有一次考試，我忘帶了尺子和2B鉛筆，考試馬上開始了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師得知后跑遍整個(gè)五年級(jí)也沒(méi)有找到。接著他又跑遍整個(gè)六年級(jí)，終于找到了，老師拿著尺子和鉛筆氣喘吁吁，大汗淋漓地出現(xiàn)在我的面前，額頭上的`汗珠在陽(yáng)光下，發(fā)著熠熠的光……

　　老師的愛是山間最清涼的山泉，老師的愛是清香的甘露澆灌我們這些小幼苗。老師，請(qǐng)您放心，這一棵棵小幼苗終能長(zhǎng)成參天大樹！

　　我的老師作文篇6

　　人的一生中會(huì)遇到許多教師，他們或多或少會(huì)給人留下記憶，甚至改變你的生活。但無(wú)論如何，他們教我們知識(shí)，教我們做人的道理，僅憑這些，我們應(yīng)當(dāng)感激他們。

　　在我現(xiàn)有的印象中，讓我記憶最深也最想感激的教師是我的小學(xué)班主任，沈教師。

　　沈教師臉龐圓潤(rùn)，藏在眼鏡底下的眼睛雖不算大，但炯炯有神，上課時(shí)不專心朝你看一眼便能明白它的威力，鼻子下的嘴巴小巧玲瓏，無(wú)論是講解題目式傳授道理都是那么地清晰。

　　沈教師為人風(fēng)趣，上課引人入睡，但如果有人犯錯(cuò)，她會(huì)對(duì)你另“眼”相待。

　　小學(xué)時(shí)的'我們總是不得安寧，打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭(zhēng)執(zhí)，最終還動(dòng)起手來(lái)，教師趕來(lái)時(shí)我還以為，是別人先吵的，我沒(méi)錯(cuò)，但教師還是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“別人先吵是別人的錯(cuò)，但你動(dòng)手就是你的不對(duì)了。”經(jīng)過(guò)教師一番教育，我學(xué)會(huì)了克制，之后我便很少打架了，這我要感激教師。

　　當(dāng)然，沈教師也不是一味地對(duì)我們嚴(yán)厲。記得有一次在冬天，我在跑步時(shí)摔倒了，因?yàn)樘鞖飧稍�，所以臉擦破了。沈教師立馬為我端來(lái)熱水，幫我清洗傷口，還特意去買來(lái)碘酒，一開始我因?yàn)榕绿�，就想推脫不用了，但教師合�?jì)仍然堅(jiān)持要為我涂，在涂的過(guò)程中我疼得齜牙咧嘴，但教師每涂一下就吹一下，這在很大程度上緩解了我的疼痛，這我要感激教師。

　　總之，沈教師對(duì)我的幫忙說(shuō)也說(shuō)不清，數(shù)也數(shù)不完，我無(wú)以為報(bào)，只好在有生之年一向感激下去，感激下去……

　　我的老師作文篇7

　　教師，是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文教師——王教師。

　　王教師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的.眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們歡樂(lè)。

　　在課堂上，教師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。

　　記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開心，教師看見了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中必須能取到優(yōu)異的成績(jī)，加油。同學(xué)在聽了教師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。

　　遇上難題時(shí)，謝教師總會(huì)和我們一齊走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少，所以有人曾打趣說(shuō)：“謝教師頭上的白頭發(fā)，相信必須是認(rèn)真換來(lái)的。

　　謝教師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來(lái)必須全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感激您的悉心栽培。

　　我的老師作文篇8

　　我的教師，那一雙潔白的雙手；我的教師，眼里布滿了寫絲；我的教師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。教師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

　　我的教師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺(jué)得教師一下子蒼老了許多。在課堂上，教師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)提高了許多，自我的.病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位教師的職責(zé)，一位真正的教師。

　　我的教師，也是一位關(guān)心同學(xué)的教師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V教師，教師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

　　在教師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。教師每一天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自我睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

　　“教師辛苦了�！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆�！敖處熚覑勰恪边@是我一向以來(lái)想對(duì)教師說(shuō)的話。

　　我一向把我的教師當(dāng)做我的母親看待；我一向敬佩我的教師；。教師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

　　教師我愛你。

　　我的老師作文篇9

　　教師像蠟燭，燃燒自我照亮別人；教師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)不盡教師哪無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)教師的深情。

　　我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的教師是我五年級(jí)的語(yǔ)文教師丁教師。丁教師是我們學(xué)校最出色的教師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁教師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開心的.笑容總是出此刻丁教師臉上。丁教師教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得十分詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國(guó)中去，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的真諦。丁教師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)十分簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而趣味，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……

　　明白無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達(dá)的盡我們對(duì)您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您！

　　我的老師作文篇10

　　清脆的預(yù)備鈴剛響，教室門口就站著一位衣著樸素的女教師。她今年二十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛里流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我們的班主任——余教師。

　　余教師既嚴(yán)厲又和藹。她那濃濃眉毛下，有一雙明亮?xí)f(shuō)話的大眼睛，她雖然話語(yǔ)不多，但上課時(shí)誰(shuí)思想不集中，她的'目光就會(huì)對(duì)誰(shuí)提出善意的批評(píng)，對(duì)于刻苦的同學(xué)來(lái)講，則是熱情的表?yè)P(yáng)，在余教師俊秀的鼻梁下，有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，她不僅僅教書育人，教給我們做

　　好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、趣味的故事，使人聽了回味無(wú)窮，我們都喜歡聽她講課。有一回，我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽。比賽前，教師鼓勵(lì)我們：“你們必須要發(fā)揮自我的水平，為班團(tuán)體爭(zhēng)光�！毕氩坏�，我們卻全軍覆沒(méi)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到。我的心真是忐忑不安，很怕教師會(huì)批評(píng)我們，可教師卻親切地對(duì)我們說(shuō)：“別灰心，下次再努力�！甭犃诉@句話，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了。

　　每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，余教師從不批評(píng)他們，而是一次又一次的原諒他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我們有什么不懂的，余教師總會(huì)耐心的給我們講。余教師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點(diǎn)燃了我心中夢(mèng)想的火花；您的教導(dǎo)讓我健康成長(zhǎng)；您澆灌的園地在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果累累；辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。

　　我的老師作文篇11

　　從小到大，我們會(huì)遇到很多教師，這些教師各有特點(diǎn)：有的嚴(yán)肅、有的善良、有的溫柔、有的幽默……其中我最愛的就是我的語(yǔ)文教師。

　　語(yǔ)文教師今年四十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭黑黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的`臉，他的臉上常會(huì)露出親切的笑容

　　語(yǔ)文教師對(duì)工作很認(rèn)真，他每次批改一次作業(yè)都用很長(zhǎng)時(shí)間，有事他改試卷要改個(gè)一兩天呢。記得有一次我在家里默寫《南鄉(xiāng)子》時(shí)吧“千古興亡多少事？”中的問(wèn)號(hào)寫成了逗號(hào)，我認(rèn)真檢查作業(yè)都沒(méi)有檢查出來(lái)，等到第二天給教師改了，才明白這個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤印入腦海再也沒(méi)有犯過(guò)了。

　　語(yǔ)文教師還是一個(gè)嚴(yán)肅的教師，他為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，他上課不讓我們開小差。又一次，我被調(diào)換到講臺(tái)旁邊，因?yàn)榻處熢谖液竺�，面朝后面。我本以為教師看不見，誰(shuí)明白被他的“火眼金睛”看到了，

　　下課他吧我叫到了他的辦公室。他摸著我的頭說(shuō)，今日這是對(duì)你是個(gè)教訓(xùn)，我期望你下次不要開小差了。

　　教師有時(shí)雖然嚴(yán)肅，但也很溫柔。一次上課，我頭突然很痛，臉紅的像小蘋果，教師看到了。急忙朝我走來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“你發(fā)燒了，我給***媽打電話�！贝藭r(shí)我的心里被他的愛深深的感動(dòng)了，他是那么的親切，和藹可親。

　　在我的眼里，教師不僅僅是教師。就像是我的親人。此時(shí)我最像對(duì)我的教師說(shuō)：“教師您辛苦了！”

　　我的老師作文篇12

　　我最懷念的教師非從一年級(jí)教到我們?nèi)嗳昙?jí)的吳教師莫屬啦，她十分溫柔，可是有的'時(shí)候卻很兇。

　　記得在一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件事，使我終小學(xué)難忘。

　　有一天早晨，陽(yáng)光明媚，第一節(jié)課就是體育活動(dòng)課，我們?nèi)荚跇窍驴癖�、狂玩，回教室的路上，我和周�?rùn)東吵了起來(lái)，吵得很激烈，全班都聽見了，我和他最終打了起來(lái)，我們打了一節(jié)下課。結(jié)果上課了，我和周潤(rùn)東一節(jié)課都沒(méi)聽。一節(jié)課，我們就像俗

　　話說(shuō)得那樣“仇人相見，分外眼紅”，又打了起來(lái)，整個(gè)教室彌漫著吶喊聲。直到最終，我和周潤(rùn)東被吳教師罰了站。因?yàn)槲蚁肷蠋跃腿チ�。在上衛(wèi)生見的路上，我看見郭嘉云正在摸一個(gè)人的頭，我也去摸，摸到最終，隔壁班的教師出來(lái)了，把我和郭嘉云一齊推到了墻上。

　　最終，吳教師來(lái)了，把我和郭嘉云批評(píng)了一頓，并且讓我寫了一張保證書后在外面站一節(jié)課，放學(xué)了，吳教師把我留了下來(lái)，并且對(duì)我說(shuō)：“不用怕，世上所有人都會(huì)犯錯(cuò)，所以只要改過(guò)來(lái)就行了�！蔽业难劭纛D時(shí)濕潤(rùn)了。

　　吳教師真是一個(gè)好教師，我最懷念她了，她十分關(guān)心人，此刻還很關(guān)心我們，你呢你最懷念的教師是誰(shuí)

　　我的老師作文篇13

　　在我的印象中，有許多教師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王教師。

　　那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號(hào)，在陽(yáng)光的.照射下顯得金燦燦。

　　俗話說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！

　　王教師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽就懂。上課時(shí)，王教師在上頭滔滔不絕，我們?cè)谙骂^如癡如醉。王教師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢！

　　我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王教師給我的第一感覺(jué)就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度十分嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。

　　有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一齊分析情景，找出了病根。

　　她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。

　　“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在生活上，教師就如慈母一樣愛護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問(wèn)候。等她（他）病好了，教師會(huì)給她（他）講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王教師

　　我的老師作文篇14

　　我的師

　　教師是人類靈魂的工程師，我心目中的好教師是金寨縣梅山一小四（2）班的李教師和解教師。

　　李教師是我的語(yǔ)文教師，長(zhǎng)得可漂亮了，眼睛明亮有神，說(shuō)話妙語(yǔ)連珠。解教師是我的數(shù)學(xué)教師，他平時(shí)帶著眼鏡，說(shuō)話聲音洪亮，是一位慈祥的教師。

　　李教師和解教師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，不僅僅傳授給我們知識(shí)，還教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師常說(shuō)：“我們就像小樹苗，要想長(zhǎng)得又高又壯，必須從小把他扶正了�！彼越o我們規(guī)定：上課時(shí)不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不準(zhǔn)亂說(shuō)小話，不準(zhǔn)上學(xué)遲到，不準(zhǔn)在學(xué)校吃零食。不會(huì)寫的字能夠問(wèn)教師，不會(huì)做的題目教師會(huì)先講解再讓我們做。下課后，教師叫我們不要玩危險(xiǎn)游戲，要注意安全，學(xué)生有困難能夠找教師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現(xiàn)十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級(jí)。

　　我的同學(xué)方菁菁家庭很困難，教師幫忙她填表報(bào)到縣里，期望工程對(duì)她進(jìn)行了救助，解決了她的.家庭困難，方菁菁很感激教師。有一天，我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了，李教師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續(xù)上課了。

　　我心目中的好教師是李教師和解教師，因?yàn)樗麄儌魇诹宋覀冊(cè)S多知識(shí)，還處處關(guān)心我們、愛護(hù)我們，教給我們?cè)S多做人的道理。

　　我的老師作文篇15

　　教師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，可是有一位她是我終身難忘。

　　教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王教師。回憶起與王教師在一齊的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王教師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。

　　記得有一次，我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說(shuō)，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛的王教師帶領(lǐng)著班里的`干部來(lái)看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。教師和同學(xué)們問(wèn)我傷勢(shì)怎樣樣，“沒(méi)事，沒(méi)事”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。教師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒(méi)被別人拉下。

　　還有一次，王教師讓我們向作文修改社投稿。我可是對(duì)作文恨投稿，我寫了一篇《偉大的母愛》在王教師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王教師對(duì)我的培養(yǎng)。

　　雖然小學(xué)畢業(yè)了，可是我以無(wú)發(fā)忘記我的王教師。每次我遇到了困難只要想起王教師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。

　　��！我愛我的教師。

　　我的老師作文篇16

　　其實(shí)，每一個(gè)教師就像不一樣種類的糖。英語(yǔ)教師比較像巧克力，先苦后甜，回味無(wú)窮，流連忘返；而語(yǔ)文教師比較像奶油味的花生糖，在不知不覺(jué)間融入你的心里；數(shù)學(xué)教師像……

　　相比而言，我比較喜歡吃奶油花生糖。而這段奶油糖奇遇，要從一年前品味起。

　　當(dāng)時(shí)，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時(shí)，就被她的美貌所打動(dòng)了，長(zhǎng)而曲的頭發(fā)，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯(lián)翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學(xué)就大大咧咧的我，當(dāng)然會(huì)進(jìn)取發(fā)言。而我和教師的關(guān)系也在那里升華了。

　　在今后的時(shí)間里，教師常會(huì)在下課后找我談心，在課堂上，我也是進(jìn)取回答教師的問(wèn)題，而她所傳輸給我的'知識(shí)，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時(shí)候只要一“解壓”就能夠取出來(lái)用。

　　可是，我的意志就像冰一樣，一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)間消磨著，練習(xí)冊(cè)經(jīng)常不做，作業(yè)經(jīng)常不寫，經(jīng)常不交，教師看到我此刻的樣貌，也很是擔(dān)心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，她總是耐心地開導(dǎo)我，并不與我爭(zhēng)吵。在那次談話之后我的成績(jī)又提升了上去，而奶油花生糖這個(gè)稱謂，也就在我的心里記下了。每當(dāng)我要偷懶時(shí)，一想起教師對(duì)我的諄諄教誨，我便又端正態(tài)度，向著知識(shí)的金字塔前進(jìn)。

　　也許，教師只可是是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師中的一個(gè)，可是在我心里，她永遠(yuǎn)是那個(gè)我最尊敬最愛戴的那一位導(dǎo)師，那一顆最珍貴的奶油花生糖！

　　我的老師作文篇17

　　我的教師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話十分親切，我異常喜歡她。

　　我的教師很關(guān)愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺(jué)的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫(yī)院，等我醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)教師和媽媽都在我的身邊，我問(wèn)媽媽教師怎樣來(lái)得，媽媽說(shuō)：“你暈倒后教師就來(lái)了”，從那以后，教師天天來(lái)看我，還給我補(bǔ)習(xí)功課，我認(rèn)真的聽，教師講的`可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對(duì)了，教師說(shuō)：“必須要加緊學(xué)習(xí)，早日康復(fù)，同學(xué)們都等著你回去呢�！�

　　經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧，我的病最終好了，媽媽把我送到學(xué)校，，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不明白對(duì)不對(duì)，過(guò)了一天，教師發(fā)卷了，同學(xué)們的心境都很緊張，我也包括在內(nèi)，教師喊到我的名字時(shí)，我正在想，耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我肯定沒(méi)有考好，而教師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時(shí)候，教師說(shuō)：“必須要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓教師失望的。

　　多謝你我的教師，我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

　　我的老師作文篇18

　　她是我四年級(jí)的班主任王瑩教師，她的教育使我終身難忘，在我的心目中她是一個(gè)溫柔而美麗的人，她從來(lái)都不打罵我們，每一天都用溫柔的目光和怡人的微笑望著我們，僅僅有那么一次，她打了我的同桌，可是，我用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)，她愛我們，并無(wú)想真打的意思。

　　她長(zhǎng)大的十分美麗，那溫柔而和諧的臉龐，五官的位置十分準(zhǔn)確，明亮的大眼，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，尤其是那一頭披發(fā)，發(fā)質(zhì)很順，似乎能夠披到腳下，還有那細(xì)長(zhǎng)的腿，再配上那五彩繽紛的裙子，簡(jiǎn)直美若天仙。

　　她教我們背詩(shī)的方法很巧妙，尤其是七言絕句，要停頓就在前四個(gè)字和三個(gè)字中間，她教我們?cè)鯓油ｎD在哪停頓，從而讀出美妙的音來(lái)，她總是讓我們讀詩(shī)，用感情去刻畫那令人陶醉的詩(shī)的意境。

　　在課外，她教我們仰臥體做，用我的`手表計(jì)時(shí)。她還為我們講故事，給我們聽音樂(lè)排練課本劇。

　　她鼓勵(lì)我寫作，寫好毛筆字，她總是那么善良、動(dòng)人，她的鼓勵(lì)并沒(méi)有白費(fèi)，她使我鼓起勇氣去投稿，一次不行在投兩次三次......

　　我用辛勞換來(lái)的作文，最終入選關(guān)心下一代周報(bào)和學(xué)校的校報(bào)，她讓我走向輝煌，帶我走向成功的彼岸。

　　像這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的王教師，誰(shuí)不喜歡呢？

　　我的老師作文篇19

　　要問(wèn)我們學(xué)校里哪個(gè)老師最棒，那可真是一下子答不上來(lái)。但如果提到“潘老師的音樂(lè)課”，大家一定會(huì)像比賽似的歡呼雀躍。因?yàn)榕死蠋熀孟窬哂幸环N神奇魔力！

　　鈴聲響起，潘老師走了進(jìn)來(lái)。她見我們依然鬧哄哄的，一句話就把我們給鎮(zhèn)住了：“我已經(jīng)從鄭老師（班主任）手中拿來(lái)了班級(jí)名冊(cè)，想扣想加，隨便你�。ㄟ@本名冊(cè)是要交給鄭老師的）”說(shuō)著，又揚(yáng)了揚(yáng)手中的小冊(cè)子。真奇怪，這么一說(shuō)，那些平時(shí)被老師們稱為“炸彈”的同學(xué)，竟一下子都安靜了下來(lái)。正因?yàn)榕死蠋熅哂羞@樣厲害的魔力，所以每次上音樂(lè)課時(shí)，我們都對(duì)潘老師“百依百順”。

　　又是一節(jié)音樂(lè)課，我們正在學(xué)習(xí)來(lái)自杭州的《采茶舞曲》。老師沒(méi)有直接上課，而是問(wèn)：“你們有沒(méi)有吃過(guò)來(lái)自杭州的茶葉？”“是哪種呀？”這充滿魔力的.一問(wèn)，立刻激起了我們的興趣，跟隨著潘老師進(jìn)入美妙的音樂(lè)世界。

　　潘老師的聲音也具有神奇魔力，十分動(dòng)聽，有時(shí)甜得像蜜，有時(shí)苦得像中藥。從我的角度看，潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽，一身卡通花衣裳，外加一副花邊墨鏡。還有一次，她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服，那顏色可真酷！

　　至于潘老師為何具有這般神奇魔力，我也在心中揣測(cè)了一下，可你千萬(wàn)、千萬(wàn)別告訴別人：她也許就是個(gè)魔女！

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