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我的老師作文

時間:2023-07-30 16:50:02 老師 我要投稿

我的老師作文必備15篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我的老師作文,希望對大家有所幫助。

我的老師作文必備15篇

我的老師作文1

  我的老師,她長的很平凡,走在大街上也不會引起別人的注意。她在課上是嚴厲的老師教書育人,在課外是親近的朋友與我談心。

  教書育人是她努力的證明,一屆屆畢業(yè)的學生是她努力的結果。到了我們這一屆,老師頭上已有了些許銀絲?赡苓@些許銀絲見證了她努力的經(jīng)過。記得初一剛開始給我們上課時,她臉上沒有帶任何表情的走進了我們班,告訴我們他姓張之后就開始上課。一堂課上完也沒有笑一下。再后來的相處中才發(fā)現(xiàn)她是一個并不太古板的老師。當老師和我們開第一個玩笑時,我就發(fā)現(xiàn),她或許就是我這一身終身難忘的.老師。

  我還記得每次課間我都去找她玩耍,即使我再煩人,她還是會在我找她的時候陪我聊天,不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回,因為前一天睡得太晚,第二天沒精打采的。課外活動五十分鐘,我到她辦公室坐的,她看我沒有平時活潑,還與我開玩笑說我是不失戀了。我與她聊著聊著睡著了。她也看出我沒睡好,一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師,恐怕還沒睡著就把我趕回班了。張老師,她是一個好相處,與別的老師不同的老師。因為她的不同,才使我喜歡與她聊天,交朋友。可是因為學校的原因,她最終沒有陪我們走完初中,F(xiàn)在,我還得她那沾滿粉末的雙手,我還得她那慈善的諄諄教導……

  兩年來,張老師陪我走過了開心、失望與難過的日子。兩年來,從沒有給張老師您說過一句“教師節(jié)快樂”。今年的九月,我要獻給她,因為這是她永恒的節(jié)日。

我的老師作文2

  當陽光照進校園,我們已經(jīng)是六年級的學生了。要說我最尊敬的老師,那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮,她有著一頭靚麗的長發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說會道的嘴……薛老師不但人長得十分漂亮,而且講課十分生動有趣。

  那天,我們學到了《詹天佑》這一篇課文時,老師用她那美妙的聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難,成功修筑京張鐵路這段鐵路干線的。當我們學習到詹天佑打通居庸關和八達嶺這兩個地方的隧道時,薛老師先讓我們尋找居庸關的特點和八達嶺的特點:“同學們,我們先來找找居庸關的特點和八達嶺的特點,再來講一講詹天佑的方法。”我們聽了,趕緊在課文中尋找,找到了,又趕快舉手,好像唯恐自己落后似的。老師點了一位同學回答,聽著同學流利的回答,老師露出了甜美的笑容。

  接著,老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時向中間鑿進”的'方法和“豎井開鑿法”,一邊給我們畫漂亮的簡圖,讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里,雖然老師畫了簡圖,但是有些同學還是不理解,這時,老師拿起講臺上的兩盒粉筆,模擬起兩個火車頭一個推一個拉的情景,同學們頓時茅塞頓開!扳忊忊彙毕抡n鈴響了,一段美好、快樂的課堂時光結束了,但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師,她不僅人美,她的課更是有趣,我永遠都忘不了我最敬愛、最漂亮、最好的老師——薛老師。

我的老師作文3

  劉老師的個子不高,經(jīng)常扎著一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮,一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的.眼睛,如同陽光下閃耀的黑寶石。她教我們語文課,也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認真負責的工作精神。

  那天下午的寫字課,劉老師神采奕奕地大步走進教室,來到講桌前,握著戒尺有節(jié)奏地敲了敲黑板,望著我們:“同學們注意了!大家好好看看田字格中的生字,這是咱們上午學過的。大家認認真真地寫在練習本上,用心記,五分鐘后我要聽寫!蔽易孕艥M滿,心想:這些字我肯定都能寫對的!我在練習本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會,老師讓我們拿出寫字本,完成聽寫測驗。聽寫完,老師讓我們一個個拿著本子去講臺給她判。我站在講臺上,看著她低著頭,彎著腰,握著筆,眼睛緊緊地盯著寫字本,正在一絲不茍地批改。輪到我了,她看著我的本子,臉氣得通紅,眼睛睜得大大的,牙齒咬著下嘴唇,橫眉豎眼,用紅筆用力地畫了一個大差號。劉老師失望地看著我:“王子丹,真不敢相信這是你的作業(yè)本,威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現(xiàn)“威”字少寫了一橫,臉一下子變得通紅通紅。我低著頭,小聲地對老師說:“對不起,劉老師。是我錯了,我沒有認真復習!眲⒗蠋熣Z重心長地說:“對呀,認真是一種態(tài)度,堅持下去就會通向成功!

  這就是我最佩服的劉老師,當她的學生我感到很幸福。

我的老師作文4

  上課鈴已響過,同學們卻毫無知覺,仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音,但它好似安上消音器似的,班里的同學們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上,突然,這個影子已站在講臺上,同學們嚇得瞬間不敢出聲了。

  空氣凝結了,我們向講臺上望去,一位老師身著青色花裙,肉色絲襪,腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本,一個快撐破了的綠色紡織袋,手里還提著一個藍粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡,使我有點看不清她的眼。當她站在講臺上時,同學們驚訝地遲疑了一秒,這是?

  我望著她的裝扮與這有些熟悉的.動作,必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個招呼,然后沒多說就開始了講故事環(huán)節(jié),張三一件,李四一件,自己的,別人的……老師戴著墨鏡,在講臺上繪聲繪聲,肢體語言恰如其分地補充細節(jié),看著不覺讓人發(fā)笑。聲音時尖時粗,雖然有些一驚一乍,但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事,我們便會說:“‘豈老師大講堂’開課了”,這兒講的故事并非廢話,而是通過身邊事串連歷史事件,一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览,歷史事件來龍去脈因此記憶深刻,那些做人道理在潛移默化中影響著我們。

  第一節(jié)歷史課,我們在歡聲笑語中度過,我又一次看到了一個我所熟知,而又完整的豈老師,她還是跟以前一樣,不過我們經(jīng)過一個假期的沉淀,又會翻出怎樣的浪花呢?

我的老師作文5

  說我最敬佩的人,那就是我們的班主任王老師。你問我為什么在那么多老師當中選擇王老師?這當然不是因為其他老師我不敬佩啦!其他老師我也一樣敬佩,因為老師把自己所學的知識教給我們,我對所有的老師都很敬佩,但是王老師獨特的教育方法和辛勤培養(yǎng)與眾不同,使我們班的成績不斷提高,使我們的紀律越來越好。這就是我敬佩王老師的原因。

  王老師長得很漂亮,圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,小小的嘴巴非常秀氣,整天穿著整齊的衣服。

  王老師對我們每一個同學的學習都很關心,只要有一人不會做的,她就不停地講,直到你懂為止。 記得有一次,我的一道應用題不會做,王老師就告訴我說:“題不懂,不會做不要緊,只要認真的去理解,去思考,就很容易做出來,做出來的題也不容易忘。”說完,王老師把我叫到她身邊,一邊講題,一邊與實際相結合,講了一遍又一遍,耐心地給我講了很長地時間,終于,我真的會了,我也懂了,王老師高興地笑了。以后再遇到這類型的題,我會很快做出來,我真的很敬佩老師。

  王老師不僅對學生的.學習很關心,就連中午吃飯的時侯也很關心我們,她就像媽媽一樣和藹可親,在吃飯的時候她無微不至的照顧我們。對我們從不嚴厲,還不停地對我們說:“同學們,中午一定要吃的飽!喜歡吃什么就要什么!蓖趵蠋熆偸怯H自為我們盛飯,有的同學能吃,她就多盛一些,有的同學愛吃肉,她就多盛一塊。盛完飯后,自己才會去吃。有時老師累的根本吃不下飯,只好餓的肚子。老師對我們真得就像媽媽一樣。

  我很愛我們的老師,我打心眼里敬佩我的王老師,長大以后我也會永遠記!我有一位讓我最敬佩的老師——王老師。

我的老師作文6

  我最難忘的老師是盧老師,她很溫柔,又很漂亮。

  盧老師漂亮極了,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,時而披肩,時而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對大而明亮的眼睛,筆挺的鼻子上有時會冒出點汗,白里透紅的皮膚,有時候盧老師會穿上裙子,那時我便覺得盧老師簡直就是仙女下凡。

  盧老師的聲音也很甜,她每次說話都很溫柔,雖然有時也會帶點責備。平常我們吵鬧,她總是輕輕的,甜甜地說:“寶貝們,可以靜下來了嗎?”但是其他老師不是這樣,他們都會先拍一下講臺,然后大聲喊道:“再不靜下來,就每人挨板子!”這時我們便半個字不敢說,在其他老師接下來的課堂,我們都會端正坐好,自動安靜到下課。這時的我們是多么想念盧老師的溫柔啊!

  每逢周末,我總是讓著父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會同意。有時和同學約好一起去哪里玩,總要叫上盧老師一起去。

  記得印象最深刻的`那次去玩密室大逃脫,我很害怕,分組時,我硬拉著盧老師的手不放,盧老師也應了下來。當進到最后一關時,我被迫去當人質(zhì),不得不離開盧老師,我在獄中聽外面廣播,那陰森森的聲音說,如果另外幾個人在最后20分鐘內(nèi)救不出我,我就會被人皮娃娃吃了。當時我總覺得后面有只手,最終我害怕得哭了,哭聲引來了帶著鑰匙的盧老師。盧老師跑上來又抱又哄,輕柔的聲音才讓我安靜了下來。

  可惜盧老師二年級時就換班了,我至今還想著盧老師?蓯鄣谋R老師,我是多么的想念你。

我的老師作文7

  老師像園丁,桃李滿天下;老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像蜜蜂,勤勞又勇敢;老師像媽媽,美麗又善良。在我的成長過程中,有過許多的老師。但對我印象最深的是我小學生涯中的一位老師,你們知道她是誰嗎?

  她就是我的語文老師溫老師。她個子高高的、瘦瘦的,戴著一副眼鏡,猶如一位博士。她長著頭烏黑的頭發(fā),大大的眼睛,非常漂亮。她最大的特點就是心地善良,和藹可親。但在學習方面,她非常嚴格,從不馬虎。

  生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過程中,由于不小心摔了一跤,老師剛好看到,她趕緊跑過來扶起我,拍打我身上的灰塵,急切的問道“你沒事吧?摔疼了沒有?”接著,她讓同學把我送回教室休息。早操結束后,她第一個跑進教室詢問我的情況,直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課。

  后來的課堂上她一直都用關切的眼神望著我那一刻,我的心里好感動,我感受到了濃濃的母愛,老師就是媽媽,媽媽就是老師。

  學習中的`她是嚴師。課堂上,她對我們要求嚴格,任何一個學生的舉動都逃不過她雙敏銳的眼睛,有時候她會專門趁你不注意而叫你起來回答問題,嚇得沒有一個人課堂上不敢不認真聽講。在作業(yè)書寫方面,她要求我們必須一筆一畫,做到整齊、規(guī)范、美觀。她會因為我們的書寫不整齊而嚴厲地批評我們,要求我們重新寫,直到她滿意為止。

  當然老師這樣做也是為我們好,因此,我們班的成績一直名列前茅。難怪,嚴師出高徒!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師,一個心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師,謝謝您,讓我們在快樂中成長、學習。我真想真誠地跟你說一聲:“老師,您辛苦了,謝謝您,我們永遠愛您!”

我的老師作文8

  在我的成長過程中,每當我想到老師,就想由衷地說一聲:“謝謝您,我的好老師!

  我是一個性格內(nèi)向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一說話臉就紅。老師發(fā)現(xiàn)了我這個弱點后,想方設法開導鼓勵我。記得有一次班里組織演講活動,老師讓同學們舉手報名,許多同學都爭先恐后地舉手,而我把頭深深地埋在桌子上,生怕老師發(fā)現(xiàn)我,等我偷偷地抬頭望向老師的時候,我發(fā)現(xiàn)了老師那充滿期望、信任的目光,仿佛對我說:“舉起手,你是好樣的.,相信自己!鳖D時,我充滿了信心,高高地舉起了手。

  還有一次,我們正在上課,我突然覺得肚子有點不舒服,頭暈暈乎乎的,不一會兒,嘴里象打翻了五味瓶,肚子里象有什么東西直往上撞,哇,我吐了一地,連桌子、課本都弄臟了,邊上的同學趕緊捂著鼻子往一邊兒躲。老師正在上課,她急忙走過來先讓我到講臺邊坐著休息,去給我倒了杯熱水讓我喝。然后把我弄臟了的地方打掃得干干凈凈,又細心地給我整理好,望著老師那忙碌的身影,一股暖流涌進了我的全身,我心里對老師充滿了深深的感激。

  老師傳授給我們知識,日夜操勞,嘔心瀝血。老師關心我們的成長,也教會了我們怎樣做人。老師既是慈母,又是嚴師,我們?nèi)嗤瑢W都敬重您!老師!

  我想再次鄭重地說:“感謝您,我的好老師!”

我的老師作文9

  在我心中有一位老師,她的眼睛總是笑瞇瞇的,她的神情總是那么和藹可親,她對工作的態(tài)度總是那么一絲不茍,她的話語總是讓人難忘……你知道她是誰嗎?她就是我們的邵老師。

  邵老師高高的個子,一頭烏黑濃密的卷發(fā),小小的眼睛,高高的鼻梁,她的嘴巴有點大,笑起來很自在。她說話也很溫柔,聲音很和藹,使人一見到她就有種濃厚的親切感。

  邵老師說的每一句話,都有深刻的道理,讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯了事情,他不會批評我們,而是講一個名人軼事來教育我們,并告訴我們犯錯并不可怕,可怕的.是隱藏自己的錯誤,給自己帶來終身的傷害。記得有一次,開學要寫日記,因為我貪玩,日記到了晚上才匆匆寫完,字跡潦草書寫不干凈。下午上課時,邵老師表揚了那些日記不但寫得生動而且字跡工整干凈整潔的同學。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳,生怕老師點到我,讓大家一睹我日記的“風采”。

  還好我的日記沒有被批評,發(fā)完日記后,我心中仍焦慮不安等待老師的批評。這時老師語重心長地說:“同學們不管怎樣,你們首先要寫好字,只有把自己的字寫好,做人才能端正,字如人啊!”聽了老師的一番話,我體會到了老師對我們寄予的深切希望。難道我們不應該努力學習,讓老師以我們?yōu)闃s嗎?

  老師!你就是辛勤的園丁,精心修剪祖國的花朵;你就是一根蠟燭,默默燃燒自己照亮祖國的未來。愿你身體健康,這是我們同學最大的心愿。

我的老師作文10

  一說起我的老師,腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學老師---王老師,整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個法式小面包,那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶,水汪汪的大眼睛,能看懂我們班每個同學的“小心思”。白色襯衫,藍色的西褲,黑色的皮鞋,整天刷的锃亮锃亮的,這是他的標準搭配。

  三角尺、圓規(guī)、教材,是他的三大法寶,手里經(jīng)常拿著一個杯子,里面有泡好的濃茶,可以讓他精神抖擻的`為我們上課。

  說起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習課上,我遇到一個難題,左思右想就是想不出,正在我抓耳撓腮的時候,王老師及時的走到我面前笑著說:“嘉睿,遇到了攔路虎了,讓老師看看!苯又_始一遍又一遍講,可我就是不開竅,怎么也不會。我逐漸開始緊張起來,老師讀懂了我的小心思,輕輕地撫摸著我的后背笑瞇瞇地說:“孩子,不要緊張,老師慢慢講,你一定會懂得。”在老師的耐心講解下,我終于會了,我把答案寫下來,老師看著我開心的笑了。

  王老師時而和藹,時而嚴厲。有一次上數(shù)學課,“你們怎么回事,令我非常生氣”只見老師怒氣沖沖,眉毛上揚,目光像一把鋒利的劍,令同學們心驚膽戰(zhàn),這是怎么回事呢?哦,原來是同學們沒有寫完作業(yè),老師像千萬頭獅子集于一身,又開始劈頭蓋臉的訓斥同學們,那氣勢好似夏天的旱天雷,轟隆隆巨響。

  我喜歡王老師,他是我的良師益友。通過我的介紹,大家認識我的數(shù)學老師了嗎?

我的老師作文11

  在我的學習中,遇到了許許多多的老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而給我印象最深刻的就是徐老師了。一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),明亮的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學們感到親切,大家都甜甜地叫她:“徐老師!”笑,是美好的。

  在我的心目中,徐老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,徐老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!徐老師的笑給她形象生動的語文課增色不少。所以,我們都愛聽她講課。但徐老師也有發(fā)火的.時候。記得有一次,數(shù)學老師布置完回家作業(yè),同學們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。

  這時,徐老師走進了教室。同學們看見徐老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來,便安靜了下來,頓時教室里變得鴉雀無聲。徐老師嚴厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學們沉默不答。“給我把第四課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤,乖乖地抄起來。最后,也許是徐老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。她語重心長地說:“同學們,時間是你們的,浪費時間也是你們的事,可是,你們有那么多的時間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學習效率。”

  啊,這是徐老師對我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己,以后一有時間就看書,了解了很多課外知識。說實話,誰不愿結交這樣的老師呢?愿徐老師的甜甜笑容永駐臉龐!每當我看見她那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對徐老師的愛戴之情!

我的老師作文12

  今天掙脫了作業(yè)束縛的我,如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上,一邊回憶著小學的點點滴滴。這時,一個“糟老頭”在我的腦海里一閃而過,他就是我的小學語文老師。

  我第一次見到他的時候,他簡直令我失望透頂……不僅年紀老大,白發(fā)蒼蒼的,而且還兇巴巴的,說話的時候還夾帶著他們那個地方的方言。

  剛開始,語文老師講的課我常常聽不懂,甚至理解錯意思。后來慢慢適應了,發(fā)現(xiàn)語文老師講的課特別風趣幽默,每每總是逗得全班同學哄堂大笑,使得平!吧险n一條蟲,下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的`課程中學到的新知識,竟然比花費大量力氣死記硬背的知識更掌握的牢固。

  有一節(jié)體育課,“糟老頭”來巡堂。那節(jié)課,老師讓我們練習打羽毛球,老師教給我們打羽毛球的技巧后,就讓我們自由練習。

  我一邊在心中默念著體育老師教給我的口訣,一邊揮舞著球拍。可是,球拍總是不聽我的使喚,每次都慢了幾拍打不到球,使得羽毛球總是落地,反反復復的試了幾次之后,我就像泄了氣的皮球,不想再練習了。

  這時糟老頭走過來說:“小姑娘,來我教你打出這羽毛球的威力!

  老師握著我的手糾正我揮拍的姿勢,我好幾次差點打到他,他卻滿不在意。

  在語文老師的指導下,我不斷的練習,原本和打羽毛球不沾邊的我,打起羽毛球來也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背,身體卻輕盈了幾分。

  可以好景不長,剛教了一個月,這個“糟老頭”就被調(diào)到了其他的學校工作,很是可惜。后來的時光里,我常常想起了這個“糟老頭”,想起與他一起的那些歡樂時光。

我的老師作文13

  教我們語文的是張老師,她長發(fā)披肩,白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡,但一點也不影響她的漂亮,反而讓她看起來很有學問。張老師有一雙會說話的眼睛,當我有一點點進步的時候,它的目光仿佛在說:“好樣的,繼續(xù)努力!”當我不守紀律時,它好像在生氣地說:“怎么又管不住自己,真是太讓我失望了!睆埨蠋熓莻現(xiàn)代的“如來佛”,我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。

  在張老師的辦公室里有一個本子,本子上記著很多人的名字,有欠作業(yè)的、有不戴紅領巾的.、有上課做小動作的等等。只要上了張老師的黑名單,張老師都會很耐心的找來談心,手把手地看著他把作業(yè)補完。有些同學還抱著僥幸心理,希望張老師忘了自己的名字,但是,每次如意算盤都會落空。張老師除了記憶超好外,工作還特認真,就沒見張老師哪次說話沒算數(shù)過。哈哈,就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的?張老師除了像“如來佛”那樣公正無私,更是現(xiàn)代的“觀世音”,普度眾“生”。我們班上有幾個同學的爸爸、媽媽在市場賣菜,很少有時間管自己的孩子。

  張老師主動擔當起了輔導員,每天放學后都把瞿鑫等幾個同學集中在教室輔導功課,每天都是天黑了才能回家。冬天的時候,我班有個同學因為皮膚干燥又不保護,手都干裂了,張老師每次都會細心的給他涂上自己的護守霜。那個同學可不好意思啦,漲紅了臉!我想他心里肯定暖洋洋的。當然,讓我們感動的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人,你說有這樣一位老師是不是一種幸福?

我的老師作文14

  我們的班主任鐘老師是個對工作認真負責的老師, 也是一位對學生充滿愛心的老師,她非常的平凡,但在這平凡中又透出她的不平凡。

  有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時卻占據(jù)過我的心靈。放暑假時,我和雷敏華不約而同的來到學校問鐘老師不會做的題目。做著做著就到了中午。鐘老師關心的'問我們:“家里有人嗎?”我們告訴鐘老師:“爸爸媽媽都出去了!北緛砦覀兇蛩阍谕饷尜I一碗盒飯,可鐘老師執(zhí)意要我們就在學校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學校的飯沒有媽媽做的好吃,但我仍覺得美味無比,這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈愛。再一個孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么偉大的人!這飯化做溫暖,溫暖化做動力,下午不到一點鐘,我們就把作業(yè)寫完了。

  鐘老師不僅對我們生活上的事非常關心,而且對我們的學習更是盡心盡力。

  人們常把老師比作蠟燭,那是因為老師具有無私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時,鐘老師仍在工作——進行家訪。全班42個同學的家全都要親自走訪,甚至有些同學住在很遠的竹葉山,但鐘老師仍然不辭辛苦,堅持一一走訪完畢。當鐘老師走訪回來后,深有感觸,真誠地和我們交流她的家訪感受。第二天,鐘老師從家里帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君,她輕描淡寫地說,這是她女兒穿小了的。我想:她這樣說是為了不傷同學的自尊心吧!

  從這些小事當中我體會到鐘老師是一個充滿愛心的老師。這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,不愿意和她親近呢?

我的老師作文15

  在所有的老師中,我的語文老師讓我特別難忘。

  305教室非常鬧騰。一天下課,有一個同學揉了一個巨型紙團,把它扔了出去。“呀!”那個人叫道:“我不小心砸到老師了!闭f著他便低下了頭。

  “沒關系!崩蠋煖厝嵴f道。

  沒一會,上課了!吧险n!”老師說,“起立!”班長喊?赏瑢W們沒有起立,卻喊道:“老師,您不要走!”在我們?nèi)鰦上,老師無奈地宣布:“好吧,那今天語文家庭作業(yè)沒有!蓖瑢W們高興地跳起來!

  下午的一堂課中,同學們鬧翻了天,可老師并沒有罵我們,反而輕手拍拍吵鬧的同學,然后繼續(xù)打開PPT上起課來。突“砰”的一聲,燈泡破了,老師小心地換下燈泡,繼續(xù)上課。

  有一次我考試得了76分,心里想著這次一定會挨批。但是老師居然沒罵我?杀任液煤芏嗟暮署┍涣R了,因為他的.字簡直太差了,彎七扭八的?戳俗约翰诲e的字,我告訴自己一定要加油!

  我知道老師罵我們,打我們是為我們好,所以我們從不討厭我們的語文老師,而且老師給我布置的作業(yè)很少,每天過得非常愉快。

  “Hello,孩子們,上課了!币粋清脆聲音響過。

  我們立刻安靜下來,哇!老師今天好像變了副樣子,變樣的老師讓同學新鮮感十足。

  上課了,老師叫我回答問題,我沒答上來,雖然老師竟然沒罵我,但是我還是紅了臉,低下了頭。

  老師說:“不會就要問,一定要記住。”

  “我們記住了!”大家異口同聲。

  這就是我們美麗漂亮又溫柔的語文老師,我一定會記住的,永遠忘不了!

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